我的“新朋友”作文[样例5]

第一篇：我的“新朋友”作文

我的“新朋友”作文

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我的“新朋友”作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的“新朋友”作文1

朋友是学习的好伙伴，是生活的好伙伴。这几天，我又迎来了一个新朋友，它是谁呢？

上星期四中午吃完午饭，同学们有的在专心致致地看书，有的在开开心心地做游戏，还有的还仔仔细细地打扫卫生。这时，韩老师兴奋地把我们喊进教室，神秘地笑了笑，说道：九连环到了！听到这个消息，同学们一拥而上，谁不想第一个拿到九连环呢？我也不甘示弱，飞快地跑了过去。终于，我拿到了我的新朋友。打开包装，我细细打量，心里冒出一个大大的问号：它到底怎么玩呢？韩老师似乎猜中了我的心思，开始讲解了。听韩老师讲完，我才知道，是要把九个环都取下来。我心想：那多简单，我都会第一环了，后面八环都是一样的，晚上，看我怎么把它们全部取下来。

放学回家后，我兴奋地拿出九连环，开始取第二环，奇怪，第一环取下后，第二环却怎么也取不下来。这是怎么回事？我带着这个问题继续去取第三环，咦，第三环居然取下来了！我心里忽然闪过一个念头：是不是把第一环上上去，第二环就能取下了呢？我试了试，果然成功了，而且还能把它再上上去。于是，我想了想，总结出一个规律：无论要上下任何一个环，前面紧挨着的环必须在上面，前面也只能有它一个环在上面。按照这个规律，我取下了第三环、第四环、第五环。瞧，掌握了规律，多简单呀。

从这件事中，我发现：探索是一种快乐，好奇心是知识的萌芽。我以后要多思考，多探索！

我的“新朋友”作文2

进入中学，我结交了许多新朋友，我的新朋友。我们之间互相谈笑、互相帮助。但给我映象最深的还是她了。

她有着一张天真的脸，她那手漂亮秀气的字，让我羡慕，更让我敬佩；在我生气时，一声声甜美的声音，一声声的安慰，总让我混乱的心平静下来，听着那甜美的声调，感觉着那双紧握着我的手的温度，我心中充满了温馨。她——一个平凡的女孩，却把我彻底改变了。

记得在六年级，我不完全是个“好学生”，学习也不那么自觉。但自从进入中学以后，结交了她这么一个朋友，我变了，我觉得我正在进步。这要从那件事说起……

那次周周清，我没有考好我认为我彻底失败了，我第一次考这么差。这时，我非常沮丧，我不想给自己机会。她好像看出了我的心思，于是走上来对我说：“张小旎，你不想给自己一个重新开始的机会吗？”听了这番话，我心有感触：对啊，人生难免会遭受挫折，不经历风雨，怎能见彩虹？俗话说得好：阳光总在风雨后友。现在，我的心情又由沮丧化为自信了。

是她，给了我勇气和自信；是她，在我孤独和沮丧时，一声声的安慰萦绕在耳边……

现在，我站在镜子前，我发觉我长大了，进步了。这一点点的努力，完全出自她的一言一语，没有她的帮助，我怎么会从失败走向成功？

哦，对了，我差点儿忘了告诉大家，她就是虞如静。

我的“新朋友”作文3

今年年初，妈妈给我找了一位新朋友——电脑。

这台电脑是飞利浦牌的，黑色的机身，镶上了银色的边，显得活泼而睿智，黑色的键盘，是清华紫光牌的，还有它的白色的“嘴巴”，是海尔的，显得十分可爱。

这台电脑配备了赛扬C的CPU，高清纯平显示器，顶星的主板，用起来十分顺手。再连上互联网，使我的新朋友变得更“聪明”了。我每星期都要上一会儿网；累了，玩会儿游戏；烦了，看会儿电影；又不会的问题，就上网查。我和我的“新朋友”，迅速成了“老朋友”，它伴我学习，伴我游戏，我越来越离不开它了。

我还申请了QQ号，和QQ邮箱，用它们和远在他乡的哥哥姐姐们谈话，十分方便，真可谓“天涯若比邻”了。

但是，这位好朋友的性子可不怎么好摸清。比如说今天。早上，我照例打开电脑，玩“QQ堂”。忽然，所有的东西都不会动了——死机了。这时，我才注意到，旁边的“瑞星监控中心”退出了。一查毒，查出20来个。妈呀，吓死我了！我赶紧关了电脑，一溜小跑溜了。可晚上玩时，发现它又好了，监控中心也启用了。一看杀毒软件才知道，上午是在进行“软件升级”啊！

这位朋友做事十分认真。我打字时，平翘舌不分（老湖人的通病）。可是，电脑就跟我过不去：不出我想打的字，气死我了。没办法，只好苦练拼音。不过，我也尝到了甜头：从年底到现在，半年时间，我的拼音就比同学们都好了。

这就是我的新朋友，让我欢喜让我忧的新朋友。我一定和好好合作，是自己学习更上一层楼！

我的“新朋友”作文4

雪雪一身雪白，是一只波斯猫，有这一对美丽的蓝色的眼珠，害羞的它总不爱搭理人，不过，在来我家一段时间后，终于熟悉了环境，和家人亲近起来。

这一次测验不怎么样，可以说是十分不理想，我带着满脸的怨恨回家了。一推开门，雪雪便扑了过来，却见我没像往常一样，便回屋了。但不一会儿，它又跑了回来，爬上椅子，爪子挠挠我的胳肌窝，不停地挠啊挠，最后，我终于忍不住笑出声来，它胜利了。我一把抓住它把心事一吐为快，从此，雪雪就成了我的知心朋友。

雪雪不但是我的知心朋友，还是我无聊时的消遣。

周末，我早早地完成了作业，便无事可做。突然，雪雪从一旁跳了出来，我灵机一动，猫的跳跃能力不挺好的吗，为何不好好训练一下雪雪呢？我以闪电般的速度准备好了一切，在离地约50厘米的地方挂一个呼拉圈，在呼拉圈的中间挂一块生鱼片，雪雪的鼻子可真灵啊，不一会儿就闻到了生鱼片的香味，最终找到了生鱼片，但一看到生鱼片钓这么高，又有点泄气了，不过还是抵挡不住美食的诱惑，忽然一跃而起，跳过呼拉圈，叼走了生鱼片。这令我兴奋不已。

雪雪，陪伴我，和我一起分享快乐，分担忧愁，雪雪，我的新朋友！

让我的朋友相处的时间更久一点。这就是我傻傻的愿望！

我的“新朋友”作文5

上一年三年级时，咱们班转来一位叫陈雅雯的同学，或许是因为她的'名字里也有一个“雅雯”，所以我就对她有一些猎奇，现在我俩现已成了无话不谈的好朋友。

程雅雯的个子不高，但是她那一头长长的头发却漆黑发亮，那头发长得都快齐腰了，所以我班上的同学都半开玩笑地说她是傣族姑娘，她听了也总是一笑而过，有骄傲，也有不在意，这让我非常仰慕。她的眼睛很大，就像两颗黑宝石炯炯有神，她的两条眉毛就像月牙相同弯，那樱桃小嘴笑起来更是美观极了。

陈雅雯的成果尽管不是太好，但是她非常乐于助人。有一次上语文课，咱们要写作文，但是我没有带钢笔，我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，合理我束手无策的时分，她似乎发现了我的反常，转过身来轻轻地问：“怎么了，是钢笔没带吗？”当她知道工作正是如此后，便马上转过身，从笔袋又拿出了一只钢笔，递给我说：“用这支吧，要写快点了，否则就完不成作业了。”我感激地说：“谢谢！”他却笑着摆摆手，说：“不要紧，同学之间彼此帮助是应该的。”

到了四年级，咱们的友谊愈加深沉了，有人说咱们是亲姐妹，咱们也是笑而不答，愿咱们的友谊地久天长，咱们永久都会是好朋友！

评语：小作者对朋友表面的描绘极端逼真，尤其对长发的描绘，与傣族姑娘联系起来，特别形象。别的，文中“束手无策”等词语的恰当运用，更显现了孩子厚实的言语功底。

我的“新朋友”作文6

上学期，我从启平校区转入了本部校区，许多同学都很陌生，可我渐渐地发现，优优和我很谈得来，我们自然就成了一对朋友。

她今年10岁，身材有点瘦，圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，鼻子下面有一张小巧玲珑的樱桃嘴，她可能说了，经常说一些笑话，有时候，我们没笑，她自己早已笑得前仰后合了。你看，多可爱的小女孩呀！

我的朋友特别的大方，很会照顾别人。一次，我们参加同学生日宴会。开始就餐了，优优老是看着我那空荡荡的碗，一发现有美味的食品，立刻就用筷子夹进我的碗里，后来，我的碗里都堆满了可口的菜，简直像座小山似的，我有点不好意思吃了呢！那时候，我感觉她就像我的亲人一样。

优优不但特别大方，而且很活泼，总能把欢乐带给自己和别人。前些天，我们参加了袁越同学的生日会，在宴会还没开始前，我们在谈笑着，她逗我说：“你姜元元，就是卖两元钱的汤圆的！”我狠狠地瞪了她一眼，接着，她一边笑一边说：“姜元元，要是把你放进油锅里炸一炸该多好呀！而且还要再放些佐料！”我看见她已经笑得把脚都抬高，放在自己的椅子上了，身子躺在我的椅子上，一边喘着粗气一边说：“不行了，不行了，我都笑不动了，笑不动了！”

我真希望我们的友谊能天长地久地持续下去。

我的“新朋友”作文7

暑假，我随妈妈来到内蒙，这这里，我认识了一位新朋友，他叫付金城。

初见他时，是在外面酒店吃饭，一口浓重的河南腔，吸引了我的目光，再仔细看他，个子不高，额头饱满，一双眼睛不大，但透着机灵和顽皮的光芒，说话时歪着小脑袋，眼神倔强而霸道，走路时甩开胳膊，迈开大步，就是那种六亲不认的步伐。我心里暗想，这个小朋友有点意思，我们能不能成为好朋友呢？

后来，我们俩每天都能见面，渐渐的玩到了一起，我也能学他说几句河南话，虽然我们经常有争执，但很快就能原谅对方。

有一次，我俩在楼下院子里跑着玩，因为他比我小三岁，没我跑的快，跑着跑着，回头一看，付金诚不见了，看一看四周也没有他的影子，叫了几声，也没有回答，我突然有点怕，忐忑地想，是不是把他弄丢了？我是哥哥应该照顾好他的，这下，我该怎么对他的父母交代？我开始楼上楼下疯找，急得满头大汗，依然不见他的影子。然后我想再去他家碰碰运气，看看在不在，结果看到他坐在家里看动画片，一副无事人的样子，我又急又气，但是，看到他安然无恙，我悬着的心终于放下来了。

还有一次晚上，他自己在家里玩，脚磕到了床脚，破皮流血了，我和爸爸闻讯去看他时，他正疼得嚎啕大哭，很伤心，不让别人看他的伤口。看到他那么疼，我又担心，又难过，后来他就被送去医院包扎了，医生说没有大碍。过了几天他就又能跑能跳，我俩又可以愉快地玩耍了。

整个暑假，我们俩都在一起，一起看动画片，一起玩玩具。我逐渐能听懂他说的河南话，把他当弟弟一样照顾，他也对我很好，有好吃的好玩的，愿意和我分享，我们已经成为真正的好朋友了。不过过完暑假我们各自要回家，我会舍不得离开他。

我的“新朋友”作文8

得安静而又平和。

王“严肃”——

“嘎吱……”门缓慢地开，教室从方才的喧闹变得鸦雀无声，此时是我们屏住呼吸，睁大眼睛。“嗒，嗒，嗒……”一阵稳重而又缓慢的高跟鞋声划破宁静。只见穿着飘飘长裙的女子走进了教室，站到了讲台上。她便是我们的数学老师——王老师。老师站在讲台上，瞪着眼睛，看着我们，恰似上校检查着他的军队一班，我们都能听到彼此的呼吸声。“好，我们开始上课！”老师皱着眉头，拍拍讲台说。还等不到我们告上一声“老师好”时，她已向黑板，抓起粉笔“唰，唰”地写上几道题。“现在，大家做做这些题吧！”说罢，她走下讲台，在过道间“穿梭”，我们不敢与老师的眼神交锋，只敢埋头苦做。

过了五分钟，她又走上讲台，在黑板上写出解题的过程，便慢慢给我们讲解。“先用再乘40……可后来！”她话锋一，一下把我们的心提到嗓子眼“有人却把100写成了突然，她“扑哧”一笑“我可真服了你们呀！”我们也跟着她笑了。

李“小孩”——

早就听说李老师上课很有趣，非常活泼。果然授予她“大小孩”的称号是响当当的！有时她的眼睛会盯着走神的同学，似乎在说“要听讲哦，要跟着老师的思路走！”她会望着因回答问题而紧张的同学，好像在说“要相信自己，别害怕，错了没关系。”她有时眉头舒展，哈哈大笑。有是皱眉嘟嘴，有时还手舞足蹈，有时还会冒出一句逗得我们哈哈大笑。李老师就像一个孩子一样，她的热情带动着我们，让我们的心也跟着起伏不定。

“朋友如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；朋友如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；朋友交心，交而知心，心心相印，方知心这高尚。”

我的“新朋友”作文9

这天上完课，我还像往常一样躺到床上休息，结果刚没休息一会儿，妈妈就打电话来。

老妈神神秘秘的说：“你即将来迎来一个新的神秘朋友，惊不惊喜？但不过你要帮我拿过来。”虽然我的手脚万般不愿意，但是为了这个新朋友，我也只能，不情愿的迈出，迈出步伐走到楼下。

当我拿到了东西，发现这是一个快递盒，他很庞大，足足有三四张A4纸的面积那么大。我抱着他轻轻的晃一下，居然还有杂乱的声音，我想这朋友内涵一定很丰富。

于是，我赶快跑回了家。

到了家里，我迫不及待的拿着剪刀把箱子剪开了，接着映入眼帘的，是一个蓝色的大扁盒。我在定睛一看，哦，原来是一个学习班送的学习礼包。

我有点惊喜，又有点意外，因为这毕竟又是学习礼包。我还是抵不住好奇心，把蓝色的盒子打开了。接下来浮现在我眼前的景象让我惊呆了，面前是一盒24色的软头水彩笔！这个软头水彩笔是我一直想要的东西，可是却一直没有去买，今天终于得到了，可真是让我太惊喜了！

当然还有东西呢，有一个，可以握在手里的小册子，这个小册子是用来记单词的，他小到可以装在兜里，随手就可以拿来记记单词，好处可多了。

当然，还有一个彩绘的英语练习本，有一个练作文的作文练习本，也是彩色的，有很多图画。还有，数学练习本、错题本，记录本………反正东西都可多了。

而且他们都有一个好听的大标题，就像那个作文练习本，上面就写着四个大字，“妙笔生花”。还有数学练习本上，就写着“举一反三”。

当然，还有很多的礼物在这里就没法跟你们过多介绍啦。

看完东西，好妈妈语重心长的对我说：“有了这些东西你以后一定要好好学习呀。”我也很高兴，这个新朋友的到来，我觉得有这些朋友陪伴我的学习应该会很快乐的。

我的“新朋友”作文10

在我五岁生日那年，妈妈送了我一样礼物，也是我的新朋友。

“它”有一双红宝石般的眼睛，有一条像绒球的尾巴，还有一个可爱的小鼻子。“它”的食物都是我和妈妈每天去市场买的。

每天放学，我跟同学相约去玩，都会带着“它”。有的同学也会带小动物，当我看到他们可爱的小动物时，我也会陪它们玩玩。可是一回到家，我的小家伙就一直不答理我，我逗“它”逗了好久才理我。“它”真是一个“吃醋罐”。

有一天，因为学校排练，我们回家的时间晚了。一进家门，我就跑过去跟“它”打招呼，“它”趴在那里都不理我，我想：不会因为我没有给“它”吃东西吧！我连忙抓起一把叶子用水冲洗，洗好之后我把叶子随便甩了几下，放在地上，“它”吃完就对我摇着尾巴又蹦又跳的。哦！

第二天早上起床，我发现“它”无精打采的趴在地上，我想难道“它”肚子痛吗？我赶紧喊妈妈过来看看是怎么回事，观察了一会，妈妈还是决定带他去看医生。

到了医院，医生说“它”不能吃带有水的食物，不然会拉肚子的，我惭愧的低下了头。

“它”每天除了吃就是拉。尤其是夏天的，每天回到家就会闻到难闻的味道。有一天，妈妈跟我说：“曦曦，我们把“它”送给别人吧！”我赶紧问：“为什么？”“因为妈妈最近工作有变动，没办法每天都照顾它，为了不让它挨饿，我们还是把它送给别人照顾吧。”尽管我能理解妈妈，但我还是好舍不得，妈妈送“它”走的时候，我躲在房间偷偷的哭了。

你知道“它”是谁吗？“它”就是我的好朋友——小白兔。

我的“新朋友”作文11

我们家原来是不养宠物的，因为家里人太忙，怕照顾不好它。但在一个偶然的机会，我如愿以偿，得到了两条可爱的金鱼。

那是一个星期六的晚上，我们一家人一起去逛万达金街。在金街的尽头，我看见一个套圈的地摊，就决定和妈妈去碰运气。没想到，竟然套中了一个鱼缸，缸里还有两条可爱的小金鱼。一条红红的，闪着亮亮的光，很好看，像个“小公主”。我给她起了个名字叫小红；另一条黑黑的，玲珑小巧，是一个“小捣蛋”，我叫它小黑。

我常常趴在鱼缸前，看着这两条“小可爱”游来游去，给它们喂食，陪它们“说话”。记得有一次，我想看小红跳舞。于是敲敲鱼缸，可小红却一动不动，好像在思考着什么。直到我拿小棒戳她，她才反应过来，赶紧跳起了“小鱼水上芭蕾”。还有一次，我放学回来，看见小红、小黑着急地游来游去，嘴里吐出的泡泡好像在说：“主人，你可回来了，我们好饿，好想吃东西！”我赶紧洒了一把鱼食，可是小红还没反应过来，就被小黑抢光了；我又洒了一次，又被小黑吃掉了。我有点生气，吓唬了一下小黑，给它吓到了一边，然后专门洒一把给小红，谁知道还是被小黑抢了……

妈妈告诉过我，“鱼都是撑死的，不是饿死的。”我只好用网子套住贪吃的小黑，不让他出去，才成功给小红喂食。

每天放学，我都会来看看它们，想象自己也是一条鱼，在鱼缸里和小红、小黑一起玩耍、游戏。我真喜欢这两位来之不易的新朋友。

我的“新朋友”作文12

动物是人类的朋友，它会給你带来无限欢乐。

记得一天，爷爷帮我买了一只小鸟，灰灰的羽毛，黑黑的眼睛，矮小的身躯，非常可爱。它见了我就“叽叽喳喳”地叫着，像是在说：“你是谁呀？我不认识你。”我把它放在一个垃圾筒里，在上面套了个塑料袋，防止它飞走。它在筒里更是“叽叽喳喳”地叫个不停，好像是在抱怨。我连忙从厨房拿了两片青菜来喂它，希望它消消气。

一开始，我想它应该不会吃的，因为那是兔子的食物。可结果却让我大吃一惊，只见小鸟好像好久没吃饭似的，狼吐虎咽地大吃起来，还不停地咂咂嘴，好像刚才的怒气一下子跑到九霄云外去了。他吃完后又“叽叽喳喳”地叫了起来，像是在对刚才的食物进行赞扬，又好像是再对我说：“小主人，还有食物吗？”这是我感受到小 鸟已经对我放松了警惕。于是，我就小心翼翼地把上面那层塑料袋拿开，摸了摸它那柔软的羽毛，它缩了几下身子，后来看见我并没有什么恶意便和我玩了起来。就这样，我们度过了一个愉快的下午。

第二天清晨，我早早地起了床，跑到小鸟的“窝”旁看，鸟“窝”里空空如也，什么也没有。“小鸟呢？”我对走过来得妈妈问。“小鸟昨天晚上总是乱叫，我们睡不着，只好……”我没等妈妈说完就跑进房间悲伤地想：天哪！为什么会这样，难道连一个不起眼的“小伙伴”也不给我吗？我怅望天空，泪光里浮现出小鸟的身影。我一定要用这种方式和小鸟分别吗？

一个星期后，我听见窗外有几声熟悉的鸟叫声，我跑出去一看，果然是它。它看见了我立刻欢快地飞了进来。从此，它一到晚上就心甘情愿地闭上了嘴。

我的“新朋友”作文13

又是一个星期六，家里的零食又被我吃完了，我求妈妈给我买，可妈妈这次只给我了一袋“喜之朗”布丁。

一袋“喜之朗”布丁？两天我就能吃完。唉！今天就先不吃了吧！晚上，我把布丁放在房间后，我就睡着了。半夜，我听见了钢琴的声音，我坐起来一看，惊呆了-----只见布丁旁边有许多金星，金星动了起来，他们摆成了三个字——请过来。我便好奇的走过去一看-----一个可爱至极的小人！我好奇的问到：“你叫什么名字？”她拿起我的笔写到：我叫喜之朗。我看了看，刚想和她说话，却突然回过神来，天啊！她写字的地方正是我的衣服上！我鼻子都气歪了，可是在看看喜之朗，她正在捧腹大笑，我无奈的说：“以后不要再这样了！对了，你会说话么？”她害羞的点点头。：“我暂时睡不着，你陪我说会儿话吧！”她又点点头。我问：“你有别的好朋友么？”她说：“今天星期六。”我问：“你听懂我说的话了么？”她说：“我是女的。”我简直无法沟通，我便上床睡觉去了。第二天，我带着喜之朗出去玩。“喜之朗，以后出来带笔和纸，咱们俩对话。喂！喜之朗！”我见她不回答，就回头一看，我的妈呀！她正在逗狗玩！情急之下，我就喊到：“喂！快回来！你会死掉的！”因为别人看不见喜之朗，所以大家都看着我，我羞红了脸，抓起喜之朗就向超事跑去。为了压住气，我喝了一瓶冰水，可是一回家我就生病了。我有气无力的说：“喜之朗，给我拿药来。”过了好长时间，她也没拿来。突然，只听“咚”的一声，我便在白天看见了星星。我懒的和她说话，抓起布丁就往嘴里塞。吃完了一看，喜之朗呢？哦我明白了。我吃一个布丁，她就变小，我吃完了她也就没了。

我心里暗暗想：下次我一定还买“喜之朗”布丁！

我的“新朋友”作文14

生活中处处有朋友，最近，我又新交了一位朋友，它的名子叫蚂蚁。

几天前，我正在奶奶家玩得出神，忽然看见一群蚂蚁在搬一小块吃剩下来的蛋糕。它们正熟练地合力把那块小蛋糕抬走，看它们吃力的样子，弯和低低的头几乎贴到地面上了，我联想到了纤夫们拉着粗粗的麻绳向前蹒跚地行着，一步一弯腰；又想到了一个逆风而行的人，是那么吃力地行走。过了几分钟，它们已把蛋糕抬到小小的蚁窝边，眼看就要被搬进去了。

这时，我拿了一根小棍，把蛋糕拨到了更远的地方。我原以为，那些蚂蚁一定会很生气地放弃它，但出乎我意料，它们回头又找到了蛋糕，毫不犹豫地再次开始。我渐渐明白了，它们的身躯虽小，却不是渺小及无能，相反的，而是毅力，勇敢和合群。

回到家里以后，我脑中又生出了一个问题：“现在是冬春交换之际，蚂蚁又怎么能抵御如此寒冷呢？”经过翻查资料，我终于明白了：原来，蚂蚁的“冬眠”与蛇或其它动物不同，它们在洞里不睡觉，吃秋天准备的食物，只是很少活动。蚂蚁在15——40度之间可以正常生活，低于10度就不再外出活动。奶奶家的温度高于10度，所以它们就出来了。

我的新朋友蚂蚁让我懂得了不少的知识，我喜欢它们，更喜欢它们的毅力、勇气、等许多的优点。

我的“新朋友”作文15

在我以前那个学校，对于我来说有很朋友，但有一个朋友，她对我最好。但和她成为朋友前，她对我最坏。

在学校里面，我整天都是开开心心的，可是，自从她转来以后，我几乎每天都不会太高兴，但我和她成为朋友后，我每天比以前更高兴了。

她是一个温柔、善良、大方、十分漂亮的女孩儿。可是她生气时完全变了个人一样，变得冷漠、凶恶、要打人的女孩儿。

在我和她成为朋友之前，我可吃了不少苦。她一来到我们班，我就想和她成为好朋友，可是她不是很想和我玩。但是我想跟她玩，所以每节课一下课，我就回去跟在她身后，希望她和我玩儿但有些时候她一见我一直跟在她的身后，就生气了，就会打我几下，或踢我几下。，甚至有时，他还在男生和女生面前说一些我根本没有做过的坏事在他们面前说，他们以为是真的，就不再和我玩了。但有一件事，改变了她对我的看法：一天，她看到一位同学买了一个十分好看的文具盒，她也很想要，结果就偷那位同学的，那位同学发现文具盒不见了，就跟老师说：“老师，我的文具盒被偷了。”过了一会儿，老师说：“去把那个人找出来。”我为了不让老师知道是她做的，我就跑去跟老师说是我做的，老师骂了我几句就让我回去了。从那以后我就和她成为了好朋友。

经过了这件事，我知道了：你对别人好，别人也会对你好。就算是钢铁般的心，也会被你给融化。

第二篇：我的新朋友

我的新朋友

课时：2课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重、难点：

1、学会发现、联想、表现所想。

2、如何表现同学的特征。

教具学具： 绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

出示范画--美术老师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？

1、发展阶段：

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

生：画画，告诉姓名、喜欢什么？

师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友？

生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。

师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

三、学生作业，教师辅导：

四、课后拓展：

1、欣赏名家肖像画。

2、用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友。

第三篇：我的新朋友(450字)作文

精选作文:我的新朋友(450字)作文 今天，爸爸说要送给我一件神秘的礼物作为我评到三好生的奖励。

到底是什么呀？我很好奇，一看原来是一本黑色的笔记本，我说：这有什么神秘的呀？爸爸说：你把它打开就知道了。

我打开一看，原来不是笔记本，它由一个屏幕和按键组成，边上还有一支书写笔。爸爸说：这个是电纸书，里面存了很多各类书籍，而且这个屏幕不伤眼睛，希望你多读书，能学到新知识。

这么神奇啊！我迫不及待地研究起我这位新朋友来。

它长约15厘米，宽11厘米，厚度只有1厘米，外面穿着黑色的外套，拿在手里很轻巧。它的顶端有很多接口，有电源开关、存储卡接口、usb接口、耳机插孔等。屏幕下方有几个按钮。

打开电源，里面有很多目录，有电子书库、中英词典、有声读物、图片浏览等，我特别喜欢电子书库，因为爸爸帮我下载了很多我爱看的书，我随时随地就能阅读感兴趣的书籍。

了解完这位新朋友以后，我更加喜欢它了，它就像是我拥有的一个小小图书馆，而且又不占地方。希望它一直陪伴着我在书的海洋里自由翱翔。六年级:樱花雨12138 篇一：小学作文：我的新朋友

我的新朋友

我认识了一个新朋友，这个人非常奇怪。她叫杜博阳，是一个既活泼又文静的女孩，下面，就让我来为你介绍吧！

她??在老师和她们班的女同学面前，就像一只温顺的小绵羊；在男同学面前，就是被“追”的对象；在我的面前，就像一个大方的东北人，说起话来“泼辣”。

我认识她以后，同学们都认为我变了。是呀，我也是这么认为，我们两家离得比较近，但从没去过对方家。每天，我们几乎很长时间都在一起。

早上，一起去训练；下课时，一起玩耍、聊天；放学时，也在聊天、玩儿；放学到家7：00时，打电话聊天。看，我说的没错吧！说句真心话，我已把她当做自己的好朋友、知己了，而且，我在从认识她时就一直在了解她，她也真命苦，有一个哥哥，但是却没有dad，所以，我一直很同情她。又一次，我因为玩过火了，她便和我大冷战。唉真不是滋味。

我?? 一定会好好珍惜这位朋友的，而且也会 „„我很想送你一首歌《朋友》。

希望你能在12月7日来我家玩！

篇二：我的新朋友

《我的新朋友》教案

徐化玲

篇三：我的新朋友

我的新朋友——仓仓

哈哈，我有一个与众不同的新朋友！它很小，但是很可爱；它很贪吃，很白，很活泼??嘻嘻，它就是——仓鼠小朋友！我的小仓鼠叫仓仓，小名小白，因为它是白色的，背上有一道黑痕，我想：仓仓长胖了，就是“大白”啦！真是想想都感觉可爱呢！

仓仓初到我家的时候，它总在笼子里不动，而且我把它放在他的小房子里，它就整天呆在小房子里；我把它放到笼子下层吧，它就老老实实呆在下层角落里。我真是哭笑不得啊，这就是“鼠生地不熟”，不敢乱走？！

过了几周，仓仓就开始到处乱跑了。从它的小屋二楼通过“楼梯”跑到一楼，在一楼的食盘里吃完美味的食物，就心满意足的，又跑到二楼小屋睡觉去了；有时就从二楼小屋，走到小屋后边的空隙里找吃的，找不到，也只好回家睡觉咯！

我有两个仓鼠笼子，所以嘛，大的笼子有两层做为仓仓的“家”，而只有一层的笼子，因为有很大的“跑步机”所以嘛，就做为仓仓的私人“健身房”。仓仓是个活跃的小家伙，它每天晚上都会去一趟“私人健身房”去跑步，或者散步。它也很贪吃，我经常用食物来引诱它“风（疯）一样奔跑”，那时的仓仓就像是“风一样的仓鼠”！仓鼠来这里一段日子，胆量也越来越大，有一次，他竟然用它纤细的爪子攀爬到笼子顶上的铁丝上，企图逃跑，可惜，力气不过，坚持不了多久，啪的一声，掉下来了，前功尽弃啊！我在旁边看到，禁不住叹了一句：仓仓，别费心机了，想逃跑，有那么容易吗？逃出了笼

子，可逃不出我的五指山啊！

不过，仓仓的勇敢尝试我还是挺佩服的！

仓仓的来到也给了我帮助。就是因为它贪吃，鼠粮、菜叶、青瓜、面包都是他的挚爱，一旦发现食物，他就会伸出两只很小很小的粉红色爪子捧着，趴在地上拼命吃，生怕有人回来抢他的一样。为了不让他饿肚子。所以每天早上，我都提前了五分钟起床，来喂它吃早餐。你看，他吃得多香啊！晚上要用风一样的速度写好作业，和仓鼠玩一玩，免得他寂寞。有时我还会帮他清理那个充满鼠味的家，帮他洗个澡。我发觉自己做事越来越勤快，越来越会照顾别人了。正就是我的新朋友，可爱的小仓鼠，你也要养一只吗？！

第四篇：我的新朋友教案

活动名称：《认识新朋友》 活动目标：

1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

2、进一步了解名片的作用。

3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。活动准备：

1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

3、请几位幼儿不认识的老师做客人。活动过程：

一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）

2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？

3、为什么很快乐？

4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？

5、你们想认识新朋友吗？

二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。

“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”

新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

三、幼儿做自我介绍

1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）

4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）

以下部分两个班在音乐厅进行

四、自主交往活动

老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。

1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。

香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！

菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！

两个班老师分别作自我介绍。

2、幼儿自主交往。

五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？

小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。

六、音乐《找朋友》，结束

老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！

第五篇：我的新朋友教案

《我的新朋友》美术教案

一、教材内容分析：人民教育出版社一年级美术上册 第10课《我的新朋友》。本课是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。这是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。这节课属于造型表现。

二、教学目标：

1.知识与技能：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法 为新同学画一幅肖像。

2.过程与方法：通过教师示范，学生观察、领悟，多种表现手法让学生试着创作一幅同桌或者其他同学的肖像画。

3.情感态度价值观目标：引导学生关心学校的新同学，养成观察生 活的习惯;通过绘画，培养学生之间的友谊。

三、教学重点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映.四、教学难点：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。

五、教学方法手段及工具：教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示。教学工具：游戏卡片、PPT课件、范画、教案。

六、课堂教学课程：

(一)课堂导入。（游戏引入——找朋友）

师：上课之前我们先来做一个游戏，请孩子们跟老师一起唱一首歌《找朋友》，会唱的孩子跟着老师一起唱。老师下课的时候藏了三个小纸人儿在孩子们的座位底下，请孩子们在歌声中把他找出来交给老师。（开始唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友…）

生：一边拍手一边唱歌，找自己位置上有没有小纸人儿。找到小纸人儿交上了给老师贴在黑板上。

师：那么今天我们要画的就是：我的新朋友。（板书）(二)课堂发展

师：那现在要请孩子们仔细观察一下，老师黑板上的小纸人儿有什么特点呢。（请2—3个学生回答）

师：那么再请你观察一下你的同桌，看看他有什么特征呢。（生观察讨论一分钟）。

师：每个人都是独一无二的，那么我们应该怎么用画的方式把他们画得像呢？（用PPT播放讲解眼睛、眉毛、嘴、脸型的类型，分解应该怎样画）

师：那么现在老师要介绍一位特别的新朋友，请同学们猜一猜她是谁呢？（展示台上展示方老师的画像）提问：你从哪儿看出来她是方老师呢？（脸型、发型、五官、服装）进行引导孩子们养成良好的习惯，教读“谢谢，好朋友…”

师：请同学们把书翻到课本第十八课，读一读：你好，我的新朋友，我来为你画张像…讲构图：画在正中间，画大一点。师：（展示范画）让我们一起来看一看其他孩子画的新朋友。（每张范画讲一两个特色的地方。）

师：你想不想把你的新朋友介绍给大家认识呢？作业要求：1.画半身像，五官细致。画大一点，注意构图。2.可以用水彩笔、蜡笔、彩纸等多种方法绘画。画完了人加上漂亮的装饰、背景。现在翻开你的本子开始画吧！生：开始作画（15分钟）。

七、教学反思：

我采用了“对号入座”的游戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。更加细致地了解自己的五官特点以及如何区别。这种方式孩子们很喜欢，活动积极性也很高。学习的乐趣增强，孩子们都画的很认真。

七、教学反思、采用让学生议一仪的方法，让全班同学都能去深入地思考和表现本课内容——诗情画意。体现了 “诗中有画，画中有诗”的艺术境界，将学生带进诗情画意，感受传统文化的魅力，美化心灵。