第一篇：大班社会《一片小树叶》
大班社会《一片小树叶》
设计意图：进入中班后，孩子长大了一岁，也喜爱表现自我，并且“自我”意识浓厚，情绪活跃，大家一起玩时，喜欢摸摸别人来表达自己的爱或喜欢，但却时常因误会而发生矛盾，因此，我借助孩子喜欢观察季节的变化，而引起的树叶变黄，落下来离开了树妈妈的现象，引导孩子学会合理的称赞别人，发现别人的优点,和小朋友友好的相处。为了使幼儿充分理解我的意图，我借助了课件来吸引幼儿，生动形象的感知和理解。体验称赞和被称赞的快乐，树立幼儿的自信心。
活动名称：社会活动《一片树叶》
活动目标：
1．体验称赞和被称赞的快乐,使幼儿学会合理的称赞别人。
2．知道每个人或事物都是有用的，帮助幼儿树立自信心，培养幼儿良好的心态。
活动准备：
1．一片树叶
2．课件
3．微笑球一个
活动过程：
1.出示一片小树叶，与幼儿一起讨论树叶的用处。
师：“小朋友，王老师把谁带来了呀？”“小树叶什么时候才离开妈妈呀？”“小树叶离开妈妈后，认为自己可没用了，他很伤心了，很难过，小朋友，你认为小树叶可以干什么呢？”
幼儿讨论，并发言。
2.出示课件，讨论小蚂蚁和七星瓢虫把小树叶当作什么？
师：“蚂蚁会把小树叶当成什么呢？”“七星瓢虫把小树叶当成什么呢？”幼儿发言。
师：“小朋友都说了自己的看法，王老师把你们的话都带给小树叶，我们一起鼓励小树叶，让它不要对自己失去信心好不好？”
3.教师讲故事，让幼儿熟悉故事内容。
教师请幼儿边看课件边听故事，并提问：
（1）故事里都有谁？
（2）小蚂蚁把小树叶当什么了？
（3）小蚂蚁对小树叶说了什么？
（4）七星瓢虫把小树叶当什么了？
（5）七星瓢虫对小树叶说了什么？
（6）小蚂蚁和七星瓢虫为什么要称赞小树叶？
小结：小蚂蚁和七星瓢虫都认为小树叶帮助了他们，认为小树叶可有用了，都纷纷称赞小树叶，小树叶心里非常高兴了。
4．情景表演。
A． 老师在画画，“我”走过去称赞
老师，可老师白了我一眼，一句话没说，走了下去。
“我”请幼儿看老师的.画，并评价：
老师画的怎么样？（不好）那为什么王老师称赞老师的时候老师生气了？幼儿发言。
B． 老师上场，“我”说：“老师，你的构图不错，如果你能把颜色再涂的漂亮一些，就更好看了！”
老师说：“谢谢你的称赞。”
5．出示两个幼儿游戏时的矛盾冲突，请幼儿讨论谁对谁错，为什么微笑球称赞了牛牛？引导幼儿讨论出自己的看法。
6.游戏 ：送微笑球。
教师出示微笑球，把她送给一个幼儿，并边送边说：“我把微笑球送给，因为他的好！”幼儿：“谢谢的称赞！”
第二篇：大班音乐——小树叶
大班音乐歌唱——小树叶
活动目标：
1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。
2、能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用“缓慢、跳跃、坚定”的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。
3、体验小树叶的勇敢。学做勇敢的小树叶
活动重点：
理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感
活动难点：
能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用“缓慢、跳跃、坚定”的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。活动准备：
秋天树模型一个，小树叶若干
活动过程：
一、引出主题
出事树模型。
小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？
你是怎么看出来的？
树叶都黄了，这个时候如果秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？
听上去像“沙沙”的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱“沙沙”声。
“3333255553”
二、教师范唱
①秋风吹来的时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？
会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤单害怕，现在老师就来问问小树叶。
教师范唱第一段
小朋友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧
幼儿跟唱
②你觉得小树叶会害怕吗？
那我们来听听小树叶是怎么说的。
教师范唱第二段。
小树叶是怎么说的？
你觉得这是一个怎样的小树叶？（勇敢）所以这一段唱的时候应该怎么唱？（要勇敢）
③这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。你来听听两段有什么不一样。
教师完整范唱。
第一段讲的是小树叶离开了妈妈十分难过，我们应该用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿`跳跃）
三、幼儿跟唱
你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那今天我们就一起来做一回勇敢的小树叶。
幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。
分组唱。
请个别幼儿上台唱
四、活动延伸
请幼儿将手中的树叶进行涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。
附件：
秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。
小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈
第三篇：一片树叶范文
一片树叶
我是一片普普通通的树叶，我的兄弟姐妹各种各样。有的像一把小巧玲珑的扇子，有的像一只小手掌，还有的像一个可爱的心形。
春天到了，雨水姐姐给了我们滋润，让我们探出了嫩绿的小脑袋，我们和小草弟弟一起歌唱春天的美丽，小溪姐姐脱去了它那又冷又硬的外衣，丁丁冬冬地为我们伴奏。
烈日炎炎的夏天到了，我和我的兄弟姐妹换上了深绿色的衣服，把大树妈妈打扮的漂漂亮亮，大树妈妈绽开了笑脸，撑开了一把大伞，人们在树下乘凉吃西瓜，树下传来嘻嘻哈哈的笑声，原来我们给他（她）们带来了阴凉和快乐。秋天来了，有的树叶依然留在树上，不想离开大树妈妈的怀抱，还有的树叶依依不舍的离开了大树妈妈，就像蝴蝶在空中翩翩起舞。
寒冷的冬天来临了，有些叶子仍然坚强地挂在枝头，一阵寒风吹来，我缓慢地被寒风吹到了地上，冰冷的雨水浇透了我的身体，我和我的小伙伴抱在一团，渐渐地腐烂了，化成了养分，被大树妈妈吸收了，祝大树妈妈永远枝繁叶茂。
大树妈妈是我们最亲切的母亲。
长乐师范附小四年级：小星星的嘱咐
第四篇：一片树叶课本剧
课本剧一片树叶
时间：一个春天的早晨 地点：山坡上 角色：小椿树 小黄牛 小兔子 小猴子 小熊 小山羊 小猪
一个春天的早晨，太阳公公用他那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光铺满大地。
小黄牛：春天到了，万物复苏，正是植树的好季节。我来种一棵小椿树吧（挖树坑，把小椿树放到树坑里，培土，浇水）！
小椿树：大地好温暖啊，我要快快长大，成为参天大树。哗啦哗啦……（树叶在春风中欢快的抖动着）
小黄牛：为了让你能快乐的成长，我为你立一个警示牌吧，让大家都来爱护你。（立警示牌动作，指警示牌）请爱护小树。
小椿树：太谢谢你啦小黄牛！小兔子：（蹦蹦跳跳地走过）哟，多么漂亮的一棵小树啊！我们都应该爱护它，这么可爱的小树，我要是能把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多好啊！（小心地摘下一片叶子，蹦蹦跳跳地走了）
小椿树：哎呦，好疼啊！（痛苦状）
小猴子：多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。（小心地摘下一片叶子，蹦蹦跳跳地走了）
小椿树：哎呦，好痛啊！（痛苦状）
小熊：这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。（摘下一片叶子，边走边嚼，美美的品尝着叶子）
小椿树：哎呦，好难受啊！（痛苦状）
小山羊、小猪：多么嫩绿的小椿树啊，我们也尝一片叶子吧。（分别摘下一片叶子，高兴的走了）
小椿树：你们再摘我的叶子，我就不能进行光合作用了。（没精打采的低着头）
小黄牛：这么些天了，也不知道我种的小椿树怎么样了，我去给他浇浇水吧。（走近一看）啊！你的叶子怎么都没啦，小椿树你快醒醒。
小椿树：（小椿树已经奄奄一息）。
大家一起：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，真正的爱是用行动，而不是说说而已。
谢谢大家！
小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛还在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。
“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”
小兔子小心地摘下一片叶子。
过了一阵，来了一只小猴。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。”
小猴子仔细地掐下了一片树叶。
不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。”
小熊捋下一片小椿树叶。
接着，小山羊走过，小猪走过„„
每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，真正的爱是用行动，而不是说说而已。
第五篇：一片树叶读后感
一片树叶读后感
一片树叶读后感 1
《一片树叶》写的是小黄牛在家门口种了一棵桃树，为了保护小桃树，它在小树的旁边立了一块“请爱护小树”的木牌。小桃树太美了，小兔子、小猴子。每个人路过都很喜欢它，他们都想摘些树叶回去，他们看看木牌想：“为了保护它，我只摘一片树叶，就一片。”，就这样每个路过的人都摘下一片树叶，一天过去小桃树就变得光秃秃的了。
美好的事物大家都喜欢，但需要大家一起去保护它，否则它很快就会不存在了。在我们生活中也有很多这样的事情，报纸上曾经刊登过这样的消息，园林部门白天在路边布置好一些美丽的盆栽，夜晚就有人偷偷地把盆栽拿走回家自己欣赏，路边只剩下空空的盆栽架在那无奈地看着过往的行人。为了维护我们的环境，使我们的家乡变成花香树绿的大花园，让我们一起爱护身边美好的事物吧。
一片树叶读后感 2
在一个医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。他没有亲戚朋友，所以就整天躺在病房里，他对生命没有了任何希望。
他的心情越来越低落。每天给她的一点安慰的，就是窗外的那棵树。是那些绿叶给她的生命带来了一点点暖意。渐渐地，秋天到了，秋风刮起，那棵树的叶子也随风飘落在地上。小女孩的病情不但没有好转，而且是一天不如一天了！他望着那棵树，心想：当这些树叶全掉光时，我的生命也要结束了！小女孩等着最后一片叶子凋落，渐渐地，树上的叶子越来越少，只剩下最后一片，可这片叶子却坚强的在树上一动不动。
有一天夜晚，狂风大作，小女孩想：不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头？第二天，她迫不及待的打开窗户，没想到，叶子居然还在！他对自己暗暗发誓：我要活下去！最后他真的奇迹般的活了下来！其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。
我想：只要我们的心中还存有希望，就会发生奇迹！希望，就是生活的动力！
一片树叶读后感 3
读完这本书，我明白了，死亡并不是一件特别可怕的事，它只是一个生命的过程，是下一个生命的开始。作为我们，就是要尽情地享受我们短暂生命过程，享受每一分钟的快乐，珍惜每一次的感动，每一份友谊；要珍惜时间，去做我们想要做的事情。我想，我们每一个人想要做的事情都是不同的，因为没有一片树叶是相同的，只要我们做的事情是有意义的，当死亡来临的时候，我们就会从容地离去，因为我们的一生过得快乐，充实而有意义。我们无憾离去，因为生命的过程还在延续，并且因为我们曾经的到来而变得更加美丽。
这本书的作者——利奥。巴斯卡利亚去世后，人们在他的打字机上发现了一张纸条，上面写着：一分钟不开心，就失去了一分钟的快乐。所以我们要好好珍惜生命，让自己的生命变得更充实，更有意义！
一片树叶读后感 4
今天，我看了美国著名短篇小说家欧享利的作品之一《最后一片树叶》，这篇作品给我留下了深刻的印象。
故事的主人公乔安西不幸患上了肺炎，不再对生命抱有希望，认为墙上的藤叶代表自己的生命，等藤叶掉光的时候，自己就会与世长辞。于是，她天天数叶子，等待着死亡的降临。她的室友休易在只剩下一片叶子的时候，把这件事情告诉了贝尔曼老头。贝尔曼为了让乔安西重新振作起来，在一个风雨交加的夜晚，冒着寒风冷雨，在墙上画了一片永不会掉落的“叶子”。乔安西看到“叶子”那样顽强，自己也就对生命重新抱有希望和勇气，最后康复了。可贝尔曼却因患上肺炎而病死了。
这个故事中最让我敬佩的是贝尔曼老头。他竟愿意用自己的生命换另一条生命，这样无私、伟大的爱征服了我的心。贝尔曼的付出得到了回报，乔安西恢复了生命的信心，最后战胜了疾病。
欧享利的作品不仅语言简洁，而且情节十分曲折生动，他不愧是一个著名的短篇小说家。
一片树叶读后感 5
读书心得 我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。 书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要死了。” 一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。 我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。
一片树叶读后感 6
这本书的主人公是一片叶子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴们住在一棵大树上，他们一起经历了温暖的春天，炎热的.夏天，凉风习习的秋天，和老人孩子一起玩耍……终于，冬天来了，伙伴们一个接一个地落了下去，直到弗雷迪也轻轻的落了下去，他逐渐明白了生命的意义在于经历美好的事物；死亡是每个人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毁灭，还可能是另一个新的开始，由此生命得到了延续。
有一段话让我明白了生命的意义，那就是我们活着，就是要让别人过得更快乐。我们活着，就是要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就是要给孩子们一个阴凉的地方，好让他们来玩。人们到树下野餐，再格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶子给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。它告诉我，活着就是要为别人奉献，这样自己的生命才变得更充实。
一片树叶读后感 7
《一片树叶》写的是小黄牛在家门口种了一棵桃树，为了保护小桃树，它在小树的旁边立了一块“请爱护小树”的木牌。小桃树太美了，小兔子、小猴子……每个人路过都很喜欢它，他们都想摘些树叶回去，他们看看木牌想：“为了保护它，我只摘一片树叶，就一片。”，就这样每个路过的人都摘下一片树叶，一天过去小桃树就变得光秃秃的了。
美好的事物大家都喜欢，但需要大家一起去保护它，否则它很快就会不存在了。在我们生活中也有很多这样的事情，报纸上曾经刊登过这样的消息，园林部门白天在路边布置好一些美丽的盆栽，夜晚就有人偷偷地把盆栽拿走回家自己欣赏，路边只剩下空空的盆栽架在那无奈地看着过往的行人。为了维护我们的环境，使我们的家乡变成花香树绿的大花园，让我们一起爱护身边美好的事物吧。
秋天来了，我坐在窗前，看着外面树上的树叶一片一片地飘落下来，想起了一本书《一片树叶落下来》，它曾经给了我无数的感动。
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