第一篇：【热】雪姑娘作文
【热】雪姑娘作文
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的雪姑娘作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
雪姑娘作文1早晨，我们的校园里迎来了入冬的第一场雪。我终于盼到南方的稀客??白雪。
雪花纷纷扬扬如柳絮般轻轻飘扬。不一会儿，鹅毛大雪从无边无际地天空中飘落下来，好像是仙女撒下来的碎玉一般。松树上真是“千树万树梨花开”的景象，一朵朵“棉桃”在松树上盛开着。校园里到处是一派银装素裹的景色。
课间休息，同学们便跑到操场上与雪花玩耍，大家捧着一团团雪，尽情玩起了打雪仗。校园里顿时沸腾啦！同学们欢喜若狂，三五成群地接雪花玩儿。校园里响起同学们追逐嬉戏的笑声。我站在栏杆情不自禁伸出舌头尝尝雪的味道，一朵“淘气”地小雪花来我“府上”做客。舌头凉丝丝的，说它像糖，却不甜，说它像盐，却不咸。我们正玩得高兴，上课的铃声已经耐不住了，放开喉咙尽情唱起来，把我们唤回了教室。隔窗望去，雪花似白蝶一般在天空中满天飞舞。
啊，隆冬的雪可真美！我想这是冬姑娘给我们带来的最美丽而奇妙的礼物。
雪姑娘作文2秋天悄然而去，我——雪姑娘就伴随着冬天的步伐来到世间。时而在空中飞扬，时而散落在大地上；如璞玉般洁白，又如羽毛般轻盈；我的出现，妆扮了大地万物，让一切都焕然一新。
我一出生，就开始了旅行。飞过了高山，跨过了河流，穿过了一片片森林，每个地方都那么让我流连忘返。我亲吻着花儿，我和小草说着悄悄话，我坐在树梢上听着音乐，我划着小船在小河上漂流，一会儿，大自然就白茫茫一片了。
有时候我是那么的开心。我给麦子盖上了厚厚的被子，也让人们尽情地呼吸着湿润新鲜的空气；甚至还和孩子们打成一片，我们打雪仗，堆雪人，玩雪橇，大家每个人脸上都露出快乐的笑容。我觉得我就是大家的好伙伴。
有时候我也会难过得不知所措。因为我的调皮给人们带来那么多的困难。让孩子们因为路滑不能上学，让工作的人不能准时上班，让汽车因为刹不住车出车祸……这时候我就会羞愧地低下了头。
这就是我，一个变化无穷、美丽调皮，有缺点却又神奇的雪姑娘。
雪姑娘作文3雪姑娘 雪姑娘是一个没有人倍伴、可怜的小女孩，她听说地球是一个充满乐趣的世界，便来看看。
雪姑娘刚来到地球，太阳就好像怕冷一样，从东边向西边一滑就过去了，只有毅力坚强的月亮还在接班。
雪姑娘一来到地球，就撒下了晶莹而洁白的雪花，看着这雪花飞舞，她心里十分高兴，因为她喜欢白色，所以她看到“千里冰封，万里雪飘”的世界，她怎么能不喜欢呢？
雪姑娘走到了城市的一个院子里，只见一群孩子们在雪地上打滚，踩着雪滑冰。他们玩得可开心了。一边玩一边喊着：“在下大点雪。”雪姑娘听了并没有拒绝，顿时，鹅毛般的'雪花从天而降漫天飞舞，像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔，纷纷扬扬地从彤云密布中向下飘撒。
雪姑娘走到公园，只见落光了叶子的树枝上挂满了毛茸茸的银条儿，冬夏常青的松柏，堆满了蓬松松的雪球。河里的小鱼早就躲到窝里去了。桥上也堆满了软软的雪。
雪姑娘停了下来，她看到自己给神奇的大地铺上了银毯，给广阔的草原穿上了银裙，给屋顶戴上了银帽，给宽阔的马路绣上了雪花……心里充满了自豪，她觉得自己不再孤独了，她开心地笑了。
雪姑娘作文4从前，善良的雪姑娘有一位暴躁却也心地善良的火姐姐。
火姐姐看到人们整天生活在黑暗、寒冷与恐惧之中，便给了人们温暖、亮光与幸福。人们利用火点亮了蜡烛，照亮了黑夜，还利用火来取暖，来恐吓凶猛的野兽，来做食物……
人们一昧的向火姐姐索取，火姐姐终于爆发了：“我给了你们那么多，你们竟还向我索取，自私的人类啊！如果继续放任你们不管，你们一定会毁了整个世界，毁了整个大自然，我要让你们受到惩罚！”火姐姐发疯了，人们的火都像魔鬼一般，邪恶地向人们飘去，发出奸诈的笑声，朝人们张开血盆大口……
雪姑娘见人们哭天喊地、流离失所，那惨绝人寰的景象，便想帮助人类。雪姑娘急中生智，想到分解自己，化成千千万万的雪花，用自己微小薄弱的力量去拯救人类，并没有想过自己怎么办。当那小巧的雪花从天而降时，人们仿佛看到了希望，而这冰凉的雪花，也使火姐姐冷静下来，她也意识到自己的错误，变化成火，终身终世帮助人类，但是她也会因为某些小事而发火。这时，就会有化成各种形态的雪姑娘来帮忙。
雪姑娘作文5在一个冬天的夜晚，雪姑娘踏着轻盈的脚步降临人间。她想：让我给人们带去一个惊喜吧……
第二天，孩子们打开门窗，立刻幸福地尖叫：“呀！下雪了！下雪了！又可以好好玩一次了！”话音未落，便飞快地跑了出去。雪姑娘正躲在一边看着孩子们玩耍，打闹，心里觉得喜滋滋的。
刚走出院子，雪姑娘调皮的念头就蹦出来。她把大地爷爷绿油油的头发变成雪白的，大地爷爷气得瞪着她。可怜的人们走一会，摔一跤，不停地埋怨着调皮的雪姑娘；雪姑娘把房子姑姑漂亮的帽子变成白花花的；雪姑娘把汽车叔叔新买得墨镜涂成白色，害得汽车叔叔都看不清楚路。临走前还嘀咕了几句雪姑娘！
雪姑娘可不是光会做坏事，还做好事。她把大树伯伯的旧衣服脱掉，给大树伯伯穿上一身帅气的银色西装；她将功补过，为房子姑姑擦亮脏兮兮的瓦片，博得了房子姑姑的夸奖；雪姑娘用自己的“化妆品”冻死麦子哥哥身上的虫子。连农民伯伯都为她竖起大拇指呢！
当雪姑娘最后一次游览完大地后，她听见不少人夸赞自己，就开心地回家睡觉去了！
雪姑娘作文6有个老爷爷和老奶奶，他们没有儿女。冬天，别人的孩子常在雪地上玩耍，他们见了非常羡慕。老爷爷说：“我们要是有一个雪球那么白又胖乎乎的女儿，那有多好啊！”“是啊，可是我去哪里找呢？”老奶奶说。
老爷爷把雪球拿进屋里，放在瓶子里，像照顾宝贝一样细心地保护这个雪球。奇迹出现了：这个雪球真的变成了一个雪白的、胖乎乎的小女孩！
老爷爷和老奶奶终于有自己的孩子了，他们别提多高兴了！
老爷爷把雪姑娘抱在怀里，给她唱好听的歌，老奶奶赶紧给雪姑娘做美丽的衣裳，他们要让自己的孩子长得健康又漂亮！
雪姑娘渐渐长大，她聪明又漂亮，简直人见人爱。老两口子心里更是喜欢得不得了，现在，老两口子觉得很幸福。
从此以后，他们家三口子过上了幸福美满的日子。
雪姑娘作文7这一次啊，雪姑娘可精神了，她挥舞着那洁白的长发，呀，下雪了，地上像盖了一层白色的被子；车上像穿着一件银白色的纱衣；连平常不太起眼的小草，自从穿上了婚纱都可爱极了……雪姑娘太努力了，让我们的家园变成了银装素裹的世界，应该通知一下“四季阿姨”，给雪姑娘多发现金。
这不，我们学校也热闹极了！讲台上，一群小孩子在滑雪。“呀！真好玩！”……
他们像一只只调皮的猴子，在寻找快乐。笑声传遍了整个校园。
在操场上，我们拿着雪球攻击男生，“哈哈，你们活该！”又不时遭到反击“啊，俺们也game over了”，真是两败俱伤，惨不忍睹啊！大家都“疯了一样”地追着，打着“站住别跑！”“你抓不到我，哈哈！”一个个雪球飞来飞去，这场大战十分精彩，把原本空荡荡的操场，弄得像个充满欢乐的游乐园。
啊，雪姑娘真好！她给予我了很多快乐！
雪姑娘作文8在我们这儿，雪是很少下的，前几天，我们这儿来了难得一见的“雪姑娘”。
前几天，“雪姑娘”还很小，同学们知道“雪姑娘”来了，都纷纷跑了出去，看一看皮肤雪白的“雪姑娘”。抚摸一下这可爱的“雪姑娘”，可是“雪姑娘”一到同学们的手中，就“跑”了，只留下一滴水。
过了一会儿，“雪姑娘”长大了一点了，中间还夹着一点儿风呢，风使“雪姑娘”一会儿往这儿，一会儿往那。仿佛在跳着优美的舞蹈。
过了几十分钟，“雪姑娘”又长大许多，她无声无息地从天上降下来。过了一会儿，我们这儿，仿佛成了“雪姑娘”的天地了，瞧！房屋上，草地上，小树上……都有“雪姑娘”的痕迹，“雪姑娘”跳着舞来到我们这儿，有些同学心里忍不住跑到楼下与“雪姑娘”共舞起来。他们尽情玩耍：打雪仗，堆雪人，捉弄同学……
快乐的时间总是不多，太阳公公来喊“雪姑娘”回家了，就这样“雪姑娘”走了，但我们还是感谢“雪姑娘”给我们带来的欢乐，让我们期待“雪姑娘”下一次来到我们这儿吧！
雪姑娘作文920xx年的最后一天的晚上，第一个雪姑娘悄悄地落了下来。当我第二天早上起床发现满地都是白茫茫的雪时，我的嘴巴张得特别特别大，惊讶地说不出话来。这时，我的脑子里突然冒出几个字：雪姑娘来了！
雪姑娘随着风在空中飘来飘去，一会儿飘到东，一会儿飘到西，一会儿飘到南，一会儿飘到北，就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。雪姑娘一个接一个的落下来，地很快就变得白茫茫的了。雪姑娘的身子轻轻的，颜色雪白雪白的，我们可以用它做很多东西：胖乎乎的雪人、圆圆的雪球……。太阳光一照，屋檐上的雪便会慢慢的变成一个个完美的图形—锥形。如果你想的话我们还可以拔几个冰锥来举行一场击剑比赛呢！我们也可以用雪来做一个冰雪大世界：冰雪做的皇宫、冰雪做的大树、冰雪做的楼房、冰雪做的汽车……。想做什么就做什么，真是太爽了！
雪是大自然送给我们的礼物，俗话说：“瑞雪兆丰年。”一场大雪能冻死大部分的虫子，于是到了来年春天，庄稼就能长得更好了。雪的无私奉献的精神正是我们需要的，我真的喜欢这样的雪姑娘啊！
雪姑娘作文10今天早上我从睡梦中醒来，发现从天上飘下了一些白白的小点，它们从天上飘下来，就像在飞翔的白色小鸟，一群一群地从天上落下来，仔细一看——雪！他就像只可爱的小姑娘，一步一步慢慢地向我走来，一直走到了我前面，她挥了挥手就不见了，我想着一定是她在和我们告别，冬天要离开我们了春姑娘将代替雪姑娘继续“工作”，所以今天一定是我们和雪姑娘一起开的告别会，所有人都不想离开对方，都想和她多呆一会儿，我们一直有说有笑，都谈论着下次还能不能见到你。
时间过得很快，一转眼就到了下午，我们马上就看不见雪姑娘了，大家都叹了一口粗气，忽然发现下起了鹅毛般的大雪，怎么回事？原来是雪姑娘太伤心，所以大哭了一场，她走了，可是泪水却让我们永远忘不了她，时间不等人，我们只好下次见喽！明年一定要回来找我们！
雪姑娘作文11忽然，天空中飘起了雪。这毫无征兆的雪来得这样早，我想，莽撞的她一定是错搭了天上通往人间的早班列车吧！
我倚在窗前，手捧一杯热茶，静静地望着。这雪是如此纯洁，雪姑娘在属于她的舞台上尽情展示着她婀娜的身姿，飞舞着、旋转着、蹦跳着、歌唱着，只见她轻轻的、柔柔的、缓缓的。我不由得推开窗，伸出手，雪花落在我的手中，软绵绵的，我心里舒服极了。
雪姑娘自由飞舞，给大地披上一层神秘的白色面纱，让人看着好不惬意，真想穿上这银装，走在人群中，让大家看看我的美。到处盖满了雪房子，一座一座，它们互相问好，互相点头，画面温馨而美丽。近处，几个小孩在打雪仗、溜冰、堆雪人。雪姑娘看到了，便迎合他们，来了个天女散花。孩子们在雪地里摔个四脚朝天，满身是雪地爬起来，任凭雪姑娘把他们的手冻得通红，他们不忘开怀大笑。他们的笑脸多像一抹灿烂的阳光，温暖了整个冬天。
这些景象促使我走出家门，接受雪姑娘的爱。一边走，一边感觉自己进入了一个美丽的童话世界，白雪公主和七个小矮人都跑出来和我做朋友呢！我和他们一起嬉笑、一起玩耍，开心极了！
雪姑娘作文12西北风呼呼地刮了一夜，早晨起来，人仿佛掉入冰窟里，忍不住打了几个寒颤！天气预报说今天有雪，什么时候下呢？我急切地盼望着下雪，好堆一个大大的雪人。
顶着寒风，早早来到学校，班上可热闹啦！搓手取热的，蹦蹦跳跳的，更多谈论的是等雪下来后打雪仗、堆雪人、滑雪橇的，年初那场大雪还记忆犹新，白茫茫的一片，整个世界银装素裹，把我们带入了童话王国。
午后，不知谁突然喊了一声：“下雪啦！”大家蜂拥而出，雪花从天空悄然而至，雪姑娘终于来了！大家都兴奋起来，伸出小手，想要捧住雪花，雪姑娘落到了我的手上、脸上、身上：“你好啊，小朋友，我是雪花姑娘！”我高兴地说：“你好，雪姑娘，欢迎你来到我们学校！”雪姑娘看着热情的同学们，在空中跳起了优美的舞蹈，尽情展现她一冬的柔情，又好似与同学们捉迷藏，大家开心地跳着、笑着……
今冬的第一场雪就这样悄悄地来了，又悄悄地走了，等到放学时，居然没有留下一点痕迹。我期望雪姑娘下次待的时间长点。
第二篇：雪姑娘教案
小学语文《雪姑娘》教案
第二课时
一．教学目标
1.理解课文内容，感受人间真情。
2.有感情地朗读课文，感受童话的语言美、意境美、人物美。3.续编故事，培养学生的想象力。
二．重点、难点
重点：有感情地朗读课文，感受人间真情。
难点：通过重点词句的朗读悟童话所表达的情感。
三．教学用具 课件
四．教学过程
一、激趣，导入课堂
1、师出示大雪纷飞的图片，学生欣赏并说说感受。
（上课！同学们好！上课之前，老师想和大家一起分享一幅图片，同学们，这是什么季节啊？大家喜欢冬天吗？大家在冬天都有哪些有趣的活动呢？）
2、生自由回答。
（是的，大家都喜欢这个粉妆玉砌的世界，看孩子们的雪人堆上了，瞧，他们在雪地里玩得多欢啊！）
3、师：孩子们，是不是也期盼着快点下雪，好美美的露一手呢！今天老师就带给大家一个发生在冰天雪地里发生的童话故事《雪姑娘》。（板书课题）
二、复习生字词，回顾课文
教师出示生字词，指名学生朗读，并用自己最喜欢的词语造句。嘴唇 照耀 欣欣向荣
花冠 夜莺 无影无踪
忧郁 依然 欢欢喜喜
榕树 似乎 繁华似锦
（首先，老师要考考大家对生字的掌握情况。请大声的读出你认识的词语吧！谁能选一个你最喜欢的词语说一句话呢？）
三、回顾课文，整体感知课文
1、浏览课文。回答大屏幕上的问题：
你觉得雪姑娘漂亮吗？为什么？课文中是怎样描写雪姑娘的。
2、指名学生回答。
（请你读一读，读出你对白雪姑娘的喜爱之情。）
3、指名学生读描写白雪姑娘外貌的句子，注意读出白雪姑娘的美丽。（赛读）（你对他的朗读满意吗，有没有想挑战他的？）
（甜蜜的笑意
可以看出白雪姑娘肯定是个开朗大方的孩子。）
4、品读伊万夫妇和孩子们喜爱白雪姑娘的句子。
（同学们，不仅你们喜欢白雪姑娘，伊万夫妇和孩子们也很喜欢她，从哪些词句可以看出来呢？默读课文2----4自然段，划出伊万夫妇和孩子们喜爱白雪姑娘的句子。）
四、精读课文
品味文意
（白雪姑娘要是能一直和大家在一起该多好啊！可是随着日子越来越暖和，白雪姑娘的心情却越来越差，为什么呢？）
品读白雪姑娘离去时痛苦的句子。
1、指名学生读5----9自然段，划出描写雪姑娘的句子。
白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧虑。（雪姑娘神情忧郁，她在想什么呢？）
（指导朗读，将雪姑娘心事重重的感觉读出来。）白雪姑娘却更加悲伤了。她总是离开小伙伴们，躲在不见阳光的阴冷角落里，像大榕树底下一朵胆怯的小花。
（冬去春来，冬天最后的一点残雪也融化了。到处是春天生机勃勃的景象，而白雪姑娘却高兴不起来，甚至躲起来了！可见，她的情况越来越严重了。）白雪姑娘不情愿地去了。
忽然，背后传来了一声叹息。
（雪姑娘为什么不情愿和小伙伴出去玩呢?既然不情愿去，为什么最后还是去了呢？从这里可以看出雪姑娘的什么样的矛盾心理？）
2、范读，分小组朗读。（读出白雪姑娘对我们的留恋和离开时的痛苦）
3、品读大家爱雪姑娘、关心雪姑娘的句子。
（可是，大家非常爱她，关心她。从哪些句子可以看出来？）
“你这是怎么啦，亲爱的孩子？”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来，“你不舒服吗？为什么不高兴？”
（模仿关心你的人，读一读这一句。）
（白雪姑娘的话虽然很简单，但却隐藏了很多很多的感情，想一想：雪姑娘为什么不把这个秘密告诉妈妈呢？）
（多么纯真善良的姑娘啊，又想让别人不担心，内心又很痛苦，只能努力装着平淡的语气。）
小伙伴们邀请白雪姑娘一起去采草莓和鲜花。
（大家越是这样对待白雪姑娘，白雪姑娘就越痛苦。最后白雪姑娘融化了。大家的心情怎样呢？）
4、体会大家失去白雪姑娘的心情。
（齐读，指名读。模仿爸爸妈妈的口吻，体会玛露莎痛苦的心情。）
五、课文赏析
感情升华
活动：爸爸妈妈，我想对你说…….（读课文最后一自然段。孩子们，如果白雪姑娘知道了大家都在找她，她会怎样呢？假设你是白雪姑娘，你想对爸爸妈妈和孩子们说什么呢？）
六、课堂小结： 通过刚才的学习，我们体会到了伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑娘对人世间的依恋之情，这些都是金钱都买不到的人间真情。
六、快乐作业
巩固知识 展开想象，续写故事： 1.冬天到了，雪姑娘又回来了。……
2.大家呼喊着：“雪姑娘，你在哪儿啊？”
第三篇：续写《雪姑娘》
续写《雪姑娘》
续写《雪姑娘》1第二年的冬天来临了。白雪姑娘又回来了。她带着快乐和希望走进了玛露莎的小屋。“咚咚……”，玛露莎问：“谁呀？”白雪姑娘回答说：“我是白雪。是您的女儿，我回来了。”伊万和玛露莎听了，兴奋得走过去开门。一打开大门，玛露莎就看见白雪姑娘坐在门边上，玛露莎心理既难过又高兴，因为自己很久没和白雪姑娘坐在一起谈心、说话了。小伙伴看见了非常惊奇也很内疚，因为自己没看好白雪姑娘让她走丢了。但白雪姑娘说：“我没有离开你们，而是生活在小溪里、土壤里，为人们浇花灌溉，只是没说话。”听白雪姑娘一说。大家全明白了，原来白雪姑娘在为人类做事。
上帝看见了，很感动。他开始施法，让白雪姑娘变成人。冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化，田野百草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩们一边跳舞，一边唱起了春天的歌。这时白雪姑娘神情有些忧郁，她知道自己快要走了，心里很难过，很伤心。冬天最后的一点儿残雪融化了。田野里、花园里繁华似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣。夏天来临了，庄稼要成熟了。
小伙伴们邀请白雪姑娘一起采集野花做花环给白雪姑娘戴。小伙伴们看见了，感到很奇怪，为什么白雪姑娘还不融化呢？而是不动的站着。他们大喊白雪姑娘，白雪姑娘说：“干吗？”小伙伴说：“你变成我们的样子了，而且比以前漂亮多了。”
白雪姑娘马上跑道家里拿起镜子，照着自己，大声笑了起来，说：“妈妈、爸爸，我不再离开你们了。”听到这句话后，玛露莎和伊万非常高兴。
从此以后，他们过上了幸福的生活。
续写《雪姑娘》2大家呼喊着：雪姑娘，你在哪儿呀！雪姑娘，你在……没人回答。大家只好垂头丧气地回去了，只有伊万夫妇没有回去。
突然，一只会飞的马儿驮着一个铁笼从空中飞过，伊万他们看到铁笼里关着漂亮的雪姑娘，于是就跟着飞马追赶，他们来到一座冰山上，眨眼间飞马不见了，只见一位老爷爷拿着拐杖，一缕一缕的白胡子长在下巴上。哦！原来老爷爷是山神。他对夫妻俩说：你们想找回雪姑娘，必须经过九死一生的考验才能见到雪姑娘。说完便化成一阵清风走了。夫妻俩并不是胆小地跑回家，而是勇敢地向山洞走去，同时他们默默地念道：为了女儿，我们什么都不怕。进了山洞只见一个美若天仙的女子对他们说：想救雪姑娘必须经受山洞的考验，夫妻俩进了第一个山洞，山洞里有老虎、狮子等凶恶的野兽。经过几天的浴血奋战，夫妻俩到了第二个山洞，第二个山洞里是冬天，夫妻俩堆起了雪姑娘，无缘无故山洞门打开了，雪姑娘居然又活了，他们打算带走雪姑娘。只见一位闪闪发光的蓝眼睛，樱红小嘴的女王站在他们面前，脸上露出甜蜜的笑意。女王说：你们可以把雪姑娘带回家夫妻俩高兴地笑了，女王又说：不过，在你们把她带回去之前，我要将她变成真正的人。说着，雪姑娘立刻出现在他们面前。
夫妻俩抱着小白雪心满意足地回家了。从此以后，他们一家过着幸福的日子。
续写《雪姑娘》3白雪姑娘融化后，伊万和玛露莎夫妇十分伤心，天天想念他的音容笑貌，想得连饭也吃不下，觉也睡不好，就这样两个人都日渐消瘦。左邻右舍见了她俩失魂落魄的样子，好心地劝告说：“白雪姑娘不在了，你俩也要保重身体呀！“
再说说白雪姑娘，她的身体融化后全身轻飘飘，与许多水蒸汽一道飘向了天空，变成了一朵大大的云。云朵飘过高山，飘过大河，飘呀，飘呀，这一天正好飘到了伊万和玛露莎家的院子上空，她看到父母亲憔悴的样子，听到了邻居好心的劝说，心里十分难过，没想到自己的离去，给父母带去那么大的打击，父母的处境让她心急如焚。
正好有一群白鸽从她身边经过，她赶紧叫住离她最近的那只，对它说：“小白鸽，请你帮我做件事，好吗？”小白鸽友好地说：“可以，只要我能办到！”白雪姑娘说：“请把我的信送给下面的那一对老夫妇，麻烦了！"小白鸽把白雪姑娘的信，送给了伊万和玛露莎夫妇。
伊万和玛露莎看到一只白鸽嘴里叼着一封信向他们飞来，十分奇怪，他们取下信封，打开一看，原来是白雪姑娘写给他们的信。信的内容是这样的：
亲爱爸爸、妈妈：
您们好！
我是你们的白雪姑娘，我已经变成了天上的云朵，我在天上生活得很好！请您们不要为我担心，冬天我就会回去的，您们要保重身体，等我回家。
祝一切安好！
续写《雪姑娘》4自从雪姑娘融化了，伊万和玛露莎十分想念白雪姑娘。有一天，玛露莎去山上寻找小仙女，仙女对玛露莎温和地说；“我知道你非常想念雪姑娘，你会在你家附近找到一只金翅膀的小鸟，只要为小鸟做一件事情小鸟就会告诉你雪姑娘回来的的方法。”说完就消失了。“仙女，仙女！”玛露莎喊着从梦里醒过来。“玛露莎，做噩梦了吗？”伊万说。“没有，只是做了一个奇怪的梦，又好像不是梦。”玛露莎把这个梦详细的说了一遍，“什么？雪姑娘真的可以回来吗？这太好了”，伊万高兴极了。
“我也认为这非常好，不过我们家附近都是菜地，有树的地方才会有鸟啊！”伊万说：“咱们两个出去找找看吧！” 在他们院子后面不远真的有几棵不是很高大的树，在树枝上真的有一只金翅膀的小鸟在唱歌，伊万和玛露莎赶紧跑过去对小鸟说：“仙女告诉我们说金翅膀的小鸟可以帮助我们把雪姑娘变回来，求求你小鸟，帮帮我们吧！”小鸟说：“我有一个条件，请你们帮我在这片菜地附近的树上做二百个鸟窝，我会好好报答你们的。”伊万和玛露莎马上回家用树枝和稻草，还有软和棉絮做了二百个舒适的鸟窝，把他们安在结实的树杈上，做完之后一群鸟儿飞过来，在这里居住下来，这是金翅膀的鸟出现了，它说：“谢谢你善良的人，请接受我的礼物吧！”说完就消失了，留下一个绿色的玻璃瓶。他们赶紧打开玻璃瓶一看，里面有一张纸，上面写着：不老泉里取不老水一瓶，十一片银杏叶子，五十片红色的枫树叶，把他们做成叶泥，一朵棉花，用棉花把叶泥包起来深深地埋在窗前。奇迹就在明天。这时正好是秋天，这张纸上写的东西都有的时候，伊万赶紧上山去取不老泉里的水和银杏叶——红枫树叶子，玛露莎去田里寻找棉花，伊万把找到的东西做成叶泥，玛露莎把棉花铺好，包好叶泥深深地埋在窗前，等待着奇迹的发生。第二天起床就发现埋叶泥和棉花的地方都是白茫茫的雪，这时一个人出现了，那是雪姑娘，“雪姑娘，我的孩子，你回来了！”玛露莎高兴地抱着雪姑娘，玛露莎感到她不再是雪做的了，像人一样有体温，雪姑娘抱着玛露莎高兴地说：“爸爸妈妈我回来了，再也不走了”。原来，雪姑娘在仙女和小鸟们的帮助下从雪人变成了真人。小伙伴们听说雪姑娘回来了纷纷从屋里跑出来，围着雪姑娘又唱歌又跳舞，雪姑娘对伙伴们说：“我回来了，和大家一起快乐的生活。”从此以后，雪姑娘和伊万，玛露莎快乐的生活在一起！
续写《雪姑娘》5时间过得真快。转眼间，冬天又来了。天上下起了鹅毛大雪，刺骨的寒风呼呼地吹着。
伊万和玛丽莎又想起了他们的女儿雪姑娘，他们不由自主地来到外面，堆起了雪人。堆着堆着，从后面传来了娇滴滴的'声音：“爸爸，妈妈，我是雪姑娘啊!我又回来了。” 伊万和玛丽莎回过头来，看见雪姑娘一双蓝眼睛闪闪发亮，樱红的嘴唇上露出甜蜜的笑意。夫妻俩跑上前去，拉着女儿的手，高兴得热泪盈眶。雪姑娘向爸爸妈妈说明了去年消失的原因，希望得到他们的原谅。妈妈说：“女儿，今年夏天，我会把你紧紧地锁在家里，不让你出门。”
雪姑娘回来的消息不胫而走。附近的伙伴们又来和她一起玩儿。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱起了春天的歌。雪姑娘被妈妈锁在了屋里，歌声从窗外飘进来。雪姑娘多么想和她们一起玩儿，但想到妈妈的嘱咐，只好作罢。
夏天来临，万物欣欣向荣。强烈的阳光无情地从窗外射进来。屋里的温度越来越高，雪姑娘难受极了。她对着窗外大声喊着：“爸爸，妈妈!”
伊万和玛丽莎在田间劳作了半天，心想女儿饿了，就急急忙忙回来。当他们打开房门，只见屋里一团雪水。他们立即明白了是一回什么事。他们没有哭，也没有喊。他们只希望，今年的冬天，他们的女儿还会回来。
续写《雪姑娘》6雪姑娘终于回来了，小屋子里立刻洋溢着欢乐的气氛，大家都高兴地唱起了歌，尤其是伊万与玛露莎，他们几乎高兴地哭了。
过了几天正好是伊万爸爸的生日，雪姑娘便带着许多小伙伴去找最干净的雪，准备做最好吃的雪冰激凌蛋糕。她们采了一大缸干净的雪，做了一个又大又漂亮的蛋糕。
伊万爸爸准备在他生日的这天给雪姑娘一个惊喜，这天终于到了，他请来了一个特别有名的巫师，要求把雪姑娘变成人。
晚上，小屋子里摆满了好吃的蛋糕，好喝的野葡萄酒还有精美的礼物，人们唱起了《生日快乐》歌，欢乐弥漫在整个小屋之中。突然，蜡烛灭了，在这一刹那间，巫师把雪姑娘点化成了一名真正的女孩。从此，他们过者幸福的生活。
第四篇：23 雪姑娘 教学设计 教案
教学准备
1.教学目标
1.掌握字词“樱红、嘴唇、照耀、榕树、草莓、百草返青、胆怯、庄稼、花冠”。2.有感情地朗读课文，感受人间真情。
2.教学重点/难点
教学重点
有感情地朗读课文，感受人间真情。教学难点
通过朗读悟童话所表达的感情。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就来学习一篇童话。板书课题《雪姑娘》，齐声朗读。
二、新授
（一）初读课文，读准字音。1.板书课题。
2.听读课文，听准字音。3.学生自己练习借助拼音读课文。
4.用卡片或小黑板出示字词，练习读准“樱红、嘴唇、照耀、榕树、草莓、百草返青、胆怯、庄稼、花冠”字音。
（二）通读课文，了解内容，感悟文章情感。1.从整体入手，初步感知课文的内容。请几位同学读课文，每人读一段。
这样读书给予了每个学生均等的机会，督促基础较差的学生读好课文。给予他们展示自我的机会，树立信心。2.学习课文，根据下面问题读课文。
（1）用上下面的词语说说课文的主要内容。
白雪姑娘 冬天 来到 快乐春天 离开 痛苦。
（2）课文中是怎样描写白雪姑娘的美丽的呢？把相关的句子找出来。3.练习朗读。
（1）大家都喜欢白雪姑娘。请把自己的喜爱之情和伊万夫妇、孩子们的感情融合在一起，读读这些句子。
（2）展示朗读，学生点评。
三、练习
1.你喜欢雪姑娘？为什么？ 2.把这个故事讲给弟弟妹妹听。
四、总结
伊万和玛璐莎两位老人堆的雪孩子居然活了，他们可真高兴，把她当作自己的孩子，曾经冷冷清清的小屋现在充满了生气和欢乐。雪姑娘带给大家许多欢乐。那么，后来又发生什么事情呢？下节课继续学习课文。
五、作业 1.熟读课文。
2.抄写喜欢的句子段落。
六、板书 雪姑娘
伊万夫妇、孩子们————— 雪姑娘 喜爱 快乐
第五篇：四年级语文上册《雪姑娘》教学设计
四年级语文上册《雪姑娘》教学设计
四年级语文上册《雪姑娘》教学设计
教学目标：
1.理解课文内容，感受人间真情。
2.有感情地朗读课文，感受童话的语言美、意境美、人物美。
3.续编故事，培养学生的想象力。
教学重点：
理解课文内容，感受人间真情。
教学难点：
通过朗读悟童话所表达的感情。
教学过程：
一、导课
复习生字新词。
二、新授
（一）通读课文，理解内容。
1.出示问题：雪姑娘来到人间，带给人们怎样的感受？
教师明确：雪姑娘带给人间快乐，人们喜爱雪姑娘。
2.请学生说说，朗读5、8、9段你有什么感受？谈论交流。
教师明确：悲伤难过。
3.请同学们看看屏幕上的三个片段，学生谈自己的发现。
（二）品读课文，深入体会。
1.体会雪姑娘将要离开人间，她的内心发生了那些变化？把你印象最深或感受最深的词语和句子划记下来。
教师明确：忧郁 悲伤 叹息
2.朗读充满情感的语句，深入体会思想感情。
“是啊，大自然这么美好，人间这么快乐，而我们的白雪姑娘却要离开了，这怎能不让她忧伤、不让她痛苦呢？”体会忧伤、痛苦的感情。
（三）合作探究，体会写法。
作者在描写白雪姑娘的忧伤时，都先写了大自然的变化和人们的快乐，你觉得这样写好吗？为什么？
教师明确：世界越是美好、雪姑娘就越是忧伤不舍离去。通过以乐景更加衬托出了雪姑娘的哀情。
（四）联系生活，体会人间真情。
1.朗读全文。
2.教师谈话激发学生的情感：从生活中的细微处体会人间真情。
三、练习
1.同学们，你对故事的结尾满意吗？为什么？课文中的结尾给人什么样的感觉？
2.白雪姑娘舍不得离开这美好的人间，我们也舍不得离开她，你们有话想对她说吗？
四、总结
通过本文的学习，我们体会到了伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑娘对人世间的依恋之情，这些都是金钱买不到的人间真情。
五、作业
白雪姑娘消失了，人们到处寻找她，当冬天再来时，你打算怎样迎接她的到来？聪明的同学们，请你们展开想象，把这个美丽的童话故事继续编下去。
板书设计：
雪姑娘
给大家带来的快乐
离开时自己痛苦
人间真情
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