毕业设计（论文）工作手册
教务处
二〇一六年七月
目 录
广州航海学院本科生毕业设计（论文）管理办法（试行）-------------------1
毕业论文撰写规范--------------------------------------------------------------------15
毕业设计（论文）评阅参考标准-------------------------------------------------32
毕业设计（论文）模板（理工类）--------------------------------------------------34
毕业设计（论文）模板（文科类）-------------------------------------------------52
毕业设计（论文）选题审核表------------------------------------------------------64
毕业设计（论文）任务书------------------------------------------------------------65
毕业设计（论文）开题报告简表---------------------------------------------------69
毕业设计（论文）指导意见表-------------------------------------------------------71
毕业设计（论文）中期检查表-------------------------------------------------------72
毕业设计（论文）指导教师评分表------------------------------------------------73
毕业设计（论文）评阅教师评分表------------------------------------------------75
毕业设计（论文）答辩评分表-------------------------------------------------------76
毕业设计（论文）答辩记录表------------------------------------------------------77
毕业设计（论文）成绩评定表------------------------------------------------------78
广州航海学院本科生毕业设计（论文）管理办法（试行）
（广航院[2016]142号）
大学生毕业设计（论文）是人才培养过程的一个重要环节，是进行工程技术和科学研究基本训练的教学阶段，也是检验人才培养质量的一种综合性教学考核。搞好毕业设计（论文）对培养学生的综合运用能力、工程实践能力、理论研究能力、开拓创新能力都具有重要作用。为规范我校的毕业设计（论文）工作，确保毕业设计（论文）的质量，特制订本办法。
第一章 指导思想
第一条 通过毕业设计（论文），培养和锻炼大学生综合运用大学所学基本知识、基础理论和基本技能，分析、解决本专业领域实际问题的能力。
第二条 通过毕业设计（论文），使毕业生初步达到能独立工作，能够检索资料、阅读中外文献，并初步具备综合分析、计算统计、设计制作、实验研究、看图识图、模拟训练、数据处理、语言表达的能力。
第三条 通过毕业设计（论文）提高毕业生的文化素质、思想品德素质和业务素质，培养大学生积极为国家建设服务的思想，树立正确的科学研究观念和严谨求实的科学工作作风。
第二章 毕业设计（论文）选题
第四条 选题是做好毕业设计（论文）的重要环节。毕业设计（论文）的选题应具有一定理论和实用价值，符合本专业人才培养目标要求。
第五条 选题尽可能与科研、生产和实验室建设相结合，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求，应有50％以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。选题原则上不得与往届重复，题目类型可以多样化。
第六条 文科类专业学生应依据专业特点，尽量从经济、管理、社会发展的实际出发进行选题。选题要有针对性，使学生有具体工作内容，避免过空过大。
艺术类专业学生的选题，既可以选择撰写学术论文，也可以选择“毕业设计作品+设计报告”。毕业设计作品选题方向既应与专业方向一致，又应贴近社会设计实践，可结合艺术展演、参与教师课题研究和科研训练及创新实践、实习实践和创作等活动进行拟题。
第七条 毕业设计（论文）的题目应坚持每人一题，各专业提供给学生选择的题目量至少应为学生数的110%。大而难的题目在经过教学系（教研室）讨论、提交所在二级学院批准后，指导教师可将其分解成若干个子题目落实到单个学生作为题目。个别确实需要团队集体合作才能够完成又不好分割为子项目的题目，需提交教务处审批。
第八条 非航海类专业学生的毕业设计（论文）题目应在第七学期第10周前确定，上船实习的航海类专业学生毕业设计（论文）的题目应在上船后1个月内确定。
第九条 指导教师拟定题目后，交由教学系（教研室）审查。通过后，由教学系（教研室）主任签字、备案。学生可结合自身专业实践和创作等活动自拟题目，报经指导教师交由教学系（教研室）审查、所在二级学院批准。
第三章 毕业设计（论文）的检查
第十条 各二级学院要组织人员定期进行统一抽查、复查，检查毕业设计（论文）工作的进度、质量，及时解决有关问题，并做好检查记录。
第十一条 毕业设计（论文）结束后，学校将组织部分教师对当年的毕业设计（论文）进行抽样质量分析，质量分析结果作为当年对各二级学院教学工作评估的参考依据之一。
第十二条 指导教师要定期检查学生的工作情况，督促学生按要求独立完成毕业设计（论文）。
第十三条 教学系（教研室）组织选题报告会，指导学生做好选题工作。报告会内容包括：
1.做好毕业设计（论文）工作的重要性和有关要求；
2.如何做到选题科学，方案设计合理，文献使用正确；
3.如何充分使用实验室、企事业单位等的条件。
第十四条 二级学院组织中期检查。中期检查时每个学生要汇报毕业设计（论文）进展情况，回答教师提出的问题。根据学生对课题内容与要求的深入研究情况、有关资料的收集与分析情况、提交的已查阅的参考文献，已获得的实验数据，应完成部分的毕业设计（论文）初稿等情况进行检查。主要检查以下内容：
1.内容与题目是否一致，设计（论文）基本观点是否正确；
2.是否按计划完成规定工作，工作量是否饱满，所遇到的困难能否克服；
3.学生在毕业设计（论文）期间的表现；
4.教师的指导工作情况。
中期检查要形成中期检查报告报教务处备案。
第十五条 结题验收在实验或设计完成后，答辩前3周完成，由教学系（教研室）组织指导教师和有关老师实施检查，检查要点包括：
1.学生毕业设计（论文）观点是否正确；
2.实验数据是否完备、可靠；
3.学生是否按毕业设计（论文）任务书完成全部工作；
4.检查毕业设计（论文）撰写情况。
第十六条 二级学院对结题验收不合格的毕业设计（论文）须组织预答辩。参加预答辩的学生名单由指导老师提出。教学系（教研室）具体负责实施预答辩。预答辩时间在正式答辩前2周完成。预答辩内容主要针对结题验收存在的问题进行，并做好预答辩记录。
第四章 毕业设计（论文）要求
第十七条 毕业设计（论文）的理论依据充分，数据准确，公式推导正确，能理论联系实际，将所学知识和技能用于毕业设计（论文）中。运用科学的研究方法，具有一定的对工程技术实际、社会经济文化和经营管理等问题的分析、设计能力，设计（论文）的基本论点、结论与建议在理论与实际应用中有一定意义。
第十八条 各专业可根据培养目标确定毕业设计（论文）的专业技术要求。
第十九条 毕业设计（论文）应独立装订成册，格式要采用统一格式（见《广州航海学院毕业设计（论文）工作手册》中的“规范”和“模板”要求），不得自行设计，内容包括：
1.封面（题目、学生姓名、指导教师姓名等）；
2.中、英文内容摘要；
3.正文目录（含页码）；
4.正文（计算说明书、图纸、文献综述、研究论文等）；
5.列出参考文献或资料；
6.附录或后记。
艺术类专业学生完成“毕业设计作品+设计报告”的，其正文部分应包含毕业设计作品和设计报告等内容。设计报告是对毕业设计作品创作的书面阐述，内容包括选题定位与依据、设计调查与分析、设计构思过程、设计表达方法、设计主题、设计风格、创意与创新，作品的特征或细节，材料分析、技术分析，设计创作中所涉及的图文资料，以及其它需要说明的内容。
第二十条 内容摘要是毕业设计（论文）的内容、不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人完成的成果。要求字数在300汉字左右，并译成英文。
第二十一条 二级学院根据专业特点规定毕业设计（论文）正文字数。理工类毕业设计（论文）正文字数原则上不得少于10000字（包括图表）；文科类毕业设计（论文）字数原则上不得少于8000字（包括图表）；艺术类专业，毕业论文字数原则上不得少于8000字（包括图表），设计报告原则上不得少于2000字；航海类专业毕业设计（论文）字数不得少于5000字（包括图表），同时需提交上船实习报告；达不到规定字数要求的毕业设计（论文），原则上不能评为良好以上成绩。
第二十二条 毕业设计（论文）应统一用标准A4纸打印成文，电子文档拷贝送至二级学院办公室存档。
第二十三条 毕业设计（论文）图纸应使用计算机绘制。图纸尺寸标注应符合国家标准。完成图应按规定叠好。所有曲线、图表、流程图、程序框图、示意图等不得徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制。
第二十四条 能独立检索文献资料，所检索的文献资料在毕业设计（论文）中起作用。参考文献按序号、作者、文章题目、期刊名、年份列出；书按序号、作者姓名、书名、出版社、出版时间顺序列出。
第二十五条 涉及计算机程序设计、工程设计的论文，原程序及工程图纸等要作为附录。
艺术类毕业设计作品须按时参加艺术学院组织的毕业设计作品展览。
第五章 组织管理
第二十六条 全校的毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下进行，实行分级管理，层层负责。
第二十七条 教务处负责全校的毕业设计（论文）工作的监督和管理。
第二十八条 二级学院主管院长领导组织本院的毕业设计（论文）工作，对此项工作担负着领导、组织、检查、监督的职责。
第二十九条 二级学院制定本院（系）毕业设计（论文）的评分标准，审核学生毕业设计（论文）成绩，并由主管院长在学生成绩单上签字核准。
第六章 指导教师
第三十条 指导教师应由具有一定教学经验和研究能力、学风严谨、责任心强的讲师及以上职称的教师担任。每位教师指导学生人数，应根据专业特点控制在合适范围之内。
首次参加毕业设计（论文）指导工作的教师必须与有曾参加过毕业设计（论文）指导的教师共同组成指导小组，毕业设计（论文）指导教师确定后一般不能变动。
第三十一条 毕业设计（论文）的指导教师对二级学院负责，其具体任务是：
1.提出毕业设计（论文）题目并送教学系（教研室）审查；
2.制定毕业设计（论文）的计划、分阶段要求及检查方法；
3.指导毕业生收集有关资料进行具体设计；
4.严格掌握毕业生的设计（论文）过程并对此过程中出现的问题进行答疑；
5.审查毕业生的答辩提纲和所有答辩材料，向答辩委员会提出毕业设计（论文）成绩的参考意见；
6.做好指导毕业设计（论文）工作总结，提出质量分析意见。
第三十二条 指导教师要针对选题的内容与要求应掌握的有关资料和文献，并采取积极措施引导学生解决设计（论文）中的难点，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
第三十三条 指导教师要制定毕业设计（论文）指导计划。指导计划的内容包括：题目、基本内容、图纸、实验、计算、微机操作以及设计（论文）的步骤、参考资料等。
第三十四条 指导教师要对学生的设计（论文）仔细审阅。指导教师评语要从设计（论文）的选题、内容、论点、论据、结论、实验数据的可靠性、方法的运用、工作量、图件的质量、科学态度、外文资料和计算机应用等方面予以评述，对设计（论文）提出全面评价意见。
第七章 学生要求
第三十五条 学生应按照以下要求完成毕业设计（论文）：
1.努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的任务；
2.尊敬师长、团结互助，虚心接受教师及有关人员的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计（论文）工作进度；
3.遵守纪律，保证出勤，有特殊原因应事先向指导教师请假，否则作为缺勤处理。累计缺勤时间达到或超过全过程的1/4者，取消答辩资格，成绩按不及格处理；
4.独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭和拷贝别人的工作内容。否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理；
5.毕业设计（论文）必须符合规范化要求，否则不能取得参加答辩的资格；
6.毕业设计（论文）成果、毕业设计（论文）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存，并应注意遵守有关保密规定；
7.实验时，爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。
第三十六条 拟提前毕业学生和已确定延学的学生，随毕业当年同步参加毕业设计（论文）工作。
第八章 毕业答辩
第三十七条 毕业答辩由二级学院答辩委员会组织进行。二级学院毕业答辩委员会由5人及以上组成，毕业答辩委员会设主任委员1人，副主任委员1-2人，委员若干，秘书l人，并视答辩工作情况及各专业学生数的多少，委员会可设立若干个分别由3-5人组成的答辩小组。二级学院答辩委员会主任委员由院长或副院长担任，答辩委员会及答辩小组组成人员由二级学院审批、公示，报学校备案。确因需要，二级学院可聘请校外人员担任答辩委员会成员（或答辩小组成员），由主管院长批准。
第三十八条 毕业答辩委员会主任委员的职责：
1.主持审查参加毕业答辩学生的资格；
2.领导本二级学院毕业答辩工作，审核、评定本学院本科生的毕业设计（论文）成绩；
3.审核答辩小组名单；
4.解决答辩中有争议的问题或其他有关问题。
第三十九条 答辩小组的职责：
1.具体组织答辩工作；
2.评定学生答辩成绩并写出评语；
3.研究解决答辩中的有关问题。
第四十条 毕业答辩委员会秘书职责：
1.负责制定学生答辩程序；
2.整理会议的记录和学生的研究专题、毕业论文，并送二级学院办公室保存；
3.向二级学院报告答辩成绩；
4.督促有关方面执行委员会的决议。
第四十一条 每个学生答辩时间10-15分钟，答辩时要出示有关的全部资料。然后由答辩小组教师对学生进行提问，或对学生毕业设计（论文）中的关键问题或教学大纲范围内的问题进行质询。
第九章 成绩评定
第四十二条 毕业设计（论文）成绩的评定要明确标准，严格把关。各二级学院根据本办法，结合专业的实际情况制定出具体的评分细则。
第四十三条 毕业设计（论文）成绩的构成主要由指导教师给出的成绩、评阅人给出的成绩和毕业答辩成绩等部分构成，各项成绩占总成绩的比例由各二级学院根据实际情况确定。
第四十四条 毕业设计（论文）成绩评定依据：
1.完成任务情况；
2.运用所学知识分析问题、解决问题的能力；
3.学生做出的实际成果；
4.实验、测试、计算、外语和计算机应用能力；
5.书写格式标准化，图纸、表格、插图规范准确；
6.科学作风；
7.答辩中回答提问情况；
8.毕业设计（论文）工作日志情况；
9.做毕业设计（论文）期间的表现（包括出勤、纪律、协作精神等）。
第四十五条 学生做完的毕业设计（论文）一经指导教师正式写出评语并签名后，不得再做任何修改或补充，即送评阅人审阅，评阅人原则上由校内讲师职称以上的教师担任。评阅人审阅后应写出不少于100字的评语。无指导教师和评阅人评语的设计（论文）不得参加答辩。
第四十六条 学生答辩结束后，先由答辩小组给出综合评定成绩，综合成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级分制，交二级学院答辩委员会审核确定，并由答辩委员会主任签字后即为最终成绩。
第四十七条 各二级学院毕业设计（论文）成绩的比例：优秀不超过20%；良好和中等占70%左右；及格及不及格合计占10%左右。对于没有完成毕业设计（论文）任务或有弄虚作假、抄袭行为者，应给予“不及格”成绩。
第四十八条 毕业答辩成绩评定可参照以下原则，各二级学院可根据专业特点适当调整和细化。
优秀：
1.能够正确地综合运用所学知识、有关技术资料和实测数据，独立地分析、论证、计算完成规定的专题研究任务，论点正确，论据充分，对某一方面有一定的见解，或者对生产实际有一定的参考价值；
2.计算正确，文理通顺；
3.在答辩过程中，能正确地回答问题。
良好：
1.基本上能够正确地综合运用所学知识、有关技术资料和实测数据，独立地分析、论证计算、完成规定的专题研究任务，主要论点正确，论据比较充分，但尚不够全面。在完成专题研究任务中，有较强的工作能力；
2.计算基本正确，文理通顺；
3.在答辩过程中，回答问题基本正确，但不够全面，或有不明之处。
中等：
1.一般能够运用所学知识、有关技术资料和实测数据，完成规定的专题研究任务，主要论点基本正确，论据比较充分，但在某些非主要问题上有错误，在完成专题研究任务中，有一定的工作能力；
2.计算一般，文理尚顺；
3.在答辩过程中，看法基本正确，但思考不够敏捷，回答问题不够清晰。
及格：
1.尚能运用所学知识、有关资料和实测数据，一般能完成规定的专题研究任务，有一定的分析、计算能力，但在一些非主要问题上错误较多；
2.计算尚可，文理不够通顺；
3.在答辩过程中，对某些问题，经启发后才能回答，或者对某些非主要问题不能回答。
不及格：
1.不能运用所学知识、有关技术资料和实测数据，完成规定的任务，在主要问题上有错误；
2.在答辩过程中，不能正确解释专题中的基本论点，缺乏基本知识。
第四十九条 毕业答辩工作结束后，按专业对毕业设计（论文）工作进行专题总结，报送教务处。
总结内容包括：
1.毕业设计（论文）的选题情况及其分析，对下届选题的建议；
2.对学生学习质量的估计，向校提出学生质量分析报告，以及对基础课、技术基础课和专业课在理论教学和计算、分析、专题研究方面的改进意见和建议；
3.其他在工作上应注意的事项和改进意见。
第五十条 答辩委员会从成绩评定为优秀等级的论文中按照不超过10%的比例推选校级优秀毕业设计（论文），拟推评的校级优秀毕业设计（论文）形成1000-3000字的摘要。
第五十一条 学校对获得校级优秀毕业设计（论文）的学生颁发《广州航海学院优秀毕业设计（论文）》荣誉证书，对该生指导教师颁发荣誉证书。指导教师指导的学生获得校级优秀论文，指导教师在年终考核、职称评定等在同等条件下，给予优先考虑。
第十章 附则
第五十二条 在每届本科生毕业设计（论文）工作结束后，各二级学院负责将本科生毕业设计（论文）归档存查。存档的资料有：毕业设计（论文）正本及相关的图纸附件、毕业设计（论文）选题审核表、毕业设计（论文）任务书、开题报告、指导意见表、中期检查表、指导教师评分表、评阅教师评分表、答辩评分表、答辩记录表、成绩评定表等。
第五十三条 指导教师指导毕业设计（论文）的教学工作量计算，由各二级学院根据其专业特点自行确定。
第五十四条 本办法由教务处负责解释。
第五十五条 本办法自下发之日起执行。
附件：广州航海学院毕业设计（论文）工作手册（可从校园网教务处网页下载）
毕业论文撰写规范
毕业论文撰写是本科生培养过程的基本训练之一。毕业论文是本科学生开始从事工程设计、科学实验和社会研究等的初步尝试，是学生在教师的指导下，对所取得成果的科学表述；是学生毕业及学位资格认定的重要依据。因此，毕业论文撰写应实事求是，杜绝造假和抄袭等行为，应符合国家及各专业部门制定的有关标准和汉语语法规范。
一、毕业论文的结构及要求
毕业论文包括题目、中文摘要、外文摘要、目录、正文（包括绪论或前言、论文主体、结论）、参考文献、致谢和附录。
1.题目
题目应以简明的词语，恰当、准确、科学地反映本课题的研究内容。论文题目不应超过25字，不得使用标点符号，原则上不设副标题。
2.摘要与关键词
（1）摘要
摘要是论文内容的高度概括，应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能通过摘要了解整个论文的必要信息。摘要应包括本论文的目的、理论与实际意义、主要研究内容、研究方法等，其中重点突出研究成果和结果。
摘要中不宜使用公式、化学结构式、图表和非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。摘要的内容要完整、客观、准确，应做到不遗漏、不拔高、不添加，避免将摘要写成目录式的内容介绍。摘要在叙述研究内容、研究方法和主要结论时，除作者的价值和经验判断可以使用第一人称外，一般使用第三人称，采用“分析了……原因”、“认为……”、“对……迸行了探讨”等记述方法进行描述。避免主观性的评价意见，避免对背景、目的、意义、概念和一般性（常识性）理论叙述过多。
（2）关键词
关键词是供检索用的主题词条。关键词应集中体现论文特色，反映研究成果的内涵，具有语义性，在论文中有明确的出处，并应尽量采用《汉语主题词表》或各专业主题词表提供的规范词，应列取3~5个关键词，按词条的外延层次从大到小排列。
3.目录
论文中各章节的顺序排列表，目录应独立成页，包括论文中全部章、节、条三级标题及其页码。
4.论文正文
论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
（1）绪论
绪论一般作为第1章。绪论应包括：本研究课题的来源、背景及其理论意义与实际意义；国内外与课题相关研究领域的研究进展及成果、存在的不足或有待深入研究的问题；综述与分析，归纳出论文所要开展研究的内容、程序和方法。
（2）论文主体
论文主体是学位论文的主要部分，应该结构严谨，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文各章之间应该前后关联，构成一个有机的整体。论文给出的数据应真实可靠、推理正确、结论明确、无概念性和科学性错误。需引用他人研究成果时，应注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。
论文主体各章后应有一节“本章小结”，实验方法或材料等章节可不写“本章小结”。各章小结是对各章研究内容、方法与成果的简洁准确的总结与概括，也是论文最后结论的依据。
（3）结论
结论作为毕业论文正文的组成部分，单独排写，不加章标题序号，不标注引用文献。
结论是对整个论文主要成果的归纳总结，要突出创新点，以简练的文字对论文的主要成果进行评价，一般为500字左右。
5.参考文献
所有被引用文献均要列入参考文献中，必须按顺序标注，但同一篇文章只用一个序号。
参考文献数量一般为10~20篇，其中学术期刊类文献不少于7篇，外文文献不少于3篇；参考文献中近5年的文献数一般应不少于总数的1/3，并应有近2年的参考文献。
教材、产品说明书、国家标准、未公开发表的研究报告（著名的内部报告如PB、AD报告及著名大公司的企业技术报告等除外）等通常不宜作为参考文献引用。
引用网上参考文献时，应注明该文献的准确网页地址，网上参考文献和各类标准不包含在上述规定的文献数量之内。本人在本科期间发表的论文不应列入参考文献。
6.致谢
对导师和给予指导或协助完成学位论文工作的组织和个人，对课题给予资助者表示感谢。致谢内容要客观实际，语言应简朴含蓄。
7.附录
如有需要支撑论文主体内容的说明（程序、公式推导等）、问卷调查等放在论文最后（附录内容可省略）。
二、书写规定
1.论文正文字数
论文字数要求见《广州航海学院本科生毕业设计（论文）管理办法》第二十一条规定。
2.摘要
本科生毕业论文的摘要，要求用中、英文两种文字给出，中文摘要的字数（以汉字计），一般为300字左右，以能将规定内容阐述清楚为原则。英文摘要与中文摘要的内容应完全一致，在语法、用词上应准确无误，摘要页不需写出论文题目。
中、英文摘要应各占一页，编排上中文在前，英文在后。
（1）中文摘要
摘要标题：三号宋体，加粗，居中，段前20磅，段后10磅，无缩进，“摘”和“要”之间空4格（两个字符）。
摘要内容：小四号、宋体，首行缩进2个字符，段前段后0行，多倍行距1.25。
关键词：摘要内容之后隔一行书写，顶格、加粗、小四号、宋体。各关键词之间用分号，最后一个关键词后不加标点。
（2）英文摘要
英文摘要用Time New Roman字体，其他排版要求与中文摘要相同。
3.目录
目录应包括论文中全部章、节、条三级标题及其页码，含：
（1）正文章、节题目（理工类要求编到第3级标题，即×.×.×；文管经法类等专业可视论文需要进行编排）。
（2）结论
（3）参考文献
（4）致谢
（5）附录
目录标题：三号宋体，加粗，居中，段前20磅，段后10磅，无缩进，“目”和“录”之间空4格；
各章题序及其余：小4号宋体；自动生成，段前段后0磅；一级标题空2个字符（空4格），二级标题空4个字符（空8格），三级标题空6个字符（空12格）。
4.论文正文
（1）标题
论文正文分章节撰写，每章开始另起一页书写。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般应在15字以内，不加标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，必须采用时应使用本行业的通用缩写词。
各级标题理科顶格，文科缩进2个字符。
①章标题 三号加粗，多倍行距值1.25，段前20磅，段后10磅
②节标题 四号加粗，多倍行距值1.25，段前0.5行，段后0.5行。
③条标题 小四号加粗，多倍行距值1.25，段前0.5行，段后0.5行。
④款、项标题 小四号，多倍行距值1.25，段前0行，段后0行。
（2）正文文本
论文中所用字体，未特殊说明的，一律中文字体为宋体，数字、英文为新罗马字体，日语为MS MINCHO。
正文采用小四号，多倍行距值1.25，段前0行，段后0行，首行缩进2个字符。
（3）论文层次
层次以少为宜，应根据实际需要选择。层次要求统一，若节下内容无需列条的，可直接列项。具体用到哪一层次视需要而定。
表2.1 理工科层次代号及说明
层次名称 | 示例 | 说明 |
章 | 第1章 □ □ …… □ | 章序及章名顶格排，章序用阿拉伯数字 |
节 | 1.1 □ □ …… □ | 题序顶格书写，与标题间空1个字符，阐述内容另起一段 |
条 | 1.1.1 □ □ …… □ | |
款 | 1.1.1.1 □ □ …… □ | |
项 | （1）□ □ …… □ □□…… | 题序空2个字符书写，内容空2个字符接排 |
表2.2 文科层次代号及说明
层次名称 | 示例 | 说明 |
章 | 一、□ □ …… □ | 章序及章名缩进两个字符，章序用中文数字 |
节 | （一）□ □ …… □ □□□……□□□□ | 题序缩进两个字符书写，阐述内容另起一段 |
条 | （1）□ □ …… □ □□□□……□ （1）□ □ …… □ □□□□……□ | 题序缩进两个字符书写，阐述内容与标题空一格开始书写，或另起一段书写。但全文形式必须统一 |
项 | ①□ □ …… □ □□□□□……□□□ ①□ □ …… □ □□□□□……□□□ | 题序缩进两个字符书写，阐述内容与标题空一格开始书写，或另起一段书写。但全文形式必须统一 |
各层次题序及标题不得置于页面的最后一行（孤行）。
理工科论文层次一律使用“第1章”“1.1”“1.1.1”“1.1.1.1”“（1）”“①”。文科论文层次一律使用“一、”“（一）”“1”“（1）”“①”。
5.页眉页脚
页眉：毕业设计（论文）从正文开始到致谢为止加页眉页脚，附录不加。页眉为毕业设计（论文）的题目，宋体小五，居中。
页脚：毕业设计（论文）的摘要、目录、物理量名称及符号表等文前部分的页码用罗马数字单独编排，正文以后的页码用阿拉伯数字编排。附录开始用阿拉伯数字单独编排。
6.引用文献标注
引文标注采用顺序编码制。正文中引用文献的标示应置于所引内容最后一个字的右上角，所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中，用小4号字体的上角标。要求：
（1）引用单篇文献时，如“二次铣削
衷心的感谢计算机专业各位老师，在大学学习期间，给予了我极大地鼓励和帮助，在学习上给予了我严谨、耐心的指导，在生活上给与了我亲切、热情的关怀。老师们渊博的学识、谦逊、谨慎的治学作风，一丝不苟、尽职尽责的工作态度以及正直的为人之道，都将是我终身受益，并激励我始终刻苦努力。在此，我向各位老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！
企业信息表
字段名称 | 中文描述 | 类型 | 长度 |
ID | ID | NUMBER | |
COMPANY_ID | 公司ID | VARCHAR2 | |
LOGISTER_AGENT | 委托代理人 | VARCHAR2 | |
SHORT_NAME | 物流商简称 | VARCHAR2 | |
BUSINESS_FIELD | 行业类别 | VARCHAR2 | |
WAY_VEHICLE | 公路运输 | VARCHAR2 | |
WAY_TRAIN | 铁路运输 | VARCHAR2 | |
WAY_SHIP | 船舶运输 | VARCHAR2 | |
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WAY_OTHERS | 其他运输方式 | VARCHAR2 | |
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广州航海学院
（一号宋体加粗居中）
毕业设计（论文）
（48号宋体加粗居中）
提高我国医疗保障水平问题研究
（题目：二号宋体居中）
专业： | 班级： | ||
姓名： | 学号： | ||
导师： | 职称： |
（二级学院名称）
（二号宋体居中）
二○一六年六月
（日期：写当年六月，三号宋体加粗居中）
提高我国医疗保障水平问题研究
（二号宋体居中）
摘 要
医疗保障是社会保障体系的重要组成部分。完善的医疗保障体系是人民群众生活的基本需求，是整个社会正常运转的基础，是经济发展的促进剂，所以提高我国的医疗保障水平是十分必要的。本文依据医疗保障的基本理论，分四部分对我国的医疗保障制度和水平做了系统性的研究。第一部分先是介绍了医疗保障和医疗保障水平的含义，然后从医疗保障在社会中发挥的功能、作用和重要地位三方面阐述了对我国医疗保障水平进行研究的必要性。第二部分对城镇和农村的医疗保障水平进行了具体地介绍，并将两方面进行分析比较，其中对公平性方面做了着重分析，从而综合性地阐述了我国医疗保障制度的现状。第三部分对国外几个比较有代表性的国家英国、德国、美国、新加坡的医疗保障制度进行介绍，并与我国的医疗保障水平比较后总结出适合我国发展的经验。第四部分就未来如何提高我国的医疗保障水平问题提出一些对策和建议。包括社会医疗保险制度的完善与发展，明确基本医疗保障范围，逐步实现覆盖全民一体化医疗保障体制，政府加强医疗保障投入，建立平价医院五方面。
关键词：医疗保障水平；医疗保障制度；对策
ABSTRACT
Medical insurance is one of the important parts of social security system.Prefect medical insurance system is a basic requirement for people’s daily life, an essential element of social common proceeding, an accelerant for economical development.Therefore, the study of our country’s medical insurance level is very necessary.In this paper, based on medical protection of the basic theory, from the four major areas of our country’s level medical insurance system and does a systematic study.The first part introduce the meaning of medical insuranceand medical insurance leveland then from the medical insurance play in society function, role and important position on the three aspects to study our countrys medical insurance level is needed.The second part specific introduces the medical insurance level of the urban and rural, compares the two parts;one of the fair has done a focus on analysisand a comprehensive exposition of our countrys medical insurance system for the status quo.The third part introduces the medical insurance system ofseveral foreign countries more representative, Britain, Germany, the United States and Singapore.
Keywords：Medicalinsurancelevel，Medical insurance
目 录
提高我国医疗保障水平问题研究
医疗保障制度是社会保障制度的重要组成部分。完善的医疗保障制度，不仅可以有效的维护社会经济安全、稳定的发展，更重要的是它是促进社会公正、维护公民基本权利的一种重要手段。但是长期以来，我国的医疗保障水平依旧存在着一些的问题。城乡差异较大，公平性有待提高等都是当前摆在我们面前亟待解决的问题。
医疗保障是指一个社会通过正式的和非正式的制度安排为其公民提供所有健康保障服务的一种社会制度。医疗保障分为广义和狭义两种。“只要我想到我是什么东西，他就永远不能使我成为什么都不是”；“那么我究竟是什么呢？是一个在思维的东西。”[1]笛卡尔对“人是什么”这个问题的解答很好地诠释了理性主义在其萌发时期，为理性——即“思”树立为人的唯一本质性存在的基础埋下伏笔。
为减少社会风险，保持社会的稳定发展，通过建立包括医疗保障制度在内的社会保障体系来减轻社会风险对社会稳定造成的冲击，使之成为维护社会稳定的一种“减震器”。
医疗保险的社会化管理，提高了医疗保险基金的共济能力，使用人单位能够用较少的费用即能达到保障目的，减轻了企业的负担，有利于推进企业改革的深入和企业的成长壮大。
医疗保险缴费与收入挂钩，不同收入人群缴费不一样，通过医疗保险基金发挥共济作用，从纵向实现调节收入分配功能。参保人员享受相同的保障待遇，体现了横向公平。“我思故我在”，作为古典理性主义哲学理论上的出发点，在意志主义哲学中，被解读为：“思”若是条件，则“我”是受制约的；因此，“我”只是一个综合，此综合是由思本身制造的。[1]
本章主要介绍了医疗保险的相关知识。医疗保障是指一个社会通过正式的和非正式的制度安排为其公民提供所有健康保障服务的一种社会制度。
据统计2006年我国城镇人均GDP为18971元，老年人口比重为7.58%，储蓄占GDP的比重为44%。依据以上资料，我国城镇医疗保障水平利用线性回归统计C=3.129+0.000257×18971（R=0.908）=-0.99+0.851×7.58%（R=0.923）=2.793+0.02857×44%（R=0.942）。国家在卫生总费用的投入方面为7446.6亿元，政府预算卫生支出占15.3%，公共卫生服务经费占71.4%，公共医疗经费占28.6%，社会卫生支出占26.4%，居民个人卫生支出占64%。具体情况如图2.1所示。
图2.1 国家卫生总投入
（1）英国医疗保障制度。英国是最早实行全民医疗保障制度的国家，也是实施国家医疗保障模式最具有代表性的国家。（与正文字体字号相同，可根据标题长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。）
（2）德国医疗保障制度。德国的社会医疗保障模式是通过国家立法形式强制实施的一种医疗保障制度，通常采用多渠道集资的办法，对参保者及其家属提供医疗保健服务和物质帮助。
表2.1 城镇医疗保障水平概况
社会环境 | 职业特性 | 学校环境 | 婚恋因素 | |
职业特性 | 0.503*** | |||
学校环境 | 0.283** | 0.346** | ||
婚恋因素 | 0.321** | 0.308** | 0.161 | |
个性事业 | 0.110 | 0.184 | 0.137 | -0.188 |
（注：*** p<0.0001，** p<0.01）
（3）美国医疗保障制度。美国采用市场型的医疗保障制度，是把医疗保健服务当作一种特殊商品，主要通过市场机制来筹集费用和提供服务。
①费用筹集采取自主、自愿形式。
②费用使用采用民主集中制。
相比国外的医疗水平，我国的医疗水平不容乐观。
医疗保障制度是社会保障制度的重要组成部分。完善的医疗保障制度，不仅可以有效的维护社会经济安全、稳定的发展，更重要的是它是促进社会公正、维护公民基本权利的一种重要手段。
[1] 童星．社会保障与管理．南京：南京大学出版社，2002．
[2] 郑功成．中国社会保障制度变迁与评估．北京：中国人民大学出版社，2002．
[3] 陈洁．借鉴国外经验发展中国特色的社会医疗保险（硕士学位论文）．中央财经大学，2002．
非常感谢公共事业管理专业各位老师，在大学学习期间，给予了我极大地鼓励和帮助，在学习上给予了我严谨、耐心的指导，在生活上给与了我亲切、热情的关怀。老师们渊博的学识、谦逊、谨慎的治学作风，一丝不苟、尽职尽责的工作态度以及正直的为人之道，都将使我终身受益，并激励我始终刻苦努力。在此，我向各位老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！
编号：
指导教师姓名 | 职称 | 指导学生数量 | |||
序号 | 课题名称 | 命题性质 | 来源 | 是否合适 | |
存在问题及其需要整改的建议 | 不合格课题数 | ||||
基本合格数 | |||||
合格课题数 |
检查人：（专业带头人） 检查日期： 年 月 日
说明：命题性质分为：“设计”、“论文”；来源是为：“自命题”、“企业”、“教师科研”
广州航海学院
毕业设计（论文）任务书
学院名称： 专 业：
学生姓名： 学 号：
指导教师： 职 称：
毕业设计（论文）题目： |
一、毕业设计（论文）内容及要求（包括原始数据、技术要求、达到的指标和应做的实验等） 1提供条件： 2 设计内容与要求: |
二、完成后应交的作业（包括各种说明书、图纸等） 1.毕业设计论文一份（不少于1万字）； 2.其它(根据课题性质、类型确定)。 ┇ |
三、完成日期及进度 年 月 日至 年 月 日。 进度安排： 1.，查阅资料、调研，完成开题报告； ┇ 5.毕业答辩。 |
四、主要参考资料（包括书刊名称、出版年月等）: 1. |
系(教研室)主任： （签章） 年 月 日 |
学院主管领导： （签章） 年 月 日 |
学生姓名 | 班级学号 | 指导教师 | |||
毕业设计(论文)题目 | |||||
选 题的目的和 意 义 | |||||
国 内 外 研 究 现 状 及 存 在的问 题 | |||||
主 要 研 究 内 容 | |||||
研 究 方 法、步 骤 和 措 施 等 | |||||
指 导 教 师 意 见 | 指导教师签字： 年 月 日 |
注：如页面不够可加附页
设计（论文）题目 | 完成日期 | ||
设计者（作者） | 指导教师 | ||
第一次 指导意见 | 学生签名： 年 月 日 | ||
第二次 指导意见 | 学生签名： 年 月 日 | ||
第三次 指导意见 | 学生签名： 年 月 日 | ||
学生姓名 | 班级学号 | 指导教师 | |||
毕业设计（论文）题目 | |||||
毕业设计的主要工作内容和计划进度(由学生填写) | |||||
目前已完成工作情况(由学生填写) | |||||
存在的主要问题和解决方案(由学生填写) | |||||
指导教师对学生工作态度评价 | □认真 □较认真 □一般 □差 | ||||
指导教师对学生完成工作质量评价 | □优 □良 □中 □一般 □差 | ||||
指导教师意见和建议 | 指导教师签字： 年 月 日 |
学生姓名 | 班级学号 | ||||
论文题目 | |||||
成绩 | 评定内容 | 评 定 标 准 | 参考 分值 | 各项得分 | 总成绩 |
平 时 成绩 N1 | 工作态度和遵守纪律情况 （25分） | 工作认真，积极主动，作风严谨，遵守纪律 | 21~25 | ||
工作较努力、主动，遵守纪律 | 16~20 | ||||
工作不够主动、认真，对自己要求不高，能遵守纪律 | 11~15 | ||||
工作不认真、不主动或不遵守纪律 | ≤10 | ||||
工作能力 （50分） | 分析、动手能力强，某些问题上有独立见解 | 41~50 | |||
分析、动手能力较强 | 31~40 | ||||
分析、动手能力一般 | 21~30 | ||||
分析、动手能力较差 | ≤20 | ||||
开题及中期 检查情况 （25分） | 认真按计划完成课题工作，开题和中期检查报告内容全面、翔实 | 21~25 | |||
按计划完成课题工作，开题和中期检查报告内容较全面、翔实 | 16~20 | ||||
能基本按计划完成课题工作，开题和中期检查报告内容不够全面、翔实 | 11~15 | ||||
未能按计划完成课题工作，未能按期完成开题和中期检查报告或内容简单、粗糙 | ≤10 | ||||
指 导 教 师 评 分 N2 | 完成任务情况 （25分） | 独立完成任务，并全面达到任务书提出的各项要求 | 21~25 | ||
基本独立完成任务，并达到任务书提出的各项要求 | 16~20 | ||||
在导师较多指导下基本完成任务书提出的任务和要求 | 11~15 | ||||
未完成任务书提出的任务和要求 | ≤10 |
学生姓名 | 班级学号 | ||||
论文题目 | |||||
成绩 | 评定内容 | 评 定 标 准 | 参考 分值 | 各项得分 | 总成绩 |
指 导 教 师 评 分 N2 (续) | 基本理论、基本知识掌握情况 （25分） | 基本概念清楚，基本理论掌握扎实 | 21~25 | ||
基本概念比较清楚，基本理论掌握较扎实 | 16~20 | ||||
基本概念、基本理论掌握不够扎实 | 11~15 | ||||
基本概念模糊，基本理论掌握差 | ≤10 | ||||
文献综述及外文翻译应用 能力 （25分） | 文献综述能力强，译文切题，文理通顺 | 21~25 | |||
文献综述能力较强，译文切题，文理较通顺 | 16~20 | ||||
文献综述能力一般，或译文欠通顺 | 11~15 | ||||
文献综述能力差，或译文不通顺 | ≤10 | ||||
毕业设计 (论文)质量 （25分） | 方案设计正确规范，数据分析完备，论文结构规范，论文撰写语言精练通顺，图表质量高，图纸规范 | 21~25 | |||
方案设计较规范，数据分析完备，论文结构较规范，论文撰写语言较通顺，图表质量较高，图纸较规范 | 16~20 | ||||
方案设计欠规范，数据分析欠完备，论文结构欠规范，论文撰写语言欠通顺，图表质量不够高，图纸不够规范 | 11~15 | ||||
方案设计不规范，数据分析有错误，论文潦草，语言欠通顺，图表质量较差，图纸质量较差 | ≤10 |
指导教师签名：
年 月 日
学生姓名 | 班级学号 | ||||
论文题目 | |||||
成绩 | 评定内容 | 评 定 标 准 | 参考 分值 | 各项得分 | 总成绩 |
评 阅 教 师 评 分 N3 | 毕业设计(论文)水平及实用价值 （20分） | 知识综合应用程度高，论文有实用价值，文献综述及引文质量高 | 16~20 | ||
知识综合应用程度较高，论文有价值，文献综述及引文质量较高 | 10~15 | ||||
有一定的专业综合训练，论文无明显错误 | 6~10 | ||||
专业综合训练不足或论文有明显错误 | ≤5 | ||||
完成毕业设计(论文)任务情况 （20分） | 全面完成任务，达到任务书提出的各项要求 | 16~20 | |||
较好完成任务，达到任务书提出的各项要求 | 10~15 | ||||
基本达到任务书提出的各项要求 | 6~10 | ||||
未达到任务书提出的要求 | ≤5 | ||||
毕业设计(论文)书面质量 （20分） | 语言精练通顺，论文结构规范，图表质量高 | 16~20 | |||
语言较通顺，论文结构较规范，图表质量较高 | 10~15 | ||||
语言欠通顺，论文欠规范，图表质量不够高 | 6~10 | ||||
语言欠通顺，论文潦草，图表质量较差 | ≤5 | ||||
设计、计算、程序、图纸或试验水平 （20分） | 方案设计正确，图纸规范，有一定难度，数据（实例）分析完备 | 16~20 | |||
方案设计较正确，图纸较规范，数据（实例）分析完备 | 10~15 | ||||
方案设计欠规范，图纸欠规范，数据（实例）分析欠准确 | 6~10 | ||||
方案设计不规范，图纸不规范，数据（实例）分析有错误 | ≤5 | ||||
毕业设计(论文) 工作量 （20分） | 工作量饱满 | 16~20 | |||
工作量较饱满 | 10~15 | ||||
工作量一般 | 6~10 | ||||
工作量不足 | ≤5 |
评阅教师签名：
年 月 日
学生姓名 | 班级学号 | ||||
论文题目 | |||||
成绩 | 评定内容 | 评 定 标 准 | 参考分值 | 各项得分 | 总成绩 |
答 辩 成绩 N4 | 毕业设计(论文)工作汇报 （40分） | 讲述流利，重点突出，提纲图表恰到好处 | 31~40 | ||
内容介绍清楚，抓住了重点，提纲图表运用正确 | 21~30 | ||||
内容介绍基本清楚，无原则性错误 | 11~20 | ||||
对论文内容不熟悉，叙述零乱，错误多 | ≤10 | ||||
答辩情况 （60分） | 反应灵敏，思路清晰，回答问题正确 | 51~60 | |||
思路清晰，表达清楚，回答问题基本正确 | 41~50 | ||||
回答问题基本正确，有次要错误 | 31~40 | ||||
主要问题答非所问，有较多原则性错误 | ≤30 | ||||
备注 |
学生姓名 | 班级学号 | |||||||
论文题目 | ||||||||
答辩记录(主要记录提问及回答情况) | ||||||||
答辩成绩 N4 | 平均分 | |||||||
答辩小组 成员名单 |
组长签名：
年 月 日
毕业设计(论文)题目： | |||
学生姓名 | 班级学号 | ||
平时成绩 N1 | |||
指导教师评分N2 | |||
评阅教师评分N3 | |||
答辩成绩 N4 | |||
总评成绩： | |||
成绩等级： | |||
备注：(1)平时成绩、指导教师评分、评阅教师评分、总评成绩均按百分制评定； (2)总评成绩= N1×p1%+N2×p2%+ N3×p3% +N4×p4%； (3)成绩等级按优、良、中、及格、不及格评定。优：90-100；良：80-89；中：70-79；及格：60-69；不及格：0-59。 |
[1]勒内•笛卡尔．第一哲学沉思录．北京：九州出版社，2007：P43．
[1]尼采．论道德的谱系，善恶之彼岸．桂林：漓江出版社，2007：P165．
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