阳光照进心灵论文[优秀范文5篇]

第一篇：阳光照进心灵论文

一、案例描述

在一次大带小的区域联动中，学生瑶瑶在玩具店看上了心仪的钻石贴纸，但光凭她自己的游戏币根本买不起。为了得到该玩具，她偷偷地把小妹妹的游戏币也一起用掉了。经过计算，笔者发现她的游戏币根本无法支撑她在棉花糖和钻石贴纸上的消费，更何况最后她还有部分余额存入了“银行”。当我巧妙地向她证实这件事时，她一口咬定自己没有拿小妹妹的钱，还装作一脸无辜。笔者班有一个“时光杂货铺”也要幼儿用自己赚来的游戏币进行购买活动。有一次学生小玉告诉笔者，自己钱包里的游戏币少了5 元。有小朋友告诉她是瑶瑶拿的，而当天瑶瑶正好用5 元钱买了一颗橡皮，在这之前她的钱包内是没有游戏币的。

二、案例分析

我们通常把未经过他人允许，把他人的东西据为己有的不良行为叫作“偷窃”，然而幼儿思维的基本特征是自我中心模式，他们分不清“你的”“我的”“他的”，没有“物有权”概念，只要喜欢的就是自己的。这种行为虽然性质较为单纯，但也是不容忽视的问题，如果教师不适时地介入干预，对于幼儿良好品行的养成是不利的。

三、处理过程

幼儿出现所谓的“偷窃”行为，有其内部心理层面原因，也有外部环境原因，当成人发现幼儿存在“偷窃”行为时，不能随意责罚，要用理解的心、包容的心去接纳孩子成长过程中出现的各种不和谐、不正确的行为。要学着理解、包容和接纳孩子，在特殊时期给予他们特殊适宜的爱;如果只想着一味地责罚孩子，可能会适得其反。

1.深入调查笔者必须要弄清楚瑶瑶是不是真的用了小妹妹的游戏币和拿了小玉钱包里的钱。我查看了瑶瑶的区域联动身份证，里面的收支详细记录了她玩什么游戏，赚了多少钱以及在哪里消费了多少钱。我发现她共赚了7 元钱，然而消费了3 颗棉花糖(每颗2 元，共6 元)，一幅钻石拼图(8 元)，以及在银行存了2 元钱。结合小妹妹的身份证记录，两人的钱加起来正好为以上消费总和。我将此结果告诉了瑶瑶，瑶瑶虽然仍咬定自己没有拿钱，但声音明显变轻，并且低下了头。

2.究其原因瑶瑶的家庭虽然不算富裕，但基本能满足她的日常需求。父母对她的教育也较为合理，不存在家教不严、过分宠爱或是家教过严、过分限制的情况。经过分析后，我没有责骂瑶瑶，也没有对她的行为放任不管，而是耐心听听她的说法，听听她对这件事的解释。我问她为什么要拿别人的游戏币，她说：“我特别想要那个拼图，可是我的钱不够买，我能玩的游戏都玩了，可就是赚不到钱呀。”3.正确处理从瑶瑶的回答中，我明白了瑶瑶是对拼图或是杂货铺里的某样东西渴望特别强烈，想要拥有，但是即使努力了也没有赚到足够的钱，才发生了“偷窃”行为。于是我采取了以下方法。

(1)强化法。我没有采取惩罚手段，但必须让她知道这样的行为是错误的。当一段时间后，她的行为有所改善时，再给予精神上和物质上的适当奖励。

(2)侧面支持法。我从缓解矛盾方面来疏导她的这个行为。根据她特别会讲故事这一特点，增加小小故事会的游戏内容，讲一次故事，就能得到相应的游戏币。借助这个平台，给这个孩子提供了得到游戏币的机会。在保护孩子自尊心的同时，也弱化了她的不良行为。

(3)家园合作法。我将此事告知瑶瑶的父母，引起他们对瑶瑶这种行为的重视。通过家园合作，相互反映在家和在园的情况，共同帮助改正不良行为。一段时间后，瑶瑶这种随意拿取他人游戏币的行为得到了改善。

第二篇：照进我心灵的阳光1

照进我心灵的阳光

六月是用来挥霍的，因为她有大把大把的阳光。六月是用来享受的，因为她有明亮而豪放的阳光。

呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此的轻暖，心情是如此的舒畅。呼吸着六月的阳光，发现天是如此的蓝，景色是如此的温馨，生活是如此的美好。享受着六月的阳光，我不由想到了一句话：为了看看阳光，我来到了世上。

提到阳光，人们就会想到温暖和生机，想到活力和灿烂，想到孩子们的成长和老人的笑脸。有阳光的日子是充满笑声的日子，有阳光的日子是写满快乐的日子。“阳春布德泽，万物生光辉”，万物的生存和生长都离不开阳光。

阳光，它无处不在。它舞蹈在埃菲尔铁塔，它攀登在珠穆朗玛峰，它浏览万里长城，它照耀尼罗河，它亲吻自由女神，它被贮存在《诗经》中，它落在了凡高的《向日葵》上，它闪亮在古希腊奥运火炬上，它跳跃在美妙的歌声中„„阳光是美，是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是活力和希望，谁还能拒绝阳光？

你闻到了阳光的香味了吗？阳光无痕，掬水留香。阳光把它的香气蕴蓄在泉水里，掬起一捧清泉送入嘴里，就能带来满口甜香。阳光把它的香气氤氲在花瓣上，摇曳的花儿送来缕缕芳香。阳光把它的香气储藏在土地里，风儿送来新翻的泥土气息。窗外的草儿、叶儿，田野上的禾苗、嫩芽，远处的树木、青山都沐浴在阳光下，散发着诱人的醇香。阳光的轻手抚摩过大地的每一个角落，把香味留在了花草上，留在了书本上，留在了衣服上„„当然，最惬意的事情，莫过于晚上躺在阳光流淌过的被褥里，那种甜甜的香味，那种清爽的呼吸，很快就能把人带入甜美的梦乡。

你看到了阳光的颜色吗？阳光将自己的宽容给了天空和大海，蓝天的深邃和大海的浩瀚奏出了阳光蓝色的最强音。阳光将自己饱满的热情给了红色，鲜艳的五星红旗和跳动的火焰写满了阳光的不屈和激越。阳光把自己健康的心态赋予了绿色，柔弱的小草也能给人带来生机和活力。阳光将自己多姿的面容给了彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七色的长虹将阳光的绚丽尽情的展示出来。阳光把自己最美的色彩留给了花儿，万紫千红是阳光最美的情态。

你听到了阳光的声音吗？早晨阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子在阳光的呼唤下，一个个舒展自己的心事，释放自己的绿意。阳光走进草地和鲜花对话。花儿储存了一晚的热情在阳光的召唤下，展示迷人的笑脸，绽放自己的美丽。阳光以最热情的语言唤起了早行的人，学生背起书包走进了学校，农人扛着锄头走向了田野，各行各业的人走向了自己的工作岗位。阳光把最生动的语言写在了劳动者身上，你听到了小贩沿街的叫卖声吗，你看到了一个个行色匆匆的人吗？他们都是怕辜负这美好的阳光，他们都感知到了阳光温暖的语言。

写到阳光，就想到一个关于阳光的故事：北极考察队队长贝德要求每个队员坚持写日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法按时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。他们感到很孤寂。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被幸福的回忆和美丽的憧憬占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。只要心中留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗和寒冷，你的世界也会明媚而温暖。掬一捧水，整个太阳便笑在掌心里，魅力四射，谁能拒绝？我们的呼吸，我们的灵魂，都在接受阳光，那么你不想化而为阳光吗？

由此，我想到了生活中的不同的人：有的人只看到了这世上的阴霾，看不到阳光，脸上写满怨恨，他们埋怨一切，牢骚满腹，谩骂世间的不公，诋毁着一切带有阳光的东西；还有的人只感受到了生命的艰辛，看不到阳光，遇到一点点的挫折和失败，就愁眉苦脸、灰心丧

气、一蹶不振，看不到希望和未来；还有的人只看到身边大大小小的利益，只一味的索取而不懂得付出，他们根本无暇顾及阳光，反而还会耻笑那感受阳光的人。

请仰头看看天空，仰视这个照耀我们的星球，接受阳光的赐予吧！你是不是有些惭愧了——因为太阳的伟大，她的伟大是宇宙万物无与伦比的，一切生物都在沐浴着她的恩典；也因为太阳的无私，她源源不断的把光明和温暖洒向了世界的每一个角落；也因为太阳的永恒——她不曾停息过一分一秒，今天在西方陨落，明天依然会升起在东方的地平线上。这就是太阳，伟大、无私、永恒的太阳——孕育了世间万物，却从未奢望过回报。跟太阳比起来，你会发觉自己的渺小，你的付出至多是沧海一粟，微乎其微的。抛弃满腹的怨恨与不平，停止无止境的索取，让烁烁阳光扎根心底，时刻照耀你我几欲黯淡的灵魂吧！

人生路上有风也有雨，不可能一路晴空，不可能阳光满途，给自己的心灵撒满阳光吧，我们才能走出困境和绝望，走出阴霾和黑暗，才能让我们的生活盈满希望和快乐！朋友，天有雨，可要记得阳光在心里，开心快乐一点！

第三篇：让阳光照进心灵——读《阳光心态》心得体会

让阳光照进心灵——读《阳光心态》心得体会

“生命需要阳光，心灵更需要阳光。”这是读完《阳光心态》后的最大感触。在纷繁复杂的尘世中，我们经常被工作生活中的琐事而焦头烂额，在我们感觉到累的时候，或许更多的不是身体上的累，而是心理上的疲倦。

曾几何时，我们认识的人越来越多了，但是真正交心的朋友却少了；物质上越来越富裕了，快乐却越来越贫乏了；欲望越来越大了，但是满足感却是越来越少。读完《阳光心态》这本书，才发觉日常感觉不快乐的真正原因不是每天所抱怨的人和物，而是自己心灵缺乏阳光的抚慰。《阳光心态》书中提出阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观，自信，给予、博爱、和工作并快乐着的心智模式，捅有阳光心态，工作学习生活事业交往等均能和谒顺利。

保持阳光心态就是平常心。在物欲横流的社会中，诱惑无处不在，如何在形形色色的社会诱惑中保持自我，不受金钱名利所累，就需要常持有一个平常心。在我们日常生活中，做到不为荣誉所累，不为自己的选择而懊悔，不为一时的落魄而气馁，也不为一时的成功而趾高气扬，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正实现“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒”的人生境界。真正的平常心就是上帝赐予你幸福的时候，你快乐的接受它，当生活赐予你苦难的时候，也不要盲目悲观，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”生活的悲剧可能往往就是喜剧的序幕，无法避开苦难时，就豁达的伸开双臂就像接受幸福一样去接受它，要相信“黑暗不是我的人生本色，我只是在经历黑暗”，只有具备了这样的平常心，才能在骨子里去勇敢乐观的接受生活的各种挑战。

保持阳光心态就是知足与感恩。生活中有很多人不快乐，就是因为觉得自己想得到的很多东西却仍然没有得到，它在为此而苦恼的同时却忽略了自己所拥有的东西。“我一直在为自己没有鞋而苦恼，直到发现了一个没有脚的人”说的真是这个道理。在生活中，要知道能得到是情分，没有的是本分，情分要感恩，本分要努力，我们在很多场合下都需要有一点阿Q的精神，要学会“比上不足，比下有余”，不能仅仅因为自己没有得到的东西去怨天尤人，而要为自己现在所拥有的东西去学会知足与感恩。生命赋予我们的东西总是有用的，就像一粒种子必须接受严冬的考验、春雨的滋润、夏天的烈日从而走向秋天的成熟一样。我们生活中的成功、失败、荣誉、委屈等等都在磨炼着我们，也在考验和丰富着我们，当我们成功地从生活的这些历程中走出来的时候，我们就会感悟到生活的真谛和人生的真谛，我们就会发自内心地“感谢生活，感谢苦难，”还有那些不让我们“站直”的压力。就像《阳光心态》里面所说的一样：“感恩伤害你的人，因为他磨炼了你的意志。感恩欺骗你的人，因为他增进了你的见识。感恩鞭挞你的人，因为他削除了你的自责。感恩遗弃你的人，因为他教导了你要独立。感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力。感恩斥责你的人，因为他助长了你的智慧。”

《阳光心态》让人有一种豁然开朗的感觉，能够让人感受到阳光心态是一种让人积极融入环境的积极心态，能够让人学会知足与感恩、豁达与宽容的心态。具备了这种心态，就知道了怎样在知足与进取之间权衡，学会在追求与放弃之间抉择，懂得在得意与失意之时的情绪取舍。

让阳光照进你的心灵，你会发现生活原本是如此的美好！

第四篇：让阳光照进少数民族孩子的心灵

让阳光照进少数民族孩子的心灵------对当前藏族双语教育的刍议

【摘要】

通过大量的调查发现，目前在偏远的少数民族地区“双语教育”还存在很多问题。由于受到各方面因素的影响，边远藏区“双语”教育一直困扰着藏区经济的繁荣、人才的培养和社会教育事业的良好发展，其突出表现：一是“双语”教育管理不科学；二是藏汉双语教师缺乏等方面。对此，在边远藏区加强管理，实行“中庸教育法”，开发民俗化与多元化共生的双语课程，切实解决藏区双语教育所面临的困难，以培养少数民族人才和促进藏区经济发展为目标

【关键词】双语教育；教科书；中庸教学法；学困生；转化策略；

第五篇：当母爱的阳光照进孩子的心灵 2009

当母爱的阳光照进孩子的心灵 2009-4-3 17:24阅读(3982)

各位老师家长大家好！

今天作为家长代表站在这个讲台上我感到无比荣幸！首先自我介绍一下，我叫母亲，就在咱们开发区的一个企业工作，作为皇甫老师在淄博的第一批学员，我见证了这两年来皇甫老师为咱们淄博的家长及孩子们无私的付出，更见证了一个个家庭成长的欢欣和泪水，皇甫老师正如一盏明灯，给我们这些行进在黑暗中的家庭照亮了前行的道路，我代表各位家长对皇甫老师表示忠心的感谢！

我对皇甫老师最初的了解来自于我女儿，她告诉我她的好朋友认识了北京一个很厉害的老师---，后来听说她转学了，再后来又听说她变成了班里的尖子生，我惊讶不已，于是找到她的妈妈了解情况，2006年8月柳老师把我带进了皇甫老师的家长课堂。我走进这个课堂的初衷是因为我女儿贪玩不学习，她的老师多次找我谈话，说我女儿很聪明但成绩总是上不去，让我想想办法。我想皇甫老师肯定是个高人，能管得了比我女儿还不爱学习的杨柳，肯定也能治得了我女儿。但走进家长课堂后很长一段时间我并没有听懂皇甫老师的课，他也没有给我支招管女儿，却给我挑出了一大堆毛病，当时我不服，因为经常能看到杨柳和她的妈妈，我坚持了下来，很认真地听从了皇甫老师的建议，并相信总有一天奇迹会在我女儿身上出现。“认识你自己”是一句镌刻在古希腊德尔斐神庙上的箴言。也是前期皇甫老师一再告诫我的话，为此我思考了很多：

以前我很自信地认为我是一个优秀的母亲，我的家庭不算富裕，但为培养女儿我宁可节减其他开支，也尽量为她提供相对优越的学习环境，四岁我带她学英语，六岁开始学钢琴，对于教育方面的支出我从不犹豫，而且她所学的功课我几都能辅导。但女儿对我的评价却令我伤心，特别是进入青春期后，她不喜欢我这个妈妈，跟我的矛盾越来越突出，还开始厌学，常说她是一个没有家的人。有一次她和皇甫老师他们在闲聊，皇甫老师说：“如果你妈妈站在你身后你会有什么感觉？”她急忙回头看，见我不在，回身说“冷！”。“理性”、“冷漠”这正是皇甫老师对我的评价，起初我不服，有一件事深深刺痛了我，我开始反思，那是07年冬天的一个周末，女儿从学校回来，感冒了，我说吃过晚饭后带她去门诊看看病，拿点药，女儿不肯，吃完饭后去了她同学王富敏家，我们两家住得很近，也很熟悉，我打电话约她一块去门诊，她不答应，我只好去了她家，当时天很冷，王富敏的父母没在家，家里没有暖气，两个孩子穿着棉衣蜷缩在沙发上看电视。我的心被刺痛了，我说了半天好话，她才很不情愿地跟我去了离家很近的门诊，天太晚了，门诊已关门，我提出再去稍远一点的药店，她死活不肯，自己回家了。我一个人又走了两家药店才买了些感冒药，我顶着寒风，身心具疲，我突然感觉那个家比外面还冷，我不想进家门，于是一个人进了地下室，当时已近晚上十点，我好不容易找了个破箱子在地下室里坐下来，我欲哭无泪。我在反思皇甫老师说过多次的话：“她在家里找不到温暖！”家里有父母、有暖气，却没有温暖。长期住校的她宁愿住在学校或去同学家，也不愿意呆在自己的家里，难道这能怪孩子？我真的想扇自己两个耳光。过去我最讨厌日本女人，日本的电影、电视剧我几乎不看，我受不了她们哆哆嗦嗦，毕恭毕敬的样子，08年我看了日本的连续剧《冷暖人间》，我开始理解日本女人，外表柔弱的她们往往有一颗自尊而坚韧的心。与之相反，我却常用坚强的外表来掩饰那颗脆弱得滴血的心，表现出来的只有理性的冷漠。皇甫老师常说，母亲最该具备的品质是“柔、弱、虚”，这正是我的死穴。皇甫老师经常说到他的母亲，一个识不了几个字的农村妇女，我也常回想起我的母亲，为供我们姐弟四人上学，她的艰辛、她的宽容、她的慈爱是那样的朴素而直白，一点点、一幕幕写在她的脸上，印在我们的心里，我对女儿的爱丝毫不逊于她们，但我那份炽热的爱心却被浮燥和功利玷污了，还缺少了宽容和理解，所有这些正如铁壳、冰块做得盔甲一层层把它包裹了，女儿看不见也感觉不到了。

皇甫老师曾给我们讲过鹰的故事，鹰是世界上寿命最长的鸟类,它的寿命可达70岁，当它

40岁的时候，它的喙变的又长又弯,几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效的捕捉猎物；它的翅膀钙化，羽毛浓厚，使得飞翔困难。此时的鹰面临两种选择：要么死去，要么经历痛苦的蜕变。它必须很努力地飞上高高山顶，首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落。然后静静地等待新的喙长出来。再用新喙把爪子上老化的趾甲一根根拔掉，当新的趾甲长出来后，再用新趾甲把身上的羽毛一根根拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了，鹰重生了，它又获得了30年健壮的生命！

象鹰一样，由于工作的压力、家庭的负担、知识的匮乏，还有正处于青春期的子女，四十岁左右的父母进入了前所未有的困惑期。和我一样，走近皇甫老师的家长几乎都会历数孩子的每一项缺点，却很少去检讨自己的错误。皇甫教师的回答经常是：“孩子很好，问题在你身上。”克里希那穆提说过：“我只教一件事，那就是观察你自己，深入探索你自己，然后加以超越。”这也正是皇甫老师所做的。认清自己是一个痛苦的过程，蜕变更需要智慧和勇气，两年后我才发现，在此变化最大、受益最深的不是我女儿，而是我，是我的改变带动了女儿的成长，我们又成了亲密的母女，女儿也重新找回了学习的乐趣。

在此期间我要感谢朱明老师，她做了我的垃圾桶，在听我无休止地唠叨后还会为我排解和安慰；还有班长刘华，在我眼中她是母亲的楷模，更是我的目标；还有那些和我一样有着各式各样缺点的家长，他们是我的镜子，让我更清楚地认识自己；最后我要特别感谢我可爱的女儿，是她把我逼到了皇甫老师身边，才有了我今天的成长和改变。

这个小小的课堂犹如一条明净的溪流，两年来我忘情地沐浴其间，我的心日趋平静，目光日渐柔和而高远。我不再去苛求女儿的成绩，只她希望她能够感受到父母的关爱，享受到家庭的温馨，能够健康快乐地成长，在此过程中我却经常会有一些意外的收获，包括女儿的成绩，更重要的是她心灵的成长。

当 我 们 长 大

――― 调色版 主编寄语

在某一天清晨，当我们睁开眼睛，生活，也随之改变。

小时候，总是憧憬着长大，在纯白色的世界里，编制一个五颜六色的梦，幻想着自己长大的生活：与自己相处的人，身边发生的事??这一个个无知的幻想，为童年添加了光鲜亮泽的色彩。

时间，渐渐向后推移。那种幼稚也渐渐从心中淡出。于是，童年的漫画书被扔在一边，取而代之的是浪漫的言情故事，感觉自己就像白痴一样，每天对着它又哭又笑。合上书，闭上眼，想象着书中的幻想情节，将白色的文字幻化成那彩色电影这时，粉色变成生命中唯一的颜色。

等到再长大，光鲜的色彩被黑暗笼罩。颓废、堕落成为这个时段的代名词。开始迷恋黑色、灰色比蓝色好看，开始喜欢阴郁的天气躲避阳光的喧嚣，开始尝试去喜欢一个人，为他哭，为他烦恼??

但是，没有人的时候，我也会塞上耳麦，听着里面传来的仿佛如天籁的声音，回忆着像风一样的童年，一遍遍的问自己：“那曾经的单纯和美好哪儿去了？”

光亮的，庞大的，旋转的，暗淡的，迷幻的，冷漠的，时尚的，生硬的，藐视一切的，对于我们的成长，我只能想到这些。

记得在七谨年的一本书中看到过一句话：“成长是憧憬与怀念的天平，当它倾斜的颓然倒下时，青春是生命最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂，这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃。”那这些尘埃最终会飘散到那里？无人知晓。

我也不知道自己在哪里，也不知道接下来又要去哪里。再慢慢行走的道路上，失去了无忧

无虑的心和可以痛快诉说一切的自己。再也不能随心所欲，因为已体验过悲伤的滋味。不敢哭泣，更不敢逃离。

常常会感到悲哀，痛苦像影子一样紧紧跟随着。不过，当被伤过多次后，我发现，心也随着这一次次的打击，从无知到幼稚，从幼稚到懵懂，再从懵懂慢慢走向成熟。

小时候，摔倒了就会大哭，那时，觉得那就是最大的痛苦；在长大一点，分数降到90以下也会哭；到了中学，被老师骂，被家长骂，反而不感觉什么了。也终于明白，原来，悲伤只是因为我们的心还太小，一点点痛苦放进去就会觉得受不了。等到我们一点点长大，心也随着长大，就能够容下更多的痛苦、悲伤还有无奈，然后再慢慢的遗忘。