提升教学教学工作方案[全文5篇]

第一篇：提升教学教学工作方案

提升教育教学质量工作规划

教学质量是学校永恒的主题，是每一位教师永恒的主题，是学校一切工作的中心，是学校的生命线，是关系到学校的生存与发展。是学生的追求、家长的希望和社会的期盼。紧紧围绕“质量是教育的尊严、质量是教育的灵魂、质量是教育的生命”这条主线，以师德师风建设为契机。进一步强化我校教学质量意识，树立正确的教育质量观，全面提升教学质量，结合我校实际，特制定本规划书。

一、指导思想。

以全面提升教育教学质量，办好人民满意教育为目标，牢固树立质量意识，以教学质量为核心，以加强教学“六认真”工作、向课堂40 分钟要质量为突破口，以加强校本教研活动为主线，严肃劳动纪律，向每周 5 个工作日要质量。建立优秀教师脱颖而出的机制。制定端正考风考纪的有效措施。落实教师奖惩激励机制，提升教师自身业务水平，加强教学工作精、细化管理，不断完善教学管理体制，牢固树立质量意识，全面提升教育教学质量，树立学校、教师新形象。

二、工作思路 1、围绕一个核心；就是把“教育教学质量提升” 作为学校一切工作的核心，高举教学质量大旗，全面提升教育教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中，努力教好每一个学生，发展好每一位教师，办好人民满意教育。

2、严格执行质量问责制度、教学成绩奖惩制度、教学“六认真”制度、听评课制度、教职工出勤制度。

3、实现二个提高：一是实现教师业务水平提高，实现高效课堂的提升。

三、具体措施 1、成立提升教育教学质量领导小组 组长：

副组长：

成员：

2、严格执行质量问责制度。教学质量是教育工作的生命，为全面落实教学工作的中心地位，我校决定自今年起实行教学质量问责制度。对教育、教学质量下降；或发生教育教学事故的； 成绩达不到最低指标线的教师，要进行谈话或请辞，与当年评职、晋级、评优、选先挂钩，并责令作出书面检查，由被问责人提出书面的工作反思和整改材料，或调整工作岗位。

3、严格执行教学成绩奖惩制度。客观、科学的评价教师的实绩，最大限度地提高教师教书育人的积极性。

4、严格执行教学“六认真”制度。

（1）、制定教学“六认真” 管理细则，详见《候川中心小学教学六认真工作具体要求》。

（2）、教学常规开学前检查一次，以后每月检查一次。具体检查内容如下：

备课、上课、作业批改、辅导学生、考核、班主任工作，其他。

5、严格执行听评课制度。为了深入了解课堂教学情况，沟通教学信息，掌握教学动态，及时解决教学中存在的问题，在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。切实提高教学质量，确保教学中心地位，要求学校领导要带头听课，主要听课以推门听随堂课，检查性听课，指导帮助性听课，教研课，考核评比课为主，每周不少于 2 节，每期不少于 40 节。教师要独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。集体听课。学校组织的校级公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。指导老师跟班听新教师、青年教师课，每周不少于 1 节，每期不少于 20节。课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。

6、严格执行教职工出勤制度。为维护学校正常教学秩序，严格考勤纪律，保证教师在校时间。学校教师周一至周五必须在校，周五学生放学后才能离校，周日晚前返校。向每周 5 个工作日要质量。

7、实现教师业务水平提高。教师业务水平的提高，促进教师的专

业发展及教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。

（1）、加强教师职业道德建设。以树立教育理想为抓手，以师爱为核心，以落实教师职业道德规范为内容，在教职工师德评价和年度考核中，加大教学质量考核的权重，发挥“教学质量”导向作用，不断增强全体教职员工“质量立校、质量兴校、质量强校”的意识。

（2）、加强教师业务培训，提升教师学科专业素养。一是学校要制订切实可行的教师业务培训计划，举办多种形式的培训和讲座，指导教师钻专业知识，研教材教法，学课程标准，记读书笔记，写读书心得等，要定期组织学科研究会、经验交流会，提升教师的学科专业素养。

（3）、开展全校性人人参与的随堂课、教研课基本功评比活动，以赛促训，提高教师课堂仪表形象、普通话表达、课堂教育技术应用等基本功底，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。充分发挥“骨干”、“名师”的引领带动作用，通过观摩课、示范课，专题讲座、师徒帮带等形式，促进教师课堂教学水平的提高。

（4）、加强教师自我反思。结合自我的工作经历与经验，利用学校现有资源，借助集体力量和个人一起备课、评课，全过程地研究、反思、改进。强调交流式反思、学习式反思、研究式反思的方法运用，引导教师以教学后记、反思日记、观摩交流等形式加强教学前、教学中、教学后的自我反思。

8、实现高效课堂的引领作用 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向 40 分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

（1）、要求教师课前多几分准备：提前准备好教具、学具；提前2 分钟进教室；提前设计好课堂练习内容；提前设计好教法、学法。学校领导在推门听随堂课，检查性听课，指导帮助性听课，教研课等时检查督促。将结果作为教学常规考核的依据。

（2）、要求教师把功夫下在课前。课前严格做好“五备”、“五点”，即：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；五点是吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点。学校要严把教师备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，严格做到提前一周备课，坚决杜绝应付备课和突击备课。

（3）要求教师把力量放在课内。要做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重

学生学习方法的传授和指导，鼓励教师多制作教具、课件等教辅工具，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。除此之外，要严把课堂教学关，严格要求教师上课必须带教案，并要依教案讲课，坚决扼制教师课堂教学随意性和自主性，要建立课堂教学监控机制，向课堂教学要质量。教导处对课堂教学质量的管理办法是随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

（4）、要求教师把培优补差加在课后。建立学困生档案，针对不同类型学生制定帮扶措施，对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。集中精力抓好两类临界生。也就是成绩将及格将优秀的学生。对他们采取“四优先、五跟踪”措施，“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。

（5）、要求教师准备一个“精选题集”本子，专门收集语数知识体系中知识重点和考点，在教学中及时运用，课后及时强化学生练习。要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

附：

教学六认真工作具体要求

一、认真备课

1、

备课基本要求。

备课要熟悉课程标准、教材编排体系和结构，要根据学生实际设定教学目标，运用教学策略，设计教学过程。教学方案设计要为学生主动参与留有时间和空间，为教学过程的动态生成创造条件。

2、

备课的基本内容

（1）制订计划。（计划中要有本册教材总体分析、教学目标、学情分析、提高教学质量的措施等。）主要指学期教学计划、教学进度和单元备课。（单元备课可安排在每单元前。）

（2）设计教案。包括：教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、教学过程、练习设计等。

（3）作文随阅读单元教学。每次作文备课分两部分：作文指导（2课时一起备）；作文评讲（2 课时一起备）。

（4）制定复习计划。认真制订期末复习计划，并分课时写好复习课教案。

（5）每单元结束后练习测试均要有成绩统计和质量分析。

3、

集体备课。

学校建立备课小组，积极探索和开展集体备课。通过集体备课来促进教师间的相互合作，完成教师的角色转换，适应课程综合化的发展需要。分学科、年级实施。集体备课要有计划、有

主题。要把重点放在基于“有效教学”理念下的“基本思路和方法”的设计，如设计理念、教材分析、学情分析等教学思想、教学构想上面来，也就是说，集体备课要着重于教师教学策略的研究，提高教师把握教材，把握学生的能力，进而进一步提高教师的教学设计能力、实施能力。集体备课要有计划，并要有相应的措施来保证每位成员都有“备”而来。要抓实面对面的交流商讨环节，注重实效。集体备课要突出重点，避免“一人备课、集体上课”的现象的发生。要把集体备课和个人备课相结合起来，凡集体备课教案要留有三分之一的空白处，供修改、调整和进行个性化创造。凡集体备课均要有个人发言的记录。

4、

要积极探索教案设计的新方法、新方式，以增强其有效性、适应性。

二、认真上课

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每位学生都能够得到充分发展。

1、课前充分准备。

2、精神饱满，仪表端庄，教态亲切、自然；用普通话讲课，语言简洁、准确、生动、富有感情；板书工整，字迹规范；实验示范操作正确熟练。不坐着上课，学生作业时要加强巡视，个别辅导。

3、更新观念，尊重、赞赏每一位学生；转变角色，正确处理教和

学的关系，教师不仅要成为知识的传授者，更要成为学生学习的促进者；转变教学方式，积极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，强调发现学习、探究学习、研究性学习，强调在实践中学习，使学生成为在教师引导下主动的、富有个性的过程；关注个体差异，满足不同的需要，使每一个学生都能得到充分的发展。

4、积极反思课堂教学，及时总结教学得失，认真写好教学反思。

5、提倡利用有效手段对课堂教学进行自我观察，自我诊断，反思自己的教学行为，提高课堂教学实施能力。

6、活动性、实践性课程要合理组织、确保安全。

7、每次上课教案上均要有日期，课后并统计好累计课时。

三、认真布置和批改作业

1、精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。

2、严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一二年级不留课外作业，三四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。

3、作业本类型班内基本统一，格式要求规范。培养学生养成自我检查、分析评价练习和良好学习习惯。

4、作业批改要及时、认真，批改符号要规范。作文的批改要在下次作文课之前批改完成。作业批改之后要及时进行讲评，提倡实行实

质性描述并提出建设性的改进意见，对个别学生要加强辅导。个别面批的作文，要给学生重写的机会，再批改，不能流于形式，只写面批两字。

5、

指定的练习册要按作业要求进行批改。

四、认真做好培优补差

1、平时要创设良好环境，鼓励学生质疑问难，对学生提出的疑问要及时耐心地提供指导和帮助。

2、课堂教学过程中，教师要随时发现学生中存在的学习障碍，及时进行个别化辅导；课外辅导以个别为主，小组为辅。

3、对学习优秀学生，教师要制定特长学生的培养计划，并加强辅导，以促进学生的充分发展。

4、培优补差要关注学生健康、和谐发展，不能以牺牲学生某些方面的发展来换取特长发展，也不能造成学生的过重负担。

6、

学习困难生的作业辅导本要单独设立。每次作业均要认真批改。

五、认真组织考核

1、要改变单一的纸笔考试模式，代之以多种方式的考试，实现笔试、口试、操作、特定情景与行为评价、日常观察评价等多种评价方法的并行并重。

2、单元综合性练习可以在每单元教学结束后进行，练习时间不超过 60 分钟。单元练习题要求根据学生的学习实际设计，体现基础性、发展性。

3、考试、综合练习应体现先进的评价思想，命题应依据课程标准、教材和学生实际。提倡给予多次机会，综合应用多种方法。

4、每次考试、练习后要及时进行讲评。加强指导分析，提倡运用激励性的改进意见。

六、认真组织课外活动

1、各科在教学过程中，要结合教学要求和学生的学习需要，积极创造条件，开展学科综合实践活动，提倡跨学科的综合性学习。

2、各科任教师要充分发挥自己的特长，组织开展兴趣小组活动。每位教师除自己任教的学科之外，至少有一项专长，提倡一专多能。（兴趣小组指导教师统一安排）

3、借助少年宫建立兴趣小组，要按计划精心组织每次活动，力争让每个学生都能得到应有的发展。少年宫管理员平时对各兴趣小组的活动情况要加强管理，期末教导处要按课外活动考核实施细则进行综合评价。

第二篇：双语教学工作方案

富蕴县双语寄宿制中学双语教学工作培训

实施方案

一、指导思想

语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。

二、具体要做的工作

1.培训时间：8月12日

11:40-13:40（北京时间）2.培训内容：双语教学相关内容解读

3.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。

4.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。

5.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。

6.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。

7.为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。8.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。

富蕴县双语寄宿制中学

2013-8-11

第三篇：教学教研工作方案

教学教研工作方案

教学教研工作方案1

根据《福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知》（闽教基〔20xx〕39号）和《福州市教育局关于加强城乡紧密型教育共同体建设的通知》（榕教综〔20xx〕8号）要求，为推动我县义务教育一体化和优质均衡发展，更好地满足人民群众在家门口“上好学”的新期盼，现就加强我县城乡紧密型教育共同体建设，结合开展校际帮扶共建的有关事项通知如下：

一、总体要求

深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于实施乡村振兴战略重要部署，全面落实《福建省“十四五”教育发展专项规划》工作部署，围绕教育强县目标要求，深入推进城乡义务教育一体化改革发展，进一步缩小区域、城乡、校际教育差距，加快推进县域教育从基本均衡迈向优质均衡，为加快推进教育现代化、建设“教育强县”、办好人民满意的教育奠定坚实基础。

二、工作目标

城乡紧密型教育共同体全覆盖。在“十三五”深化城区学校“小片区”管理、农村薄弱学校“委托管理”、学校标准化建设、集团化办学等管理机制改革基础上，“十四五”期间要强化县级统筹，着力推进城区学校与乡（镇）村学校建立紧密型教育共同体，推进优质教育资源共享，促进乡村学校质量提升，缩小城乡教育差距。到20xx年底前实现城乡学校教育共同体建设全覆盖，到20xx年共同体紧密型管理制度和运行机制不断健全完善，取得明显成效。

三、重点任务

1、加快推进共同体建设。按照因地制宜、联动发展原则，加快推进义务教育阶段城区与乡镇学校结对紧密型教育共同体，采取“1+1”或“1+N”方式，全面开展强校带弱校、城乡对口支援，实现以强带弱、共同发展，不断缩小城乡之间、校际之间的教育水平差距，提升城乡义务教育均衡发展水平。

2、探索多种建设模式。在深化原有的城区学校“小片区”管理、农村薄弱学校“委托管理”、集团化办学、学校联盟、优质校挂钩帮扶、对口帮扶、大学区制等义务教育管理体制机制改革的基础上，结合“教育强县”任务，明确具体建设目标，积极推进融合型、共建型紧密教育共同体建设，通过“师资统一调配、课程统一安排、教学统一管理、教研统一要求、考核统一评价”等，开拓城乡学校共同成长新途径，着力打造一批示范性学区集团和新优质特色学校，形成一套特色鲜明、可复制可推广的共同体办学新模式。

3、加强统筹。加强统筹，因地制宜制定实施方案，制定考核奖励机制，开展常态化、多样化、有实效的教育帮扶工作。共同体组建以县域内义务教育学校为主，鼓励优质教育资源比较丰富、自身乡村学校数量较少的地区参与跨县、跨市的.教育共同体建设。

4、要把城乡一体化建设，与乡（镇）村“温馨学校”建设相结合，统一部署，共同推进。

四、组织实施

1、加强组织领导。县教育局将提升乡（镇）村学校办学水平作为巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要内容，作为推进义务教育城乡一体化发展和优质均衡发展的重要举措，摆上重要议事日程，加强组织领导，统筹推进实施。

2、加强资金保障。统筹利用义务教育学校相关经费，为乡（镇）村学校改善办学条件、开展教研、困难学生、少数民族学生慰问等活动提供保障和支持。对发挥示范引领作用典型案例学校加大经费奖补力度，促进巩固提升。

3、优化师资配置。要强化统筹，加快按编制标准配足配齐教职工，并实行动态调整。要加快推进教师“县管校聘”管理体制改革，完善县域内校长教师常态化交流轮岗制度，积极推进乡镇内走教等制度，重点组织骨干校长教师向乡村学校、薄弱学校流动，着力解决乡村学校老龄化、结构性缺编问题。要结合城乡紧密型教育共同体建设，做好各学校领导层的配备和教师资源配置，特别要选优配强龙头学校的校长，保障共同体建设工作顺利开展。要加大支教支持力度，在支教待遇上予以倾斜。可根据受援学校办学实际情况，给予派出学校轮岗教师农村校或薄弱校支教经历认定，并在晋级评聘和评优评先上予以优先考虑。支持名优骨干教师发挥作用，县级名优教师、校长走进乡村学校讲学交流人数占各级名优教师数达20%（市级要求）以上。

4、考核办学成效。制定教育共同体建设考核评价标准，重点考查优质资源增量与校际差距缩小等学校持续发展情况。将帮扶成效和提高本校办学水平成效作为校长、书记奖励性绩效考核重要内容，考核评价结果与奖励金挂钩，具体考核办法以福州市教育局出台的考核方案为准。

5、加强督促指导。加大工作督促指导力度，将城乡紧密型教育共同体建设列入教育督导评估体系，适时开展专项督导，强化督导评估结果运用，确保工作目标如期实现。充分运用各类媒体媒介大力宣传城乡紧密型教育共同体先进典型，宣传老百姓身边的好学校，及时总结推广先进经验做法，营造全社会共同关心支持乡村教育发展的良好氛围。

五、城乡紧密型教育共同体（校际帮扶共建）建设目标

1、第一阶段（20xx年1月起）：鼓楼区教师进修学校与罗源县教师进修学校；福清文光学校与罗源三中；实验小学与中房中心小学；凤山小学与霍口中心小学；县教师进修学校附属小学与鉴江中心小学；县教师进修学校第二附属小学与碧里中心小学。

2、第二阶段（20xx年12月前）：全县义务教育阶段学校城乡紧密型教育共同体全覆盖。

教学教研工作方案2

为贯彻落实福建省教育厅《关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知》，根据《海沧区教育改革和发展“十四五”规划纲要（20xx——20xx年）》等文件精神，为切实提高教育资源使用效率，充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，进一步扩大优质教育资源覆盖面，促进我区义务教育优质均衡发展，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实德树人根本任务，聚焦“为党育人、为国育才”的初心使命，践行以人民为中心的发展思想，围绕促进义务教育优质均衡发展、加快教育现代化、办好人民满意的教育目标，充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，促进义务教育共同体成员校同步发展、共赢共进，加快推进区域教育整体发展水平的提升，为每个适龄儿童少年提供公平而有质量的教育服务。

二、工作内容

在原有北附学校教育集团的基础上，新组建厦门海沧延奎实验小学、厦门双十中学海沧附属学校、厦门市海沧区天心岛小学、厦门外国语学校海沧附属学校、厦门市海沧区教师进修学校附属学校、华中师范大学厦门海沧附属中学、东师理想厦门海沧东孚实验中学牵头，覆盖区属义务教育阶段学校的七大紧密型教育共同体，共同体成员一般为独立法人学校。教育共同体以牵头学校校名命名为“某某学校教育集团”，成员学校加挂“某某学校教育集团成员校”牌子。教育集团制定共同体发展章程，商定共同发展愿景和具体举措，探索开展干部教师挂职交流、联合教研、课题共建共享、学生交流等学校教育教学管理交流活动，共享先进的办学理念、成功的管理模式、有效的课堂教学模式、良好的场地设施设备和优质的师资团队，促进集团成员学校融合发展，互通有无、优势互补，提升学校办学品位和办学层次，努力推动义务教育优质均衡发展。

三、实施路径

（一）构建组织框架。教育集团由牵头校统筹，发挥牵头校的引领作用，建立校长议事制度，定期召开工作例会，围绕科学管理制度，共同磋商集团建设中的管理问题。制定合作互助的集团发展章程，围绕教师发展、教育科研、学生活动等内容，研究制定共同体建设工作计划和项目活动内容，统筹策划、组织实施开展各项活动，及时总结集团建设的做法与经验，研究制定下阶段工作举措和活动内容。

（二）优化管理模式。教育集团要根据具体情况，积极探索适合自身特点的管理模式，建立并统一管理制度，在文化塑造、品牌创建、队伍建设、管理创新、质量提升等方面整体推进，放大优质教育资源，促进教育成员校全方位的良性互动和教育教学水平的均衡发展，让更多的学生真正享受到教育集团成员校优质均衡发展的成果。

（三）推进教学管理。教育集团实行同步的教学管理模式。要推进规范化的教学管理，在课程管理、教学计划、教学进度、教学检查、教学监测、教学评估等方面充分沟通，达到基本统一。要促进优质课程资源共研与共享。在高质量实施国家课程的基础上，集聚各成员学校校内外资源，建设具有本教育共同体特点和地域特色的优质课程的开发、共享、配送机制，丰富学生学习经历、培育学生核心素养。

（四）加强师资调配。推进教育集团内部的教师统筹管理、调配和交流。通过教师交流、跨校兼课、师徒结对等形式，实现学区内各学校名师、骨干教师和学科带头人等优质师资共享，并逐步推行管理干部交流制度。

（五）促进学生交流。探索教育集团学生培养的长效机制，定期选派不同年级、不同层次学生进行学习交流、互动体验。开展教育集团学生研学实践、劳动实践、联谊互助等活动和学生体艺特长交流、综合素质竞赛、劳动成果展示等活动，促进学生共同成长、多元发展。

（六）统一考核奖励。建立科学合理的考核评价方案，委托第三方教育评估机构组织，教育局负责评估过程的指导和监督。注重增值评价和发展性评价，考查优质资源增量与校际差距缩小情况以及每所学校学生进步、教师成长、教学质量提升、教育特色形成、学校持续发展等方面。

（七）促进特色发展。注重先进的学校文化在教育集团内部的培植和发展，大力塑造教育共同体成员校的文化品牌，在办学理念、学校文化上形成教育集团的.特色。要在坚持教育集团发展一盘棋的同时，尊重各学校原有的文化特色，使各校既有共同的主体色调，又有个性化的亮点，努力形成“一校一品”。

四、保障措施

为保障教育集团的有效落实，区教育局成立工作领导小组，建立局领导联系制度，组建教育集团办学指导专家组，设立专项经费支持集团的日常运作。保障骨干教师流动、优质课程开发、教科研联动、场地资源共享等方面的经费需求，加强共同体建设的过程管理，不断完善考核评价机制，定期组织召开共同体研究成果交流活动，营造良好氛围，提升共同体及成员学校的社会知晓度和影响力。

教学教研工作方案3

一、指导思想

以科学发展观统领教研工作，认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县实施教育强县的要求，落实《xx县中小学教学常规》的精神，以“创强、提质、改课堂”为主要任务。切实解决在教改工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县中上水平。

2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质改课堂”的工作思路；提升全体教师素质，深入进行课题研究，变革教学模式，努力提高教学质量；抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究；引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。

3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织教师参加县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成绩，争取要有学生获一等奖以上。

4、加强教师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，培养一批中青年教师，提升教师队伍整体素质。

5、九年级毕业生学业考试成绩要保持XX年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、具体工作措施：

1、改变思想观念。观念决定行为，行为决定方法。主要通过“三通过”方法去改变部分老师存在的.工作态度，着力打造一支高效的教师队伍。

（1）通过学习《广东省义务教育学校教学规范》和《xx县中小学教学常规》，规范学校、教师的教学行为。

（2）通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观，使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观。

（3）通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让教师充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。

2、深化“提质改课堂”的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。大力倡导“三精”“三必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评；“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的`出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。落实课堂教学改革的有关措施，继续实施开课前朗读五分钟及课中练习十分钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功模式，实现课堂教学的高效性、有序性和规范性。

3、加强集体备课。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。

4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，教师20节以上。学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法，并作为教师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关教师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同提高。以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。

5、落实作业的布置与批改。按《xx县中小学教学常规基本要求》的规定布置作业，教师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。

6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减少后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改进。继续抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟学校交流，资源共享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。

教学教研工作方案4

一、本学期教研活动工作重点：

1. 坚持“以就业导向，以服务为宗旨”的办学方针，树立职业教育要为当地经济和社会服务的办学理念，完善现有财经商贸类专业、新办特色专业，加强课程设置和实训设备的研究和指导；

2.针对财经商贸类教师专业技能课课堂教学中，存在的问题和困惑，分析问题的成因，开展理论和实践研究，力求找到解决问题对策，提高课堂教学的实效性；

3.提高校本教研的有效性，发挥校本基地和财经商贸类教师团队的作用，帮助青年教师提高自身素质，更新教育教学理念，改进教学方法，使年轻教师更好更快地健康有序成长；

4.继续致力于课程研究，以职业情境、任务驱动和案例教学为鲜明特色，开发编写财经商贸类学生的'文化课基础实验课程，并进一步了解一线教师教材使用中的问题。

5.了解中职学校创业就业教育、公共素质课程，以及教材使用、课堂教学和师资队伍等情况。

二、教学调查的内容和方法

1.通过问卷、访谈等多种方式调查研究，走访企业和学校，发现学校在专业设置、课堂教学、教学管理、师资队伍建设和实训设施建设等环节存在问题，结合学校的实际，提出合理化建议；

2.经常深入课堂听课，检查教师的教学常规，针对存在的薄弱环节和存在问题，分析思考、研究对策；

3.随着学校投资设备经费逐步到位，根据学校的实际情况，与学校领导和教师交流，调查思考中职学校如何将有限的资金和空间，为教学和学生服务，发挥其最大效益。

三、专业教学研究的课题

《中职财会“任务——情境”范式下专业课教学设计的实践研究》

教研活动表

注：以上计划根据当时实际，可能会做适当调整。

教学教研工作方案5

一、学校领导，要以自己是学校教学质量第一责任人的身份，全身心地投入教学教研工作，始终坚持把它作为学校的中心工作来抓

（一）学校校长要亲自授课或做专题讲座，其他校级领导也要每周授课，要带头任教主科，任毕业班的课，带头上教改示范课，并将自己所教的课作为教研窗口和实验基地。学校领导要坚持听课评课，校级领导每学期听评课不少于20节，教务处（含教研室）正、副主任和教研（备课）组长，每学期听评课不少于25节，教师每学期不少于20节。

（二）校级领导要带头制订好本学科教学计划，并指导制订全校和教研组的教学教研计划以及贯彻执行《常规》的具体细则。坚持按《常规》办事，对在执行中所出现的经验与教训、问题与建议，要及时收集，向上级反映。凡对《常规》拒不执行或执行不力者，要给予严肃查处。（三）校级领导要在所任教学科的教研组参加教研活动，主动承担有关教研任务，带头试验，认真总结。

（四）校级领导要为教研工作创造条件，在课题设置、人员组织、时间安排和经费开支上均给予最大支持。要用组织纪律和规章制度以及方便有利的工作条件，来克服过去教研工作上的“前紧后松、时紧时松、抓时紧不抓时松、喊得紧做得松”等不良倾向，保证教研工作正常开展。

（五）校级领导要支持教师的教研工作，鼓励其教改热情。凡在教学教研工作上认真探索且成绩突出的教师，应给予关心和奖励。对不热心教研、无故缺席者者或对教学教研任务没有完成的要给予批评教育和考核扣分，以及绩效奖励分减等处理。

（六）校级领导要随时调查和发现本校教育教学中的新情况、新问题，并通过校本教研这个途径进行分析、研究，提出对策，从而不断丰富和完善校本教研工作的内容与形式，充分发挥校本教研工作在学校教学中的杠杆作用。

二、各级教研室，为了使《常规》能贯彻落实并发挥作用，应认真做好以下五项工作

（一）经常下到基层或学校，检查《常规》的执行情况。每年重点抽查几所有代表性的学校。采取把一所学校作为整体调查对象的方法，包括全面听课评课、听取领导汇报、召开座谈会、查阅档案资料、查验教案及作业批改情况、知识考测、现场教研活动视察等方式，然后写出调查报告，为各级教育行政部门提供决策依据，并为以后修订《常规》和评估学校教学教研工作积累等一手材料。

（二）各级教研员要加强学习，提高专业知识和教育理论水平，提高教研业务能力；带头贯彻执行《常规》，努力完成《常规》中所规定的任务，以极大的工作热情、较强的教研能力和突出的工作实绩，来树立自己在教研工作上的指导与管理的威信。

（三）各级教研员要积极争取领导的重视，及时汇报教研工作中的成绩与问题，并请示解决问题的办法。各级教研室之间要主动配合，上下齐心，左右协调，以求运作顺畅。教研员之间要团结互助，彼此关心与尊重，有学术上的争论，但不能存有个人成见，共同努力做好教研工作。

（四）为了检验《常规》所产生的效果，了解全区的教育教学情况，每年区教育局对全区小学、初中1—2个学科进行抽考。

（五）全面建立中小学校和教师的教学业务档案。学校教学业务档案，包括：①学校教学常规管理考核评价表和校本研训管理考核评价表；②学校教学教研工作常规资料；③教学特色、教学教研成果的资料等，档案由学校保管。教师（包括学校领导）教学业务档案，包括：①教师个人发展规划；②学期、学年教学计划；③教学体会、学习体会、经验总结及论著的原始件或发表复印件；④教案与作业检查、评选后的情况记载；⑤所教学生或班级考试、参赛情况记载；⑥教师本人参加培训、学习及参加教研活动的情况记载；⑦自行编拟的有一定价值的考试命题及试题、试卷分析材料；⑧较为成功的自行设计的教学活动方案及课例或者教材等。档案由学校教导处保管。要充分发挥教学业务档案的作用。今后要将业务档案列为对学校考核、评先进和教师评先进、评职称、晋级或享受有关其他待遇的.重要依据。

三、区教育行政部门，要为教学教研工作创造条件，调动广大教师、教研员的积极性

（一）要明确区教育局所属的教研室“既是教学研究实体，又是教学业务管理机构”的双重职能，任何单位与个人均不得削弱这种职能。要确保教研室指导与管理教学教研工作的权威性和实效性。要积极创造条件，支持教学教研工作及课改活动。

（二）不断巩固和完善三级教研网络和三类教研组织，从而保证教研工作有阵地、有人员、有活动。三级教研网络是：区教研室、镇中心小学和学校教导处。三类教研组织是：①学校学科教研组；②乡镇中心小教研组；③教改科研课题组。

（三）教育行政部门领导要经常了解教研工作，定期听取汇报，研究解决教研工作中的实际问题和困难，提出对工作的指导意见（每学期拟在期初、期中、期末进行3次）。要尊重和维护教研室和教研员的工作与机关其他行政科室有区别的相对独立性，保证他们有足够的时间从事本职工作和进修学习。

（四）组织教学教研常规执行的检查与评估工作，加强对教师教学基本功培训及检测。①举办教学基本功培训班，对部分基本功较差的教师进行轮训；②分级举行教学基本功的单项技能竞赛，如“三笔字”、朗读、演讲、写作等；③举行优质课、课件制作、教学论文、教学设计等评比活动。

教学教研工作方案6

为贯彻落实20xx年省政府民生实事任务要求，进一步扩大优质教育资源受惠面，促进义务教育均衡优质发展，根据《浙江省教育厅等四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》（浙教基〔20xx〕70号）、《浙江省教育厅办公室关于落实好“新增城乡教育共同体结对学校（校区）1500 家”省政府民生实事任务的通知》（浙教办函〔20xx〕53号）和《宁波市奉化区教育局关于进一步加强新时代城乡教育共同体建设的实施意见》（奉教〔20xx〕97号）等文件精神，结合我区实际，在原有的小学5个“协作型”教育共同体、初中4个“协作型”教育共同体的基础上进一步“升格”，新确立“融合型、共建型”教育共同体（以下简称“教共体”）12对24所。现将有关事项通知如下：

一、成立区教育局教共体建设领导工作小组

区教育局成立义务段教共体建设领导小组，统一谋划、布局，领导和指导各义务段学校开展相关工作。

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：各科室科长、各镇（街道）教办副主任、义务段中小学校长（或书记）

领导小组下设办公室，办公室设在区教育局普教科，王锡权兼任办公室主任。

二、“融合型、共建型”教共体名单

三、“融合型、共建型”教共体建设要点

A、共建型教共体

（一）基本定位。共建型教共体是指将乡村学校的教育教学业务委托给城镇优质学校管理，或城乡若干所学校结为紧密型教育集团办学。

（二）组织模式。由一所城镇核心校牵头，各成员校实行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑”的管理模式，在办学理念、学校管理、教育教学、学校特色等各方面实现共生发展。共建型教共体各自法人独立、财务独立，但工作统整，主要适宜在县域内施行。

（三）主要建设内容

1、资源共享。推动教共体内教师的有序流动、均衡配置、培训培养、整体评价等机制。鼓励各校培育特色学科，形成优质教师团队，引领学生发展。充分借助教育信息化的力量，整合核心校和各成员校的优质资源，实现教共体内师德建设、课堂教学、校本教研、课题研究等资源共享，相互促进，共同提高。

2、管理共进。构建合作交流平台。建立以教共体核心校牵头的学校日常教学管理和学校发展通报、研讨例会制度。实施教共体内教学协同管理，做到常规制度、课程建设、教学进度、作息时间、质量检测等基本同步。组织各校名师成立学科建设指导小组，指导教共体内学校的各门学科建设。

3、教学共研。核心校以项目合作方式接纳成员校教师参与教科研，由骨干教师帮扶成员校开展富有针对性的研究，提升教师教育教学水平。建立科学的教育教学质量诊断监控机制，实施统一的质量检测管理，制定各学科质量保障制度，指导并督促各校学科教育。加强教学经验交流，提升教共体内学校的教学管理水平、教师发展水平、学生发展水平。

4、文化共生。教共体通过资源共享、活动共建、质量共评，助推文化渗透。核心校立足地域文化和学校教育资源，培育富有特色的学校文化。教共体各学校通过城乡学生“手拉手”、家庭结对等形式，组织交流活动，促进城乡学生的相互了解、共同进步。教共体之间力所能及地为对方提供教育基地和实践空间。

5、考核捆绑。建立科学合理的考核评价方案，建立健全教共体一体化考核评价机制。教共体内各成员校在特色发展、校园文化、学科建设、教研活动、教学协同等方面实行捆绑式考核，成员校的发展情况作为核心校相关考核的主要依据。形成利益共享、荣辱与共的共同体。

（四）政策保障。市县教育行政部门要统筹“县管校聘”和“乡村教师支持计划”等政策，优化支持措施、细化捆绑考核要求，保障教共体内教师城乡合理流动。

B、融合型教共体

（一）基本定位。融合型教共体是指一所城镇优质学校与一两所乡村学校全面重组，融合成“一校二区”或“一校多区”，开展同步化办学。

（二）组织模式。融合型教共体城乡各校区实行“师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核一体”的管理模式，实现一体发展。各校区合为一个法人单位，人财物重组后由教共体统一调配和使用；建立党政工一套班子，实行统一领导，可设总校长和校区校长，实行总校长负责制；各校区的学区范围相对独立。融合型教共体主要适宜在县域内施行。

（三）主要建设内容

1、师资同盘。建立教共体各校区内部教师流动机制，按教师配置相关要求，统筹安排，无障碍调配各校区教师。校区内因学科不足等原因造成的教师短缺，由校区间以驻教、走教形式统一调配，实现教共体各校区教师由“学校人”向“教共体人”转变。

2、教学同步。教共体内各校区实行教学常规、教学进度、教学检测等同步。课程设置、教学计划制定、教学内容实施、教学常规检查、教学质量评价以及学生综合素质评价等方面，在基本标准要求的前提下，促进各校区个性化发展。教共体各校区共建共享设施设备、课程资源等，充分依托网络设备和技术，积极开展远程教学、教研与管理。通过大型活动、综合实践活动等，推动教共体各校区师生交流互动。

3、培训同频。教共体统筹教师培训工作，组织教共体培训活动，共建共享优质培训资源。建立学科教研组，开展教共体内校本研修活动，为教师的专业成长搭建更为丰富的平台。制定好教共体内部教师培养计划，组织教师开展各类教育教学研讨、评比活动，提升教师的专业化水平。

4、文化同系。加强教共体校园文化共商共建机制，建成标识明显的教共体文化体系。各校区在办学思想、管理理念等方面统一实施，以“移植+嫁接”的.方式培育共性与个性相统一的学校文化。教共体学校通过开展城乡研学旅行社会实践、联谊互助、家庭结对等形式，共同组织交流活动，促进城乡学生的相互了解、共同进步。教共体之间互为提供教育基地和实践空间。

5、考核一体。建立科学合理的考核评价方案，建立健全各校区一体化考核评价机制。教共体内各校区教师队伍建设、教学质量提升、教育特色形成、绩效奖励等方面实现全方位、一体化考核，真正形成利益共享、荣辱与共的共同体。

（四）政策保障。市县区教育行政部门要联合编制、人力社保、财政等部门，从政策、制度层面建立与融合型教共体相配套的学校管理办法、岗位设置标准、人员流动规定、绩效考核体系，确保校区办学关系不断紧密和优化。

四、做好教共体发展五篇文章

（一）领导核心建设文章。“火车跑得快，全靠车头带”，城乡学校教共体建设，首先要有一个坚强有力的领导核心，负责教共体的宏观事项决策和未来发展规划。核心校校长作为教共体总校长，全面负责教共体的组织运作与各项工作的管理和推动，基于问题导向、需求导向，搭建共建共享平台，促进教共体内各校教育品质的整体提升。各成员校校长作为独立法人全权负责本校所有事务，根据教共体相关制度履行成员校义务，实现校际间的优势互补、资源共享和共同进步。教共体日常组织工作可以实行轮值制，每年由1所学校负责，定期开展教共体内各项交流研讨活动。

（二）教师发展文章。目前，城乡学校的最大差距不是硬件而是软件，而软件中最关键的因素是教师队伍素质。组建城乡学校教共体要打破原来单纯以校为单位的师资力量壁垒，而是要着眼于整个教共体。根据教共体建设需要，核心校和成员校共同制定教师交流方案和考核办法。一是更广泛发挥名优教师作用。名优骨干教师是整个教共体的优质资源，优先在教共体内发挥示范引领作用。二是完善支教挂职制度。在现有制度下，核心校的教师优先安排到成员校支教，成员校的新教师优先安排到核心校挂职锻炼，从而在共同愿景下，实现教师的柔性流动，整体提升教共体内部师资水平。

（三）学生发展文章。教共体要将学生发展纳入整体工作计划，探索建立学生交流长效机制，定期互派不同年级、不同层次学生进行交流学习，多途径、多形式开展城乡学生互动体验活动。一是学习交流。通过组织学习经验交流会、分享成功学习体会等途径，架构同龄人心灵沟通的桥梁。二是活动交流。利用教共体内各校组织运动会、迎新活动、文艺汇演、科技节等机会，互派学生参加，加强联系与融合，构建学生发展共同体。三是结对交流。核心校与成员校结成年级对子、班级对子，在年级组建设、班级建设方面加强合作；学生之间结成助学对子、帮困对子，丰富学生生活体验。

（四）教研科研文章。建立和完善教共体科研、教研机制，通过紧密型科研、教研团队与机制的建设，围绕学校管理、队伍建设、质量提升等共性问题、瓶颈问题开展项目化研究，解决实际问题。整合教共体所属学校的名师、骨干等资源成立教共体中心教研组，制定统一的教研活动方案、学期教学计划、联考联测机制，实现教学进度、教学监测同步。通过送课、听课、观摩课等形式，共同研讨、交流切磋，整体提升，解决农村小规模学校教研活动不想搞、无法搞、搞不好等现实问题。

（五）捆绑考核文章。为防止教共体学校发展“两张皮”，需要建立捆绑考核机制，使所有教共体学校捏紧一个拳头，一荣俱荣、一损俱损，实现既“貌合”又“神聚”。捆绑考核可以采用“按照比例、逐步推进”的方式实施，如：组建初期，核心校的考核成绩以核心校考核成绩的80%与成员校成绩的20%构成，成员校的考核成绩以核心校成绩的20%与本校成绩的80%构成。往后，视城乡学校教共体建设实施成效，逐步加大比例。

五、深入教共体建设的实施步骤

（一）规范完善，统筹安排（20xx年7月－8月）

总结梳理当前教共体建设的经验，分析当前教共体建设的优势和不足，遴选适合教共体建设条件的核心校或校区。完善教共体建设的相关政策。

（二）成立机构，建章立制（20xx年9月－10月）

各教共体成立理事会，建立联席会议制度，由核心校校长（或书记）担任理事长，其他成员校长担任副理事长。理事长负责指导教共体内各项制度的制定，组织各项工作正常开展。各校区结合学校实际，制定工作计划、项目合作实施方案以及教师培训交流、教学管理、质量考核等一系列规章制度。

（三）实施推进，精细管理（20xx年10月起）

各校区认真执行教共体内各项工作制度，依据学年工作计划和目标任务，严格日常管理，扎实开展各项活动，努力推进教共体建设取得新成效。

（四）跟踪调研，评估指导（20xx年5月前）

区教育局对教共体建设进行调研，完善教共体建设的管理体制和运行机制，推进教共体建设深入发展。

（五）提炼经验，总结推广（20xx年－20xx年）

加强过程评估，发挥诊断功能。组织教共体建设总结推进会，分享典型经验，研究解决推进中的具体问题，不断完善教共体建设配套政策，促进教共体整合纳新，不断扩大教共体建设覆盖面。

教学教研工作方案7

一、指导思想

大力推进素质教育，深化课程教学改革，加强教学指导和课堂教学研究，提升教研服务水平，努力实现教研理念、教研作风和教研方式的转变，切实提高教育教学质量，为促进我区教育的内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出新的更大的贡献。

二、工作目标

1.进一步探索和完善各科有效课堂教学模式，巩固我区课堂教学改革已取得的成果，努力打造我区有效课堂教学特色。

2.加强教学常规过程管理。通过调研、视导、督查、评估等方式，促进学校精细化管理和规范化管理，为提高我区教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。

3.立足课堂，开展问题研究。积极探索高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，指导校本教研，为加快教育发展奠定基础。

4.扎实做好特色学校创建工作，努力推进“一校一品”工程的实施，打造学校个性品牌和特色。

5.加强教研队伍建设。努力提高教师队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。

三、主要工作及措施

(一)强化教学常规过程管理，力争教学常规管理的实效性有新的突破。

1.进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。

2.深化教学常规随机抽检工作。从严从实抓好教学过程的各个环节，严格按照认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核总结的要求；重点抓住薄弱学校、薄弱学科、薄弱环节，加强指导和服务，提高过程管理的针对性和实效性；加大教学检查与视导力度，在视导中增加素质教育质量检测环节，落实中小学教学工作每月汇报和通报制度。

3.深化教学“学、查、纠”工作。各学校每学期要结合学校管理实际，制定教学管理整改方案，明确整改目标和措施，全面建设良好教风，培养勤学进取的学风，不断规范教师的教学行为，培养学生良好的学习习惯。要抓实教学过程的精细管理、质量检测的责任管理、教学工作的目标管理、教学质量的评价管理。

4.培育课程改革的典型。建立“专业引领，经验推广，典型示范”推进机制，树立落实教学常规先进典型，推广先进经验与做法，研究教学常规工作中存在的问题，进一步规范教学管理工作。全面建立各科教研员定点联系学校制度，明确教研人员对联系学校教育教学工作的指导、管理和服务责任，把培植典型作为一项重要任务,建立区域性的典型学校，推广先进典型经验。

(二)立足课堂开展问题研究，提高课堂教学的有效性。

5.积极开展以课堂教学为核心的行动策略研究或主题研究。重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究。积极围绕相关主题组织开展主题(专题)教研活动。

6.重视对文本的研究。根据提升新课程实施水平的需要，进一步组织各学科教师认真学习新课程标准，认真研读新教材和教师用书，深入领会课标理念和要求，深刻理解编者意图，在此基础上从教法、学法等方面进行认真的研讨。

7.加强有效教学研究。各学科组织的区级主题教研活动，要将解决的问题作为活动主题，引导教师更新理念，改善教学方式，提高教学有效性。校本教研活动，应以“课例”或“教学片段”为载体，剖析典型课的教学过程，分析、研究教与学的得失，寻求解决低效、无效课堂教学问题的途径和方法，提高课堂教学目标的达成度。

8.努力实现课堂教学改革的新突破。根据国家课程方案和课程标准，积极探索提高课堂教学效益的途径，采取课题拉动、定点试验和跟进指导等措施，进行教学内容、教学方式、教学手段等方面的改革，不断提高课堂教学效率和教学质量。

9.大力推进片区教研模式。建立片区教研活动的导向机制、激励机制、竞争机制和评价机制，把联片教研活动的实施及成果与学校考核、教师考核结合起来，促使学校和教师都能有效地投入到联片教研之中，提高工作效率。

(三)大力实施教师队伍建设工程，提升教师专业发展水平

10.充分利用集体备课、网络教研、学科培训等多种形式，搞好学科知识建构活动。通过学科知识建构活动，增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力。学科教研员根据学科的实际需要，科学安排培训内容，灵活设计培训形式，确保培训收到实效。通过培训，要使各学段教师要在短时间内精通本学段学科教材知识，完成本学段学科知识建构，并逐步掌握相近学段、相关学科课程的基本知识，逐步完成教师的大学科知识建构。

11.继续加强青年教师培养力度，深化青年教师青蓝工程。继续推进实施全区学科带头人、教学能手带徒计划，开展青年教师拜师活动，为每个参加工作3年以内的青年教师找上师傅，接上对子，制定培养计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，促进青年教师专业化成长，让他们尽快成为全区教学的中坚力量。

12.实施教师“以考促学”的专业提升模式。“以考促学”的实施以乡镇(街道办)和区直学校为单位进行，区教研室在考试主题、内容、方式上给予指导；考查内容以教材、课程标准、教育教学理论为主，采取灵活多样的考查形式；考试成绩的使用与教师的竞聘上岗、评优树先、考核、教学实绩考核有机结合；逐步形成面向教师的各种业务评定和评优，实行业务考核缺项一票否决制。

13.建立全区学科名师团队。以全区各级学科带头人、教学能手、教学新秀为主体，吸收骨干教师，组建学科名师团队，定期开展活动，带动全体教师专业发展。通过名师论坛、课堂示范、科研沙龙等形式，辐射带动全区教师健康成长。

(四)大力实施书香校园建设工程，提升学生综合素质

14.大力实施书香校园建设工程。各校要注重营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，继续搞好“周、月、季”读书计划的落实和读书节系列活动。各校在日常阅读活动中要抓好阅读学分制星级评价的`落实，把“周、月、季”读书计划的落实纳入常规月查项目，切忌流于形式，区教研室将在教学视导中对该项工作进行专项督查评估。

15.各校要扎实开展好古典诗文诵读活动，注重现代文、科普文、通俗英文等各种类型的大阅读活动，切实提高学生的人文素养。要通过大阅读活动，形成学校个性鲜明的特色文化。教研室将增大对该项工作的指导力度，发现、培植典型，总结推广经验，促进全区读书活动的深入开展。

16.培植一批书香校园建设特色项目。研究制定《书香学校、书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年评选办法》，各学校要围绕“诵国学经典，养浩然之气”这一主题精心设计读书节系列活动，搞好“书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年”系列评选。

(五)充分利用网络优势，大力开展网络教研

17.进一步强化广大师生的网络意识，充分利用网络平台和网络资源，实现网络教研的常规化、制度化、科学化、规范化，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。各校要进一步完善教师实施网络教研的活动规划和评价方案，将教师开展网络教研的情况纳入对教师的评价之中。

18.发挥全区各学科网络教研中心组作用，搞好学科网络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务，提高学科教研的即时性和有效性。

19.立足区域优秀教学资源的整合，在网上提供教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源，并强化资源上传的及时性和时效性，为广大教师的教学提供即时、有效的资源服务，逐步形成具有我区特色的教学资源库。

20.开展课堂教学与信息技术整合研究，努力探索新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径。发挥好信息技术与课堂教学整合研究的优势，提升经验面向全区推广。

(六)加强教研室自身建设，打造高效和谐教研团队。

21.进一步加强教研员队伍建设。教研员要进一步明确自己的职责，树立研究、指导、服务意识；要提升四种能力，即课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。

22.实行学科教研的项目团队管理，打造在省市有影响的学科教研团队。鼓励学科教研员干事立业，勤于奉献，敢于创新；建设一批以学科教研员和骨干教师姓名命名的工作室。

23.实行学科教研的项目责任管理。教研员必须确保1/3的时间深入教学课堂，要积极主动地研究和指导教学，不断汲取新的教学理念，与时俱进；每人每学期听课至少60节，每次对课堂必须作出明确的评价；自觉完成教研员“三包”(即包乡镇、包学校、包学科)责任；每人每年要到学校开设2-3个讲座；每人都要有一个研究方向和研究课题；要掌握一套适应自己工作需求的现代教育技术；每年要写一篇市级以上的论文或报告。

24.加强学科教研的项目评价。落实教研员每月工作计划报告制和月工作汇报制。对于有发展潜力、前景的学科教研项目，教研室在人力、物力、财力上给予优先立项，大力支持。

25.优化教研指导服务的方式。要将跟进式指导、跟踪视导、针对帮扶、推门听课、专项指导、调研指导、巡回讲学、送课下乡等活动有机结合起来，建立视导反馈意见的落实、存档、跟踪制度。紧紧围绕推进素质教育、师资队伍建设、深化课程改革、加强常规管理、构建高效课堂和提高教学质量有效开展各项教研活动。

26、改进教研方式，充分发挥教研员在学科建设中的重要作用。教研员要改变过去单纯以讲座告诉教师你该怎样做的形式，代之以典型的课例为载体，让教师真切地感受高效的课堂教学，以教学行为的转变促进教育理念的真正提升。组织开展好送课下乡进校活动，促进教育公平和均衡发展。

第四篇：线上教学工作方案

线上教学工作方案

线上教学工作方案1

一、指导思想

为落实《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知（闽教基〔20xx〕37号）》《三元区应对新冠肺炎疫情工作指挥部》（〔20xx〕13号）要求，做好疫情防控期间各项教育教学工作，切实保障我校教育教学质量，制定本方案。

二、组织领导

陈大中心小学成立线上教学工作领导小组，明确责任，细化分工。

组长：

职责：全面领导停课不停学工作。

副组长：

职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。

成员：各教研组长，教导处成员，各班主任。

各班主任职责：负责本班线上教学全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教学，上报数据材料。

语文、数学、英语教研组长职责：负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查。

三、具体措施

（一）作息时间表及课程表

见《三元区陈大中心小学线上教学和居家学习课程安排表》。

（二）线上教学方式

1、运用企业微信建立班级微信群展开线上教学。

迁移原有班级微信群到企业微信。运用企业微信进行线上教学签到、授课、检查作业。在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。

2、用好智慧教学平台。

当前特殊时期，国家和社会高度重视学生在家学习的资源建设。有很多资源平台可以利用，三元区进修学校开发的智慧教学平台，可以线上检查作业等。按照区进修学校要求，资源运用要恰当，不能用收看课堂直播代替教学全过程。

3、活用每日交作业小程序——班小二

活用企业微信班小二每日交作业小程序，老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业老师可以实现在线批改、标注、打分、留言、排名、统计等多种功能。学生看到老师批改的题目后可以把错题补完，以后再上传。

4、引入教学直播平台。

国家中小学网络云平台

国家中小学网络云课堂

人教课程网

福建省教育资源公共服务平台

福建教研网

“学习强国”平台

5、实施分层教学。

线上教学虽然没有在教师上课那样方便，但是他有一个优势是在现场教学所不具备的，那就是可以通过各种信息渠道很方便的实现分层教学、个别辅导。从而把集体教学与个别辅导有机结合起来，具有强大的生命力。各科老师在教学时要充分利用这一功能，强化分层要求，个别辅导。在特殊时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。

6、教学途径多样化。

在农村家庭中，智能手机和网络大多数都有，但家长要上班，各班级个别学生家里面可能没有多余的智能手机、电脑，有的没有网络。对这些学生，教师要采取打电话的方式安排自习作业，检查作业完成情况。

（三）线上教学流程

根据区进修学校要求，线上教学必须高度重视课堂教学流程，流程科学严谨才能保证教学效果。不能仅仅用收看课堂教学直播，或者是直接引用网上教育资源代替教学全过程。课堂教学流程基本遵循先学后教当堂训练模式。运用直播平台进行线上教学，和在教室现场教学的形式相差不大，而且会更为方便。

教学基本流程：

1、组织教学，采用企业微信班小二签到点名，确保学生在场。

2、提出学习目标，交给自学方法。

事先准备好，在班级企业微信群中发出，可点名让个别学生发语音朗读。

3、布置自学任务，学生自学，限时完成。

自学任务可借用同步课堂中的练习题，也可以发送教师事先筛选好的资源。

4、查看自学情况，抽查典型作业，学生互纠。

可以点名让一组同学把作业发到群里面，让全班同学检查其中的错误。

在微信群内用语音，视频图片等形式实现小组互教。这里应该比现场教学速度更快。

5、老师讲解。

针对学生学习中的难点，老师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解。也可以推送事先准备好的资源。

6、当堂训练，完成作业。

通过同步课堂发送作业，也可以通过每日交作业小程序发布作业。限时完成。当场纠错。

7、个别辅导。

充分利用线上教学的优势，实现有针对性的个别辅导，确保教学质量。

个别辅导要充分调动家长的积极性。

教师要用截图等其他形式简要保存好教学的基本环节，照片5张。

（四）跟踪学生居家学习情况，做好每日日志

1、企业微信上面有专门的检查作业功能，可以方便的实现作业检查批改统计等功能。

2、家长督促。

线上教学要把家长的作用充分调动起来，当前家长不能随便出门，要求家长充分参与到学生的辅导中。特别是完不成学习任务的一些学生家长。每天发现树立榜样家长，鼓舞其他家长努力做好学生辅导。

线上教学缺席的学生，任课教师及时反馈班主任，班主任打电话给家长问清缘由，同时班主任还要做好班级日志，家校联系确保线上教学保质保量顺利完成。

（五）督查教师教学情况

1、每日通过各教研组微信群检查备课情况。

2、领导小组成员通过加入班级教学微信群，进群听课，检查上课情况。学校领导教研组长每天都要进群听课，总结经验，发现不足，在学校群内研讨。

线上教学既是挑战，又是机会。一切活动要从教学实效出发，确保取得良好的教学效果。同时我们要多看到线上教学的优势，充分利用互联网+的教学手段，提高我校组织信息化教学水平。

线上教学工作方案2

根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作，按照“停课不停学”的原则，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

一、总体思路

充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好。

二、准备工作

成立“XX小学停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

组长：

副组长：

成员：

教务主任：负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排，协调各学科组实教学资源准备和落实情况，制定详细工作流程和考核要求。

德育主任：负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况，对接任课教师、家长、学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。

教育技术室主任：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达省名师空中课堂平台和XXX平台的注册方法和使用流程。

各班班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。

反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。

各科任教师：设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源（如：学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料）。

三、工作安排

（一）基于网络，自主学习，在线指导

1、点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合，内容覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。

2、收看电视课程资源。考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区的学生在家学习问题。

3、点播网上优质学习资源。教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择学习；人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放；中小学相关学习课程资料。

（二）亲近经典，享受阅读，修心练字

1、假期里，每天安排30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统文化，获得美好的阅读体验。

2、勤练书法，阅读修性，每天安排30分钟的练字时间（软笔、硬笔皆可）由父母协助在群内打卡。假期延长，意味着我们有更多的时间好好练字、读读书，用心感受中华传统文化的熏陶。

（三）提前预习，交流分享，及时反馈

1、各位同学根据老师上传在班级群里的教材等预习资源，在家提前预习，将课文朗读的录音或视频，例题、联系中的困惑发到班级群中，和同学们分享，相互交流，教师予以适当指导。

2、认真完成假期作业，在教师在线答疑前，将自己作业中的困惑拍照上传至群中，由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导【切忌直接对答案】。

3、中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的习作教学，学生习作完成后直接上传至群中进行交流分享，最后由教师进行讲评。

（四）体育锻炼，增强体质，促进健康

为严控疫情扩散风险，考虑到安全等因素，请同学们减少室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动（如跳绳、踢毽子等），促进健康，保持积极向上的乐观心态。

（五）调整状态，合理作息，自觉自立

①临近开学，这个时候我们不能放纵孩子，一直让孩子沉浸在春节的欢乐中了，应该帮孩子收收心，回归正常的学习状态，为孩子的开学做准备。

②学生状态的调整需要一个合理的作息安排。

四、工作要求：

1、各位任课教师提前熟悉各网络资源平台内容，根据学情需要按计划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排，做到定时间，定内容，定教师，学生家长明白什么时间学什么、找谁。同时任课教师制定好辅导计划，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，进行辅导、答疑；

2、各位同学，严格按上学时的作息时间起居学习，并在家中利用一切条件积极锻炼身体；

3、各位任课教师通过班级群，及时检查了解学生练习、作业完成情况，并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外，班主任组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”。

疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满！

线上教学工作方案3

根据国务院和各级党委、政府有关文件精神，按照教育局通知要求，市中小学幼儿园20xx年x季学期开学时间推迟。为最大限度降低疫情对中小学教学的影响，xx市xx中学充分利用“互联网+教育”平台，组织全校师生开展线上学习，确保延期开学不停课，在家学习不单一，防疫学习两不误。

一、在线学习途径

有线电视、网络电视（广电网络、电信IPTV、移动IPTV、联通IPTV）、“x教云”同时播出，延期开学期间，全省中小学生可通过广电网络有线电视、xxIPTV（中国电信）、中国移动互联网电视在电视机上收看，也可通过“x教云”平台在电脑、手机和平板上学习。

具体内容查看文档：《xx省线上教学平台课程收看方式指南》。具体收看频道请持续关注都市现场微信公众号，我们将第一时间发布，电教处在学校工作群实时发送和指导。

二、加强领导，明确职责

成立线上教学及相关工作领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各处室成员、班主任

职责分工（分工协作原则）

1、校长室：全局调度，统筹兼顾，做好延期开学期间在线上课工作，防控期间教师生病和请假的统计、跟踪督查、宣传等工作，并适时传达上级疫情防控知识；要按照省教育厅《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案》和《关于20xx年全省x季学期延期开学的通知》要求，提前做好开学疫情防控工作预案，对开学后返校学生情况做好风险研判，建立师生流动台账，落实体温检测、人员隔离等各项措施，做好疫情防控物品的储备，严防开学后校园内发生疫情（校长室统筹安排）；

2、电教处：为疫情防控期间线上教学办公室，做好在线上课的全程技术指导，让每位教师和学生及家长掌握线上教学方法，负责贫困家庭学生在线学习保障措施落实情况统计并积极帮助解决；

3、教务处：做好教师线上教学统计与督查工作，负责学生线上学习、考勤等情况的统计工作；

4、政教处：负责班主任做好疫情防控期间“学生健康状况管理台账”，对学生进行必要的心理健康辅导，并适时传达上级疫情防控知识。

5、总务处：负责疫情防控期间和开学后的学校物资保障和防疫消毒工作。

6、班主任和科任老师：

（1）要建立网络教学联系群（如家长微信群），想方设法及时将课程安排信息通知到每个学生，并指导学生适当预习。要正确引导学生和家长，让他们知道：学习知识不能耽误，积极面对、共渡患难的'人生经历更为宝贵。

（2）要做到与学生同步在线学习，并根据课程要求布置课后作业。课后要注意收集学生的反馈，及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。

（3）课堂时间缩短了，要完成同样的教学内容，还要追求更优质。这就对教师提出了精讲精练的更高要求。

（4）所有教师要加强对教材的学习和深入研究，授课和辅导中要逻辑严明、重点突出、思路清晰、语言流畅简洁，如有实验操作要给予学生正确示范。

（5）线上教学和辅导更应遵循“立德树人”的宗旨，寓品德教育于教学中，在学生获得知识方法的同时，更要有助于学生综合素质的培养。

（6）班主任及科任老师还要通过电话、短信和网络方式等，加强学生思想引导、心理疏导和学习生活指导，注重人文关怀，让在校和居家的学生减少焦虑。要坚持底线思维，不断创新思想政治工作内容和形式，实现工作的常态化、科学化和精细化，坚定广大学生打赢抗击疫情阻击战的信心和决心。

三、时间安排

第一阶段

从xx月xx日起，全面开通“x教云”平台所有功能，根据不同年级学生特点，在平台上推送红色教育资源和音乐艺术欣赏等内容，从xx月xx日起，每天上午9时向小学生推送红色故事。

第二阶段

从xx月xx日起，依据教育部颁发的《义务教育课程方案》规定的课程和课时，以及全省中小学教材版本选用情况，综合考虑学生视力保护、线上学习特点等因素，全省统一安排中小学线上教育教学。

学生须知

1、建议每位同学根据老师的要求，结合自己的情况，认真制定这一特别阶段的个人学习计划，并坚持严格执行。

2、做好课前预习，提前了解新课要学的知识要点，对预习中难以理解的，作为听课中的重点。

3、每位同学都应主动投入到学习中，做到课堂上专注听讲，课后按时按质按量完成作业，如遇疑难及时通过电话、微信等方式向老师请教。

家长须知

请大家每天按规定时间在微信群里签到（上午8：50，下午14：20）。上课时，老师和同学们一起听课，并且在课后布置作业，晚上有专门时间给同学们答疑解惑。这样让同学们带着任务去学，保证了学习效果。

所以请家长们配合老师做到以下几点：

1、给孩子营造适宜温馨的学习环境，创造安静无打扰的学习场所，提供和保证学习的必要条件。

2、引导孩子合理安排学习、活动和休息时间。明悉孩子的课表，提醒孩子自觉做好预习和复习，

3、对孩子及时提醒和有效监督。

4、坚持与老师进行课后反馈，督促孩子按时按质按量完成课后作业，及时检查。

5、关注孩子健康，增强学生体质，加强学生体育锻炼。（如立定跳远、一分钟跳绳、仰卧起坐等）

老师须知

1、全体教师实行居家办公，要通过电视收看学习等方式，与学生同步进行线上学习，并根据课程要求布置课后作业。

2、每天负责学生签到任务，并做好登记。如果没有签到，及时电话联系家长进行提醒，确保每一位学生都参加线上课程。

3、每天及时向本组长汇报本班学习情况，各组再向教务处反馈，学校及时掌握进程状况并督促。

4、充分利用班级微信群，及时将课程安排信息通知到每个学生，并指导学生适当预习。督促学生按时进行线上学习，认真及时完成作业。

5、课后要注意收集学生的反馈，及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。对基础薄弱学生要加强沟通联系，给予学习上的辅导。

6、各科教师按自己任教学科并结合学生学习状况做好每周总结。

“停课不停学，停课不停教”，疫情面前，人人都是主人公。xx中学全体教师将以实际行动为学生服务，坚决打赢新型冠状病毒肺炎防疫战！

送给孩子们的.话

学会时间管理

加强自我约束

培养自主学习能力

在家上课

不仅仅是抗击疫情的阻击战

更是挑战自我学习力的超越跑

孩子们，加油！

线上教学工作方案4

根据全国防控“新冠肺炎”的总体要求——疫情防控期间一方面做好防控工作一方面不能耽误学生的学习，按照省、州、县教育主管部门的统一部署，结合我校的实际情况，特针对疫情防控期间“停课不停学”的特殊要求制定“停学不停教”的“一班一方案，一师一办法”教学工作实施方案，每一位县中学的教师都必须按照此方案遵照执行。

内容涉及到我校全部班级，所有班级的任课教师须严格按照学校的工作方案予以执行，此项工作由学校教导处监督实施。

执行时间：

20xx年3月2日起开始执行，结束时间听从县教育局的统一安排，另作通知。

执行人员：

县中学全体教师。

执行服务对象：

县中学全体在读学生。

实施的要求：

1、所有班级均以自己班级的实际情况由任课教师安排学习时间及课程。并将本班安排上报年级组长，由年级组长统一上报教导处杜成健老师处备案。

2、教师在指导学生学习时每一天必须要有明确的学习内容和需要达成的学习目标。

3、教师在每一天的指导学习工作中每个班至少在网上抽查批阅五名学生的作业，轮流批改，覆盖班级全体学生。

为让以上方案可以有效的实施，我校特成立三个组：

1、指导组，组长，成员为教导处办公室成员及老师。主要负责指导班主任及科任教师解决在平台上出现的问题等。

2、带头组，共31个小组，组长为各班班主任。每个班级疫情防控期间的教学工作班主任是第一责任人，负责协调本班各任课教师的网教工作，并每天将本班学生的作业批阅情况用图片的形式发送给教导处杜成健老师处备案，由杜成健老师对校长作工作汇报。

3、交流组，共7个小组，组长为各教研组组长。以教研组为单位交流商讨就当下情况该怎样有效的复习和学习新知识。形成的文字材料发送给杜成健老师处备案，由杜成健老师对校长作工作汇报。

线上教学工作方案5

根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学服务的通知》要求，经研究，现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。

一、指导思想

线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分，校教学领导小组要切实履行职责，做好疫情防控及宣传教育工作，保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，发挥网络教育资源优势，全面组织实施线上教育教学活动，改线下教学为线上教学、改在校学习为居家学习，力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学习能力和自我管理能力，确保学校新学期各项教学目标如期实现。

二、实施策略

根据我校的校情、师情及生情具体情况，各学段在实施时落实以下策略：

1.成立小组，有效部署。建立教学统筹推进体系和机制，校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动，协同推进。

2.整合资源，充分利用。目前，xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进行微课录制工作，前期录制的学科有一、二年级语文、数学，三至六年级的语文、数学、英语，课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开始分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生，同时也提供给学校(具体见附件2)。下阶段根据疫情发展，将继续录制微课并推送给全区师生。

除此以外，xxx统一推送的课程资源外，组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等平台开展自主学习。

3.合理安排，组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。

(详见课表)

4.有效教学，创新评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。各学科任课教师根据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求：形式简单易反馈，题量适中。

另外，任课教师在线上对学生作业进行反馈形式可以多样，网络一对一、微信群反馈、QQ群直播反馈等。要求做到及时反馈，及时点拨，适时答疑。鼓励多样式的评价，任课教师可根据自己班评价体系，创设网上奖励制度。

5.关注特殊，提供服务。各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。正常开学后，各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导;各班还要对开学前不具备线上学习家庭条件的学生及时进行有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到 “一生一案”，努力不让一名学生掉队。

三、注意事项

1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践经验教师的作用，以点带面，提升线上教学活动的实效，进一步提升教师信息化素养。

2.确保所有任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学习指导群、家长群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应同步参与在线教学指导好本班学生本学科的学习，做好作业批阅、线上答疑等工作。

3.确保“在线答疑”的质量。教师要及时布置适量的学习任务，适时公布答案，督促学生保质保量地完成作业，对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解，对个别学习有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置，不得要求学生或学生家长外出打印。

4.合理安排学生学习时间和休息时间。各班主任协助本班任课老师制定好特殊环境下的个性化课表，协调好各学科学习时间，特别是六年级毕业班的学习安排。每日的学习容量要合适，做到劳逸结合，保障学生身心健康，注意保护学生的视力。

线上教学工作方案6

根据当前新型冠状病毒肺炎疫情控制情况，学校已经确定推延春季开学时间。按照省市区教育主管部门关于疫期“学生停学不听课”的要求，为了科学安排好延期开学期间一至三年级学生的学习和生活，满足学生和家长需求，学校实行疫情期间线上教育教学。根据学校实际和低年级段学生的实际，特制订如下实施方案。

一、实施疫情期间线上教育教学的目的任务：

1、贯彻落实疫期“学生停学不停课”的工作要求，促使学生和教师、家长改变传统的学习模式，保证学生在家的预习和学习效果。

2、通过海量的网上教学资源，利用现代化的网络学习手段，引导学生通过自学、网上互动等方式，对学习内容进行有效的预习，确保正式开学后不耽误学习的进度。

二、实施疫情期间线上教育教学的工作重点：

1、班主任和班级的各学科老师协调，制定了班级每周每天的课程表和作息时间表，每日任务中适量安排语文、数学、英语作业以及防控培训、线上德育、室内体育锻炼、家务劳动课外学习内容。老师在布置作业时有具体化。

2、各科老师根据班级的实际情况布置学生的学习任务。利用微信群、“EV录屏”、“钉钉”软件等平台指导学生在家自主学习。老师线上讲课时注意学生用眼疲劳问题，采用劳逸结合的方式授课，提高教学效率。

3、教师要求学生完成的作业标上日期，拍照上传，教师线上批阅作业并留存照片，开学后上交。也可以打印《班级延迟期间学习任务单》勾记每天的完成情况。可利用家委会、班级内小组长，班干的力量，督促检查责任到组、到人，保证每一位学生学习的有效性。考虑到每个家庭情况的不同，教师只要把工作做实、做细，但不可过于强求。

三、实施疫情期间线上教育教学的措施保障：

1、高度重视，快速部署。为了确保疫情延迟开学期间远程学习的顺利进行，学校成立以李安刚校长为组长的领导小组，实行分管领导、相关科室责任人紧密配合的推进机制，明确工作责任，有序、快速推进各项工作落地实施。

2、任课教师要根据新学期教学内容，精心备好课，教学方法的选择要符合学生个性化学习、自主学习的实际需要;教师在家要认真研究，精心进行“微课程”的实际，与学生开展网上对话，指导学生与教师和其他学生进行互动学习，确保远程学习发挥有效的作用。

3、各班级任课教师要按照课程安排实际，结合延期开学的实际情况，在考虑开学后调整教育教学计划的基础上，精心设计教学内容，实现与开学后教学内容的衔接。要充分利用微信、电话等，加强与学生家长的交流和沟通，确保每天的预习和学习内容落实到位。

4、要根据一至三年级学生的特点，科学安排各学科的学习时间，使学生在规定时间内有专门教师的指导，不盲目选择学习内容，教师要适当布置适量的作业，合理安排学生学习和休息时间，做到劳逸结合，不加重学生的课业负担，保障学生身心健康。

线上教学工作方案7

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求20xx年春季学期延期开学，根据教育部相关政策，再依据xx县教体局关于推迟开学期间组织开展网络教学的指导意见，我校也对延迟开学后的网络教学作出如下安排：

一、指导思想

全面落实省政府突发公共卫生事件Ι级应急响应要求，严格执行xx县疫情防控指挥部有关规定，在积极做好全县教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的同时，建立责任明确、行为规范、运转有效、科学防控的指挥机构和应急体系，通过组织开展网络教学，保障全体师生教育教学活动正常进行。

二、总体目标

统筹各方力量，整合各类资源，借助互联网信息化手段，为师生免费提供居家在线学习优质教育资源，搭建空中课堂平台，组织开展教师网上教学、在线辅导答疑和学生居家自主远程视频学习，努力解决师生无法正常到校上课问题，实现“教师离校不离教、学生停课不停学”目标，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响。

三、主要措施

（一）成立网上授课学习领导小组

组长：

副组长：

成员：

（二）线上学习安排

1、时间安排：20xx年2月17日开始至正式通知上课前结束。

2、教学平台：依托钉钉平台进行线上授课。

四、授课形式：

以班级为单位组织教师承担在线教学工作。

五、授课内容：

根据实际情况按小学课程实施计划合理灵活变通地进行线上教学。

六、教学准备：

（一）家长准备工作

1、家长加入班级钉钉群，一定要给孩子提供一个网络畅通的环境，确保听课不受影响。

2、督促孩子按时间表和课程表学习。由于线上学习使用流量非常大（一天近5G，一月120G左右），因此建议没有有线宽带，仅使用手机流量上网学习的家庭，近期按月包流量。

3、积极配合班主任、科任教师完成好线上教学，每个学科必须给准备好学习笔记和作业本。督促学生按课程表上课，按时完成作业。及时反馈孩子的学习情况，监督孩子巩固、训练、纠错，保证学习质量。

4、家长一定要防止孩子以学习的名义，拿手机玩游戏、聊天或浏览与学习无关的信息。建议在线上学习期间至少有一名家长陪同。

（二）学生准备工作

1、提前准备好学习用具，如教材（可以是电子版）笔、练习本、作业本等（每科必须有一个学习笔记，一个练习本和一个作业本）。

2、根据任课老师布置的任务，一定要提前预习。建议在预习中、学习中遇到的问题在钉钉互相研讨，任课老师也会及时关注，参与讨论。

3、网课最大的优势是可以回看，可以将你不明白的地方重复多次学习，但不能因为能回看，学习时走马观花，这样将会浪费大把的时间。我们应该时刻准备在笔记本上（务必用笔记本，不要随便拿张纸）记录老师在视频中说的重难点、疑惑点、练习、作业。

4、按时完成练习和作业，并将完成好的练习、作业拍照上传至学科钉钉群，以便科任老师检查、纠错、点评。

（三）班主任准备工作

1、让家长在手机上下载安装钉钉APP，通过扫描相应班级二维码加入相应班级钉钉群，确保所有学生都能加入。统计不能加入该群家长电话和学生名单，并发给教务处且注明原因。

2、给学生和家长通知线上教学注意事项，动员学生提前做好网上学习的准备。

3、根据时间表和课程表，要求学生按时上课。

4、返校后，第一时间要求全体学生上交各科学习笔记、作业本和练习本，由教务处组织各年级交叉检查。

（四）授课教师准备工作

1、下载并安装钉钉APP，通过扫描相应班级二维码进入班级。

2、制定好教学计划，并于2月16日前以电子版的形式交回教务处。

3、每天认真备课，按照课程安排表按时上课。

4、每天推送预习内容，指导学生做好预习。

5、督促学生完成作业，并进行纠错、点评。

6、在学科群中给学生答疑解惑。

七、教学管理：

1、在线教学期间，保证在线学习与线下课堂教学质量的实质等效。教师要积极开展线上教学、组织线上讨论、答疑辅导等教学活动，布置在线作业、进行在线测试等学习考核，要将学生在线学习情况纳入课程平时成绩考核范围。

2、对教师开展在线教学的情况，学校会联系相关平台，进行后台大数据监控与统计，并根据统计结果认定教师相应教学工作量，同时与教师个人绩效考核挂钩。

3、由教务处组织开展在线教学情况的抽查，抽查结果纳入学校绩效考核指标内容。

八、教学保障：

1、教学任务协调保障：教务处负责协调与处理在线教学期间教学任务及安排的相关事宜。

2、技术与服务保障：在线教学期间，信息技术中心负责技术与服务保障工作。

九、线上教学十条要求

为了响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，更好地在因防疫而延迟开学期间开展线上教学活动，以期取得良好的教学效果，学校对线上教学活动提出以下要求：

（一）明确线上教学定位，进行科学有效的教学指导活动。

1、要认识到，“停课不停教，停课不停学”，是教育厅制定的临时性的教学补救措施；

2、要明白，线上授课是对线下课堂教学缺失的灵活机制弥补，是老师指导学生对重点知识的精准理解、消化。

（二）认真对待，精心准备，做好线上授课的细节工作。

3、严格按照学校规定的时间和地点进行上课，不得缺误；

4、认真备课，依据学情，结合课程资源，形成合格规范教学设计；

5、教学过程中要避免照本宣科，防止学生产生厌倦情绪；

6、教学过程中，语言要简练，表达要清楚。要注意语速的快慢、语调的高低、节奏的缓急；

7、要重视学习内容和形式的结合，要有必要的板书、课件，提倡趣味教学。

8、注重方法、规律的总结和知识框架的构建，帮助学生快速理解掌握知识。

（三）耐心细致，形式灵活，有效完成线上答疑工作。

9、通过网络媒介，如钉钉、微信等，对学生提出的疑难问题进行耐心细致的答疑解惑，并多和学生了解学习效果，及时调整改进。

10、布置适量的作业，并采取多种方式督促、检查、点评。

让我们众志成城、同舟共济。用崭新的课堂形态迎接疫情挑战，以实际行动打赢疫情防控阻击战，为维护社会和校园安全稳定做出自己应有的贡献。

全体教师和家长密切配合，指导监督学生按时在网络教学平台上学习，为开学工作打好坚实的基础。

线上教学工作方案8

20xx年x月7日省教育厅发布“经省政府同意，全省各级各类学校x月底前不开学”的公告。为切实做好学校防疫延迟开学期间线上教学工作，按照《xx省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领带小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》(皖教防控办〔20xx〕10号)、《xx市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》（合教秘〔20xx〕9号）、《关于进一步做好xx市中小学防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》（合教秘〔20xx〕11号），根据XX市教体局x月10日发布的《关于切实做好XX市中小学延迟开学期间在线教学工作的通知》，现就我们学校x月10日以后延迟开学期间做好线上教学工作进行组织实施。

一、指导思想，提纲挈领

在全市中小学延迟开学期间，在确保师生身体健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原则，做到“一学校一方案、一年级一安排”。学校提倡教师通过各资源平台、校微信公众号、班级微信群和QQ群等多种方式，创建班级学习共同体，为学生开通任务布置、优质资源推送、线上答疑等多种渠道的学习辅导途径，进行线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、开展寒假作业批阅辅导等活动，最大限度减少疫情对教育教学的影响，切实使学生在家“学有所获，学有所得”，促进学生身心健康有新发展，家校共育有新提高。

二、统筹安排，精心组织

开展线上教学对学校大多数老师来说是一项新的工作，面临诸多挑战，我们成立了校长担任领导组组长，分管校长任副组长，成员由教科室主任、教导处主任、德育处主任、校微信平台负责人、教研组长（备课组长）、年级组长、班主任等组成的在线教学工作领导组，名单如下：

组长：

副组长：

成员：

XX市XXXX小学在线教学工作领导组组长和副组长负责统筹部署和指导全校各年级各班级延迟开学期间在线教学工作。领导组成员将结合学校实际，指导并牵头落实各年级各班级安排好各学科在线教学计划、内容、实践作业、寒假作业辅导（不得安排新课学习），向全体教师和学生家长明确线上学习内容，提供线上学习方式和途径，让线上教学活动有的方式、便教利学，切实保证线上教学质量。

三、精准施策，五育并举

1、以年级为单位，建立“年级共同体”，统一组织管理。一个年级是一个相对独立的教学单元，年级组各学科备课组长要严格按照学校统一的部署和要求，拟定具体线上学习内容，制定周密的工作要求，同一年级各班级在线教学内容和任务要基本保持一致，同一备课组内优质教学资源要共享，避免分散安排，造成异议。

2、以班级为单位，建立以班主任为核心，学科老师、班级学生共同参与的“学习共同体”。共同体内班主任要发挥桥梁纽带作用，加强与学科教师、学生、学生家长的联系沟通。班主任要将各班级在线学习的安排情况及时通告学生家长，取得家长的理解与支持。在线学习过程中，班主任和学科教师要及时与家长沟通，了解学生学习情况并要求家长督促学生按时起居，按时学习，保持良好的学习状态。班主任和科任老师要积极配合家长做好学生的心理疏导，提醒学生合理安排起居、饮食，保证学生每天睡眠10小时，督促孩子使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，保护视力，预防近视。要引导家长教育学生做好家庭防疫工作，遵守社区防疫规定。对抗疫第一线医护人员子女、随迁子女、留守儿童等特殊学生学校要给予更多的关怀。

3、线上学习内容和时间安排。主要进行线上指导课外阅读、开展寒假作业批阅辅导、亲子课程等活动，鼓励学生多读书、多思考，勤锻炼，多参加家务劳动。严格控制在线学习时间，保护学生视力，预防近视。小学1-3年级每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15-20分钟；小学4-6年级每天线上学习不超过1.5小时，每次连续线上学习不超过30分钟。详见下附《XX市XXXX小学20xx年春季延期开学期间线上学习课程表》。

4、关于各学科线上课程学习内容的具体建议：

语文素养：包含课外阅读、课文朗读。其中课外阅读以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，倡导每年级开学前师生至少共读一本书，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。课文朗读可用推荐的“汉韵薪传”公益朗读大会朗读平台组织学生对新课文进行预习朗读，语文老师及时对学生朗读课文录音进行点评。

写字训练：可以借助同步字帖让学生练习生字书写。

数学广角：以“检查寒假作业——温习旧知——补缺补差”为主要学习形式，以“线上答疑—集中辅导”为主要推手，倡导每年级每周至少组织一次线上集中辅导交流活动，建立每日习题推送制度。

英语阅读：以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。

音乐活动、体育活动：各年级以美术和音乐老师推送教学视频为推手，鼓励学生以当前抗击疫情为主题，通过绘画、手工、手抄报，摄影、编唱抗疫童谣、制作抖音等形式表达自己对疫情的关注、对抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣传。

体育锻炼、体育游戏：各年级组以体育老师推送的室内体育游戏和体育锻炼教学视频为推手，鼓励学生在家进行室内体育锻炼，保证学生每天室内体育锻炼不得少于一小时。

劳动实践：倡导家长放手并指导学生参加力所能及的家务劳动，锻炼学生的劳动能力。

四、具体分工，落实管理

1、学校在线教学工作领导组：

组长、副组长将联合学校家委会、校级包班分管责任人对各班级开展线上教学情况进行跟踪督查。

校德育处负责人依据此方案拟定致家长一封信，分发年级组长推送到各班级。

校微信平台及时发布校线上教学动态。

赵久锋老师负责校资源平台使用技术指导。

各学科教研组长、各年级各学科备课组长负责组织本学科、本年级学科每日具体教学内容的推送，注意每天指导、布置的学科学习内容要有连续性。每天的具体内容要有纸质记录、或者以电子档的形式发布，拍照或截屏后上传至校QQ群相册。

2、各班主任

（1）联合班级家委会对本班级学生每天各学科在线学习出勤情况进行追踪管理。

（2）班主任布置学生基本按照学校作息和任课老师的要求自觉学习，认真完成参加学科教师组织的学习活动，完成各学科老师布置的作业，通过照片、视频等方式汇报和反馈。要求学生在家长的帮助下，在家中严格要求自己，每天20：00前完成各项作业并提交。（各科寒假作业要求x月8号前全部完成，拍照上传最后一页及抽查任意一页照片。）

3、各学科教师

负责各学科活动的组织。以在线答疑、微课等多种形式进行师生互动，切实做到关注学生，指导学生在家自主学习；注重学生学习方法、自我管理和自主学习能力的培养；抽查学生在家自主学习情况，予以监督指导，对不主动参加在线教学条件的特殊学生，要通过电话或短信形式通知和督促他们完成线上学习任务；借助班级群和其他网络平台，结合学生作业完成情况及时进行网络点评，解难释疑，截屏留资料传至校群对应群相册。各学科在线指导时间尽量与学生线上学习时间统一，科任教师也可视具体情况适当调整。周六周日正常休息。

一言以蔽之，当前防疫形势严峻，具体开学时间尚未确定。x月10日为原定的全市学校上课的时间，我们要消除“放假”的意识，把精力投入到教育教学工作中来，踏踏实实干工作，以实际行动为战胜疫情贡献一份自己的力量！

线上教学工作方案9

为贯彻落实河南省教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》(豫教疫防办〔20xx〕5 号)和《xx职业技术学院关于做好全院师生新型冠状病毒疫情防控工作的紧急通知》《xx职业技术学院关于寒假学生返校事宜的紧急通知》要求，为有效遏制新型冠状病毒感染肺炎的传播，切实保障师生身体健康和生命安全，为实现推迟开学期间停课不停学，停课不停教，确保按质按时完成教学任务，经学院研究，现制定20xx年春季学期延迟开学期间教学工作方案如下：

一、总体目标

针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各类教育资源公共服务平台和直播平台，整合调集适配的教育教学资源，充分利用信息化手段实施在线授课(听课)、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，有效实现“延迟开学不停教、不停学”，确保教育教学效果。

二、时间安排

1.20xx年春季学期具体开学报到时间根据省教育厅的统一部署确定。同学们务必不要提前返校，耐心等候学校正式通知。

2.各系(院、部、校)务必于2月9日前做好开展网上教学的准备工作，2月15日启动实施网上教学活动。需要调整课程表的要科学调整教学课表，切实有效组织教师开展网上备课、授课、答疑辅导、作业批改等，确保网上教学活动科学有序、高效开展。学生开学报到后可以再进一步调整优化课程表，以适应网上教学和日常教学管理的有效开展。

三、教学平台

1.根据学院现有资源和实际，校内网络教学平台主要由超星泛雅网络学习的平台提供技术支持，为全院师生提供在线教学服务，教师和学生可通过登陆电脑端xx职业技术学院泛雅网络教学平台和手机端学习通APP进行网上教学活动。该平台除可进行课前预习和课后复习以外，可以配合APP—学习通实现课中的翻转课堂和远端教学。

日常线上线下教学也可使用“xx职业技术学院泛雅网络教学平台(配套超星学习通)”建立慕课资源，按照课程教学计划，及时将教学视频、课件、讲义等教学资源上传到课程平台，开展远程在线教学，指导监督学生进行自主式在线学习、提交作业，认真开展在线互动答疑等辅导活动。

该平台已与学院教务管理系统作了对接，现有教学计划无需改变，通过同步课堂把课堂教学搬到线上进行。

2.授课教师也可选择已经使用过的其他网络学习的平台开展网上教学活动。建议逐步过渡到超星网络泛雅学习的平台(配套超星学习通)，以便线上线下教学信息采集和质量诊改信息采集。

四、课程类别及教学模式

(一)各级各类精品在线开放课程

本学期有教学任务的任课教师，充分利用在爱课程、中国大学 MOOC 等平台上立项建设的国家级、省级精品资源共享课、精品在线开放课程等优质课程资源，按照教学计划和所在平台的要求，按时开课并组织好在线教学活动。

(二)公共基础课

1.授课教师可通过登陆电脑端“xx职业技术学院泛雅网络教学平台”和手机端学习通APP等教学平台开展网上教学、辅导答疑。

2.已经在“网络学习空间”建成网络课程的授课教师，可通过学院的电脑端“网络学习空间”教学平台开展网上教学、辅导答疑。

3.可以利用“尔雅通识课”中的优质网上课程资源进行替代授课并进行指导，开学后进行专题辅导。思政部、基础部统一研究确定替代课程报教务处审批备案。

(三)各类专业课

1.理论类课程。授课教师可通过登陆电脑端“xx职业技术学院泛雅网络教学平台”和手机端学习通APP等教学平台开展网上教学、辅导答疑。

已经建成“网络学习空间”课程的授课教师，也可以通过学院电脑端“网络学习空间”教学平台开展网上教学、辅导答疑。

部分专业课可以通过“学银网站或者学习通(资源--课程)”平台上开放的优质网上课程资源进行替代授课并进行指导，开学后进行专题辅导。各系(院、部、校)统一研究确定替代课程报教务处审批备案。

2.技能实践类和实验课程。此类课程顺延至学生正式返校后进行。

(四)公共选修课

面授的公共选修课延期至学生正式返校后进行。根据学生开学时间也可以安排网上相同和相近网络选修课的学习。具体事宜另行通知。

(五)特殊课程

1.相同课程的教师可以合并上课。具体由各系(院、部、校)进行安排实施。

2.个别特殊课程和年龄较大、信息技术手段较差的教师也可以组织学生通过微信群和QQ群进行网上教学活动。授课教师应加强网上答疑辅导和过程监管。

(六)补考缓考等事宜

原定开学后的补考、缓考、教材发放等工作在学生正式返校后进行，具体时间另行通知。请相关同学假期中认真复习，做好考试准备，及时关注教务处网站的通知。确因疫情而错过补缓考，学校将进行个案处理，以尽可能减轻学生受到的影响。

五、有关要求

(一)高度重视，加强领导

学院和各系(院、部、校)都要高度重视，加强领导。学院成立网上教学活动组织领导小组，组长为院长(具体见附件2)。各系(院、部、校)都要成立网上教学活动组织领导小组，各系(院、部、校)主任为组长和第一责任人，教学副主任为副组长并具体负责组织实施，教研室主任、教务员等有关人员参与实施。教学实施要紧紧围绕立德树人根本任务，加强网络授课内容审核，确保课程内容导向正确，遵循教育教学规律，无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容。

(二)加强宣传，做好安排

各系(院、部、校)要加强宣传，统筹安排和组织实施好各项教学工作，及时把教学安排通知到每一位师生。2月9日前，各系(院、部、校)要做好各项准备工作，制定本系(院、部、校)本学期所有开设课程的网上教学实施方案报教务处。师生做好前期线上线下教与学的准备工作。

(三)开展网络教学培训

教务处和各系(院、部、校)要开展相关教学平台的推广普及，要按照本方案要求和附件内容开展对管理人员、任课教师和学生的应用培训，教学副主任、教研室主任和教务员等有关管理人员要首先熟悉网络平台使用方法，加强对所有教师的.网络教学培训和指导，提高信息技术环境下教学组织能力和教学实效，为全面实施网上教学活动奠定基础。

开展网上教学的任课教师要及时参加相关培训，认真学习方案要求和附件内容，尽快熟悉网上教学方法，并根据网上教学要求做好建课、备课，整理好课程教学PPT、练习题、电子教材、推荐参考文献等教学资料，确保在延迟开学期间能顺利开展网上教学，完成相应教学任务。

(四)充分利用网上资源，加强辅导和指导

网上教学期间教师可利用微信、QQ、泛雅网络教学平台(配套手机端学习通APP)、电脑端网络学习空间等平台开展教学，课程内容、任课教师安排、学时学分、成绩评定等教学管理要求不变，网络教学结束后要根据学生在线学习情况、作业完成情况、测试情况等综合评定阶段平时成绩。

各系(院、部、校)要统筹整合各类课程资源，深入挖掘本专业的网上教学资源，因地制宜确定开课计划。

(五)保持通讯畅通

各系(院、部、校)要指定辅导员、班主任和任课教师及时将调整后的教学安排通知到每一位学生;学生辅导员、班主任要积极协助各门课程主讲教师建设课程教学微信群或QQ群;任课教师要指导每位学生合理安排假期和返校后续学习，做好学生的学习答疑和指导，确保学生的学习过程“无缝连接”。

(六)加强督导检查

教务处、督导处和各系(院、部、校)要加强对网上教学计划的执行、教学实施、教学效果等教学工作的督导检查，确保网上教学工作的有效运行、有效实施，确保教师网上授课活动科学、规范。

(七)联系电话：xx

六、未尽事宜，另行通知

加强传染病防控，需要家庭、学校、社会、学生等各方面共同努力，让我们齐心协力，群防群控，共同呵护学生健康成长。

线上教学工作方案10

一、实施目标

全面落实立德树人根本任务。加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，认真学习防疫阻击战中涌现的先进事例，弘扬社会美德，增加学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。在因防控病毒感染的肺炎疫情延期开学期间，确保防疫特殊时期学生身心健康的前提下，面向全区中小学搭建或推荐在线学习的平台，借助网络，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，努力减少因疫情给学生学习带来的损失，实现全区教育系统“停课不停学”和学生学有所获的工作目标。

二、实施原则

（一）分类实施原则。坚持实施“一校一策”。义务教育阶段学校根据实际情况自主选择推荐共享资源平台和在线直播工具实施;普通高中、职业高中以校为单位，根据学校实际制定实施方案。

（二）实效性原则。坚持因地制宜、以生为本，各校分别制定“停课不停学”实施方案、周教育教学计划，增强教育教学的针对性和实效性。

（三）公益性原则。充分利用公共教育资源和社会公益性教育资源，为师生提供免费的在线教育教学资源。严禁任何单位和个人向学生推荐收费性学习的平台或收取任何费用。

（四）协同推进原则。建立全区统筹推进机制，区校联动，区教育体育局统筹，教育股、教科所等部门合力实施，企业配合推进。

三、实施内容

坚持将国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，只要有助于学生成长进步的内容都可以实施。

四、实施时间

各校在2月16日前完成学校“停课不停学”实施方案，具体实施时间从2月17日起至疫情结束学生返校为止。

学生返校后，所有课程都需重新开始上。学校要统筹协调衔接好线上和线下的教学计划。开学后，应组织开展线上教学情况评估，根据评估情况调整优化教学安排。

五、实施方式

高三年级可适度开展线上教学，学校统筹安排使用课程资源，组织学生在家复习，或以班级为单位开展线上教学，学生根据实际自愿参加。其他年级在2月17日前不得开始新学期课程教学。要充分利用网络平台、数字电视、移动终端等，自主选择灵活多样的形式开展网络学习，比如：在线直播课堂，网络点播教学，学生自主学习，电视视频学习，通过微信、QQ、校讯通等方式辅导答疑等形式。

（一）分类分层实施。

小学可根据学生身心发展特点，由学校组织学科教师科学安排学生在家学习（复习、预习、阅读、兴趣拓展等）、体育锻炼和家务劳动。

普通中学要统筹使用资源，充分利用教育资源和平台，精选课程资源，有计划开展远程教育教学活动和学生学业辅导；优化教学方式，积极探索体现线上教学特点，适应本校实际的教学方式，以班级为单位组织线上教学和双向互动；科学安排线上教学，综合考虑在线学习特点和学生认知规律，注意加强学习和心理辅导，指导学生开展各类室内健身项目，积极参加家务劳动。

中等职业学校在线教学以文化基础课为主。

幼儿园不得开展网上教学活动，可推送防疫知识，亲子游戏，幼儿故事等资源，为家长安排幼儿居家学习、游戏、生活活动提供指导。

各学校特别要加强对防疫一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。对少数未参加线上学习的学生，待学校复课后，由学校组织教师进行集中补习辅导，保障学生学习质量。

（二）加强教学组织。各校要根据学校实际，积极探索线上教学组织形式，安排好线上教学课程、课时、作业等工作。学校要加强对教师线上教学工作的指导，合理确定教学目标，减缓教学进度。原则上，对小学低年级上网学习不作硬性要求，由家长和学生自愿选择。其他学段的学生每天网上授课时间不得超过4个学时（每学时40分钟），每节课后休息时间不少于15分钟，尽量减少学生观看电子屏幕时间。要严格控制学生作业量，严禁增加学生课业负担，严禁增加家长不必要的负担。

不具备线上教学和学习的学校，以安排学生预习为主，由学校教师根据实情指导学生观看电视频道播出的有关课程和资源，解决这些学生在家学习问题。

（三）教师在线备课。学校要有计划地组织教师在线备课，安排预习作业、制作电子导学案、教学课件等。充分利用国省市现有资源，不要求每位老师必须录课教学，不在“停课不停学”期间对学生进行学业考试和对教师进行教学进度、教学业绩考核。

（四）学生在线学习。一是教师要整合相关教学资源，编制适合学生的教学资源，为学生提供预习、学习和作业材料；二是为学生推荐公共教学资源，供学生选择性使用。

（五）教师在线答疑和作业辅导。学生在学习中存在的问题或疑惑发送到班级QQ群、微信群和校讯通等教育APP，各学校以班级为单位组织教师每天在线答疑和作业辅导。

（六）学生素养提升。各学校以教学周为单位，为学生制定在家作息时间表，科学安排学生的作息时间，注重学生生活和卫生习惯的养成;安排学生每天做一次力所能及的家务劳动，每天在家坚持1小时的体育锻炼，练习一篇毛笔字或钢笔字，一周阅读一本书并写一篇读后感等（小学一、二年级除外）。

六、教学资源

学生学习所用的教学资源（平台网络资源、在线网络直播工具、电视视频教学资源等）由教科所另行通知。

七、保障措施

（一）组织保障。各学校要及时成立工作小组，制定具体实施方案，方案里要明确具体责任人、负责宣传解释的管理人员、热线电话、作息时间、课表以及在线教学相关事宜等。各校实施方案于2月16日下午5：00前发到区教体局教育股邮箱。

（二）安全保障。各学校组织在线学习期间，教师和学生不信谣、不传谣，不直播不良语言信息，不上传非法资源，确保网络安全。

（三）加强宣传。网上教学是体现特殊时期教师有所教，学生有所学的一种临时性安排，不会代替开学后正常的教学活动，各学校要加强“停课不停学”宣传，要通过多种途径向社会和家长宣传表明，因延迟开学耽误的课程，学校今后会补回来，不必担心和焦虑。各校要明确专门负责解释的管理人员，开通家长咨询热线，争取家长和社会各界的理解和支持，要加强对“停课不停学”网上教学的舆情导控，防止出现各种负面舆论和网上炒作。

（四）加强指导。学校要通过微信、短信以及家长群等多样化途径，及时向家长发送学习任务或知识汇总清单，和家长一道督促孩子按时完成学习目标。

（五）强化督查。各学校要明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象。严禁任何学校和教职工以此为由向学生和家长推荐或变相推荐付费的教学资源。既要避免“停课不停学”形式化、简单化，又要做好“减负”工作，避免增加学生过重学业负担，防止落实和执行过程中异化和走偏。为确保“停课不停学”工作的有效落实，区教育体育局将对各学校实施情况进行督查。

线上教学工作方案11

延迟开学是党中央、国务院部署，确保打赢疫情防控阻击战的要求，也是针对当前疫情防控特殊时期采取的特殊措施。为积极应对疫情防控工作，为贯彻落实上级教育部门关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，响应市教育局发出的20xx年春季学期延迟开学相关工作的通知”，我校结合实际，运用+”手段，面向全校学生开展线上网络教学、答疑解惑、生活指导等教学服务，确保学生延迟开学期间”。特制定具体方案如下：

一、总体要求：

按照”的工作要求，本着“一切以学生为中心“的原则，充分利用信息技术和网络学习的平台以及教师自主录制课程等形式，向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务，线上精讲，线下精炼，确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。

二、具体时间：

1、2月3日起，毕业年级展开在线教学。

2、2月10日起，其他年级开始在线教学。

3、具体上课时间为，周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分，晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。

4、每天早上，家长上传学生作业，课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。

三、具体形式：

1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台，通过备课组集体研究，由任课老师认真遴选，分享到班级学生群，并组织学生观看。

2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组，老师可采取直播或微课形式，利用互联网实现原班级、教师、学生不变，教师“在家授课”，学生“在家学习”。

录制微课

3、严格按照国家课程方计划，尽量开齐开足课程，合理安排日程，做到与开学后教学计划的有效衔接；同时，根据线上学习的特点，合理安排学生学习和休息时间，保障学生身心健康。

4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单，开展好学习指导，及时进行作业批阅和答疑解惑等。

四、具体流程：

线上学习，线下精炼

1、教务处网上召集召开相关人员会议，明确教学计划。

2、教务处、教研组、备课组认真讨论，形成讨论稿，交校长室研究定夺。

3、定稿发布，所有老师遵照执行。教务处排定课表。

4、各教研组备课组认真集体备课，明确每天课程目标，力求做到线上精讲线下精炼。

5、作业布置力求少而精，教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。

五、具体领导：

我校成立相关领导小组，校长亲自挂帅任组长，教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

线上教学工作方案12

为贯彻落实省教育厅关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作“四个一”工作机制的通知》和xx区教师发展中心下发的《关于加强我区中小学校20xx年x季学期延迟开学期间线上教学工作的通知》精神，结合学校实际，按照学校行政会议部署要求，特制定本工作方案：

一、指导思想

在xx区教师发展中心的指导下，充分利用各方网上教学资源平台，开展在线教学、辅导答疑等教学活动，开展在线集体备课、研课、课题研究等教研活动，最大限度地减少疫情对正常教育教学的影响，努力做到“停课不离教、停课不停学”“停课不停研”，确保完成本学期教育教学工作目标。

二、组织保障

组建执行有力的领导小组，并做好职责分明。

（一）领导小组成员：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

（二）领导小组主要职责。

1、学校领导、中层干部挂班、驻科制度，每人至少负责一个学科、备课组和班级。

2、每日负责接收处理上级关于疫情防控期间在线教学的文件通知，并上报学校在线教学实施情况。

3、定期对学校在线教学情况进行研判，并根据研判情况作出相应的改进措施。

（三）在线教学管理架构。

在线教学领导小组，下设级组和科备课组管理小组。

1、年级组管理小组：

九年级：负责人xxx副校长，xxx主任协助

八年级：负责人xxx副校长，xxx主任协助

七年级：xxx主任协助

2、学科科备课管理小组：

各学科由各科长负责牵头，备课组长负责

3、职责分工

（1）年级组管理小组，由抓级副校长布置，跟级主任、级长全面负责年级组各项工作，制定年级组实施方案，设置年级组课程，组织在线教学、家校合育的工作开展，级长负责收集在线教学情况数据总结与反馈。

（2）学科科备课管理小组，负责部署、督促学科、备课小组成员完成在线教研的各项任务，并给予相应的技术指导。

三、工作举措

（一）在线教学。

1、教学组织。采取“以年级组为主体、学科备课组为主阵地，以班级为单位”的教学组织形式，由教导处为负责组织实施，科组长、备课组长全程跟进，各年级抓级校长负责督促检查落实情况。

2、教学载体。学校各学科通过“晓黑板”、QQ群、微信群、洋葱数学、智学网、希沃白板等开展个性化、多样化的网络教学。

3、教学内容。x季学期国家规定课程内容。主内容有：新型肺炎防控宣传；学生心理疏导等知识；居家运动、知识复习、学科知识预习、各学科新课知识。在不增加学生、教师和家长负担的前提下，科学制定教学计划和设置课程，确保教学质量。

4、教学安排。各年级组根据学校总体部署精神及年级实际制定“年级组教学计划”，按周编制在线教学课程表，报经年级组分管校长同意后施行。在线教学学科科目、日课时量、周课时量均参照区教师发展中心文件通知精神，上午3节，下午2节，每节40分钟，每节课间隔15分钟。3月2起，各年级各学科开始有序组织实施在线教学活动。

5、教学方式。一是由教导处负责组织安排，各学科组、备课组要由科长、备课长提前一周，组织织年级备课组进行集体备课、录制上课“视频”、“课件”、“学案”，提前1天将研讨后的“视频”、“课件”、“学案”、教学内容电子文本、视频等在线教学资源提交给同一备课组教师共享，抓级领导、科长负责检查落实。二是任课教师通过网络平台（“晓黑板”）或QQ群、微信群、洋葱数学、智学网、希沃白板等方式把学习资源、学习任务推送给学生。三是师生网上交流互动。教师在网上直播中进行答疑指导、作业批阅、跟踪反馈。四是各级级、各学科组进行当天网上在线教学师生人数、答疑情况汇总，教导处统一检查回收，上报区教育局教师发展中心。

九年级在线教学，根据区教师发展中心指引，做好在线新授课，保障教学进度，确保中考备考的有序开展。

（二）在线教研。

1、建立组织。以教导处为牵头、以学科备课组为单位、以级组长负责收集落实数据，教导处行政负责检查、督促、总结、反馈。

2、加强指导。学科备课组长、信息技术教师负责网上教学技术指导。

3、遴选资源。各学科部要充分利用国家、省和市教育资源公共服务平台现有课堂实录、微课、导学案、线上测试、学生任务单等优秀资源，梳理一些供学生点播的优质教学资源，由学科教师在线教学使用或定期向学生精准推送。严格落实网上教育教学内容和资源的审核把关，确保推送资源符合政治性、思想性和科学性要求。

4、强化备课。各学科部要组织本学科教师利用省、市平台开展集体备课、研课活动，须提前1天完成在线集体备课任务。至正式恢复开学前，每位教师要至少完成本学期前两个单元的备课工作，相关资料（教学设计、课件、微课、反思）等文档均需上传至班级“晓黑板”。

（三）家校合育。

1、组织形式。采取“以年级组为主体、以班级为单位”的家校合育组织形式。

2、加强监护。各班主任要密切家校联系，要落实过程监控，充分取得家长的理解与支持。

3、培训指导。各年级组、班主任要制定在线教学工作指南，开展家庭教育在线培训，指导家长、学生掌握在线教学的技术要求、学习方法，指导疫情防护和心理疏导等。

（4）班主任负责班级管理、家校沟通，要高度重视学生安全信息上报，通过微信群、QQ群等网络平台努力做好学生心理辅导和健康指导。

（5）任课教师要主动配合年级组工作安排，积极承担起在线教学及其他工作。

（四）安全保障。全体教师要服从疫情防控的工作大局，不得组织、参与学生线下集中学习、集中培训，尽量减少人员流动和接触，以确保师生生命安全为前提开展在线教学教研工作。

（五）强化督察。

1、学校将于开学后1周开展督查，对态度消极、行动迟缓、敷衍塞责的年级、学科备课组和个人，给予通报批评，取消评优评先资格。坚持公益性质办好办实在线教学教研工作，严禁以各种名义收取费用或强行摊派任务，坚决查处违规行为。

2、请各年级组、各学科备课组按照本方案或学校相关通知，有序做好在线教学工作，务必做好在线与学生互动、交流活动，并做好批阅，并根据学校要求上传网上在线教学图片截图。

3、疫情防控期间的在线教学教研工作及其他相关工作，纳入到学校绩效工资考核范围，具体方案正式开学后确定。

线上教学工作方案13

为了切实做好学校疫情防控工作，保障师生身心健康和生命安全，最大程度地减少疫情对教育教学的影响，根据《xx县教育科技和体育局关于开展线上教学工作的通知》的文件精神（[20xx]xx号），坚决贯彻落实“停课不停学”的工作要求，做到疫情防控和教育教学“两不误”，充分发挥“互联网+教育”作用，现制定我校开展线上教学的工作方案如下：

一、成立领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx各班班主任

领导小组具体负责制定线上教学的工作方案，对工作开展情况进行督促指导，适时总结改进工作。

二、具体措施

(一)教师应该做好榜样

1、协助学校做好疫情防控、统计、日报。

2、利用线上教学时段，钻研业务、成长自己。

3、制定本班级、本学科的线上教学计划，组织和引导学生在家利用网络平台有计划地实施线上学习。

（二）学生应该做的

1、每天早上诵读30分钟。

2、每天坚持帮助家长做家务至少一次。

3、每天坚持学习(看教学视频、复习知识点、预习教学内容)2-3小时，家长监督。

4、坚持练字，每天练字30分钟，书写内容可以是语文课本20-30个字，要求工笔正楷。

5、读课外书籍，写读书笔记。

6、每天坚持体育锻炼一小时。

7、尽量不外出。确因事要外出的，必须带口罩，且不到人口聚集地。

(三)家长应该做的

1、放下手机，陪孩子一起做家务、一起看书、一起学习，给孩子做好榜样。以此为契机，多和孩子沟通交流，多一些鼓励表扬。敬请家长们配合和理解！

2、家长监管学生注意防溺水等安全监管，尽量不外出，若因事确需外出的必须第一时间报备。

3、家长如果出现黄码、红码等情况，必须第一时间报告社区和学校，主动接受健康管理或治疗。凡是从疫情地区返x的同住人员必须及时向社区、班主任报告。

4、为学生提供必要的线上学习资源（电脑或手机），提供强有力的保障措施及后勤服务。

(四)班主任应该做的

1、协调好各学科教学（线上、线下）的安排与进度。

2、每天及时提醒家长督促孩子们在家的学习情况与反馈意见。

3、协调安排其它学科相应的学习任务。

4、对本班学生身体上的不适（发热发烧等不良反应）及时作好登记报告并督促家长及时就医，并进行防溺水、交通安全等提醒。

三、课程安排及作息时间

九年级课程及作息时间表

略

八年级课程及作息时间表

略

七年级课程及作息时间表

略

四、推荐线上学习的平台

（1）腾讯会议（支持视频教学）

（2）钉钉（支持视频教学）

（3）QQ直播或微信直播（支持视频教学）

（4）xx中小学xx教育平台等（不支持视频教学，有大量免费视频教学资源等）

五、线上教学要求

（1）根据线下教学进度，安排好教学课时及内容。

（2）要求全员参与。

（3）备好课，上好课，注重教学实效。

（4）适当布置配套练习，切实体现“双减”要求，有分层作业、探究性、实践性作业等。

（5）课程表开始执行时间：20xx年xx月xx日（星期五），周末时段由班主任协调，各班自行安排。

线上教学工作方案14

为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，1月26日徐州市教育局下发通知，明确中小学幼儿园开学时间推迟到2月17日。病毒无情，人有情。光荣巷小学积极响应并贯彻落实上级教育主管部门的通知精神，结合学校实际制定此工作方案。

一、组织领导

组长：

副组长：

成员：

二、工作要点

1、暂定“停课不停学”时间：2月10日至16日

2、各教研组、备课组利用假期开展网络教研活动（自2月1日至2月16日之间，原则上不少于3次，每次不少于2小时）。网络教研要约定时间，有主题，有讨论，有发言，相关网络教研电子材料开学后打包上交。各教研组备课组要至少提前完成两周的备课量。

3、语数外学科以备课组为单位研讨制定推迟开学期间每一天学生的学习任务，其他学科以教研组为单位研讨制定推迟开学期间各年级的学习任务并发布给学生，便于学生在家学习，也便于家长督促指导。

4、各班主任2月4日前将所有任课教师拉入班级群。各班级任课教师严格按照公布的“学习任务表”中的线上答疑时间上线耐心进行网络答疑（语数英学科教师每天线上答疑时间不少于1小时，其他学科不少于30分钟），细心为学生解答学习中遇到的困惑。

5、各任课教师要在2月6日前将下学期的电子教材分享到班级群中供学生学习之用。

6、各体育教师要指导学生每日在家合理安排体育运动不少于1小时，增强学生的体质。（建议每天分3次，每次20分钟）

7、鼓励和支持各教研组、备课组、任课教师录制微课等学习资源上传班级给学生学习使用，鼓励和支持教师创新使用网络技术等其他方式及时了解学生的学习开展情况并作出评价。

8、其他未尽事宜，学校及时通过网络等途径向所有教师传达，教师、学生在开展“停课不停学”时间有任何问题欢迎及时和学校联系。

线上教学工作方案15

为有效减少人员聚集，阻断疫情传播，更好保障师生生命安全和身体健康，根据《教育部关于20xx年x季学期延期开学的通知》（教电〔20xx〕xx号）、（宁政办明电发〔20xx〕xx号）以及《自治区教育厅关于推迟全区大中小学、幼儿园20xx年x季开学的通知》、《xx县新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间开展线上教学活动工作方案的通知》（xx教发[20xx]xx号）等文件精神，保证我校各年级教育教学工作顺利推进，确保延期开学后，“离校不离教、停课不停学、学习不延期”，学校结合实际，充分利用“xx教育电视台空中课堂、xx教育云平台空中课堂、xx、xx网校、钉钉”等平台，制定如下工作方案：

一、工作目标

1、坚决贯彻上级对新型冠状病毒感染肺炎疫情的重要指示精神，按照《xx县应对新型冠状病毒感染肺炎疫情领导小组工作方案》具体要求，切实把师生的生命安全和身体健康放在首位，把全力做好疫情防控工作作为当前首要任务来抓，把“坚决阻断病源进校园，确保师生不被感染”作为工作底线。

2、切实落实好教育部、自治区教育厅、县教体局关于延迟开学后“停课不停学”的相关文件要求，借助互联网+教育及人工智能的方式，积极开发学校校本教学资源，开展空中课堂教育教学活动，确保学生在家也能够享受到优质的教学资源。

3、全校教师要积极行动起来，按照本方案的要求，结合各年级、各学科的实际情况，各学科教师在教务处、教科室统筹安排下，由备课组长具体负责各自在家认真备课、优化练习、录制微课，依托“xx教育电视台空中课堂、xx教育云平台、xx网校、钉钉、xx知识胶囊教程”开展线上教学活动，充分利用学生家长微信群延迟开学期间关注学生在家的学习情况，适时督促学生完成各类作业及开展好相关的教育教学活动，确保学生在家也能够完成各项教育教学任务。

二、组织保障

根据有关文件精神和相关部门职责，决定成立xx县第三中学延期开学期间教学领导小组。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：部门、年级主任备课组长

负责部门：教务处教科室

实施部门：年级组、备课组

三、实施途径

借助“xx教育电视台空中课堂、xx教育云平台、钉钉”等有效平台达到授课和练习相结合的作用。利用“xx教育电视台空中课堂、钉钉”在线直播功能进行线上实时授课、答疑；通过“钉钉”中的“链接、知识广场”等推送同步学习资源、进行在线测评、布置（利用学科网教学资源）、批阅作业等。

四、具体工作措施及实施办法

第一阶段：xx月xx日-xx月xx日

1、明确任务，分段实施

通过xx教育电视台空中课堂开设的科普类、益智类、疫情防控类等专题片以及课程讲座、xx教育云平台提供的免费优质资源，开展网上学习。要求各年级各学科老师按照空中课堂教学安排，制定教学计划，做好宣传指导工作，对重点问题通过微信、QQ群进行答疑，辅导学生学生分好学习时段，明确每个时段每天每个时间段应该完成的学习任务。

2、做好计划，坚决执行。

要求学生将完成的寒假作业全部拍照上传，任课教师针对寒假作业中出现的问题，进行及时纠正和有效辅导，同时结合寒假作业，对急需补充和提高的知识进行针对性强调和拓展指导；每位学生根据各学科老师所布置的任务，在班主任老师的帮助协调下，做好每日学习计划，并想办法要求自己务必坚决执行。

第二阶段：自xx月xx日至正式开学前

（一）课前安排：

（1）各年级各学科老师首先根据学科进度，制定新课授课计划，九年级科任教师必须制定第一轮复习计划，提前备足课、备好课，为学生详细分好学习时段，明确每个时段每天每个时间段应该完成的学习任务。

（2）学科教师将选好的学习资源通过“钉钉”发送链接等方式推送给学生，及时查看学生的学习情况，并要求学生在规定时间内用平板、手机、电脑等终端学习老师推送的资源；对未完成学习任务的学生在钉钉群（微信群、QQ群）督促其完成（自主学习任务单命名：知识点+X日X点之前完成）。

（二）课中安排：

线上直播教学，各年级从xx月xx日开始通过“钉钉”在线直播功能进行线上教学，按照上6天休1天为一周期循环。学校安排的统一课表原则上不调课，确因特殊情况需调课的，必须提前一天告知教务处，并由班主任通知到学生）（具体使用方法见附件1、学习、授课内容见附件2、4），班主任必须及时将课表通知到学生及家长，请家长督促学生按时上课。（1）科任教师需提前将上课用的课件推送给学生。在家进入上课模式讲课，讲课结束后将直播回放发班级群（上课的课程名称为：X班+X月X日+知识点）。

（2）要求学生观看PPT和并进入群直播进行听课学习，老师授课结束后可在线提问。

（三）课后安排：

（1）科任教师通过“钉钉家校本功能布置相关练习和作业。并在学生完成后进行及时批改，批改完成后及时反馈给学生（老师要规定学生完成时间）。

（2）学生必须在规定时间内完成练习或测试题并按时提交。

（四）疑难解答：

（1）微课解答科任教师汇总作业情况，将错误率较高的题通过录制微课或在线直播、家校本等形式发送给学生，学生认真查看自己错误的题，若有不清楚的可以继续查看直播回放或微课，若查看后仍有疑问的可以通过在线答疑向老师提出问题。

（2）在线答疑（通过钉钉、微信群、QQ群等多种方式）（具体在线答疑时间见附件3）要求学生在学习过程中遇到不懂的问题及时记录，在线答疑时段内在线向老师发起提问，教师认真查看学生的疑难问题，针对性的进行讲解。若遇到比较耗时且是大部分同学的问题时，可通过录制微课的方式分享给所有学生。

（五）每日打卡，及时反馈：

停课不停学，在家如在校。学生在家学习期间，必须按照学校的作息时间完成每天的学习。学生完成各科作业后进行打卡，各科老师第一时间掌握全班每一位学生每日在家的学习状况，并对作业进行及时批改和反馈。

（六）注意卫生，做好防护：

要求每位同学务必做到劳逸结合，加强身体锻炼，特别要注意防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，谨遵医嘱，戴好口罩，不去人员密集的地方，养成勤洗手的习惯。同时家长务必严控控制学生学习时段和手机的使用情况，确保学生在家学习真实有效。

五、部门具体分工及职责

（一）教务处

1、负责制定xx县第三中学延期开学线上教学实施方案；

2、督查检查xx县第三中学延期开学线上教学的实施情况，并统计科任教师上课、作业批阅、在线答疑等情况。

（二）教科室

1、督促、收集备课组教学计划、教学任务；

2、提前下载电子课本转发给科任教师及班主任，由班主任发给学生；

3、及时关注xx教育厅和学校下发的文件，推送转发学校和xx教育云平台等教学资源。

（三）信息中心

1、进行线上教学平台技术服务及基础数据的建立工作；

2、安排专人处理线上教学期间各种信息技术问题；

3、指导科任教师熟悉在线教学开学前平台的运行等。

（四）年级主任：

督促各班主任完成在线教学的准备工作，配合教务处检查本年级任课教师线上授课，在线答疑，作业检查等。

（五）各年级各学科备课组长：

1、以备课组为单位制定各学科的教学任务、教学目标（以天为单位制定）；

2、通过微信群等方式讨论近期教学任务、微视频的制作等，确保学生在家期间不耽误学习；

3、结合各年级、各学科的实际情况，在教务处、教科室的组织领导下，协调科任教师在家认真备课、优化练习、录制微课，依托钉钉直播平台开展线上教学活动，确保各年级能够按照先前的教学计划完成各项教学任务。

（六）班主任：

1、邀请本班学生加人“钉钉班级群”（各年级最迟在xx月xx日前），让学生学会上线进入直播；

2、协调本班级任课教师教学，督促学生完成课前、课后作业；

3、学生早读和晚自习的线上检查。

（七）科任教师：

1、按照要求做好备课、线上上课，在线答疑，作业布置、批阅等，督促学生及时完成当天的任务；

2、做好线上教学的各项准备（熟悉“钉钉”各项操作等），按照备课组要求及时完成布置的任务；

3、在线上教学开始前请任课教师先进行教学直播模拟和熟悉教学助手功能；

4、早读请各任课老师通过班级钉钉群或微信群等方式提前一天布置给学生。

六、工作要求

1、高度重视、积极筹划。学校各级部门要高度重视疫情防控工作，严格按照学校要求，认真做好准备工作，确保本项工作务必落到实处。

2、明确目标责任，严格履职尽责。学校教务处、教科室为本项工作的具体负责部门，三位分管年级组的副校长、教务、教科主任、年级组长包班进钉钉群，时时督查教师教学任务落实情况。包班领导要在学生开展在线课堂学习的前一周，联系班主任、组织教师提前试点，检测视频播放画面质量和技术流程。

3、加强统筹配合，确保学教高效。由于疫情影响，本项工作只能采取电话、微信、QQ等方式进行部署，由全体教师在家独自完成。备课组长多与教师沟通交流，及时解决教师完成教学任务中遇到的具体困难与要求，确保本项工作能够顺利高效地开展。

4、密切家校合作，及时沟通协调。班主任明确家长职责，并通过微信群提前告知家长。一要指导家长提前为孩子下载注册“钉钉”，熟悉在线学习流程等，做好观看在线直播的接收终端（手机、平板等）和网络准备工作，营造良好学习环境，确保学生能准时开展网络学习；二要让家长切实担负起监管职责，督促自己的孩子按时学习、按时完成作业。

各位老师，各位同学，寒假学习，比拼的不是谁的学习计划更好，而是谁有更好的执行力、意志力、自觉力及专注力。特殊时期，疫情也阻挡不了我们追逐梦想的脚步，让我们师生一同努力，共创辉煌！

第五篇：复学教学工作方案

复学教学工作方案

复学教学工作方案1

为切实做好我市中职学校学生20xx年春季学期返校工作，根据安徽省人民政府《关于20xx年春季学期全省学生返校安排的通告》和《关于芜湖市中小学20xx年春季学期后续返校复课时间的通告》要求，结合当前疫情防控实际情况，按照分类分批、错时错峰开学的原则，特制定本工作方案。

一、工作目标

认真贯彻落实国家、省有关开学工作部署，加强校园疫情防控，确保中职学生返校复课工作平稳有序，切实维护广大师生身体健康和生命安全。

二、返校时间

4月20日，全市中职学校毕业年级可返校复课；4月26日，中职学校非毕业年级学生可返校复课。

三、申报流程

按照分级办学、分级管理和属地管理原则，市属中职学校向市学校复学工作领导小组提交申请，并做好接受现场检查验收准备；县（市）属中职学校向所在县（市）疫情防控指挥部提交申请，并做好接受现场检查验收准备。市学校复学工作领导小组、县（市）疫情防控指挥部分别组织教育、卫健、市场、安监、公安等相关部门进行验收。县（市）验收结果报市学校复学工作领导小组办公室（市教育局）备案。中职学校的申请资料和相关证明材料(须加盖学校公章)、验收材料(验收组成员签字)由相应管理部门留存备查。

四、全面做好返校前准备工作

（一）制定完善相关工作方案

各县（市）、各校要对照《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》（皖教秘〔20xx〕96号）、《芜湖市中等职业学校新冠肺炎疫情防控开学工作指南（三）》（芜教防控办〔20xx〕26号）、《芜湖市20xx年春季学期中小学复学工作方案》和《芜湖市教育系统新冠肺炎疫情应急预案》（芜疫防六稳指〔20xx〕3号）等，结合实际，进一步制定完善开学“四案九制”（即开学工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案、新冠肺炎疫情应急预案、应急心理干预方案；学校传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，教职工、学生晨午（晚）检制度和健康巡检制度，因病缺勤登记、病因追踪报告制度，复课证明查验制度，师生健康管理制度，出入人员管理制度，消毒清洁制度，传染病隔离制度，环境卫生检查通报制度）。各校要制定返校（开学）工作方案，方案内容应包括防控措施、师生返校安排、教学组织实施、舆情应对与应急处置等。各县（市）疫情防控指挥部及教育主管部门应指导辖区内中职学校对方案进行反复推演，确保学校基本防控条件不具备不开学，师生健康和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学，返校工作方案未通过审核推演不开学。

（二）精准摸排师生健康状况

各县（市）、各校要在返校前对所有教职员工（含校内相关服务企业员工，下同）和学生近14天以来的身体状况、活动轨迹等信息进行摸排，一人一案建立健康台账。按照《安徽省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》，精准确定正常返校人员。严把入口关，做好三类人管理，坚持高风险人群暂不复学、中风险人群暂缓复学、低风险人群可以复学。对来自疫情防控重点地区或有相关地区旅居史或与确诊病例、疑似病例密切接触史且未满14天隔离期、医学观察期，或有发热(体温≥37，3℃)、干咳、乏力等疑似症状的教职员工和学生暂不安排返校，坚决杜绝任何人员带病返校。要密切关注存在疫情传播风险的教职员工和学生，安排专人做好记录，并给予人文关怀。

（三）充分储备防控物资

各县（市）教育局、各校要加大统筹保障力度，合理测算储备物资需求，通过多种渠道，做好疫情防控物资储备，返校前一周至少准备可供两周使用的防控物资，并保障持续配备。学校要制定防控物资管理制度，完善工作制度和流程，做到科学使用、专物专用。按照疫情防控相关规定要求，返校后须保障教职员工和学生佩戴口罩，每人每天2个。不得强制要求家长准备口罩等物资。学校要设置相对独立的临时隔离室，与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。

（四）做好疫情防控培训和应急处置演练

各县（市）、各校要全面做好疫情防控培训演练和防控知识普及教育。各县（市）教育局要联合卫生防疫等部门，通过分期分批、线上线下多种形式，组织教育行政部门机关人员、学校党政主要负责人及疫情防控领导小组成员进行专题培训，确保其掌握疫情防控基本知识、应急处置方法、程序、报告内容等。学校要在学生返校前组织教职员工开展疫情防控专题培训，进行应急处置演练。要通过微信、QQ等线上方式召开主题班会，对学生开展返校前新冠肺炎防控知识的普及教育。

（五）全面完成校园清洁

各县（市）、各校要在学生返校前全面完成校园卫生清扫、环境整治和安全排查，对重点场所环境卫生开展全覆盖消毒。要对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的流动水洗手设施全面检修，确保畅通可用。在属地市场监管部门指导下，加强对学校食堂、学生集体配餐单位及人员的全面检查，确保采购食材渠道来源可追溯，索证规范、齐全，从业人员健康。校车运营前后要进行消毒通风，加强对校车司机、随车照管老师等健康监测。

（六）科学做好教学准备

各县（市）、各校要有序开展返校前线上教育教学活动，对学生线上学习质量进行逐一摸底和诊断评估，精准分析学情，研制返校后教育教学工作计划，落实好线上线下教学衔接。准备相对充足的教学、生活物资，尤其是加强实验、实习、实训耗材准备，以便学生返校后进行实践教学。

五、全面强化返校后管理工作

（一）错时、错峰入校离校

各校根据实际制定错时、错峰入校离校方案。根据学生人数合理设置好入校通道和体温检查方式，保证学生能够有序、分散、快速进入校园。劝导接送学生的家长不在校门口逗留。

（二）加强封闭管理

学校要严格实行封闭式管理，所有人员进入校园时，一律核验身份、检测体温，家长及一切与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园，寄宿生未经批准不得离开校园，提倡有条件的学校教职员工和走读生进校后完成当日所有教学、工作或学习任务后离校。校园内所有人员必须佩戴口罩，人与人之间接触保持安全距离，互相之间不追逐打闹、不握手、不拥抱。

（三）加强卫生管理

学校要逐人建立教职员工和学生健康档案，落实晨、午、晚体温检测制度。通知家长上学前测量学生的体温，凡有咳嗽、发热等症状一律不得上学，并要及时告知班主任。每日定时对校园进行消毒，特别是人员高频接触的物体表面，并做好记录。保持教室、宿舍、食堂等各类生活、学习、工作场所通风换气。保障洗手设施运行正常、物资齐全。加强垃圾分类管理，设置废弃口罩回收点，并妥善处置，及时收集清运和清洁垃圾盛装容器。妥善保管消毒剂，避免误食或灼伤等。疫情防控期间，防控指导员、校医、保健教师要认真履行岗位职责和疫情防控工作职责。

（四）加强食宿监管

学校要全面摸排师生在校食宿情况，加强食宿管理。严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度。餐前要对餐（饮）具清洁消毒，餐（饮）具必须一人一具、一用一消毒。根据实际情况，科学确定就餐方式，错时用餐、固定套餐、快速取餐、间隔就餐。学生住宿按照便于管理、相对分散的原则进行安排，寄宿学生必须一人一床，避免头部相对就寝。学生进入宿舍需实名认证、体温检测，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡应分散进行。要在属地卫生防疫部门的指导下加强对学校浴室管理，人员进入浴室前进行体温检测，严禁身体不适及有发热症状人员进入浴室；提倡学生在有条件的宿舍内洗浴，尽量不去公共浴池洗浴。学校要配齐配足宿舍在岗值守人员，执行24小时值班制度，不定时巡查宿舍内学生活动、就寝等情况，及时发现并纠正问题。

（五）加强路途防控

各县（市）、各校要鼓励有条件的家长用私家车接送。教育引导学生不乘坐违法违规运营车辆，确保学生上下学乘车安全。返校学习后，教职员工及家庭成员、学生及家长不聚会，凡接触境外返芜（回芜）人员、重点疫区人员的教职员工及学生，须第一时间分别如实报告学校和班主任，同时居家隔离14天，无异常后方可返校。

（六）加强教育教学管理

学校要结合专业特点，根据不同年级学生实际，灵活调整本学期课程和教学计划安排。要加大对学习困难学生帮扶力度，实施分类教学，强化有针对性的辅导。对不能按时返校学生尤其是在疫情防控重点地区无法确定返校时间的学生，落实个性化教学辅导，组织教师继续实施线上教学。加强对抗疫一线人员子女的学习指导和关心关爱。学校要坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动，跨专业、跨班级、跨年级的集体活动以视频、广播等形式开展。严格控制聚集性活动，一律不开展校际间师生聚集活动，不组织学生参加社会机构等举办的比赛、展示等校外聚集性活动。

（七）加强防控宣传教育

学校要及时将《安徽省学校新冠肺炎师生个人防护手册》发放给每位教职员工和学生，指导师生员工做好个人防护。要利用健康教育课、班级0Q群、微信群、主题班会、观看宣传视频、黑板报、橱窗等多种形式开展宣传教育，增强师生员工自觉防控意识、提高防控能力。要发挥疫情防控指导员的作用，定期对师生员工进行个人防护等防控知识宣传和指导。要抓好思想政治教育，积极宣传党中央国务院、教育部、省委省政府、市委市政府和全省全市教育系统的抗击疫情重大决策部署，特别要注重关注德育的彰显，结合本次疫情进行立德树人的宣传和教育。要时刻关注师生员工思想动态，引导师生做到不信谣、不传谣、不造谣，保持良好、积极心态，理性认识、正确对待疫情防控。

（八）妥善组织实习实训

做好与实习实训单位的对接，结合当地疫情防控部署及企业要求，学生返校后，稳步、科学有序组织学生开展实习实训，并安排专人指导做好个人防护。对出现疑似症状的，要及时依规处理，并第一时间上报学校和当地有关部门。对企业要求延期组织实习实训的，及时通知学生及家长。

（九）做好招生就业工作

学校要做好春季招生延期举行的预案，及时通过多种渠道向社会发布招生延期举行通知。要做好毕业生就业指导，积极为毕业班级学生拓展就业渠道。要创新就业招聘活动形式，推进就业远程服务，尽量采取网络双选、远程面试、网络签约等形式，统筹安排上半年毕业生就业双选活动，鼓励和支持用人单位通过网络等形式开展宣讲和招聘。

（十）加强请示报告

各县（市）、各校要落实“日报告”“零报告”制度。学校要每日向属地教育局报告本校应到校人数、实际到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否缺乏防控物资等。各县（市）教育局要确定专人每日14时前将应到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否有需要上级协调解决的困难等情况报市学校复学工作领导小组办公室及属地防控指挥部。

六、全面落实工作责任

（一）切实加强组织领导

市级成立市疫情防控指挥部领导下的复学工作领导小组，按照“党委政府领导、教育部门实施、其他部门协同、社会各界支持”的原则，统筹指导我市各级各类学校春季复学（返校）各项工作。各县（市）成立相应的县（市）复学工作领导小组，在同级党委政府的统一领导下，认真组织实施属地学校师生返校各项工作。各学校要提高认识，加强返校工作的组织领导，成立工作专班，压实责任，确保学生安全返校和疫情防控工作落地落实。

（二）建立联防联控工作机制

市级建立联防联控工作机制，教育、卫生防疫、市场监管、安监、公安、经信、交通、宣传等各部门加强协作，根据省有关返校工作部署，指导并帮助学校全面做好疫情防控和返校各项工作。各县（市）教育局要积极协调卫生防疫、市场监管、公安、交通等部门建立学校联防联控工作机制，完善学校周边环境综合整治工作机制，对学校物资储备、隔离条件、环境消杀、食品安全等工作进行检查验收，指导学校对返校工作方案进行反复推演，指导学校开展疫情专题培训、应急处置演练，协调专业医务人员、防疫人员定期到校巡诊巡查等。

（三）切实落实防疫责任

各县（市）教育局要切实履行主管责任，加强对学校返校和疫情防控工作的指导，确保属地师生平稳有序返校开学。学校要切实履行主体责任，党政主要负责人是学校疫情防控的第一责任人，班主任是班级防控的第一责任人，要建立完善学校、部门、年级、学生四级防控工作体系，抓好校园管理、人员管控、物资储备、教育教学生活安排，抓紧抓实抓细疫情防控工作，确保教育教学工作平稳有序。家长要落实家庭监护主体责任，要按照学校相关要求如实上报学生健康信息，承担相应监护职责和法律责任，是否如实填报学生健康信息情况将计入学生本人诚信档案。

（四）切实强化督导检查

各县（市）建立县（市）政府和教育部门领导联校包片督查指导制度。加大督查督办力度，通过实地督查、明察暗访等形式，强化跟踪问效，确保各项工作措施和工作要求落实落地落细。教育督导部门要将学生返校工作纳入责任督学日常督导范围，开展专项督导，确保中职学校学生安全有序返校。

（五）切实做好宣传引导

各地各校要加大信息公开力度，及时向家长、学生和社会各界通报返校准备情况，回应社会关切。各校可通过给家长的一封信等形式引导预期，消除疑虑。要通过多种渠道广泛宣传普及疫情防控知识，在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传，营造良好的防控氛围。要加强家校联系，科学引导学生和家长履行疫情防控义务，落实疫情防控措施。

复学教学工作方案2

为全面做好我县教育系统应对新冠肺炎疫情工作和春季开学工作，切实保障广大师生生命安全和身体健康，按照自治区教育厅关于延迟开学的工作要求，根据《关于全力防控疫情确保学校安全的通知》（宁教函〔20xx〕49号）精神，结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实中央、区、市、县应对新冠肺炎疫情防控的决策部署和自治区应对新冠肺炎疫情工作指挥部学校工作组视频会议精神，以“疫情就是命令，防控就是责任”的使命担当，科学谋划、认真部署疫情防控和春季开学工作，做到开学准备严格规范，物资保障配齐配足，重点领域、重点人员防控到位，确保全县各中小学、幼儿园安全平稳有序开学。

二、工作安排

（一）做好开学前准备工作

1、做好学校工作安排。校（园）长为第一责任人，全面负责学校疫情防控工作，成立学校疫情防控工作领导小组，明确分工，压实责任，确保工作落实到位。根据《全区学校（幼儿园）应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南》要求，完善疫情防控工作体系和措施，建立健全管理台账，实行“一校一策”，各中小学、幼儿园要制定包括教师返校、学生报到、教学安排、宿舍管理、食堂就餐等内容的开学工作预案。及时调整学校及各处室本学期工作计划，科学合理安排教学内容、时间、方式，与开学前在线教学有效衔接，保证开学后教学工作正常进行。

2、提前告知具体开学时间。严格落实《自治区教育厅关于推迟全区大中小学、幼儿园20xx年春季开学的通知》要求，各中小学、幼儿园一律不得擅自提前开学，不得组织学生返校。待具体开学时间明确后，提前向社会公布。

3、做好师生疫情信息摸排工作。各中小学、幼儿园要对本校教师、学生近两周内从疫情防控重点地区回到盐池，或有过湖北地区人员接触史的人员继续进行排查，阻断疫情传播渠道。开学前，要全覆盖、无遗漏、精准掌握外省、市、县返盐的教职工、学生情况，精准掌握每名教职工、学生返校前14天的身体健康状况，绝不允许带病或未解除隔离观察人员返校上班上学。

4、做好校园安全管理工作。学校实行封闭式管理，校外无关人员一律不准进入学校。疫情解除前，坚决杜绝一切聚集性活动，防止因人员聚集带来传染风险。

5、做好校园卫生治理工作。按照《全区学校（幼儿园）应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生防护指南》要求，开学前对学校进行一次全面彻底的卫生清扫和消毒工作，清理卫生死角，对室内进行通风换气，全面改善学校环境卫生条件；对教室、图书馆、食堂、宿舍、运动场馆、卫生间等公共场所进行一次集中检查，确保设施设备畅通可用。

6、做好防控物资保障工作。各中小学、幼儿园要提前储备疫情防控所需消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪及必备的防护设备。根据学校实际，科学设置隔离室等防控所需场地，对防控人员尤其是门卫、保安、食堂、宿管等密切接触学生的工作人员进行防控知识培训，确保校园防控工作有序开展。

7、做好疫情期间值班与信息报送工作。各学校要认真做好疫情期间的值班值守，实行24小时值班制，学校班子成员要亲自带班，值班人员要按时到岗，保持电话畅通，一旦发生疫情，必须第一时间上报。学校要指定专人负责每日收集、整理、汇总和分析学校的疫情信息和最新工作进展，及时报送至教体局体卫艺股。

8、做好学生教材发放工作。通过送教材上门的方式将教材发放到学生手中，同时推送电子课本，鼓励学生使用电子课本，保证2月17日“空中课堂”开课后学生都有教材。

（二）做好“空中课堂”教学工作

按照《盐池县中小学幼儿园推迟开学期间开展空中课堂教学实施方案》（盐教发〔20xx〕7号），做好“空中课堂”准备工作，指导教师下载安装教学助手，学生下载安装云校家，通过QQ、微信等平台，做好师生的应用培训和答疑指导工作，确保师生在家能够熟练使用电脑、手机进行教学活动。做好在线教学课程安排，做到科学安排课程、合理布置作业、及时在线辅导，真正实现“停课不停学、离校不离教”的工作目标。开学后，对延迟开学期间学生的居家学习情况进行细致摸底，对开展空中课堂教学的学习质量进行精准诊断评估，有针对性制定教学计划。至少利用一周时间，对已经居家学习过的内容有重点地进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，尤其是防控一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童等特殊群体的学习指导和人文关怀，然后再进行新课程教学。

（三）做好开学后工作

1、加强学校管理。各学校要加强同卫生防疫、公安消防等部门的沟通配合，制定突发公共卫生事件等各类应急预案，应急措施要精准、到位；疫情未解除前，师生一律佩戴口罩，进入校园人员一律查验身份和检测体温，做好值班值守，严格落实“日报告、零报告”制度；学校要错时安排不同学段和年级学生入校和离校，小学低年级学生家长要按时接送学生，禁止学生提前到校，禁止学生、家长在校门口扎堆聊天，督促接送孩子的家长佩戴口罩，人群集中要及时疏散；全面落实早中晚三次消毒制度，每天做好各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通。

2、做好健康宣传教育。加强师生健康宣传教育、心理健康教育，各学校要组织举办一期疫情防控知识培训班；在开学第一天，要把普及宣传疫情防控知识作为开学第一课，引导广大师生做好科学防护，养成戴口罩、勤洗手等良好的卫生习惯和健康生活方式，引导学生积极参加体育锻炼，增强学生防疫抗病能力。

3、强化食堂管理。一是严格落实学校（园）食品安全管理的主体责任，校（园）长为食品安全第一责任人，切实把学生生命安全和身体健康放在第一位，校（园）长要亲自抓，明确分工，落实具体责任。二是各学校要提前准备开学前食堂所需疫情防控物品，按要求对食堂及周边环境进行清洁消毒，食堂内部各场所区域、餐厨具、餐桌椅做到每日消毒并做好记录。同时，加强对洗涤剂、消毒液规范管理，防止混用、误用。三是强化食品安全措施。各学校要严格从业人员健康证是否有效，台账、索证、索票、留样等制度是否落实，清洗消毒是否到位，加工管理制度是否落实，是否存在违法使用食品添加剂等情况。保证食品采购、贮存、加工、供应等各个环节符合食品安全规定，保证消毒、留样、陪餐、公示等制度有效执行。四是严格按食品卫生和安全规范操作，饭菜要烧熟煮透、分餐时要做好保温工作，存放要做到生、熟分开等。每餐食品按规范要求做好留样并做好留样记录。餐厨废弃物应分类管理、按规定处置，做到日产日清。五是要做好食堂工作人员管理工作。严格执行学校食堂和学生集中用餐卫生管理制度，抓好食堂工作人员个人卫生和晨午检工作，按规定做好净化消毒并佩戴口罩，逐一进行体温检测，一旦发现体温超过37.3度或具有流行病学史人员，坚决不允许进入食堂，并要求其立即前往指定医院就诊，防止带病上岗。六是就餐要做好个人防护，密切监测学生的健康状态，规范洗手，入食堂前自觉测量体温。提倡就餐人员自备饭盒、错峰就餐，就餐时保持适当距离。七是提高应急处置能力，制定详尽的应急预案，并组织演练，全面提高防范和处置食品安全事件的能力。一旦发生食品安全事件，校（园）长要在第一时间赶赴现场，按照“早发现、早报告、早控制、早处理”的原则处理食品安全事故。

3、加强疫情日常防控工作。建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。扎实做好返校师生的健康查验和监测，特别是对从疫区返回的教职工和学生进行重点查验和监测。严格落实晨午检制度和因病缺勤学生病因追查与登记报告制度，有异常情况及时上报。

4、落实“控辍保学”工作。要逐一核查学生到校情况，核实转学、休学、复学等异动情况，摸清未入学学生详细情况，无病因、无隔离学生无故未到校的，要及时组织班主任进行劝返，无法劝返的，及时报学生户籍所在乡镇（街道办）人民政府，由乡镇（街道办）人民政府协同学校开展劝返复学工作，确保一个不漏，一个不少。

三、工作要求

1、加强宣传引导。各中小学、幼儿园要通过学校微信公众号、教职工和班级QQ群、微信群，通过在校门口张贴海报、发布致师生和家长的一封信、编制防控手册、倡议书等方式广泛宣传和普及疫情防控知识，引导师生和家长正确面对疫情，掌握科学的防控方法，积极开展疫情防控工作，及时回应社会关注热点话题，消除师生、家长焦虑情绪。

2、明确职责任务。各学校要深刻认识当前疫情防控工作的形势和任务，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和担当意识，明确任务、落实责任，切实进入工作状态，学校主要负责人为第一责任人，班子成员积极主动配合，确保疫情防控和开学工作各项任务落实到位。同时，针对开学准备工作、具体情况、教学计划等进行自查，对开学工作中存在的问题和困难，要尽早想办法，尽早解决，坚决杜绝敷衍了事，马虎大意。

3、严肃工作纪律。疫情就是命令，防控就是责任。各学校要坚决扛起疫情防控政治责任，服从命令、服务大局，科学有序做好开学前各项防控工作，各项任务要不打折扣坚决完成，确保学校安全稳定。

4、健全工作台账。各学校要根据疫情防控工作部署安排，做好档案资料的收集、归档、整理工作。

5、认真总结经验。各学校要认真总结经验，健全和完善教育系统公共卫生防控工作长效机制。

复学教学工作方案3

一、加强对幼儿的关爱，帮助家长解决问题

每天或者一周2次的形式来回访调查幼儿在家的饮食状况、情绪状况、任务完成情况、作息时间情况等。

然后进行教师团队线上会议教研，总结出相对应协助方法。并帮助家长做好家园共育工作。

另外，幼儿园可以把《线上故事会》《睡前小故事》提上每日工作日程，帮助孩子调整作息时间。

二、电话、视频的互动

幼儿教师和孩子视频连线互动，提前准备好的游戏、谜语、比赛等，要求教师带动孩子一次，然后，孩子带动幼儿教师一次。

最后，给予相应的积分奖励，开学后给予发放相应奖品。

三、从家长入手收集家长后续需求

调查幼儿园的线上工作建议，开学后家长对幼儿园教师团队的建议，以及对园所的顾虑等等。

让家长的需求和建议充分参与到开学前准备当。

四、朋友圈专业信息的宣传

幼儿园园长带领教师们每天学习开学后的疫情防控知识，重点抓幼儿教师防控细节，学习后，以自己的口吻投放到朋友圈或班级群。

比如：我今天学习到了教室消毒配比的新知识……，最后学习新冠肺炎防控知识。这样让家长随时随地看到我们在不断的为开学做充分的准备，感受幼儿园保护孩子的决心，从而让家长放心。

五、新生的入园工作

新生报名本应该这学期入园的，但是疫情影响没有办法入园的。我们应该给予相应的沟通和服务，并且对有动荡的家长给予一些相应的回馈。

比如：每周电话慰问关心小朋友，安抚家长动摇的心情。时常发送育儿知识，让家长感受我们的服务的温馨。

六、返园的好处和不返园的影响

为了避免开学后会有大批的家长，不送幼儿返园，幼儿园园长现在应该带领幼儿教师整理出来针对幼儿按时返园相应的主题内容，提前给家长传输一些返园前准备相关知识。以及不返园对孩子的身心健康、肢体健康、幼儿学习成长影响等等。

比如：每周电话慰问关心小朋友，安抚家长动摇的`心情。时常发送育儿知识，让家长感受我们的服务的温馨。

七、开学前的物资储配

幼儿园要提前购买防护口罩、测温枪、免洗消毒液、一次性消毒纸巾等，让孩子在园时，可以达到随时消毒的状态。

八、开学后的幼儿奖励和家长奖励仪式

在疫情期间，表现优秀的幼儿给予奖状小礼品鼓励，在家园共育过程中，家长配合幼儿教师完成幼儿宅家教育的家长给予证书、奖杯等。

九、家长见证工作

接到政府上级部门下达开学通知后，建议幼儿园应该要求家长代表或家长委员会成员来参观和检查准备工作，由幼儿园园长全程带领并讲解开学后的一日流程改动，消毒细则，孩子饮食注意细节等。让代表家长起到宣传用作并给出无风险承诺。让家长放心送！

复学教学工作方案4

在党中央的坚强有力领导下，全国人民众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制。为指导全县中小学充分做好复学复课的准备工作，确保师生生命健康，确保校园安全，着力抓好“一手抓防疫，一手抓教学”的双重工作，保证教育教学秩序和质量，特制定本实施方案。

一、总体思路坚持安全第一、生命至上的原则。

各学校要强化安全意识，落实安全工作。校长是学校安全复学准备和实施工作的第一责任人。领导班子、班主任和全体教职工依据岗位分工是直接责任人。各级各类各个岗位人员的安全防控责任必须落实到位，杜绝疫情防控一阵风现象。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序地开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。

二、工作目标

确保全县师生健康安全第一的前提下，学生德、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，小学六年级毕业测试、小学和初中调研测试、中考学生优秀人数、优秀率和平均率有明显提升，过差率有较大幅度下降，高招成绩稳中有升，中招评比实现晋位升级，加强控辍保学进一步提高巩固率。

三、工作要点及措施

(一)建立复学复课领导机构，落实强化工作责任县教育局成立中小学复学复课工作领导小组，由教育局主要领导任组长，其他党组成员任副组长，相关股室负责人任成员。各学校也要相应成立以校长为组长的复学复课工作领导小组，切实强化疫情防控期间学校复学复课的准备和实施。要加强学校安全管理，做好安全工作。安全工作无小事，学校要定期做好安全排查工作，开学前组织开展以校舍安全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患。开学第一天上好疫情防控和安全教育第一课，学校与各处室、班级、教师、家长签订好安全目标责任书，各司其职，各负其责。校长为疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。进一步完善疫情防控工作方案制度，全面落实好《xx县中小学校春季开学条件核验细则》相关要求。同时学校要加强与县疾控中心、当地乡镇卫生服务中心、就近医疗机构、派出所的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。继续落实疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向教育局防疫办报送信息。

(二)做好复学前摸排、健康教育培训，严防死守，坚决把疫情拒于校门之外开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控制度和知识培训。通过微信、班级群、宣传海报等形式，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员其积极配合学校各项防控措施，提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。学校在开学前汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息，逐日收集学生的体温情况、有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息并做好记录。学生如无可疑症状，可正常返校。有疫情高发地区居住史或旅行史的学生，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察14天。如有发热、乏力、干咳等可疑症状，应报告学校或由监护人报告学校，及时就医，待痊愈后再返校。学校根据在校学生人数，学校食堂、餐厅、宿舍、教室等设施情况，合理规划，加大投资，做好防疫物资储备，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必备物资，要准备充分，教育学生养成良好卫生习惯，正确使用口罩，正确洗手方法。形成人人讲卫生，个个懂防疫的氛围。

(三)认真落实复学后的疫情防控措施

1.坚持日例会制度、日报告、零报告制度建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况，新问题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生要逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学校汇报。学校有专人汇总，逐日向上级报告。

2.做好校园疫情突发处置工作科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，认真按照应急预案做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。

3.加强学生课堂防护措施，确保师生上课安全课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让学生保持距离。课间活动不聚集、校园集会要减少甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动之后要洗手。

(四)切实做好复学后的教育教学工作

1.增强时间观念，科学把握教学进度由于受疫情影响，学校根据上级部署，不得不推迟开学时间，让学生在家里“停课不停学”期间，接受教师网上统一辅导学习。这种师生不见面的隔空教学方式，虽对于学生学习有一定的帮助作用，但还不能完全替代常规的课堂教学效果。一些学生受设备制约，或者其他因素，包括在家学习的自觉性各不一样，对知识的掌握也不尽相同。开学后，各校要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容，对网络教学效果进行测试。县教育局将统一组织小学和初中网络教学效果的调研性测试，进行详细的摸底，因地制宜的查漏补缺，确保学生都能跟上。要按照教材，根据学生网上学习情况，有计划地重新开始，认真讲授，使学生弄懂弄会，学有所得。由于开学时间延迟，教学时间相应缩短，学校要组织各科教师认真研究，合理规划，科学决策，制定方案，有计划进行教学，确保教育教学效果和质量。

2.加强常规教学管理，向过程管理要质量

(1)进一步明确常规教学管理实施细则，认真总结本校常规教学管理规章制度和实施细则，修订完善本单位常规教学管理办法，使之更加科学实用，通过常规教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。

(2)强化常规教学管理力度，狠抓教学常规落实。认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。

(3)认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学期，各义务教育阶段学校要在县教育局的统一组织下，具体落实好期中期末素质测试、小学六年级毕业素质测试、小学初中教学质量监测等，稳步提高我县教育教学质量。

3.创新教研方式，提高校本教研质量

(1)扎实推进校本教研工作。中心校要抓好村小联片教研和乡镇中心校中心教研组教研活动。初中、高中要以校为单位，认真落实好常态化的教研工作：一方面要重点围绕中考、高考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性和实际性。

(2)坚持开展每周一次的教研活动，丰富教研活动内容，提高教研活动质量。学校领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。

(3)发挥名师引领功能，各校要进一步建好用好名师工作室，充分发挥本校名师的引领、指导、辐射作用，全面提高教师专业水平，提高教育教学质量。

4.抓好毕业复习备考工作加强初、高中毕业班工作的领导和指导，突出重点，提高高中招教学成绩，加强毕业班领导，强调毕业班复习必须做到九个到位：

一是毕业班以教学质量为中心的思想观念必须牢固树立到位;

二是对毕业班的师生思想情绪、生活情况精准掌握必须到位;

三是计划方案制定、教案作业检查指导、单元题过关卷的训练巩固必须落实到位;

四是教师之间相互听评课和互帮互学必须落实到位;

五是专题研究，集体备课，必须落实到位;

六是培优补差工作必须落实到位;

七是要适当加快毕业班教学进度必须落实到位;

八是后勤保障服务、教学资料供应、资金经费保证、奖励机制构建必须落实到位;

九是学校领导特别是校长深入教学第一线，以教导教，包班包科，躬身督教促学必须落实到位。

(五)进一步加强控辍保学工作控辍保学工作是打赢脱贫攻坚战，实现“义务教育有保障”的重大政治任务，主要抓好“四个重点”：

一抓重点人群。要重点解决建档立卡贫困家庭学生辍学问题，不漏一户一人。

二抓重点学校。辍学率高的学校要建立台账，采取“一校一策”“一生一策”，教育局对其重点监管，定期督导。

三抓重点年级。各初中要把本届毕业学生名单与20xx年入学时的学生名单进行比对，对辍学的要切实做好劝返复学工作。

四抓重点关爱。要健全控辍保学长效机制，根据劝返学生实际情况，有针对性地实施教育关爱，特别是要加强对留守儿童的关爱，确保劝得回、学得好、留得住，坚决防止辍学反弹反复。要摸清适龄残疾儿童少年底数，落实好“一人一案”，采取送特殊教育学校就读、普通学校随班就读、送教上门等多种方式，帮助其复学和完成义务教育，确保今年巩固率和报考率持续提升。

复学教学工作方案5

根据邵阳学院《邵阳学院20xx年秋季开学工作方案》（邵院政字〔20xx〕47号）的有关要求和文件精神，为切实做好20xx年秋季开学工作，确保师生生命安全和身体健康，根据国家卫生健康委员会、湖南省教育厅和学校相关要求，结合我院实际，特制定本方案。

一、成立专项工作领导小组

文学院在学校20xx年秋季开学工作领导小组的直接领导下，成立文学院20xx年秋季开学工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

二、学生返校时间以及注意事项

（一）、学生返校时间

1.20xx级--20xx级学生于9月4日-5日报到，9月6日起按照课表和教学计划开学开课；20xx级新生于9月11日-12日报到注册，9月13日—15日开展入学教育；

2.错峰返校安排

9月4日：文学院各年级批准返校的学生干部或党员（每间宿舍1人）返校，此批次返校学生需要提前做好宿舍卫生开窗通风消毒等返校准备工作。

xx级新闻专业学生待实习完成后按学校规定安全返校（10月30日）需提前一个星期向曾鹏老师提出申请，批准以后方可返校）。返校学生在确定返校日期后须规划好行程，提前购买往返车票，请勿提前或延期到校。所有返校学生在返校前14天开始在家自行隔离。具体返校批次及名单待摸底后下发，返校批次及名单确定后再买返校、离校车票。

（二）、返校学生范围及要求

1.学生返校应遵循”应返尽返”原则，如有特殊原因申请不返校或不能返校的学生，学生本人和家长要及时与所在二级学院取得联系，并办理好相关请假手续。

2.所在地市无疫情中高风险地区且开学前14天内无疫情中高风险地区旅居史的（8月21日前），凭健康码绿码和14天自我健康监测报告报到入校；所在地市有中高风险地区的暂缓报到入校，待降为低风险地区后，持72小时内核酸检测阴性证明、健康码绿码和14天自我健康监测报告报到入校。健康码为黄码、红码的暂缓报到入校，黄码、红码转为绿码后，持72小时内核酸检测阴性证明报到入校；国（境）外的学生暂不返校；（注：高、中风险地区以国家疾控中心发布信息为准）。

3.所在地市无疫情中高风险地区且开学前14天内无疫情中高风险地区旅居史的，凭健康码绿码和14天自我健康监测报告报到入校；所在地市有中高风险地区的暂缓报到入校，待降为低风险地区后，持72小时内核酸检测阴性证明、健康码绿码和14天自我健康监测报告报到入校。健康码为黄码、红码的暂缓报到入校，黄码、红码转为绿码后，持72小时内核酸检测阴性证明报到入校；返校前曾与确诊/疑似病例或无症状感染者有密切接触的，须在当地医疗卫生机构的指导下完成14天的隔离医学观察，提供当地医疗卫生机构出具的解除医学观察证明，经文学院严格审批后可返校，仍处在医学观察期的学生暂缓返校；

4.有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状的暂缓报到入校，治愈后凭医院诊断证明报到入校，严禁带病返校；

5.20xx年7月以来感染新冠病毒的暂缓报到入校，经属地卫生健康部门解除健康管理限制后报到入校。报到入校乘坐公共交通工具须全程规范佩戴口罩，全面落实个人防护措施。

6.入校时，请尚未完成疫苗接种（安徽智飞第三针剂）的同学主动在校门口进行登记，学校统一安排在9月14日进行补接一天，地点设在七里坪图书馆一楼，时间为上午9：00-11：30，下午14：30-17：00。因病不能接种的同学，请在当地县级以上综合性医院开具证明，并向学校辅导员老师报告，学院汇总后统一报校防控办。

7.其他有必要不能返校的情形。

三、返校工作流程

1.学院各年级要对返校学生的健康状况和活动地址异动情况进行摸底排查，填写好《邵阳学院学生返校报到摸排表》（附件1）、《邵阳学院20xx年秋季学期返校学生行程登记表》（附件4）、《邵阳学院20xx年秋季学期学生新冠疫苗接种情况统计表》（附件5），于8月31日前以年级为单位将以上表格的汇总电子档报曾老师。《邵阳学院20xx年秋季学期学生返校健康码情况统计表》（附件6）于9月6日12:00前发曾老师。学生在确定返校日期后提前购买车票，并在返校前14天开始在家自行隔离。

2.学生返校报到时，李子园校区开放前大门和东门。校防控办安排人员在校门口执勤，测量返校学生体温。

3.学生到校后，提供学生证供校门口工作人员查验，出示健康码，需要出示核酸检测报告的学生，应提前准备好核酸检测报告（原件），测量体温正常后才能入校。

4.学生入校后直接进入所住宿舍楼，学院安排人员在宿舍门口检查收集《邵阳学院20xx年秋季复学返校学生健康卡》（附件2），并登记学生返校行程信息、返校前身体健康状况等，排查不稳定因素。

5.规范家属陪同人员管理。学生归校搭乘的私家车辆到达学校大门后按照工作人员的指示，即停即走，不得停留。

6.返校学生应全程佩戴符合防控要求的医用口罩，要服从门岗管理，遵守规定，听从调度。

7.建议返校学生乘私家车返校，减少旅途风险。

四、在校期间学生管理

1.校园实行全封闭式管理。疫情防控期间，学校实行封闭管理，学生入校后，非特殊情况，不允许随意离开学校。

学生因特殊情况确需离开学校，必须严格履行请假程序，规划出行路线、出行方式，凭有效请假条（须经所在学院负责人签字同意并加盖学院党总支或行政公章）离开学校。临时出入学校必须测量体温，确定体温正常后方可进入学校。在校期间，严禁学生外宿。

2.保持学生宿舍整洁、卫生，每天开门窗通风时间不少于1小时。

3.实行校内就餐制度。返校学生在校期间在学校食堂就餐，不允许到食堂以外的店面、摊点购买食品，不允许外卖进入校园。

4.落实四级防控体系。严格实行晨检和日报告制度，疫情防控期间，全校实行“学校-学院-班级-宿舍”健康监测四级防控报告制度，每天进行“日报告和零报告”，各年级根据学生居住分布情况安排专人负责体温检测，所有学生要积极配合。

疫情防控期间，坚持早、中、晚“一日三报告制度”和晚点名制度，精准掌握返校学生在校动态。辅导员、班主任每天早上7：30前组织学生测量体温，并认真填写《邵阳学院学生晨检记录表》（附件3）。发现有体温≥37.3°C或身体不适的学生，必须马上报告防控办（校医院）和学生工作部（处），并按防控办（校医院）的指令及时采取措施。

5.严格返校学生在校活动管理，严禁聚餐等聚集性活动。

6.返校学生必须严格遵守学院规定的返校时间，如有特殊原因需延迟返校的，需根据学校疫情防控要求，向辅导员报备并办理相关手续。

7.实行违反疫情防控措施零容忍制度。疫情防控期间，所有在校学生必须严格遵守以上规定。对于隐瞒到疫情高、中风险地区旅行史或隔离史，瞒报发热咳嗽等症状，聚餐聚会、不遵守就餐制度、不配合测量体温及其他调查检测措施、提前返校等行为采取零容忍态度，视情节轻重给予严肃处理。

8.学生应自备部分符合防控要求的口罩，在校期间可不佩戴口罩，外出或特殊情况，必须佩戴。

复学教学工作方案6

为全面落实区教育主管部门的工作要求，确保师生返校安全、平稳、有序，做好疫情防控工作，健全工作机制；确保初中各学年，特别是初三学年合理有序开展线下教学，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标

坚持五育并举，落实立德树人根本任务，统筹处理好线上教学和线下教学的关系，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。正式恢复课堂教学后，对线上学习质量进行诊断评估，合理安排调整线下教学进度，有序完成教学任务，确保线上线下教学有效衔接。

二、实施策略

（一）成立复学工作领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组

员：XXX

（二）积极做好课堂教学准备

1、做好全校师生及工作人员的健康状况排查工作。做好教职工健康信息汇总，学生健康信息汇总，后勤保卫处做好工作人员健康信息汇总。

2、强化线下教学的人员保障。学校按照防疫工作的要求，统计不能如期到校的师生人数。对于教师不能正常按时到岗，导致教学出现缺口的情况，及时进行校内调配，重点全力保证初三教学的正常进行。

（三）制定教学计划

在复课前，学校组织教研组的老师相互交流研讨，制定教学计划，初步

完成本学期线上教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。初三年级依据学情制定复习计划，确保初三学生有效学习。教师根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。

（四）改变教学方式

针对线上教学与线下教学的衔接，教师亟待改变教学方式，充分调动学生积极性，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。

1、整合网上授课内容。改变一贯的按步就班的教学方式，对线上已学内容进行巩固提升。对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。

2、关注学生心理健康。教师要关注当前疫情发展的情况，尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康，教育教学要充满人文关怀和心理辅导。中考在即，要重点关注初三学生的心理健康状况，及时疏解学生的学习压力，保证学生有一个健康良好的心理状态。

（五）做好个别辅导

开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体。线上学习的效果，不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。

复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮

助下逐步解决。

（六）开展重点帮扶

对不能按时返校或尚在隔离期的学生，学校将通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习，返校后将通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程。学校也将严格落实控辍保学工作，对学生复学情况进行全面摸排，坚决防止因疫情影响造成新的辍学。

（八）做好家校沟通

教师针对学生的学习情况、心理健康状况对家长进行反馈，及时做好家校沟通工作，确保学生在教师和家长的督促下调整学习状态，积极地投入到线下学习当中。

家长要引导孩子合理调整作息时间；严格控制学生使用电子产品的时间，防止或减少孩子对电子产品形成依赖；充分关注孩子的学习情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通。