公文常用总分思路[5篇范例]

第一篇：公文常用总分思路

公文常用 的 总分思路（公文思路研究之三）

一、什么是总分思路

总分思路是运用综合和分析两种思维方法所形成的文章思路。分析和综合是两种最重要的辩证思维方法，因此，总分思路在公文写作中也是最为常见的思路。

分析就是把事物分成若干部分，分别加以研究，也就是由总到分，化整为零。对实体事物就是分解，对抽象事物分类地剥离就是剖析。综合就是把事物的各个部分联合起来，从整体上加以考察，也就是由分到总，集零为整。对实体事物就是组装，对抽象事物就是概括。

分析和综合也是互相依存、互相联系、互相转化的。分析是综合的基础，没有分析，认识不可能具体深入，也就无从综合；综合是分析的前导，没有综合，不能统观全局，就可能只见树木不见森林，分析就缺乏方向和目标。分析重在发现事物的本质，分析不是目的。而是认识事物的手段。分析之后，又要把事物的各个部分放到事物的整体中，放到各个部分的相互联系、作用和矛盾中，放到事物的运动、变化中去考察它们的地位、作用，从而去把握其本质。面综合也不是现象的罗列，不是事物各个部分机械地相加，而是要按照事物各个部分间的有机联系，对事物各个方面作全面的、本质的反映，从而从整体上把握事物的特征。这也才是分析的目的。

比如我们要就某国有企业转换经营机制后的情况写一份调查报告，刚去调查时，我们对这个企业的认识是一般的、笼统的，甚至可能是模糊的。当我们逐一了解，考察了这个企业的产、供、销各个生产、流通环节、各级管理机构和生产部门、各类职工的状况甚至企业内外的各种联系，并且有秩序有步骤地对企业各个方面分析研究，然后对各方面的分析加以综合之后，我们对这个企业就有了比较全面、深入、科学的认识和了解了。这个朦胧的综合——分析——科学的综合的过程，就是运用这种思维方法认识事物的一般过程。

二、公文总分思路常用 结构 形式 公文运用总分思路时，大量采用了从总说到分述的总分结构，例如布置工作的下行文通知、意见、决定等等，总说的导语部分简要说明行文目的依据或者点明主旨，然后分条列项提出工作要求、部署工作任务。少部分采用了总分总的结构形式，在总说分述之后，还有一段简要的总说，或者强调重点，或者深化主旨，或者提出希望号召，或者作出补充。至于分述到总说的分总结构，公文几乎是不用的。

三、公文写 作中怎样运用总分思路

在公文写作中，文章要铺陈得开，首先取决于思路要拓展开。关键在于构思时要懂得分析，学会在分析基础上的综合。怎样对客观对象进行分析呢？

（一）善于分类和归类。

把较为复杂的集合性事物中特征相同的类型分在一起就是分类。从一定的写作意图出发，把散乱的材料归拢成若干并列的类别就是是归类。分类、归类是综合——分析思维方法中的重要步骤。分类、归类是全面、深入分析事物的基础。善于分类、归类，有助于分析事物时的条理化、系统化。例如要就某市党政机关的后勤工作改革写个专题经验总结，如果笼笼统统地写，就会不深不透，甚至使人看后不得其要。而把机关后勤改革分为机关事务管理、财务管理、房产管理、车辆管理、膳食管理、物资管理等类型分别介绍其改革的措施、办法，那就具体、深刻得多了。

分类、归类时要注意以下几点。

1．分类要尽可能全面深入。分类可以有一次分类（也称一级分类）；也可多次（多级）分类，即把事物分成若干大类之后，再对每个大类继续划分，直到多级分类。所谓全面，就是说不论是一级还是多级分类，每次分类归类都要尽可能周全，不要遗漏有关事物，尽可能使分类出来的各方面内容与事物的本来面貌相符合。如单位的全面工作总结，对各方面工作情况和成绩可分类加以总结，视其工作成效可有详有略，但不能遗漏掉某方面的工作。所谓深入，就是说根据事物实际情况和写作意图，对分类对象能够分类的，应尽可能多级分类，以利深入说明、深刻分析。事实上，分类级数少，易看出事物全貌；分类级数多，能深入分析出事物的本质属性。

2．分类标准要正确、灵活。对事物分类时，既可以按照事物表象等非本质属性为标准分类，也可按照事物本质属性为标准分类。但同一级分类时，要用同一的标准，以保证分类的正确。只有标准一致，才能使分出的各类事物具有并列关系、对立关系或矛盾关系，而不具有交叉关系。否则分类不正确，文章就会缺乏逻辑力量。例如某县政府在总结一年来深化改革，突出重点，各项工作取得显著成绩时，对各项工作作了如下分类。

上面无论一级分类还是二级分类，分类标准都不尽一致，因而内容显得零乱。交叉。如果按照这个分类框架写成文章，其效果显然是不会好的。

强调同级分类标准一致，也并不是说分类永远坚持同一标准进行。有时，对于较为复杂的同一事物，可以根据需要从不同角度，依照不同特点分类。例如对某机关干部队伍现状的调查，就可根据其年龄、文化程度、政治面貌、工龄等等标准分别分组分类，但每组的分类标准仍是一致的。这样就能更全面地反映出干部队伍的现状。

分类标准的灵活性还体现在分类的相对性上。事物联系的相对性，决定了事物差异的相对性。有时在对事物分类时，要划分得绝对清楚是办不到的。有些事物难于归入各类，但又包含于各类之中，那就可以将其单独列为一类，这样也可使分类更科学，更周全。

（二）学会纵刻和横断。

分类是把复杂的事物分成若干相对独立的类型，分类后任何类型的事物都没有改变原来事物的性质。而剖析和分解则是相对独立的事物进行解剖，解剖分割后的每一部分却不具有原有整体事物的性质了。运用剖析和分解，可以深入事物内部结构研究事物，从而更深刻地认识事物的本质。剖析和分解事物通常采用纵剖和横断的方法。

纵剖就是纵向剖切，即从事物的发展过程上把它分成若干阶段，逐段考察和分析。对于本身存在时间阶段和发展进程的事物，写作时可采用纵剖的方法。横断则是横向分析，即从事物内部的各个侧面、各种因素上把它分成若干部分，逐一考察和分析。事物中各种要素处

于并列关系的事物，写作时则常用横断的方法来分析。比如要写一份做好环境保护工作大检查的总结，可以用纵剖的方法去分析各个阶段的工作，从中总结出检查工作的做法和成绩。

分析环保形势，认清检查意义

↓

加强舆论宣传，充分发动群众

↓

统筹组织力量，作好检查计划

↓

分步自查抽查，检查认真细致 ↓

严肃执法执纪，奖惩分明斗硬

↓

总结经验教训，搞好环境保护

也可以用横断的方法分析各个侧面的经验，从中探索检查工作的规律。

――领导重视，各方配合，检查力量组织落实 ――广泛宣传，重视舆论，强化全民都保意识 ――重点突出，方法得当，检查工作不搞形式 ――政策斗硬，奖惩分明，树立样板促优扶劣 ――依法行政，综合治理，推动环境保护工作

不难看出，用纵剖法分类，写出的总结侧重反映工作的进程、做法和成绩；而用横断法分类，写出的总结侧重探索工作中的经验和规律。两者的重点明显不同。而两种方法也常交错使用。

（三）注重定性分析与定量分析

对任何事物的分析、都离不开定性分析和定量分析。定性分析是对分析对象的各种因素及其性质作出断定和分析。定量分析是对分析对象及其各种因素间的数量关系加以判定和分析。前者注重对事物质的断定，后者注重对事物量的判定。而任何事物都是质和量的统一体，正如毛泽东同志指出的：“对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的数量的分析。任何质量都表现为一定的数量，没有数量也就没有质量。”（《党委会的工作方法》）因此，要尽可能将定性分析与定量分析结合使用。这样使分析更加深入、准确，在表达上也更加直观，更有说服力。比如要反映一个地区经济和社会发展的成就，如果只有定性分析，会显得空洞，说服力不强；如果只有定量分析，又会显得枯燥，甚至使人不得其要。只有将两种分析方法结合起来，才会更准确、深刻、生动地说明事物的性质。

除上述分析方法外，还可分析事物的原因和结果之间的逻辑关系，这将放在因果思路中去介绍。

第二篇：公文思路研究之三：公文常用思路二——总分思路

一、什么是总分思路

总分思路是运用综合和分析两种思维方法所形成的文章思路。分析和综合是两种最重要的辩证思维方法，因此，总分思路在公文写作中也是最为常见的思路。

分析就是把事物分成若干部分，分别加以研究，也就是由总到分，化整为零。对实体事物就是分解，对抽象事物分类地剥离就是剖析。综合就是把事物的各个部分联合起来，从整体上加以考察，也就是由分到总，集零为整。对实体事物就是组装，对抽象事物就是概括。

分析和综合也是互相依存、互相联系、互相转化的。分析是综合的基础，没有分析，认识不可能具体深入，也就无从综合；综合是分析的前导，没有综合，不能统观全局，就可能只见树木不见森林，分析就缺乏方向和目标。分析重在发现事物的本质，分析不是目的。而是认识事物的手段。分析之后，又要把事物的各个部分放到事物的整体中，放到各个部分的相互联系、作用和矛盾中，放到事物的运动、变化中去考察它们的地位、作用，从而去把握其本质。面综合也不是现象的罗列，不是事物各个部分机械地相加，而是要按照事物各个部分间的有机联系，对事物各个方面作全面的、本质的反映，从而从整体上把握事物的特征。这也才是分析的目的。

比如我们要就某国有企业转换经营机制后的情况写一份调查报告，刚去调查时，我们对这个企业的认识是一般的、笼统的，甚至可能是模糊的。当我们逐一了解，考察了这个企业的产、供、销各个生产、流通环节、各级管理机构和生产部门、各类职工的状况甚至企业内外的各种联系，并且有秩序有步骤地对企业各个方面分析研究，然后对各方面的分析加以综合之后，我们对这个企业就有了比较全面、深入、科学的认识和了解了。这个朦胧的综合——分析——科学的综合的过程，就是运用这种思维方法认识事物的一般过程。

二、公文写作中怎样运用总分思路

在公文写作中，文章要铺陈得开，首先取决于思路要拓展开。关键在于构思时要懂得分析，学会在分析基础上的综合。怎样对客观对象进行分析呢？

（一）善于分类和归类。

把较为复杂的集合性事物中特征相同的类型分在一起就是分类。从一定的写作意图出发，把散乱的材料归拢成若干并列的类别就是是归类。分类、归类是综合——分析思维方法中的重要步骤。分类、归类是全面、深入分析事物的基础。善于分类、归类，有助于分析事物时的条理化、系统化。例如要就某市党政机关的后勤工作改革写个专题经验总结，如果笼笼统统地写，就会不深不透，甚至使人看后不得其要。而把机关后勤改革分为机关事务管理、财务管理、房产管理、车辆管理、膳食管理、物资管理等类型分别介绍其改革的措施、办法，那就具体、深刻得多了。

分类、归类时要注意以下几点。

1．分类要尽可能全面深入。分类可以有一次分类（也称一级分类）；也可多次（多级）分类，即把事物分成若干大类之后，再对每个大类继续划分，直到多级分类。所谓全面，就是说不论是一级还是多级分类，每次分类归类都要尽可能周全，不要遗漏有关事物，尽可能使分类出来的各方面内容与事物的本来面貌相符合。如单位的全面工作总结，对各方面工作情况和成绩可分类加以总结，视其工作成效可有详有略，但不能遗漏掉某方面的工作。所谓深入，就是说根据事物实际情况和写作意图，对分类对象能够分类的，应尽可能多级分类，以利深入说明、深刻分析。事实上，分类级数少，易看出事物全貌；分类级数多，能深入分析出事物的本质属性。

第三篇：公文写作思路

谈谈2012国家公务员申论技巧:公文写作思路公文写作在公务员考试申论中的出现不是近来的现象，早在2003年国家公务员考试中就有：

例如：下面提供了两种讲话情境，请任选一种，为设定的发言人拟出一篇现场讲话稿或电视讲话稿。要求：根据选定情境，自拟标题。讲话稿不少于1000字。（2003年国家公务员考试申论试卷第二题）

当年，许多考生无所适从。于是，2004年国家公务员考试中接着再出一道公文写作题，其中第二题是这样的：

假设给定资料中有关我国城市交通拥堵的问题在你市都存在，你作为市交通主管部门的负责人，请根据给定资料，写一份“关于我市交通拥堵情况报告”。

同样，2004年的许多考生看到这样的题目也感觉无从下手。因为，毕竟不是每个参加公务员考试的考生都是文秘专业出生。然而，公务员申论考试是没有明显的专业倾向性的，所以非文秘专业的考生也不用害怕此类题。这是为什么？

其实，关于这类文章怎么写，2004年国家公务员考试申论试题第二题的第一个要求是再清楚不过了：“简要介绍情况，恰当分析原因，提出全面、明确、可行的对策。”简单说，这篇报告分三步写：现状--原因--对策；往深处说，也就是说这篇报告的主体同样要遵循申论写作的基本要求：提出问题--分析问题--解决问题；套用公文写作的一套术语就是：背景--事由--事项。

由此，考生可能觉得公文写作和传统写作一个样。其实并不尽然。

下面，结合申论考试的要求，谈几个方面的区别：第一，公文写作的标题是规范化的。除考试已经给出标题外，如果让考生自拟标题，一般情况下，标题的拟制要符合公文写作的一般要求，即按照“发文机关+事由+文种”方法拟制。第二，公文写作正文的前面，有的要加主送机关（俗称 “抬头”），有的要加称谓，如公开信。第三，公文写作的结尾模式化，通常称为结语，如“报告”中的“特此报告”，批复中的“此复”等。而这种结语在申论考试中一般是不作要求的。只是倡议书、公开信和宣传纲要这种宣传类的文书才会对结语有要求，这些文书通常需要有一个号召性的结尾。

所以，如果考生熟悉国家公务员考试2003年和2004年这两年试题中的公文写作思路，那么2010年国家公务员考试综合管理试卷第三题要求考生“假设你是沿海某省省政府工作人员，请结合给定资料，草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告》的内容要点”，行政执法类试卷第三题，“A市市政府准备大力宣传推进对近海水域的污染整治工作，请你结合给定资料，以市政府工作人员的身份，草拟一份宣传纲要”，就不会感觉为

难了。因为前一篇报告的内容要点，其实就是一篇具体而微之的报告，只是每部分的内容要点不必展开罢了；后一篇宣传纲要，除了背景、事由和事项外，应当加上一个号召性的结尾才符合宣传类公文写作的要求。而可惜的是，2010年这类题的均分是8分多一点，原因是许多考生误将这类题当成是单纯的写作题。

同理，2011年国家公务员考试行政执法类试卷中的“公开信”写作，2011年江苏等省公务员联合考试试卷中有“意见”写作，也是要遵循这样的一个基本写作思路。而对于未来申论中的公文写作，广大考生也应当以此为鉴。

第四篇：公文44篇思路框架

44篇文章的思路和框架

1、以“明知山有虎、偏向虎山行”的勇气大刀阔斧、攻坚克难 以“困难于其易、为大于其细”的智慧运筹帷幄、总揽全局 以“咬定青山不放松”的决心严明责任、狠抓落实

2、以“学”为先导，筑牢思想政治之魂 以“做”为根本，切实付诸实际行动 以“改”为动力，努力打造模范机关

3、“上下”同步，以项目文化引领管理 “内外”兼修，以项目文化创新管理 “点面”结合，以项目文化提升管理

4、以“勤政”为先，密切干群关系 以“情感”为线，提高服务质量 以“创新”为首，转变工作方式 以“务实”为要，筑牢群众基础 以“制度”为纲，规范工作运行

5、以理念创新为先导，坚持示范引领，努力营造派出所“软环境” 以四项建设为契机，坚持软硬兼施，全力打造派出所“硬实力” 以民调评警为抓手，坚持群众满意，着力塑造派出所“外形象” 以长远发展为目标，坚持内外兼修，致力增强派出所“内动力”

6、以“责任清”为基础，强化压力传导 以“纠四风”为抓手，深化作风建设 以“盯违纪”为主线，提升审查成效 以“拍苍蝇”为切口，严查违纪问题 以“接地气”为支点，丰富教育形式 以“有担当”为指引，创新监督执纪 以“强自身”为目标，加强队伍建设

7、把住路线关，堵住“歪门邪道”的人 把住话筒关，堵住“好念歪经”的人 把住网络关，堵住“造谣生事”的人 把住理论关，堵住“精神恍惚”的人

8、为官要善为，“法”字当头做功课 为官要敢为，“干”字为要抓效率 为官要有为，“好”字为纲惠民生

9、要给领导干部“长条凳” 要给普通群众“麦克风” 要给权力使用“放大镜” 要给民生多用“显微镜”

10、紧抓“学习”二字，在“重基础”上下功夫 紧抓“担当”二字，在“求业绩”上下功夫 紧抓“服务”二字，在“真脱贫”上下功夫

11、始终坚持把接轨上海作为“战略重点”不动摇 始终坚持把招商引资作为“一号工程”不动摇 始终坚持把平台提升作为“关键支撑”不动摇 始终坚持把作风建设作为“根本保障”不动摇

12、当好“领头羊”，始织坚持廉洁从政 管好“责任田”，始织坚持从严治政 念好“紧箍咒”，始织坚持依法执政 用好“快进键”，始织坚持高效施政

13、与群众的心灵不能产生“距离感” 同百姓的利益不能存在“冲突感” 受人民的监督不能滋长“优越感” 跟时代的步伐不能丧失“使命感” 对事业的追求不能忽略“紧迫感” 谋社会的和谐不能忘却“责任感”

14、以学修身，为自身素养“补钙” 以干促进，为经济发展“鼓劲” 以变求新，为改革创新“助力” 以廉生威，为干部群众“立标”

15、心贴心交流，解决“一层纸”问题 送服务上门，解决“一厘米”问题 急群众所急，解决“一分钟”问题

16、留心交往圈，做监督管理的“细心人” 盯紧生活圈，做监督管理的“铁面人” 把住工作圈，做监督管理的“监护人”

17、做好“老树新枝”的文章，加快提升传统产业 做好“插柳成荫”的文章，积极培育新兴产业 做好“育种蹲苗”的文章，大力推进创新创业

18、落实巡察要求，把政治巡察作为“第一任务” 锁定问题清单，把反馈内容作为“第一靶向” 盯紧两个责任，把党要管党作为“第一目标”

19、抓机制保障，夯实基层党建工作基础，用好党建工作“指挥棒” 抓教育管理，强化党员思想政治素养，树好基层党建“好品牌” 抓宗旨践行，发挥基层组织主体作用，配好基层党建“金钥匙” 抓从严治党，扎紧反腐倡廉制度保障，画好基层党建“标准像” 20、壮大产业“摘穷帽” 生态补偿“保家园” 易地搬迁“挪穷窝” 医疗救助“除病魔” 教育就业“绝穷思” 政策兜底“全保障” 常打思想“免疫针” 筑牢制度“防火墙” 强化监督“紧箍咒” 用好法典“杀手锏”

21、淡泊之心对待“名” 知足知心对待“利” 敬畏之心对待“权” 从容之心对待“苦” 进取之心对待“事”

22、紧盯“大事要事”打“攻坚战” 紧盯“急事难事”打“歼灭战” 紧盯“薄弱环节”打“持久战”

23、绝对忠诚是从政根本，必须作为党员干部的“生命线”始织坚守 敢于担当是基本素质，必须作为党员干部的“主旋律”始织高扬 慎独干净是道德操守，必须作为党员干部的“高压线”始织敬畏

24、加强教育，树立“真抓实干”的队伍“风向标” 建章立制，筑牢“为官不为”的制度“防火墙” 多管齐下，打出“庸懒散拖”的监督“组合拳” 正风肃纪，严明“为官不为”的纪律“高压线” 完善机制，探索“为官有为”的改革“新思路” 加大曝光，发挥“为官不为”的治腐“震慑力”

25、立足“新”，深入开展学习教育 筑牢“规”，规范党员队伍建设 稳步“进”，扎实基层组织建设 实处“抓”，发挥党建服务功能 目标“精”，组织群众脱贫致富 倡导“做”，开展社会公益活动 践行“责”，严格两个责任 遵守“纪”，坚持挺纪在前 守住“线”，深查违纪案件

26、“固本培元”，加强思想政治建设 “激浊扬清”，让歪风邪气无所遁形 “立规明矩”，把纪律和规矩挺在前面 “以上率下”，领导带头立标杆、做示范 “继承创新”，赓续优良传统，不断改进创新

27、“严”字当头，作风建设是永恒课题 “学”字为先，勤奋学习是成事之基 “干”字为重，干事创业是人生追求 “廉”字为荣，清正为官是最高操守 “贤”字为尺，公道用人是重要职责 “实”字为要，取得实效是衡量标准

28、新闻报道突出“实”字 精神文明突出“新”字 舆论导向突出“广”字 理论研究突出“深”字

29、清清嗓，发出群众爱听的“好声音” 照照镜，立起群众赞誉的“好形象” 洗洗澡，除去群众厌恶的“坏毛病” 动动身，苦炼群众需要的“真本领” 30、聚焦主业、突出主责，细耕“责任田” 坚定信仰、提升能力，牵住“牛鼻子” 总结经验、把握规律，把好“方向盘” 明确责任、奖优罚劣，激活“一池水”

31、突出“全局化”的视野，推进商贸服务业实现新作为 突出“啃骨头”的精神，推进城市建设实现新作为 突出“钉钉子”的精神，推进城市管理实现新作为 突出“出亮点”的意识，推进社区文化实现新作为 突出“吃螃蟹”的勇气，实现社区服务新作为 突出“大党建”的意识，实现党的建设新作为

32、突出“实”，建立了工作机构 体现“效”，落实了工作责任 把握“质”，健全了工作制度

33、“点”上强龙头，从引资升级为选资 “线”上抓延伸，从行业升级为产业 “面”上求突破，从单个升级为集群 “扭”住三个环节，扛好党建责任。“做”到四个建设，抓实学习教育。“抓”住一点一滴，夯实党建基础。“卡”好责任考核，筑牢廉政建设。

34、坚持用学习“治心”，锻造政治上忠诚的乡镇铁军 坚持用制度“管行”，锻造干事上担当的乡镇铁军 坚持用问责“提神”，锻造作风上过硬的乡镇铁军

35、塞外荒坡苦创业，丰富连队“菜盘子” 古长城下添新景，建成官兵“小乐园” 深山沟里不寂寞，活跃连队“新生活”

36、关注“衣食住行”，抓好“基本民生” 关爱“生老病死”，保障“底线民生” 关切“安居乐业”，强化“热点民生”

37、争取支持，主动作为，改善事业发展“硬环境” 重视基层，延伸触角，争当社会安定“稳压器” 围绕民生，服务大局，充当社会管理“服务器” 加强管理，注重交流，增强建功立业“软实力”

38、指向“准”，突出第一责任 横向“联”，突出以上率下 纵向“深”，突出关键少数

39、深入乡村“望”民情，观基层风貌 倾听建议“闻”呼声，查百姓需要 放下身段“问”计策，纳民间良方 把准脉搏“切”症结，解群众难题 40、深入乡村“望”民情，观基层风貌 倾听建议“闻”呼声，查百姓需要 放下身段“问”计策，纳民间良方 把准脉搏“切”症结，解群众难题

41、敢担当、勇作为，坚决破除“等靠要” 强效能、优服务，坚决整治“庸懒散” 抓落实、重执行，坚决反对“做虚功”

42、“强”字当头，打牢适用根基 “简”字用招，节约司法资源 “快”字着力，提升审判效率 “严”字为本，保障案件质量 “强”字当头，打牢适用根基 “简”字用招，节约司法资源 “快”字着力，提升审判效率 “严”字为本，保障案件质量

43、上下同欲，举好发展“指挥棒” 突出重点，做对管理“运算符” 融合优化，用足提升“工具箱” 精确谋划，出准制胜“杀手锏”

44、突出“转型升级”，产业实力持续提升 围绕“项目提速”，投资拉动支撑有力 深化“改革提效”，发展活力逐步显现 加快“内涵提标”，城乡面貌深刻发化 致力“民生提档”，民生福祉不断增进 贯穿“全面从严”，党的建设得到加强

第五篇：申论公文写作思路指导：讲话稿

2017公务员考试申论公文写作思路指导：讲话稿

目前，各位考生应该已经着手全面开始省考笔试科目的复习。此时，对于广大考生朋友们来说，掌握申论各项题型的基本技巧和方法尤为重要。其中贯彻执行对于历年都是一种占分比重和考查频率都比较高的重点题型，考生应当在复习阶段当做重点题型把握。为此，中公教育专家特为广大考生总结了湖南省考申论真题曾经考察过的贯彻执行文体之一讲话稿的写作思路，为广大考生掌握该文体提供指导。

要掌握讲话稿这一种贯彻执行的基本文体，理解记忆其基本写作思路大有益处。作为实际工作过程中应用文的一种，讲话稿正文的写作框架主要分为三部分，即“开场白——讲话内容——结语”，每一部分都有相对应的注意点。

一、开场白

一般结合题干身份限定在开场白中介绍身份，描述讲话背景。

二、讲话内容

这部分内容是是讲话稿的主体部分，一般常用于经验分享、事件介绍、活动总结等内容的阐述，题干往往通过特殊限定要素提示和引导考生作答。

三、结语

这部分内一般简单作结，结合讲话稿具体情境阐述表祝福、表感谢等内容和语言。篇幅不宜过长，应简短精炼。

最后，需注意，讲话稿在客观实际情况中有格式要求，一般是称呼+正文即可。【示例】

各位家长朋友们：

你们好!天气炎热，很感谢大家在忙碌之际来参与家长会。小朋友自身安全意识淡薄，安全防护能力差，意外伤害事故也容易随之产生。因此，为了让孩子过一个快乐安全的暑假，特在此提出一些小小的建议：

一、给孩子制定好科学作息时间。父母们应该以少量平均的安排学习任务，避免孩子荒废学业，有大人家督可以很好的防止孩子到处乱跑，引发安全事故。

二、常与孩子联系，别让孩子觉得孤单。暑假孩子很容易孤单，这需要父母的关怀来开解，不然很容易让孩子的叛逆情绪增长起来，甚至让孩子逐渐自闭。

三、经常提醒孩子安全注意事项，与孩子约法三章。别让孩子私自下水游泳，点蚊香等要注意防火，外出要注意车辆等等，时刻提醒孩子，避免悲剧酿成。

四、与孩子出行要随时关注孩子安全。暑假期间各地人流量都会增加，因此各位家长与孩子出门时应该密切注意孩子，防止孩子被拐或在人群中走丢。

家长朋友们，孩子的安全需要我们共同努力。为了给孩子一个美好的暑假，给自己一份安心，各位家长一定要小心防范，让所有安全隐患远离孩子。