★描写荷塘的作文（5篇模版）

第一篇：描写荷塘的作文

★描写荷塘的作文9篇

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的描写荷塘的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写荷塘的作文1

清秀、唯美的荷花总是让人赞不绝口，让人沉醉其中。——题记

赞美荷花的诗有很多，比如《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《江南》、《采莲曲》等。

荷花的特点是清新而淡雅，出淤泥而不染。荷花，就是清秀的代名词。

荷花与睡莲不同，如果睡莲是长在浮在水面的浮萍上的普通女生，则荷花就是高浮于水面之上，被一堆荷叶簇拥着的仙女。

相比于莲花，荷花就像是天生受万众瞩目的料，周围的荷叶是她的陪衬，人们为她的绝世芳容所惊叹，被她的貌美如花所折服。她的身上总带有一种清纯的气质。

荷花的颜色总是淡淡的，粉是淡淡的粉，黄是淡淡的黄，一切都像水墨画里的淡淡的颜色一样。清清雅雅的，让人看了赏心悦目，不得不惊叹，这真是大自然的杰作。

荷花不给人被涂抹了过多的胭脂的感觉。她只是淡淡的，赏心悦目的静静绽放着，不受人间任何事的影响。她就宛如一位仙子，静静的在水上随着微风轻舞着。

荷花，就像上天派来凡间的仙子。如此美貌，如此气质，怎能不让人喜爱呢？

描写荷塘的作文2

一个普通的荷塘，每天你可能听不到一点声音，其实它每时每刻都在开音乐会。

冷清到热闹的早晨

荷塘里的居民们都喜欢睡懒觉，树上的小鸟有时“啾”的叫几声，直到一只大鸟被吵醒，大叫一声后，打破了这一片宁静，小的鸟，大的鸟……都齐声高唱，惊醒了荷塘的小青蛙们，它们揉了揉眼睛，“呱呱——”地抗议着好像在说：“干什么干什么，大家都没睡饱呢！”小鸟们不理不睬继续唱着那首好听的歌，这下可热闹了，与鸟儿们争吵的声音，鱼儿扭动着身体的声音，当妈妈的动物们叫孩儿们回家的声音。“呱呱呱”“叽叽”“吱吱”“嘎嘎”“呼呼”“嚼嚼”……好不热闹。

晚上，这更热闹了，风轻轻地吹着，哄着树叶宝宝睡觉，桂花悄然开放，蟋蟀在家里的阳台上独奏着歌，荷花躺在河面上睡着了，多么宁静啊！

描写荷塘的作文3

时候到来了，严热的夏天也随之而来。太阳闷烤着大地，使人觉得喘不过气来。但在这令人难以忍受的天气里，荷叶却探出了头。

荷叶下是一根茎，托起了圆盘大的叶子，荷叶的颜色十分鲜艳，在太阳光的搭配下，显得十分协调。

而荷花跟荷叶就迥然不同。与荷叶相比较，它更有一种含蓄美。它的颜色由浅到深，由白到红。含苞欲放时像一位害羞的小姑娘，迟迟不肯露出“庐山真面目”。等时机成熟，它舒展开自己身体的时候，才能一睹它的“芳容”。

许多荷叶和荷花搭配在一起，形成了一个美丽的荷塘，形成了一道美丽的风景。一阵微风吹过，荷叶便轻轻地摆动起来。远远望去真像一幅会活动的画。

画中有荷塘，画的前景是一片田园，无边无际的田野……

这幅美丽的图案永远记在了我的脑海中。每次想起它，我的嘴角都会澜起微笑。

描写荷塘的作文4

想必大家一定有难忘的地方，我也不例外，所以我今天要跟各位分享我最难忘的地方是北戴河避暑胜地。

四年级暑假的某一天，爸爸说今天是个风和日丽、晴空万里的好日子，所以爸爸心血来潮开车载我们全家去北戴河海滨公园。

一路上，我看到一群海鸟从我们的车子屋顶上飞驰而过，就像一架喷射机从我们的.头顶上飞过去似的壮观。到了目地，我看见大海好像在向我招手一样，隐约叫我赶快去它那冰凉清澈的海床上嬉戏。

我换好了泳裤，迅速的跑过热呼呼的沙滩，二话不说就往蔚蓝的海水一跳，扑通！溅起了高高的海浪，当冰凉的海水渗透了我的皮肤后，睁大眼才知道大海的美。

北戴河的大海是我有记忆以来最难忘的地方，希望下次再有机会前往那个地方一次。在这里我向大家推荐也可以到北戴河的海边走走喔！把所有烦恼抛到九霄云外，尽情享受海风的吹拂，观赏夕阳的美。

描写荷塘的作文5

有幸拜读过朱自清先生的《荷塘月色》，文中意境极其优美，可见荷塘的景色应是多么迷人啊！

我很庆幸自己有这样的机会，可以亲眼目睹朱自清先生笔下犹如仙境般的荷塘。

漫步于青石小路，荷塘美景尽收眼底。那一片池塘被荷叶分割成了几块。荷叶又大又圆，翠绿可爱，一入眼便有一种特惬意的感觉。荷叶上还冒出几个莲蓬，那些莲蓬挺直着身子，在风中微微抖动，那样恬静，那样优雅！

忽听旁边有人询问：“荷花哪儿去了？”我也跟着大伙急切地寻找着，真想亲眼看看那“出污泥而不染”的荷花是什么样的。“哎！在那儿！”我顺着大家手 指的方向望去，一朵盛开的荷花正在不远处亭亭玉立。我赶紧跑过去，仔细地观察这朵荷花。它是淡粉色的，颜色越向上越浅，真的没有一点瑕疵。我好佩服荷花那 种“出污泥而不染”的品质，好圣洁，好高贵。

岸边是一株株垂柳，倒映在湖水中，它们是荷花要好的朋友吧！微风拂来，柳枝随着荷叶一起摆动，那种美真是无与伦比。

水里的荷花，岸边的垂柳和石板小路，略带青苔的湖水，以及对岸绿色的小山，构成了一幅“人间仙境”。可以想象，如果晚上还带着一轮明月，这样的美景怎叫人割舍得下呢！

描写荷塘的作文6

今天，我一个人在家，突然想起出去走走的念头闪过。我便出家门朝海滨公园走去。路上微风吹来，使人神清气爽……

秋姑娘给大地披上了一层薄薄的金纱。她随时都会伸出细腻的手，在你身上脸轻轻地抚摸，给你一点温柔可亲的感觉，舒服极了。

走进海滨公园，我能感觉到那浓浓的秋的气息。湖水依旧翠绿，在太阳的照耀下金光闪闪，美丽极了。可曾经娇艳一时的鲜花也凋谢了，美丽的荷塘也找不到荷光的身影，取代荷花的是一个个小莲蓬。一颗颗明亮的水珠在莲蓬上滴溜溜的打转，好像晶莹剔透的明珠。我不由自主地走近荷塘，仔细端详起莲蓬来，它有一套翠绿的外衣；浑身上下均匀地排列着几十个小孔，莲蓬、荷叶互相碰撞。顿时响成一片，犹如贝多芬的交响典礼曲一样动听！

我爱这硕果累累的荷塘，愿这大好秋色永驻人间。

描写荷塘的作文7

今天，我独自一人在家，突然一个想出去走走的念头闪过，我便出门朝海滨公园走去。一路上，微风吹来，使人神清气爽。秋姑娘给大地披上了一层薄薄的金纱。她随时都会仲出细嫩的手，在你身上脸上轻轻地抚摸，给你一点温柔可亲的感觉，舒服极了。

走进海滨公园，我能感觉到那浓浓的秋的气息。湖水依旧翠绿，在太阳的照耀下金光闪闪，美丽极了。可曾经娇艳一时的鲜花凋谢了，美丽的荷塘里也找不到荷花的身影，取代荷花的是一个个小莲蓬。一颗颗明亮的水珠在莲蓬上滴溜溜打转，好像晶莹剔透的明珠。我不由自主地走近荷塘，仔细端详起莲蓬来，它有一套翠绿的外衣，身上均匀地排列着十几个小孔。我顺手挖了一个莲蓬，撕去绿皮，莲蓬露出了白嫩的肉，再册成两半，里而有个小生命——绿芽。这时一阵凉风袭来，莲蓬、荷叶互相碰撞，顿时响成一片，犹如贝多芬的交响曲，悦耳动听！

我爱漫山遍野都是鲜花的春景，但我更爱这硕果累累的荷塘的秋色。愿这大好秋色永驻人间！

描写荷塘的作文8

每年夏天，我都去南湖公园，因为，七月八月正是观赏荷塘景色的最好时节，每当这时，荷花盛开，人们便不约而同的来到这里，一睹这荷塘美景。走进那湖公园正门，向左侧转弯，你只需跟着最密集的人流穿过一条林间小道，便能找到南湖的荷塘。未到荷塘之前，你就会嗅到随风飘来的阵阵芳香。来到荷塘边，满眼尽是碧绿，满眼尽是娇嫩。那碧绿的是荷叶，它们一个个挨挨挤挤，大小不一，高低错落，有的荷叶高高挺立着，如同美丽的裙摆，有的则谦虚地低着头，像一把吧小小伞。一阵风吹过，荷塘上方涌起了绿色的波浪。被满塘荷叶包围着的是荷花，她们分外娇嫩，有洁白的，有粉红的，还有白中透粉的。花瓣又长又尖，像一叶叶扁舟，拥簇着小小的莲蓬，那淡黄色的花蕊便在莲蓬上微笑。美丽的荷花有灿烂的开着的、羞涩的打着朵儿的、还有半开着的。如果在清晨或雨后，站在南湖公园的小亭子中、或者轻轻地依靠在栏杆边，不论远观近看，这里都是别样的鲜活、别样的美丽。

啊！我爱家乡的南湖，更爱那美丽的荷塘景色！

描写荷塘的作文9

夏天虽然烈日炎炎，但美丽无瑕的荷花给大地添加了几分心旷神怡的感觉。人民公园的荷花更是美不胜收，快来看看吧!

公园里的荷花不太多，不过个个娇艳动人，荷花池里的荷花大半都是洁白如玉的，只有在一些大荷花的下面，才能隐隐约约看见几朵谢落的红荷花。碧绿的荷叶衬托着白荷花，像位勇敢的卫兵，荷叶上有几颗晶莹剔透的露珠，风一吹，荷叶大摇大摆地动了起来，露珠“卟咚卟咚”地跳下了水。荷花和荷叶正好相反，荷花象位骄傲的公主一样昂首挺胸。过了一会儿，小蜜蜂“嗡嗡”的飞了出来，对着湖面美美地照镜子，接着又飞向荷花的花蕊，给每朵荷花问好呢。勤劳的蜜蜂刚走，五彩缤纷的蝴蝶又跳着悠雅的舞姿来了，连河里的小鱼也从水中“咕嘟咕嘟”冒了出来，陶醉地欣赏着这迷人的美姿…，到了傍晚，小鱼钻到了水底，蝴蝶也飞走了，只留下那亭亭玉立的荷花和那绿绿的荷叶。

夏天的荷塘真美!

第二篇：荷塘优秀作文

荷塘优秀作文

荷塘优秀作文1

早就听说城南的荷花池里美丽的荷花盛开了，一直想去欣赏一下，趁着暑假里的空闲时间，我如愿以偿地去美丽的荷花池看荷花了。

到了那，一个碧波连天的荷塘展现在我的眼前，一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着华丽衣裳的少女，头上戴着嫩黄色的小莲蓬，静静地站在那，真是让人美不胜收啊！有的才展开两三片花瓣，有的全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀得要破裂似的。

看到荷花的高洁，这不禁让我想起它出淤泥而不染可贵品质。它的生长环境是如此的污浊，但长出的荷叶和开出的花竟是那样的`一尘不染，长成的莲子和莲藕竟是那样的清纯养胃，我自幼就对荷花充满了敬意。荷花还有一个传说呢：在春秋战国的时候，越国和吴国打仗，越国打仗失败，吴国打仗赢了，越国国王勾践为了活命，就去求吴国国王夫差让他去当奴仆，还选了国中一位漂亮的女孩给吴王做老婆，她就是西施，吴王看了很喜欢她，也不出国打仗了，整天跟她在后院里吃喝玩乐，快乐极了。大臣们不愿意让勾践来做奴仆，怕勾践心存不善，夫差不听大臣们的劝告，还是把越国留了下来，然后勾践终于把夫差打败了。夫差死了，勾践又把西施带回越国去，勾践很想娶西施当老婆，可是他的王后知道了，就悄悄派人去把西施沉到水中淹死。玉帝看见了这个美丽的女孩子，就封她为荷花神。

荷花可真令人流连忘返啊！

荷塘优秀作文2

夏天来了，带着炎热，带着清澈的空气，带着明朗的天空……

夏天的荷花塘美极了，浸透着荷叶的丝丝清凉，浸透着韵味的文化，浸透着美的真挚。绿葱葱的荷叶首先进入我的眼帘，那充满活力的绿色给炎热的夏季带来了清凉。走进一看荷叶高低不齐，圆圆的紧紧挨在一起，荷叶里有几颗水珠在里面翻滚着，在阳光的照射下闪闪发光。荷叶中点缀着粉红的荷花，有花骨朵的`，有含苞待放的，有完全没盛开包在一起的。她们无一都是最美的，散发着淡淡清香。荷花虽然比不上兰花的清幽，竹子的潇洒，牡丹的富贵，桂花的十里飘香。但北宋诗人周敦颐道“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这不就是一个很好的品质吗？

我来到荷花塘上的青石板桥，这做用大理石砌成的桥映衬着美丽的荷花池。桥下，有许多可爱的小金鱼，自由自在的在荷叶间嬉戏着。那一群金鱼中，有一条鱼鳍上有金黄乳二白色，边上还镶这一条黑边。摆动起来就像薄薄的彩纱飘荡在水中，许许多多鱼儿和荷叶构成了一幅鱼戏莲叶间的画。拿出自带的面包，轻轻的撕了一小块丢入水中。那些金鱼们争先恐后地去强那一块面包。没吃到的吐出一连串小泡泡，好像在对我说“我还没吃饱呢”

走过青石板桥，来到一个八角亭内乘凉。池塘边种满了一排排碧绿的柳树，绿葱葱的。柳树的枝条被微风拂过在水面上留下一圈一圈裢畸。耳边不时传来鸟叫虫鸣，好像在对微风述说这“太热了，太热了，风再大些吧。”

我凝视夏日荷塘，陶醉在美景之中。

荷塘优秀作文3

老家的马路旁有一个美丽的荷塘，“荷，种于暮春，开于盛夏。”每年暑假是我最开心的时候，因为这时的荷塘美不胜收。

清晨，当第一缕晨风拂开天边的云霞，太阳公公闪着耀眼的光芒，荷花仙子们睁开惺忪的睡眼，开始翩翩起舞。荷叶是最好的装饰，从远处看去，犹如一块青绿色的大毛毯。伴着荷花仙子的舞蹈，荷塘渐渐热闹起来，大家围过来观看，蜻蜓、蚂蚁、青蛙……它们相继加入了这大自然的狂欢。

中午，阳光炙烤着大地，荷塘边的柳树懒洋洋地低垂着她们长长的辫子，知了在柳树上卖力地鸣叫着。这时的荷塘恢复了宁静，一朵朵荷花在阳光下闪着洁白的光辉，荷叶下面，鱼儿们好像正在午睡呢，“鱼戏莲叶间”的场景此时可不容易看到。荷叶，成了鱼儿和小昆虫们最好的.遮阳伞。

到了傍晚，荷塘又开始热闹起来。萤火虫打起了灯光，青蛙亮开了歌嗓，荷花仙子们又在晚风中跳起了美妙的舞蹈，柳枝轻轻摆动，好像在给荷花们伴舞呢！这月色下的荷塘，真是美得像一个梦境！

家乡的荷塘真美啊！我爱我的家乡，更爱家乡的荷塘！

荷塘优秀作文4

广西大学的校园里，有一池荷塘。

春姑娘摆动着她的裙子，从荷塘上飞过，唤醒沉睡的荷叶们。荷叶们争先恐后地往上长，终于浮到了水面上。看，那田田绿叶，有的漂在水面休息，有的高出水面，嫩绿嫩绿的，像亭亭舞女的裙。荷叶枝条上长着一尖尖刺，保护着荷叶们不被采摘。春风微抚，荷叶随着水的小波浪缓慢地移动，在荷塘里游玩。

不久，在叶子上面，躺着几朵白花。像一位裹着金色浴巾的.美人。微风过处，叶子裹得更紧了，生怕美人着凉。

过了几天，枝条上长出了粉红色的花朵儿。她们羞涩地躲到了层层绿叶里，阳光照着她们，让她们在阳光中一时粉，一时绿。经过阳光柔软地照射，她们张开了粉红色的叶子，叶子就像莲台，托着花蕊，显得美丽迷人。这样的景象，无论是多么技术高超的丹青妙手，也是绣不出这样令人流连忘返的景象的。

夏雨落了下来，调皮地拍打着花朵儿们，把她们当作滑滑梯，滑下去，融入到了荷塘里。雨停了，微风拂过，带走了炎热，使荷塘变得更有生机了。

秋天，荷花蔫了，叶子也回到了水里，让人感到阵阵惋惜。不过，我相信，她们还会在露出水面，开始新的一次旅途了。

荷塘优秀作文5

雨，滴答滴答地下着，爸爸妈妈带着我来到高泥村赏荷花。

一下车，我就飞奔到荷塘边。哇，荷叶圆圆的，绿绿的，就像一顶顶伞花开在池塘里。雨点儿调皮地跑进荷叶的大酒窝里，圆溜溜的，滚来滚去，晶莹剔透，如可爱的小精灵。我忍不住伸手轻轻一碰，水珠就“噗哧”一下溜到了另一片荷叶上。“雨点儿在跳舞啦！”我顿时欣喜若狂，点一下这一片，又点一下那一片，“叮叮咚咚，叮叮咚咚”，雨珠欢快地滑起了滑梯。

一阵微风吹来，荷花在碧绿碧绿的荷叶间舞蹈。它们有的'只是一个花苞苞，正害羞地打着朵儿，有的已经盛开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。那一个个莲蓬多像小话筒呀！咦，那儿还有一只蜻蜓立在荷叶上呢，我想起了宋朝诗人杨万里写的《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

忽然，一只调皮的小鸟闯进了池塘。它一会儿在荷叶上蹦来跳去，一会儿啄啄花苞苞儿……不一会儿，又消失得无影无踪了。

“滴答，滴滴答，滴滴答答”，多讨人喜欢的雨点儿，多美的荷塘呀！

荷塘优秀作文6

七月虫鸣打破了夏日的沉寂，我追随着夏日的脚步，来到了我家门前的那片荷塘。

清晨，几滴露珠调皮地在荷叶上滚动着，犹如一颗颗珍珠，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。没有荷叶的荷塘是不完整的，是缺乏生机的。那宽大的荷叶，深沉的绿，给人一种心旷神怡的感觉。再加上荷叶下嬉戏的鱼虾和岸边唱歌的青蛙，让人感到像是走进了一幅美丽的画卷，如痴如醉，如梦如幻……

在这片荷塘里，最引人注目的莫过于荷花了。世人都说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”今日一见，果然不同凡响。瞧！那一枝枝亭亭玉立，仪态万千的荷花，在一瞬间里，一改羞涩，忘情地展露风姿。它们有的探出碧波，舒展着粉白镶红的花瓣，一任蝴蝶和蜻蜓穿行在金黄的花蕊间，以显示自己超群的美；有的与绿叶齐眉，含情浅笑，展红傲绿，争奇斗艳；有的躲在荷叶中，胆怯地窥探着人们，含苞待放……

在我看来，荷花是一种纯洁的`花朵。荷花长在淤泥里，它的根就深深地扎了进去。可当荷花被冲出水面后，却一点也不脏。它总是默默无闻的站在水里，送走一个又一个晚霞，迎来一个又一个朝霞。虽然它的生命很短暂，只能度过一个夏季。但人们也一定会记住它的美丽、善良与真诚。它的纯洁，无人能比……

啊！我爱这片小荷塘！

荷塘优秀作文7

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我停下了脚步，欢喜的望着前方，脑海中不禁浮现出这样的诗句。一幅美丽的画卷静静的铺展开来，一瞬间充盈了我的视野。

那是一片跃动着绿色精灵的碧海，圆盘似的.荷叶一个个紧挨着，高高低低。一阵夏日的暖风吹过，便掀起一波波叶浪，此起彼伏，夏风卷带起片片荷叶下的点点阴凉，洋洋洒洒的拂过我的脸，顿觉一阵清凉，就像喝了一杯冰镇雪碧，哈，透心凉，心飞扬。。叶浪中时隐时现的，朵朵娇嫩欲滴的荷花，隐在绿叶中，立在笔直的荷杆上，随风摇摆着，好似在翩翩起舞呢。夏日的无限生机在这方小天地里肆意蔓延，连那叶面上晶莹透亮的水珠都调皮起来，滴溜溜的玩起了滑滑梯，忽上忽下。风稍大，啊，不好，刺溜一下就飞出了圆圆的游乐场，回到了池塘的怀抱，风中传来轻轻的叹息:“唉，只有等下回，再让小青蛙带我出来玩了。”呵呵，淘气的孩子总要回家的嘛。

还记得，小时候，喜欢屁颠屁颠的跟着堂哥玩。那时侯，最令我们垂涎的当然是甜美的莲子了。为此，我和哥哥可是下过一番功夫的，毕竟它长在池塘里，没点工具可不成。哥哥提议制作一艘简易小船，当然是就地取材了。一个黑溜溜的大大的橡胶轮胎，再在底下用粗绳固定一块方形木板，就大功告成了。带了把小镰刀，两人抬着轮胎船兴致勃勃的向池塘进军。结果当然是满载而归啦。呵呵。

岸边杨柳树上的小鸟欢叫着，歌唱着这夏日的荷塘。

荷塘优秀作文8

盛夏的早晨，我们一起来到了天井湖散步。早晨的风轻轻拂过，湖面微微荡着银波，我们沿着湖边的小路缓缓前进。绕过一大面的湖面，湖后是一个小山丘，山上的树郁郁葱葱，空气清新宜人。顺着狭窄的山路走了没多久，那一大片荷塘便突显在眼 前。

我情不自禁地扑进它美丽的怀抱。那是怎样的一片荷塘啊，海海漫漫的绿，层层叠叠，绿的那么可人，那么耀眼！荷叶挨挨挤挤地，就像一个个碧绿的大圆盘。它们那么富有生命力，仿佛它们不是一片片荷叶，而是一群人。这些人三五成群，亲密地“贴”在一起，正在说着悄悄话呢！荷叶上滚动着小水珠，就像是一个调皮的小娃娃，在上面滚过来滚过去，而荷叶就像一位慈祥的'母亲，温柔地笑看它玩耍。

一大片绿叶中几朵荷花亭亭玉立，那样的娇柔，风吹过，柔软的腰肢左右摇摆，真是美到极致。那荷花，开得正盛，娇嫩的红，就像是可爱的小姑娘因为害羞晕红的双颊。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！

这时，我感到自己仿佛就是一片碧绿的荷叶，和蜻蜓一起窃窃私语，和小鱼一起玩耍，和其它的荷叶一起守护圣洁的荷花……

过了一会，我才记起我不是荷，我是在看荷呢。

荷塘优秀作文9

春天，随着朵朵的落花，轻轻地飘走了。又迎来了骄阳似火的盛夏。夏天的热浪虽然热得叫人喘不过气来，可是，夏天的荷塘却是另一番景象。

荷塘边，一棵棵高大的柳树手牵着手，组成了一面绿色的墙。那柔软而又修长的柳条，轻轻地垂到了水面。一阵微风吹过，柳条随风舞动，宛如一群身穿绿衣的小姑娘正在翩翩起舞。又仿佛似顽皮的孩子轻轻地弯下腰，偷听池塘里的鱼儿们说悄悄话呢!

看!好大一片的荷花!夏日的阳光，透过柳树繁茂的树叶，一缕缕地照在荷花身上。它们在尽情的享受着日光浴呢!荷花们有的全开了，正在随风尽情展现自已优美的舞姿；有的刚刚开出了几片花瓣，象一个个害羞的小姑娘；而有的还是含苞待放的'花骨朵，随时准备着裂开，开出最美的花儿。这些荷花在肥厚而又油亮的荷叶衬托下，显得格外娇媚动人。蜻蜒一只两只的飞了过来，轻轻地停在荷花上，微风吹过，荷花左摇右晃，欢迎它们的到来。伴着阵阵轻风，缕缕清香随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。

荷塘里的小鱼儿们正在玩捉迷藏的游戏：它们一会儿躲进水草里，一会儿又钻进石缝里。看呀!那油绿的荷叶上，有一些可爱的小精灵正仰着脑袋，一个劲儿地唱着歌儿。“呱，呱，呱……”。正在一高一低，一长一短，有节奏地唱着《夏之歌》呢。

这夏天的荷塘真像一副美丽的画卷呀!

荷塘优秀作文10

似曾在梦中见过那在荷叶上滚动的露珠，那在皎洁月光下凌动摇摆的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再现了世人的梦境。

荷的特色是洁，月的特色是净。古往今来，荷花以它的清雅脱俗，独步人间，以它“可远观而不可亵玩焉”的节操，引君子仰慕。古今中外，人们对月光的洁净祥和更是咏叹不已，“床前明月光，疑是地上霜”。那么，荷花与月光交织在一起，会是怎样一副境界呢?荷的清香，清雅;月的'清净，清幽。月下荷塘所蕴涵的那种淡泊明志，宁静致远的境界让人为之动容。

但出自朱自清手下的这篇《荷塘月色》中，淡淡的喜悦中渗透着丝丝忧伤。在朱自清生活的年代里，他向往如荷一般高雅的生活，但社会的落后，人们的愚昧实现不了他的愿望。如荷月般宁静的人已经少了。在学校里，一切从考试出发，学生们与对手竞争时，难免不“愁眉不展’;社会上，人们往往为金钱斗得“垂头丧气”，为名利争得“筋疲力尽”，还有为私仇打得“体无完肤”。这种伤口就是用云南白药也治不好。

当时的生活是如此浑浊不堪，就如何塘中的淤泥一般，又有几个能出淤泥而不染呢?浑浊已被现在抛弃，科技已来临，学生有了更重的学习，激烈的竞争是人们的生存手段。虽然竞争是这个时代的特征，但保持一份良好的心态与它并没有必然的矛盾。

愿我们的心净如荷花般纯洁，蕴含淡淡幽香;像月一般清澈，皎洁如霜，始终保持一份清雅情境，纵然在浑浊的淤泥中永远清新豁达!

荷塘优秀作文11

我很喜欢朱自清的《荷塘月色》。它是那么清新和宁静。读着读着好像已经融入至其中了，那么美，那么静，仿佛到了另一个奇妙世界。

暑假里，室外温度达到40℃，我和妈妈每天都在南湖边度过，到那儿与荷塘月色为伴。月亮升起来了，一片片荷叶，一朵朵荷花，在月光的照耀下，荷叶的颜色更加绿了，荷花的颜色更加艳了，周围也一下子凉快了许多，令人神清气爽。这时，“心静自然凉”的含义自然地就让我领略到了。

人们都散去，荷香阵阵，我和妈妈坐在长椅上欣赏着荷塘。荷塘里一片幽静，月光洒在水面上，湖面闪着银色的光芒，仿佛是一条条银色的鱼儿游过；月光静静地照在了一片荷叶上，那片荷叶显得格外耀眼。让我不禁想起了一首歌：“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡香，美丽的琴声就落在我身旁。”

月亮越升越高，月光清清淡淡的，美丽极了！荷塘里的`月影，也一会儿椭圆，一会儿半圆，一会儿又变成盘子形。“噗通”一声，一条鱼儿跳出水面透气……咦？淡黄中怎么会有淡红色？哦！原来是它在和月亮倒影玩耍呢！刚刚被波纹聚在一起的月影，又被小鱼游动的漩涡变成粼粼波纹，慢慢散去，一圈，一圈……

月，是那么皎洁；夜，是那么宁静。我告别了有着一片片荷叶，一朵朵荷花的荷塘，迎面而来的是丝丝的凉爽。

在恬静，优雅，美丽中，我找到了荷塘……找到了那清幽的月色。

荷塘优秀作文12

有人喜欢傲雪斗霜的腊梅，有人喜欢百花之王牡丹，有人喜欢“冰葩淡不妆”的茉莉，但我喜欢出淤泥而不染、冰清玉洁的荷花。

远远望去，一大片颜色深浅不一的荷叶中开了许多朵白荷花和粉荷花，花瓣上还有几滴露珠，像一块绿毯上镶嵌了许多颗白、粉两色的玛瑙，闪闪发光。渐渐走近了，荷叶的清香混杂着荷花的芳香随风扑鼻而来，令人神清气爽，感叹万千……

荷花千姿百态，像水晶一样纯洁，亭亭玉立在荷塘里。有的荷花才展开两三片花瓣，有的花瓣全绽放了，露出了里面嫩黄色的小莲蓬，有的还是娇滴滴的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我们每人摘了一片大荷叶当伞，来遮太阳光。这时，荷叶的清香更加浓郁了，全部停留在我身边，像一个透明的屏障，散发着香味，让人情不自禁陶醉其中。忽然，风姑娘用微风编织的裙摆轻轻触碰到了整个荷塘，荷花荷叶都穿上了各色的`蕾丝舞裙翩翩起舞。让我也觉得自己成了一朵荷花，也穿上了粉色的蕾丝舞裙，也在荷花塘里随风舞动，跳出了优美的华尔兹。直到朋友的欢声笑语传到我耳朵里让我回过神来，才想起自己并不是荷花。

我往被荷叶遮地严严实实的荷塘水面看去，呀，荷塘里水脏兮兮的，不堪入目。可水面上的荷花荷叶却非常干净，那一池脏水仿佛一点儿也没有影响到它们，没影响到这副大自然画的高雅素洁的风景画，还衬托出它们的高雅、美丽。

我爱荷花，它即冰清玉洁、出淤泥而不染，也点缀了大自然。

荷塘优秀作文13

晚饭后，心情有些烦躁。于是，我决定到我的“世外桃源”——荷塘走走。

我的荷塘可美了。两边既有芝兰相衬，也有垂柳相依。野花七八种，虽在夏天，但还开得如春天般热烈。朵朵都鲜艳无比，各有色彩，我在心中把它们想象为“七仙女”。垂柳有长长的枝条，嫩嫩的柳叶，一枝枝一条条的，宛若姑娘的辫子，整株柳树也就像个仙女了。微风中，婀娜的舞姿是那样的美丽自然。有两三枝特长的垂在水面上，划出粼粼的波纹。

荷塘中，荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑，虽没有牡丹的富贵之态，也没有玫瑰的炫目之姿，更没有桃李的争春之势，它是那样的清纯、端庄与矜持。荷叶，像撑开的一把把绿伞，有的轻浮于水面之上，有的挺立于碧波之中，似层层绿浪，如片片碧玉。我想，如果把荷花比作舞女，荷叶便是她的围裙，塘面即是舞台了，那荷花正向我展示优美的舞蹈呢！

一弯新月，不知何时悄然升起，银辉飞洒，万物迷蒙。虽然映在水面的月光并不均匀，但光与影有着和谐的.旋律。一阵蛙声传过来，凑成一曲立体的歌。

此时，我心中的烦躁早到九霄云外了，有种说不出的清爽。“我像只鱼儿在你的荷塘……”我真想变着一条小鱼，在荷塘里躺着，游着！我爱你，我的荷塘！

荷塘优秀作文14

暑假的一天，我们和大伯、二伯三家一起去了曹县万亩荷塘湿地公园游玩。

路途不是太远，我们开车大约四十分钟就到了。游客特别的多，我们找地方停好车，顺着一条宽广的柏油路走近荷塘。只见一条长长的走廊在荷塘中伸向远方，好像一条长龙在水中游动。我们从入口踏上长廊，远看长廊的栏杆是木头做的，可走进触摸一下，它们是石头做的。长廊上不远都建有一个漂亮的小凉亭，它是供游客们休息的地方。

走在长廊上，我们近距离的观看了荷花。有的还是花苞，有的展开了两三片花瓣，还有的已经全开放了，露出了小莲蓬。有白色的荷花，还有白色的荷花，有黄色的荷花，有紫色的荷花，还有白色的'尖上有点红色的，好像点了口红似的，非常好看。因为刚下过雨，荷叶上还有许多小露珠，微风吹过，它们在荷叶上滚来滚去。这一路走来，我们发现小凉亭旁边还有许多用小彩灯拼成的各种造型，如果到晚上小彩灯一亮，那就更美了！

荷塘旁边还搭建了许多儿童游乐场所，小朋友们可以在上面尽情的玩耍，各种的小吃应有尽有。远处的一座座建筑还在施工，如果等到一切都建好了再来游玩，这里景色将更加完美！

不知不觉天快黑了，我们依依不舍的踏上了回家路。

荷塘优秀作文15

绿树如荫，风景如画，这儿是哪呢？这里就是荷塘。

那一天，爸爸带上我、姐姐、弟弟去荷塘观赏荷花。坐了几个小时的车，我们终于来到了荷塘。

我们走到荷塘中间的一座小桥上，桥上的人都在啧啧赞叹：“这里太美了，像画一般。”我一眼看去，荷花形态各异，色泽鲜明，有红的，有粉红的，还有红白相间的。你瞧，那打着苞的，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸；半开着的，像一位纯洁的少女，用玉手托着脸庞；完全盛开的，更加迷人，她开朗地向人们露出了美丽的笑容。荷叶呈圆形，大大的、绿油油的，像一个绿油油的碧玉盘。

这时候，一个卖莲子的人走过来，说：“老板，要不要莲子呀？新鲜的莲子可好吃了！”爸爸说：“来两斤，多少元？”“15元。”爸爸付了钱，我迫不及待地拿了一个吃了起来，好苦呀！爸爸叫我把莲心弄下来再吃，我把莲心弄了下来，放进嘴里，有一股淡淡的`清香和甜味在我的嘴中荡漾开来。“这里既美丽，又有好吃的，以后多来这里，可不可以，爸爸？”“可以！”爸爸回道。我开心地一蹦三尺高。

时间过得好快，天夜越来越晚，我们不得不回去了，我依依不舍地离开了荷塘。我爱荷塘，更爱美丽的荷花和好吃的莲子。

第三篇：荷塘小学写景作文

荷塘小学写景作文1

村里的荷塘不仅景色优美，而且还留下了我童年的欢声笑语。

风吹过荷塘，荷叶和荷花挤挤攘攘地簇拥在一起，头对着头，仿佛在交头接耳。又大又圆的荷叶碧绿碧绿的，十分惹人喜爱。我一时兴起，洒出了一把水，荷叶上顿时出现了许许多多星星点点、晶莹剔透的珍珠，这些珍珠在阳光下闪闪发光，随风起舞。其他的小朋友跑过来，看见如此有趣的水珠，也不甘落后地往荷叶上泼水，刹那间成千上万颗珍珠在荷叶上摇摆，你追我赶。

小朋友们也不甘寂寞，追逐着，打闹着，互相攀比谁的珍珠更大、更圆，叫嚷着自己的水珠吞并了谁的水滴，荷塘旁边充满了银铃般的欢声笑语。

渐渐的，大伙儿累了，笑声也渐渐沉寂下去，唯有那朵朵出淤泥而不染的荷花，依旧亭亭玉立地立在荷塘中央，展现着各自迷人的风姿，金黄的夺目，洁白的优雅，粉红的娇羞﹍﹍风吹过来，荷花翩翩起舞，在炽热的.阳光下，不畏酷暑，挺着身姿，旋动着一支又一支婀娜多姿的舞蹈。小朋友看完这朵，又看那朵，看得渐渐痴了，也想化身为一朵荷花立于池子中央。

这么美的荷花，这么美的荷叶，这么美的荷塘，让我久久不能忘怀。

荷塘小学写景作文2

今天，我独自一人在家，突然一个想出去走走的念头闪过，我便出门朝公园走去。一路上，带了点微微花香的微风吹来，沁人心脾，使人神清气爽。秋姑娘给原来披着花衣的大地，披了一件薄薄的金纱外套。她随时都会伸出娇嫩的双手，轻轻的托起你的脸颊，在你的额头上轻吻，给你一点温柔可亲的感觉，舒服极了。

走进公园，我能感觉到浓浓的秋的气息。湖水依旧碧蓝，在太阳的照耀下金光闪闪，美丽极了。可曾娇艳一时的.鲜花雕谢了，美丽的荷塘里再也找不到荷花的身影，取代荷花的是一个个小莲蓬。一颗颗明亮的水珠在莲蓬上滴溜滴溜的打转，好像晶莹剔透的明珠。我不由自主的走近荷塘，仔细端详起莲蓬来，它有一套翠绿的外衣，身上均匀的排列着十几个小孔。我顺手挖了一个小莲蓬，撕去绿衣，莲蓬露出了白嫩的肉，在掰成两半，里面有个小生命――绿色的嫩芽。这时一镇凉风袭来莲蓬、荷叶互相碰撞，顿时响成一片，犹如贝多芬的交响曲，悦耳动听！

我爱漫山遍野都是鲜花的春景，但我更爱硕果累累的荷塘的秋色。愿这大好秋色永驻！

第四篇：荷塘旧事

《荷塘旧事》教学设计

宛城区茶庵一小

姜贤

*** 邮箱：823617520@qq.com

一、教学目标

1、联系上下文积累字词，掌握以下生字、词语：点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似 似的 撩水 月朗风清 浮光跃金

2、整体感知课文，读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。

3、了解环境描写在文中的作用。

4、体会比喻句的妙处。

二、教学重点：读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。

三、教学难点：初步理解小伙伴们的性格、体会作者的思想感情。

四、教学准备：课件

五、教学时间：第一课时

六、教学过程：

（一）、导入新课

1、板书课题。同学们，都见过荷花吧？谁能用一个词来描绘一下你眼中荷花的美丽姿态？ 学生发言，形容自己眼中的荷花。师：荷花以它那娇美的外形和特有的品质受到了人们的广泛喜爱。请欣赏老师给同学们带来的荷花的美丽倩影。

2、出示课件，欣赏荷塘美景。师配乐朗诵。

3、齐读课题。

（二）、初读感悟、学生朗读课文，师提出朗读要求。

2、出示朗读测试要求：正确——流利——有感情 朗读的最基本要求是读正确，现在看看这些词你都会读，读准了吗？ 课件出示词语：点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似 似的 撩水 月朗风清 浮光跃金

3、检查学生认读生字情况。

4、本文主要讲了什么？（板书：美景、趣事）

5、能不能用文章中一句话概括全文？（我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。）（出示课件）读了这句话，你想知道什么？（生答）（板书：和谐的美 纯朴的爱）

三、精读课文

1、（预设：生找第三段）读第三段，谈体会。作者用什么方法体现了荷塘的美？（比喻）把什么比做什么？（出示课件）

2、作者用生动的词语和形象的比喻把荷塘写的这么美，谁想读一读？（指名读）

3、如果把（出示课件）改为“„„”可以吗？（生答，谈原因）师结：因为有了这一围黑绿，所以映衬出泛着金光的月牙泡，这是一种怎样的美？（和谐）增一分则嫌多，减一分则嫌少，美的恰到好处，美的那么和谐，让我们一起来读一读这和谐的美。（出示课件）（板书夜晚）

4、刚才我们抓住了重点词句来体会月色下的荷塘的美，用同样的方法看白天的荷塘又是怎样一番景象？

5、（出示课件）生读，谈体会。作者怎样比喻的？（生答）还抓住了什么体现荷塘的美？（颜色）

6、师结：对！作者除了运用比喻还抓住了颜色来表现这荷塘的美，一片绿与粉红是颜色的和谐，绿叶与粉红的荷花是景色的和谐，在这荷塘处处彰现和谐的美。指名读。

7、想不想来看看这美丽的荷塘？（出示课件：荷塘的图片、配乐）看到此情此景，你能不能用一个成语来形容这荷塘的美？

8、同一地点，不同的时间，不同的魅力，你喜欢月色下的荷塘还是白天的荷塘，选择你喜欢的一段读一读，一会我们来比一比。

9、如果说荷塘的美景是静态描写，那么荷塘的趣事就是（动态描写）（板书：静态 动态）

四、学习趣事

1、浏览课文，看看作者写了几件事？分别给这几件事加一个适当的小标题。（生答）

2、（板书：狗刨比赛 打水仗 溺水被救）

3、你对哪个故事最感兴趣？读一读，在你感兴趣的地方，做好批注。

4、预设：生找“打水仗”。（出示课件）读课文，谈感受。（1）、我们都打过水仗，你们是怎么打的？（生说）情景怎样（热闹„„）我们打水仗是两个人打，你看作者和小伙伴们是多少人打？（两队）那情景更是（闹的慌）。

（2）、师读“急速的水线„„”这是写什么的热闹？（水线）读一读下面几句话看分别是写了什么的热闹？（鸟、声音、动作）

作者要写打水仗，写我们的动作怎样热闹就可以，为什么还要写水线、声音、鸟啊？（预设：生答：„„映衬„„）师结：对！以水线、声音、鸟来反衬打水仗的热闹，这就是“侧面烘托”我们在写作中也要运用这种方法。

谁想来读一读，体会这热闹的场面。

5、还对哪一个故事感兴趣？（预设：生答“狗刨比赛”）为什么对狗刨比赛感兴趣？（生答：很快乐、悠然自得„„）带着快乐的心情读一读吧（生读）。

6、还剩下一个“溺水被救”谁想起来说一说，当时的情况如何？（危险，生读句子）体会“攫”，当恐惧感紧紧抓住你，你会怎样？（非常害怕）再读一读体会作者当时心里的害怕。

（1）小伙伴是怎样做的？生答（„„手拉手，救上来„„铁链般）从这句话中你能体会到什么？（小伙伴们聪明机智，镇定自若、友谊的牢固„„）

（2）我被救上来小伙伴们却哈哈大笑，你觉得此时小伙伴们在想什么？生答（以后要注意安全„„„可把你救上来了„„）师结：是啊这是救人后的轻松的笑，这是善意的笑，这也是憨直纯朴的笑！所以，作者说，我至今怀念那笑声！

7、如今，（出示课件，配乐，齐读）

8、完成板书。边小结：是啊，正是因为有了这美丽的荷塘所以我认识了大自然和谐的美，正是因为这童年的趣事，让我认识了人类纯朴的爱，这美丽的荷塘承载了我儿时的欢乐，承载了我儿时的快乐。这就是我的荷塘旧事。

9、课文学到这里应该结束了，很完整，但文章最后又出现了一段（出示课件：我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类纯朴的爱）。你觉得有必要吗？（生答，总结全文„„）对，这段是全文思想感情的升华，是全文的总结，深化了中心。所以我们在日常的写作中也要运用这种方法。

五、拓展延伸

1、同学们，我们也经历了10多个春夏秋冬了，有让你难忘的回忆吗？（生

答）

2、将这些回忆深深的印在脑海里，让它成为我们人生中最美丽的片段。板书设计：

荷塘旧事

美景 夜晚（静态）和谐的美 白天

趣事 狗刨比赛

打水仗 溺水被救

纯朴的爱（动态）

第五篇：荷塘旧事

《荷塘旧事》教学设计

教学目标：

知识目标：

1、掌握本课的生字词。

2、整体感知课文，读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。

3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。能力目标：培养学生的阅读能力和感悟能力。情感目标：

1、感知自然美和人性美的和谐统一。

2、培养学生纯朴善良的高尚品质。教学重点：

读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。教学难点：

初步理解小伙伴们的性格、体会作者的思想感情。教学准备：挂图

第一课时

一、激趣导入

1、（出示图片）生活中，你见过荷花吗？能用一个词语或者一句诗句来描述荷花吗？

2、有一个人，在他和你们差不多大的时候，在他的外祖母家附近有一个荷塘，给他留下了难以磨灭的印象。这节课我们共同走进课文《荷塘旧事》。（板书课题）

二、质疑

1、从课题中你知道了什么？还想知道什么呢？

2、相信大家通过学习，一定会找到答案的。

三、检查预习，解决字词障碍

1、课前大家已经预习课文了，不知道里面的生字词掌握得怎么样？（出示词，指生读）

2、通过预习课文，你不理解里面哪个词的意思？（学生汇报理解，通过图片、动作等方式帮助理解。）

3、词语读正确了，大家是否能把课文读得正确流利呢？（指生分段朗读课文）

4、学习会写的生字。

四、初读课文，整体感知

1、预习可以帮助我们更好地进行学习，再读课文，相信大家一定能读得更好。

2、那么，课文主要讲了什么？你能找到表达文章中心的句子吗？请大家再读课文。

3、生汇报板书中心句。

五、品读2——5自然段

1、作者怀念荷塘，在那里他认识了大自然和谐的美，那么，从文中，你感受到大自然的美了吗？

2、你是从哪里感受到荷塘的“美”的？就读哪一部分。

3、汇报

（1）2自然段。生读谈感受，指生画荷塘。

（2）4自然段。你最喜欢哪一句话？为什么？（出示图片）谈体会再指导朗读。

（3）5自然段。（出示图片）引导思考：还像什么？指导读。作者为什么能把荷塘写得这么美？（运用比喻、拟人修辞手法）喜欢这荷塘美景吗？那让我们再投入地、美美地读这两段。（出示两段内容，男女生合作读）太美了！作者应准确、生动的语言写得美，大家用甜美的声音读得美，那么，此时此刻，你最想做什么？

六、总结

恰当的比喻修辞手法的运用，把景物描写得更加具体、生动，使我们仿佛身临其境。那么，作者怀念荷塘，仅仅是在那里认识了“大自然和谐的美”吗？还有——（生接说：人类淳朴的爱。）下节课我们继续感受“人类淳朴的爱”。

第二课时

一、导入 上节课我们从课文中了解了荷塘的美，感受到了大自然和谐的美。我们再看课题，作者还要写什么？（往事）是呀，发生在荷塘的一件件往事使作者又认识了“人类淳朴的爱”。

二、深入理解课文

1、在这美丽的地方，发生了什么事呢？请大家接着往下读课文，找出作者写了几件事？边读边画。

2、学生自由朗读后汇报写了几件事。

3、小组合作学习：和你们小组内的伙伴商量一下，你们对哪件事最感兴趣，然后选择最感兴趣的事读一读，谈谈你的感受。

4、汇报： A：“戏水”

（1）指生读，从中你体会到了什么？

（2）你仿佛看到了什么？是呀，我们没有来戏水时，荷塘是恬静的，我们来戏水时，荷塘是喧闹的。我们可以说荷塘拥有（恬静）的美，更拥有（喧闹）的美。

（3）荷塘因为有了我们才变得更加美丽，那就让我们大声地读出我们来到时的美吧！（自由读、指生读、评价）

B：“狗刨比赛”（1）怎么回事？

（2）文中是怎么写的？从中你体会到了什么？（3）指导朗读。C：“打水仗”

（1）（出示图片）如果你就在里面，你给大家讲讲当时的场景吧！你当时的心情怎样？

（2）自由读9自然段，想象什么样的场面？（激动、热烈、欢闹）

（3）读这段时还发现有几个加了双引号的词语，你们发现了吗？“哗哗”“扑扑”是什么词？文中还有吗？用上这些拟声词有什么好处？你还能说一些拟声词吗？

（4）你想怎样读这一段？指生读、评议。D：“遇险”（1）在写完“打水仗”这件事和写“我遇险”之间有一段话，能找到吗？（讲解过渡段）

（2）汇报从这段话中你体会到了什么？作者心里怎么想的？我们就是乡下的孩子，你将怎么劝他？

（3）师读12——15自然段。我怎么了？小伙伴怎么做的？请你从文中画出伙伴救我的句子，读一读，你有什么体会。（出示图片）理解“铁链般”。

（4）从这件事中你还读懂了什么？有不懂的问题吗？“我”被吓得哇哇大哭，而小伙伴呢？却哈哈大笑，他们笑什么？把你的想法和小组内的同学说说。

（5）课文学到这儿，你还有问题吗？文章主要以叙事为主，那么开头为什么要描写荷塘的美丽景色呢？（板书：景美人更美）师朗读：如今······生接读······

三、全课总结

是呀，美丽的自然景色、淳朴善良的人们，他们在我的脑海里形成了一副和谐的美景图，让我久久难忘，使我永生享用。

四、作业

在你的记忆中，一定也有最令自己难忘的事吧，课后把自己难以忘怀的事写下来，明天读给同学听。

板书设计

荷 塘

旧 事

美景：

浮光跃金、晶莹、绿叶、红花

和谐的美

旧事：

打水仗、狗刨比赛

淳朴的爱

遇险