大树和小树的童话故事--文畅[共5篇]

第一篇：大树和小树的童话故事--文畅

大树和小树的故事

从前有一棵大树，一直孤独的一人生活，直到有一天，主人在它身边又栽了一颗小树，它感觉到一个新生命同它一起成长的快乐，感觉生活变得如此美好与丰富多彩！

从此大树和小树开始了形影不离的生活，突然有一天好多邻居对着小树说：“小树你长得真俊啊！”自这天后小树就开始得意忘形，渐渐地就和大树疏远了。直到有一天，大树终于忍不住说：

‘“小树你想听故事么？我从小就生活在这里了，可是人们也一直都不搭理我，当时我还有点怨恨人类，可是为了生存，我把这些都抛在脑后，每天都努力的把根往外延伸，深深的扎进泥土。”

小树不屑道：“根扎得深有什么用，哪有外表重要。”

“只有把根深深的扎进大地，才不至于在暴风雨来临的时候被摧毁”，大树语重心长的说。

突然暴风雨来了，小树树干几乎都要贴到地面，一阵狂风差点把小树连根拔起，吓的小树直哆嗦“救命啊！”

“冷静，用根抓住泥土，我这就过来帮你。”在大树的帮助下，小树度过了这场暴风雨。

从此以后，小树再也不骄傲了，特别尊重大树，特别听大树的话，每天和大树一起快乐地成长。并且小树也把根深深地往泥土里扎。

第二年春天大树感到全身疼痛，无精打采，小树看大树如此不舒服就问：“大树你怎么了？”

大树用细微的声音说：“不知道，可能长虫了吧？我已经疼得快不行了，你帮我叫一下啄木鸟医生吧。”小树叫来了啄木鸟医生，啄木鸟医治好了大树的病，大树和小树又无忧无虑开心的生活了。

大树和小树的故事告诉我们，为人要谦虚，做事要扎实------坪山外国语学校

五年级一班

文畅

指导老师：鲍秋霞

第二篇：少儿美术教案——大树和小树

课 题：大树和小树

教学目的：1通过幼儿的观察及理解，画出心中的大树和小树。

2学习用点.线.面装饰树干树叶。

教学要点：幼儿的观察及理解，画出心中的大树和小树。教学准备：教学过程：组织幼儿观察树

一、场景设计：

点点和红红从公园看到大树和小树后，回家做起了游戏。点点做大树，身体呈树干状，手臂做成树枝，想象树枝上长满了叶子。红红做小树，靠在点点的边上，还说“别忘了树的身上还有好多花纹”。一棵大树一棵小树，真有意思。我们也来玩大树与小树的游戏，并把它们画出来。

二、体验与发现：

观察树林中大小树的特点和树的结构，触摸树干的表皮及质感。体验自然美，在潜移默化中培养孩子的环保意识。

三、表现与创造：

根据幼儿的观察及理解，画出心中的大树和小树。

四、画面要求：

用线画出树干与树枝、树叶，画出树皮的花纹，要求有大小对比。

五：小结：表扬和鼓励优秀作业，请小朋友说说自己的画。

教学反馈：

第三篇：小树仙童话故事

在这个世界上，见过小树仙的人一走很少很少，因为小树仙最恨抛头露面，他从不去幼儿园，过年过节也不走亲戚。

小树仙住在树林里，那树林很远很远，远得一匹骏马1000天才能跑到。

在树林中，所有的大树都宠着小树仙，他那么小，像一个手指甲，还披着透明的绿色斗篷，他的脸是粉红色的，多么可爱!大树们见了小树仙，就想做他的妈妈，她们争着给他唱催眠曲，一遍一遍地用新鲜雨露洗他的小脸。

其实，小树仙是个精灵，他有4棵树的力量，5个人的智慧，他不喜欢有那么多妈妈来给他洗脸，更受不了她们哼催眠曲把他哼得头昏脑胀。

精灵是用不着洗脸，用不着睡觉的，真正的精灵应该是永远不停地玩耍。

小树仙喜欢追逐小鸟，喜欢和松鼠捉迷藏，有时就停在花蕊上翻800个跟头。树林里的时钟爱小树仙爱得不得了。小树仙玩得开心时，她就把树林的时间倒着转，这样大树就没有理由催小树仙睡觉了。

一天，小树仙在树梢上跳绳玩，树林时钟见他玩得开心，怕大树打扰他，就飞快地转动时针，她本想往后转的，但在为小树仙鼓掌喝彩时，搞混了方向，于是，时针飞快地朝前转，把将要发生的事都提到了现在。

小树仙在树梢上跳断第三根绳子，刚想换第四根绳子，忽然发现树林前端的枯叶堆上躺着一个快死的人。

那个人像是几年没吃饭了，瘦得不能再瘦了。小树仙停在他的额上，只听到他用人语说：“水!水!”

小树仙用雨露滴进那人嘴里，让松鼠剥了一盘松仁，让小鸟衔来美味的野果。那人醒来了，他朝小树仙行礼，谢谢小树仙救了他这个迷路者。

三天后，那人走了，他说他还会回来，他喜欢这儿的一切。他一边走，一边在路上做了标记。

不久，那个人果然来了，还带来了许多陌生的人和轰隆隆乱响的机器。他朝小树仙脱帽行礼微笑着说要同小精灵做邻居了。

那些陌生人全是伐木工，他们伐倒了树林里的大树，把她们做成屋顶、大柜、小桌子，还有短的木料就做成擀面杖和肥皂盒。

大树们愤怒地叫着，她们不喜欢变成木头木脑的家具和房子，她们喜欢原来的漂亮飘逸，大树们吼得很响，地都震动了，但她们只会树语，人听不懂她们的意思。

树林中的小鸟飞走了；树林中的松鼠出远门投亲戚去了；树林中的花儿谢了，草儿开始做梦；树林里的时钟开始失灵。小树仙背起小行囊准备去流浪。

大树悄悄流下难舍的泪，小树仙与每一块木板吻别，也不漏掉擀面杖和肥皂盒。当他最后与那大衣柜上的一块搁板道别，互送心形的卡片时，木匠正往板上敲钉子，钉子挂住了小树仙的绿色斗篷。

木匠看见钉住了一片树叶似的东西，就伸手来扯。小树仙怎肯让他扯碎斗篷?轻轻一吹，把木屑吹进木匠的眼睛，木匠看不清了，流了三天的眼泪才把木屑冲干净，他淌出的泪，把地板都打湿了，小树仙真想安慰他几句。

木匠眼睛好后，就欢天喜地地回老家了，一点不知道大衣柜里有个小树仙。

这下，小树仙只能在天黑以后才出来玩，白天，别人会看见他光身子的。小树仙是最怕羞的，所以整个白天都躲在大衣柜里。

不久，那个人搬进来住，他把大衣挂进柜子时，自言自语道：“见鬼了，树林中一切有趣的景象都不见了，鸟走了，花谢了，我的朋友小树仙也不见了!”

小树仙差点探出头去，可他生那人的气，只在柜门上拍了三下，懒得与那人聊天。

那个人以为自己独自在家，就自己和自己聊天，自己和自己讲笑话，还倒了两杯酒，自己跟自己干杯。不一会，就醉倒了。

小树仙从斗篷里钻出来，斗篷被钉子挂住后，就让小树仙当摇床用了。他在桌上站了一会，玩了一会番茄酱罐子，又在酒瓶上倒立了一个小时，木板们全为他喝采，她们的喉咙都是很尖很脆的，可以当歌唱家的，才喝了三声彩，就把那个人弄醒了。

第四篇：作文小树和大树（写写帮整理）

关于“小树与大树”作文指导及例文

小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢？” 大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。” 小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？” 大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。” 小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？” 大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤事、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鲜。”

请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。题目自拟，文体不限诗歌除外，不少于800字。

要点解读 : 这是一则多角度立意的材料作文，命题意在引导学生反思自己的成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。审题的突破口在于三问三答的内涵，尤以大树的回答为要。针对小树关于怎样成长得健壮、完美的问题，大树的回答是：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱-----大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶-----吸收后可转化为成长所需的营养（如批评）；要经受风雨雷电的的洗礼——在挫折中经受磨练；拒绝阴暗的情绪――拥有乐观向上的情趣。这就为我们提供了四个写作角度。

正确立意: 1、2、3、4见要点解读

5、成长需要各种营养（物质营养与精神营养如：书本知识、师长教导与传授的经验、艺术、体育等方面）材料中第一第二观点

6、要选择正确的人生态度（乐观、坚强等）材料中第三第四观点

题目范例：

1、在困难中成长

2、选择生命的芬芳

3、用微笑来面对人生的风霜雨雪

4、心有阳光

5、用歌声迎接黎明

6、选择生活的菜单

7、以挫折为梯

8、让快乐永驻心间

9、痛并快乐着

10、用一缕树魂看人生

11、不经风雨，怎能“参天”

12、阳光总在风雨后 ◆精彩语段：

⑴ 没有风暴，船帆只不过是一块破布。------题记 雄鹰接受一次次从峭崖上摔下的痛苦，才有了飞翔天际的一刻；河石接受一次次波浪的撞击，才有了浑圆光滑的形体；大树接受一次次风雨雷电，才有了枝繁叶茂、青翠光鲜。

苦难对于人又何尝不是如此？接受苦难的洗礼，人的意志会更加坚定，人生才会更加辉煌。古往今来，这样的人不胜枚举。

⑵“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。”生命总有太多的无奈，只有勇敢面对，才能走出困境。“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”面对艰难困苦，勇于奋斗，才能成就辉煌。

⑶雨丝细密，一位老人迈着轻盈的步子在放怀高歌--------这是苏轼在赋诗高诵。乌台诗案的苦楚，贬谪远地的无奈，谪居之地的凄苦，人生的不幸接踵而至。但他并没有怨恨，愤怒，而是：“吟啸且徐行”，高唱“大江东去”、“竹杖芒鞋”、“一衰烟雨任平生”。他以前无古人的豁达胸襟，对这一切都乐观面对，最终成就了他一代文豪的美名。

⑷陡峭山壁上的松树，没有肥沃的土壤，可它却依然有傲立于东风的雄姿；潺潺的小溪没有大海的汹涌澎湃，可它却依然唱着生命的赞歌。若要问为什么，因为他们懂得以怎样的心态面对生活-----不抱怨不愤事，凭借现有的条件努力完善自己。⑸凤凰浴火，方得涅槃重生；春蚕破茧，才能翩然化蝶。同样，苦难也能使人们走向辉煌。

⑹像大树一样，感谢风雨雷电，遗弃愤事、抱怨和黑暗，走出人生的黑夜，以微笑迎接人生的黎明。

⑺成长的欢宴上，我们可以体味屈原的“离骚”之苦，可以品尝太史公的人物传记，可以吃掉陶潜的“悠然见南山”，可以与太白同饮，与诗仙同醉，也可以与诗圣同悲同仇。醉翁亭间逢醉翁，东坡之上望东坡。欢乐的宴会之上还可以听元曲，品红楼„„

生命的菜单

偶尔，我穿过一条喧杂的大街，走过一片热闹的市场，或是闲步在宽敞的超市间，满眼，尽是那些庸庸碌碌的人们，横梭竖穿，你推我挤，游离的眼神，紊乱，疲惫，茫然。城市的步伐，扬起的尘灰，嘈杂的街头音乐，不经意中，我们似乎遗忘了生活原来的色彩。何不，把自己置身于安静的一隅，在温柔的灯光下，列好你生命的菜单。

你的菜单上，是否写下了明媚的阳光，山脚的清泉和冬日的飞雪？大树吃了白云青山，喝了朝露雨雪，挨了劲风雷电，得了败花腐叶，才长得壮实，长得挺拔，人也一样。泰戈尔说：“人啊，去叩叩大自然的门吧！”那是一句多有智慧的启示。泰戈尔用诗人的眼睛，浏览到了自然的美，用哲人的胸襟，怀抱到了自然的力量，他提醒我们不要忘记推开琐事，记得常常去青山和朝阳间品味流失的甘甜！去“小桥流水人家”畔，去“接天莲叶无穷碧”处，去“秋丛绕舍”头，去找回那健康的生命滋味。在那里，忘尽你的愤事，吞掉你的愁苦。抬头看天，你是否会蓦然惊觉，一切竟是那样纯澈而鲜活，是那样充满生命的绿意。

你的菜单上，是否写下了艰难、挫折和考验？暖房里的花总是不及野外的那般光亮精神，那是因为他们未经受风雨的洗礼。抱怨城市生活的无聊，正是因为那些人没有用“调味剂”来充实自己生命的意义。卢梭说：我的生命在天空下，在沼泽里，在火池旁。挫折和逆境，锤炼了一份刚毅俊伟的躯干，坚固了我们娇弱的灵魂，升华了那种内在的底蕴和气度。麦哲伦在苍茫的大海上驶出一条历史性的路；哥白尼背负封建骂名开创了历史性的天文学说；屈原遭遇弃贬仍吟出那历史性的《天问》；曹雪芹忍屈含辱著下那历史性的《红楼梦》！穿透历史照耀当代的正是前人坚强不屈，迎难而上的光芒，从无边的黑暗中折射出来，诉说着风雨后的希望。这些林林总总动人的启示，难道不该添加在你生命的菜单上吗？

小树长成大树，是心灵蜕壳的过程，是胸怀拓宽的过程，是一次又一次修改和补充生命菜单的过程。“风云惊电雷刚破，出芽花儿喜益艳”，去接受生命的洗礼吧，去诠释生命的含义吧。愿君志之，所谓珍爱生命者，即去其忧愤伤恼之事，取其光鲜明亮之精华，孕人文素养于内，取康健生气于中，集刚正和谐于外，常思进取，常念德心，十年成其佳木，百年立其好人，而择每一善处修之养之，得每一时机增之成之，不绝于脑，不失于心，不止于行，则五年成其秀木，十年立其佳人也。

展开生命的菜单，我愿邃躬蹈之。

笑傲人生

一年之中，四季交替，一次次季节的循环烙印在光阴的脚步里，我们无法改变天地法则，却可以改变自己的衣着服饰；此时花开，彼时花落，一个个生命的轮回，穿梭在时间的长河里，我们无法让生命变为永恒，却可以把它盛开时的灿烂、辉煌沉淀在记忆里；生活百态，酸甜苦辣，一种种必然的经历游荡在我们身边，我们无法抹去生命中的痛苦挫折，却可以凭着积极乐观的心态笑傲人生。

一位哲人说过：“每个人自从出生后，都在做着同一件事，那便是在以时间与处境为轴的坐标系上画着自己的生命曲线。”每个人的生命曲线都是不同的，有着不同的高峰与低谷，当我们处在生命的低谷时就需要拥有一颗诗心，用乐观的心态去对待它，感受它，像咀嚼快乐一样品味痛苦。杰出的俄罗斯民族诗人、俄国文学的始祖普希金便是一位拥有乐观心态、对生活充满希望的人。一句“假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要叹气，忧郁的日子将会过去，快乐的日子将会来临”曾为多少有利在悬崖边的生命擎起了彩虹之桥。我国古代文豪苏东坡，腹有诗书却一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压地他喘不过气来。岁月与掌权者一起挤干了他须发中的黑色，但最终他的心灵享受到了诗话了的阳光。面对险恶，他唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他吟出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。原来那从须发中挤出的黑色并没有消失，一滴滴落在了承载精神的纸上，点缀成闪烁古今的华彩乐章。

生活原本是美丽的、和谐的，也许是因为一个人的心上没有乐观的翅膀，才不得不徒步在痛苦的荆棘上。生活原本没有属性，是人的感情为它贴上了标签。用充满阳光的眼睛观察生活，生活中就没有黑暗。英国女作家伊丽莎白·康娜曾说过：“人不能陷入困境中不能自拔，要用微笑把痛苦埋葬。”

生活就是用生命为笔，以世之百态、人之百感为色彩，在时间与空间织成的卷轴上完成的画作。在上面画上太阳，让乐观承载着心灵凌驾于生活之上，笑傲人生。

一颗开花的树

如何能让你遇见我，在我最美丽的时刻，为此我在佛前祈求了五百年，求佛替我缔结一段尘缘。于是佛将我画作一颗树，长在你日日经过的路边。

佛说：等待五百年，等待他经过你的路边。

在最初的五百年里，风常常吹折我的枝干，暴雨使我无法畅快呼吸。我眺望远处的那些树，他们将枝干倾斜，躲进了其它的屏蔽，他们不会遭受狂风吹打，他们不必经历雨水痛击。

我问佛：为什么单单让我经历这些痛苦的遭遇。佛说：这些只为了使你成为一棵最美丽的树。

我低头不语，等待或许更为艰难的第二个一百年，等待许久之后的你。在第二个一百年里，我们面临着养料的减少，呼吸困难等种种难题。我听到周围的树开始抱怨，它们愤怒的指控着这恶劣地天气，他们晃动自己的枝叶来表达不满，然而那些脆弱的枝干应声而断。于是是低咒声与谩骂声环绕在我的耳边。

我亦想抱怨这恶劣的天气，佛说：不要抱怨，不要愤怒，保持最美的心态，自然能走向你的期待。

于是我安静的迎接这我的第三个一百年。周围的树木开始大面积的枯死，仅于的几棵大树在苟延残喘之中，仍低声咒骂着这恶劣的环境。我不再抱怨，不再愤怒，努力将根扎向地底，汲取更多的养料来丰富我的生命。

在最后的等待中，空气渐渐湿润起来，土地不再贫瘠的是我时刻处在死亡的边缘。青山映衬，白云梳妆，我不知道我是否能成为那棵最美丽的树。那些躲雨的伙伴，身体早已经弯曲的不成样子，那些抱怨的伙伴，随着它们最后一生嘶吼，根断干倒。如今的我只剩等待。

阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的情缘。当你走进，请你细听，那颤抖的花瓣是我等待的热情，而当你终于无视地走过，佛问我：那落了一地的花瓣，是不是你凋零的心？

我说：“不！这一地的花瓣只是为了感谢成就我的美丽的种种磨难。”

第五篇：大树与小树幼儿故事

路边有一棵大树，它站在那儿已经很多年了，树皮渐渐脱落。它身边栽了一棵小树，它年轻茂盛、活力充沛，大树和小树曾经走过了无数个风风雨雨。

有一次，小树抬起脑袋，看到身旁的大树爷爷说，“哇!爷爷好高啊!我什么时候才能这么高呢?不高行不行，再高就得‘巨人症’啦!”小树很调皮，也很懂事。大树慈祥地抚摸着小树的头说：“孩子，你还小，我长这么高都是因为我平时在土地里吸取营养。我们树木还要为人类做出贡献，让人类在树下乘凉。但我们也要随时供养人类。”小树笑着说：“那我们树木就是为人类做贡献的吗?”大树叹了叹气说：“恩。”

说者无心，听者有心。不知过了多少年。小树已经长成一颗大树了。大树也已经变成老树了。但小树一直记得爷爷的话，下定决心要为人类做贡献。

一天，小树高兴地跑到大树身边，说：“爷爷，爷爷，告诉你一个好消息，听说人类要将我们中的一部分运到沙漠去。我们去吧。”大树对小树说：“爷爷老了，不中用了，爷爷还是别去了吧。”小树说：爷爷不老，爷爷还很强壮呢!”大树平时的慈祥不见了，没好气地对小树说：“我才不去呢。”小树不放弃地对大树说：“爷爷，你不是说我们就是要为人类做贡献的吗?”大树生气地说：“那沙漠没有一点儿水源，怎么可能存活，我看你也别去了。”小树脑海里浮现出他和兄弟姐妹们一起抗 斗 风 魔 的情景——他们一 起 斗 抗 风 魔。这时，运送车来了，小树跟大树说了声再见。便跳上车，和兄弟姐妹们一起去抵抗困难去了。

多年以后，小树和兄弟姐妹们一起为人类贡献。而大树，却已经死去。

光说不做是可耻的，说到做到不止树要这样，人也要这样，天下所有生命，物品都要这样。