第一篇：读《爷爷一定有办法》有感
读《爷爷一定有办法》有感
读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的读《爷爷一定有办法》有感，欢迎大家分享。
读《爷爷一定有办法》有感1今天，我读了《爷爷一定有办法》这个故事，它是加拿大菲比.吉尔曼的绘本。
讲的是约瑟有个慈祥、巧手的爷爷，他能把旧的，看上去可以扔掉的东西重新变新，你一看见了、穿上了，吃惊不小、喜出望外;楼板下的小老鼠一家，也是智慧非凡、辛勤非凡，可以把所有的零零碎碎制成自己喜欢的模样，把平常的日子装扮起来，变得很幸福。
我也有一个这样的爷爷，他会把妈妈预定来的化妆柜改成小柜子，使它放起东西来井井有条。他还会把装修剩下的废料和塑料板，在楼梯口设一个小柜子。柜子里放着一些生活小用品和玩具，使我们找起东西来很方便。
读了这个故事，也使我懂得了生活中要养成节约不浪费的好习惯，要爱惜家里和学校里的东西，特别是在学习中遇到问题时，多动脑筋。要像约瑟爷爷一样，一定会找到解决的办法。
读《爷爷一定有办法》有感2爷爷可以对神奇的东西有办法，可以缝出手帕啊，小扣子啊。这个故事就告诉我们，一个东西不能丢，丢了就没有了。如果用旧了，就可以缝一缝。比如说：有羊毛的，可以缝一个衣服，就是羊毛衣。
如果羊毛衣穿旧了，就可以把它变成围巾，围在脖子上可暖和了。围巾旧了可以变成项链，爱心，小圆圈，就是带羊毛的好玩的东西。
读《爷爷一定有办法》有感3我很喜欢看《爷爷一定有办法》这本书。
这本书讲了这么一个故事。有一个叫约瑟的小男孩,小时候,他爷爷给他织了一条毯子,约瑟长大了，一毛一毯小了，妈妈让他扔了。约瑟说爷爷一定有办法，他的爷爷把它做成了一件外套，约瑟长大了，外套也小了，妈妈又让他扔了……然而，他的爷爷一次次把它改做成背心、领带、手帕、纽扣。最后，约瑟把纽扣一弄丢一了,他很伤心,他把这件事写成了一个故事。
从这个故事中,我感受到了老爷爷勤俭节约，变废为宝的聪明才智和吃苦耐劳的精神。爷爷自己动手为约瑟改做生活用品，爷爷的行动感动了约瑟，约瑟懂得了珍惜。
这个故事让我想起现实生活，我去爷爷家，也常看到爷爷变废为宝的例子。他把空的小铁皮油漆桶，用剪刀剪开后敲打成畚箕，把旧衣服做成拖把，等等．．．．．．每当我在爷爷家时，爷爷和奶奶总是问寒问暖，给我烧好吃的，并且关心我的学习，表达了对我的一批爱心。
我感到天下的老人们都勤俭节约、爱动脑筋、关爱后代。因此，我们应该学好知识，将来就会有更多的办法变废为宝。同时，我们也应该多多关爱自己的老一辈，经常打电话问候他们，一抽一空多去看看他们。
读《爷爷一定有办法》有感4这个故事大家一定都读过吧？爷爷是很有办法的人，也是一个很心灵手巧的人。“楼板下的”小老鼠一家也是智慧非凡、辛勤非凡，可以把破破旧旧，零零碎碎的东西做成自己喜欢的东西，他们真是心灵手巧。
大家看了这本书一定会喜欢上它的！
读《爷爷一定有办法》有感5爷爷一定有办法一个通俗易懂的小故事，文中讲述一个普普通通的大家庭随着宝宝——约瑟的降临，更增添了一份喜悦。约瑟的爷爷是一位慈爱的老人，非常疼爱自己的孙子，为他缝制了一条又舒服又保暖的毯子，随着约瑟渐渐长大，又破又旧的毯子三番五次改头换面，通过爷爷灵巧的双手，变成外套、背心、领带、手帕，甚至是一粒纽扣。文中的爷爷即节俭又能干，画中的一群可爱的小老鼠也是即勤劳又聪慧，创造了一个其乐融融的生活环境。
我们孩子的创造力是无穷的，放手去做，动手去做，总有让大人意想不到的惊喜。我爱开动脑筋，上次妈妈给我买了一些魔术气球，长长的一条，我和妈妈一起琢磨，看能变成什么花样。没想到我的动手力和想象力比妈妈强，一个一个可爱的蜻蜓、公主帽等造型创造出来了，还把一个尾巴系在我的腰上，咋一看，还真像个童话王国里的人物呢。
无颜六色的彩泥我也爱不释手，我们全家围坐在一起，捏彩泥。一个个栩栩如生的动物给我带来了快乐。我还用一次性纸杯做成一个五彩缤纷的笔筒，看着自己的作品得意洋洋。
奶奶也是心灵手巧的人，用竹叶做棒棒糖，用竹笋做水桶，用艾叶做外婆船。从小我受到影响，也爱自己动手，旧的包装纸被我裁剪成一条半裙，我穿上它，还学模特走舞台呢！虽然都是一些小作品，难登大雅之堂，但是培养了我无穷的想象力和创造力，充满自信，也见证了我成长的足迹。
我们是祖国的未来，新事物推进社会的发展，我希望在读好书的'同时，也能开拓一片属于自己的天地。
读《爷爷一定有办法》有感6暑假里，我读了一本书《爷爷一定有办法》。我感觉到了一家普通而温馨的幸福生活。
我很喜欢约瑟的慈祥又有爱心爷爷。在我眼里他是那样有办法，简直是个神奇的魔术师。总是能把旧的东西重新变成有用的东西。当我在和妈妈一起阅读此书书，我们都被爷爷的本领折服了。
故事中的爷爷的双手是那么灵巧，能把用过的毯子做成外套，把穿小的外套做成了背心，把破旧的背心做成了领带，又把变形的领带做成了手帕，最后做成了一颗小纽扣。这是多么神奇呀。有趣的是，老鼠家族利用约瑟爷爷每次剪剩的零碎布头做成自己喜欢的东西，全家其乐融融，忙碌并快乐着，生活得有滋有味。约瑟用他聪明的头脑写了这个故事给我们看，给我们小朋友启示。
其实我们生活中也有很多没用的东西可以变成有用的东西，也把一些废料做成自己喜欢的东西。只要我们爱动脑，肯创新，相信自己“一定有办法”，就可以“变费为宝”。
读《爷爷一定有办法》有感7今天，我读了《爷爷一定有办法》讲了一件从主人公约瑟小的时候，他的爷爷为他缝了一条奇妙的毯子，可毯子不久也变得老旧，约瑟把毯子给了爷爷，爷爷把它变成了一件外套……又把它变成了背心……把它变成了领带……把它变成了手帕……把它变成了纽扣……最后，纽扣不见了。
这本书是绘本，所以很能让人体会到约瑟一家的幸福，图片下方的老鼠一家虽然没有文字，但是还是很能让人体会到老鼠一家的温馨！有机会你们也把那本书找来读读吧。
读《爷爷一定有办法》有感8这是一个很有趣的故事，爷爷用一块很普通的布，先做了一个奇妙的毯子。后来毯子老旧了，爷爷又把它做成了一件外套。约瑟穿着外套去跟朋友玩。后来外套又改成了背心，背心老旧变成了领带，领带又做成了手帕，手帕又做成了一颗纽扣，纽扣又变成了一篇作文。
你瞧，约瑟的爷爷的手多灵巧啊，爷爷真有爱心。
其实在房子的楼板下住着的老鼠一家，用爷爷剪裁下的碎布做成生活用品，让家感觉更舒适，更温暖。
读《爷爷一定有办法》有感9每当读了一本好书或一篇精彩的文章，我们都会获得一些新的知识，懂得一些新的道理。我在读了《爷爷一定有办法》后，也深有感触。
这是一个很有趣的绘本故事。每个孩子都曾拥有一条或一件自己很喜欢的旧毯子、被子或者玩具，丢了它，我们总是万般不舍，可是如何把旧的东西赋予新的生命与用途呢？爷爷就是那样有办法，总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变新，从毯子到外套，从外套到背心，从背心到领带……最后还从小小的纽扣变成了一个奇妙的故事，让你看见了，吃惊不小，喜出望外。着让我看见了爷爷慈祥的爱心和灵巧的双手。这本书的故事下方，还有一群小老鼠在忙碌着，他们也是智慧非凡，可以把所有的零零碎碎缝制成自己喜欢的模样，把平常的日子装扮起来。这让我深深地体会到在日常生活中不要随便浪费东西，有许多物品可以反复使用呢！
比如小时候的识字卡，就是爷爷用废旧的药盒、包装盒制作的……
我想，只要我们多动脑筋，不随意浪费，那么很多普通的东西都能变成其妙的东西，生活也就处处有精彩了。
读《爷爷一定有办法》有感10前段时间，我看了《爷爷一定有办法》。
一翻开页面，“哇，蓝蓝的夜空加上闪闪的星，好漂亮！”我直叫。再看一页，上面有张图，图上画着约瑟正在和他爷爷散步。
书里面，也很好看，主要有约瑟和他的朋友、妈妈、爸爸、奶奶、爷爷。我来介绍一下爷爷吧，他像一位魔术师，裁缝魔术师，每次约瑟有难题，爷爷都会帮助，只要是被子之类布做的东西，他都能变出来，除了最后纽扣不见了。有几页下面还有老鼠家族，爷爷剪下来的碎布料儿，他们拿过来做各种各样的东西，看着老鼠一家，“咦，那不是约瑟的纽扣吗？”我想。约瑟想起爷爷为他做的有那么多，自己也要为爷爷做点什么了，而且材料也那么多，写成一个故事也够了。我猜约瑟去上学时那样想。
看了这本书，我知道了一个道理，有些零零碎碎的东西，只要想一想，就可以变成其他的有用的东西。
第二篇：读《爷爷一定有办法》有感
读《爷爷一定有办法》有感
云南师范大学附属世纪金源学校
三（2）班 毕筱梵
我有一本叫《爷爷一定有办法》的书，我非常喜欢，一有空，我就拿出来阅读。
书里讲的是约瑟有一位能干的爷爷，在约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条毯子，可以把恶梦全都赶跑。当毯子变旧的时候，妈妈说：“把这又破又旧的毯子扔了。”，爷爷喀吱喀吱地把旧毯子缝成了外套。当这件外套变旧的时候，爷爷喀吱喀吱地把它变成了一件背心，爷爷还把旧背心变成了奇妙的领带，旧领带变成了一块奇妙的手帕，旧手帕变成了奇妙的纽扣„„。
这个故事告诉我们要懂得珍惜，不要随便浪费东西。我们地球上的资源是有限的，比如水源，一定要节约。妈妈说，现在主张低碳生活，虽然我不太懂，但是我知道不浪费水和纸张都是环保的表现。从现在开始，我们要节约每一张纸，每一滴水，每一粒米饭，每一支铅笔，做一位环保的小学生。
第三篇：读《爷爷一定有办法》有感
读《爷爷一定有办法》后感
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”读书对我而言，我要的不是“黄金”，也不是“颜如玉”，我追求的是它带给我的心灵感悟。
今年暑假的一个中午，天气很热，我和姐姐去镇上新华书店看书。来到书店，里面开着空调，非常凉快，一排排书整整齐齐地放在柜子上，大理石的地面也干干净净，可以照出人的影子来，有许多像我一样的小读者早已捧着书本坐在那儿津津有味地看书。整个大厅内显得很安静，同时散发着一种淡淡的书香。
我和姐姐兵分二路，她选高中的学习用书，我也来到少儿读物的书柜前，寻找起来，希望能找到一些有趣的书。我先翻看了一本《脑筋急转弯》，当我看完把它放回去的时候，突然，我眼前一亮，有一本名叫《爷爷一定有办法》的书引起了我的兴趣，因为我家里的爷爷平时非常喜欢我，也很有办法，他们哪个更有办法呢？我想让他们比一比。于是我马上拿下来，找了一个地方静静地看起来。
书中讲述了一个老爷爷，他有一块蓝色的布，过了几年，他的女儿生了一个儿子，儿子长大了几岁，老爷爷用蓝色的布给孙子做了一件雨衣，好让孙子不怕刮风下雨。又过了几年，雨衣穿不着了，孙子说：“爷爷一定有办法。”于是老爷爷就把布拿起来看了看说：“嗯，还能用。”经过老爷爷的一番修剪，雨衣变成了一件背心，孙子穿上背心，跑到学校里，同学们都说他的衣服真好看。这时，别说孙子有多得意了，他心里想：“爷爷真是有办法！”
又过了几年，孙子随着日月也长大了，背心也穿不着了，孙子又把背心交给爷爷，爷爷又拿起来看了看说：“还可以用。”于是又把背心变成了一条蓝色的领带。过了几天，孙子要去参加一个重要的聚会，刚好用上了领带。聚会上，他的领带吸引了很多人的眼球，个个都说：“真是一条别出心裁的领带呀！”
日复一日，年复一年，最终，这块蓝色的布变成了一个纽扣，但它却一直紧紧地陪伴在孙子的身边。
我读了这本书，感到十分内疚。书中的爷爷和我的爷爷一样，他们是多节约呀！我要向二位爷爷学习！勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里的收入高低，生活有多富裕，我们都应该勤俭节约。从身边的小事做起，做到不浪费一滴水，一粒饭，养成良好的习惯。做其他小朋友的好榜样。
书是我的良师益友。我的喜怒哀乐与它紧紧连在一起，它一直陪伴着我成长。书给我带来的益处是多方面的，它既提高了我的写作水平，又陶冶了我的情操，给了我一双发现美得眼睛，使我懂得了生活中的美。
朋友，请热爱读书吧。书是一场及时雨，为你分忧；书是一把金钥匙，替你打开知识的大门。因为有书，生命的旅程从此不孤单；因为有书，人生的航向从此不偏离；因为有书，心灵的厚度从此不单薄！
第四篇：爷爷一定有办法教案
《爷爷一定有办法》教案
一、活动目标
1.关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。2.能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
二、活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。
三、活动过程 【1】、兴趣导入
1.出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。（今天老师带来一本图书，一本故事书，大家看是什么？——《爷爷一定有办法》）师：有办法的爷爷是怎么样的爷爷？ 幼： 聪明、爱动脑筋、善良、巧妙做事的。师： 今天我们就来看看爷爷是怎么聪明，巧妙的。
师： 这个爷爷是谁的爷爷呢？他呀是一个外国小男孩叫约瑟的爷爷，他们发生了什么是呢？我们仔细来听一听。（放音乐）【2】分段欣赏故事，逐步尝试剪纸。
（一）毯子变外套
1.教师讲述故事(播放多媒体课件)，并演示剪外套。
故事：（图一）当约瑟还还是娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子。（图二）这条毯子盖在身上非常暖和，这条毯子盖在身上，夜晚就没有恶梦，睡得非常的香甜。（图三）可是，约瑟一天天地长大了，有一天妈妈对约瑟说：“约瑟这条毯子已经不够你用了，还是把它扔了吧。”约瑟抱着毯子说;“不，爷爷一定有办法。”（图四）约瑟来到了爷爷那儿，爷爷拿着毯子【拿出蓝色的纸】，左看，右看。上看，下看【对折纸】仔细地看了又看，拿起了剪子，咔嚓、咔嚓【剪两下】你看，剪了一件外套。（图五）看，约瑟穿着这件外套可神气了。
师：孩子们你们能像有办法的爷爷那样把一张毛毯变成一件外套吗？ 幼：能行。
师：你看，要像爷爷一样把这张毛毯变成一件外套，要用最快的方法，爷爷咔嚓咔嚓两下就变成了一件外套，有办法吗？ 幼：有办法。
2.（在幼儿座位的后面准备剪纸工具）引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。师：请你们把剪下来的毛毯放到桌上的框里（幼儿开始分组操作：要求，动作快。要上小学了，要有时间规定。仔细观察领子，袖口。）
师：看看谁最像爷爷那样巧妙有办法。（把每位幼儿作品展示到黑板上）3.将幼儿剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。师：看看谁的外套不像爷爷一样？（点评）
师：这些都像爷爷剪的一样的外套是用什么方法剪出来的？ 幼：先对折，再剪。
师：领子在衣服的中间，剪成口就成领子了，衣服袖子在外边。
师：大多数幼儿都能像爷爷一样的聪明，像爷爷一样的巧妙。对折剪有个好听的名字叫？幼：不知道
师：解释：边对边角对角的折好，然后这样剪（做示范件衣服）剪出两个一模一样的袖子和领子来，这种剪法叫对称剪
师：我们像爷爷一样巧妙，用对称剪的方法剪出了一件外套。我们再看下去，约瑟穿着这件外套发生了一件什么事呢？（放音乐）
（二）外套变背心
1.、教师讲述故事(播放多媒体课件)，并剪背心。
故事： 约瑟穿着这件外套和爷爷一起在大街上逛街，可神气了。（图六）可是约瑟渐渐长大了，妈妈说：“约瑟，外套穿在你身上已经太小了，不够穿了，还是把它扔了吧。”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。”（图七）约瑟把外套拿到爷爷那，爷爷左看看，右看看，爷爷把这件外套变成了一件（图八）背心。
师： 孩子们背心和外套有什么不一样？ 幼： 没有袖子。
师： 你能不能像爷爷一样巧妙的把这件外套变成一件背心呢？你能把它变成一件你认为最大的背心吗？试试看吧。（这次教师没有示范）
2.、幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)。
3.、点评幼儿作品，引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的？（剪了几下？对称吗？）
师： 这里这么多的背心，小朋友都是剪掉袖子了，你们认为是剪掉最少的变成最大的背心了吗？
教师小结：剪掉的越少，背心越大。
师： 最后我们像爷爷一样知道了一块布料剪掉的越少做出的东西大概是越大的。师：大家一起看，约瑟穿着这件背心就外出了。
（三）背心变领带
1.、教师讲述故事(播放多媒体课件)。
故事：他来到了学校，老师和同学们一看嘿，约瑟帅极了，可神气了，大家都很羡慕他。可是约瑟慢慢长大了，这件背心不够穿了，妈妈说：“还是把背心扔了吧。”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。” 师： 约瑟来到爷爷这，爷爷会把背心变成什么？（幼儿猜想）幼：裤子、裙子、蝴蝶结等。
2、.让幼儿取回自己剪的背心，鼓励幼儿根据自己的猜想进行操作。
师： 你们去想想看，要剪掉越少越好，变成你想要的东西，你变成的东西一定
是最大的。怎样剪才能是最大的呢？（强调：剪掉越少越好）。3.、展示幼儿的作品。评评谁剪得最少，最漂亮。谁剪掉的最多呢？
师： 你们都是最巧妙的，就像爷爷一样有办法。看看爷爷到底为约瑟做了件什么？
4.、教师继续讲故事 故事：（图九）背心可是不够穿了，爷爷一定有办法，爷爷看了又看，爷爷为他缝了一条什么？
师： 在图中找找做的是什么？对，是一条（图十）领带。
（四）领带变纽扣
1.、教师讲述故事(播放多媒体课件)。
故事：（图十一）日子过了很久，这条领带也越来越短了，因为约瑟长大了，妈妈说：“把领带扔了吧。”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。”约瑟又来到了爷爷这，爷爷有为他缝制了（图十二）两颗纽扣，缝在了裤子上，不让裤子掉下来。
2、.激发幼儿用对称的方法，剪出两颗最大的纽扣。幼儿操作(剪掉最少，就是最好)。
师：
你能像爷爷那样用对称的方法剪掉最少的方法剪出各种形状的两颗纽扣来，而且用时最少（20秒）。
3.、幼儿相互之间互动比较，介绍自己是怎么剪的。
师： 最后像爷爷一样的一位是剪出最大的对称图形的两颗纽扣。（说出幼儿名字）【3】总结结束
故事：(图十三)可是有一天，约瑟发现纽扣不见了！焦急的约瑟跑到爷爷那说：“爷爷纽扣不见了。”爷爷说：“纽扣没有了，我也没办法了。” 师：小朋友们想一想约瑟的纽扣会落到哪去了呢？ 幼：老鼠洞。
师：哦！原来在家中的老鼠家中。你们仔细观察一下，爷爷剪掉的东西老鼠们把它做了些什么? 幼：窗帘、床单、围裙、衣服等。
师：纽扣被老鼠捡去还做什么呢？（引发幼儿阅读故事书的兴趣。）幼：枕头、枕套等。师：装桌上你们剪掉的布料，你们还能为老鼠们做些什么呢？我们拿着东西一起回到教室去剪一剪，做一做吧。
四、故事延伸（续编）
1、.在约瑟生出来的时候，爷爷为他打造了一张可爱的“小婴儿床”。
2.、可是约瑟有点长大了小婴儿床睡不下了，爷爷一定有办法，他拿起锤子和锯子，咄！咄！咄！吱！吱！吱！把小婴儿床变成了一张精致的“小桌子”。3.、可是不到多久约瑟又长大了，手和身子都大了长了，小桌子太小了有点矮了,爷爷一定有办法，他拿起锤子和锯子，咚！咚！咚！喳！喳！喳！把小桌子变成了一把小巧“凳子”。
4.、可是到后来约瑟有大了身子也胖了，小凳子只能坐下半个屁股了，爷爷一定有办法，他拿起锤子，锯子和颜料，邦！邦！邦！噔！噔！噔！刷！刷！刷！把小凳子变长了一块块形状各异，五颜六色的“积木”
5.、等约瑟完全长大以后，积木不知都到哪里去了！在老鼠洞里....
第五篇：《爷爷一定有办法》教案
绘本《爷爷一定有办法》
一、教学目标：
1.让幼儿喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2.让学生展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。
体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。
二、教学过程：
一、谈话导入：
1．今天张老师想请大家放松放松，和大家一起读一个故事，想读故事吗？我们要读的故事就在这里（投影书的封面，指向书的题目）：一起大声地说出故事的题目：爷爷一定有办法。谁一定有办法？再来读读。那请小朋友们再来看一看，封面上都有什么啊？
一位白胡子老爷爷手里搀着一个可爱的小男孩，这个小男孩就是他的小孙孙，叫小约瑟，他们手拉着手，在乡间的小路上走着。猜猜看，这个故事会讲些什么呢？
现在故事正式开始！
二、1、讲述故事情节。
页1：（字图出示）爷爷是个很高明的裁缝师傅。看看毯子上的图案你发现了什么？
页2：（第一句）你看，约瑟睡得多舒服啊，这神奇的毯子一定让他每晚的梦都十分香甜。爸爸妈妈都非常喜欢约瑟，瞧瞧，他们看约瑟的神情。（第二句）
页3图：大家看看约瑟的毯子变得什么样了？（字图出示）约瑟愿意丢掉毯子吗？看看约瑟的神情，他在说什么？
页4、5：约瑟说：爷爷一定有办法。你看约瑟的家分成两层，上面一层给爸爸妈妈住，下面爷爷奶奶住，约瑟拿着毯子跑到爷爷家。“爷爷拿起毯子翻过来又翻过去”（做动作）“爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。（做动作）“爷爷说：这块料子还够做„„”够做什么，我们来猜一猜。
页6、7：我们来看看爷爷是怎么做的？“一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。”对面走过来的是约瑟的小朋友，他们会说些什么呢？小约瑟得到了小朋友的夸奖，多得意呀！这是爷爷的功劳。“不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：约瑟，看看你的外套，缩水了，变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。”这件外套好像也不能穿了，约瑟愿意丢掉吗？
页8、9：约瑟说：（生合）约瑟非常相信爷爷一定能有办法，果然约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。“爷爷拿起了外套„„还够做”，猜猜看，还够做什么？爷爷在改这件外套的时候，门口还站了两个小朋友，这两个小朋友不舍离去，因为他们要看看爷爷这次又变出了什么魔术？这回，爷爷到底做了什么呢？
页10、11：（翻书）哇！一件奇妙的背心。第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。约瑟背对着我们，你能够想出他脸上的表情吗？你来模仿他的样子来做做看，好得意哟，约瑟多开心啊，有了这样一件奇妙的背心。老师、同学们都很羡慕，都很惊讶。“不过„„丢了”约瑟愿意丢掉这件背心吗？这幅图上，妈妈怀里抱着一个小宝宝，妈妈什么时候生小宝宝了？故事有没有告诉我们？（翻前）你看到了什么？妈妈肚子大了，肚子里有个小宝宝，再来看，爸爸是个聪明的鞋匠，他做了一双小小的鞋子，为谁准备的？奶奶正在织一件小小的毛衣，这件小小的毛衣是为谁准备的？这一切文字有没有告诉我们，图画书告诉我们了，所以，我们在读图画书的时候不光要看文字，还要看图画，因为图画也是会说话的。（板书）图中的话你怎么才会更明白呢？（生讲，师板书：看。猜？想！）是呀，我们看看、猜猜、想想，才会收获多多！
页12：“约瑟不愿意把这件小小的背心丢掉，他说（生合）。”“爷爷„„还够做”猜猜看，还够做什么？看看爷爷是怎么做的，这一次，爷爷的门口有三个小朋友，都不想离开，想看看爷爷这一次把背心变成了什么？天已经黑了，星星出来了，可是这三个小朋友还不肯离去，他们宁可不吃晚饭，一边吃着面包圈一边等待着。
页14、15：看，做成了什么？一条奇妙的领带！每个礼拜五，约瑟都戴着这条领带去爷爷奶奶家。你看一家人围着烛光吃晚餐，多温馨啊）不过„„丢了” 约瑟愿意丢掉吗？
页16、17：约瑟说：（生合：爷爷一定有办法）我们像约瑟一样越来越有信心了，爷爷也越来越胸有成竹了。“爷爷拿起了领带„„还够做„„”还够做什么呢？
页18、19：我们来看看爷爷的办法。“一块奇妙的手帕”约瑟收集的小石头就用这块手帕包得好好的，这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐时光。“不过„„丢了。”约瑟一脸的沮丧，他愿意丢掉吗？约瑟说：（生合）
页20、21、22：“爷爷„„还够做”还够做什么？我们来看看爷爷是怎么做的呢？看到了吗？一粒奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了，扣子的命运怎样了呢？
页23、24：“有一天„„你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了，这根背带弹了起来，他的纽扣掉了。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色，约瑟找遍了所有的地方，楼上、楼下、庭院，就是找不到纽扣，约瑟急急忙忙跑到爷爷家，约瑟跑得太急了，惊动了楼上的爸爸，惊动了邻居，还惊动了路上的马匹。
页25、26：“约瑟嚷着„„你妈妈说得没错”一家人都很难过。约瑟的小妹妹在说什么？小妹妹的手后边藏着什么？好象是一条毯子，上面是白云的图案，这是不是也是爷爷为她缝制的呢？我们猜可能是的。这块毯子为什么不送给哥哥呢？还把它藏到身后？
页27、28：怎么办呢？纽扣不见了，约瑟是不是一直要沮丧难过下去呢？“第二天，约瑟去上学„„还够”还够做什么？
看看这个作家的结尾是什么？这些材料还够写成一个奇妙的故事。这个故事的名字叫什么？故事的结尾就是他的开头，开头又是他的结尾，这个故事就好象一个完美的圆，喜不喜欢这个故事？为什么约瑟舍不得扔掉那些老旧的毯子、外套、背心、手帕？
过渡：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年的美好时光，更重要的是密密地缝进了爷爷的一片爱，所以约瑟舍不得丢掉。
小朋友们，故事讲完了，我现在要考考小朋友们的记忆力了，爷爷的巧手，分别为小约瑟制作了什么东西？
（1）那些神奇的布料究竟到哪儿去了？想不想知道？看看我们的这幅图，在图的下方，角落里，还有一家子呢。是谁的一家子？是小老鼠的一家子！中间有个两只小老鼠坐在一把椅子上，津津有味地好像读着什么。那个椅垫子圆圆的，就是约瑟丢掉的那颗纽扣！再看看小老鼠的头巾、小背心、背带裤，你发现了什么？
（2）这个故事真是太有趣了，两个世界，两个故事。
3、在这个故事里，小约瑟感受到了爷爷的爱，他非常珍惜爷爷的爱。在这个故事里，老鼠的一家和爷爷都是那样地充满着智慧，能够把普普通通的东西变得奇妙无比。一块普通的布料在爷爷的手里就变成了奇妙的毯子，然后，拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进缝出、缝进、缝出，就变成了外套、背心、领带、纽扣，这些奇迹全都是爷爷创造的，因为他有慈祥的爱心和灵巧的双手。其实，这些奇迹都是很多的长辈能创造的。那你的爷爷、你的外公他们对你的爱藏在哪里？
点击咨询 