【面试模拟题】同事被领导批评如何劝慰[优秀范文五篇]

第一篇：【面试模拟题】同事被领导批评如何劝慰

题 面试模拟题 你的同事被领导批评，心情一直不好，影响了正常工作，作为同事，你要怎么劝说他，请现场模拟。

(参考答案)

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小李，还在工作呢，看你现在心情也没缓过来，咱两先聊一会再做吧。看你心情一直不好，我也挺难受的，我知道你之前在工作中付出了很多，加班加点就为了将那项工作完成好，好不容易做完了，还受到了领导的批评。

其实，被领导批评完心情不好也是正常的，我之前也和你一样，但是你会发现，这种心情维持一阵可以，如果一直这样下去的话必然会影响到后续工作的，那岂不是要一直被领导批评了。而且，你看，领导批评我们向来都是对事不对人的，他更多的也是为了我们改正问题，不再出现同样的错误啊。

所以啊，难受一会就过去吧，我们还是要重点想想到底为什么会被领导批评，你仔细想想，你在做之前那项工作的时候，虽然很努力但是是不是没有注重一些小细节，出现了一些失误，还是工作的方式方法有问题，导致效率不高，或者是在接受领导任务安排的时候根本就没有准确领会领导的要求，而我们要想重新获取领导的信任还是要发现问题解决问题啊。

因此，你一定要调整好自己的心态，要敢于面对领导的批评，正视领导的批评，一会我们一起看看之前的工作到底出了什么问题，你整理一下，再去和领导道个歉，问问领导的建议，我们赶快把之前的工作改好，后续我也会多

辅助你，咱们共同努力共同进步。好了，快把之前的工作拿过来咱两一起看看。

第二篇：三支一扶面试模拟题：如何看待领导的批评

http://szyf.offcn.com/ 三支一扶面试模拟题：如何看待领导的批评

【模拟题】

有时候在单位里，领导会批评你，但是，有时候领导的批评不一定是对的，请问，你怎么办? 【参考答案】

在一个单位里，领导是我们工作的领头人，领导往往高瞻远瞩，对工作整体有较好的把握，领导对我们的批评其实是对我们工作的督促，说明我们在工作中存在问题，所以，面对领导的批评，我会本着“有则改之，无则加勉”的态度认真对待，努力改正。

首先，领导批评我时，我不会当面反驳。领导是一个团队的领头羊，当面反驳会影响领导的权威，不利于整个团队的建设，更不利于领悟领导意图。

其次，我会根据领导的批评意见，仔细审视自己的工作。有可能是因为自己看问题过于片面，误认为领导批评是错误的，那我会正面自己的问题，积极的改正它。如果真的是领导的批评是错误的，在没有涉及到工作原则的情况下，我会予以谅解;如果领导的批评涉及到了工作原则或者影响到工作的开展，那我会以当面请示汇报或者书信的方式，向领导说明实际情况。

最后，我会在以后的工作中多向其他同事尤其是有经验的老同志请教，对于具体工作开展中的每一个细节都要多关注，保证质量;并要一如既往地尊重领导的意见，经得起考验，在领导的批评中成长，尽心尽责地做好本职工作。

第三篇：公务员面试模拟题：领导比你强怎么办

问题：假如你正在兴致勃勃地和同事谈论着领导的缺点，领导出现了，你该如何？如果是一个比你强很多的领导，你又该怎么办？

回答：在背后议论别人(特别是别人的的缺点)是一种不尊重甚至不道德的行为，应该避免这种情况的发生。

既是领导，总有其成为领导的原因，作为下属，在工作中应有起码的职业意识——尊重上下级关系。万学金路公务员赵同勤老师告诉考生，是金子总有发光的时候，一个人应该凭着努力工作而获得别人的认可，而不是靠在领导和自己之间进行相互比较来肯定自己。

如果领导比我强很多，可能他会给我更多压力，但这正可以促使自己做出最大努力，充分展现自己的才华。对比自己强的领导，我会更加尊重他，多向他学习，取其所长，补己之短。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

第四篇：2014年公务员面试无领导讨论模拟题

给人改变未来的力量

【背景材料及试题】

为鼓励教师，提高广大班主任的教学积极性，某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动，经初步筛选，有以下六名班主任入围：

１.王建强，男，大学专科，二级教师。２０多年来一直在偏远山区教学，母亲去世，父亲年迈，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工资生活。

２.刘华，女，大学本科，一级教师。从２００１年开始教学，创造出了课件教学的创造性的教学方式，得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。

３.张萌，女，大学本科，一级教师。有１０多年教学经验，五次获得校级“优秀班主任”，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教，激发学生的各方面能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。

４.刘华军，男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续三次获得年级高考成绩第一名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有２０多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣，善于引导同学们发挥自身潜力，通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。

５.曾可凡，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学

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生的素质教育，发明了一种教学方法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。

６.黄丽丽，女，大学本科，一级教师。对学生给予许多关怀，善于带领后进学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学，她千方百计找到那名女学生，劝其回到了学校。

问题：

假如你是评选活动的评委，要评出一等奖１名，二等奖２名，三等奖３名。你怎么评选并说明原因。

要求：

（１）个人陈述，时间为每人３分钟。

（２）自由讨论，时间５０分钟。

（３）自由讨论结束后，选出一位考生做总结发言，时间５分钟。

【试题分析】

本题为开放性试题，需要小组成员根据题目要求得出一个统一的评选结果，这个结果没有固定答案，它需要考生通过表述过程中富有说服力的语言，获取其他考生的认同，使评选结果达成统一。

考生可以透过题中资料看到：１号候选人，是一个具有高觉悟、不计个人得失的教师，坚持响应国家实现教育公平的号召，却没有其他老师的高学历，并且可能由于教育设

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施和环境条件有限，也没有突出的教学成绩。２号候选人具有创新精神，与时俱进，在课件教学的改革上作出了突出贡献，但是在班级管理上却没有丰富的经验。３号候选人教学非常灵活，因人施教，具有良好的沟通能力，被学生所喜爱，但是没有２号、５号老师在教学创新上的贡献。４号候选人无论是在班级建设、德育教育，还是挖掘学生潜力方面表现都非常突出，但那种无私奉献的精神比起１号仍是稍有逊色。５号候选人在德育教学方法的创新上作出了突出贡献，但是对于班级建设不如３号、４号老师。６号候选人对待学生具有爱心、耐心和责任心，但是她既没有２号、５号的创新贡献，也没有４号的班级建设能力。

他们在评比上分别具有不同的优势，他们的优缺点环环相扣，我们可以将他们的优点作为理由将任何一个人放在第一位，也可以将他们的不足作为理由将任何一个排在最后一位，这时就需要考生通过对每位老师优缺点进行综合考量，最后通过综合分数的对比做出排序，并且一定要以本次评选的“目的——树立榜样，号召大家学习”，“意义——为教育改革作出贡献”出发，去树立思考方向。对他们进行排序时，由于考生思考的出发点不同，排序结果也会大不相同，会出现很多观点上的碰撞。考官就是通过在整个考试过程当中观察考生在陈述观点、自由讨论、总结陈词各个阶段上的表现，考查考生的思维方式、分析深度、人际关系的适应能力和领

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导能力。要求考生在分析问题时具有下列能力：

理性思维：对于结果排序，在分析过程中要理性、客观地分析，不能感情用事，仅仅因为某个人的某些行为打动了你，就主观为其加分，必须要扣住评选的目的。

良好的人际关系处理能力：在自由讨论阶段，由于思想上的碰撞可能引发一些语言上的碰撞，或者在争取发言机会时出现撞车的现象，这时就能考查考生是否具有风度和处理人际关系的技巧。我们要做的就是表现自我的同时，展现自身修养。

领导能力：当别人的思路与自己出现分歧时，在表达观点时逻辑思维一定要清晰，语言富有感染力、说服力，做到“言之有理，言之有物”，获得其他考生的认同，这样才能从众多考生中脱颖而出，无形当中成为思想的领导者。

【答题策略】

第一，任何题目，在提纲准备阶段都要给自己列出一份提纲，目的是为了使自己的逻辑性更强，表述更清楚有力，让考官和其他考生听得更加清晰。在本题中，我们首先要列出评选标准，以及标准是如何制定的，基于什么准则制定的，与评选标准对应的排序是什么，为接下来的各个阶段做好铺垫。一份清晰明确的提纲，会为你接下来的表现添砖加瓦。

第二，本题我们可以采取选项归类的方式引导思路，根据我们对题目的分析可以提炼出六个人的特点进行归类。

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比如，２号、５号教学创新能力突出，３号、６号富有责任感、爱心、教育方式人性化，４号候选人在班级建设、个性化教学、德育等方面都表现突出，１号候选人属于思想觉悟高、有奉献精神的老师。接下来，考生应该明确评选的准绳，要从评选“优秀班主任”的标准、意义出发，思考“优秀班主任”更侧重于对哪些方面的要求，理性地考量如何排序能够更好地体现出评选的意义，达成目的。

第三，语言的丰富性可以成为你在整个无领导小组讨论过程当中的利剑，使你出奇制胜。“晓之以理，动之以情”，语言的生动性可以打动在场的考官甚至其他考生。我们可以抓住一些感人的“击球点”加以描绘、细化，用词鲜活、感人。比如，１号候选人“在这种如此艰苦的环境下，奉献自己的青春”这个点上加以修饰，就可能在情商上赢得胜利，获得其他考生的赞同，无形中领导思想。语言切勿生硬，一定要有现场感。

第四，学会倾听。在无领导小组讨论当中，绝对不能只是思考自己该如何表述，使论据更加充分。要在完善自己内容的同时，认真倾听他人的想法和见解，取其精华，找其弱点，我们只有找到对方发言的漏洞，指出他存在的问题，并不断完善自己的观点，才能说服别人认同自己。所以，我们绝对不能闭门造车，一定要学会倾听，必要时还要作些记录。

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【可能出现的问题】

第一，有些考生会出现通过老师的学历和等级进行排序，这种思维方式本身就是偏执的，不可行的。如果这样思考，那么题目中所给的其他信息就变成无用的了，将我们的评选变成评选高材生教师或者高等教师，也就失去了本次评选的意义了。所以，大家一定还是要从“优秀班主任”的评选标准出发，学历和职级不应成为主要标准。

第二，有些考生会将１号王建强排在三等奖中，因为他没有任何显著的教学成绩。如果这样分析就掉到了这道题的陷阱中去了。在面试中，要求考生具有政府思维，就是学会站在政府的角度看待问题。现在，国家和政府在努力地实现教育公平，发展农村教育水平。王建强的行为能够号召更多思想觉悟高、有奉献精神的老师或大学生加入到农村教育的建设中去，具有不可估量的意义，扣住评选的目的。如果将他放在三等奖，会打消一些人的积极性，也就失去本次评选的目的所在。在表达观点时逻辑思维清晰，语言富有感染力、说服力，能在众多考生中脱颖而出，无形当中成为思想的领导者。

第五篇：2015年国家公务员面试热点：水利部公务员剩饭菜被批评

公务员面试热点：水利部公务员剩饭菜被批评

华图教育 解国振

公务接待餐饮经费降六成最近，一组数据引人注目：今年以来，中央国家机关各单位各部门公务接待中的餐饮经费下降60%，餐厨垃圾普遍下降30%以上，食堂水电气消耗下降4%。

数字的背后，是中央八项规定在中央国家机关各单位各部门持续深入推行取得的成效，是国家机关事务管理局、中央国家机关精神文明建设协调领导小组在中央国家机关开展的持续近一年的“文明用餐、反对浪费”行动结出的硕果。

加强监督

“光盘行动”蔚成风气

印有“一粒米千滴汗、粒粒粮食汗珠换”的标语、标注“节约粮食、光盘行动”的宣传画、显示“勤打少打、拒绝浪费”的电子屏幕„„中央国家机关用不同形式向干部职工宣传“文明用餐、反对浪费”的理念，“就是要努力营造艰苦和谐的用餐文化氛围，使文明用餐意识逐步内化于心。”国管局有关负责人表示。

节约靠引导和自觉，也离不开管理和监督。前几天，一名刚到水利部机关工作不久的年轻女公务员剩了不少饭菜，被文明用餐监督员指出不该浪费，这位女公务员羞愧地将托盘端了回去，把饭菜吃完。

现在，国管局在食堂垃圾桶、餐具回收筐旁设立了提示牌和监控探头，在餐厅实时播放干部职工倾倒剩菜剩饭情况；水利部、发改委、国资委、安监总局、人民银行等单位，或专门成立文明用餐检查小组，或安排节约用餐监督员，对浪费现象及时劝阻和制止，了解剩饭剩菜原因，征求意见建议„„

经过有效引导和监督，“光盘”在中央国家机关蔚成风气。95%以上到食堂就餐的国务院法制办干部职工能够做到“光盘”，“原来每天中午餐余垃圾的泔水桶有2—3桶，现在不到一桶，餐余垃圾主要是骨头、红薯皮等。” 国税总局机关食堂的管理人员告诉记者。

源头挖潜

避免供应过多造成浪费

记者在中央国家机关不少食堂发现，包子、馒头等面点变得比原来小了。“我们有意识地做小一些，避免太大吃不完，造成浪费。”这是许多厨师的心得。为了避免因食品供应造成的浪费，中央国家机关各单位各部门纷纷拿出实招：

商务部、国家旅游局等单位合理安排食品制作用量，做到少做、勤做，避免剩菜剩饭；国资委等单位适当延长开餐时间，减少因一次取多吃不完造成的浪费；国税总局推行“半份菜”、“小份菜”制度，规定炊事人员打饭时分别打出多、中、少3个分量，让干部职工自由选择。

饭菜做得可口，同样也能减少浪费。食品药品监管总局实行食品消耗情况统计分析制度，探索食品“末位淘汰”机制，对连续排位最后的食品，停止供应；安监总局在编制月度食谱时，科学合理搭配，定时调整食谱。

据测算，教育部机关食堂用盐、油、糖量较去年同期分别减少25%、50%和10%；住房和城乡建设部机关食堂现在每天用油量较过去减少5公斤左右。

中央国家机关还严格控制公务接待。交通部严格执行公务接待标准，基本不安排宴请；国土资源部公务接待用餐一律在食堂安排自助餐，只供应家常菜，不提供高档菜肴，不提供香烟酒水。

精打细算

控制成本严把采购关

在教育部机关食堂后厨，厨师切下西兰花茎、芹菜叶、香菜根等边角料后，舍不得扔掉，将其放进特制的容器内，腌制成泡菜和小咸菜。“今年以来，我们累计用蔬菜边角料加工腌制泡菜2500余公斤，节约经费2.5万余元。”教育部食堂有关负责人介绍说。

外交部食堂则更为“精打细算”，除了将边角料腌制成泡菜外，厨师还将豆浆、豆腐脑剩余残渣做成豆渣玉米饼；将芹菜叶用水焯后做成包子馅等。

“吃不穷，穿不穷，计划不周干受穷。”一年来，中央国家机关各单位强化经济核算和成本控制，严把食品原材料采购、储存、加工等环节关口，减少后厨浪费，过起了紧日子。

各单位坚持采购家常食材，坚持蔬菜、水果每天一采购，以时令蔬菜、水果为主。公安部在保障应急的情况下，尽量做到多批次、小数量采购，防止腐烂变质造成浪费；农业银行总行对餐厅进货进行质量把关，杜绝霉烂变质食材原料流入餐厅食堂，同期供货成本下降12.6%。分类储存是减少储存环节浪费的方法。审计署将所有食品定型包装，分类、分架存放，标明品名、厂名、生产日期和保质期；国管局严控食材的管、领、发环节，建立健全库房管理台账，规范出入库程序，细化领库单，按照菜谱领取当日所需食材，坚持实用实领，避免浪费。

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