好朋友作文（范文大全）

第一篇：好朋友作文

好朋友作文(精选15篇)

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的好朋友作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

好朋友作文1

我有一个好朋友，他的名字叫：晓兰。

说起我和她的故事，三天也讲不完。嗯……要不我给你交我们见面时的情景吧！

那是一个阳光明媚的下午，小鸟在巢里发疯般地叫，小牛悠悠地在草地上吃草，还有小羊，只顾吃草，连我的招呼声都没听到。唉，算了，干嘛跟羊争！我又走向了一片树林，看见了一个女孩子。她那微湿的短发披在肩上，穿着一身牛仔，散发着一种独特的气质。她坐在秋千上，但我并不知道她在做什么。

好奇心使我坐在稍近的凳子上，迫不及待的想看看她在做什么。时间久了，便不知何时间睡着了。“喂，醒醒了！”我隐约感觉有人在推我。我揉揉眼睛坐起来打了个哈欠。“哈，你都睡多久了，像一头死猪一样，要不是我喊你，说不定你想在这过夜呢！”那个叫我起来的人说。哼，你才是猪呢，这么没礼貌的家伙。我暗想着，睁开了眼睛，一看就吓到了。“你怎么在这儿？”她满脸奇怪，搞不懂我的意思。“你认识我吗？”没错！就是她！那个浑身穿牛仔的女孩子！噢，她跑到这来干啥？

她又开口了，说：“我叫晓兰，你好！”“你好你好！”我回答道。她问：“你叫什么名字？”“我叫莹莹。”我简要回答。然后他又问了好一大堆问题，比如“你多大了？”“你喜欢什么东西呢？”“喜欢什么科目？”之类的。我脑瓜子受不了了，只好叫了一声：“你不要问了，脑瓜子疼，在抗议呢。”她笑了，我又不免怀疑她是不是太爱说话和笑了，嘴那么大，一个西瓜也能囫囵吞下去。

我挺纳闷的：我平时不爱交朋友啊，别人又不能亲近我。她是怎么做到的呢？

好朋友作文2

我有一位好朋友，他是一个脾气倔强而有爱心的小男孩。他的本领可真不少啊！他会爬树、会摔跤、爱打架，骨子里透着一股子野气。他是一个倔强而耿直的人，真是一个地地道道的陕西娃！你猜猜他是谁！

他有一张四方脸，小平头，眼睛虽小，但很有神。嘴巴虽大，但说起话来滔滔不绝。你们觉不觉得他很像小兵张嗄吗？

我们的爸爸曾是大学同学，所以我们每个假期都会有一次出游。渐渐的我们成为了很好的朋友。有一次我去他西安的家做客，在院子里玩耍的时候，叔叔阿姨都夸我跑的快。这时，旁边的他有些不服气了，说：“我是男孩，她是女孩，她怎么可能跑得过我！”于是，一场激烈的比赛就这样拉开了帷幕。起先，他为了证明自己是个男子汉，他鼓起了劲全力向前冲。可我也不甘示弱，在后面使劲的追。但不一会他就累得筋疲力尽，还一个劲的喘着粗气。可就在此时，我像剑一样从他身边划过，“嗖”的一声，我已经在终点得意的等他了。再看此时的他，已经火冒三丈，满脸通红了。接着就听见那咆哮声，“我怎么连女生都不如呢，不可能，不可能，等我再练习几遍，必须再比一次。”就这样他不停地跑，谁说也不听，这掘劲上来了，还真是九头牛都拉不回来。

他虽然倔，但却很有爱心呢！在去张家界的盘山公路上，坐在他旁边的老奶奶晕车的厉害，特别难受，于是他一边安抚老奶奶一边询问当大夫的妈妈，怎样克服晕车，一会按虎口，一会儿按太阳穴，那语气温柔的样子，真是一个小暖男。

你想知道“他”是谁吗？他就是那个有爱心，勇敢又倔强的“少少”，大名“张润家”。一个敢爱，敢恨的人，一个让我们又爱又恨的人。这就是我的好朋友。

好朋友作文3

瓜子脸上镶嵌着一对不大不小的眼睛，高高的鼻子，浓浓的眉毛，一张粉红色的小嘴，蓬乱的头发显示出他超群的智慧，这就是我们班的高材生赵望。

在我们班，说起赵望无人不举起大拇指，他的智慧可以说是无人能拟。数学是他的特长，在这小学六年的数学竞赛中，这小子总是拿第一，像一座泰山压在我们身上，让我们都喘不过气来。去年，在“希望杯”数学竞赛中，虽然我俩都获得了三等奖，可他的成绩一直都是那么优秀，使我有一种感觉好像自己是瞎猫碰上了死耗子。唉，没办法，我在他面前总是变得那么的不自信。

最让我佩服的还是他的速算能力。有一次，数学老师给我们发卷子进行小测，碰巧我有计算器，所以我觉得做的比他们谁都快，但当我在做最后一道题时，赵望已经交卷了。当时我开玩笑地说：“哇噻，你出生时你妈是不是往你脑袋里移植了一个计算芯片呀!”后来，我才发现他的成功不只是依靠聪明，而是来自于勤奋。他告诉我，每天晚上他都坚持做四、五道数奥题，只要努力，就一定有收获。这真是印证了一句话：成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的心血。我想如果我们每个人都能持之以恒，努力勤奋的话，也一定能取得优异的成绩。

这就是我们班的高材生赵望，一个聪明而又勤奋的人。

好朋友作文4

上个星期六，我来到了桐城市青少年活动中心。沿着环形跑道走近双杠，刚做了几个简单的动作，就见旁边一位和我年龄差不多的女孩向我打起招呼：“你好，我想和你交个朋友，好吗？”我打量了她一眼：她个头跟我一般高，两道清秀的柳叶眉下是一双忽闪忽闪的大眼睛，一张粉红色的樱桃小嘴和她那小巧玲珑的鼻子相得益彰显得格外秀美。见她是那样的诚恳，我答应了她的请求。

我问她：“你叫什么名字？”

她回答：“我叫彭沁圆，你叫什么名字？”

我说：“我叫杨卜，很高兴认识你。”

……

我们交谈了好一会儿，各自询问了对方的电话号码、学校和住址后，已经成了形影不离的好伙伴了。

她问我：“你会在双杠的上面做各种动作吗？”

我谦虚地回答：“不会。”

“那我教你吧！”她说。

我马上就像电视里唱戏的一样跪下，怪腔怪调地说道：“师傅，请受徒儿一拜！”

再看彭沁圆像是要故意考我，就把双手撑在双杠上坐着。

她问我：“学这个是很艰难的，你能吃得了苦吗？”

“那要看师傅肯不肯教徒儿了！”

“好，那我现在就来教你。”

她从双杠上跳就下来，说要教给我一招：倒挂金钩。只见她把双脚钩住在一根杆子上，把放在另一根杆子上的双手缓缓的放下来，坚持了大约10分钟，就跳了下来。该轮到我了，她把信任的目光投向了我，在我的万般垦求下，她终于答应把我的脚按在杆子上，我把手缓缓的往下放，当我看见彭沁圆头朝下，脚朝下时，就哈哈大笑，一不小心，掉了下来，但是，在我的多次尝试下，终于很熟练了。

我们进行了一场比赛，比谁“倒挂金钩”时间长，“一，二，三”，当我数到三的时候，我们一起往下倒，我倒了将尽5分钟就下来了，而她呢！还是一个人在悠然自得的欣赏着风景，我把她拉下来，这时才发现天黑了，路灯不知什么时候亮了，我只好恋恋不舍地对她说了声“再见”就回家了。我真期待下个星期天的到来，好让和这位好朋友一起沉浸在这欢声笑语的世界。

好朋友作文5

一首歌的歌词写得很好：“朋友会相伴一生，但那些日子一去不复返，他们会被爱一辈子……”每个人心里都有一个知己，我最好的朋友是曹玉峰。

我和她认识三年多了，友谊深厚。然而，我们必须彼此分离。等她回重庆，我只能留在这里。回到母校，面对所有熟悉的事情，想起那些无辜的往事，我哭了。我用眼睛看到的一切都是朦胧的，我真的不明白.当我在老师办公室的电脑里看到老师和她的聊天记录时，我的记忆泛滥，眼泪忍不住掉了下来。

昨晚梦见曹金凤，哭醒了，开始回想我们在母校的日子。它是如此快乐和珍贵，虽然我们有时会争吵，当然这是一个笑话。我和她有种心灵感应。她在想什么我都知道，我心里想什么她当然也知道。有一次，在课堂上，语文老师在课堂上谈到了一个词“接君”。我们立刻想到了大明星林俊杰，然后我们异口同声地说：“君作文洁，太肉了！”然后，我们相视一笑，觉得叫林俊杰接君有点恶心。我们就像一对形影不离的小姐妹，天天如此

都很开心。在校外，由于我们家离得很近，所以我们经常相约一起出去寻找写作的灵感，而我们总是第一个想到的就是公园里的小花园。在那里，不同的季节都有独特的美，而在我们笔下记录的不仅仅是大自然的美，还有我们友谊的美好、纯真。

以前，我们总是觉得时间是无限的，后来才知道后悔，我们应该更加珍惜在一起相处的日子。在她离开的前一天，我们在家相拥告别，我哭了，她一向比我坚强，没有哭，但也掩饰不住离别的愁绪，泪水在眼眶里打转，却还坚持笑着来安慰我。

在她离开后的日子，我时常想起和她在一起的美好时光，我相信，她也一样。时间可以冲淡以往的回忆，但冲不走我们的友谊，我会好好珍藏着这永不褪色的友谊。我深信，长大以后，我们一定会在某个角落再次相遇！

好朋友作文6

一天，我和妈妈在商场里逛，突然看见一群可爱的金鱼，我把妈妈叫了过来买了这群金鱼。

我最喜欢那条黑色金鱼。墨黑墨黑，身上密密麻麻的鳞片像一件威武的盔甲，肚子鼓鼓的，像要爆炸似的。嘴巴一张一合，开心极了，还吐出许多晶莹透剔的小泡泡，好像有一台泡泡制造机。眼睛像两颗圆圆的珍珠。尾巴长长的，像把尺子，又像两把粗粗的面条，还像一条裙子。有时像运动员，不停拍动水花，在水里跃向空中。

金鱼游起来慢悠悠的，有时躲在水草后面，有时藏在石头下面。金鱼走起来很安静很安静，谁都发现不了它，如果你不仔细听，肯定会被吓一大跳。

金鱼很喜欢吃东西。有一次，我把一些鱼粮放进水里，它看见了，游过去。小嘴巴一张，鱼粮就被吞进去了，不到一分钟，就吃光了。但是，只要喂多了，金鱼会被撑死。到了晚上，金鱼就开始睡觉，但是它跟我们不一样，是睁着眼睛睡觉的。

每一次放学，我都给金鱼说那些伤心的话，它只是看着我，嘴里每一秒变出一个小小的泡泡，好像在说：“以后不能再这样了，不然，你的成绩就落后一大步了。”我听到这些话之后，心情马上变好了，就把书包放在床上，拿出老师布置的作业，开始做起来。

金鱼不仅可爱、天真、傻呆呆的、肥嘟嘟的'，还是我最好的朋友。

好朋友作文7

我有一个好朋友，他的名字叫王宇威。我们从幼儿园就认识了。从我们开始报名奥运会，就形影不离，每天都要打电话问候。

他很可爱。他的大眼睛明亮而闪亮。你只需要看着他的眼睛就知道他在想什么。他的头发又黑又亮，在阳光下闪着棕色。王宇威很胖。我们经常叫他“王胖胖”。

我家离他家很近。我们经常一起学习和玩耍。有一次，我和他一起玩滑板的时候，提议玩一个“挑战”游戏。王宇威起初不想玩，说太危险，但在我再三催促后，他同意了。我们开始了比赛。你碰了，我推，你急转弯，我卡住后轮。经过几场比赛，我终于赢了。但是当我高兴的时候，王宇威却很痛苦。起初，我还在嘲笑他，但后来我发现王宇威摔倒在地上，抓伤了他手上的皮肤，在滑板的后轮上裂开了一条长长的路。我再也不敢笑了，赶紧过去帮他说：“你没事吧？”他生气地说：“还没有？快看！滑板都被你弄坏了！”然后他怒气冲冲地走了。从那以后，我们就没说过话。

过了一个多月，我们又一起学习了，但是没有以前那么亲热了。我想试着取悦他。一天，我拿着一个魔方来到院子里。我碰巧遇见了王宇威。我说：“我可以教你怎么对待魔方吗？”他同意了。在面对魔方的过程中，我说：“对不起，我不该弄坏你的滑板。”王宇威说：“我已经原谅你了。我的堕落说明我的水平不如你。”

以后我们还会一起开心的玩。

好朋友作文8

每个人都有自己的好朋友、好伙伴，我也不例外，我的好朋友是谁？你知道吗？

他有一头乌黑而短小的头发，鼻子有点翘起，一双葡萄似的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一对月牙似的耳朵，整体真像个外国小男孩。他善于打乒乓球和踢足球，是我们班数一数二的高手，我很佩服他。

我们两有说不完的曲折离奇的故事，还亲身经历过几件事：那是星期三，我们早早的放学了，可我们这一组的同学要做清洁，当我们做完时发现郎宁不见了，于是他就怀疑去打手柄游戏去了，我们5人跑到那一看，郎宁果然在里面，正兴高采烈的玩着游戏呢！他警告说：“也~郎宁哈，玩的还开心啊！”郎宁说：“你们先走，我一会就出来。”于是，我们等了5分钟见他还没出来，我们就跑到他家告诉了他爸爸······第二天，郎宁给我们说他错了，以后再也不去了。我深受感动，心想：知错能改，善莫大焉。

我之所以认为他是我的好朋友，是因为他善良、耿直、勇敢、对人热情，为人正直，胸怀宽广，就算跟他再有深仇大恨，他也不计较。

马上就要毕业了，在当得知他要到澳大利亚时，我突然怔住了，心里很舍不得他，心想：好不容易碰到他，才跟他密切交往了不到一个月的时间，又要分别了，不走多好啊！

大家也许还不知道他是谁，他就是我的好朋友——戴卓君。

好朋友作文9

当我即将结束这小学金色生活的时候。回忆起以前我的朋友，便感觉到他们人人有一颗美好的心灵，但是他给我留下更深刻的印象。

他现在是一位六年级的小学生，身材适中，长着一顶乌黑的头发，圆圆的脸庞上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。他是一个乐于助人、急人之难的人，也是我朝夕相处、形影不离的好朋友。

我请清楚楚地记得。前年夏季的一天，烈日当空，把大地照得快冒出烟来。我和他一起去上学。这天太热了，我们都汗流颊背。快到学校，我们正走在路口，一位阿姨把我们叫住：“小弟弟，请问一下，车站该往哪边走呀？”他听了，毫不犹豫地说：“我带你去。”“不可以，上课时间快要到了，如果你现在带她去，等一下会迟到的”我脱口而出。阿姨也说：“是呀，小弟弟，你跟我说一下我就会知道，不用这么麻烦。”“不会的”他说。于是，他对我说：“我们应急人之难，如果现在我们迷路，那别人不理我们，那该怎么办？”他还叫我先到学校，他一会儿马上到。他带着那位阿姨，渐渐远去了。我无可奈何，只好一个人继续向学校走去。

为了这事，他真的迟到 了，被老师罚去劳动。即使这样，他也心甘情愿。

想聚的六年以来，我对他十分了解。他乐于助人，急人之难的品质一直深深地印在我的脑海中。他的心灵多么美，美得闪亮，美得发光！他是谁呢？他就是我的好朋友——小钿。

好朋友作文10

圆圆的，肉嘟嘟的脸蛋，小麦色的皮肤，鼻梁上架着一副黑色与粉色相间的眼镜。她与我超负荷默契的好闺蜜——“马蹄子”（马佳怡）。我们小时候是邻居，从幼儿园开始，我们就是形影不离的好朋友。我们一起长大，一起玩耍，一起打闹，一起闯祸，互相损友……亲密无间。

我们在赛场上是竞争对手，在私下又是一对好姐妹。我们在竞场上是争锋势对的“仇人”，经常毫不留情的杀个对方片甲不留。对方伤心时，我们会好言安慰、扮着鬼脸，说着笑话逗对方开心。那个外号——名“马蹄子”的好朋友，一个严肃的问题能改编的笑死人。某一次，我和她出去玩，她听到一句歌词：我们一起学猫叫，一起喵喵喵……结果，被她改成了：我们一起学猪叫，一起哼哼哼……哈哈，真是笑死个人啊！时间久了你会发现与她相处，会有许多许多笑死人不偿命的事呢！

哦，对了！悄悄告诉你，想要和她相处，必须脾气得好点，要不然你会憋死。因为，只要她不开心了，她就谁也不理（包括我），这件事一定不能让她知道，要不然，我俩就又开始“互损模式”了。要是说怎么让她开心的话，我就会嬉皮笑脸地说：“啥事这么“‘高兴‘”，让我也‘高兴高兴’！”

我们的友谊很深呢！从幼儿园到现在，我们依然是好朋友好闺蜜。愿我和“马蹄子”的友谊长青！时光不老，我们不散哦！

好朋友作文11

我的好朋友——三大“金刚”，他们个个身怀绝技。

一

李东旭外号“暗杀者”，他是我的最强劲对手。在作文方面，我俩不分上下，各占优势。他擅长描写心理活动，而我擅长景物描写。他不仅是我作文的强敌，还在许多方面藏有“杀机。比如，有一次，我和他下象棋，眼看李东旭就要输了，可他灵机一动，看了看我的“车”，又看了看自已的“马”，正好这两棋之间的格子是“日”型。他假惺惺的笑了起来，说：“嘿！兄弟，听我一次劝告，你的‘老将’就要完蛋了！”一听这话，我立刻心慌起来，赶快搜索隐藏在“将”附近的杀机。可是一时又未能找到，只好上了一个“士”，这时，我突然醒悟过来他说的那句话，只是为了分散我的注意力，而在下一轮他偷机地用“马”把我的“车”干掉了！此时此刻，我心里百般后悔，可“车”已经牺牲了！就是这样，他次次的胜利，而我次次的被他暗杀！这就是三大金刚之一——李东旭。

二

陈义夫的外号叫“追风者”。同学们，一听到这名字就知道他跑的很快吧！别看他个子矮小，脸圆溜溜的，眼睛里总是透着炯炯有神的目光。这位“金刚”可是全年级速度最快的哟！他不仅在赛道上你追我赶，不甘示弱，在学习上占很大的优势。他跑步是最快的，写作业是最快的，就连吃饭也是最快的！同学们都不知道哪一门能够超过他的速度，这也成为陈义夫人生中最大的未解谜题。三大“金刚”之一——陈义夫。

三

李旻超这位“金刚”可不一样，他没有外号，但他有一句名言：死了都要笑，不笑到最后不痛快！这可是全班同学都公认的。有一次，李旻超举手发言，同座偷偷将他的板凳移开，然后幸灾乐祸的等着瞧热闹，随着“噗通”、“哎哟”一阵响声，李旻超坐在了湿淋淋的地上。可他并没有生气，而是笑着说：“好爽啊！真凉快！”大家都禁不住大笑起来，李旻超也皆大欢喜。他的这种乐观主义值得我们学习。我的好朋友，三大“金刚”之一—李旻超。

如果这三位朋友能成为你的好友，相信你也会过得非常愉快！

好朋友作文12

有这么一个人，勤奋、好学、爱钻牛角尖，他就是我的好朋友。

他圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜。说话的时候，总喜欢学大人的模样，把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑。加上又黑又亮的眼珠一转，他脑袋里就多了个怪问题。还有，他得意时特别的厉害，直话直说，从不饶人。

对于学习，他总是喜欢打破沙锅问到底，直到彻底弄明白为止。有一次，我在一本书上看到一道难题，觉得很有意思，就把他抄下来，拿去为难我的好朋友。走进教室，我故意放大嗓门说：“兄弟啊，这道题我不会做，今天特来请教。”他又学着古人的模样说：“哦，不敢当，不敢当！当之有愧。”我扑哧一声笑了出来。再看看他，却已经在全神贯注地演算起来了。过了好一会儿，他还没做出来，我得意地笑了。又过了好一会，他依旧还没做出来。于是他叹了一口气说：“惭愧，惭愧，这道题我做不出来了。你另请高明吧！”我拿了本子正要走，他又拉住我，讨好地说：“咱们是老朋友了，你就教教我吧。”我苦笑了一下说：“其实我也不知道怎么做，只是在书上看到的。”他仍不罢休，缠着我说：“那本书就借给我看看吧！”我回答说：“是别人的，等会就要还人家了”，“就一会儿”……就这样，他一直从下午第一节课上课，纠缠我到第二节课的下课时间，害得我上课也没能好好地听课，下课也不能好好休息。“好吧！好吧！借给你啦！”，“谢谢你啦！”接着，又继续演算起来，直到弄懂为止。

他，就是这么一个勤奋、踏实、虚心好学的人。

好朋友作文13

牛娃和明明是一对好朋友，他们在一起放牛，一起学习，一起玩耍……

一天,牛娃的爸爸从外地回来,只见他一身体面的衣裳,要多神气有多神气。

原来,牛娃的爸爸在外地打拼,还真闯出了一片天,当上了大官,现在,他要接牛娃母子俩去城里享清福。

第二天，牛娃一家收拾好东西，准备出发了。牛娃对这个村庄很不舍，于是，他问爸爸：“我可以再看一眼这个村庄吗？”爸爸答应了。

牛娃骑在老牛背上，脑海里想的都是从前在这个村庄里的一点一滴。正当他沉浸在过去的回忆里时，耳畔响起了一阵清脆悦耳而又熟悉的笛声。他转过头去，看见了好友明明。明明正吹着牧笛向他走来，“我可以上来吗？”牛娃点了点头，两人紧紧地握着手，把明明拉上了牛背。牛娃坐在前面，一句话也没说，明明也低着头，没说话，他们就这样静静得坐着，沉溺在过去的时光。这时，明明打破了沉寂，他从怀里掏出另一只牧笛，交给牛娃：“这两把牧笛是一样的，无论你在哪，咱们都是好兄弟，如果你想我了，就吹响这根牧笛吧！”牛娃郑重地接过牧笛。明明跳下牛背，老牛徐徐 地走着，喉咙里发出呜咽的声音，仿佛它也不忍让这对惜日的好朋友就此分开。明明一直望着牛娃远去的背影，直到他消失在夕阳的余光中。夕阳下，明明晶莹的泪珠顺着脸颊慢慢地滑落下来。

他知道，这一别，不知何日才能相见。从此以后，每到中秋节，牛娃便会站在城市大楼上，望着黑夜中的一轮明月，吹响牧笛，他相信，此时此刻，明明也一定站在大草垛上，望着这轮千古不变的月亮。

好朋友作文14

我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑发亮的头发。没错，他就是我暑假课外辅导班的同班同学。

一天，我看着一道题正在发愁，他走过来，拍拍我的肩膀，问我：“怎么了？”我看了他一眼，说：“一个西瓜只能用三刀把这个西瓜平均切成八份，我根本切不出来。”他皱皱眉，还有问：“你每种方法都试过了吗？”“不然呢？”我撇着嘴回应道：“我用了三种方法：1。竖着切三刀，只能把西瓜切成四份。2。竖着切两刀或一刀，横着切一刀或两刀，只能切成六份。3。切出一个叉叉再随便加一刀，这样也不行。我想到的都试过了。”“哈哈哈……”他笑着说：“soeasy！你都不会！”“你会做？”我怀疑道。“如果我做出来呢？”他自信的说道。“一支冰棍。”我想哪有那么容易啊“成交。”他偷笑道。

只见他拿起笔在纸上画起来，边画边跟我说：“先在上面竖着切一个十字，两刀，有四份西瓜对吧？”“恩，这法子我也用过。”“别急，关键是这第三刀，要横过来在西瓜中间再把西瓜一切为二。看，是不是平均八份？”看完结果，我红着脸说，“这……还真是啊！”课后，我买了两只冰棍，一人一支，勾肩搭背地回家了。

我以后要向他多多学习，多动动脑筋，要学会转弯。他不光脑子聪明，动手能力也强，常常会做些精致的手工作品送我，告诉我，这些是从书本上学来的，我还要向他多学习，多看看书了解一下生活中的小常识。

说了这么多还没告诉你们他的名字呢！他叫唐文杰，我的好朋友。

好朋友作文15

我有一个好朋友。她有一张张媛媛脸和一个马尾辫。她圆圆的脸上有一双大眼睛。她很爱这个团体，喜欢帮助别人。

有一次，我们在操场上玩，走到高一一个班门口，她突然停下来。我顺着她的目光看去，看到这个班教室里的学生已经走了，但是门还开着，地上有很多纸屑。放学时间很长，去倒垃圾的同学不可能不回来。好朋友看完之后说：“可能他们忘了关门。让我们帮助他们！”之后，我们和我一起打扫教室。我们忙着扫地，摆桌子，擦黑板。打扫完了，好朋友跑的太快，在去倒垃圾的路上不小心摔倒了。我看到她站起来，揉揉疼痛的膝盖，跑回教室。看了觉得心疼。回去的路上，我问她：“你为什么要帮他们打扫教室？”她听完笑着说：“不是总有人趁别人放学在教室偷东西吗？一年级的弟弟妹妹还年轻，不懂得照顾自己。我们必须帮助他们。你说对了吗？”我听着，赞许地点点头.我的好朋友不仅热爱集体，而且喜欢帮助别人。

有一次，我们在小区玩的时候，看到人行道上有个老奶奶。她提着食物，可能是因为食物太重，老太太弯了腰。我的好朋友看见了，二话没说，马上跑过去对老太太说：“奶奶，我来帮你提吃的吧！”奶奶听了，笑着点点头。我一边拎着菜一边问她：“为什么要帮奶奶拎菜？”她听着说：“我们都是少先队员。做这种小事没什么！”

这是我的好朋友，一个热爱集体，帮助别人的女孩。你想知道她的名字吗？那我告诉你。

第二篇：一年级作文：好朋友

一年级作文：好朋友

我有一位动物朋友,它的名字叫点点。我很喜欢它!因为,我们是最最要好的朋友!

有一天,我正睡觉,它急匆匆的跑过来,用舌头舔我的手。我被弄醒了,啊!七点二十了!我还要去游泳!完了完了,要迟到了!

正当我十万火急的时候,它咬咬我睡裤,又跑到了电话机旁边,叫了几声。啊!我明白了!

后来,我给爸爸打了电话,爸爸用车回来送的我,我最终在七点四十五前到了游泳馆。

点点,你真是我的好朋友!

第三篇：好朋友(600字)作文

精选作文:好朋友(600字)作文

在森林里，住着很多动物。有聪明的狐狸、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、还有聪明的猴子。

这一天，小动物们在一起做游戏，一只大公鸡从外地回来了。他红红的冠子，金黄的羽毛，别提有多神气了。大家拉着大公鸡的手不放，让他讲讲在外面遇见的新鲜事。

大公鸡哪里顾得上讲什么新鲜事，迫不及待地问：你们怎么和狐狸精在一起玩呢？小心被她骗了，你们还不知道吧？她曾经骗过乌鸦嘴里的食物，还假装送我花，想把我吃了，要不是我聪明警惕性高，我现在已经在她肚子里了，你们怎么还跟这种坏人在一起做朋友呢？还是赶她走吧！不不她是我们的好朋友，小兔、还有小熊抢着说。小兔眨着眼睛继续说：大公鸡兄弟，你走了的没过几天，有个拿着枪的猎人来到我们森林，把我们吓坏了，在我们束手无策的时候，是狐狸帮我出的主意，让我们躲避了一场灾难。他停顿了一下继续说道：去年的冬天，这里下了一场雪，我们没有吃的东西，是狐狸从很远的地方给我们找食物，拿回来分给我们吃。

正在这时，狐狸低着头走过来，惭愧的说：公鸡大哥，过去都是我不好。我太自私了，做了一些对不起大家的事，因此，大家都不理我，她揉了揉鼻子，接着说：不过，我现在已经改了，我要跟小伙伴一起玩，要用我的聪明才智为大家服务。

大公鸡听大家的话，跟狐狸的道歉，站起来对大家说：既然狐狸改邪归正了，她就是我们的好朋友！大家都高兴的鼓掌，狐狸也开心的笑了。

后来狐狸用她的聪明智慧帮助了森林里的小伙伴们！

在这片森林里，动物们都和狐狸成为了好朋友。互相关心，互相帮助，快快乐乐生活着。高一:曾佳媚 篇一：作文_我的好朋友

我的好朋友

我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。

从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。

记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！贝贝实在是太懂事了！

我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：

1、是否选择典型事例写出人物的特点

2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）

根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。

（2）修改自己的习作。

（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。

篇二：作文 我的好朋友

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。

她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。

她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！” 贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评：

1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，结构严谨，层次分明。

2.语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：

1、是否选择典型事例写出人物的特点

2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）

根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。

（2）修改自己的习作。

（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。

篇三：——是我的好朋友作文教学设计

《——是我的好朋友》作文教学实录

教师姓名：李秀艳 设计理念：

《——是我的好朋友》是小学语文教科版

1、让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。

2、让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。

3、使学生在习作中学会欣赏别人，取长补短，感受与人相处的快乐。教学重点：

让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。

教学难点：

让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。

教学准备：

1、要求学生平时观察好朋友的样子，并搜集、阅读描写好朋友的文章。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课：

师：（展示多媒体课件：全班同学的图片）今天老师带来了一组图片，图片上有我们平时最熟悉的人，我相信一定会给你们带来不一样的惊喜！

师：大家都看到了什么？

生：咱们班同学的照片。

师：看了同学们的照片，心情就是不一样吧！在我们这个充满活力的班级里，每个人都有自己的好朋友，今天这节作文课，老师就把机会给大家，请你在这么多老师面前夸一夸你的好朋友。（板书课题：——是我的好朋友）

师：生齐读课题。（生读）

二．交流

师：读了课题你读懂了哪些信息?还有哪些不明白的地方，都可以说一说。生：这是一篇半命题作文。师:嗯，是的，这是一篇半命题作文，题目中规定了一部内容，是我们必须按要求写的，还有一部分没有规定的内容，可以自由选择的。

生：我知道作文要求我们写好朋友。

师：本次作文要求写我的朋友而不是别人，并且是好朋友。

生：题目上补充什么？

生：我想知道是不是写我的好朋友长什么样？

生：我不知道怎么写？

师：带着这些疑问，我们把书打开74页，看一看这次习作有哪些具体要求。谁来读给大家听，其他同学认真听。（指名读）

师：本次习作的要求是什么？

生：我知道作文要求我们写好朋友。

生：作文要求我补充题目。

师：要写的这个好朋友，可以是和你年纪相仿的同学或邻居，也可以是比你大或是小的人。把他的名字填在横线上就可以了。

生：要求我们写两个人相处的事件。

（师板书）写好朋友

写一件事

师：这篇文章即要写人又要写事，也就是写人的事，写几件呢？本节课我们只需写一件事表达完整就可以。

师:你的好朋友呀，一定是你最喜欢的人，相信你最了解他了，谁能用一句来介绍你的好朋友？他的最大特点是什么，你佩服他什么，谁来说一说。（板书：特点）

生：我的好朋友是——他最大的优点是学习好。

生：我的好朋友是——他爱帮助人。

生：我的好朋友是——他调皮。——

师：你们的好朋友真是不一样，各有各的特点。三．指导 师：下面我们做一个游戏，猜一猜他是谁的好朋友？

幻灯片段一：我的好朋友，中等身材，他喜欢看书，还乐于助人。

师：谁来读给大家听。

师：那你们知道他说的是班里的谁呢？

生1：我认为这位同学说的是班里的

生2：老师这个是男生还是女生呀？

生3：是男生，从他看出来的。

师：为什么有的说是——，有的说——说了这么多同学的名字

生：因为作者没有注意到中等身材的同学很多，喜欢看书的也特别多，所以我们只能从喜欢看书的同学里去猜。

生：因为没有抓住人物最突出的外貌去写。

出示片段二：在我们班他个子很高，可谓身强力壮，有一双小眼睛,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!每次班里需要劳动的时候，他争着举手，他不仅学习得好，还是个小书迷，每当课间时他都津津有味的看着课外书。

师：他是谁？

大家异口同声：田嘉榆。

师：说一说你根据什么猜出他是的田嘉榆？

生：我根据她的外貌：他个子很高，可谓身强力壮

生：有一双小眼睛,笑起来眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿。

生：每次班里需要劳动的时候，他争着举手。

生：他不仅学习好，还是个小书迷。

师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：田嘉榆。

师：我们看了这两个片段，看懂了什么呢？

生：我看懂了，写人物外貌呀，要突出这个人的特点，大家一听就知道说的谁。师:世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进

行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。（师板书：外貌）师：谁来把你的朋友推荐给我，请两名同学到前面来，同学们观察一下，从个儿高矮呀，身体胖瘦呀，皮肤黑白呀，眼睛大小，还有发型衣着打扮等来看。也可以从平时他们俩说话上来描述，也可以从性格上说。师：通过刚才的对比，你肯定有许多收获？把你的收获告诉我好吗？ 生：我们会学到观察人的方法，用对比法。

生：我学到了描写人物的外貌，要找和他别人不一样的特点。

生：我们要说出这个人与别人与众不同的地方。

师：谁能用几句话，描述你好朋友长什么样，要尽量用到我们学过的比喻、排比等修辞手法。或者用上关联词语就更好了。大家认真听，看看他描述的是班里的谁？

生：我的好朋友的脸胖乎乎的，像圆圆的大苹果。

生：谢金己的眼睛一眨一眨的，像天空中的星星。

生：他弯弯的眉毛下面有一双明亮有神的大眼睛。

师：大家眼中的好朋友，不仅长相不同，性格也不同，有热心帮助人的，有爱管闲事的，有天真顽皮的，有活泼可爱的，有勤劳简朴的，有诚实守信的，不同的人之间发生着不同的故事，就如前几天我学过的文章，宋庆龄因为约小珍来家里做纸花篮，而放弃去李伯伯家做客的机会，这样的朋友是言而有信的朋友；伯牙、子期千金易得，知音难求，他们的真情感人肺腑。让我们来看看插图中的好朋友，他们有什么让人感动、难忘的故事呢？我们再次回到书中74页看插图，请用几句话说说他们的故事。

生：——

师：老师今天最想知道，你和你的好朋友之间有哪些令你感动的，或发生误会的事情。把你和好朋友之间的故事讲给大家听好吗？

生：妈妈下班晚了，我的好朋友陪我等了2个小时

师：2个小时？时间可不短。这两个小时，她陪你做些什么呢？

下页 余下全文篇四：我的好朋友作文思路及例文

? 一.开头引出“朋友”

?

1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

? 海内存知己，天涯若比邻。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

－巴金

? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

? 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）

? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

? 2.直接点出朋友的特点。

? 比如：

? 她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。

2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

? 4.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人„

? 5.人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。不过还好，一路有

你啊，朋友！6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。

?(3).其他

二 外貌描写 1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

三 他（她）是个怎样的人

? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四„。。”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。

? 2.从性格特点出发：开朗 爱哭 活泼好动.热情 内向 沉静 谨慎 细心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.从品格出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学 乐观 机智。她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。

一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤单，就对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就上楼了。就这样，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞严地说：“你不懂，我可以帮助你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。

这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦恼之中。

我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。

我们又成了好朋友。放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。丹彤跟我一样都有不爱劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。只要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一些不知明的东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意，看我怎么整你！”

她不但不爱劳动，而且还很胆小。

丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面就是她的事迹中的一迹。

一次和她上街玩正玩到兴头上，迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我们就停了下来。因为我比较喜欢猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她一直都在后边不敢上来，我对她叫道：“丹彤！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫似乎听懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的模样，我还是去帮她吧！我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：“这

只??”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来，溜之大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫又不敢使了。

这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还有呢，好好洗耳恭听吧！丹彤虽然喜欢弹电子琴，但是却没见她弹过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近，我这时峡了一大跳：“白痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了，待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”地说：“你必须弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘了，亏你那么喜欢音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了。

这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋友 我在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上英语课，我了解了她的一些情况：她叫王雅茹，今年11岁了，在实验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。

上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有复习。心想：音标对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭惭平静下来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！开始考试了，突然我碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸

条上写：我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终，我还是没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！你干嘛不告诉我答案？”她低着头：“你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了?? 通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生，值得我向她学习。

我的好朋友 作文

我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！

王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。

她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。

我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。

第四篇：好朋友500字作文

好朋友500字作文

小编导语：看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！更多小学作文尽在巨人作文网。

剪纸，是中华民族流传艺术，瞧！这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。

一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。，晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：“小强，你放心，我会帮助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后双手拉着小强，小明是用了浑身解数也终究没有把小强拉上来，最后，老牛将一只腿曲下来，这样小明才上了牛背上，过了几天，小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！

第五篇：小宝作文-好朋友

我的朋友

6.7邱炤瑞

不论在生活中，还是在网上 ,人人都会有朋友, 朋友是什么, 朋友就是彼此有交情的人, 彼此要好的人。把我的朋友挪到镜子旁边,一看细细的眉毛,一双黑珍珠似的眼睛上埋着两个白白的翡翠.一个又高又直的鼻子.下面,一个小小的嘴，不过每天都拉的大大的.它就是我的朋友刘济翔.我感叹“再好的朋友也会有闹矛盾的时候,天下哪有不散的席.”这是为啥呢?看完短文就知道了

有一次,我们手工课折纸,我费了九牛二虎之力叠好了的一个纸飞机,有美观,又实用.和同学比赛,我得了第一.我正炫耀着,刘济翔说;“让我试试行么邱炤瑞。”我因为高兴说“拿去吧。”

过了一会，他带着忧郁的表情回来了。我意识到坏事了上去说：“纸飞机呢?我漂亮的纸飞机呢?”他说;“对不起，我飞的时候弄丢了。”我说:“啊弄丢了，不可能，是你藏起来了。”“邱炤瑞，你相信我，我确是弄丢了。”我火冒三丈大吼;“你给我找回来。”他找了好久说：“邱炤瑞，我没找着。”他慢慢的低下了头。“你，你给我弄丢了，给我赔一个一摸一样的。”他好好的仔细的叠着，脑袋上的汗珠也流了出来。终于他说：“叠好了。”我看着比我叠的差远了便撕了。他说;“你干什么。”我说：“你叠的太差了，重叠。”他说;“我不叠了，再见。”我说:“不叠我和你绝交。”他说：“绝交就绝交。”写和好朋友和好的段落

回家后我想了想“我是不是太过分了”“对，我做的太过分了”“他以前还在我考试没带笔时帮过我呢…….”我觉的我应该弥补我的过失。

第二天来到了，我对刘济翔说：“昨天的事第一开始我就不应该说你。现在我知道错了，对不起。”刘济翔说：“我们和好吧！这是我发自内心的话！我真诚的希望我们再次能成为一对最好的好朋友。”

我们有勾肩搭背来到了教室，从此我们是最好的朋友。