走进心灵的阳光优秀作文201501

第一篇：走进心灵的阳光优秀作文201501

2014年秋季九年级（上）作文训练：让阳光走进心灵，我们才能明白爱是一种风采；让阳光走进心灵，才让我们感叹生命的渺小；让阳光走进心灵，才让我们感受到温暖是一种幸福的存在。

请结合自我的生活经历，以“走进心灵的阳光”为题，写一篇文章。要求：①文体规范；②书写认真，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④文章不少于600字；⑤不得套作和抄袭。

1、走进心灵的阳光 初三9隆翠翠

阳光，是温暖的。

人生中难免会有些低谷，因此会觉得生活很黑暗，而朋友或身边人对你的安慰、关心、鼓励，无疑就是你的阳光，让你恢复信心。

在初二年的时候，我有一次考砸了，生物、地理没有一个A。我觉得自己很失败，都努力了那么久了，居然还没有A，少了这两个A，我上一中、联中的几率变小了，我初三就更得努力了。一想到这个，无疑是给我的打击。我觉得没有信心再读下去了。

我在QQ上跟我的好朋友说了这件事，她安慰我说：“没有两个A没什么的，只要你初三年努力，这次一中、联中的录取线是5A4B，你还是有希望的。人生难免会有挫折的嘛！没什么大不了的，风雨过后总会有彩虹的。虽然你初三会辛苦点，但毕竟也是有希望的，有希望你就要努力，不能放弃。”

听了好朋友的话，我恢复了自信心，我决定初三年努力一点。

人生低谷总会有几次，但我们不应该颓废，应该更努力的去克服。

阳光，听起来就很温暖。树木，因为有了阳光，所以才能茁壮成长；花，因为有了阳光，所以才能绽放得更娇艳、更美丽；我们，因为有了阳光，所以才能克服困难。

每个人的心中都要有一束阳光，而这束阳光是一个信念，一个目标，如果丧失了这些，我们将走向颓废，将会一蹶不振。这束阳光对我们来说是很重要的！

2、走进心灵的阳光

初三9 叶衡金

一缕阳光，一丝温暖。阳光在冬天照耀着我们，使我们感到温暖，但在夏天却使我们感到炎热无比，不知阳光是好还是坏。

在这寒冷漆黑的夜晚里，因为一点小事与妈妈吵架闹翻了，自己一个人生气地冲出家门，跑到天台去。一个人在上面很委屈地哭泣，哭够了，还是不想回家，因为气还没消。一个人看着这大城市的夜景，霓虹灯把整个城市照耀着，让整个城市都亮起来了，抬头仰望天空，空中只有几颗小星星。一阵凉风吹来，冷得身体打颤，牙齿发抖，因为出来的时候身上只穿了一件单薄的衣服。突然，不知是谁在后面喊了我一声吓了我一大跳，转身一看是一个黑影。那人走近原来是妈妈，我不好意思的转过身背着她。她拿了一件外套给我披上，她开口说：“怎么？还在生气？我的女儿是这么爱生气的生气鬼吗？”我连忙说：“你女儿才不是嘞。”不知是不是因为风太冷了把我的鼻子吹酸了，眼泪一下子就涌了出来。因为不想让妈妈看到我哭的样子，于是就找了个借口说要回家了。

在这个夜晚我幼小的心灵被妈妈给温暖了，她用她那阳光般的笑容温暖了我。其实，妈妈一直在我心里，每次在我失落、失望、伤心的时候，她用她温暖的鼓励来使我振作起来。在分别的时刻，心里难免会有些不舍，妈妈要走的时候我偷偷地在角落里流泪，不想让她看到我伤心难过的样子。不过我想，在这么多次的分别时，她是不是每次都有不舍，说不定每次自己都有在偷偷地流泪。

现在我没有足够的能力来好好的报答妈妈，但是现在我能做的是做好每一件让她开心，就让我走进她的心灵温暖她。

3、走进心灵的阳光

初三9

苏洪杰

从古至今，无论是谁——哪怕是圣人内心都有一个阴暗面，但每一个人表现出来的却不同，有的人表现为豁达，有的人表现为善良，还有的人表现为天真。但有的人却表现为小气，表现为阴险，表现为虚伪，有的人十分招人喜欢，但有的人却是十分招人讨厌。这是为何？是因为这些人的阴暗面大小不一样。有的人将阳光迎进了他们的内心，而有的人却在抗拒的阳光，但迎进式抗拒的程度不同，所以表现出来的就不一样。

阳光是温暖的，它会轻轻地招摇着你，赶走你身旁的寒意，阳光是友好的，它会静静地守护着你，驱除你身旁的黑暗；阳光是伟大的，它会默默地关心着你，洗涤你内心的阴暗，我们要把美丽的阳光迎进我们的内心，让我们的内心变得光明，不再黑暗。走进我们光明的一面，生活才会变得美好。

拥有它，我们就会变得越来越积极，便不会被生活的困苦击败，被他人的尖酸刻薄的话语伤害，被人生道路上的挫折打倒。走进它，我们心中的杂念就会被清除，思绪将会变得明朗，人生道路会变得平坦。抗拒它，我们会变得消极，变得越来越阴险虚伪。排斥它，我们将踏进那万劫不复的深渊。

著名的国学大师瞿鸿燊说过：“积极的人走到哪里，人们都赏识，消极的人总会因为他那张脸坏了风水，所以，不要做气氛和情绪的污染者。”积极与消极不正是迎进阳光和抗拒阳光吗？抗拒阳光的人就像一只老鼠，虽没有人人喊打，但也令人讨厌，所以让我们迎进阳光，做一个积极、令人喜欢的人吧！

4、走进心灵的阳光 初三9

卢小娇

当你遭遇挫折、灰心丧气的时候，关心你的人会给予你一个微笑，或是一声鼓励，如同阳光一般温暖。所以，当一缕阳光终于冲破层层白云时，覆盖在你的身上，不要试图用手去遮挡，而是张开手臂，让它直直射入你的心灵。

记得有一次，我的考试成绩不太理想，看着手上布满红叉的试卷，仿佛看到了父母失望的眼神，泪水瞬间充满了眼眶。

放学后，我慢手慢脚的收拾着书包，第一次这么不想回家。然而，在怎么慢吞吞地也很快就收拾好了，我迈着沉重的步伐，往家里走去。以前觉得十分漫长的路程，如今像快马加鞭一样，我极不情愿地走进了家门。

一进门，正在厨房煮饭的妈妈立即走了过来，接下书包，迫不及待地询问我的成绩。我鼻子一酸，支支吾吾地回答不出话来。妈妈一看我的表情，就明白了这次考得并不怎么理想，她笑了笑，拉着我到餐桌旁坐下，没有再问。

爸爸洗完手出来，本想询问成绩，妈妈冲他使了个颜色，他很明智地转身去厨房端菜了。

原本忍住的眼泪又流了出来，妈妈静静地坐在一旁，轻拍着我的背，等我缓过来后，仿佛什么都没有发生一般，乐呵呵地给我夹菜。

尽管她一字不提成绩，也没有什么安慰，但我却能从妈妈那双温暖的大手中，感受到了阳光那般，直直射入我的心灵，暖和了我的心窝。

5、走进心灵的阳光

初三4

王景秀

阳光是温暖的，特别是在寒冬。如果这份温暖还是在水中，那么它将洗涤心灵，走遍每一处，直到如同你则降落人世那样纯净、干净。

清晨去上学的路上总有水车在清洗路面，所以去上学时路面湿滑早已见怪不怪。但这次却给了一次心灵的洗涤： 上个礼拜星期五早晨，经过一个大的十字路口，我正在等红灯，而行车道上的绿灯还差几秒就成红灯，几辆小轿车和一辆面包车已经停下，就在这时一个骑着摩托车的男子快速地行驶着，由于方向问题，车子龙头快撞上了面包车的指示灯。男子将龙头猛转，地面湿滑，很快连人带车倒下。油门没关，在地面上转了好几圈才停下，并且发出了刺耳的声音。男子的面部向着我的方向，可以看出他的痛苦。他抱着被摩托车压着的眼，发出痛苦的呻吟。我思索着要不要上前帮忙，但又怕他会讹我。就在我思索的过程中，一位轿车司机从车上下来，将摩托车扶起，并且询问他。我看了看周围的人，每一个都是事不关己，高高挂起。也有些人脸上带着担心，却跟我一样没有做出行动。那个司机勇气可嘉，“虽其貌不扬，但他却在这人心莫测的社会中帮助了他人。”这就是一米阳光折射入我的心中，使我感受到了温暖。绿灯亮了，我快速地过了马路，却一步三回头。

这件事给了我极大的心理斗争，但这种温暖一定会在我心中长驻。这件事或许可能会再发生，也可能不会发生。但我相信我会在我力所能及的时候帮助他人。不为什么，就为了那份温暖，让阳光走进心灵。

6、走进心灵的阳光

初三4

许桐桐

早晨起床时窗户上透过的第一缕阳光，就如同爱一般，无处不在，但又难以捉摸。这缕阳光，需要用心来发现。

还记得那天早上，我们上车后，大概是过节的原因吧，人越来越多，车越来越挤。其中有一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶上车后，见没座位，就站着，但人太多了，老奶奶被挤得满脸通红，身体不断颤抖，也有点儿站不稳。这时，有位坐着的女生发现了老奶奶不舒服，急得马上叫人来帮忙，这位女士让出她的座位，把老奶奶扶在她的椅子上，喂她喝水，又给她擦汗，车上的其他人也在忙着递东西。虽然不是亲人，但他们关爱着老奶奶。这时窗外的天气不大好，还是阴沉沉的，但我却感到一丝阳光温暖了我的心灵，心底热热的。

我不禁想起小时候也有这样的事，还是发生在公交车上的。小时候傻得天真，看到公交站牌上有一站是“动物园”，当时好奇心旺盛，兜里有几块钱，就上车了。售票员看到我是个小孩，又没有父母陪同，马上就问家住哪里，几岁了，家长电话是多少，几名在旁边的大人也都凑了过来。当时我根本记不得父母的电话，家里的电话也打不通。看着他们七嘴八舌的，当时只觉得糟糕，事情怎么发展成这样，真是多管闲事。他们打了110，警察又找到了父母，回家就是一顿痛骂啊，当时真是又委屈又不甘。现在想想，当时的大人们对素不相识的我如此热心，他们的声音和父母的痛骂，竟让我感到温暖。

写到这里，我不禁想起那句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这个道理孟子在二千多年前就懂了。走进心灵的阳光，会让生命充满活力，给人生注入永无休止的力量，焕发出多姿多彩的精神面貌。让我们找一个安静的地方，面向太阳，仔细体会那走进心灵的阳光。

7、走进心灵的阳光 初三4邱晓钰

阳光象征着活力，说一个人有活力就等于这是个阳光活泼的人。然而，走进心灵的阳光，也正来源于活力。生活就是那么多姿多彩，当然也需要活力的个性相互配合，才能更好的展现出自己青春的激情。放飞青春梦，走进心灵，温暖心窝。

记得小时候，我总是对自己所做的事情特别不自信。有一次，我被老师挑选去参加学校组织的毛笔字比赛，当时，我对于这个比赛没有信心。心想：“肯定要让老师失望了。”我苦着脸。这时，老师看见我这一副模样走了过来，就拍了拍我的肩膀说：“孩子，你怎么了？等等就要现场比赛了。怎么还在这里？”我苦恼地看着老师说：“老师，我好紧张，对自己都没信心了，我怕一上去手就写不好了。”老师笑了笑说：“没事的，放轻松就好了，相信自己可以的就好了，不要多想，好吗？”一瞬间，感觉到了我心里有一道阳光开启了我郁闷紧张的心灵。于是，我放轻松的走进了比赛的场地。就这样我带着老师给我的“阳光”开始写起了毛笔字，而且一笔一划很流畅没有抖。不一会儿，我很快写完了比赛内容并且上交了。第二天，比赛结果出来了，我竟然出乎意料的获得了第二名。心里顿时开心极了。但这也是因为有了老师的鼓励，所以我才战胜了紧张。

所以每当我在遇到困难的时候，我就会想想老师曾经给我的那份“阳光”的鼓励，就会带给自己一种拼搏向上的精神，恢复了自信，见到雨过天晴后的彩虹与阳光，让我们找一个安静的地方，面向阳光，用心去顿悟人生，让阳光走进我的心灵，让生命充满活力，给人生一种永无休止的力量吧！

8、走进心灵的阳光 初三4 颜嘉鑫

夏天的阳光，是热、辣的，更激励了人的斗志。冬天的阳光是凛冽寒风中的希望，充满能量。阳光照亮大地，也有别样的阳光照进我们的心灵。

初中已经读了两年多，现在已是初三毕业班的一员了，临近毕业，面临的不仅仅只有中考，还有一样困难的体育中考。老是体育中考没有过关，即使中考的成绩可以升入高中，也不可以通过，上不了高中，体育中考的重要性不言而喻了，可谓只许胜不许败。但体育中考中，任何的科目都能“挂”，只有长跑不能“挂”，长跑又是其中最难的，要1000米，两圈半的大操场。

就在上次的年段模拟考中，不巧，身形稍肥硕的我只有长跑没有通过，这给我带来了巨大的挫败感，真是非常不好的感觉，偌大的班级里就剩下几个男同学没有过，我也是其中之一啊„„

后桌胡啊堆是个老实人，他认为我不应该这样自暴自弃，他认为不该荒废我的中上游的成绩，一定得过了这个关卡，于是他劝我，人生还算漫长，小小的坎总会有的，我看你这次没有用全力，下次我伴着你跑。

陪伴我，是最好的宽慰，因为那意味着如果你没过，他也没有过。话不多，但甚是感激，让我惊异这本外貌看起来有些猥琐（戏谑），内心竟是这么可爱，正义。

果不然，他实现了诺言，在期末的考试中伴着我跑，他倒是跑得很轻松，让我坚持下去，绝对不能松这一口气，我用这手表计时，到最后30秒还有100米，我的身体爆出不甘的愤怒，慢慢地冲了出去，他冲的比我更快！于是我为自己的愤怒在草地上躺了十五分钟，他给我按了十五分钟腿。

感激已溢于言表„„

第二篇：走进心灵的阳光

走进心灵的阳光

【摘要】教育家陶行知先生曾说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”

班主任——班级管理者，学科任教者，学生心理辅导师，扮演着一个班级的核心角色。然而，在多年来传统教育的影响下，绝大多数班主任仅发挥了管理和知识传授的功能，他们总以显性指标来考察衡量学生的发展，以学生的学习成绩、上课表现等评价甚至断定学生的未来，而往往忽视了学生的心理。随着近年来越来越多的学生轻生现象，且其中很大一部分是“好学生”，学生的心理健康被大家所注重。

班主任，学生的直接接触者，该如何发挥其心理辅导师的作用，正确引导学生？心灵的交流最为重要。初中，青春叛逆的时期，学生们心理和生理迅速成长的时期，更是人格塑造的时期，班主任的言行深深影响着大家，但是如何让学生接受班主任？事实上要点只有一个：从心出发！

【关键词】班主任；心理辅导；教育；从心出发；交流

一、注重学生的个体差异

作为一个班主任，应全面了解学生个体的身心状态和发展需要，针对每个学生独有的心理问题，给予不同的关心和爱护，尤其是初中班主任，更应在道德、行为习惯和情感价值观诸方面给学生以适当指点和引导。

1、对“角落里”的孩子的引导

“每一个孩子都是天上掉落的星星，都有他自己的光芒，只是是否被发现。我们不要遗忘任何一颗，这些地球上的小星星们。“

不知道大家有没有看过一部印度电影《地球上的小星星》，电影讲述的是一个八岁的小男孩伊夏，他在所有老师眼中都是个爱和老师作对，不上进，调皮捣蛋的孩子。无奈之下，伊夏的父母只好将他转到一所寄宿学校，在那里伊夏再次被老师们放弃在了角落里，他认为自己被抛弃了，越来越沉默孤僻。而恰恰也是在这个学校，新来的美术老师尼克发现他原来有“阅读障碍”，开始悉心教导，让他逐渐走出学习障碍，给他带来了全新的生活和梦想。

电影中的伊夏因为“阅读障碍”而自卑，他被老师和他自己放在了“角落里”。这部电影带给我们的不仅仅是一个故事，事实上，关注一下我们四周，这种处在班级“角落中”的孩子并不在少数。有的孩子来自低收入家庭，由于生活窘迫，使他们在同龄孩子面前产生了强烈的自卑心态；有的孩子在身高、长相语言等方面自己感到不足，不愿与别人交往；有的孩子明明已经很努力，却依旧不能取得理想成绩，自认为很笨不愿交流；也有些孩子是由于上述种种原因，受到同学歧视，没人愿意与之交朋友„„

长期处在“角落中”的孩子，孤独、自卑必然会使孩子对所属的团体没有归属感，易对他人及自己产生偏见，从而使自己所走的路越来越偏，形成恶性循环。这样的孩子内心不满的情感一旦爆发出来，也许会形成不可控制的局面。而在这一方面，作为班主任所能起到的作用是不可忽视的。班主任是一个班级的带领人，他所能做的难道仅仅是传授知识？当然不！更重要的，他们是在修剪孩子们的心灵。在这个世界上，也许掌握一种技术、一种技巧并不难，难的是能在心田里栽种下美好的种子。而在心灵里播种，更会影响一个人一生的收成。苏霍姆林斯基曾经说过：“要让每个孩子都抬起头来走路。”每个孩子都是

不一样的，他们迟早会以自己的步调开始学习，“角落中”的孩子也一样。而班主任可以做的，就是在他们心里播下自信希望的种子，给他们一个开始，让他们勇于在阳光下“抬头走路”。在班主任的做法中，有以下几点可以借鉴：

1、语言表扬：语言是思想的表露，正面的语言能使人产生积极的情绪，如“你很聪明”、“你能行”之类的语言。处于“角落中”的孩子更需要它们消除自卑，正视自己。美国心理学家威廉.詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”由此可见正面的评价对孩子们的重要性。在这里需要注意的是，班主任切忌用诸如“笨鸟先飞”、“勤能补拙”之类的语言，这看似是对“角落里”孩子的表扬，实则暗示着他们“笨”“拙”。

2、非语言亲近：除去语言，老师的目光、姿态、动作、表情这些非语言的指令具有同样的效力。目光的关注，姿态的倾听、动作的亲近、表情的温和，这些发自内心的关注在鼓励学生的同时，也让老师更加走近了学生的心灵。而此时前者（语言表扬）也更具有影响力。

3、发挥长处、储蓄成功：每个小孩包括“角落里”的孩子都有他天生的长处和短处，就像一只手是以五只不同长短的手指结合出来的。班主任平时要细心耐心地观察每一位同学，多记下他们的优点和长处，并为他们提供发挥长处的机会和条件，让他们知道“第一”并不仅仅只能是学习的第一，使之在一次次的成功中重塑信心。

4、比较分析：在有了成功的体验后，班主任要及时反馈，通过对比让他们知道自己进步了多少。同时也可采用逆向比较，即选择别人的短处作为比较对象以消除“角落里”孩子的自卑心理，达到心理平衡。这种方法的效果是显著的，但需要注意的是，教师要把握好度，否则易使学生变得盲目自信、目光短浅。

班主任若能尊重学生的个体差异，用耐心、爱心、细心去滋润他们的心灵，就能架起沟通的桥梁，让所有孩子都站在阳光下微笑。很多事例证明，没有不会读书的学生，只有不会教，不会引导学生的老师，每个学生都是一颗闪耀的新星，只是有些同学的光辉被世俗所遮掩了，只有当班主任用心去体验时，才能看到他们那璀璨的光芒。

2、对“优秀生”的管理原则

那么，是否只有这些所谓的“差生”才有心理上的障碍，需要老师的关怀呢？答案当然是否定的，事实上，绝大多数所谓的“好生”拥有更多的心理问题。

随着近年来层出不穷的“好生”轻生现象，我们不得不深思：这些天之骄子，老师眼中的国之栋梁，同学眼中的模范榜样，为什么如此草率就结束了自己的一生？因而，我调访了身边的“好生”，87%的“好生”都说做学生难，做学生中的“好生”更是难上加难。他们肩负的是家长更多的期望，他们需时刻追求好上加好，他们担心失败后家长和老师眼中的那抹失望，担心同学们眼中的不可思议，他们被框上了“优秀”的标签，那是无数次的成功才换取的，但或许一次失败就足以让他支离破碎，因而“好生”这两字给了他们千斤压力，且在多年来传统教育的影响下，班主任只用成绩来评价一个学生是否为“好生”。

过度的注重学习，从未或很少有班主任关注到他们的心理是否也和成绩一样牢固，一样坚不可摧。“优秀生”在追求成绩时，往往忽略了自身的心理建设，他们其实存在更多的心理障碍，他们的人生拥有着太多的矛盾：期望过高与担心失败之间的矛盾；受挫能力低与心理压力大之间的矛盾；自傲与自卑间的矛盾；

虚荣心与实际能力间的矛盾„„每一个矛盾足以击垮他们。因而如此多的博士，各年龄层尖子生的陨落，似在意料之外，却在情理之中。

因此，作为班主任，在肯定他们成绩的同时，更应多多肯定他们的努力与付出；用心倾听，引导学生合理宣泄；指导情绪调控方法；提高学生的信心和对自我的认可等等。同时，班主任在对“优秀生”的管理方面要注意以下几点：

1、正确认识“优秀生”：优秀是相对的，受到时间和空间的限制。从时间上来说，初中生处于一种可塑性极强的阶段，现在优秀不代表将来一直优秀；从空间上来说，所谓“优秀生”本就只是一个班或一个学校中的优秀，外面的世界很大，比“优秀生”强的大有人在。作为班主任，本身要充分理解上述问题，全面了解每个学生，教会他们立命之根本，同时将辩证的思维传递给学生，是他们明白优秀的局限性。

2、恰当使用批评：“优秀生”的社会地位决定了他们是被长久泡在蜜罐里长大的，他们习惯了听好话而排斥老师的直言批评。因此班主任在对“优秀生”的错误提出批评时最好是将心比心地谈话，以为之着想的语句隐性地点出问题，引导他们自己发现问题，进行自我反省。同时应注意的是，对“优秀生”的批评应避免在公开场合，以免损伤他们的自尊心。

3、提高“优秀生”的受挫能力：“优秀生”习惯了成功，对失败毫无准备。但人生中不可能只有鲜花和掌声，人生的道路也不可能总是一帆风顺。因此，提高“优秀生”的受挫能力刻不容缓。况且，如上面所讲的那样，一只手是以五只不同长短的手指结合出来的。再优秀的学生总会有不足之处。班主任可以创设不同层次的情境，让“优秀生”在不同方面的失败中慢慢领悟，提高受挫能力。

4、促进“优秀生”的自我完善：我们眼中的“优秀生”一般都是成绩优秀，而事实上“优秀生”的心理素质、其他如体育、组织管理、交际等各方面的能力都需要完善。总结上述几方面，班主任要帮助他们填补他们欠缺的地方，让他们名副其实起来，这才是解决“优秀生”问题的关键。

二、班级教育的核心是交流

在班主任尊重学生的个体差异之后，在对待全班同学的态度与做法中也有需要注意的几点。在调查中发现在120名学生中，在“班主任的哪些行为是您最为厌恶的”一项填写中，写了诸如翻课桌、拆信件等在一定程度上侵犯了学生隐私权的行为占了近1/3，仅次于班主任差别对待学生的行为。有一女生写道，她在初中时担任班长一职，对班主任印象挺好。但在一次体育活动课时，班主任私自翻了他们的课桌，并将一些不利于学习的东西拿上了讲台。在课后义正言辞的说翻课桌是因为关心他们，不让他们走歧路，并严厉地斥责了被翻出东西的同学，告诫全班同学以后不准再带类似的东西来学校，下次再被翻到一律写检讨，通知家长。那位女生说：“虽然我是班长，但在那以后我就挺讨厌我们班主任了，还买了把锁将课桌锁了起来，她有什么权利这么做？！”

诚然，这位班主任的作为看起来是在全心地关心同学，为了让学生们将注意力集中到学习上，但事实上并非如此。她采用了最快速的手段来纠正学生们的错误行为，但并没有意识到她自己的行为也并非正确，她在一定程度上侵犯了学生的隐私，同时也加深了学生对老师的不信任感。而且不根据具体情况具体分析，统一地进行批评，事实上也是班主任的不负责任，不愿一一询问解决问题。

曾惊闻15岁的花季少女因所写情书被老师当众朗读而跳楼自杀，在感慨如

今孩子早恋、心理脆弱等问题的同时，我们也不得不对学生们的隐私问题提起重视。

现在国家提倡以人为本的发展观，强调对人的尊重。隐私是个人的自由空间，是人权的一个重要组成部分。在不违反国家法律、不违背道德的基础上，其他人并没有权利侵犯他人隐私，就算是老师是为了关心学生也一样。侵犯隐私的做法在效果上治标不治本，同时也大大加深了学生与老师之间的界线。

由此可见，班主任在关心同学时翻课桌、拆信件等侵犯学生隐私的行为并不可取，而应该在平时的学习生活中仔细观察，当了解学生有类似看小说、写情书等情况时，要先了解事情始末，而不是一棒子打死。事实上，学生对老师的感情会随着时间的推移而逐渐加深，一般要经历生疏——接近——信赖三个阶段，在最初的过渡期后，学生对班主任的情感一般在第二个阶段，甚至第一第二阶段之间。而此时的学生并不信任班主任，这就要求班主任自己先敞开心扉，多站在学生的角度思考问题，多与学生交流自己的想法，同时倾听学生的想法与观点，而不是一味地要求他们学习学习。在此基础上，学生对班主任的情感会逐渐向第三阶段靠近，这时，班主任在观察到学生有什么问题时，就可以找他谈谈，或许就可以在不触及隐私的情况下解决问题，在触及隐私问题时学生也愿意与老师交流自己的看法，对老师帮助学生解决问题起到事半功倍的效果。同时也加深了同学对老师的信任和尊敬。

同时需要注意的是，在刚刚第一个班主任翻学生课桌的的事例中，班主任事后并未对自己的行为说什么道歉的话，或许是她根本不认为自己有什么错，也或许是意识到了，但低不下头对学生道歉。

人非圣贤，孰能无过？老师也是人，也会有做错的时候，这本是正常现象。关键是老师总是一副先知先觉的圣人模样，在学生面前总放不下架子，就算是讨论也是一副尊者的模样。这就导致教师不敢对学生直面自己的错误，这不仅仅会导致学生对老师的信任危机，老师的人格也会受到怀疑。放下为师者的架子，真诚地说一句“对不起”其实并不难，学生都是简单而真诚的，当他感受到诚意时，原谅其实也很简单。

三、用心灌溉，教师亦是朋友

一个优秀的班主任，不单是一个良师，是一个优秀的管理者和知识传授者，更应是一个益友，是一个能让学生敞开心扉，走进学生心里的大朋友。走进学生的心灵其实并没有那么难，以真诚的心交换，学生感受得到。从心出发、用心灌溉，我们都将收获，富足一生！

【参考文献】

期刊类：[1] 赵德．在心灵上种花[J]．教育文摘周报．周末版，2005（07）．[2] 管建刚．不做教书匠[J]．教师博览，2005（12）．

[3] 黄泽玉．正确处理学生的隐私[J]．师道，2008（05）．

书籍、专著类：[1] 傅建明、胡志奎.班级管理［M］．广州：广东教育出版社，2009.1：

108～109．

[2] 蒋薇美.班主任心理辅导技巧［M］．上海：上海教育出版社，2007．

[3] 张万祥.一句话改变人生［M］．南京：江苏教育出版社，2006.8：134～

161．

论文集类：[1]林忠.依法执教与教师职业道德修养[C]，广西师范大学，2003：27～28．

第三篇：让阳光走进心灵

让阳光走进心灵

一个人成功与否，关键在于他的心态。心态好了，会使人用积极的状态去面对各种事情；心态不好，就会使人消极萎靡，万事不成。所以说，心态会主宰人的成败。

若想成功，就要有一个阳光的心态。这就需要在日常生活中不断地让自己变得积极起来，心灵之中有了阳光就会让自己对各种事情都有一个积极的看法，会使自己的心灵的阴暗面变得更少。同时还会给别人一个非常好的印象，如果总是看生活中的消极方面，因为一点小事和别人大吵起来。那一定是一个不会生活的人，真正会生活的人。一定会让自己变得开朗、热情、豁达、大度，只有这样才会成功。

虽然有了阳光的心灵，但是在生活中难免会遇到一些问题。这个时候一定要说我能行，不要说我不行。自己一定要学会在消极中找到积极的地方，每个人都可以做最好的自己，时刻要记住一句歌词：EveryisNO.1（每个人都是第一）。

着名的国学大师翟鸿燊说过：积极地人走到哪里，人们都喜欢，消极的人总会因为他那张脸坏了风水，所以，不要做气氛和情绪的污染者。这就联系到沟通了，一个消极的人总会把自己的坏情绪带给别人，让人很难接受。孔子的学生颜回有两大优点：1。不二过2。不迁怒。不迁怒往往是一个人有修养的表现。可能是一个人惹了你生气，但不要把气撒在另一个人身上，否则，就会被别人看不起的。自己有不顺心的事了，一定要让自己冷静下来，改变一下看问题的角度，转移一下自己的不良情绪，然后，寻找解决问题的办法。千万不要像苍蝇一样到处传播负面的情绪，让别人去费心。一定要从积极的方面考虑，做出一个让自己高兴，也让别人高兴的事情。

濮阳市第四中学初三8班 高冰天

第四篇：让阳光走进心灵

让阳光走进心灵

阳光，是温柔暖和的，当阳光照相你时，请不要可以用手遮挡。张开双臂，拥住阳光，让他照亮你内心最阴暗最寒冷的地方。

阳光不会伤害，也不懂得假装，它永远都以最真实的样子面对黑暗的世界，点亮它。

让阳光走进心灵，无厘头的纠结会变得豁达。阳光会扫清心中的仇恨和忧郁，赶走所有的阴霾。

“因为阳光，所以我来到这个世界。”这是我偶然看到的一句话。这样看来，阳光之所以重要，不只是因为它照亮了世界，更是因为它创造了世界、改变了世界。接受阳光，等于接受了新生的爱，接受了正能量。

因为有阳光，所以不会有尖酸刻薄的中伤，生活中的许多困扰也就变得微不足道。阳光能解开一把把枷锁，为脆弱的心添上保护色。不管是忧伤、烦闷、还是愤怒，它都听得见，并且将这一切化作温暖在心荡漾。

让阳光踏着轻柔的小步，走进你的心，将冰凉受冻的心好好安抚；将支离破碎的心好好缝补，让人从内心深处感到温暖，让人不再感到心空落落的不知何处安放。

阳光，像药剂，治愈受伤的心，永远不退岗。

第五篇：让阳光走进心灵

让阳光走进心灵

“光”的力量是无穷尽的，它能融解人心中的阴暗，看到重获新生的希望；它能使沙漠中行进的人们，看到绿洲。

人一生的道路不可能是平坦的，这其中必定布满了无数的“荆棘”~坎坷。不要畏惧，勇敢地大步向前走，要相信“光”的希望就在不远处。终有一天，阳光会璀璨的照耀在你的身躯上，沐浴着，沉浸在温暖的阳光怀抱中。

失败总是难免的，不必在意，你只需做最棒的自己！一次考试失利，我无法接受，当别人问起成绩时，自然而然的说出原因，作出解释。一天下来，一句话不知要重复多少遍。终于，身后的同学“为民起义”郑重而又不耐烦的述道：“大姐，请问这句话要重复多少遍，你才肯善罢甘休？不要误会，我只是想让同学们有个心理准备。”霎时无语。“大姐，不过是考差了，有必要吗？放轻松一点。”是啊，一时的失败不代表永远的失败！吸去教训，总结经验才是我应该做的。而不是在这里浪费时间做无谓的解释。就让过去快速从我的记忆中消失，昂这头，大步向前走，这才是我的风格。

现在，一旦我考差了，当别人问起我时，我会毫不犹豫地告诉他们成绩。不会再怕别人惊愕的目光，吃惊的口型，异样的嘲笑。因为解释是无用功。只有笑着去面对，泰然的接受。你才会发现身边的一切是如此美好。我深知阳光已经住进我的心房，此时的我正沐浴在阳光下，享受着属于自己的“阳光天堂”。

六年级:王晓玲