赞美校园朗诵稿[五篇模版]

第一篇：赞美校园朗诵稿

赞美校园朗诵稿

有人说你是路灯

驱除愚昧无知的黑暗，点亮心灵的智慧

有人说你是远轮

承载历史的责任，驶向人生的彼岸

我却认为，你更是一位父亲

严肃的眼神涨满期望

鼓励的话语注入力量

当年的我，哪有这样的感受

成熟了才读懂你的爱

我来了

静静地仰望着

心海里装满了回忆

教室，曲桥，小池，绿树……

诉说着一段段校园故事

青春与梦想在朗朗读书声中跳跃

如今，岁月在你脸上刻下了印迹

身躯却依然直挺

我知道

你的精神还在!

你的雄起诠释了一切!

侨中，你是我永远的骄傲!

母校，你是我生命的支柱!

地重游，人依旧。

万里清风，随我同歌酒。

醉看中州莫回首：

白塔湍流，浮云急奔走。

马鞍山，添景秀。

新建一中，又演群龙斗，怎不想当年好友。

往事皆休，试问他归否。

《校园特写》

虽非参天乔木

根深蒂固了

就不会萎蔫

无数次拓展

作为一种心跳

定然不会在艰难中静止

并非总在老地方摇摆

一片叶就传递了信念

在黑夜在荒漠在所有的梦中

有脚的走得更远形同山岳

有翅膀的飞得更高宛若星辰

空间之外

许多花朵在呓语

当初的警句

《飞扬在校园里的诗》

作者：国斌

总是在失去以后

才懂得拥有

就象校园里

每个遗落诗句的角落

那一株株带露的小草

我们曾一起在他叶尖拂摸

当那滴露珠无声掉落

有一个故事也随他化进了泥土

还有围墙根那朵莆公英

圆圆绒绒

晶莹透亮

你我同时伸出手指调皮一碰

放飞了一个个如莆公英的梦

最是老师们

午夜窗前

明亮的灯光

如一首首沉睡的诗篇

从来没有用心去把它读懂

时间总跟开着遗憾的玩笑

把少年时光象玻璃珠一样乱抛

走过了回头望

青春的草坪到处都散发出调皮的莹光

惹得我们梦里感伤

现实更惆怅

最无情是那年轻的时光

只让我们做了一个昙花样的梦

就从芳香的校园迎来了外面的阳光

校门边对你轻轻一挥手

青春就开始了各自远航

望着你的背影

那首诗从此散落在你回家的路上

最美是你那转角处的含笑回首

长长秀发轻萦如柳丝一样飞扬

撒落诗句一行行

远远的最后一次挥手

写下一首没有结束句的诗篇

你我从此没有回头望

雨后的校园

雨后的 校园

已十分 黑暗

但那迷人的美丽

却 依然可见

独自一人

拎着 悠闲的 花伞

走在 回舍的 林间

湿润的空气中

泥土的 气息 在发散

青草的 味道 那么浪漫

闭上双眼

身 在眼前

心 却已飘远

我是无归的流浪儿

在茫茫的沙漠中

梦见梦一样的小屋

我驻步 我留恋 忘返

从此不管日出日落 烈日风霜

把自己交给徘徊

徘徊在小房子的身边

留下串串隐瞒伤痕的脚印

夹着希望

夹着不安

夹着等待

每个星光灿烂的夜晚

以最深的用意编一段童话诉与小屋

童话如流星颗颗逝去

许多的等待在流淌

我叩门的手指已经变得僵硬

但我还是叩而又叩

小屋如沉寂的古墓

压抑着渴望 压抑着热情

让所有执著沾上冬天的雨霜

在凛冽的北风中闪烁

夜已深

深如大海

大海无限干枯

枯成无垠的沙漠

悄然无声——

是等待 是沉默 冥想

似一把火炬

悬在空中

燃烧最后的热情

背负一种悲凉

当我交给你最后的微笑

是我该告别你重新启程的时候了

梦一样的房子

我已经不能叩访你的沉寂的木门了

尽管背负沉重

尽管步履维艰

所谓的汗水，所谓的辛酸，被时光定格，在脑海中沉寂。曾经金秋的岁月，我载着满满的希望行囊踏上了我的大学之路———xx师范学院。

记忆里，假期如空中漂浮的白云，微风过处，悠悠的飘荡，继而云淡风轻，开始折叠起假期实践的画面。心如波涛般那样的汹涌澎湃，一切如期而至，开始了。也许曲师曾经在梦里出现过，那么的心驰神往，追随而去，不顾风雨的兼程，游荡在优美的校园的里，细细的咀嚼，慢慢的品味，不愿意离开。

“ 千里珠江，源远流长。我爱这爨乡沃土，翰墨飘香。”滋润一方沃土，把曲师的灵气与底蕴带向远方，那高耸的教学大楼，收汇水之秀美、山之灵气，而那悠久的字迹，凝聚流逝时空，又恰似如橼巨笔，抒写着曲师又快又好发展的魅力与精彩。“春雨送来海的温馨把满园鲜花灌溉；秋风带走花的种子在万水千山盛开；波涛带着海的深情 把知识的'航船承载；我们扬起船的风帆 驶向那美好的未来” 简单的几句歌词，却表现出您对我们的殷切希望和对未来无限向往！同时也真实的反映出了曲师的心声。

“ 苦乐交融育英才 百年树人铸精魂”这是曲师的精神，正如这里所说，花架下枯黄的叶子和昔日的红花不再烂漫，化成肥料变成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老师在这里洒下汗水，一年一年地投身于土地中，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”您总在默默地关注着、支持着的您孩子。冬日的萧索在这里被清楚得无影无踪，依恋中是温暖，是感激，是不舍，是留恋。

一路走来，肩上的书包负担着希望的重量，一路的旅途中风沙迷了双眼，寻一片静地来暂时停靠废倦的思想，卸下所有烦恼。远远看见一处建筑，笼罩在烟雾缭绕当中，朝阳的金辉在树林间的雾气中折射着五彩的光，偷偷从树叶缝隙间泻下，如一群顽皮的孩童……海市蜃楼？也有蓝天，也有清水，是梦中的地方？我忽然有了方向：我就是那一叶轻舟，那一只飞鸟。而您正像那一方海天，将我拥入怀中，我的梦想从这里起航……以一叶轻舟的姿势追求一湾海峡，期待一片湛蓝的天空，不需要永远的风平浪静和万里晴空，那种深远和辽阔足以将我包容，似一尾游鱼摇曳在五色珊瑚当中，如一只小鸟的浅想怀念这柔软的白云，眼角慢慢湿润……

曲师一直都本着的办学理念是：育人是办学第一使命，教师是办学第一资源，教学是教师第一天职，发展是办学第一要务。真的，他做到了，育人，它用知识的乳液哺育了一代又一代的人，为莘莘学子的继续深造提供那个了机会。学子们带着自己生命伊始的梦进入曲师，望能够给生命一个真诚的微笑。无论你在成功的顶风还是失败的低谷，无论你为过错而痛悔，还是为忽略而失落、曲师都会用生命之初那最本质的宽容和坦荡，给您心灵安个休憩的小家。一切的悲愁都加以诗情和智慧去涂抹，让你感受他的温暖，他的美丽，他的无可替代！

“刚正博爱，胸怀远大理想；睿智笃行，书写青春诗行。”在曲师的校园里，充满了太多太多的感触，我歌颂自己的幸运，能有机会来到曲师。怀着自己的梦想，去追逐属于自己的那一片蓝天。寻找自己：是小草，我们就要染绿天涯；是水滴，我们就要汇成浩瀚；是砂岩我们就筑成高天之塔，是萤火，我们就要燃成熊熊烈火，只有这样，我们才不赋予曲师所给我们的恩赐；只有这样，我们才对得起自己、老师、父母。扬起风帆，驶向彼岸！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经历磨练才能使自己好好的成长。曲师的好，曲师的美，我看在眼里，懂在心里，它我进步的动力。做人、学习至少要对得起自己，对得起父母。大学是个使自己成长的地方，珍惜机会，成长自己！

第二篇：赞美教师朗诵稿

爱的芬芳

各位老师，评委大家好;;

首先祝妇女同胞们节日快乐。

我们朗诵的题目是——爱的芬芳

老师，您用一生的青春撒播着爱的芬芳，您无怨无悔，无所渴求，桃李满天下是您一生的自豪。

一齐：我们更骄傲的，是能耕耘在大营学校这片沃土上。

我们有年纪一大把却仍坚持在工作岗位上的老师，因为热爱，因为执著，她们深情而快乐的为孩子们奉献着自己的人生。这是我们的榜样

我们也有单身女教师辛勤忙碌在教学第一线，风风雨雨，呕心沥血，像红烛一样为学生燃烧着每一份热情。这是我们的楷模

我们更有兢兢业业，勤劳努力的老师们，她们用真诚的严厉，宽广的胸怀，关爱着懵懂多事的孩子们。这是我们的职责

春天，我们的队伍壮大了，增添了新的生力军。他们说：

“我骄傲，我是一名人民教师。

一齐：我骄傲，我是一名人民教师

让我的青春乃至整个的生命

在教育的烛火中升华

在教育的血液中奔腾。

用辛勤的汗水，浇灌春日的嫩苗，用博大的胸怀，温暖纯洁的心灵

一齐：用诚挚的热情，耕耘在教育这片热土上。

传播着爱的芳香。

传播着爱的芳香。

第三篇：赞美老师朗诵稿

甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师像母亲一样，慈详的脸上总是露出可亲的笑容。

乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。

丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚走向成熟生活的脚印印满老师的身影。

丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。

女合：老师啊！老师

春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。

男合：老师啊！老师

夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。

女合：老师啊！老师

秋天里，我们一起去农村体验农民生活。

男合：冬日里，您曾与我们一起长跑。

雪花飘飘，使我们火热的心更加激动……

甲：我们怎能忘记，一周又一周，每天都闪烁着您忙碌的身影。

乙：周一升旗议式上

合：您与我们共同迎来国旗和太阳的升起

丙：周二数学课上

合：您与我们一起去解一道未知的二元二次方程

丁：周三品德课上

合：您给我们讲历史的光荣传统

甲：周四语文课上

合：您的作文题目是《我长大后做什么？》

乙：周五的主题班会上

合：您让我们学做新时代的主人

丙：周六的假日小队活动中

合：您告诉我们怎样帮助他人

丁：周日总该休息了吧

合：可您还是补课，家访忙个不停

甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更早的年龄

乙：如果工作以实际时间来算，您比别人更早迈入２１世纪的进程

丙：元旦到了，我们该送您点什么礼物

合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情

丁：那我们该为您做点什么

合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。

女合：让所有的日子苍老吧

男合：让我们的老师年轻

女合：让所有的岁月陈旧吧

男合：让我们的老师年轻

甲：让每一个学生从心底发出一个呼唤

乙：让五洲大地回荡一个共鸣

丙：让每一位老师都感到欣慰

女合：祝老师年轻！

男合：祝老师年轻！

合：祝老师年轻！

第四篇：赞美家乡朗诵稿

我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已!自己的家乡在自己心中总那么美。那么赞美家乡朗诵稿有哪些呢?下面小编整理了赞美家乡朗诵稿，供你阅读参考。

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1老师、同学们：

大家好!我演讲的题目是《无锡的特产等您尝》。

我可爱的家乡——无锡，是太湖之滨一颗灿烂的明珠。它环境优美，土特产丰富，是个令人向往的地方。别的不讲，就单讲无锡的特产吧!无锡有三大特产：泥人、肉骨头和油面筋。

先说惠山泥人，那真是无人不知的玩意儿。一到惠山，一月月的店，小篷子挨挨挤挤，都是卖泥人的，每月店里摆满了姿态不

一、形态各异的泥人。有端庄慈善的观世音，有威风凛凛的孔夫子，有笑容可掬的“大阿福”，还有造型轻盈矫健的体育健儿。除了泥人外，还有各种泥捏的动物，每种动物也都栩栩如生。泥人中，最有代表性的是“大阿福”了。它满面笑容，腆着肚子，盘腿而坐，肚子上围着个红兜兜，中间有个“福”字，看上去，真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧着泥人中，我看总有个“大阿福”。我想，也许是人们期望自己的生活，“福”上加“福”吧!泥塑动物中有憨态的熊猫、奔腾的骏马……件件惹人喜爱。可我特别喜欢的是那个“大肥猪”，它那大大的肚子还是个积钱罐呢!它帮助了我，也帮助了许许多多小同学，让我们养成了勤俭节约的好习惯。每当我看见放在桌上的“肥猪”时，总要轻轻地抚摸着它说：“你真可爱啊!”

再说说“三凤桥肉骨头”吧!人们一到三凤桥，那弥漫在空气中的番味准会使你放慢脚步。记得有一天，我和妈妈到三凤桥去办事。一到那儿，肉骨头那扑鼻而来的香味让我情不自禁地深探吸了好几口气。我缠着妈妈一定要买一盒，妈妈同意了。晚餐桌上，我们品尝着香酥可口的肉骨头，大家都多吃了一碗饭。爸爸笑着说：“怪不得每年年初，回无锡的人离开时，总要买几盒肉骨头带走，尽管天寒地冻，买肉骨头的人却排成了一字长蛇阵。”

最后，我再来介绍一下人人爱吃的清水油面筋吧!油面筋是圆圆的、呈淡黄色，一斤有好几十个，要装在一个大塑料袋里，看上去一大袋，可拎在手里却没有多大的分量。所以，来无锡玩的人离开无锡时总要带上两袋。作为无锡人，那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里，吃起来真是别有风味!

我的家乡除了以上三大土特产外，还有水蜜桃、惠山油酥等特产。就凭土特产的丰富，也足以让我为家乡自豪了。我深信，家乡的土特产一定会好上加好，畅销国内外。欢迎您来无锡玩，无锡的特产等您尝!

谢谢大家!

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2尊敬的老师们，亲爱的同学们：

今天我要演讲的题目是《东莞，我为你喝彩》

美不美，家乡水，亲不亲，老乡亲。每个人都有自己的家乡，我的家乡，东莞，坐落在富饶的珠江三角洲东北部，屹立在美丽的东江河畔。展开历史的画卷，回望昔日的东莞，这里曾被称为蛮夷之地，到如今，乘着改革开放的东风，它已成为一颗璀璨的南粤明珠。

回望这几年的城市建设，可以说一年一大步。而且每一步都铿锵有力，每一步都光彩夺目，每一步都激动人心。在这一步一步的征程中，人们梦寐已久的新城越来越清晰，越来越生动。城市街头完全变了样，昔日低矮阴暗的楼房，悄然不见了，高大豁亮的大厦崛起了。各式各样的企业建立起来了，崭新而宽阔的柏油马路铺起来了。

啊，东莞，我为你喝彩!

东莞不仅重视经济的发展，而且更注重精神文明建设。为建设“文化新城”，全市共投入15亿元建设文化设施，玉兰大剧院、展览馆、图书馆、群众艺术馆、岭南画院等文化设施相继落成。文化部门还定期举办以高雅艺术和知识普及为特色的“文化周末”、“文化高地直播车”、“东莞学习论坛”、“读书节”、“图书流动服务车”，不仅如此，各镇村举办了特色鲜明的文化活动，如沙田的龙舟节，东坑的卖身节等，赢得各界好评……

啊，东莞，我为你喝彩!

正因为东莞人及时把握了历史发展机遇，果敢踏准了社会前进的节奏，在实施新城建设的战略过程中，因地制宜，通过政府引导、市场推动、集合社会各种力量加快推动城市化的路子，才使我们的城市绽放出如今这般绚丽的姿容。

我深深地爱恋着我的家乡——东莞。

东莞，我爱你每一寸土地上的花朵;东莞，我爱你人民坚韧执着的性格;东莞，我爱你独特迷人的风情。千言万语汇集成一句话：东莞，我为你喝彩!

谢谢大家!

第五篇：校园朗诵稿

《教师的名义》

一、总起

在这个年轻的夜里，有歌声浮于耳畔，有五彩现于眼前。亲爱的同学们，接下来，让我们以教师的名义，向你诉说。

二、分说 【郑逸群】

“如何让我遇见你，在我最美丽的时刻”，在席慕蓉的诗句里，遇见是如此美好。它仿佛像一场神奇的安排，它是一切的开始。我是高一（3）班班主任——郑逸群，今天，是我遇见一（3）班的第257天。还记得那个忙忙碌碌的开学周吗？见面会、排座位、大扫除„„你们带着好奇和激动初次认识了这所学校。接下来的日子里，我们在不断的磨合中加深对彼此的了解。这是多么让我百感交集的257天啊！我不记得为你们抓狂过多少次，曾为粗心忘做值日的你感到生气，也曾为偷懒不写作业、上课神游天外的你心力交瘁，但同样，我也为积极改正错误，奋力追寻目标，自信展示自我的你而倍感欣慰。那是在挥汗如雨的军训里，你们步履整齐、目光坚定；那是在激扬青春的校运会里，你们能文能武、风华正茂；那是在色香俱全的实践里，你们慧心巧手，那美味屡屡让我惊艳。我真感到幸运，从炎炎夏日到杏花春雨，遇见真实而可爱的你，并且肩负你的成长。

【刘扬帆】

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”坚持二字，出现在你们初入高中的《劝学》一篇中，也将贯穿在你们接下来的求学生涯。我是高二（1）班班主任——刘扬帆。进入高二，我和你们一样对未来有过迷茫，也一起经历过学考的阵痛，但我希望你们要和我一样相信，惟有坚持才是你们过关斩将、披荆斩棘的不二法门。每天坚持早起五分钟，每天坚持记忆两个知识点，每天坚持问老师三个不懂的问题……这些话，我们老师坚持地说了很多年，你们也坚持地听了很久，坚持地不去改变…….所以我不想用空洞的言语来说教，我更想用我的行动来告诉你们什么是坚持。我坚持每天和高二（1）班的同学们一起早上７点之前到教室打卡，我坚持与你们一起完成教室值日，我坚持常常到你们寝室去聊聊。我想用我的坚持告诉你们，我可以做到的，你们也一定能够做到。我会继续坚持。

【张海光】

“草，在结他的种子，风。在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”陪伴，多么朴素又动人的两个字，它在顾城的小诗里，它在我与五十八中的缘分里，也在你与我之间。我是高三（5）班班主任——张海光。自我2005年加入58这个大家庭，便见证了学校的14年风雨历程，它从广场后巷校区到九山的六亩地，到现在的瑶溪现代校园。我也从一名普通的一名老师成长为温州市骨干班主任。高三的同学们，你们是我带出的第四届毕业生，我们一起经历了3个春夏秋冬，如今，只等六月的风云为你的梦想扬起战旗，一试刀锋！我真感到幸福，从你初入校园的不谙世事到如今以梦为马，奋力拼搏，一路陪伴你的成长，期待你的破茧成蝶。

亲爱的少年们，每一个你们都拥有不同的过去，也将面临千差万别的未来。在你成长的道路上，愿你有充分的忍耐去担当，有单纯的心去信仰。也许在上下求索的过程道阻且长，但请相信，你的身后有爱你的班主任和任课老师，正在用他们的年华和心血，全力以赴地去成就一个更美好的你。这个过程，他们也正因为你，而感到十足的幸福。

亲爱的少年，感谢你们为我们带来的所有，伴你成长是我们多么温暖的荣耀。