一张照片的故事作文400字（通用）（5篇范文）

第一篇：一张照片的故事作文400字（通用）

一张照片的故事作文400字（通用5篇）

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的一张照片的故事作文400字（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

在我家的相册里，珍藏着许多照片。每一张就是一个美好的瞬间，一段甜美的回忆。

瞧，这张照片是20XX年10月2日照的。那天，秋风瑟瑟，晚风习习，爸爸妈妈带着我去节日里的公园游玩。

我可高兴了，嘴里哼着歌，欢蹦乱跳地向公园里奔去。公园里玩的可多了，有形态各异、五颜六色的灯展；各种各样的娱乐活动；还有北方来的冰雕呢。

我们一家人穿上厚厚的羽绒服进入了一个蒙古包似的穹体里。呀——真冷！一股寒气迎面扑来；我一进去就想出来，但里面许多巧夺天工的冰雕作品吸引了我。有“北京天坛”、“宫中玉女”、“西天取经”、“黄鹤起舞”，还有而儿童滑梯呢！当我来到“南京中华门”前，想摸一下门前高大的冰狮子。于是便踮着脚、努力地想去触摸着狮子身上的铃铛。这时，爸爸的照相机不知什么时候“啪”地闪了一下。一张我在中华民族象征——中华门前摸狮子的有趣的照片就这样永远地定格下来。

这张照片留下了美好的一瞬间，让我难以忘怀。

在我的影集里，有一张我最喜欢的照片，每当我看到它，就让我记忆犹新。

去年冬季的一天，天气晴朗，阳光明媚。我和爸爸、妈妈一起去三门峡的植物园游玩。我看见一群鸽子在草坪上吃食，许多小朋友在给它们喂。鸽子有白色的、黑色的、灰色的……。桔红色的嘴巴，又黑又圆的眼睛，胖乎乎的身体，嘴里咕咕地叫着，扇着翅膀在小朋友面前飞来飞去，好想在给我们表演节目。可爱极了！我也激动地飞快跑去买，来了大海的怀抱。到了海里，我和哥哥打起了水仗，哥哥用水枪喷我，我赶忙往后退，海水还是喷到了我的脸和头上，我也还击着，用双手连续撩起海水向哥哥泼去，我们叫着、笑着、打闹着。这时一个大浪打过来，我从浪尖上冲了下来，一头栽入水中，眼前一片朦胧，我尝到了海水的味道-咸咸的。我正趴在游泳圈上，双手用力摆动着，向大海深处游去，海浪一个接一个涌来，我被海浪不住地盖住，海浪像给我做游戏，我随着海浪漂来漂去，不一会，我被海浪无情的冲回了岸边，海水拍打着沙滩，激起一朵朵浪花，“哗、哗"地唱这欢快的歌。在海里游泳真有趣！妈妈用相机拍下了这一幕。

每当我看到这张照片，想到那天在海里游泳的事，我的脸就笑成了花。

小时候的时光特别美好，就像阳光照着一颗颗洁白的珍珠，闪闪的，放着光芒。

我有一张照片，就是其中一颗闪着光芒的珍珠。那是我在幼儿园照的，老师帮我把照片装饰好，贴在了教室的墙上。每天早上我来到教室，都会看一下我的照片，每当周未看不到我的照片时，就会在心里想它，后来老师就把照片送给了我。

照片里面的我留着小平头，头发下面是一双小小的眼睛，在阳光的照耀下，眯成了一条线，很可爱。圆圆的脸蛋上透着一些帅气，就那样站在滑滑梯上甜甜的笑着。

那天是老师让小朋友们在院子里玩，有骑木马的，有玩跳跳床的，有玩积木的，小朋友们玩得都很开心。我在玩滑滑梯，玩得很高兴，老师看见了叫我：“杨智渊！”咔嚓一声，拍下了这张珍贵的`照片，留下了我美好的瞬间。照片中的我笑嘻嘻的，那时侯才四岁，无忧无虑。

如今，我已是一名三年级的小学生了，热爱学习，对生活充满了向往。那个瞬间是我生命中一颗闪着光芒的珍珠，今后我会积攒更多的珍珠，把它们串起来，让它们闪闪发光。

我的书桌上摆着一个相框，里面有一张彩色的照片。上面是我和丹妮姐姐第一次与大海亲密的情景，每当我看到那张照片，就会回忆起前年暑假里的一天。

那天，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈还有一些叔叔、阿姨哥哥姐姐来到了我们盼望已久，又称海中之岛的青岛。一下火车妈妈首先提意见说：“这么大热天，不如我们一起去沙滩玩吧！”妈妈话刚说完，只听身旁连连说好。走出火车站，我们就坐车往沙滩驶去。

到沙滩，只见沙滩上人山人海，水泄不通，真是一片人的海洋。我们换好游泳衣，带上游泳圈，望着无边无际的大海我们迫不急待的向大海的怀抱冲，我跑进海水浅的地方，凉冰冰的海水不停的向我的胸前冲打，我就好像来到初秋的秋节。突然，海风吹来一排排海浪向海滩涌来，激起无数浪花，把我也吹回了软绵绵的沙滩，当我再次游进大海时，海风把我和丹妮姐姐吹的打着转转，我们转了一圈又一圈，忽然，我眼前一亮，丹妮姐姐脚丫还没有放下呢，妈妈早已做好了准备！照下了这难忘的一瞬间。

啊！这张照片包含了我的故事，包含了我的难忘，也包含了我美丽的童年！

照片能留住许多美好的或有纪念意义的瞬间。每当我翻开相册，看到那张我和白鸽的合影，就会想起那段快乐的时光。

冬天的一个假日，爸爸带我去南阳公园玩。南阳公园里有热闹的游乐场、有我喜欢逛的画画摊儿，但最吸引我的就是喂鸽子的场面了。

公园的一角围着许多人，我远远的就看见有鸽子在人群上空盘旋飞翔。我连忙跑过去，呀！有几十只鸽子在觅食，它们一点儿也不怕人，有的在吃人们手里的食儿，有的还敢立在人的肩头。爸爸给我买了一包鸽子食，我走进鸽子群，先撒了一些在地上，马上有鸽子飞来抢着吃。我又倒了一些食儿在手上捧着蹲下来，有四只鸽子围过来慌张着吃起来，中间那两只似乎来不及收起翅膀，互相交叠着一侧翅膀，就像两个好朋友手搭肩头。还有一只鸽子见挤不进来了，有些懊恼地望着它们。在一旁的爸爸及时地拍下了这个镜头。

鸽子啄着我手中的食儿，弄得我手心儿有些痒，我怕惊动了它们，只好不动；看着粉雕玉琢的鸽子，我想伸手去摸摸它们，又怕惊动了它们，只好不动。

看这张照片，那个被白鸽簇拥的小女孩微笑着，那就是我！要是人与动物、人与自然都这么和谐，那该多好啊！

第二篇：一张照片背后的故事

一张照片背后的故事

你见过凶猛威武的大老虎吗？你见过百兽之王吗？瞧，我身后的那只大老虎静静的趴在笼子里，一身金黄的外衣，上面配着黑色的花纹，额头上绣着一个大大的王字，让人感觉威风凛凛，张开血盆大口，露出了四颗锋利的虎牙，牙上一道寒光闪过，好像一口就能把你吞进肚子里似的，让人毛骨悚然，这就是我在看马戏团拍的照片。

一大清早，我变被爸爸从梦中叫醒，神秘兮兮的对我说：“今天带你去看马戏表演。”我迷迷糊糊听见这个喜讯，立刻从床上蹦起来，兴高采烈地和老爸一起去看马戏。，而它却整天关在笼子里，日复一日的训练，演出，为马戏团赚钱，我能想象老虎心中一定充满了痛苦与悲哀。我再也没有心思观看了，匆匆照了张照片打道回府。出场时，我仿佛听见老虎在说“求求你们放了我吧，还我自由”。

第三篇：一张照片的故事作文

一张照片的故事作文

我童年的相册，静静地靠在书柜里。

我又拿起了它，拂去上面的浮尘，翻开那一页页的喜怒哀乐的旧照，仿佛又在聆听鸟语，又闻到了那扑鼻的花香。从那张张精致的小照片中，我又回忆起了那段时光。

瞧！那张照片中扶着油菜花，面带微笑，红扑扑的脸上既是喜悦又显紧张的小男孩就是我。在我的身后，是明黄色的油菜花海，头顶是湛蓝的天空，几朵云彩在惬意地游荡，而我的身边，则是一只活泼的小蜜蜂，在不停地翻飞，我还听见嗡嗡的声音了。

那是二年级时，我去嘉兴观赏油菜花时拍下来的。可一路上只是些稀稀落落的油菜花，始终未见想象中漫山遍野的花海，我不免有些失望。妈妈安慰我：或许刚刚途中的花就很漂亮了。返回的途中，我竟觉得路边的花也有几分风姿，便下车欣赏。我想：或来时无心观赏吧。

童年的美景，静静地藏在相册里。

路旁是大片的油菜花田。花朵开得正盛，花瓣撑开明黄色的小伞，花蕊在与阳光相互挑逗着，使我活跃起来。亮黄色、淡黄色、金黄色，在花海中尽情舒展身姿。各种黄色、绿色，汇聚成了一幅色彩缤纷的画卷，闪动着，给我以无限的遐想。一只活泼的蜜蜂在花丛中游玩，更给景色添了几分灵气。

妈妈对我说：咨列，去照张相吧。我恐惧地盯着蜜蜂，摇摇头，躲到了她身后。姐姐哈哈大笑：你这个胆小鬼，还怕蜜蜂？笑坏我了。我不满地看着肆无忌惮的姐姐，嚷嚷：我才不是胆小鬼呢。妈妈鼓励我：咨列，别怕。蜜蜂可不会蜇你呢。我忐忑不安地朝花海走去，心中祈祷着蜜蜂别注意到我，十分紧张。蜜蜂竟落在我的鼻子上，好奇地打量着我。妈妈朝我微微一笑，我便信心十足，放松了下来。

童年的我，静静地留在美景里。

我伫立于花海之中，手扶油菜花，一手揽天，共同赏花，身体微微向后仰。我陶醉在花海中，与花海中的蜜蜂和谐相处，与美丽的景色融为一体。我高挥右手，脸上荡漾着喜悦的笑容，一束阳光正好洒在我的脸上。

瞬间，妈妈按下了相机，将这美丽的瞬间永远地记住。或许无需最美丽的景色，只需用最美丽的心态欣赏美景。照片定格了美景，定格了我的笑脸，定格了我的感情，定格了我的美好的记忆。

就这样我童年的记忆，静静地靠在书柜里。

第四篇：《一张照片的故事》教案

一张照片的故事

胡老师

课 题：选择一张你的照片，或你和其他人的合影，然后根据照片，自拟题目，写一篇作文

教学要求：

1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教具准备：有关的范文。

教学过程：

一、创设情景

照片是美好生活瞬间的定格，每张照片都可能记载着一段独特的故事。用我们的笔写下这段故事讲给大家听，便是一篇很好的习作。

二、审题指导

读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

三、组织材料

1、打开同学们的影集，那一定是个丰富多彩的世界，那里记载着同学们的成长历程；记载着同学、朋友间的友谊；记载着父母、老师们的关爱……浏览一番，一定会勾起同学们许多的回忆。大家可以在其中选择一张令你感触最深的照片，把他的故事写出来。请学生们根据要求进行材料的组织。

要求：

1、说一说使你难忘的事情是什么？

2、说一说你为什么选择这个材料？

3、把你选择的材料完整的说给大家听。

（在独立选材的基础上可以就近进行交流）

2、汇报自己的选材。

①请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

②在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

四、突破难点

1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？

2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

3、教师总结：抓住人物的语言、动作、神态。把事情的经过写具体，充分融入自己的真情，才能写出好文章。

五、动笔练习，教师巡视

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

六、范文：

相片上的回忆

今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看，“啊！”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗？我站在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边……四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了，可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。

记得那是三年级时的一个早自习上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊讶地问“真的？”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他一定是忘了，为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。

“咦！”后面那个高个子不是单兆祥吗？听说他现在在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一段趣事呢。一次，我们三

（二）版和三

（一）半踢足球，我放友善照相、耿昂、和我等人。对方的人员姓名记不太清楚了，但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。他个子矮矮的，胖胖的，特别活跃。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去是个队长。当比赛进行到一半的时候，双方都还没有进球。这是我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参加到我们抢球的行列。这是，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大喊：“三

（一）半的球门在那儿？我当时抢球抢得昏天黑地，也分不清东西南北，上下左右了，一把拉起三

（一）半的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单兆祥迫不及待地抬脚怒射，球进了！正当我们兴奋得手舞足蹈时，突然，三

（一）班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事？等我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问：“喂，你怎么上我们这儿守门来了？”小胖子理直气壮地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却惭愧得不行，从心里往外觉得对不起大家。

时间过得真快，如今我离开二里庄小学已经快两年了，但发生在那里的许多事还历历在目，让我永生难忘……

第五篇：一张照片里的故事

暑假里，我在整理图书时，从书中掉出一张照片，那是一张我在海南槟榔谷滑索道的照片！看到照片，我的思绪一下子回到了去年暑假，回到了海南槟榔谷。

那是一个阳光格外强烈的下午，相约到海南三亚游玩的我们来到了槟榔谷。这里是黎家聚居的地方，两边是峻峭的森林，中间椰风摇曳，茅舍掩映，溪流轻淌，水车悠悠。我们尽情地饱览着槟榔谷的美景，感受着原汁原味的海南民族风情。

这时，导游——一位黎族伯伯对我们说：“我带你们去滑索道吧！”“好！”好动的我第一个响应。可是，当我来到滑索边，我忍不住蹲下了身子：山谷好深啊，人站在索道顶上往下看，树木就像一个个小球球。我的心里不由得打起了退堂鼓。可是，一想到伯伯一直夸我勇敢，我还是站了起来，硬着头皮坐了上去，按照导游教我的姿势，两只手拼命地抓着扶手。在座椅滑动的那一刻，我情不自禁地闭紧了眼睛。耳边传来呼呼的风声，还带着一丝凉意，吹在身上特别舒服。我偷偷把眼睛睁开一条缝，滑行的速度很快，山谷的景色毫不客气地闯进我的视线。我的眼睛越睁越大，贪婪地欣赏着沿途的美景。我的手依然牢牢地抓着扶手，手心里还在冒汗，脚仍旧僵直地伸着，但我心情却变得愉快起来。

才体会到滑翔的快乐，人已到对面了，我只能不情愿地从座椅上走下来，这时，工作人员递上一张照片。照片里的我，眯着眼睛，脸上泛着紧张但又兴奋的红晕。我久久地欣赏着、回味着……