第一篇：读《独木桥的走法》有感
读《独木桥的走法》有感
我很喜欢读书，每每都读的有滋有味的，书已经成为我必不可少的好朋友，好伙伴。
我现在正读着的一本书叫《智慧背囊》，那里面有一篇文章是《独木桥的走法》。这是一篇哲理性的文章，也是我最喜欢的一个故事。前几天，我还在课堂上口语交际中讲述了这个故事，为此，我也朗读了好多遍，感觉每一遍都能有更深的体会。
这篇文章讲述的内容是：几个同学向老师请教心态对人的行为是否会产生影响？老师通过让同学们试着走桥下游动着毒蛇的窄木桥，从起初同学们摸黑能走过窄木桥，到灯亮后看清了桥下的毒蛇全部怯懦，不敢走过。用事实来反映出心态对人的行为具有巨大的影响。
通过读这个故事我明白了一个道理：当面对挑战的时候，有时失败的原因不是因为势单力薄，不是因为智能低下，而是因为我们把困难看的.太清楚、考虑的太详细，才会被困难吓倒，举步维艰。倒是那些没有完全把困难完全看清楚的人，更能够勇往直前。当看到这个故事时总会联想到自己，记得第一次参加演讲，演讲稿是当时的班主任准备好的，我很快就背下来了。起初我一点负担也没有，认为轻轻松松就能成功。可是当我要走上台看到整个级部的同学们坐在那里时，我就紧张极了，甚至连放弃这个念头都曾浮在脑海中。
现在的我已经明白，在做事情之前，考虑周全是必要的，但是不要犹豫不决，那只会阻碍我们前进的步伐。居里夫人曾说过：“如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神、勇往直前的毅力和诚实不自欺的思想而行，则定能达到至善至美的地方。”
读书多美啊，不仅可以让我享受故事的乐趣，也可以让我感受到许多道理。我们应该多读书，读好书，会读书。同学让我们一起感受书的魅力，体会书中的快乐吧！
第二篇：读《独木桥的走法》有感
读《独木桥的走法》有感
读《独木桥的走法》有感 1
我很喜欢读书，每每都读的有滋有味的，书已经成为我必不可少的好朋友，好伙伴。
我现在正读着的一本书叫《智慧背囊》，那里面有一篇文章是《独木桥的走法》。这是一篇哲理性的文章，也是我最喜欢的一个故事。前几天，我还在课堂上口语交际中讲述了这个故事，为此，我也朗读了好多遍，感觉每一遍都能有更深的体会。
这篇文章讲述的内容是：几个同学向老师请教心态对人的行为是否会产生影响？老师通过让同学们试着走桥下游动着毒蛇的窄木桥，从起初同学们摸黑能走过窄木桥，到灯亮后看清了桥下的毒蛇全部怯懦，不敢走过。用事实来反映出心态对人的行为具有巨大的影响。通过读这个故事我明白了一个道理：当面对挑战的'时候，有时失败的原因不是因为势单力薄，不是因为智能低下，而是因为我们把困难看的太清楚、考虑的太详细，才会被困难吓倒，举步维艰。倒是那些没有完全把困难完全看清楚的人，更能够勇往直前。当看到这个故事时总会联想到自己，记得第一次参加演讲，演讲稿是当时的班主任准备好的，我很快就背下来了。起初我一点负担也没有，认为轻轻松松就能成功。可是当我要走上台看到整个级部的同学们坐在那里时，我就紧张极了，甚至连放弃这个念头都曾浮在脑海中。
现在的我已经明白，在做事情之前，考虑周全是必要的，但是不要犹豫不决，那只会阻碍我们前进的步伐。居里夫人曾说过：“如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神、勇往直前的毅力和诚实不自欺的思想而行，则定能达到至善至美的地方。”
读书多美啊,不仅可以让我享受故事的乐趣，也可以让我感受到许多道理。我们应该多读书，读好书，会读书。同学让我们一起感受书的魅力，体会书中的快乐吧！
读《独木桥的走法》有感 2
今天中午，我从《感动童心的88个智慧故事》书中看了一则小故事，故事的名字是《独木桥的走法》，他说的是有几位同学去请教一位来自美国的心理学家问：“一个人的心理活动对他会产生什么样的影响？”
教授只是微微一笑，什么也没说，把他们带到一件乌黑的屋子里。在教授的指挥下，同学们快速的通过了这伸手不见五指古怪的房间。通过后，教授打开灯，同学们差点吓晕啦！原来，这个屋子的地面竟然是一个很大很深的水池，水池里面蠕动着各种各样的毒蛇，包括一条大蟒蛇和三条眼镜蛇，有好几只正高高的昂着头，朝他们吱吱吐芯子。他们刚刚是走在池子上搭的`一根很狭窄的独木桥上走过来的，教授说：“谁愿意再走一次”。同学们没有做声，过了一会儿，有一位同学慢慢吞吞的走到前面，又开始全身发抖，然后又犹豫不决蹲下身子，爬到独木桥上，慢慢的爬了过去，惹的同学们哈哈大笑。
这篇文章给我的感悟不小，我的感悟是“一个人的心理会对他的行动产生很大的影响，所以，做什么事都要以平常的心态去对待。平时我遇到不愉快的事情总是爱哭，从现在开始在以后我遇到困难要想办法去解决，用乐观的心态去面对解决。
读《独木桥的走法》有感 3
今天，我读了一篇叫《独木桥的走法》的文章，本文主要写了：弗洛姆和几位学生的故事。
有一天，弗洛姆的学生问他：心态对一个人会产生什么样的影响？他微微一笑，把这几位学生带到一个黑暗的`房间里。在他的引导下，学生们穿过了这间房子。弗洛姆打开一盏灯，学生们这才发现房内是一个很大的水池，里面蠕动着各种毒蛇。池中有一座独木桥，刚才他们就是从这座桥上走过来的。不过现在，他们没有一个人敢重新走过这座桥。“啪”弗洛姆又打开几盏灯，学生们才发现独木桥下装着一张安全网。但仍然没有学生敢走，因为他们都担心——这张网的质量。弗洛姆说：“我可以解答你们的疑问了，这座独木桥并不难走，可是，桥下的毒蛇对你们造成了心里威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯——这就是心态对行为的影响。所以说心态对行为当然是有影响啊！
通过读这篇文章，使我明白了：生命中失败的原因，恐怕不是力量薄弱，智能低下，而是周围环境的威慑。因此，只有面对险境保持平静心态的人，才有成功的希望。
第三篇：走独木桥教案
教学目标
知识
1.认读3个字。
2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。
能力;培养学生自学课文的能力。
思品:懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。
教学重点:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
教学难点:自学课文能力的培养。
查阅资料
教、学具准备 课件 教学课时数
2第 1 课时
教学要求:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
一、谈话导入
同学们，你们走过独木桥吗?什么时候走过?有什么感受? 今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。(板书课题)
二、初读课文
1.通读课文
下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。
2.交流初步感受。
3.概括课文主要内容，划分文章段落。
三、细读体会
(一)默读课文，结合表格把文中相关的语句画出来，口头填表。自学后，主动与小组同学交流。
实验目的 实验次数 桥下状况 学生表现 实验结论
(二)全班交流。
抓住重点的词语“很快穿过、异常小心、战战兢兢、慢慢爬过、心有余悸”进行指导体会。
四、情感升华
读了课文，你受到了什么启发?先写下来，再与同学进行交流。
第四篇：读《信息法》有感
读《信息法》有感
新闻091李增娣092020012
5《信息法》包概述了政府信息法、大众信息传播法、知识产权法、商业信息、公共信息、电信法律等各种各类的信息的相关的法律信息，其中的一个章节专门讲述新闻出版法律与广播电视电影的法律以及大众传播的权利与义务。
我国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由”，“国家发展为人民服务、为社会主义服务的文学艺术单位、新闻广播电视事业、出版发行事业、图书馆博物馆文化馆和其他文化事业，开展群众性的文化活动”。这些条文虽然没有明确提到新闻传播活动，但是也可以看出新闻传播自由的权利。
我国《宪法》对新闻出版活动的指导思想、基本方向以及相关的公民权利已有了明确的规定，许多的基本法律、法律、法规也有新闻与新闻出版活动有关的条款，但是我们还没有制定专门的新闻出版法律法规。这些法律法规条文规定的主要可以分为两大部分：一是调整新闻出版活动与社会公众利益之间的法律关系，二是确立行政管理部门和新闻出版单位之间的管理与被管理的关系。第一点首先是保障了公民的新闻出版活动自由的权利，其次保障了新闻出版活动与受众之间的法律关系。第二点新闻行政管理机关依法对新闻机构的日常工作行使管理权。
也许很多人会说，法律限制了新闻的出版言论自由，但是法律又规定了人们有新闻言论自由，这不是相矛盾的吗？法律究竟是为扩充人的自由而存在呢，还是为限制个人的自由而存在呢？这个问题有着许多的争议，也有很多的人提出他们自己的观点与理论。每个人的人生观、价值观不同，思想也会不相同。
我认为，法律与自由是不相矛盾的。世界上是没有绝对的自由的，没有法律的规范就没有自由的存在，法律是为了更好地实现自由。也就像没有履行义务，就无法享受法律授予的权利一样。一个人在法律上享有了权利，就
含有他人的自由受了限制———这一个人自由活动的范围增加，就意味着他人自由活动的范围会减少。这种结果是在各种政治组织之下所不能避免的；各各人的自由所受限制的程度，全靠立法者以保证全体最大限度的自由为标准。一个人的自由，除增进全体之自由而外，不应该受任何之限制。每个人的自由要求是不一样的，在实现自己的自由的同时必然会损害别人享受自由的权利，这就会产生矛盾，而法律就是为了保证实现自由的工具，它依靠强制性、客观性以及普遍性为自由提供了行之有效的保护外衣。
不同历史时期的言论自由思想和理论都会在传播领域的媒介范围理论中反映出来，传播媒介规范的各种制度和理论也同时构成了言论自由民主制度的重要部分。随着科技的发展，网络传播现象的出现，使得言论自由达到一个新的境界由于网络是开放的、民主的、自由的，任何自由的观点都能被提出来，任何想说的话都可以出现在网络上，并被其他人看见，听到，仿佛一个理想的自由的世界。但是，它所带来的影响却是两面的，在给了人们充分自由的同时，也仿佛一个危害人类的妖魔，使人们在享受自由的同时却时时感到危险与不安。现在的网络非常复杂，一些低级的，暴力的，片面的，偏激的言论可以没有阻碍的出现在网络上，公民的权利也受到了损害。例如“人肉搜索”，它会将一个人的所有信息都公开化，这就侵害了他们的隐私权；有些“恶搞”，会侵害他人的肖像权、名誉权；而一些信息资料的随意引用，借用“复制、粘贴”，就会侵害他人的著作权或者专利权。此时，如果没有法律的介入与限制，他人的权利，社会秩序以及一些良好的风尚的传扬都很难得到保障，我们的权利也无法得到保障，这时候，受到伤害的价格会是我们自己。
所以我们在享受网络带给我们言论自由的同时，也应当遵守基本的法律条例。如果每个人都是绝对自由的言论，传发垃圾信息，那势必会造成秩序的紊乱，届时，我们的自由将会受到影响，而我们的权利也会受到侵害。
网络给社会带来的影响，也已经成为每个国家地区所必须正视的问题。现在，网络已经改变了人们的思维模式，行为模式，以及认知能力，面对这些改变，如果还采用以前的管理方法，那控制力就必然会逐步降低。随着网
络的飞速发展，这种在控制技术上也会面临难以逾越的障碍，尽管防火墙可以阻拦一些信息，但那是固步自封，会导致社会的停滞不前，这不符合社会发展的规律与趋势。所以要如何正确合理的规范管理网络传播中的言论自由，还是一个值得国家认真考虑的问题。
人类活动的的基本目的之一就是为了满足自由需要，达成自由的欲望，实现自由的目的。法律要达成的任务就是要对自由进行限制以协调与他们人自由的矛盾，法律的目的不是为了消除和限制自由，而是通过限制自由的手段来更好的维护和扩大自由。“法律不是压制自由的手段，法典就是人民自由的圣经”。法律不能扩充自由。因为一个人的自由全靠他自己天然活动的能力。法律不能创造自由，只能保护自由，所以法律不能扩充自由。实际上，自由与自由自然有许多的冲突；但在法律上，自由与自由永久不能冲突，因为自由有自由的界限，而不是无限的拥有。
没有法律，国家就没有规范，社会秩序也将得不到有利的维护，我们也将会生活在水深火热之中。所以，我们在享受言论自由，传播自由的同时，也应当遵守法律规定自觉维护社会秩序。
第五篇：读《走一步,再走一步》有感
读《走一步，再走一步》有感
襄城县茨沟二中九年级五班司丽滑辅导教师：杜学奎
面对人生的一座最高峰，观望、徘徊只会停留在山脚下，只有不断攀登，才能到达无限风光的顶峰。
————题记
无意间，我在书架上发现了这本书，他的题目激起了我的好奇心，于是我便读了下去。和尚这本书，我的心被强烈的震撼了：原来成功是一步一步走出来的。
这本书讲了“我”小时候和小朋友一起去爬山的故事。由于胆小，“我”刚爬到半山腰，就不敢向上爬，也不敢再爬下来，被亏在山崖上，进退两难。爸爸告诉我，不要害怕，不要想距离目标有多远，一小步一小步的走，最终安全地回在了大地上。
这是我人生中一件极细小的事，但却让我明白了一个道理：永远不要想着前面有多少困难，要坚定自己的信念，努力走好眼前的一小步，走完了这一步，再走下一步，留下一个个坚实的脚印，一直抵达你想去的地方。这时，你会觉得，哪些困难并没有你想象的那么大。你已经走过了一段不寻常的人生路。的确是这样，假如你总是想着前面的路有多么漫长，布满荆棘，充满艰辛，二路的那头的目的地是那样遥远，那你将永远不能到达终点，因为这一切将会挫败你走下去的信心。认真的走好第一步，即使这一步很小很小，但你毕竟已不是停留在原地了。
同时，过度的自信就是自傲，你也不能奢望自己一步登天。一个脚印一个脚印地走会为成功奠定坚实的基础，否则，没有稳固的基础，摔下来会是很惨的哟！
学习亦是如此，面对一次次都失败，不同个人会有不同的表现。有的人会一蹶不振，从此成绩直线下降，这种人的结果是很可悲的；另一种人的做法却和他们完全不同，他们越挫越勇，激流勇进，最终凯歌高唱，取得非同一般的成就。
美国作家海明威曾说过：“人是不可能轻易地被打败的。”我要说：人最可怕的不是失败，而是因为害怕失败而丧失了信心！面对人生的坎坷，需要有无所畏惧的勇气和百折不挠的毅力，只有这样的人才能闯过去，迎来灿烂的明天。
山再高，坡再陡，荆棘再多，只要你敢去闯，勇敢地披荆斩棘，就一定能翻过那座“山”，到大胜利的顶峰。
在人生的旅途中，困难在所难免的，擦干泪水，找回自己，你将会体验到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。
记住，在遇到困难的时候，在盼望成功的时候，一定要告诉自己：走一步，再走一步，就能成功。
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