第一篇：树爷爷笑了作文
树爷爷笑了作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的树爷爷笑了作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
树爷爷笑了作文1树爷爷病了，肚子里长了许多又大又丑的毛毛虫。这件事被森林医生啄木鸟知道了，它连忙赶来。它用爪子抓住树爷爷，用又长又坚硬的喙啄开树皮，再用长长的舌头把毛毛虫卷出来，吃进肚子。
过了几天，树爷爷的病好了，他高兴的笑了。
树爷爷笑了作文2在一个大大的森林里住着树爷爷和小动物们。
有一天，树爷爷的叶子变黄了，浑身发痛，树爷爷哭了起来。啄木鸟医生路过树爷爷旁边，问：树爷爷您怎么哭了？树爷爷回答：我浑身发痛很不舒服。啄木鸟医生说：我帮您治病。树爷爷说：好。啄木鸟医生帮树爷爷把虫子吃得一干二净。树爷爷说：谢谢！啄木鸟医生说：不用谢！
树爷爷笑了作文3从前，在一片森林里，有一棵大树，我们都叫它树爷爷。树爷爷长地很强壮，腰挺得笔直笔直，树叶也非常茂盛。鸟妈妈也很喜欢在它的树枝上做鸟窝，小鸟在它的四周叽叽喳喳地叫着，好像在和他在做游戏呢！
不知什么时候起，树爷爷变得愁眉苦脸的，树爷爷的叶子也一片一片地落了，小鸟都飞走了，树爷爷伤心极了。
这时，飞来了一只啄木鸟，它用爪子紧紧地勾住树干，再用它又细又长的嘴巴伸进树干，不一会儿，就把虫子吃了个精光。
日子一天天过去了，树爷爷又长出了碧绿碧绿的叶子，小鸟也回来了，树爷爷开心地笑了。
树爷爷笑了作文4一年秋天，为人们结果子的大树爷爷生病了。他那绿色的‘头发’渐渐地掉下来了。他想：我病了却没有人来给我治病！说到这里，树爷爷叹了口气。
这时不知从哪里飞来一只小鸟。小鸟自我介绍说：“树爷爷，我叫啄木鸟，专门为大树治病，我看您一定病得很重，我来为您治病。”说完，小鸟在大树爷爷身上啄来啄去。一分钟、二分钟、三分钟……
树爷爷的病终于好了。他高兴地说：“谢谢你，啄木鸟医生。”啄木鸟不好意思地说：“不用谢，有句话说得好：助人为乐，献爱心嘛！”
树爷爷说：“你真是捉虫高手啊！”啄木鸟听完这话，高兴地飞走了。
树爷爷笑了作文5美丽的树林里，住着一棵树爷爷和许多小鸟。
不过最近树爷爷一只唉声叹气，黄鹂鸟问：树爷爷，您怎么整天唉声叹气？树爷爷回答：我身上有许多虫，你快帮我去请啄木鸟来帮我治病！
黄鹂鸟找到了啄木鸟，啄木鸟答应了，它飞到了树爷爷旁边，它说：树爷爷我要开始治病了。它用它那又尖又长的嘴啄，几下子就把虫子吃得一干二净。
树爷爷的病治好了，树爷爷就笑了。
树爷爷笑了作文6一天，树爷爷生病了，它邹着眉头，一点精神都没有，树叶一片片都落下来了。
啄木鸟看见了，连忙飞过去问树爷爷怎么了？树爷爷说：我生病了，感觉身上有虫子在咬我。啄木鸟说：我来帮你捉虫子吧！树爷爷说：好。说完，啄木鸟马上在树爷爷身上捉起虫子来。
很快啄木鸟就把树爷爷身上的虫捉完了。树爷爷笑了，说：啄木鸟谢谢你！啄木鸟说：不用谢，这是我应该做的！说完就飞走了。
树爷爷笑了作文7果园里有一棵树爷爷，因为它年纪可大了，所以大家都叫它树爷爷。
冬天来到了，大家都已经安安稳稳地冬眠了。可是，只有树爷爷还没有冬眠。因为，它生病了，身上还有许多胖胖地虫子，所以，它非常担心。一天，来了一只啄木鸟。树爷爷说：“我生病了，能帮我治病吗？”“能”啄木鸟爽快地回答。它在树爷爷的身上不停地跳来跳去，用又长又硬地嘴在树干上使劲地敲，把坏树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里面揪出一条条胖胖地大虫子。等树干里所有的虫子都捉完了，树爷爷的病也好了。不久，树爷爷结了许多又大又红的果子，开心地笑了。
树爷爷笑了作文8清晨，树爷爷醒来了，他觉得自己不舒服，大声的喊：“啄木鸟医生，你快点来呀！我生病啦，叶子都快掉光啦！”啄木鸟医生发现树爷爷身上长着虫子，赶紧把树爷爷身上的虫子都啄出来了。
树爷爷的病号了，啄木鸟医生也飞走了，树爷爷笑着说：“谢谢你，医生。”
树爷爷笑了作文9今天，大树爷爷感到没力气，小白兔见了就说；“树爷爷您怎么了？”树爷爷有气无力地说：“我感到没力气，像生了病似的。”小白兔说：“我去请啄木鸟医生给你治。”
啄木鸟医生从远方飞奔过来，啄木鸟来到树爷爷身边，一看，啊，这么多洞，啄木鸟用又尖又长的嘴巴，把一条条虫子，抓出来吃了。
大树爷爷感到好多了，他高兴极了，树爷爷大声的说：“谢谢啄木鸟医生！”过了几天，大树爷爷又长出了嫩绿的叶子，大伙儿也高兴极了，因为，秋天大家又可以摘果子啦！
树爷爷笑了作文10树爷爷老了，树枝里面有许多的虫子，叶子越来越少，没有人来帮它治病。
有一天，一只啄木鸟来了，对树爷爷说：“您好，树爷爷。我是啄木鸟，听说您生病了，让我来给您治病吧？”
过了一会儿，啄木鸟治好了树爷爷的病。树爷爷说：“谢谢你，把我的病给治好了。”“不用谢，树爷爷，这是我应该做的，再见！”啄木鸟说。
树爷爷想：啄木鸟真是一只助人为乐的好鸟。
树爷爷笑了作文11冬爷爷慢慢地走了，春姑娘悄悄地来了，大地万物复苏了。在一片茂密的森林里住着慈祥的大树爷爷，可是它生病了，他请了好几位医生都没治好它的病，有小猴医生、松鼠医生、白兔医生、长颈鹿医生……
最近，听说邻居啄木鸟医生能治百病，于是就把它请来了。啄木鸟医生首先把大树爷爷全身上下都看看了，发现大树爷爷全身有许许多多的小虫子，于是，啄木鸟把大树爷爷身上的小虫子都吃掉了，大树爷爷感觉到前所未有的轻松，大树爷爷的`病很快就好了，大家都把啄木鸟称为森林“神医”，大树爷爷也开心地笑了！
树爷爷笑了作文12树爷爷生病了，浑身发痛，枝头的叶子也黄了，一片一片落下来。他唉声叹气道：我受不了了，真想有人为我治病呀！
一只啄木鸟知道这个消息，急急忙忙地赶来了。他一来到这里，就立刻飞到树爷爷身上，用自己又尖又长的嘴巴，帮他捉了一条又一条虫子。树爷爷马上露出笑容。
很快，树爷爷的病好了。不久，树上的叶子又变得又绿又嫩，长得可茂盛啦！树爷爷眉开眼笑。
树爷爷笑了作文13一天，树爷爷的身体里长了许多小虫子，树爷爷难受极了。他盼望着啄木鸟医生来给它治病。
这天，啄木鸟医生正路过这里，看见树爷爷在那里唉声叹气，就关心地问：“树爷爷，您怎么拉？”树爷爷伤心地说：“我的身体里长虫子了，你看我的头发都掉了。”啄木鸟安慰说：“树爷爷，别慌，我来帮你治病吧。”
啄木鸟先生用他的长嘴巴在树爷爷的身上啄一个洞，再用尖嘴巴把小虫衔出来，一只只的吞到肚子里去。时间一分一秒的过去。啄木鸟终于把树爷爷身子里的小虫捉光了。树爷爷感到舒服多了，对啄木鸟说：“谢谢你，帮我治病，我现在好多了。”啄木鸟笑着飞开了。
过了一段时间，树爷爷又恢复了健康，身上长满了茂盛的树叶。
树爷爷笑了作文14一天，大树爷爷生了病，很长时间也不好，叶子一片片掉下，大树爷爷要枯了。这时，啄木鸟飞来了，它说：大树爷爷，您没事吧？大树爷爷说：多亏你来了，要不要就得被虫子咬死了。
啄木鸟很快就从大树爷爷身上啄出了七八只虫子，大树爷爷苍白的脸上现出了红润，开心地笑了。大树爷爷说：啄木鸟，谢谢你！啄木鸟说：您要谢就谢小兔吧，是她告诉我您生病了。大树爷爷笑得非常灿烂。
树爷爷笑了作文15在一片大森林里，住着一位树爷爷，他天天看着大家笑。
有一天，树爷爷病了，“哼，哼……”他皱着眉头发出痛苦的呻吟声。啄木鸟医生听到了，向树爷爷飞过来，关心地问：“树爷爷，您怎么了？”树爷爷愁眉苦脸地说：“我肚子疼。”啄木鸟医生说：“是吗，我来帮您瞧瞧吧。”说完，她就在树爷爷的身上打个洞，往里一瞧，果然，里面有好多好多虫子在啃树爷爷的身体。于是，啄木鸟医生吧它们一条一条地捉出来。树爷爷立刻觉得舒服多了，他对啄木鸟医生说：“谢谢你！”啄木鸟医生说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，她就背着医药箱飞走了。
从此以后，树爷爷依然开心地笑着。
第二篇：爷爷笑了作文
[爷爷笑了作文] 爷爷笑了
搬了新家，爸爸为了尽孝，把爷爷接到新家来，爷爷笑了作文。可是，爷爷每天摆着个苦瓜脸，一点儿也不开心。爸爸从社区里找来了一些老年人，拿出一副麻将牌，可爷爷却摇头说：“我不感兴趣，你们玩吧！”爸爸听了，把爷爷拉到了桌前，硬让他玩。爷爷不情愿地玩了起来。半小时过去了，爷爷摇摇头，挥挥手从椅子上站了起来，然后把两手放在背后，走出了家门。晚上，爸爸把爷爷带到了公园里，让爷爷学习其他老年人，小学六年级作文《爷爷笑了作文》。跳跳舞，聊聊天。爷爷听到公园里的流行音乐，扭头想走。可爸爸却不乐意了，对爷爷说：“爸，你看他们扭得多开心呀，你也学习几步吧！”爷爷很无奈，刚跨出一只脚，半边腰就扭了。爸爸看爷爷腰折了，忙把爷爷送到医院，爷爷的脸儿拉得更长了，跟雷公差不多凶。爸爸只好把爷爷送到农村老家去，爷爷乐开了花！回到乡村，爷爷还没放下行李，就背着铲子，上田里去了，吃完饭，爷爷还在笑，看他那，别提有多高兴了！原来，爷爷喜欢乡村生活！尊重他的意愿，才是真正的孝顺。
第三篇：树爷爷过生日
重庆出版社《多元快乐成长课程》
数学活动
小班上册
树爷爷过生日
活动目标：
1、学习手口一致点数3以内的数，并能正确说出总数。
2、学会用手指表示数字1、2、3，对数学活动感兴趣。教学重点：
活动准备：
幼儿用书第12、第13页；贴绒卡片（上面有数量分别是1、2、3的小动物）；
积木若干；每个幼儿1、2、3的点卡各1张、小圆片、青蛙头饰1个。活动过程：
1、引导幼儿感知、理解数量3。
教师请3个幼儿站到前面，请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数，并说出总数。
教师出示贴绒卡片，引导幼儿点数小动物的数量。鼓励幼儿逐一说出每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物品数量的基本方法是手口一致地点数，体验最后一个数字表示被数物品的总数。
2、让幼儿找出数量为3的物品。
在每组的桌子上放一堆积木，积木中至少有3件颜色相同或相同，让幼儿将它们找出来。
3、指导幼儿操作幼儿用书。
引导幼儿阅读幼儿用书第12、13页。提问：有哪些小动物来给树爷爷贺寿？数一数它们分别有几只？
请幼儿找出数量为“3”的小动物，并将它们圈出来。教师巡视指导，检查幼儿圈划是否正确。
活动拓展：寻找活动室内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。
第四篇：《给树爷爷画像》教案
《给树爷爷画像》教案
教学重点：
运用线条表现大树纹理。
教学难点：
运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。
学法指导：
树爷爷的故事，想像中的树爷爷。
观察点：
树的纹理产生的形式美感。
教具准备： 各种树的图片。
教学过程：
一、知识迁移，导入新课。
1、说说自己的爷爷是什么样的，课题前面加个树字，树要有多大才会被称为爷爷？
了解一些树的自然知识。（树的年龄怎样算，树的寿命有多长）知识链接：
把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。
寿命在百岁以上的树木有很多，杏树、柿树能活100岁，柳树、葡萄树能活 150岁，苹果树能活一两百岁，梨树能活300岁，松树能活1000岁，银杏树能活3000岁，巨杉树能活4000岁，猴面包树能活5000岁，最长寿的世界树爷爷大概要算北非加得群岛的一科龙血树，活了8000岁。
2、感受树苍老、古朴等形态特征。
提供老树、小树图片进行比较：树爷爷的纹理有哪些特征？ ① 想像：树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的
② 线的想象：找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。
二、课堂发展，画画树爷爷。
欣赏课本图片，你觉得哪幅画最能表现树爷爷的样子？
运用什么线表现“和蔼的树爷爷“凶恶的树爷爷”“滑稽的树爷爷”如何排列、组织线条，才能使画面产生“形式美”？
画一画：看谁的“树爷爷”画得最有趣？
三、展示交流，相互评价。自评与他评同学们的课堂作业：树干有粗细、纹理有变化、画面较饱满。
第五篇：xx笑了作文
妈妈笑了
周围的人都说我变了。同学说我变得讲文明了，爸爸妈妈说我变得学会体贴父母了。的确，我也意识到了。自从学校的宣传栏上方方正正地写上了8个大字——“文明礼仪，孝亲敬老”后，我开始变了，由一个调皮的孩子变成了一个懂事的孩子。
令我印象最深的是第一次帮妈妈洗碗。
记得那一天天气很冷。中午一放学回家，妈妈便招呼我们吃。我一看，哈哈，今天的午餐可真丰盛：有肉、菜、鱼„„看得我眼花缭乱。我狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿，桌子上只剩下一堆又脏又臭的碗筷了。
这时，妈妈一如既往地站起来收拾碗筷。忽然我看到了妈妈的手上裂开了一道道缝，脑海中由地现出她洗碗忍受着这刀割般的疼痛，于是，我站起来对她说：“妈妈，今天我来洗碗吧！”妈妈听后不禁一愣，用惊异的眼光看着我，随后脸上又露出了欣慰的笑容。我把碗端进厨房，打开水龙头，用手一碰水冰冷冰冷地。我本不想洗了，但是，心中总有一个小小的声音在叮嘱：“要学会孝亲敬老。”于是我认真地洗了起来。我把抹布浸湿，然后拿起抹布使劲的搓碗。当整个碗都洗干净后，我才把它放进厨柜里，接着，我又洗了2个，3个„„终于，碗都洗好了，看着自己第一次的劳动成果，我的心里美滋滋的。看着妈妈，她正微笑地望着我呢！刹那间，我觉得妈妈的笑好甜，好美„„
妈妈笑了
“长这么大了都不会做家务，你以为你是‘三岁小孩’吗？”妈妈又对我“河东狮吼”。我听了气得脸红，生气得说：“谁说我不会的，走着瞧！”
哎！这又让我犯难了：我该怎样让妈妈对我刮目相看。“有了，我就炒菜吧！”晚上，我趁妈妈不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接着学着妈妈的样子，在锅里倒油，开火，把菜倒进去，还好中午我看着妈妈怎么炒菜，不然我还真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接着拿着铲子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“咦，中午妈妈不是用闷的吗？那我为何不用闷呢！”我吧锅盖放在上面闷一会儿，关火，完成了。我打开电视看起了动画片„„“哎！糟了，我忘了下盐和味精了。”我忙下一勺盐和味精，尝一下，不咸，再下一勺盐，再尝一下，还是不咸。我想可能是盐还未融化吧！于是我打开煤气，这热炒炒，哪儿炒炒，无端地觉得好了就关火，等待着妈妈同我一起享受这“美味佳肴”。
晚上，妈妈回来了，见这盘菜，会心地笑了。吃晚饭了，哥哥吃了我炒的这盘菜，满吐了出来，我见了觉得情况不妙，也来尝尝我的“佳作”，还真难吃。“没关系，我的依妮崽长大了。”妈妈笑了，这一次比上一次笑得更甜，更开心！
“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸„„”我又想起了这首歌，是呀，妈妈的笑是那么美丽，那么幸福。我以后要多做家务，让妈妈天天笑。
老师笑了
在平常的生活中，妈妈笑过，爸爸笑过，奶奶也笑过，但班主任黄老师的微笑我却永远、永远也不会忘记„„
在一年级的时候，我还是一只胆小，没有自信的“丑小鸭”。上课从来不敢举手发言，只是牢牢的记住老师说的每一句话。没有持续多久，有一次黄老师点了我站起来背古诗，本来我在家已经背得滚瓜烂熟了。但是一紧张，我的舌头就打结了，一站起来，就傻乎乎地看着老师，刚到嗓子眼的诗句早抛到九霄云外了。就在这时候，几位淘气的同学说：“你瞧，她那副德性，回家一定没有背！”我当时真想狠狠跟他们评评理，但这时候我的脸涨得像个红苹果，说也说不出。这时黄老师开口了：“刘东，大胆一点儿，别怕”。有了这番话，我好像有了靠山一样，流利地背出来了。老师的脸上露出了微笑。那一丝微笑不但代表了老师对我的希望，同时也给予了我鼓励。
老师的笑像一位仙女，让我这个灰姑娘穿上了水晶鞋；老师的笑像一盏明灯，在深夜里照亮我的前进。
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