第一篇：班主任的秘诀作文
班主任的秘诀作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的班主任的秘诀作文，希望对大家有所帮助。
为了促进教师专业发展，本周我区组织了教师培训会。作为资深优秀班主任，周慧玲教授分享了自己从教以来的宝贵经验，“做一个有情怀的班主任”讲座让我受益匪浅。
周老师，一位六十六岁高龄的退休教师，利用自己的空闲时间来传播教学理念，分享自己几十年宝贵的教学经验，我真的很佩服周老师的乐观心态和无私
首先，周老师认为教师应该用乐观的心态面对工作，她提倡做一名快乐的老师。周老师提出了经典的教师快乐之道：快乐是人性、情绪、责任、态度、感觉、道德。每一个人都应该追求快乐，用愉悦的心情度过每一天是最幸福的事情；同时，尤其对于教师来说，应该具备调节情绪的能力，用自己的愉悦情绪感染身边的每一个人，善于调动学生的情绪。的确，一位老师一堂课的情绪会影响到一个班级五十多位学生的情绪状态，这一点值得引起教师的重视。就像周老师说的.那样，我们应该把快乐作为自己的职业习惯，我会用这句话时刻鞭策自己、调节自己，不让自己的消极情绪影响到自己的教学以及学生。
其次，在班级管理方面，周老师认为班主任应该讲求方法，因为“生命不在控制，在与点燃”。听了周老师的这句话，我感慨颇深，因为作为班主任的我在班级管理方面一直在“控制”学生，总是会以命令的语气告诉学生“你必须怎么做”“你不应该做什么…”，而我往往忽视的学生的主体性，忽视了如何教学生做事情。我觉得在今后的班级管理方面，我应该给学生一些空间，多放手给班干部，让学生学习如何自己管理自己。此外，教师应该重视学生的第一次：第一次回答问题；第一次上台演板；第一次参加体育比赛；第一次实践活动…。的确，有时候在老师看来很正常、普通的一件事情对学生来说确实一次新鲜的体验。这让我想起了上学期我们班的第一次外出实践活动，当时在去活动地点的路上，坐在校车上的学生显得很亢奋，毕竟这是他们的第一次集体外出活动。当时由于激动，学生你一言我一语地相互说话，而一贯要求上课安静的我有些受不了，就重申遵守纪律，要求学生不允许说话。现在想来，我觉得很愧疚，因为我剥夺了学生分享旅途心情的权利与机会，摧毁了他们的第一次；如果有下次，我一定会好好组织学生，选择合适的话题让他们在旅途中畅所欲言，我也会以享受的心态加入到他们讨论的行列里来，因为我想在他们美好的童年记忆里留下绚丽的色彩。
回想起周老师的讲座，我感觉意犹未尽，周老师的话语还在我的耳边回荡，能听到周老师的一番
第二篇：班主任自我提升的秘诀
做教育的先行者
为尽快胜任班主任的角色，新班主任需要做到勤跟班，从开学的第一天起就要对每个学生进行认真观察，详细了解每个学生的性格、爱好、智力等情况，了解每个学生的家庭情况及家庭教育方式，并在教育过程中做到了然于胸、因材施教。
做家长的同盟者
作为一名新班主任要学会经常和家长进行沟通交流，取得家长的支持，及时了解孩子在家里各方面的表现，了解家长对班级管理、对教育孩子的看法、意见和建议。
在交流的过程中要多向家长介绍孩子的优点，多借助鼓励性的语言让家长对孩子充满信心，注意尽量不批评孩子，更不能指责家长。在沟通的过程中教给家长一些现代教育理念和方法，让家长和学校保持教育的一致性。
做学生的知心人
学会做一个会欣赏的教师，善于用放大镜似的眼光寻找每个学生身上的优点，并借助多形式的鼓励方式激发学生的学习兴趣，帮助每个学生树立自信心，是每一名班主任应该具备的基本条件。
班主任不要总是板着脸，在教学中要善于做学生的导师，在生活中做学生的好朋友。
第三篇：班主任工作的秘诀"爱"
班主任工作的秘诀“爱”
时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了5年了。回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是“爱”。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我经常和他们在一起，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生，我就能有的放矢地去关心教育他们。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我们班的康小明同学，上课好动，爱和同学发生矛盾，是个地道的调皮大王。我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别尊敬老师，热爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都给以鼓励，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习也进步了不少。（班主任
www.xiexiebang.com）就在前几天，他说了一句话，很让我感动，那天我闹着玩戴了一副装饰耳环，他来到办公室看见了，就说“老师，您的耳环好漂亮！”我赶紧解释“假的，闹着玩呢。”“没关系，老师，等我长大了一定给你买副真的，世界上最美的！”“是吗？那就等好好学习，有成就才买得起呀！”“我一定加倍努力！”一句开玩笑的话，却深深温暖了我的心，这不就是对爱的回报吗？
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。以前，我们班的葛小亮我觉得是老大难，基础特别差，还没有一定的理解水平，我总是利用课余时间给他们补课，吃小灶。经过一段时间的辅导，他的拼音水平和识字有了明显的进步，理解能力有了很大的提高，现在他已经成为我们班的书法家了，由于父母的遗传加上自己的努力，字写得特别漂亮。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。普通高中的学生，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后让他们右侧行，口无声，脚步轻。这样的话不知说了多少。就这样，现在下课我不再用去看着了，间操队伍也站得整整齐齐了。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第四篇：一个班主任的花语秘诀
一个班主任的花语秘诀
1、做学生的“风信子”
风信子的花期过后，若要再开花，需要剪掉之前奄奄一息的花朵。所以风信子也代表着重生的爱。班主任对学生的爱是绵延不绝的，但是随着学生带给我们一次次崭新的认识，我们对学生的关爱也会随之一次次升华。
现在的孩子不好教，这是教师们的共鸣。个性突出、我行我素是现在很多学生的通病，但更让教师们苦恼的是：“优等生”很可能也存在着不小的问题。我班的阿洋成绩优异、冰雪聪明，是一名漂漂亮亮、人见人爱的好学生，但就是这样一名品学兼优又深得老师们信任的“好学生”却做出了惊人之举：阿洋窃取了年级主任100多元钱！更让人震惊的是，当时她仅仅6岁，却已经会提前筹划、分步实施去“盗窃”教师的财物了。在与其父母进行深入的交流后，我得知阿洋的家境并不贫困，她时常有自己的零花钱，父母也一直特别重视对孩子的教育。但正因为阿洋拥有一笔自己的零花钱，她可以买许多自己想要的东西，以此意识到金钱的好处，就不管对错与否，一次次伸手“作案”。
此时，听到风声的学生们已经公开在班级里喊阿洋为“小偷”，阿洋在班里的威信也一落千丈，看到她胆怯的眼神，以及那满脸因紧张而沁出的汗水，我最主要的想法并不是训斥她、惩罚她，而是如何在教育的基础上尽自己最大的力量去保护这样一颗幼小、尚且不谙人事的心灵。于是，我制止了其他同学对阿洋的歧视言行，没有撤掉阿洋的班干部职务，对阿洋的态度也和从前差不多，似乎这些不愉快的事从未发生过，我也从来没揭过她的伤疤。
一段时间过去了，我特意在办公室明显的地方放了些钱，依旧经常找阿洋去帮我到办公室取东西，钱再也没丢过。而阿洋相较之前更热心地为同学们服务，为老师分担解忧。劳动时，数她最卖力；帮助同学学习时，数她最认真；教师的桌椅，她每天主动擦拭；各科的学习任务，她也总是最先完成。看着孩子茁壮、健康地成长，我深深地庆幸自己当初对那件震惊全校的盗窃案件的冷处理。看来，做学生的“风信子”，过滤掉、遗忘掉学生的毛病与不足，师生之情会比之前更真诚、更深厚。
2、做学生的“解语花”
每个孩子都有自己的心灵世界，这个小小的心灵世界时而如溪水般清澈灵动，时而却可以蔓延成大海般深不可测。做一朵学生的“解语花”，才可以感受到溪水的灵动和大海的奇幻。
在我刚刚执教的时候，会有一些老教师传授我班级管理的办法：比如说，少跟学生聊天，平时对学生多严厉点等等，一方面是维持“师严道尊”，最主要的是让学生怕你，学生怕了你才能听你的。的确如此，在那些老教师担任班主任的班级里，纪律特别好，课堂效率尤其高，检测成绩也一流，我一直到现在都特别羡慕，想跟他们学习这些治班方法。但是后来我慢慢发现，科任老师讲全校公开课的时候，更多还是选择到我带的这样一个纪律不怎么好，考试成绩也一般的二流班级。（班主任
www.xiexiebang.com）当我带着疑问和科任老师们交流的时候，他们异口同声地说，我们班最大的特点就是——“活”！课堂上，不管来了多少教师听课，学生一个个争先恐后抢着思考、回答问题，思路开阔，声音响亮，课堂气氛非常活跃，形成了良好的课堂互动。
由于我是新班主任，很多班级管理的工作不知道怎么操作，这时我会选择听取学生的想法，充分尊重他们的意见，在培养学生个人发散思维的同时，也集思广益、共同探讨。每当看到他们学习太累而疲倦的样子，我会抽出一点时间来让他们看会动画片休息。于是，海绵宝宝、喜羊羊成为我们之间经常交流的话题，学生家里有什么新鲜事或者自己的小烦恼也乐意向我倾诉。我和班里这群孩子更像是朋友的关系，有的学生甚至在不经意间喊我“大姐姐”……
久而久之，班里的每个孩子无论是在学习时还是在生活中，对事物都会有自己独立的看法，不求同，说实话，敢发表意见，所以，我们班一直比较受科任老师们的青睐。
所以说，一个好的班主任更应该融入到学生中去，为班级营造民主平等的师生关系，不压抑学生的个性，不按照标准模板去塑造所谓的“好学生”，而是做学生的“解语花”，用眼、用心、用情去感知学生们的心理动态和情感倾向，从而真正了解学生们的内心世界，了解每个孩子独特的闪光点，鼓励他沿着自己优势的方面发展，相信学生在幼年时期受到的这种自由开放式的教育会使他成长为一个快乐的人、一个勇敢的人、一个积极向上的人。
3、做学生的“灯笼花”
灯笼花是感恩之花，作为班主任的我们，经常说“身正为师”，但我们要扪心自问，是否经常感恩于学生给我们的无私馈赠呢？
我们总是教育学生要有一颗感恩之心，但身为班主任的我们是不是经常对学生向我们表达出的敬爱之情、之举熟视无睹呢？曾经我也经常让学生帮我抱作业本、拿学具、打扫卫生，每次学生们都特别踊跃地争抢任务，没有任何一名学生有任何一句埋怨。在学生心目中，帮老师干活甚至已经成为老师对自己的一种认可与青睐，“有幸”帮老师干活的学生脸上也往往会流露出骄傲的神采。渐渐地，我也习以为常了，有时候甚至想，学生怎么一个个都这么“傻乎乎”的啊，吃苦受累完了还特别高兴。那时的我，不仅没有为学生的热心肠而感动，甚至还为能够这么便捷地“利用”学生以降低自己的工作量而沾沾自喜。
春天到了，学生们的手碰过水后经常会皴裂，学校里一般也没有针对学生的护理用品。于是，我特意买了瓶宝宝护肤霜放在教室的窗台上，并告诉学生正确的使用方法。让我万万没想到的是，好多名学生异口同声喊道：“谢谢老师！”我的心不由得震了一下，放眼整个教室，学生们一个个认真地看着我，纯真的目光里满是对我的感激之情。可此时我最大的感受就是羞愧与内疚，教师关爱学生，这在我看来是一件再寻常不过的事情，既然我身为他们的班主任，就有责任与义务关心他们的学习与生活。但我万万没想到，这样一个小小的举动会换来世间最不掺杂虚伪成分的赞扬。
相对照而言，学生们对我的关心与帮助在我看来那是理所当然。每次学生帮完我，我没有任何表示，长久以来，学生对我的付出一直没有收到回报，但这从未打击过他们的积极性。每当我遇到困难，总有一张张热情的笑脸鼓励着我，一双双热忱的小手毫不犹豫地伸出支援。如此想来，班主任是多么幸福的事业啊！世上还有哪种岗位像班主任一样能得到这么多无私的帮助与奉献呢？
可是我却曾经无数次忽略了这人世间最可贵、最纯真的感情！
从此以后，无论事务大小，只要学生给予过我帮助和支持，我都会像他们对我那样，认真地注视着他们，诚恳地说一声“谢谢”！学生们会笑笑，有一点不好意思地走开。可是我知道，在他们心中，一定会有一阵春风在荡漾……
第五篇：成为优秀班主任的秘诀-优秀班主任
成为优秀班主任的秘诀
文/刘成伦
拒收礼物，以教师名义信守承诺
做了十六年的班主任，从最初的焦头烂额到现在的游刃有余，成为市区级优秀班主任，我认为诀窍之一就是始终如一地在家长和学生面前公开承诺：我拒收任何形式的礼物，拒赴任何家长的宴请，拒绝给任何一个学生收费补课。因为一直坚守住了这个承诺，我站在讲台上时能理直气壮，多了一份从容与坦然，以至充满自信地迎接各种挑战。
教育故事，每天真实记录
03年与网络结缘，我就一直坚持每天写教育故事，真实记录教育教学生活的点点滴滴。四年下来，我一共完成了1200多个故事，积累了100多万字的教育随笔，成为K12教育论坛和教育在线上亮丽的风景线。我的这种坚持，不仅见证了自己的成长历程，还在不断反思中提升了育人水平，更重要的是，我的坚持感染了学生和家长，他们的分享、反馈使我的教育资源更为丰富。
一日生活，让诗意浸润
诗是简洁而富有灵性的语言。早上，学生到校，先在操场上迎着晨风漫步；走进教室，进行经典古诗和名言赛读；聆听完老师的哲理故事，分小组用诗诵读感悟。当学校第一遍铃响，全班起立，高诵自编自写的班级名言，紧接着是小队宣言。语文课上，有诗歌放送板块，学生朗诵自己的诗歌。午会活动，有全员参与的诗情互动。下午放学，杰出学生PK战，各小队施展聪明才智，在短短的几分钟里，欢声笑语中涌动着诗的灵性，流淌着诗的旋律，演绎着诗的精彩……
两次握手，幽默欢快的礼遇
每学期我要和学生握两次手：一次在新学期报到那天，和学生握手欢迎他们带着希望“回家”；一次是散学典礼，与学生握手欢送他们享受美好假日。握手时，我面带笑意，用幽默的话语同学生调侃几句，或归结他们的生活，或夸夸他们的变化，或说说自己的愿望，让教室始终回荡着欢声笑语。师生一学期能有两次如此幽默欢快的沟通，彼此的心自然也就拉近了距离。
走进心灵，和每位学生聊天
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，教师的使命是发现、唤醒、引导每位学生的心灵。每学期我至少要找每位学生聊一次天，面带微笑地做一个忠实的倾听者，及时把由衷的肯定、诚恳的激励带给学生，让他们能在忧伤时得到快乐，无助时得到支持，失意时得到慰藉，师生的感情也在聊天中得到升华。
小结本，沟通交往的平台
我们班的小结本设有古诗名言、词语运用、今日随想、发现亮点、组长激励、家长寄语、教师赠语、特殊领地等板块，成为学生们丰富语言的源泉、张扬个性的舞台、自我教育的窗口、家校沟通的桥梁。每天，小结本上除了自我的积累与发现，还有组长、老师和家长鞭策、鼓励、问候的话语，学生们每天都能真实地感受和体验到身边的温暖与爱。尤其在特殊的日子，小结本上留有同学、老师和家长的温馨祝福，那种幸福的滋味怎能不让每个学生都充满期待……
干部打造，树立精神领袖
我以为班主任的重要价值体现在对学生精神的引领与关照，这种精神的核心是勇气、智慧与信念。要达成这一目标，除了班主任身先示范，还要在集体内部打造一批“精神领袖”，使之成为班级名副其实的中坚力量。正是基于这样的认识，我特别关注对班干部进行精神的历练与锻造：一方面干部的选拔采取两周一次综合积分的竞争轮岗制，让每位学生享有同等的机会；另一方面对上岗干部明确分工严格管理，且每天给予评价，凡失职者接受全班公决，公决通不过就面临降级或下岗。每周五是“干部服务日”，意在倡导这样的理念：干部最大的快乐就是“因我的存在让周围人幸福”。
感动人物，每周用心发现
教育，其实是一种发现。我在班上设立了每周感动人物奖，用真诚的心去发现学生与家长的感人故事，然后写上一段精美的颁奖词，于每个周末隆重颁发。每当我饱含深情地朗诵着颁奖词，我和学生的心灵都会接受一次感动的洗礼，总有学生情不自禁地落泪，这无疑是对老师用心发现感动的最高褒奖。下面就是我的一段感动人物颁奖词。
这是一个敢于挑战自我的优秀男孩。在上周的运动会上，为了能入选三人四脚走，他先后八次参加了选拔赛。在这八次中，他们的三人组合兴许是太着急，总是在临近终点的地方摔倒，结果这个男孩的手和腹部严重擦伤。即使是这样，他还是没有放弃，而是用惊人的毅力坚持着，直到老师宣布落选。因为落选，没有为伤痛掉泪的他落泪了，一个真正男子汉的泪。这个不到最后一刻决不轻言放弃的勇敢男孩就是郑英池同学。
家长会，展示灿烂笑脸
每学期的家长会，免不了成为部分学生和家长心中的“痛”，因为“以分数论英雄”还是多数家庭的信条。为此，两年前，我改变了家长会的开法，把全部学生请到家长会现场，参会家长也不限人数，家长可以带上相机摄影机记录孩子成长的人生踪迹。会上，学生先以团队的形式亮出小组的风采，让每个学生都有机会抛头露面，随后展示一学期班级系列主题活动中的“精华”，中间还穿插孩子、家长、老师面对面的真情对话，使得家长会从头到尾充满欢声笑语，台上台下都是一脸灿烂，最后在热烈的掌声中家长和学生喜笑颜开地相互偎依着离开，让我这个班主任都“眼馋”。
梦想袋，感召希望的声音
儿童爱做梦，因为梦，每个孩子的生活才变得无比精彩。播种希望、培植幸福、放飞梦想、造就成功，这是每位班主任的神圣使命。为了不让这份使命成为苍白的“标签”，我们的班级除了每天高诵“带着梦想和童年一起放飞”的誓言，还在每学期初举行梦想放飞活动：以小组为单位制作色彩缤纷的梦想袋，装入组员和小组的梦想，张贴在教室最显眼的地方，每月自我鉴定一次，凡实现梦想的就在梦想袋上留下喜欢的符号为自己喝彩，未实现的则打上一个问号以警醒自己。班级有了七彩的梦想袋，每个学生的心都亮了，而我所要做的就是全心呵护每一个飞翔的梦想，因为那是孩子走向成功的第一步。
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