一个有趣的游戏[五篇]

第一篇：一个有趣的游戏

一个有趣的游戏

一个有趣的游戏1

冷清的风吹动深绿色的树叶，清冷的风吹进多彩的教室，清冷的风吹过我们温暖的笑脸。立夏那阵清冷的风，怀有强大的感染力，整个教室热闹极了，因为我们正在玩“趣味传话”。

游戏规则很简单，第一位同学背下一段话传给另一位同学，就这样一个接一个地传下去，直到最后一位同学说出答案为止。

这时的孙远帆已经迫不及待地到老师那领“奖励”了，他要背的话比较长，只见孙远帆站在桌前双手抱书，来回打转，嘴里还小声地重复背着，过了好一会儿才背完。同伴们看见这情景后，叹息不断，“凉凉”两个人挂在了他们的脸上。孙远帆背好连忙跑到下一个同学身边，嘴对着耳朵，双手拦着。有几位顽皮的同学则翘着屁股跑去听。第二名同学听后一脸无辜，大喊：“我只听见一点儿，前面没听清！”全班哄然大笑，有的笑得合不拢嘴。接着又传给了下一位同学，这位同学明白后也开始笑，小声地和第二位同学核对。这时，他心里一定在想：怎么会有这么变态的句子？最后，他压着噪音，皱起双眉，假装冷静地重复了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最变态，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟着他笑，过了好一会儿他才不急不忙地说：“四十个小孩在浴缸里洗屁股。”又是一阵欢笑，这阵笑感染着大家的心灵。

其实这是一首叫“拥挤的浴缸”的诗，其中有一句是：“我刚洗了个屁股，可那绝对不是我。”笑声弥漫着整幢楼。

一个有趣的游戏2

今天，黄老师捧着书走进教室，神秘地说：“今天我要带大家来玩一个游戏，名字叫‘拼句游戏’。”

游戏规则是：每个同学都拿出一张小纸条，第一组写“人物”，第二组写“地点”，第三组写“干什么”，写完后。老师每组叫几名同学说出自己写的内容，然后拼成一句话。

游戏开始了，同学们纷纷将自己写好的纸条上交。老师拿了几张纸条，拼起来，开始念道。第一句是：“小明在池塘里吃饭。”哈哈哈……小明怎么在池塘里吃饭呢？又接着下一句了：“小刚在沙子里洗澡。”又是一阵哈哈声，同学们笑得前仰后翻。教室里又传来了一句：“小东在厕所里上课。”顿时，教室出现了许多笑声，只见小明笑得眼睛都眯成了一条缝，小红笑得两排洁白的牙齿都露了出来，温柔内敛的小丽捂住嘴巴咯咯地笑着，连平时不笑的黄老师也笑得见牙不见眼。教室出现了各种千奇百怪的句子，笑声一浪高过一浪，教室变成了欢乐的海洋。突然，有一个同学的笑声响彻整个教室。吸引了所有同学的注目，他意识到之后不好意思地低下了头，其他同学又一次哄堂大笑。

下课铃声响了，可是同学们都意犹未尽，希望下次能再现一次，这个游戏也告诉了我一个道理：句子要写合理，不合理就会闹笑话。

一个有趣的游戏3

昨天下午放学后，高天宇、徐新宇、韩薛盟和我约好了今天来玩“红绿灯”。

“红绿灯”是什么呢？是一种特好玩的游戏。让我来向你介绍这种游戏的玩法：就是一人用布先蒙住另一人的眼睛，蒙住眼睛的人说“红灯！”参加游戏的其他人就停下，不能再跑，如果说“绿灯！”其他人就赶紧跑动让蒙住眼睛的人来捉。捉到谁要说出他的名字。

游戏开始了。高天宇自告奋勇要捉。我帮他蒙上眼睛后，就赶紧跑远了。高天宇说：“红灯！”我们都停了下来。高天宇向我这边走来，越来越靠近我，我一动也不敢动，生怕有什么动静暴露了自己，连大气也不敢出。高天宇摸索着慢慢地前进，可他不知旁边有个篮球架，“咚”还是一头撞在柱子上，引得我们哈哈大笑。谁知高天宇据笑声来了。离我只有几步远了。我赶紧蹲下去，让他摸了个空，他继续向旁边摸，摸到了韩薛盟，高天宇大喊：“韩薛盟！”啊，猜对了。

轮到我捉了。我蒙上眼睛，说：“红灯！”他们都停了下来。我小心翼翼地向前边走边摸，走到徐新宇身旁，这个笨蛋想逃跑，赶紧蹲下去。我感觉到了一阵风，向下一摸，是一个人，是谁呢？我想，来逗逗他吧。我说：“哪里来的石头，正好让我歇一歇吧。”说着一屁股就要坐下去。徐新宇见状，吓得急忙说：“是我，是我，我是徐新宇，别坐了。”我说：“是徐新宇。”我摘下蒙眼睛的布，一看，果然是徐新宇呀。他吐吐舌头，说：“啊，原来你是骗我的，我上当了。”我哈哈大笑。

接着让徐新宇捉……我们玩了好长时间，这个游戏太有趣了。我从这个游戏中还懂得一个道理：做什么事情都要动脑筋。

一个有趣的游戏4

昨晚，我和朋友们在小区里玩“胜利”的游戏。

游戏规则是：先用“剪刀石头布”分出谁胜谁负，然后输的人就蒙上眼睛，慢慢从1数到50，再绕着一号楼跑一圈，最后在二号楼到四号楼间找其他躲好的人。最先被找到的人，下一局就是他被蒙上眼睛找人。

我、黎宏博、唐子杰、周恒、龚俊毓，一起“剪刀石头布”。周恒输了，于是他蒙上眼睛开始数数了。我们开始猫着腰找地方躲。“41、42、43……”啊!周恒快数完了!可是我和龚俊毓还没找到地方躲好!该怎么办呢?再不躲就“完蛋”了!“46、47、48……”不管三七二十一，我和龚俊毓以迅雷不及掩耳之势躲进了杂物房墙间的角落里。“49、50……”周恒终于开始找人了，他先是用他犀利的目光向四周扫了一下，然后眼珠子骨碌转了一下后就眯了起来，嘴角上露出微笑。似乎已经确定了目标。于是他快步跑向二号楼，刚跑了一半，就发现了唐子杰，唐子杰只好垂头丧气地走到了周恒蒙眼睛的位置。接着，周恒继续寻找我们。眼看周恒就要发现我们了，我心一惊“完了”，可是，谁知道他就像“瞎猫遇到死耗子”，我们不禁笑出声来了。

接下来，我们继续玩了很久，大家都累得气喘吁吁，满头大汗，可是都很开心，快乐。大家都觉得这游戏很有趣，约好以后还要继续玩。

一个有趣的游戏5

今天上课的时候，我们和老师玩了一个有趣的游戏。

首先，老师在黑板上画了一个大大的椭圆形，然后在椭圆形里面画了两只眼睛，像小球似的，圆溜溜的。老师又在眼睛下面画了一个小鼻子，翘翘的；接着老师又在光秃秃的脑袋上画了几根头发，翘在头顶上；最后，老师在脑袋旁画了两只大大的耳朵。同学们一看，这不正是图图吗？可是，图图的嘴巴呢？怎么没有了呢？同学们可好奇了。老师笑眯眯的说：“同学们，今天就请你们给图图画上嘴巴，不过是要蒙着眼睛画呦！”同学们一听，都惊呆了，这也太难了吧！我心里想，这有什么难的？不就是蒙着眼睛画个嘴巴吗？小菜一碟！

老师请了张世翰同学做这个游戏，他来到讲台前，老师让他仔细看一下黑板上的画，然后，老师用红领巾把张世翰的眼睛蒙住了，并给了他一支红色粉笔。张世翰摸索着走近了黑板前，拿出粉笔正准备在黑板上画，可同学们都哈哈大笑了起来，因为他放粉笔的位置在图图的`脸外面。张世翰知道自己画的位置不对了，就赶紧向右边移动了一点点，然后下笔画了一个大嘴巴。同学们又哈哈大笑了起来，因为他把图图的嘴巴画在了脸外面。他把红领巾拿了下来，看了看自己画的画儿，也笑得直不起腰来。

这个游戏真是太有趣了！

一个有趣的游戏6

一个月前，王老师给我们发了很多的24点的计算题，让我们训练，说未来有《24点游戏计算大赛》，每个同学都用心准备着，期待大赛的到来。

天气晴朗、万里碧空的今天，我们终于迎来了《24点游戏大赛》。一共选了 名参赛者，我没有被选上场，但很荣幸的被选为17名观众之一。

下午的时候，我和我的好姐妹吴柯微、杨丛盟，还有我和同桌等同学一起去了学校的多功能厅。游戏正式开始，一共分为必答题、抢答题和风险题三个环节，每一个环节有四轮比赛，最难的是风险题。我们班在抢答题这个环节里失分比较多，但是同学们已经很努力了。最激烈的是最后一个环节----风险题，分值越大，题越难，风险就越大。我们班参加风险关的同学是王炫皓和王恩琪，当时我心里很担心他们，因为他们是我们六班取胜的最后希望了。最后一道题我没有解出来，但他们不负众望，做的又快又好!最后,我们班得了第三名，有点小遗憾,但我为他们感到骄傲。

通过不断的练习24点，我让在计算上收获很多，速度快了，也明白一题有多种解法，不能局限一种解法。同时我也觉得24点游戏真的很有趣，没事的时候，可以和家人朋友一起来玩！妈妈给我买了一个扑克牌，以后我还要多练习，希望会做的更好!

一个有趣的游戏7

今天老师教我们玩了新版的石头剪子布。

大家一听到“新版”两字，就吵了起来：难道是用脚？……大家都很好奇，等待老师说。老师说：“这次我们用嘴巴来做，闭嘴是石头，张嘴是布，吐舌头是剪刀。大家先同桌玩，好，开始！”

我心想：这个挺有趣的。这时，邵卓凡说：“快来玩吧，石头剪子布。”说完，我们都闭起了嘴巴，你们一定知道我们都出了石头。“剪子石头布！”这次，我张嘴了，但邵卓凡却吐出了舌头（我出布，她出剪刀）。我看她那幅滑稽样，忍不住张大嘴巴哈哈地笑了起来，她也不好意思地笑了。教室顿时热闹了起来，不时地传出了笑声。“剪子石头布！”这次我张了嘴，她闭了嘴。不用我说，你们一定知道是我赢了。我心想，只有一轮了，我一定要赢呀！“石头剪子布！”你们猜一下，请赢了？对了，我赢了！我好高兴。虽然她输了，但她还是好高兴。

这时老师喊停了，她叫了一对同桌到上面去比赛，后来又叫了两个男孩来比，我们都为他们大声叫“石头剪子布”，然后就是捧着肚子哈哈笑……

比赛结束了，教室里依然很热闹，我们高兴的气氛还是没散，这真是个有趣的游戏！

一个有趣的游戏8

今天告老师带我们做了一个有趣的游戏——交头接耳。

游戏规则：1.把同学们分成两组，每组的第一个同学在一分钟内背完纸条上的内容2.悄悄地说给第二个同学，以此类推。3.最后一个同学大声将听到的内容复述出来，哪组准确且速度快就获胜。

游戏开始了。我的心情非常兴奋。把手放在胸口都能感觉到心跳在加快。看看本组的同学们胸有成竹的样子，我暗想我们一定赢！老师发纸条了，我快速地记 着纸条的内容：两点是冰，三点是澄，四点是蒸，两点是冷，三点是清，四点是点。我很快就找到了规律：两点这一句是冰冷，三点这一句是澄清，四点是蒸点。我 马上把内容告诉王语晗，语晗却没有听懂，一头雾水的表情，眼看另一组的杨开宇马上就要说完了，我急得像热锅上的蚂蚁，心想一定要冷静下来，于是，我平静下 来又仔细地说了一遍，语晗好像立马明白了，转身告诉了瑞健。这时，那一组的最后一个同学开始复述了，我急得想替瑞健说出来，瑞健终于复述出来了，但那一组 抢先一步，赢了。

想想开始时我们那么胸有成竹，唉！都有马失前蹄的时候.这个游戏让我明白：背诵时找到规律会记得更快，一定不要慌张，组员一定要配合好，虽然我们输了，但今天还是很快乐。

一个有趣的游戏9

这个星期五的“心育晨会课”时间，老师给我们做了一个有趣的游戏——金鸡独立。

晨会课上，吴老师说：“下面我们来做个游戏，游戏的名字就叫做‘金鸡独立’。下面我们进行两组比赛，每组五人。”男兵中是栾一宁胜利。到了女将们PK的时间了，老师选了薛乔云、张梓萱、刘烁、秦雅涵和王晨艺这五位同学。刚开始，女将们一个个丝毫没有认输的意思。不一会儿，薛乔云可能是因为身体重心不平衡倒了下来。不过这并不影响我们观看比赛的兴趣。两分钟过去了，刘烁和秦雅涵同时倒了下去。比赛场上只剩两名女将了，与此同时，场上的竞争也更加激烈了。一部分同学是张梓萱的粉丝，正在为她加油；另一部分同学是王晨艺的粉丝，也正在为她加油。几分钟的僵持过去了，两个人都铆足了劲，敝红了脸，丝毫没有想让步的意思。吴老师见她们僵持不下，发话了：“我们倒数十个数，谁能再坚持十秒，谁就胜利！”两位同学的粉丝们也在起劲地喊道：“十，九，八……二，一！”“哇，两位同学都坚持下来了。”台上的同学带着微笑走下讲台，台下的同学在一个劲儿地鼓掌……

比赛结束了，但同学们还意犹未尽，还想再来一次“总决赛”。

通过这件事，我明白了：只有坚持不懈，才能取得最终的胜利。

一个有趣的游戏10

今天下午第二节的班队会课上，王老师宣布要举行一场“请”字游戏，同学们一听要玩游戏，按捺不住心中的喜悦，个个眉开眼笑，欢呼雀跃。

游戏开始了，规则是这样的：老师发口令，口令中有“请”字的就照做，没有“请”字的不要执行，大家一听，都认为这好办，难不倒我们。

王老师发了第一个口令：“请起立！”全班同学齐刷刷地站了起来。第二个口令是：“坐下。”有的同学习惯性地一屁股坐了下来；有的同学记住了游戏规则，仍然一动不动地站在那儿；有的同学在左顾右盼，不知该站着还是该坐下，坐着的同学发现自己上当了，就又像弹簧似的蹦了起来，惹得全班同学哄堂大笑。老师说了句：“请坐下。”我们这才放心地坐了下来。王老师冷不防的又来了一个口令：“拿出语文书。”有的同学又上当了，乖乖地拿出了语文书；有的同学识破了老师的“诡计”，像木偶似的坐在那里，不予理会。

最难判断的是这个口令：“请拉左耳然后拉右耳。”看起来是一句话，其实是要分成两个动作来完成。大家执行这条口令也是众生百态，有的左右分不清；有的拉了左耳又拉右耳；有的是瞎蒙却蒙对了――紧拉着左耳不放。听老师的解释后，我们才悄然大悟，原来只能拉左耳不能拉右耳。

后来，老师又请了几个小朋友上讲台前参与了游戏，渐渐的，我发现了其中的道理，别小看一个小小的“请”字，不加“请”字，一句话就变得生硬，好像在命令别人，加入“请”字，让人感到礼貌、亲切。

一个有趣的游戏11

“哈” 从奇趣作文班里传出一阵阵欢笑声。原来是林老师在和学生们做游戏呢！

游戏开始了，老师事先宣布游戏规则：“这个游戏是由两个同学来完成，一个同学看黑板上的词语，做出相应的动作，让另一个同学猜出。’’老师让我们两个人一组，剩下的小玲就要在黑板上板书出十个词语。第一位选手上场了，他们商量了一会儿，决定了谁做谁猜。第一个词语是“跳高”，只见那位同学在原地蹦呀跳呀，可是猜的同学还是一头雾水，唉！这可把它急的，同学们也十分激动，老师忍不住地提醒他，但他怎么想都想不到，最后还是放弃了。

在欢声笑语中，终于轮到我了，我的心里无比地紧张，像十五个吊桶打水一样—七上八下，我生怕自己的动作做不到位，伙伴猜不出来，那我岂不是要遭到同学们的嘲笑。第一个词语是“爬行”，怎么办？难道我真的要跪在地上爬行吗？如果不真的爬行，伙伴肯定猜不到的，我只好跪在地上，真的爬起来了。没想到，他一下子就猜出来了，真是不负我重望啊！同学们见我在地上爬行，哈哈大笑，把我心里的紧张赶跑掉了。接下来，我又遇到了难题，那个词语竟然是“种树”，我忙做出挖土、浇水施肥的动作……可是她怎么猜也猜不到，真是把我气坏了。

一小时过去了，我们的游戏结束了，但是我们仍然沉浸在欢乐的气氛中，这让我们更加期待下一次游戏的到来！

一个有趣的游戏12

那是一个读兴趣班的上午，我进了教室，就看见老师走了进来，在黑板上写了“闯三关”三个醒目大字。这时，鸦雀无声的教室里一下子就热闹起来。老师开口了：“同学们，今天我们来玩个游戏，就是“闯三关。”全班同学都欢呼起来。老师先宣布游戏规则：“请三位同学站在中间，蒙上眼睛，原位站立，手可上下摆动。其他闯关者必须顺利通过障阻，才算胜利。”老师宣布完游戏规则，大家就争先恐后地举起手接受挑战。

游戏开始了，只见三个同学站在中间，被蒙上眼睛。老师一下令，有的闯关者左躲右闪；有的像老鼠一样钻地洞；还有的吓得连闯都不敢闯，大家一个个轮流体验闯关的刺激。

盼呀，盼呀，终于我也盼到了当闯关者的滋味了。快排到我时，我特别紧张，心里砰砰直跳，心想：我能闯过这三关吗？“预备，开始！”老师一下令，我的沉思也被打断了。我瞄准时机，闯过第一关。这时，我刚松了一口气，第二关的障阻物就给我带来麻烦，还好旁边的同学给我使了使眼色，才闯过了第二关。我原以为第三关很容易闯，没想到，这位同学竟然“手不留情”，后边的也是拼命地抓，这下，我可“进退两难”了。还好我机灵点，趁前面的障阻物一不留神，闯过去了。这时的我，兴奋地手舞足蹈，心里比和了蜜还甜。

今天这个游戏，我玩的既刺激，又高兴。也从中悟出了一个道理:无论有多大的困难，多刺激的挑战，只要你敢去战胜困难，大胆地挑战，一定会成功！

一个有趣的游戏13

今天，我在学校里，在老师的带领下，玩了一个有趣的游戏——抢水果。

游戏还没开始，同学们就站得笔直，认真地听着老师讲述规则，老师清晰地说：“我要把你们分成两组，你们两组各选出一位同学，我在桌面上放一个芒果模型，在我说了开始后，就可以抢了，谁先抢到谁就赢，三局两胜。”同学们听了后，议论纷纷。我们组选了我，对面的同学也选出了代表。

游戏开始时，我们两个人坐在椅子上，目不转睛地盯着那个“芒果”，我的心脏好像有成千上万只兔子在踹一样，十分紧张。突然，老师大喊：“开始！”我先是一愣，然后就用全身地力气去抢那一个“芒果”。可是慢了半拍，还是被另一个组的同学抢去了。

第二局老师又大喊起来：“开始！”我这次没有发愣，而是直接去拿那个“芒果”，好像和它有什么仇，要打它一样。终于，我拿到了那个芒果，心里像吃了蜜一样甜。

最后，我们来到了决胜局，我们都盯着那个芒果，生怕被抢走了。老师的声音也急切了起来，急切地说：“开始！”我们的手像一道闪电似的，冲向那一个黄澄澄的“芒果”。幸好，我先抢到了那个芒果，我们组的同学开心地叫了出来。

这次抢水果游戏，让我感到了快乐，更让我体会到了一个哲理：不到最后就不知道结果。我以后还要再玩这一个有趣的游戏。

一个有趣的游戏14

我知道玩许许多多的游戏，如瞎猫捉老鼠、老鹰捉小鸡、红灯绿灯小白灯亮……，其中我最喜欢玩的游戏是瞎猫捉老鼠的游戏。

这个游戏既简单又有趣。游戏的规则是三个以上的小朋友，其中一个小朋友做“瞎猫”——用红领巾或手帕等物蒙住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在规定的范围内追逐，捉到所有“老鼠”后，游戏结束。

我经常和小朋友一起在我们楼下的大院子里做这个游戏。游戏开始后，“瞎猫”就开始像无头苍蝇似的，东抓一把，西抓一下，而“老鼠们”滑溜得很，在“瞎猫”一有要抓的动作时就已逃之夭夭。一旦“瞎猫”放松警惕，“老鼠们”就开始肆无忌惮起来，一会儿拍拍“瞎猫”的肩，一会儿又拎拎“瞎猫”的耳朵，引得大家哈哈大笑。不久，“瞎猫”就已累得气喘吁吁，可还是毫无战果。“瞎猫”借静下来的机会，开始用心总结经验。只见他侧耳倾听一下，通过“老鼠们”的脚步声、窃笑声、呼吸声等等来判断“老鼠们”的大致位置，再向最近的一只“老鼠”猛扑过去，真有如“静如处子，动如脱兔”，还没等那只“老鼠”反应过来，就被捉住了。“老鼠们”顿时慌作一团，不时又有“老鼠”被抓住。有一个小朋友，还想像以前一样显威风，走过去挑逗“瞎猫”，没想到还没有凑到“瞎猫”前，就被“瞎猫”一个虎扑，“老鼠”被吓得一屁股坐到了地上……

怎么样，有趣吧！欢迎你也来加入我们的游戏队伍！

一个有趣的游戏15

星期三下午，老师带领大家到教室空地玩抢水果游戏，同学们既高兴又担忧。

首先，老师将水果从柜子拿出笑着说：规则是将大家分为A组和B组，然后选出代表，先抢到者则赢，三局两胜！说完，老师又将几张桌子合拢把水果放中央，等待代表者抢水果。

过了一会，只见两个代表者一个箭步冲进座位稳稳坐好，眼睛死死地盯着水果，生怕被对方抢走。

开始！老师一下道命令。B组代表者以迅雷不及掩耳之势把水果抢了过来。这会B组成员高兴坏了！一个劲地跳了起来，手舞足蹈。不过，我们组并未气馁，而是做好下一局的准备，并且我们还重选了代表者，因为我们之前输的原因是手太短，所以我们应该选手占据优势的人。

第二局开始了，他们脸色苍白，神情激动，而且还有不少汗珠从额头一直流到脸颊。严肃极了！好一个手疾眼快！我们组不约而同地齐声说道。果然，手长就是好！我赞美代表者。

第三局又开始了，他们比刚才更激动，眼睛锁住目标，像只饿狼渴望食物。加油！加油！同学们齐声说。只见我们组代表者手慢了1秒，水果就被对方抢到。

啊！真是个好玩的游戏！它不仅使我们变得团结，更让我明白了友谊第一，比赛第二！

第二篇：一个有趣的游戏

一个有趣的游戏

丢手帕

星期三的下午，同学们在操场上的草坪，玩丢手帕的游戏。大家围成一个圆圈，坐在草地上。首先由陈欢来丢手帕，她拿着一块花手帕，飞快地跑了一圈，然后悄悄地将手帕放在陈蔓的背后。当第二圈还没跑到一半时，就被陈蔓发现了，她迅速地捡起手帕紧紧地追了过去，因相距较远没有成功。

第二轮该陈蔓丢手帕了。她把手帕握在手中，慢慢地跑着寻找目标。一圈过后，趁我不注意，把手帕悄悄的放在我的背后，我当时没有察觉。她仍然慢跑了一段，并装着在寻找目标的样子。我想：手帕可能还在她手中吧！就没在意。突然，她加快了速度向我这边跑来，并且眼睛也不住地盯我。这时，我已有感她把手帕丢出去了。我机灵的把手往背后一摸，糟了！手帕正在自己的背后，我拿起手帕拔腿就追，可是已经晚了，让她把我捉住。大家罚我表演一个节目，我没办法，只好给大家讲了一个《狼和小羊》的故事。这样依次轮流，直到下课铃响了才结束。

这次游戏是多么有趣啊！

宝坻区郝各庄镇中心小学 五年级三班

杨嘉辉

家人与体育

29届奥运会在北京举行，不过在我家里我们也开了一次特别的家庭奥运会。

早上我和哥哥姐姐准备在院里做游戏，可是我们不知道玩什么好，我们正在犹豫，爸爸回来了，说：“我们来一个家庭奥运会”。我们姐弟几个就非常高兴地答应了。

首先我们进行一场小型排球赛。规则是先拿一个充气的足球当排球，中间有一条长长的丝线做中界，如果足球掉到哪队的地下就算那个队输。游戏开始了，我们分成两个队。我和姐姐一队，我们叫可爱队，爸爸和哥哥一队，他们叫火龙队。轮到火龙对发球，爸爸把球发过网，我和姐姐左右接球，眼看球就要落地了，我急中生智趴在地上把球救了起来，姐姐就轻松的把球攻了过去。经过近半小时的比赛，我们可爱队赢得了胜利。

接着我们又进行了另一个有趣的超级转转转，其实就是转呼啦圈，看谁能坚持更久。活动开始了，我自告奋勇地先上，我把呼啦圈放在腰上，计时开始，我把呼啦圈转得飞快，突然一不小心，呼啦圈要掉，我用力用腰一顶，呼啦圈又飞快地转了起来，21、21、„„26分，我坚持了26分钟。接下来是姐姐21分钟，最可笑的是爸爸，他的腰几乎和呼啦圈一样粗，他笨手笨脚的把呼啦圈放在腰间，刚一转就要掉下来，他慌忙用手去扶，屁股一扭一扭的好像大企鹅，逗得大家哈哈大笑。

我们又进行了拔河比赛。虽然我们不能去北京看奥运会，但我们在家里也感受到奥运紧张而又快乐的气氛。

宝坻区郝各庄镇中心小学 五年级三班

谢一鸣

第三篇：一个有趣的游戏—两人三足

一个有趣的游戏—两人三足

今天我在乐学补课时玩了一个游戏，叫两人三足，今天天气不好，我们在那里玩了一次，我和高艺天一组我们配合的超好，不过他说的意见我都觉得不靠谱。

老师让我们出去玩，先两个人走再四个人一起走，第一次是我和高艺天VS张恩田和许云飞，游戏规则是用一条绳子系在自己的一只腿和队友的一只腿上，到了终点解开自己腿上的一条绳子，给那两名队友系到腿上，看谁先走完，哪一队就赢。

比赛要开始了我的心跳加快了，越来越快，都快比飞机快了，老师说：“开始！“我的嘴里说着“1,2,1,2„„”一直说着，到了终点的时候，我立马解开自己的绳子给队友系上，而对方系了一个死结，怎么也解不开，我们的系好了要开始走了，我看对方已经系好要走了，我看一下我们队说了一句“张静轩，李承耀加油”那时我表情很傻，我自己都笑了，不过也很紧张，当我们队跑向终点的时候我开心的一蹦三尺高。

第一局我们赢了，第二次快到比赛的时候，是四个一起走，看谁用时最少，谁就赢，我们都准备好了，这时老师说了一句“回教室写作文。”我说“啊，老师还没比赛完呢就去写作文。”老师说:“玩游戏不管输了还是赢了，都不重要，重要的是能从游戏中能得到快乐，能得到朋友的这份关爱和友谊。”

老师说完这句我一个跑进教室开始写作文。我也知道比赛不是为了夺冠军，而是在比赛中能得到一份友谊，那比冠军还重要。

小朋友们你们应该也玩过这个游戏吧，如果你有空我和你一起玩，我也希望你们比赛的时候是“友谊第一，比赛第二”希望你们能把你们玩的游戏写出来和我分享，比一比谁写的好，记住哦“友谊第一，比赛第二”！

2016年4月9日

第四篇：一个有趣的游戏作文600字[范文模版]

一个有趣的游戏作文600字

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的一个有趣的游戏作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

星期六的早晨，天气晴朗，我穿着新衣服和爸爸妈妈一起去乐高公园玩，心里特别高兴。

一进入乐高乐园，我们就被一阵阵尖叫声吸引住了，顺着尖叫声望去，原来是最新的`娱乐项目——忍者大摆锤。这个大摆锤像一个天平一样，比我们教学楼都高。秤杆左边有一个巨大的钢铁球体，秤杆右边吊着十个座舱，每个座舱像两个翅膀的飞龙，飞龙的翅膀有红色的火焰。

别人玩的时候都在尖叫，所以我不敢去。老爸逼我去，说：“男子汉，要勇敢！”听了爸爸的话，我只好硬着头皮上了大摆锤。

大摆锤启动了，开始三百六十度旋转，我紧张地抓住翅膀上下摇晃。结果我的座位360度旋转，开始尖叫，眼前一黑，我吓晕了过去。突然，我看见房檐全部都是黑色，全部门窗都是白色的，围墙一眼望不到边。难道我进入了忍者城市，我穿着绿色忍者服，拿着绿色忍者刀，我就是传说中的绿色忍者？

就在这时，火忍者，电忍者，水忍者，冰忍者，土忍者出现在了我的眼前。他们异口同声地说：“绿忍者，终于等到你了！”

“哈哈哈！”一阵诡异的笑声，难道是……大魔王！

大魔王身穿黑色衣服，带着黑色头盔，头盔上夹着一个骨头，感觉这个人很奇怪。

“我们一起打败大魔王吧！”其他忍者说。

我突然看见有一条河通向火山口，我对其他人者说：“我们顺着河流把他引到火山口，然后把他推下去。”我提议到。

“好主意！”其它忍者异口同声地回答。

我们开始的行动，六个忍者一起攻击，大魔王一拳就把我们打进了池塘里，其他人都受了重伤。只有我还完好无损，我就担负起了对付大魔王的重任！他的近战很强，那我就智取吧。我左躲右闪，慢慢的将大魔王引向火山口，他一直追着我，像我的跟屁虫一样，跑着跑着，就到火山口了。“大魔王，看我的！”我一个拳头就打到他的脸上，他一个拳头打到我的肚子上，打的非常的疼，“我只能牺牲我自己了！”我说。我抱住他的头，让他看不见我，他一不小心踩空了，然后我和他一起进了岩浆里。

我感觉岩浆都把我的身体快烧成了粉末。

突然，我听见了一个粗哑的声音“张益诚，游戏结束了！”

“真的吗？”我说。

“是真的。害怕吗？”爸爸说。

“也没什么害怕的”我随口回答，还沉浸在战斗中。

“你看起来有心事，发生了什么？”爸爸说。

“这是一个秘密。”

说完就跑向了下一个项目，回想了一下，真是不一样的忍者大摆锤啊！

第五篇：有趣的游戏

一、游戏导入

1．重温乐趣。

师：小朋友们喜欢玩游戏吗？（板书：游戏）生：喜欢。

师：那我们就先来玩个游戏吧。这个游戏叫“头脑运动操”，就是请你做与老师说的相反的动作，比如老师说哭你就──笑，说起立你要──坐下，看谁反映最快。

2．谈话激趣。

师：你们觉得这个游戏怎么样？（生：太有意思了！）看来，这真是一个有趣的游戏，逗得大家哈哈大笑！（板书：有趣的）其实我们的语文书上也藏着许多有趣的游戏呢，你们能说出这些游戏的名字吗？

生（看书上的插图）齐答：老鹰抓小鸡，贴鼻子，丢手绢。

师：对。你们平时还玩过什么有趣的游戏呢？（生踊跃举手）

3．句式训练。

师走到一个学生身边问：请问你玩过什么游戏？

生1：“我玩过老鹰抓小鸡的游戏。”生2：“我玩过冰冻解冻的游戏。”

师：回答很完整。你们都只玩过一种游戏吗？能不能用这种句子，试着一口气说两种游戏？

（板书：我玩过_____和_____的游戏）

生1：我玩过丢手绢和老鹰抓小鸡的游戏。生2：我玩过摸鱼摸虾和老鹰抓小鸡的游戏。

生3（声音响亮）：我玩过打地鼠和老鹰抓小鸡的游戏。

师（问一学生）：小评委，她的表现怎么样？ 生：她的声音真响亮。

师：对，小朋友们说话的时候也要像她一样，让大家都听清楚。

大家玩过这么多的游戏！请想一想，在这些游戏里，你觉得什么游戏最有趣？

（板书：我觉得________的游戏最有趣）

生1：我觉得捉迷藏的游戏最有趣。生2：我觉得老鹰抓小鸡的游戏最有趣。

师：还有谁想说？（学生积极举手）哇，这么多人想说呀！就请同桌的两个小朋友一个像老师这样有礼貌地问一问：“请问你觉得什么游戏最有趣？”另一个同学回答，开始。

师（引导、点评）：和别人说话的时候要吐字清晰、声音响亮，并看着他的眼睛，用眼神来帮助交流，这样才更有礼貌（请一些学生评价其他同学的发言）

二、玩中练说

1．体验游戏。师：我知道一说到最有趣的游戏，好多小朋友心里呀都痒痒的，那我们再玩一个游戏怎么样？（生兴奋地：耶！）

师：看！（拿出小丑图）多可爱的小丑呀，可惜少了一个──（生：鼻子！）现在我们就来玩“贴鼻子”的游戏。请大家跟我说──贴鼻子。（师正音“子”，轻声，并讲述游戏规则）谁愿意帮助小丑贴鼻子？我要请最认真听规则的孩子来玩。（请2人复述规则，并选一个说得好的学生上台）

2．引导说话。师：其他同学别着急，请你睁大眼睛，认真看看游戏哪里有趣？（在“有趣”旁打问号）待会儿告诉老师。谁说的最有意思，我就请他来玩游戏。

（学生纷纷坐好，准备认真观察。教师带领大家为玩游戏的孩子加油，教室里气氛十分热烈）

师：同学们玩得都很开心，谁来说说游戏怎么玩，哪里有趣？（生答）

师：大家应该怎么听别人说话呢？（生安静地坐好）对了，做个文明的小听众。

生１：刚才子轩把鼻子贴到了小丑的嘴巴旁边，小丑好像长了两个嘴巴，我觉得很好玩。

生２：子轩把鼻子贴到了小丑的嘴巴旁边，好像小丑流下的口水。真有趣！

师：小丑有趣的样子逗得大家──哈哈大笑。听你这么一说，老师也觉得这个游戏真是太有趣了！（许多学生积极举手）这样吧，请同桌两个小朋友互相说一说，说的时候还可以讲讲你的心情和同学们的反应。（同桌交流，教师巡视）

三、总结延伸

1．游戏体验。师：孩子们，今天雷老师不但带来了可爱的小丑，还要带你们坐上美丽的热气球，去寻找一份神秘的礼物呢！请大家闭上眼睛，我们飞过高山，飞过田野……来到古老而又神秘的王国。在这里人们总是生活得非常快乐，因为在王国的宫殿里藏着一个游戏宝盒，人们只要一玩宝盒里的游戏，忧愁就飞到九霄云外去了！小朋友睁开眼睛，游戏宝盒──来啦！（取出金光闪闪的宝盒，学生一个个睁大了眼睛，赞叹连连）你们对宝盒里的游戏感兴趣吗？（生：感兴趣！）老师要请坐得最端正的孩子来抽游戏给全小组的同学玩。

（学生抽签，分组排队，尽情玩宝盒里的游戏。）

师：好，时间到。请大家手拉手围成一个圈原地坐下，互相说一说游戏哪里有趣。

（学生在小组长的组织下，有序地尽情交流。）

2．采访练习。师：现在请大家安静地回到自己的座位。

（采访环节）师（拿出话筒）：电视机前的小朋友们大家好。我是少儿频道大嘴巴谍报的记者，我正在一附小为您做现场采访。你们知道被记者采访的时候，说话应该注意什么吗？

生1：说话不要紧张，要大方。生2：说话声音要洪亮。

师：说到点子上了。谁先来接受我的采访啊？请你来吧。其他同学认真看我是怎么问，他是怎么答的。请给大家做个自我介绍吧。生：大家好。我是一附小一年四班的黄林熠。

师：真大方！很高兴认识你。请问你刚才玩了什么游戏？生：我刚才玩了“木头人”的游戏。

师：哦，请问这个游戏哪里有趣呢？ 生1：玩游戏的时候，我们会说：“比比谁是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”说完以后，所有的人都要做很奇怪的动作，然后像被冰冻了一样不能动了，所以我觉得这个游戏很有趣。

学生2（补充）：我旁边的小漫很想笑，她拼命憋着，脸都憋得和苹果一样红了，最后还是没坚持住，一下坐到地上，太好玩了！

师：说得真精彩啊！还有谁愿意接受采访？请其他同学仔细听，待会儿评出最佳小记者和优秀嘉宾。（让学生试着继续采访，教师相机指导学生在发言中要语句通顺、语态大方）

（结束语）今天的课上，小朋友们不仅享受到了游戏的乐趣，更重要的是学会了说游戏有趣的地方。下课后，可以找小伙伴、爸爸妈妈……找更多的人说说今天这有趣的一课，记住要说清楚哪里有趣，让大家一同分享你的快乐！下课。