第一篇:大树和啄木鸟的童话故事400字(共)
1、大树和啄木鸟的童话故事400字
不远处的山上有一片茂密的森林,每一棵大树都枝繁叶茂,它们就像手拉手连在一起形成了一片绿色的海洋,荡起一朵朵美丽的浪花。
其中一棵老树看着很不一样,它的树枝枯萎了,而且树叶正一片一片地往下掉落,原来是老树的树干上有虫子安了家,形成了虫洞,所以老树生病了。
老树没有办法自己赶走虫子,每天都有小虫子在身体上爬来爬去,还要被它们咬,老树皱着眉头非常难过,看着自己枯萎的身体,掉落的树叶,老树又伤心的大哭了起来。不远处的啄木鸟寻着哭声找了过来,一看原来是老树爷爷在哭泣,啄木鸟问:“”老树爷爷,您为什么哭呢?”老树爷爷说:“我的身上长满了虫洞,现在我的身体又疼又痒,叶子也快掉光了,我不知道该怎么办?”啄木鸟说:“老树爷爷,我是捉虫子的小能手,让我来帮您看一看吧!”
啄木鸟用尖尖的嘴巴在老树的身上这里敲敲那里敲敲,找到了生虫子的虫洞,它就用长长的舌头把小虫子勾出来吃掉。啄木鸟不知疲惫的把老树身上的虫子都给捉干净了。老树看到自己身上没了虫子,脸上露出了久违的笑容,高兴地对啄木鸟说:“太感谢你了,幸好遇见了你,我才能好起来,来年我就又能变成健康的参天大树了。”啄木鸟说:“树爷爷,这是我应该做的,我可是森林里捉虫子小能手,以后还有小虫子咬您,我就再来帮您吃掉他们。”
树爷爷和啄木鸟都高兴的笑了起来,森林里又充满了欢笑声。
2、大树和啄木鸟的童话故事400字
茂盛的森林里住着许多健康的大树,健康的大树都是威武雄壮的,像一位位勇士站立在地面上,只有一棵生着病的大树,生病的大树虚弱无力,像一个没了气的气球软趴趴的。森林里还住着一位啄木鸟医生,每天不辞辛苦,环绕在树木周围给生病的树治病。
生病的大树不停喊叫着:“虫子们你们别再咬我了,我真的好痛啊……”。这时,啄木鸟医生好像听见了大树的哀嚎,迅速飞到大树身边开始为他治病。作文m他先是在大树身上这里敲敲那里敲敲,找出生虫子的地方,然后啄开一个洞,把红红尖尖的嘴巴伸进洞里,再吐出长长的舌头,最后把所有的虫子都卷出来吃掉了。
大树瞬间感觉神清气爽,身子轻盈了许多。大树充满感激地对啄木鸟说:“真是谢谢你,啄木鸟医生,是你治好了折腾我这么久的病。”啄木鸟回答:“不客气,这本来就是我应该做的,我可是保护森林的小卫士。”
过了几天大树完全康复了,又长出了茂盛的叶子,森林里再也没有哀嚎声了。
第二篇:大树和啄木鸟童话故事
大树和啄木鸟童话故事
大树和啄木鸟童话故事1一天,啄木鸟在给大树治病。
啄木鸟啄虫的时候,把大树的皮啄开了,大树身上出现了一个个小洞洞。大树一见,生气地zhou起眉说:“啄木鸟,你是不是医生呀!你把我啄得千chuang百孔,弄得我都不帅了!”啄木鸟说:“你不是病了吗,我给每一棵大树都是这样治病的。”大树说:“你什么意思呀?你哪里是在给我治病?分明是在害我!”啄木鸟和大树吵了起来。大树气呼呼地说:“你以后别来我身上住了。”啄木鸟一duo脚,说:“不住就不住。”说完,拍拍翅膀飞走了。
一星期以后,大树身上变得很痛很痛,它那美丽的头发一大把一大把地掉了下来。太阳公公语重心长地说:“现在你总知道大树没有害你了吧?朋友之间要相互帮助才对。”
大树一听,低下了头……
大树和啄木鸟童话故事2在一个阳光明媚的早晨,不远处的草地上传来了哎哟哎哟的叫声,原来是一棵又粗又壮的大树在叫唤着。因为它身体里有许多的小虫子钻来钻去,把大树疼得直叫唤。
正在这时,一只啄木鸟飞到了树上,它伸出长长的嘴这里敲敲,那里敲敲,终于找到了虫子藏身的地方。可是虫子钻在树身体里很深很深,啄木鸟只好把尖尖的嘴巴伸进大树身体里去掏虫子,大树看见啄木鸟把它身上啄了一个大洞,顿时非常生气地叫到:你把我身体啄了这么大个洞,弄得我一点儿都不漂亮了!
啄木鸟立即解释道:不是我在你身上啄了一个洞,而是许多虫子在你身上钻了不少的洞,我伸嘴巴去掏虫子呀!
可是,大树还是不相信啄木鸟,啄木鸟便气呼呼地飞走了,过了一个月后,大树的皮肤又长好了,可是虫子依旧在大树身体钻来钻去,疼得大树啊啊啊大叫着,这下树想起了啄木鸟,随手扯了一片叶子,在上面写道:亲爱的啄木鸟,对不起你快回来救救我吧,我快要被身上虫子的虫子给咬死了!这时,梅花鹿刚好从这里经过,大树连忙拉住梅花鹿说:请帮我把这封信转交给啄木鸟。梅花鹿答应了,啄木鸟收到信后,犹豫了一会儿便决定去帮大树,便飞到那里给大树把病治好。
大树的病全好了,在阳光、雨露呵护下长得格外茂盛,它非常感谢啄木鸟,并当面给啄木鸟道了歉,从此它们成了好朋友。
大树和啄木鸟童话故事3在一片茂密的森林,住着许多小动物。森林里的小河旁,有一棵骄傲的'大树。
一天,飞来了一只啄木鸟,啄木鸟问:“树大哥,我能在你身上安家吗?还可以帮你捉虫子呢!”大树不耐烦地说:“你还想在我身上安家,这绝对不行,如果你帮我捉虫的话,会把我美丽的衣服啄坏的,我可不能让你给我捉虫子啊!”啄木鸟只好闷闷不乐地飞走了。
过了几天,大树觉得自己的身体又痒又疼,但是大树没有在意。又过了几天,大树觉得自己的身体更痒更疼了,大树低头看了看,天啊!身上钻满了又肥又胖的大虫子,大树吓得大惊失色,浑身发抖。
这时,大树后悔地想:早知道让啄木鸟留下来安家了,也不至于我的身上有这么多的虫子。
大树大喊:“啄木鸟、啄木鸟,快来帮我捉虫吧!”啄木鸟飞了过来,它顾不上说话,立刻开始棒大树捉虫子。“笃笃笃”“笃笃笃”啄木鸟忙个不停,一会儿就把大树身上又肥又胖的虫子捉完了。大树感激地说:“谢谢你,啄木鸟,我之前不该把你赶走,你在我身上安家吧!”
于是,啄木鸟在大树的身上安家了,他们也成为了最要好的朋友。
大树和啄木鸟童话故事4冬天的一个早晨,大雪纷飞,寒风刺骨,天气异常寒冷。但这恶劣的天气并没有阻挡森林卫士的工作热情。啄木鸟先生顶着鹅毛般的大雪,开始了他日常的巡逻工作。
开始的时候,巡逻非常顺利。森林中很安静,树木被大雪覆盖着,远远望去,就像是给森林披上了一银装。啄木鸟先生非常高兴,心想:用不了多长时间,我就可以完成工作了。这样想着,啄木鸟先生工作起来更加卖力了。
突然间,啄木鸟发现森林中有一棵大树的姿态不太对。只见这棵大树眉头紧皱,身体弯曲的很厉害,就像是虾一样。啄木鸟根据经验判断这棵大树一定有问题,于是他赶忙飞到这棵大树身上。“大树伯伯,你哪个地方不舒服?”啄木鸟先生关心地问道。“我感觉身体里面非常疼,好像有东西在我的身体里。”大树伯伯痛苦地说道。“大树伯伯,你不要担心,我马上给你治病。”说完,啄木鸟先生就用自己的嘴啄开树皮,查找是什么东西在大树伯伯的身体里。经过啄木鸟先生仔细地查找,终于把祸害大树伯伯的虫子找到并把它揪了出来。“太谢谢你了,啄木鸟先生!你治好了我的病,我的身体不怎么疼了。”大树伯伯感激地说道。此时的大树,眉头舒展开了,身体也重新挺直了起来。“不用谢,这是我的职责!”啄木鸟先生平静地说道,“你好好休息,过几天你的身体就会痊愈。我还有其他的工作,就先行离开了。”
啄木鸟先生离开了大树伯伯,继续他的巡逻工作。
大树和啄木鸟童话故事5一只啄木鸟穿行在森林间,从一片林子飞到另一片林子。当它飞过一片开满玫瑰花的草坪时,发现一棵大树上爬满了虫子,它连忙说:“大树爷爷,你已经生病了,我来帮你治治吧!”不料大树傲慢地说:“你才有病呢!我没有病,走开!”大树如此不可理喻,啄木鸟只好无奈地飞走了。
不过几天,大树的叶子纷纷落下,树干干枯开裂,它的身上虫子也更多了。啄木鸟放心不下,再来看它,可大树更加生气地吼道:“你又来干什么呀?别烦我了!”啄木鸟摇摇头,黯然飞走了。
又过了几天,大树忽然觉得喘不过气来了,身子疼得难受,它想起了啄木鸟对它说的话,就大声喊着:“啄木鸟,快来救救我!救救我!我快没命了!”不远处,啄木鸟听到了大树的叫喊声,连忙飞过来,用它尖利的嘴一只一只吃着那些可恶的虫子。可大树又开始大声叫唤起来:“痛死我了!痛死我了!你怎么治病的啊?”啄木鸟温和地对它说:“耐心点哦,等会儿就好了。你别叫唤,我讲个故事给你听,你放松一点吧!……”大树这才安静了下来。啄木鸟赶紧忙活,睁大眼睛,不放过一只虫子。
终于,大树不痛了,它想起自己的行为,惭愧极了,就对啄木鸟说:“谢谢你治好我的病!我不该对你大发脾气。”
“没事啊,我很开心呢。”啄木鸟愉快地说。
大树和啄木鸟童话故事6小河边,住着一棵高大的树,他觉得自己是全世界最粗壮的树,谁都比不过他,整天站在小河边欣赏自己的高大挺拔的身材,唱着:“我是天下最了不起的树……”
有一天,啄木鸟医生发现了这棵树,便落了下来。他看了看大树,发现大树上有一些小虫子,就“笃笃笃”地啄了起来,不一会儿,就捉了好多虫子。
大树看见啄木鸟医生在自己身上啄来啄去,生怕啄木鸟啄坏了自己的树皮,气得吹胡子瞪眼,大声地喊道:“好啊,你竟然敢破坏我的树皮,真是岂有此理,赶快滚。”
啄木鸟医生只好无奈地飞走了。
又过了几天,大树又照例在小河边“照镜子”。他突然发现自己的身上有好多黑色的洞,洞里有几只小虫子窜来窜去,正吸收着大树的营养,还有一些虫子咬烂了树叶。这时候他觉得浑身都很难受,就像触了电似的。大树后悔极了,他伤心地自言自语:“早知道这样,就要让啄木鸟医生为我捉虫了。”
日子一天天过去了,大树终于盼到了啄木鸟,他流着眼泪对啄木鸟说:“啄木鸟医生,对不起,上一次,我不该对您傲慢无礼,请您原谅我,好吗?现在我求求您,帮我治病吧,要不,过几天我就会倒下的。”
啄木鸟医生不计前嫌,认真地为大树清理身上的虫子,最后大树恢复了健康,又长出了茂盛的枝叶。大树感激地对啄木鸟说:“啄木鸟医生,谢谢您!从今以后,我要像您这样,多为人们做好事,因为美丽的外表是暂时的,内心的善良才是永恒的。”
大树和啄木鸟童话故事7阳光明媚的早晨,一棵粗壮的大树挺拔地站立在草地上,就像一名士兵守卫着周围的一切。有一只可爱的啄木鸟在它的上空自由飞翔。飞累了,落在大树上休息。它心想:这大树枝繁叶茂,是安家的好地方。于是就恳求大树:“树伯伯,我能不能在你身上安家?”大树生气地说:“哼,走开!别弄脏我刚穿上的新衣服。”啄木鸟失望地飞走了。
一天,大树正开心地唱歌。突然,身上一阵针扎般的疼痛让它忍不住皱紧了眉头它想:应该是胃炎吧,过一会儿就好了。可过一会儿,大树觉得身上更痛了,像烈火燃烧般,它的歌声变成了一阵阵哀嚎声:“哎呦,哎呦……”
啄木鸟听见了,立刻飞到大树面前说:“树伯伯,我来帮你治病吧!”大树不屑地说:“一边去,你懂什么!”啄木鸟劝说它:“不行的,你再不治,那些害虫会把你的树皮、叶子、树心都吃掉的。”大叔一听,害怕极了:如果这样,那我不就完了吗?它连忙说:“啄木鸟医生,快帮我治病吧!”啄木鸟飞到树上,啄开树皮,用它尖尖的利嘴啄出好几条虫子。大树见了,不好意思地说:“对不起,啄木鸟。之前是我态度不好,我向你道歉。”
从此啄木鸟和大树成了好朋友。啄木鸟在大树上安了家,他们团结友爱,一起快乐地生活。
第三篇:《啄木鸟和大树》教学设计
《啄木鸟和大树》教学设计
《啄木鸟和大树》教学设计1
教学目标:
1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。
2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。
3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理(一个人有了缺点、毛病,应该真心诚意欢迎别人批评,不然,变成大病,后悔就晚了。)
一、教学过程:
(一)、复习检查:
小朋友,这节课我们继续学习第29课----啄木鸟和大树(大屏幕出示课题,学生齐读)。
我们先来复习一下生字新词。
1、计算机大屏幕呈现词语,认读。
(1)、指名(开火车)读,及时正音(点击出现音节)。
(2)、齐读。
2、多音字“干”口头组词。
大屏幕呈现:干gan
gan()
3、计算机呈现练习:读拼音写字组成词语。
zhuo sen zhi si zhuang shang
()木鸟()林()病痛()年轻力()()害
zhu wei xian ku
()空()干()
(学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。)
4、上节课,我们学习了课文第一段(大屏幕出现第一段和插图),谁能用这样的句式来说说:为什么说啄木鸟是森林里的医生?(呈现“因为……所以……” 、“…… ,是因为……”)。
(二)、学习第二段。
1、引入:有一天,啄木鸟又飞到林子里,你们看,它在什么地方干什么?(大屏幕呈现动画:啄木鸟在林子里飞来飞去,在一棵大树上捉虫,配有“笃笃笃”的声音。)
2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问:这里的.“捉虫”实际上就是什么意思?把“捉虫”换成“治病”,这句话怎么说?
(三)、学习3----8段。
1、引入:啄木鸟给大树治病时,它和大树之间说了些什么呢?下面,我们一起来看一看,听一听。(大屏幕呈现动画并配有课文录音。)
2、啄木鸟和大树说了几次话?请小朋友自己再读读课文3---8段,找出啄木鸟说的话,用“ ”划下来,找出大树说的话,用“——”划下来。
3、交流,指名读句子。想一想;啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的?(同桌互读,讨论。)
4、讨论、交流。
(1)、第一次对话:
a、大树为什么“叫起来”?(看图想象大树会怎么痛。)指导读句子(指名读,评议,齐读,要读得响,读得快,连着说。)
b、啄木鸟为什么要啄大树呢?(指名读句子。)你觉得啄木鸟怎么样?指导读句子(自由读,指名读,评议,齐读,要读出啄木鸟亲切、耐心的语气。)
c、分角色读第一次对话。
(2)、第二次对话:
a、从啄木鸟对大树说的话中我们可以知道:这棵大树已经生病了,可大树自己知道吗?你从哪里看出来?
b、“我这样年轻力壮,身上哪会有虫?”这句话是什么意思?请你换一种说法。(“我这样年轻力壮,身上不会有虫。”(看图理解“年轻力壮”)
c、这时,大树说话的语气是怎样的?它为什么“生气”?指导读句子。
d、面对生气的大树,啄木鸟怎么样?(指名读句子)
想象:小病不治,变成大病有什么危险?指导读句子。
(3)、第三次对话:
a、听了啄木鸟的话,大树又是怎么想,怎么做的呢?请小朋友看看图上这棵大树的表情,说说它心里会怎么想?
b、大树觉得啄木鸟话太多了,没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词?(不耐烦)指导读句子。
5、啄木鸟真心诚意地给大树治病,还耐心地跟它讲道理,可大树却生气,不耐烦了,这时,啄木鸟会怎么想?是的,啄木鸟没有办法,它只好飞走了。(大屏幕呈现动画和字)指导读句子。
6、分角色读2----8段。
(四)、学习第9段。
1、大树最后怎么样了?请小朋友自学第9段(计算机呈现文字,点击“热区”能出现有关图像。)
2、交流:用自己的话说说大树最后怎么样了?
3、想想:大树为什么会枯死?(前后两幅图对照)
4、齐读第9段。
(五)、总结全文。
想象:这时,大树会怎么想?(互相讨论,各自写一写。)
(六)、作业。
1、按课文内容填空:
(1)、()在一棵大树上捉虫。
(2)、我这样(),身上()?
(3)、这棵树被虫子()。
2、选字填空:
(1)、捉啄
花猫()住了一只大老鼠。
小鸡在草地里()小虫吃。
(2)、生身
小妹妹()上穿着花衣裳。
王老师()病了,还是来给同学们上课。
《啄木鸟和大树》教学设计2
教学目标:
1、学懂故事,练习有感情地朗读课文。
2、懂得道理:小病不治,变成大病就危险啦!
教学过程:
一、复习。
1、认读生字新词。
小朋友,上节课我们已经学过了《啄木鸟和大树》这课书的生字词,现在老师考考你们学得怎样?
卡片出现生字词(齐读,指名读)
啄木鸟:啄第九画是什么?
森林:看字形说说这是一个怎样的地方?
伤害:反义词是(保护)
枯对:(齐读)
年轻力壮:给壮组词。
2、回顾上节课学习内容。
(1)出示图画,你看,这是一棵怎样的树?(板书:年轻力壮)年轻力壮的树,树干(),枝叶()。
(2)出示图画,这又是一棵怎样的树?(板书:干枯)
(3)这样一棵年轻力壮的树怎么会变成一棵枯树呢?你有什么问题要问吗?
二、明确目标。
这节课,我们就一起来弄明白提出来的问题,还要学会有感情地朗读课文。
三、抓对话学懂课文,练习朗读。
1、听录音,整体感知。
请小朋友听录音,哪几小节写啄木鸟说的,在前面打√,哪几小节写大树说的,在小节前面打×。
2、找中心句。
出示啄木鸟图,请小朋友读读啄木鸟说的话,再想一想你认为哪句话对木树最重要,用线划下来。
指名说,板书:小病不治,变成大病就危险啦!
3、围绕中心句,层层展开教学。
(1)大树认为自己年轻力壮,根本不肯治病,三次拒绝啄木鸟给它治病。木树第一次怎么拒绝啄木鸟的?
指名说,(板书:叫)
自由练读:请每个小朋友学着木树叫叫。
指名朗读,评价
(2)读读木树第二次说的句子,找出写木树怎样说的词?(板书:生气)(板书:找词语)
做做生气的表情。(板书:做表情)
学着木树生气的样子有感情地读好这句话。(板书:有感情地朗读)
两个同学比赛读,评议,齐读。
(3)木树第三次怎样说的?请小朋友按照上面的学习方法:先读句子找出写表情的词,再做做表情,可加上一些动作,最后自己练习有感情地朗读这句话。
四人一小组学习这句话。
朗读指导。
(4)对于木树叫、生气、不耐烦,啄木鸟又是怎么说的?读读啄木鸟的话。(师生接读)
师:当大树叫时,啄木鸟说
师:当木树生气时,啄木鸟说
师:当木树不耐烦时,啄木鸟(把啄木鸟图片拿走)
(5)分角色朗读。
(6)啄木鸟为什么不治病?
师:关键是大树不懂得现在(小病不治),将来(变成大病就危险啦!)
(7)后来真的出现危险了,你看,年轻力壮的大树成了这样干枯的样子。请小朋友轻声读最后一节,划出写大树危险样子的'词语。(学生在黑板上板书:稀稀拉拉、渐渐干枯、蛀得空空)
干枯的大树,叶子(),树干()。
(8)大树快枯死了这一小节该怎么读?拿起书读好最后一小节。
四、深化道理。
1、出示:
干枯的大树是这样的痛苦,枝叶落得光光的,树干蛀得空空的,很多虫子在它身上爬来爬去,咬着它身上的肉,快要枯死的时候,它大声地喊:
2、这时候,啄木鸟听到呜呜的哭声,飞来了,望着这棵爬满虫子的大树,摇摇头,叹了一口气,无可奈何地说:你当初现在已经
3、是啊,如果大树当初听啄木鸟的劝告,能够明白小病不治,变成大病就危险啦!这个道理,马上治病,就不会落到这种地步,所以这句话对大树来说很重要,对于我们每个小朋友更是重要,请小朋友牢牢记住这句话。(背、写)
4、对于木树来说,小病是指什么?对于我们来说,小病指什么?
师:对于这些小病要及时治疗,那么对于你身上的一些小错误、小缺点,如果不改,又会怎样呢?
5、同桌讨论一下,你身上有哪些小缺点,如果不改会怎样?
师:是啊!这些小错误,小缺点,我们要及时改,欢迎别人指正,如果不改,变成大错就危险啦!
6、编首儿歌,学生学一学。
大树大树真后悔,小病不治大病危。
临死才叫啄木鸟,身体干枯救不了。
错误缺点虽然小,变成大错不得了。
小朋友要记牢:有错就改才叫好。
第四篇:大班音乐游戏《啄木鸟和大树》
大班音乐游戏《啄木鸟和大树》
大班音乐游戏《啄木鸟和大树》
设计意图:
传统的猜拳、击鼓传花这些游戏大家百玩不厌,为什么能带来这么多乐趣,就在乎一个“猜”字。那我们就抓住这个兴趣点来设计孩子们喜欢的游戏。要有“猜”,必有“疑”,怎么来质疑呢,我们传东西吧。怎么在传字上作文章,创意新的玩法,又能符合大班小朋友的年龄特点。想到了卫衣,有帽子的衣服,尝试用自己衣服的一部分——帽子来传东西,可行吗?会不会有一点神秘感,帽子里谁都看不见,然后帽子里的东西又不见了,会不会有变魔术的感觉,孩子应该喜欢吧。怀揣着种种假设开始设计“猜猜在哪里”这个音乐游戏。
在设计活动的时候,我们尽可能考虑选择直观、情境、游戏化的方法,来给幼儿多种刺激,有效激发幼儿的兴趣,帮助幼儿获得最直接的体验。在这个游戏活动中,我们创设了大树和啄木鸟这个游戏情境,在大树和啄木鸟发生一连串故事的同时,游戏情节也在不断推进,师幼在不知不觉中共同建构游戏。在这里我们把学习新游戏放在另一个游戏情境里面,让孩子们充满乐趣的学,做到有效整合。音乐、情境、游戏,只有自然整合、顺应幼儿学习规律,才能让幼儿学得轻松学得快乐,发展得更好.活动目标:
1、在啄木鸟和大树的情境中展开一连串的游戏,最终学会“传果子”的游戏。
2、能分角色开展游戏,并在合作中将游戏共同推进。
3、体验和小伙伴一起游戏的快乐。
活动准备:
“传果子”音乐,幼儿戴帽T恤每人一件,“小果子”一个,幼儿围圈坐在地上。
活动过程:
一、创设大树和啄木鸟的情境,初步体验音乐并开展“传果子”的前游戏阶段。
1、创设情境,感受音乐。
T:在一片大森林里,长着好多大树,高高的树干,翠绿的树叶非常漂亮。可是,这几天,大树生病了,树叶都变黄了,怎么办呢?
T:啄木鸟是怎么给大树捉虫子的?
T:我们一起做啄木鸟给大树捉虫子吧。
2、同伴合作模仿啄木鸟捉虫子。
T:啄木鸟还会跟着音乐的节奏捉虫子,真聪明。
刚才我们给自己的大树捉虫子,现在我们给旁边的大树捉捉虫子,让他更健康。
两个朋友一起玩,商量一下谁做大树谁做啄木鸟。
交换角色玩一遍
3、大树长出“果子”,并用果子玩游戏。
T:虫子都捉完了吗?大树的病终于治好啦!大树长啊长啊,长出了一个„„果
你想要吗?你想要吗?好,我做啄木鸟,你们做大树,我把果子传给你们。
会传吗?我们一起来(语言提示练习两遍)。
我的果子真的要传出来,大树要把果子一个一个往下传哦。
子。
4、听音乐传果子
果子又传回来啦,大树你们都会传果子啦,好,现在我们听着音乐传果子,听一听什么时候拿果子什么时候传出去。(适当用语言提示幼儿)
T:果子传到哪里啦,继续往下传,看看音乐结束的时候果子又会传到哪里。
二、逐步体验、推进、建构游戏并完整开展游戏。
1、演变传果子的方法,教师示范玩一次。
T:啄木鸟说这样玩太简单了,一猜就知道果子在那里?
我要换一种传果子的方法,让大树猜不到。
T:大树起立,你们是高大神气的大树
我是啄木鸟,我来传果子。
果子在哪里,请大树猜。
听音乐玩一遍,故意让大树猜到。
T:大树你们太厉害了,一猜就猜到啦。
刚才啄木鸟是怎么传果子的?(飞一飞,传一传)
“在这里,在这里”啄木鸟在干什么?
啄木鸟就这样把果子从这棵大树传到那棵大树。
2、教师藏果子,传果子。
T:啄木鸟还想玩一次,这一次要让大树猜不到。
现在啄木鸟要把果子藏在一棵大树上,你们说藏在哪棵大树身上。
追问在那棵大树上,待会果子还会不会在哪里呢?大树要看仔细了!
没猜到,为什么?
3、大树藏果子,两只啄木鸟传果子。
T:传果子的游戏好玩吗?谁愿意和我一起传果子。现在有几只啄木鸟啦?
果子就交给大树啦,果子藏在哪棵大树身上呢,你们商量一下(教师旁观)。另一只啄木鸟不能看。
听音乐两只啄木鸟传果子。啄木鸟待会我们每一棵大树身上都要找一找,如果你摸到了果子要记得传出去哦。
4、尝试一群啄木鸟传果子。
T:刚才是两只啄木鸟传果子,好玩吗?如果有许多啄木鸟来传果子会怎么样呢? 我们玩玩看。
一半幼儿做啄木鸟,一半幼儿做大树。
T:这么多啄木鸟传果子,你们会传吗?怎么传,你们说说看。
大家一起在乐曲唱名提示下联系动作两遍。都会啦,我们开始。
T:失败的一方只能接受惩罚,大树没有猜到,啄木鸟我们小小的惩罚一下大树,刮个鼻子吧。
5、交换角色玩游戏。
T:现在你们做啄木鸟啦,会传果子吗?传给我看看,唱名玩两句。都会啦,开始游戏!
请幼儿说说可以用什么方法来惩罚失败的一方。
6、穿粉红色衣服的孩子做啄木鸟。
T:还想玩吗?请穿红色衣服的小朋友做啄木鸟,兰色衣服做什么,大家做好准备,先藏果子。5、4、3、2、1 好了,啄木鸟回来,开始游戏。
7、穿蓝色衣服的幼儿做啄木鸟。
教师完全退出
建议惩罚的方式:挠痒痒等
结束语:
这个传果子的游戏好玩吗?好,今天就玩到这里我们下次再玩。
第五篇:《啄木鸟和大树》教学设计x
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教学目标:
1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。
2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。
3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理(一个人有了缺点、毛病,应该真心诚意欢迎别人批评,不然,变成大病,后悔就晚了。)
一、教学过程:
(一)、复习检查:
小朋友,这节课我们继续学习第29课----啄木鸟和大树(大屏幕出示课题,学生齐读)。
我们先来复习一下生字新词。
1、计算机大屏幕呈现词语,认读。
(1)、指名(开火车)读,及时正音(点击出现音节)。
(2)、齐读。
2、多音字“干”口头组词。
大屏幕呈现:干gan()
gan()
3、计算机呈现练习:读拼音写字组成词语。
zhuo
sen
zhi
si
zhuang
shang
()木鸟
()林
()病
痛()
年轻力()
()害
zhu
wei xian
ku
知识改变命运
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()空
()
干()
(学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。)
4、上节课,我们学习了课文第一段(大屏幕出现第一段和插图),谁能用这样的句式来说说:为什么说啄木鸟是森林里的医生?(呈现“因为…..所以…..”、“…..,是因为…...”)。
(二)、学习第二段。
1、引入:有一天,啄木鸟又飞到林子里,你们看,它在什么地方干什么?(大屏幕呈现动画:啄木鸟在林子里飞来飞去,在一棵大树上捉虫,配有“笃笃笃“的声音。)
2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问:这里的“捉虫”实际上就是什么意思?把“捉虫”换成“治病”,这句话怎么说?
(三)、学习3----8段。
1、引入:啄木鸟给大树治病时,它和大树之间说了些什么呢?下面,我们一起来看一看,听一听。(大屏幕呈现动画并配有课文录音。)
2、啄木鸟和大树说了几次话?请小朋友自己再读读课文3---8段,找出啄木鸟说的话,用“
”划下来,找出大树说的话,用“——”划下来。
3、交流,指名读句子。想一想;啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的?(同桌互读,讨论。)
4、讨论、交流。
沁园春·雪
千里冰封,万里雪飘。
知识改变命运
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望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
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