第一篇：简述家庭教育的意义
简述家庭教育的意义
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。父母的言传身教，是最好的家庭教育，会影响孩子的一生。下面和小编一起来看简述家庭教育的意义，希望有所帮助！
父母责任
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
什么是性格？性格是指对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如开朗、刚强、懦弱、粗暴等。
性格是怎样形成的呢?
首先是受父母性格的影响，这种影响有先天成分，也有后天影响。
因为孩子来到世界后，首先接触的就是父母和家庭环境。他们对父母的行为耳濡目染，父母的举止、谈吐、音容、笑貌都会给孩子的性格发展打下深深的烙印。因此，要从小培养儿童的优良性格，父母首先要以身作则，要以自己良好的个性，情操去感染孩子，影响孩子。
其次：父母对孩子的管教态度和教育方法不同，也会直接影响孩子的性格特征和心理品格。
性格除遗传因素之外，不同家庭环境会造成孩子的不同性格。
事实上，不仅仅是父母的行为习惯可以影响到孩子，父母的性格也是会对孩子产生深远影响的。所以，父母一定要在平时和孩子相处或者教育时，注意自身性格的表达。
凡乐观开朗的父母，教育出来的孩子也都是比较开朗的。孩子在平时生活中遇到困难或者问题时，他们都会积极主动地去寻找解决办法。而悲观失望的父母，则会教给孩子一种悲观忧愁的态度，导致孩子以后为人处世时也会这般消极。
父母的脾气如果比较暴躁，动辄骂孩子或者是举手打孩子、经常发火，在这样环境中长大的孩子，往往会变得喜怒无常，心情压抑，性格孤僻，不愿意与别人交往，脾气比较急。父母陪孩子写作业时，发现孩子粗心、拖拉,或者一次考试没考好,都会挨父母一顿训,训完了父母又后悔觉得孩子上学很累,回家还要挨训也很可怜。但是，第二天再看到孩子还是那样粗心、拖拉时,他们又控制不住自己，还是会对孩子大吼大叫,几乎每天都会重演,训完他们也很自责。
做父母的要控制好自己的脾气，不要随意对孩子发火，更不要拿孩子当出气筒。即使控制不住自己的脾气时，也尽量不要在孩子面前发脾气。每当孩子犯了错时，为了能够让孩子更深刻的认识到自己的错误，很多父母第一反应就是对孩子进行严厉的`批评教育。好心的父母都认为，这是为了孩子好，说的越重越好，不仅能让孩子认识错误，还能锻炼孩子的抗压能力。做父母的应该知道，过于严重的批评教育，反而会让孩子越来越敏感、胆小、怕事，不会表达自我。甚至，有时候被父母冤枉了，孩子受委屈也不敢站出来大声地说话。每当看到老师们在群里说，回家复习，明天第几单元测验，做父母会跟孩子说：好好考，平常心，只要细心了就行，孩子会说：我怕考不好你们又要训我，瞬间感觉孩子的心里压力很大。久而久之，孩子会很不愿意和父母交流，甚至不愿意与外界交流，孩子会变得敏感，自卑，甚至自闭！
在教育孩子之前，父母要仔细的先了解一下事情的经过，倾听孩子的后，心里再下决定，在不违背原则的前提下，对孩子的教育尽量还是以鼓励教育为主，尽量避免训斥，甚至打骂孩子！对孩子的教育语气尽量缓和，有理有据，话语不冲撞，这样孩子才会真的从内心认识到自己的错误。
实践证明：家庭和睦的或是矛盾的，是统一的或是破损的，是宁静的或是烦躁的，是舒适的或是脏乱的，是向上的或是颓废的，是积极的或是消极的，是热情温暖的或是孤独冷漠的，那么，造成的性格也是各异的。不同的家长职业还会造成孩子不同的性格。所以人们常说，孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
我国古代有关家庭教育的著述，从南北朝时期的颜之推的《颜氏家训》，到清朝的曾国藩对家庭教育的精辟见解，可以看出，都以性格培养和习惯养成为家庭教育的主要内容。英国哲学家罗素在《教育与美好生活》中指出：“早年教育的任务在于训练本能，使它能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。”
当然，孩子有了错误要批评教育，但批评教育孩子的时间也很有讲究。教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着随时随地、随心所欲地批评教育孩子，有些时间父母不应该批评教育孩子的。至少在4个时间点上不要批评教育孩子：
一是早上出门时。常言道，一日之计在于晨，父母要让孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的来临，温馨地与孩子道别，再见！千万不要让孩子一早求受气。
二是一起用餐时。很多父母因种种原因没有时间陪伴孩子，只有吃饭时难得聚在一起，看到孩子有什么问题，或者突然想到有什么问题要同孩子谈，就开始教育孩子。这样不仅会影响孩子的食欲，破坏宁静的家庭和谐的氛围，还会让孩子觉得与父母吃饭是件痛苦的事，亦不利于孩子的身心健康。
三是发生冲突时。例如孩子答应父母做的事，结果未做，父母早就窝了一肚子火，这时如果开口，必然会发生直接冲突。正确的做法把事往后压一压，等火消了，再听听孩子的解释缘由。这既表现父母的宽容与大度，又会让孩子自觉地意识到自己的错。
四是父母脾气变坏时。父母脾气已经很坏了，很容易一开口就会骂人，结果既伤了孩子，又损害了做父母的尊严和慈爱的形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口为好。
爱的港湾
家庭教育是爱的港湾
马克思早在1837年给父亲的信中说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢!父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着、温暖凝集在我们心灵深处的意向!”父母的爱是孩子人生情感的基础。儿童是从父母如何对待他，以及如何对待祖辈父母的相互关系开始认识人类世界的。当孩子看到父母爱自己，尊敬祖辈，关心邻里和同事，以及父母间相互恩爱时，就会从中感受到爱的陶冶，启迪美好的心灵，进而转移到关心集体，升华为热爱祖国、热爱人民的高尚情操。事实证明，子女的心灵之花，只有得到父母心血的滋润才能开放。子女成才，离不开父母的深情爱抚和关怀。家庭教育是爱的港湾。
总之，从品德、智力、性格和家庭教育是爱的港湾等方面，我们可以看出家庭教育有着巨大的社会意义。马克思说过：“家长行业是教育子女。”
第二篇：简述提高产品质量的意义
1.简述提高产品质量的意义。正确答案：
（1）是企业在竞争中取胜的保证；（2）是企业经济效益不断增长的基础；
（3）是不断改善和提高人民生活水平的重要途径；（4）可以全面提高企业素质。2.简述编制国家预算的原则。正确答案：【国家预算的原则是指国家确定预算形式和编制预算的指导思想与准则。其主要原则有：公开性原则；统一性原则；可靠性原则；性原则；法律性原则。】 3.物流的基本特点是什么？ 正确答案：【（1）物流是物质实体的流动；（2）物流是物品由提供地向接收地的流动；（3）物流包括包装、装卸、搬运、运输、仓储、保管、流通加工和物流信息处理等基本活动。（4）物流可以创造物品的空间价值、时间价值和加工价值。】 4.简述国债的职能。正确答案：【弥补赤字的财政功能，是国债最基本的功能，也是国债产生的直接原因；投资功能；金融功能。】
5.总量指标的意义具体表现在哪里？ 正确答案：【总量指标是反映社会经济现象总规模和总水平的综合指标和总水平的综合指标。它的意义主要表现在：是对社会经济现象总体认识的起点；是实行社会经济管理的依据；是计算相对指标和平均指标的基础。】 6.什么是流水线，它的特点是什么？ 正确答案：【又称流水作业，是指劳动对象按一定的工艺路线和统一的生产速度，连续不断地通过各个工作地，顺序地进行加工并出产产品的一种生产组织形式。具有如下特点：（1）流水线上固定生产一种或几种产品，工作地的专业化程度高。
（2）流水线上各工作地按工艺过程顺序排列，加工对象在工序间单项移动，工艺过程是封闭的。
（3）流水线上的各工序的生产能力是平衡的。（4）流水线具有很强的节奏性。（5）生产具有高度的连续性。7.相对指标的作用有哪些？ 正确答案：【相对指标是由两个相互联系的指标对比计算出来的，反映社会经济现象之间数量联系的综合指标，其表现形式是相对数。它的作用是：
（1）能够反映现象在时间、空间、内部结构及现象之间的联系程度和对比关系。
（2）可以使一些不能对比的现象找到共同的比较基础，从而判断事物之间的差别程度。（3）是进行宏观经济管理和评价经济活动效果的重要指标。8.企业经营计划的主要任务是什么？ 正确答案：【企业经营计划也称生产经营计划，是根据用户订货和市场需求，对企业的内外因素进行系统综合分析，对企业各部门进行组织实施，以达到经营目标的计划。（1）提出切实可行的目标。（2）合理分配各种资源。（3）协调企业经营活动。（4）提高企业经济效益。9.简述我国通货膨胀的压力。正确答案：【通货膨胀是由于货币供应过多，超过流通中对货币的客观需求量，而引起货币贬值，物价总水平持续上涨的经济现象。我国的通货膨胀，主要有以下影响因素：（1）投资膨胀（2）消费膨胀（3）成本推动（4）结构失调
10.简述中央银行的性质和职能？ 正确答案：【中央银行代表政府管理全国经融行业，是国家机构的组成部分，它具有国家机关的性质。具有不以营利为目的、不经营商业银行的业务，为实现国家政策服务的特征。通常有三大职能：发行的银行、银行的银行、国家的银行。】 11.什么是资产，她的特征有哪些？ 正确答案：【资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济效益。
（1）资产是油企业过去的交易或事项形成的，是现实的资产，而不是预期的资产。（2）资产是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有，也是企业所控制的。（3）资产能够直接或见接地给企业带来经济效益。12.物流管理措施有哪些？ 正确答案：【运输管理措施；储存管理措施，装卸搬运管理措施；包装管理措施；配送管理措施；流通加工管理措施，物流信息管理措施。】 13.什么是价值工程？她的活动程序是什么？ 正确答案：【价值工程是一种在进行产品功能研究的基础上，用最低的生命周期费用，可靠地实现产品必须功能的有组织的创造性活动。可用V=F/C表现。价值工程的活动程序有分析、综合、评价三个大的阶段。】 14.简述企业生产单位的组成原则。正确答案：【（1）工艺原则。是按照生产过程各工艺阶段的工艺特点来设置生产单位。（2）对象原则。是把特定的加工对象的全部或大部分工艺过程，集中在一个生产单位里进行，组成以产品、部件或零件为对象的专业化生产单位。混合原则。是按工艺和对象两种原则来设置生产单位。15.税收的性质和特征是什么？ 正确答案：【税收是个分配范畴，这是税收的基本属性。
（1）税收与国家的存在本质地联系在一起，是政府机器赖以存在并实现其职能的经济基础。
（2）税收的依据是国家的政治权利。
（3）税收是财政收入的一种主要形式。税收通常具有强制性、无偿性和固定性等特征，且具有这三个特征是密切联系、统一的。缺一不可，只有同时具备这些特征才能构成税收。
16.简述固定资产的特点及管理要求。正确答案：【（1）固定资产的定义：使用期限超过一年的房屋及建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产经营有关的的设备、器具、工具等；不属于生产经营的主要设备，但单位价值在2000以上，并且使用期限超过两年的物品。
（2）特点：使用期限长；能够多次参加生产过程而不改变其实物形态；其价值是一次投入而在使用期内分期折旧，逐渐收回。
（3）管理要求：正确核定固定资产需要量，合理配置固定资产；搞好固定资产的投资预测；正确计提固定资产折旧；加强资产日常管理，提高固定资产的利用效果。】 17.关于物流，我国学者的五阶段说是什么？ 正确答案：【（1）物流功能个别管理阶段；（2）物流功能系统化管理阶段；（3）管理领域扩大阶段；
（4）企业内部物流一体化管理阶段；（5）供应链物流管理阶段。
18.生产作业计划工作的主要内容是什么？ 正确答案：【（1）编制产品投入产出进度计划。（2）编制各基本生产车间季度投入产出计划。（3）制定生产期量标准。（4）核算和平衡生产能力。
（5）编制生产技术组织措施计划，以及编制月度内的短期作业计划等。】 19.会计要素的主要内容有哪些？ 正确答案：【会计要素是会计核算对象的具体内容，是设定会计报表结构和内容的依据，也是进行确认和计量的依据。主要包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。】 20.股票的特点是什么？与债券有什么区别？ 正确答案：【股票的特点：（1）股票没有偿还期，具有不返还性。（2）股票代表的价值随时波动，具有很大的风险性。（3）股票可以流通转让，具有较强的流通性。（4）股票具有高收益性 与债券的区别：（1）性质不同。（2）权利不同。（3）期限不同。（4）收益不同。填空；
21、生产计划的主要指标有：产品品种、_________、产品质量和产值指标等。正确答案：【产品质量】 22、20世纪60年代初，美国的的费根鲍姆和朱兰提出了_______的概念。【全面质量管理】
23、从组织形式看。我国的商业银行实行的是______。正确答案：【分支行支】
24、根据满足需要的性质，可分为实用功能和_______。正确答案：【美学功能】
25、统计活动的过程分为四个阶段：统计设计、______、统计整理和统计分析。正确答案：【统计调查】
26、现代物流管理的要求是距离短、时间少、整合好、质量高、省费用和________。正确答案：【安全准确环保】
27、当前，世界银行的报告以_______的增长率测定通货膨胀。正确答案：【国内生产总值平减指数】
28、市场预测方法中，定量预测方法分为时间序列预测和________两类。正确答案：【因果关系预测法】
29、会计凭证按其填制程序和用途不同，可分为原始凭证和_______两大类。正确答案：【记账凭证】
30、按照功能和重要程度，可分为基本功能和______。正确答案：【辅助功能】
31、财政分配的主体是_______。正确答案：【国家】
31、影响固定资产折旧额的因素有：_______、固定资产残值、固定资产清理费用和固定资产使用年限。正确答案：【固定资产原值】
32、固定资产需要量的预测，一般采取以______为主。正确答案：【重点设备预测】
33、生产能力按作用不同可分为设计能力、_______、和计划能力。正确答案：【查定能力】
34、一个企业的流动比率越大，说明该企业的偿债能力______。正确答案：【越强】
35、生产计划的主要指标有：产品品种、_______、产品产量和产品指标等。正确答案：【产品质量】
36、工序能力是指供需质量因素经过标准化和管理后，达到稳定生产时所具备的_______。正确答案：【产品质量保证能力】
37、按照生产的重复程度和工作地的专业化程度，可将机械工业企业划分为_______、成批生产和大量生产三种生产类型。正确答案：【单件生产】
38、按照物流的目的分为社会物流和_______。正确答案：【企业物流】
39、税收的形式特征通常被概括为______、无偿性和固定性。正确答案：【强制性】
40、我国统一的货币流通的两大领域是现金流通和_______。正确答案：【转账结算】
41、按工艺特性不同，工业企业的生产方式可分为加工装配型生产和_______两种。正确答案：【流程型生产】
42、所有者权益是企业投资人对______的所有权。正确答案：【企业净资产】
43、M1是我国的货币供应量，是_______管理和调控货币流通的重点目标。正确答案：【中国人民银行】
44、价值工程的活动程序有分析、_____、评价三个阶段。正确答案：【综合】
45、投资决策中的现金流量，一般包括初始现金流量、________、和终结现金流量三部分。正确答案：【营业现金流量】
46、期量标准又称作业计划标准。规定劳动对象在生产过程各阶段运动中的_______和事件标准。正确答案：【数量】
47、归还期在一年以内的借款称为_______。正确答案：【短期借款】
48、财政分配的主体是______。正确答案：【国家】
48、从组织形式看，我国的商业银行实行的是________。正确答案：【分支行制】
49、质量认证是合格评定的主体活动，包括产品认证、_______、和实验室认可。正确答案：【质量管理体系认证】
50、会计凭证按其填制程序和用途不同，可分为______和记账凭证两大类。正确答案：【原始凭证】
51、按照功能的重要程度，可分为基本功能和________。正确答案：【辅助功能】
52、PDCA循环又称为_______。正确答案：【戴明循环】
53、国际税收的纳税主体是______的跨国纳税人。正确答案：【取得国际收入】
54、我国在1992年8月正式成立了统一的质量认证管理机构：_________。正确答案：【国家认证办公室】
55、收入分为_______和其他业务收入。正确答案：【主营业收入】
第三篇：家庭教育的关键意义
家庭教育的关键意义
教育由学校教育、家庭教育和社会教育三部分组成。校园教育与社会教育普遍受到人们的重视!而长期以来，家庭教育只是被人们视为经验活动。笔者于近期在武汉市对“#户家庭$$至$%岁的学生和家长做了问卷调查，对家庭教育的现状有了初步的了解。调查中发现，家庭教育中的问题较多地反映在学习内容和家庭教育方式这两方面。
调查结果显示，在家庭教育中，孩子学习外语与乐器的人数最多，分别达到
了%$&’”(和’)&$*(；其次为绘画和书法，分别达到’#&+%(和$,&,*(；而进行体育方面培训的只有$人次。我们从中可以发现，孩子的学习内容相对单一，往往只偏重于一个方面，而忽视了全面发展。孩子因为喜欢而学的比例很低，只占到调查人数的’%(。一位社会学家指出，我国的教育正在由只会读书的极端走向追求才艺的极端。孩子的生理和心理发育不成熟，受家庭、学校、同龄群体和大众传媒的影响很大-整个大环境追求学习效果的功利性，使得孩子压抑或忽视了自己的学习兴趣。
在家庭教育方式上，“望子成龙型”和“顺其自然型”所占的比例较大。“望子成龙型”在一定程度上能够促进孩子的成才。但是，父母如果不顾现实而对孩子提出过高的期望和要求，孩子就有可能因承受不了过大的压力而在生理和心理上出现问题，引发甚至激化家庭矛盾。“顺其自然型”表现为家长对孩子的学习、生活、心理等等方面任其自由。有的家长认为教育是学校的事情，家长只关心孩子的衣食住行就可以了；有的家长则是在教育子女上“心有余而力不足”，教育“无从下手”、“伤脑筋”；还有部分家长是因为忙于事业而无暇顾及子女教育。
随着我国教育体制的改革，素质教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面发展。
1、培养孩子全面合理的知识结构。知识经济大潮之下，人文学科、自然学科相互交融、碰撞，产生许多边缘学科和新兴学科-这就要求更多的“通才”（精通一门，熟知多门的人才）来为社会服务。如果家长还停留在对“专才”的追求之中，势必会导致一部分孩子在以后的社会中无法体现自己的价值。因此，我们的家长要鼓励孩子向多个领域发展，而不是单单局限在某一方面。
2、善于发现孩子的天赋，培养其自信心。家长需要细心观察，发现孩子的兴趣和特长，正确诱导，扬其所长。
3、讲究形式的灵活多变。家长们可以利用孩子看到、听到的，发生在孩子身上的事情，不失时机地与孩子谈心得，交流思想；对于正确的创新设计，给予恰当的鼓励和支持；在人际交往或出门在外时教导为人处事态度和一些生活小常识等等。内容广泛，形式不限-尽量从孩子的感性认识出发，上升到理论认知。这样孩子有生活体验做依据，自然而然会接受且印象深刻。
4、不断提高家长自身素质。家长们要做到“一学二看三问”：“一学”就是尽量多学习些心理学、教育学方面相关的知识。“二看”就是多看书报杂志，接受新信息，不断更新自己的知识；多看孩子，对孩子的一举一动要留心观察，往往一个细微的动作就泄露了孩子的想法，家长要及时与孩子沟通交流，正确引导。“三问”就是“问”有着好的教育经验的孩子家长们；“问”有着丰富经验的班主任老师；“问”自己教育孩子到底是为自己还是为孩子。如果家长能做到这“一学二看三问”，就能为培养孩子建立一个良好的家庭学习环境氛围。
5、健全和完善家校合作机制，提高家庭教育质量。学校应加强与社区、家庭的合作，充分发挥学校教育的优势，开展多种形式的家长学校工作，指导和协助家庭转变家庭教育观念、改善家庭教育环境，帮助家长掌握科学的家庭教育方法。
第四篇：简述哲学的基本问题和意义
简述哲学的基本问题和意义：
1，基本问题：是思维和存在的关系
2，意义；唯物主义世界的的本源，归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，唯心主义吧世界的本源归结为精神。主张意识第一性物质第二性，物质是意识的产物，可知论认为世界是可被认识的，不可知论认为世界是不能被人所认识或不能被完全认识。
简述马克思哲学的物质观及其重大的意义：
1，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。2，坚持了能动的反映论和可知论，有力的批判了不可知论。3，体现了唯物论和辩证法的统一。
4，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了物质基础。
简述运动是标致一切事物的现象的变化过程的哲学范畴
1，运动事物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导
致形而上学。
2，质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担着，世上没有离开物质的运动，任何形式的运动都有它的物质主体，设想无物质运动将导致唯心主义。
简述新生事物的不可战胜性：
1，就新生事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的结构与功能，它适应以变化的环境与条件。2，就新事物与旧事物的关系而言，新生物是在旧事物的“母体”中孕育成熟的，它既否定了旧事物中消极腐朽的东西，有保留了旧事物合理的元素，并添加了旧事物所不能容纳的新事物。
3，在社会历史领域内，新事物是社会上进的，富有创造力的人们创造性活动的产物。
矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
1，具体问题具体分析是马列主义的活的灵魂。
2，矛盾的共性和个性，绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学的关键。3，矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国
特色社会主义的哲学基础。
简述量变和质变的辩证关系：
论述生产力与生产关系矛盾运动规律的辩证关系，并说明我国为何要进行经济体制改革：一，生产力决定生产关系。
1，生产力状况决定生产关系的性质。2，生产力的发展决定生产关系的变革。二，生产关系对生产力具有能动的反作用。
三，生产力与生产关系的相互作用是一个二者的矛盾运动。我国进行经济体制改革：
2，我国原有的计划经济体制已经不适应我国城乡工农业生产力发展的要求，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很
大程度上失去了活力。是解放、发展生产力的必然选择。——只有适时地改革经济体制，才能不断地解放、发展生产力。
3，社会主义商品经济发展必然走向社会主义市场经济，这是商品经济运动规律使然。——只有适时地改革经济体制，按客观经济规律办事，才能大力发展社会主义商品经济。
4，在经济全球化大趋势下，是与国际经济接轨的客观要求。——只有适时地改革经济体制，才能融入经济全球化进程，并占有一席之地，取得主动权。
论述经济基础与上层建筑矛盾运动的辩证关系，并说明我国为何要进行政治体制改革：
1，经济基础与上层建筑是辩证统一的。2，经济基础决定上层建筑。
3，上层建筑对经济基础具有反作用。
4，经济基础与上层建筑相互作用构成二者的矛盾运动。我国进行政治体制改革的原因：
生产力是最活跃最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，构成社会的基本矛盾。这个基本矛盾的运动，决定着社会性质的变化和社会经济政治文化的发展方向。现有的体制成为生产力发展的阻碍因素，这是推动改革的现实原因。论述价值规律内容及其作用：
1，内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。1，量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著变化 2，质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。
两者辩证关系：
1，量变是质变的必要准备。2，质变是量变的必要结果。3，量变和质变是相互参透的。
简述意识的能动作用
1，意识是能动的，具有目的性和计划性。2，意识活动具有创造性。3，意识具有指导实践改造客观世界的作用。3，意识还具有指导，控制人的行为和生活活动的作用。
简述世界的物质统一性
1，马克思主义哲学坚持彻底的唯物主义一元论立场，认为世界的统一性在于它的物质性。2，世界是多样性的物质统一体。3，世界的物质多样性和统一性是辩证统一的。
简述实践在在认识中的决定作用：
1，实践产生了人世的需要。2，实践为认识提供了肯能。
3，实践使认识得以产生和发展。4，实践是检验认识的唯一标准。
简述感性认识和理性认识的辩证关系：
1，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。2，感性认识有待于发展和深化为理性认识。3，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。
简述生产方式是社会历史发展的决定力量：
1，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他活动的首要前提。
2，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社
会生活。
3，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。
简述社会意识相对独立性的突出表现：
1，社会意识与社会存在的发展的不平衡性。
2，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。3，社会对社会存在的能动的反作用。
简述生产方式是社会历史发展的决定力量：
1，生产力是人类社会生活和全部历史的基础。
2，生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。3，生产力具有复杂的系统结构。4，生产力中还包含着科学技术。
5，生产力与生产关系是不可分割地相互联系着的。简述人民群众在创造历史过程中的决定作用：
1，人民群众是社会物质财富的创造者。2，人民群众是社会精神财富的创造者。3，人民群众是社会变革的决定力量。
简述商品的使用价值和价值之间的对立统一关系：
1，其对立性便现在：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得。2，起统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
简述劳动商品的价值和使用价值：
1，价值： ①维持劳动者本人生存所必须的生活资料的价值②维持劳动者家属的生存所必要的生活资料的价值。③劳动者接受教育和训练所指出的费用
2，使用价值：它的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价
值更大。
论述对为何立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心：
1，揭示了食物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。
2，贯穿质量互变规律，否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索。3，矛盾分析法是认识事物的根本方法。
4，是承认矛盾是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。
论述为何矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中具有重要作用：
矛盾的同一性在事物发展中的作用便现在 1，同一性是事物存在和发展的前提
2，同一性是矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。3，同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在： 1，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，为对立面的转化，事物的质变创造条件 2，矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过度的解决力量。3，矛盾双方及统一又斗争，构成事物的矛盾运动，矛盾的不断解决又不断产生，推动事物从低级到高级的发展。
论述辩证否定观的内容并用以说明应该如何对待中国传统文化和外来文化
一，内容
3，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果 4，否定是事物发展的环节
5，否定是新旧事物发展的的环节，新事物孕育产生旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。6，辩证否定的实质是“扬弃”，既新事物对旧事物既批判有继承，既克服其消极因素有保留其积极因素。二，扬弃，用扬弃的观点：有用则留只，无用则弃
三，反对两种观点：1，传统：历史虚无主义，复古主义2，外国文化：全盘西化，全盘否定 论述真理的绝对性和相对性的辩证关系，并说明应该如何对待马克思主义。
一，⑴理的绝对性具有绝对性的真理，是指真理的无条件性，无限性。
1，任何真理都必须包含着同客观对象相符合的客观内容，都同谬误有原则的界限，都不能被推翻。
2，人类认识按其本性来说，能够正确的认识无限发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展这的物质世界的接近，这一点也是绝对的、无条件的。
⑵真理的相对性即具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。
1，真理所反映的对象是有条件的、有限的。
二，真理是具体的，是发展的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。1，具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。2，具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的。三，绝对性真理和相对性真理的辩证统一，是同人的认识能力、思维能力的至上性和非至上性辩证统一的。四，如何对待马克思主义：
1，于马克思主义真理有绝对性，所以我们必须坚持以马克思主义作为我们的指导思想。
2，因为他具有相对性，所以我们又必须在实践中丰富它发展它，才是对待马克思主义的正确态度。4，同时要反对两种错误：意识反对马克思主义僵化的教条主义，二是反对马克思主义已过时的谬论。
2，作用：⑴积极的作用
①自发的调节生产资料和劳动力的社会各生产部门之间的分配比例。
②自发的刺激社会生产力的发展。③自发的调节社会收入的分配。⑵消极的作用：
①可能导致垄断的发生，阻碍技术的进步。②可能引起商品生产者的两极分化。
③价值规律自发调节社会资源在社会生产各个部门的配置，可能出现比例失调的状况，造成社会资源的浪费。
哲学的基本派别：①古代朴素的唯物主义 ②近代形而上学唯物主义 ③辩证唯物主义唯心主义基本形态：①主观唯心主义②客观唯心主义
主观唯心主义：①仁者心动，人是万物的尺度 ②物是感觉的复合③宇宙既是吾心，吾心即是宇宙客观唯心主义：①神是万物的尺度。（理在事先，绝对观念）
静止是运动的特殊状态：①事物是空间位置暂时未变，②事物的根本性质暂时未变社会的物质性主要表现在：①人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。②人们谋取物质生活资料的实践活动是物质生活
③物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。
实践的基本特征：①物质性②自觉能动性③社会历史性
实践的基本形式：①物质生产劳动实践②处理社会关系的实践③科学实验
实践是人类的生产方式包括：①实践是人所独有的活动②实践集中表现了人的本质的社会性③实践对物质世界的改造
是对象性的活动
社会生活的实践性主要体现3方面：①实践是社会关系形成的基础 ②实践形成了社会生活的基本领域③实践构成了社会发展的动力
事物联系的主要方式：①直接联系与间接联系 ②内部联系与外部联系 ③本质联系与非本质联系 ④必然联系与偶然联系 矛盾的两个含义：①是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提②是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相
互转化
马克思主义批判由3个组成：①德国古典哲学 ②英国古典政治经济学 ③英国，法国的空想社会主义 自然科学前提：①细胞学说 ②能量守恒与转化定律 ③生物净化论 马克思主义理论体系不可分割的三个组成部分：：①马克思主义哲学 ②马克思主义政治经济学 ③科学社会主义
主题的能力结构包括：①身体是革命的本钱—物质基础 ②进入主题活动领域为主体所掌握，运用的知识和经验—智力因素
③主体的情感和意志---精神动力因素
认识是主体在实践基础上对客体的能动反应。
认识论两条根本对立的认识路线：①坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线 ②坚持从思想到感觉到物的唯心主义路线。社会生活物质方面指：①物质生活资料的生产及生产方式 ②地理环境 ③人口因素
唯物主义及其历史形态：①古代朴素唯物主义 ②近代形而上学唯物主义 ③辩证唯物主义近代形而上学唯物主义的缺陷：①机械性 ②形而上学性 ③不彻底性 社会存在决定社会意见：1，从艺术的产生看：根源在于生活的需要。2，从艺术的内容看：艺术的内容源于生活。
3，从艺术的发展看：艺术随着生活的变化而变化。
我党的群众观点： 1，坚信人民群众自己解放自己。2，全心全意为人民服务，3，一切向人民群众负责4，虚心向群众学习
我党的群众路线：①一切为了群众②一切依靠群众③从群众中来④到群众中去
政治研究学的对象： ①是社会生产关系。②首创了生产商品的劳动二重性学说。③建立了科学的剩余价值。商品二因素：①使用价值（交换价值）价值的表现形式 ②价值（交换价值的基础或内容）
决定和影响劳动生产率变化的因素：①劳动者的平均熟练程度② 科学技术的发展程度及其在生产中俄的应用③生产过程的社会结合④生产资料的规模和效能以及自然条件 商品价值形式的4个发展阶段：①简单的或偶然的价值形式②总和的或扩大的价值形式③一般价值形式④货币形式 私有制基础上商品经济的基本矛盾：①私有劳动②社会劳动的矛盾
马克思主义诞生的标志是：共产党宣言
马克思主义是：现代无产阶级思想的科学体系
马克思主义强大生命力的来源于：以实践为基础的科学性与革命性的统一 马克思科学态度：只有坚持，才能发展，只有发展，才能更好的坚持 时间指：物质运动的持续性顺序性，特点是一维性，一去不复返 空间指：物质运动的广延性，伸张性 特点是三维性 方法论是：是系统化，理论化的世界观 马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系 哲学是世界观，世界观不一定是哲学
全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
物质定义表明，世界上只有存在着尚未认识的东西，根本不存在不可认识的东西。运动的绝对性体现了物质运动的变动性，无条件性（绝对的）静止的相对性体现了物质运动的稳定性，有条件性（相对的）运动和静止相互依赖，相互渗透，相互包含，动中有静，静中有动 时间和空间是物质运动的存在形式
人不能两次踏进同一条河流（对运动和静止分析得正确）人甚至不能他竟同一条河流(只看到相对运动，忽略了静止)实践是人类能动的改造客观世界的物质运动 主体和客体的关系是：认识关系和实践关系 反映论：坚持从“物得到感觉到思想”
如果割裂二者的辩证关系，就会走向为理论和经验论，在实际工作中就会犯下教条主义和经验主义的错误。真理和谬论相比较而存在。
真理与谬论的根本区别就在于主观是否与客观符合。实践作为检验认识真理性的标准的确定性与不确定性。实践是检验真理的唯一标准。
人民群众的最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。
社会存在和社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识。社会存在是社会意识内容的客观来源 艺术具有相对独立性
社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观点的基本问题。正确认识这一问题是解决其他社会历史问题的基础和前提。自然经济是以分散，自给自足的家庭生产为基础的生产方式。商品是使用价值和价值的统一体。
具体劳动和抽象劳动也是对立统一的关系。
具体劳动和抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动或两次劳动，他们在时间上和空间上是统一的。价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的。简单劳动是不必经过特别训练的劳动。复杂劳动等于倍加的简单劳动。
物以稀为贵说明了：市场供求关系也影响价格。
不变资本和可变资本的区别：不变资本是以生产资料形态存在的资本。可变资本就是用来购买劳动力的那部分资本。划分不变资本和可变资本的依据：根据两部分资本在剩余价值生产中所起的不同作用。
第五篇：水样女子--简爱(简述简爱的现代意义)
述简爱的现代性
姓名： 班级：2014级7班 成绩：95分 1
简述简爱的现代意义 我的答案：
简爱的现代意义
水样女子——简·爱
不是奢华浪漫的文字，却深入人心；没有铺张烦琐的描绘，却净化了万千读者的灵魂。夏洛蒂·勃朗特以一颗敏感戏迷的心塑造了一位坚强独立的女子——简·爱。尽管饱受命运的捉弄，尝尽生活的煎熬，遭受同伴的误解与凌辱，她却能以她的坚贞不屈，宽容豁达接受这一切的嘲讽与冷眼。生活教会了她勇敢的战斗精神，独立自主的思想，包容博爱的品质。这样一位如水一般顽强激昂月又不失温柔细腻的不凡女子让无数人领会到了人性的光芒，生存的价值。如水的坚强。曾见过汹涌澎湃的浪涛击打海边的礁石；曾听过瀑布一泻千里的宏音；也曾林会过“滴水穿石“的深刻精髓。而这一次，在一个单薄柔弱的女子眼中，我也体会到了这种抵触内心的震撼力。面对舅母不怀好意的诬蔑，老师的冷眼相对，同伴的避而远之，简·爱并没有屈就于这个冰冷残酷的世界。“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击，我确定我们应该回击——狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他们永远不敢再这样打人。”如此尖锐的话语、如此坚强的性格，坚定了她灿烂的一生。生活是人生最得意的一本书，书中有无数未知的难题等着我们去挑战。胆小怕事、优柔寡断的人，终究只能遭受淘汰而空无所得。坚强不屈，勇敢面对的人必定会得到上天的恩赐，满载而归。就像简，最后以外地获得了叔叔留下的巨额财产，也拥有了自己的完整爱情。不受命运左右的人，在能永远掌控生命的方向盘，驶向永恒美好的人间天堂。不被困难囚禁的人，才能拥有稳健的步伐，迈向理想的彼岸。如水的温柔。常用“柔情似水”形容女子的贤良淑德。简的刚烈背后也藏着一颗温柔的心。作为罗切斯特先生家的家庭教师，她对罗切斯特先生的爱是淡淡的关怀，深深的崇拜。最后那场火灾夺去了罗切斯特的双眼和手臂，却成全了他们唯美的爱情。她放弃了表哥的求婚，与罗切斯特厮守一生，不离不弃。简的温柔是女子善良母性的表现，是牺牲与付出的升华。我们生活在这个爱的世界，因此生活有了色彩，有了温暖与笑声。是爱点亮了生活，创造了人与人之间的情意。没有爱存在的灰色空间，找不到幸福的滋味，也体会不到情感的可贵。如水的宽容。小小的一滴水，何以包容万种物质？是何等的力量赋予它出众的能力？让它的存在有了更高的价值。当清澈闪亮，如同钻石般谣言的水珠用自己的纯洁去洗涤污垢灰尘时，我明白，那是水本身的宽容，才能他它用小小的心去包容大大的世界。简的宽容是她在得知罗切斯特已婚后的成全，是她面对舅母忏悔时的理解。她的宽容让她能够在冰凉的世界得以取暖。使她的生命更添欢乐。宽容豁达的人永远比较幸福，因为他们选择了模糊缺陷的方式去看待世界的不足。也许这种雾里看花的方法才觉花红。宽宏大量的人永远受欢迎和尊重，在人与人正面碰触的社会，如过能够凡事礼让三分，那必定会有不错的口碑。简的豁达让她拥有了3个知己，也受到了亲友的赞许。这是一个人生存的第一追求。宽容的人易成功，综观古今中外，不难发现，凡有杰出成绩的志士名人，多有宽厚贤德的大将之风。宽以待人，扬长避短，使刘备广拦贤才，夺取天下；刚腹自用，匹夫之勇，使项羽众叛亲离，自刎乌江。同样，若没有“周公吐哺，天下归心”的广阔胸襟，曹操又何以成就霸业？没有不拘小节，博大胸怀，吕不韦又何以有门客三千，完成后世传奇《吕氏春秋》？而在现代，若没有社会和朋友们的巨大的宽容和关心，数学大师霍金和纳什也不可能登上科学的高峰，众多的科学家、贤才也许就被埋没于平凡之中。宽容使无数人走向成功，而成功也见证了宽容的价值和意义。宽容为我们铲平了成功路上的种种阻碍、困顿，使我们走得更稳，看得更远。如果你是一匹千里马，那么着正的伯了就是你的宽容之心，那是你创造未来的砝码。
老子曰：“上善乃水”。简的一生，是滴滴清水串联而成的，每一滴水都赐予了我们一个感悟，每一滴水都为我们绘制出了人生的里程碑。简这样一位水样女子如同一盏明灯，指引我们灿烂美好的所在。
我想，人的一生是在追逐所需，名利金钱„„但是千万别忘了，有些东西稍纵即逝，真正永恒存在的，是你的心！！
简爱，一个出身寒微，长相平庸的、矮的她，却是一个有着强烈自尊个性魅力的女性，她的魅力在于个性的力量，她善于思考，捍卫人独立，敢于表达自己的爱憎。简·爱用自尊、自爱与自强的内在美好人性唤醒了另一颗懂得珍惜女性的心灵，简·爱的出现标志着欧洲文学史上新女性的诞生。简·爱这一形象一直被人们视为不甘屈辱、追求平等、为维护女性的人格尊严而勇于抗争的精神典范，她虽然矮小，贫寒，长得又不美，但却直爽，单纯，倔强，自尊自立，敢于追求真正意义上的爱情。这种性格特征不知吸引了多少人，打动了了多少读者的心。在21世纪的今天，《简。爱》仍有着不可磨灭的现实意义，许多女权主义者都以简爱为模范榜样。
对简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。
简爱性格中的坚韧和对感情的执着感动了一代又一代人，直到今天仍然散发着不朽的魅力。
事实上，这样一部宣扬自由平等的人文主义作品之所以历久弥新,从另一个角度也反映出社会在这些方面仍然有待进步。换句话说，《简爱》在今天同样具有深刻的现实意义。
简爱尽管与罗彻司特相爱，依然能够自觉地拒绝不平等的感情。与此相比，如今一些人虚情假意，攀附富贵，甚至不惜名分，实在贱格。
我还想附上一段简爱的台词，“您以为我穷，不好看，就没有感情吗？告诉你吧，如果上帝赐予我财富和美貌，我会让您难以离开我，就想我现在难以离开您。可上帝没有这样做，但我的灵魂能够同您的灵魂说话，仿佛我们都经过了坟墓，平等地站在上帝面前。” 基于此，她表达爱情的方式才不是甜腻的赞美，温柔的絮语，更不是祈求，诱惑或勾引，归根结底，她追求的是两颗心的平等结合。
而今社会中的“快餐爱情”，越来越让人们瞠目结舌。爱情在本质上没有贵贱之分,也没有贫富之差，更没有地域之别。可在现实生活中自古以来就存在着“门当户对”“砖门对砖门、土门对土门”的不良习俗，爱情在金钱与权势面前出现的悲剧司空见惯。令人心寒。
简爱出身贫穷父母双亡，寄人篱下，瘦小且相貌平平，但她并没有自怨自哀、自暴自弃，而是顽强地与命运抗争，去争取自己的幸福。她出身贫寒却蔑视金钱、地位卑微而不
轻贱、渴望爱情而不失尊严的独立人格，以及正直、高尚、纯洁、没有受到世俗社会污染的灵魂，令我们肃然起敬。简爱与罗切斯特的爱情是小说情节的主干，这段生活进一步展示简
・爱的性格特征，突出表现了她对自由、平等的爱情的追求和对自尊、自爱的独立人格的珍视。
她从小被她的舅妈收养,受尽了她的虐待.而且她舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大、蛮横无理、猪狗不如的禽兽.他经常无缘无故地打骂简·爱,但她的舅妈不但不去制止,反而支持她野蛮的儿子.一次,简·爱正在看书,约翰不但要过了那本书,还无理地说“你没资格拿我们家的书.”还疯狂地用书砸了简·爱,她跌倒了,血从伤口流了出来.然而简爱是一个顽强的,决不像恶势力低头的人.她再也忍受不了了,她对约翰的恨压倒了对他的畏惧,不顾一切地跟他对打起来.当然,结果可想而知,简爱受到了她舅妈的惩罚.但她的这次举动足以令约翰胆颤心惊.·简爱说过这样的一段话,给我的印象很深,也很能体现她的性格.她说：“如果大家老是对残酷,不公道的人百依百顺,那么那些坏家伙就更要任性胡来了,他们会什么也不惧怕,这样也就永远也不会改好,反而越来越坏,当我们无缘无故挨了打,我们一定要狠狠地回击.”我很赞成简的这种说法,因为自尊,自重是做人的最起码的要求。
罗切斯特先生---简在桑菲尔德府的主人,她的丈夫,是她生活中的阳光.他们两人的交往是愉快的；他们两人的对话又是耐人寻味的.因为他们各自的性格特点都在那简短的对话中表现得淋漓尽致,有一段我觉得描写得既生动又有趣: “你细细地看着我,爱小姐,你觉得我漂亮么?”罗切斯特先生问.“不,先生.”简爱脱口而出,其实原来她是想考虑一下的,因为罗切斯特先生毕竟是她的主人,她总不能太莽撞.但她却冒失地说出了这样一句,然而这是纯粹的真心话,不加任何掩饰.尽管简的回答有些不中听,但是却得到了罗切斯特先生的赞美,因为他喜欢简的真诚.由此也可以看出罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人.他们两人真心相爱了.然而在他们的婚礼上,梅森先生揭露了罗切斯特先生是个有妻之夫的秘密后,简彻底失望了,她怀着万分悲痛的心情离开了他.然而他们最终又走到了一起.尽管罗切斯特先生失明了,但我还是瞒喜欢这个结局的。
时间会消除报复的渴望,平息愤恨和憎恶的冲动.简·爱曾经是带着满腔怨恨离开她舅妈的,但当她听说里德太太生命垂危,又很想见她一面的时候,简忘却了她的一切不好,毫不犹豫地回到了她曾经厌恶的地方.当她见到里德太太时,简所剩的都是对她的怜悯之情.简发自内心地吻了吻她,并紧紧握住了她的手,然而她那顽固无情的本性很难被软化,她回避了简·爱.但是里德太太告诉了她一件很重要的事,这也是她让简回来的原因.在三年前,简的叔叔给她写了一封信,想让她继承他的遗产,因为他无儿无女,所以想收简为养女,但是因为里德太太当时对她厌恶至极,也不想让她走远,过上富日子.所以她给简的叔叔回了一封信,说简在洛伍德生伤寒病死了.就这样,简·爱失去了一个转变自己命运的好机会.里德太太的这种行为是很令人气愤的,然而简却没有计较这件事,还不住地安慰里德太太,让她把这些事都统统忘掉,而且简很希望能与她和解,但直到死她也没能改变她对简的态度,这使简无奈而又痛苦.然而通过这件事,简·爱在我心目中的形象更加高大起来了.她善良而又宽容,那种视金钱如粪土的精神更是当今社会的人所应该学习的.简·爱的身上到处都有闪光点.所以我觉得简·爱就像一个巨宝盆,它教会了我们许多,而且还向我们展现了社会上形形色色的人。
简·爱的大表姐伊丽莎是一个把整天的时间都利用起来,绝不让一分一秒白白溜走的人；而她的二表姐乔治娜则是一个整天无所事事,游手好闲,需要别人来陪的昏庸的人.这两人形成了鲜明的对比,当然他们也是很难谈到一起,她们两人没有一点儿合的来的地方.不过有一天,伊丽莎第一次也是最后一次狠狠地教训了乔治娜,其中有一句话给我的感触很深.“你非但不像一个有理智的人那样为自己,按自己,靠自己生活,却反而一味想靠别人的力量来支持你的软弱.”我认为这句话的意思是说：“你应该为自己、按自己、靠自己生活,而不应该一味想靠别人的力量来支持你的软弱.”我很赞同她的这种观点,我们自己是一个独立的人,每个人都有能力靠自己的本事来闯出一片天地,只要自己能有毅力,坚持不懈地奋斗.依靠别人并不是长久之计,也不是明智的选择,它只会让自己惰落下去,没有任何能力,一旦别人放手,就会瘫软下去,永远无法翻身,这种人是可怜的,也是愚蠢的。所以说：简·爱又是一面镜子.它能够照出我们身上的不足,让我们找到正确的人生方向,把曾经失去的东西找回来.让我们有信心、有勇气去面对困难,并且战胜困难,为我们的人生添上绚烂的一笔。
综上，简爱的现代意义即值得我们学习的优良品格主要表现在以下4个方面：
１．自强自立、敢于抗争。简・爱自幼父母双亡，孤苦无依，寄人篱下，受尽欺凌；在孤儿院，又遭摧残、折磨。她像一只被人遗弃的“丑小鸭”，形单影只，命运堪怜。然而，简・爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强，她的意志被磨砺得坚决，艰难的处境培植了她非凡的勇气和洞察力，在她十几岁时就似乎具备了成人的智力，而这种超绝的智力促使她无所畏惧地去反抗压迫者，在斗争的过程中，又处处显示出了她的聪明过人。她，一个孤独的女子，凭着一副傲骨和一身正气，昂然挺立在人世间的凄风冷雨之中。
２．自尊自重、追求平等。首先，她追求平等。当简・爱发觉她深深地爱上了主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。一个穷教师斗胆爱上一个风流人物，在等级森严的社会观念看来，无异于乞丐奢望国王。只有像简・爱这样并不把权贵放在心上的人才能去坦坦荡荡地爱。简・爱认为无贫贱、富贵，无论有无美貌，人都是平等的。其次，她自尊自重。在得知罗切斯特还有疯了合法妻子，她坚决地拒绝了他的爱，她不愿做人情妇，她要的是一份真正意义的完整爱情。当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗切斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了———在富裕的诱惑面前，在非常强大的爱情力量包围之下简・爱还能坚持自己的原则，坚决地拒绝了罗切斯特到法国同居生活的议，勇敢地离开了罗切斯特。从中可看到简・爱所追求的爱情不是物质财富，而是真正意义上的纯洁爱情，不含半点虚假造作。她不攀附、不自贱，用实际行动维护着 自己的尊严。
３．对事业的热爱和奉献。虽然《简・爱》是一部以描写爱情为主的小说，但是，从文中的刻画我们也不难看出简・爱的性格特征中也饱含着对事业的热爱和奉献的一面。在与罗切斯特的热恋中，简・爱一直拒绝罗切斯特给她买珠宝，她要继续做阿黛丽的家庭教师，保持自己的独立。在与圣约翰的交往中，简・爱能克服当地学校条件的艰苦，将自己的知识和爱心无私的奉献给那里的孩子。现在，有一些学生或因家庭变故、或地域因素等而变得贫穷，他们缺乏基本的物质生活条件，生活异常艰苦，而更可怕的是他们的心理。有的因为贫穷而觉得“羞愧难当”，拒绝别人的帮助；有的则怨天忧人、怨自己的父母没本事、怨社会对自己不公平，从此意志消沉、不思进取；甚至有的人开始仇视那些“富人”、仇视社会，做出违法、犯罪之举而锒铛入狱，自毁一生。其实贫穷并不可怕，可怕的是那因此而产生的扭曲心理和仇视一切的不良心态。倘若这些贫困学生能够在这段艰苦的人生旅程中，像简・爱一样培养自己坚强的意志、顽强的品格，从而坚定地与命运抗争，又何愁得不到幸福美好的生活呢！目前，尽管国家、社会及各个学校都采取了奖学金、助学金、勤工助学等措施来解决贫困生问题，但是贫困大学生不能一味靠政府和学校的政策资助求学，而是要学会自立自强。“贫困不是罪，但贫困也不是特权！”现在一些高校的大学生在接受捐助时，所说一些话令捐助者心寒，这是少数贫困生不能正确认识自己的权利和义务的错误观念，将贫困当成了自己的特权，这是不可取的。面对贫困，既不能怨天忧人，也不能束手无策，更不能坐以待毙；在求学的道路上，贫困大学生们要自力更生，用自己的双手养活自己，靠自己的头脑赚钱读书，自力更生、自谋出路。事实上，贫困对于大学生来说，何尝不是一笔不可多得的财富呢。贫困生应该放下面子，不要对自己的身份过于敏感，发挥自的特长，学以致用，这样才能克服困难，摆脱困境。一个１９世纪的无依无靠的孤女尚且能够凭着自己坚强的意志努力地与命运抗争，最终获得幸福，生活在２１世纪的大学生们，在国家、社会和学校的大力帮助下，没有什么战胜不了的困难。
4.感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情。简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚。因为在简爱看来，他爱的并不是自己，他更爱的是上帝。更重要的是，无论他对她如何，她心里爱的仍是罗彻斯特。因为牧师对他的爱是不完整的。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿做人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样。
当今社会物欲横流，在金钱的面前还有多少人能像简爱一样坚守自己做人的原则，保留自己的本真，不甘忍受社会的压迫，勇于追求个人的幸福。简爱这本书却告诉了我们，人的价值=尊严+爱。
很多人在恋爱的过程中过分追求物质上的享受，而无视人格的平等，结果都得不到真爱。如果大家都能像简爱那样在保全自尊的基础上追求爱情，那么，我相信真爱离我们并不远。
《简爱》这本书让我感受到一个人要自尊、自爱、自立、自强，才能博得他人的真诚相待，彰显个人的人人生价值。我们要像简爱那样对人生拥有无限的信心，做一个心地善良、纯洁的人。
高雅的气质，温柔活波的个性，有自己独特的见解。这些都是女人最可贵的东西。我喜欢看简爱在罗奥德学习的那段。她努力向上的精神鼓舞着我。还有同罗切斯特先生的爱情故事，这是真爱的过程。人一生有一次这样大的爱就足矣。让人感觉了生存的价值和意义，人为什么活着与人怎样活着。
我特别喜欢这部小说，甚至到了疯狂迷恋的地步！我不知道这是不是因为自己身上也有某些和简爱相似的地方，也或者说是因为自己内心强烈渴望做一个简爱一样清淡欢愉，自尊自强，刚柔并济的女子。只是人生岂能事事如愿。。有时候越为简爱的人格魅力震撼，就感觉自己离她越远，离初衷越远。已经记不清《简爱》陪自己度过了多少个失意彷徨的日子，只是希望自己能变得坚强，不要迷失。
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