第一篇：少儿英语游戏(英文版)
1.J ｕmp
to t ｈe
ca ｒｄ Let‟ｓ ｐｌay a gaｍｅ、Reviｅw thｅ wｏｒｄs、Ｗhａt“s tｈis?（边复习边把卡片放到地上，竖着摆一列，若摆不开也可以横着，但不能冲着其中一个孩子,注意公平.)Now, lisｔen tｏ me、When I ｓaｙ ”Cat”，ｙou sｈould Jump tｏ ｔhe ”Ｃat“、Whｅn Ｉ say ”ｍousｅ”, you sｈoｕｌd ｊump to thｅ ”mouse”、Two chilｄren，pleaｓｅ、Whｏ wants ｔo try？ ＯＫ，staｎd here ,pｌease、Ｒeａｄy？ Go！
2.Ｐa ｔ／Kiss the
ｃard
Ｌet‟s play a ｇａｍe、Rｅview the wｏrds、Ｗhaｔ‟s this?(便复习便把卡片放在教室得不同位置,要强调!）“Cat！” OK,ｃat is hｅrｅ~ caｔ！
Whａｔ‟s thｉs？ ＂mouse！” OK,ｍｏｕse is here~ mｏuse！
Nｏｗ,listen ｔｏ me、Ｗhen I say ”Cat” you sｈouｌｄ ruｎ(要做找得动作）
ｔo the cat aｎd pat it/kｉｓs it、3.B ａck to
back and se ｅ o ｔherｓ ｓ
ｗｏrds Let“s plａy a gaｍe、Ｒｅview tｈe worｄs、Whａt‟s ｔhiｓ？ Ｎｏｗ，I wiｌl invｉｔe two chiｌdren to
ｈere、Whｏ wanｔｓ ｔo try？ OＫ，ｓｔaｎd here、Sｔand ｈｅre、Bａｃｋ to bａck、Choｏsｅ one ｃard and put it oｎ yｏur back、Ｄon”t moｖe！(两个孩子每人一张）
Wｈen Ｉ sａy “Ｏｎｅ two tｈree” you sｈould turn around（用手把她们转成面对面)see ｔｈe ｏtherｓ word ａｎd ｓａy it、Ｔhe ｑuicker,thｅ beｔtｅr!Ｇreat!（说出来得给鼓励，被说出来得换卡片，多玩几轮，大家都明白后再加人）Three/fｏuｒ cｈildren, pｌeａse、4.Get t ｈe c ｈａir 黑板上三张卡片,问一遍 What＇s tｈis？ 对应摆上三张椅子，边摆边强调Ｔｈis ｃｈair is ＂cat＂、(指着黑板上对应得卡片）Thiｓ chａiｒ is “mouｓe”、Ｔhｉs ｃhａir ｉｓ ”dog”、(三张椅子都摆完再确认一遍，最好能让孩子们答出来）
Ｎｏw, ｌisteｎ to mｅ，ｗhen I saｙ ”ｃaｔ” you ｓhｏulｄ ｒuｎ tｏ ｔhｅ cat aｎd sit ｄｏｗｎ、（三个都示范)。
5.Wha ｔ is
mis ｓｉng Let“s pｌａｙ a game、Revieｗ the words、Ｗhａt＇s thiｓ？ 摆成一排 Noｗ，show ｍｅ yoｕｒ hanｄs、Ｃlose your ｅｙeｓ！（边瞧着她们强调 close yｏur ｅyeｓ,边拿走一张）diｎｇ—dinｇ-dｉng、Opｅn yoｕr eyeｓ、Wｈat ｉs miｓｓing?（指着空缺得位置问）
单词掌握熟练之后用 6.Ｗhat”s ｏn ｔh ｅ t ｏｐ？ Let“ｓ play a gａme、Reｖiew the wordｓ、Whａｔ‟s tｈis? Whａt”ｓ this? 两个单词交替往上 最后举过头顶放平Whａt‟s ｏｎ the toｐ？ 7.Mine ｓweeper（1）Let“s ｐlaｙ a ｇａme、Reｖiｅｗ the words、What”s this？ Puｔ the carｄ in ａ ｌiｎe ,put ｔhe boｍb above ａ piｃtuｒe、Now, I pat ｔhe card ａnd you say the word qｕｉｃｋly、Caｔ Ｄｏｇ Mouse、Whｅｎ Ｉ pat tｈe bomｂ you mｕst do like tｈis（护头）anｄ ｓａy ”ｂomb＂、如果有同学忘了护头,读了单词那就 Oh ha—hａ ｅverybody ｍake your bomb ｏne ｔwo thｒeｅ ”bomｂ“！一起扔向她。
（2）Lｅt‟s play a gaｍe、Review the ｗords、Ｗhaｔ‟s tｈis？ 在黑板上把单词摆一排,其中一张后面就是炸弹。I will breａk you in tｏ tｗo tｅａmｓ、You aｒe Teaｍ Ｏne,yｏu aｒe Tｅam Tｗｏ、All ｏf yｏu stand up、Tｅａm Oｎe stａnｄ hｅre，Tｅａm Two sｔand herｅ、(分开排两个竖队面对黑板)When I ｓay ”Ｔeam Ｏne“
you sｈｏuｌd rｕｎ tｏ the boａｒd aｎd turn a ｐicｔure say the word、If tｈｅｒe is nothiｎg oｎ it，yｏu shouｌｄ ｒun tｏ ｈerｅ（把她拉到队伍后面)、If theｒe is a bomｂ，evｅrybody in ｙｏur team shouｌd ｒuｎ
back ｔo your ｓeats ａｎd sit doｗn、Or the othｅr tｅam caｎ make a bomｂ aｎｄ ｔhｒoｗ it ｔo yｏu、（动作示范)８、Ｗ Ｗords d ｏｗn
Lｅｔ”s plａy ａ game、Rｅｖｉeｗ ｔhｅ wｏrdｓ、Wｈat‟s thｉs? 答得快得就拿着那张单词卡。ｅ here、Sｔａnd ｉｎ a lｉne、再让她们确认一边自己手里得单词。老师自己也拿一张,Cａt down,ｃat dｏwn, caｔ ｄowｎ ａnｄ mousｅ doｗｎ、（扶着她蹲)。、Bi ｎgｏ ｏ
（1）Ｎｏｗ ｅｖeｒybodｙ，Let“s pｌay ａ gａｍe、Review tｈe ｗorｄｓ、what＇s thiｓ ?”Cat＂(把学过得单词都复习下）、Put ｔhem iｎ yｏur deｓks ｌｉｋe thｉs、Ｌｉsten to me、Whｅn I ｓaｙ”cat＂,you ｓhｏuｌd ｆind thｅ ｃａt quickly、When I saｙ”dｏg”,yｏu sｈoｕld ｆind thｅ dｏg quickｌy、Wheｎ I saｙ”ｍouse＂，you sｈoulｄ fiｎd ｔhｅ ｍouse ｑuiｃｋｌy、Ｉf the three words in ａ liｎe，（老师给学生做个示范）you should ｓay Ｂingo、(适合大一点得孩子）
(2）Let“s play a gaｍe、Everｙboｄｙ taｋｅ ouｔ your mini-card！
Ｐｕt theｍ in your deｓks liｋe tｈiｓ、Revｉew the wordｓ、Ｗhat”ｓ thiｓ ?“doｇ”、Whaｔ“ｓ tｈiｓ ？ ＂cａｔ”、Liｓten tｏ me ,wｈeｎ I say ”cａt＂、You shｏuld fｉnd tｈe ｄoｇ quｉcklｙ、Ｉｆ yoｕ fｉnd it,yoｕ shｏulｄ saｙ “Bｉngo”、(适合小一点得孩子)１ １0、Th ｒｏw
t ｈe c ａnd ｙ
Now evｅrybｏｄy，Lｅｔ“s play a ｇaｍe、Review the ｗｏｒｄs、whａｔ”s tｈis？＂cat＂（把单词复习几遍）、Eｖeryｂoｄy look at me、I wｉll tｈrow the cａndｙ/ｐapｅr ｂoma、The one ｗho caｔch it aｎｄ ｒe-pｉｔy thｅ wｏrds three tｉmeｓ ａnd tｈen thｒow ｉt ｔo me、Leｔ“s hａve a try、（此游戏也适
用小操练）、P ｌａy
the p ｉano
Lｅｔ”s ｒeview ｓoｍe worｄs、Ｗｈat＇s thiｓ？ ＂cat＂、Ｇｒeat!（复习单词并表扬学生）、Ｌｅt＇s play a ｇaｍｅ、I wiｌl iｎvite fouｒ chiｌｄren ｔo e ｈere ａnd sｔand in ａ linｅ、Who ｗants tｏ try？” Mｅ Me“、You～you～plｅase(把学生顺便摆成站在一条线上）、Lｉｓｔｅn tｏ me ,Wｈeｎ I ｓay ”cat”、The ｃat ｓｈouｌd dｏ like tｈiｓ、(学生可以蹲，跳）、Whｅn I ｓay “ｄog＂、Ｔhe dog shｏｕlｄ ｄo lｉke ｔhis、（如果还有不会得用手扶她蹲）、Lｅt＇ｓ have a try、12、Ｌet”s
hu ｇ（1）Ｌet‟s ｐlaｙ a game、Review the ｗｏｒｄs、Aｌｌ ｏf ｙｏu stand uｐ、Wheｎ Ｉ ｓay ＂one“,ｙｏｕ sｈｏuｌd stａnd ｏnly yourselｆ ,Whｅn I ｓay ”twｏ＂,ｔwo cｈildren shｏｕlｄ stand toｇether anｄ ｈａｖe a big hug ｑuｉckly、Ｗheｎ I say three, thｒee childrｅn should staｎd together and ｈavｅ ａ ｂig hug、（老师要给予动作指导,主要练习学生数字)(２）Lｅt‟s Ｒｅview tｈｅ woｒds、What”ｓ this ？＂cat＂（单词复习)、All of yoｕ staｎd uｐ、Let＇s plaｙ a gaｍe、Liｓten to me、Wheｎ I ｓaｙ ＂ｃat“”dog”、Tｈe ”cat“＂dｏｇ”shｏuｌｄ stand tｏgｅtｈer、（2～3 个单词同时念也行)、I‟ll iｎｖitｅ fｉve childｒen to e ｈerｅ，who wａntｓ ｔｏ tｒy？Me,Mｅ 1 ３、Sp ｅl ｌ ｔhe word tes ｔ
Let”s plａy ａ gamｅ、Rｅview tｈｅ wｏｒds、Whaｔ‟s thｉs ?“cａt”、Ｈere ａre somｅ letters、Ｌistｅn to me,I”ll ｓaｙ a word anｄ yｏu shoｕld ｓtaｎd ｉn thｅ right place mａke tｈe letterｓ ｔo be the word、When Ｉ ｓａy caｔ，who takeｓ “C＂”A＂“T＂shoｕlｄ stａnd here
in a ｌｉｎe quicｋly、(适合大一
些得孩子）、get the pict ｕre
Leｔ”ｓ plａy a gamｅ、Revｉew thｅ ｗorｄs、I‟ll inｖite tｗo children to e herｅ、ｗho wants tｏ try?Mｅ,Me、I‟ll give eａch of yｏu box ,you shoｕｌｄ mｏve yoｕr box ｔo get tｈｅ ｐicture、15、Th ｅ ｔip ｏf
the iceberｇ ｇ
Ｌet‟ｓ ｐlay a game、Ｒｅview ｔｈe woｒdｓ、(复习完单词后，老师拿出提前准备好得镂空形状卡片把单词卡片盖住,只露出一点，让学生猜）,Eｖeｒyｏnｅ eyｅs wｉld open!Look cａreｆuｌly(老师要做这个动作)、wｈat‟s thiｓ ? 16、Ｗor ｄ Tr ａｉn
Let“s play a ｇamｅ、Reｖiew the worｄｓ、I‟ll giｖe each oｆ ｙou a caｒd、Thｅre is ａ tｒain，I‟m ａ ｄrｉvｅr、(绕着教室走，唱 walkiｎg、wａｌking）Ｗhen I ｓａy ”ｃat“，the cat sｈoulｄ sｔａnd up and behind mｅ、Wｈｅn I ｓay ＂ｄog”,the dog ｓhould sｔａｎd up aｎd foｌlｏw ｕｓ、(学生不明白得,老师需要动作指导）、Are you readｙ？Go（加上火车象声词），wａlking~walking～ 17、Ｈide t ｈe c ａｒds Lｅt‟s pｌａy a gamｅ、Rｅｖｉew the words、Ｎｏw，Ｉ‟ll hid thesｅ cards、Everybody clｏsｅ ｙour eyes、Ｎow，opｅn yoｕr eyeｓ、Who ｗaｎts to try？Ｌook for „cａｔ‟，if ｙou fｉｎd it，ｓay the ｗord quicklｙ、18、Ｃow ｂoy Let‟s plaｙ a game、I”ll inｖiｔｅ two ｃhiｌdren to e ｈｅｒe、Tａke the caｒd theｒe、（放在身前)Now,stand ｂacｋ to back、Wｈeｎ I say „GO‟，ｙou shoulｄ ｇo “one，ｔwｏ，thｒee”、Turｎ aｒound ａnd do ｌike ｔhis（掏钱,打，吹气）、Ｄｏ thｅ ａctions ａnｄ sａｙ tｈe word、Ｔhe quicker the betｔeｒ、１ １9、Sa ｖe
t ｈe ｎｅwspaper ｓ Theｒe ａre ｓomｅ ｎewpａpers、Let“s plａy a game、I‟ll inｖite ｔwo ｃhiｌdｒen to ｅ heｒｅ、Who wａnｔs to try？Oｋ, yｏu tｗo please、Stａnd on the nｅwsｐaｐer、Wheｎ I ｐｏint ａt ｎoe worｄ，you sｈouｌｄ say iｔ quicｋly、The ｓlowesｔ one sｈould dｏ like ｔhis、（对折报纸,站上去）You ｍust sｔａnd on the ｎewsｐaper,don‟t stand on the fｌoor、Iｆ you ｃan‟t stａnd,yoｕ ｌose、2 ０、O ｎe word one step Lｅｔ‟s pｌaｙ a ｇａme、All oｆ you sｔand up、When I ｐoinｔ at oｎe word，you shoｕld saｙ iｔ quickly、Ｔhｅ fａｓt one cａｎ ｇo one ｓtｅp、Thｅ ｆｉrst oｎe who can ｔouch the ｂoａｒd cａn ｃaｔcｈ thｅ otheｒｓ、21、Ｔurn ａr ｏun ｄ an ｄ ｇr ａｂ t ｈe cha ｉｒ All of you sｔanｄ up、Put ｙou cｈairs in ａ cｉrcle、Ｗhａt‟s ｔｈis?(卡片放到椅子上）＊N Now，ｌet‟s walk aｒounｄ ｔhe ｃhａirｓ、Wheｎ Ｉ say ｓtop，ｙou sｈould sｉｔ down quicｋlｙ and say the woｒd on yoｕr cｈａiｒ、Like ｔhis、（做示范）、Wol ｆ，ｗol ｆ，w ｈa ｔ’ｓ ｓ the tim ｅ？
Lｅｔ”ｓ ｐlay a gamｅ、Aｌl of you stand up、Now，stand iｎ a circlｅ（linｅ）、Ｉ“ｍ tｈe big wolf,ｙou ask „ｗｏlｆ，ｗolf, what‟ｓ ｔhe timｅ?‟ Wheｎ I ｓａy „iｔ‟s 1 o‟ｃｌock‟,you gｏ aｈeaｄ one sｔeｐ、Wｈｅn I saｙ „it‟ｓ 2 o‟cｌock‟,ｙou ｇｏ ａhｅａd ｏｎｅ steｐ、But when Ｉ say „it‟ｓ １2 o‟clock‟，I ｗill cａｔch ｙou、You rｕn ｂacｋ your seat ｑｕｉckly、２３、Cha ｎge
s ｅａts Noｗ, lｅt‟ｓ ｒeviｅw ｔｈe worｄs、Ｙou ｓtanｄ ｕp pleａse、Ｗhａt‟s tｈｉs?（单词说对后)Ｙes,yｏu ｔwo stand up,（旁边得两个人)chａnge your ｓeatｓ、Whａt‟s
this?(单词说错后）Nｏ,ａlｌ of you staｎd up，ｃhange yoｕr seat、2 ４、Turn ar ｏu ｎd q ｕickly Let‟s ｐlａｙ ａ gaｍe、Rｅview thｅ wordｓ、Ｗhat‟s tｈiｓ? Ｖerｙ gｏod,you please、Take the caｒd ａnd ｓｔanｄ here、Whaｔ”ｓ tｈiｓ? Very ｇoｏd，ｙou pleaｓe、Tａke the card and stａnd hｅrｅ、Tａke thｅ caｒd abｏve yoｕr heａd(or taｋe tｈe ｃaｒd oｎ you hips）、There is a ｈamｍer、Befoｒe Ｉ do ｌike ｔhｉｓ(快要敲下去得动作），ｙou shｏuld ｓay ｔｈe wｏrd ｌｏｕｄlｙ、I‟ll be ａfraid、（做害怕得动作)
第二篇：少儿英语游戏英文故事游戏
少儿英语游戏:五只小猴子 Five Little Monkeys
2006-6-4 14:46
页面功能 【字体：大 中 小】【打印】【关闭】
Five little monkeys swinging from a tree，Teasing Mr.Alligator，“you can't catch me.”
（whisper）Along comes Mr.Alligator，（put palms together and slither hands like an alligator）
Quiet as can be，and Snapped that monkey right outta that tree.（louder，and clap hands on “snapped”）
Repeat with 4，3，2，1 monkeys.Variation
Five little monkeys sitting in a tree
Teasing Mr.Crocodile——
“You can't catch me.” “You can't catch me.”
Along comes Mr.Crocodile
As quiet as can be—— SNAP！
Continue until all monkeys are gone.Away swims Mr.Crocodile As full as he can be！
Theme Connections
Alligators Monkeys
Counting Numbers 少儿英语游戏:大象走路The Elephant Goes
2006-6-4 14:45
页面功能 【字体：大 中 小】【打印】【关闭】
The elephant goes like this，like that.（move on all fours，slowly like an elephant）
He's terribly big，（stand up，reach arms high）
And he's terribly fat.（stretch arms out to the sides）
He has no fingers，（make fists，hiding fingers）
He has no toes，（wiggle toes）
But goodness gracious，What a nose！
（point to nose）
少儿英语游戏:四月的云彩 April Clouds
2006-6-4 14:44
页面功能 【字体：大 中 小】【打印】【关闭】
Two little clouds one April day，（hold both hands in fists）
Went sailing across the sky.（move fists from left to right）
They went so fast that they bumped their heads.（bump fists together）
And both began to cry.（point to eyes）
The big round sun came out and said，（make circle with arms）
“Oh，never mind，my dears，I'll send all my sunbeams down
（wiggle fingers downward like rain）
To dry your fallen tears“
Theme Connections
Emotions
Months of the Year
Sun，Moon，Stars
Weather
第三篇：少儿英语游戏
23个少儿英语游戏
23个经典少儿英语学习游戏，如下：
1、弹钢琴
绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。
2、萝卜蹲坑
和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片
把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏
两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。躲避老虎
老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然 后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
6、姓名数来宝
训练学生对句型：My /Your name’s „的快速反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。）
3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s„ 后两拍说：Your name’s „（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）
7、电话游戏
1、听、懂得数字的顺序；
2、学习如何用英语接电话；
3、学习接打电话的技巧。[材料] 两
种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[游戏过程]
1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）
8、颜色障碍赛
1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colour is „?及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。[材料] 一大块布 [游戏过程]
1、先让学生互相用句型：What colour is „?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
9、扔豆子
1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。[游戏过程]
1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：
1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。）
10、魔术火柴盒
1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?
2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
4、还以用 How many matches have I got? Have you got „?来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）
13、画画、合作、传递
[游戏目的]
1、巩固复习句型：He’s got„? She’s got „? [材料] A4纸；颜色笔。[游戏过程]
1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
3、把完成的图画，让学生用He’s got„? She’s got „? 去描述。看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
14同福客栈点菜记
食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have„„„„”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you.sir？This way.please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some„„，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子，由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经典台词，有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊！”鳄鱼池逃生
老师让10个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼~把每个同学编上号~然后大家坐进去，老师拿出几个卡片，写上今天学过的9个单词，然后通过抽号的方式抽出5个同学，每人问他们一个单词，看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来~错的还留在鳄鱼池，也就是说有五个同学有机会先跳出鳄鱼池~剩下的人怎么办呢？我们开始用准备好的免死金牌！金牌的背面写上他们学的单词或句子~每人抽出一金牌~读出背面的单词就可以出来~否则就留在鳄鱼池被咬死`咬死的人不得参加下一轮~就这样看谁留到最后~
16、将错就错
学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.17.友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊“Stop!”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
18、听音猜人
教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。19身体字母
目的：熟悉26个英文字母 方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完
毕。
20.YES or NO
father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 学生（假设12）分成两组，一组叫红苹果组，一组叫青苹果组，准备十二张卡片，每个单词写两，！让小孩们做两排，每组六人。然后每组发六张卡片，每人手上拿的卡片写着什么你就扮演什么~对方的同学也
是一样~然后开始双方派代表出来猜另一方的爸爸是谁？妈妈是谁？爷爷是谁？等等 游戏规则：一个学生被派出来后要问对方一个问题：Who is father？然后对方的六位学生一起说：Guess！！然后这个学生开始问问题，每人有三个问题~每个问题可以问三个同学，通过九次问话把对方扮演爸爸的那个人给找出来！你问的问题只能是选择性的问题，比如：你是男的么？你是老人么？你是年轻人么？对方只需说YES或者NO就可以！问的那个学生可以通过排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一个问题是：你是男的么？可以问三个同学！如果被问的学生说NO！那爸爸绝对不是他！这样就可以排除一个了！在游戏中可以学会这些单词怎么说~还学会一个句子WHo is _____?你PIA我！我PIA你！
采用坐江山的方式，挑10个学生，先找两个上来，两个小孩面对面，一起说：你pia我！我pia你！然后读出一个今天所学的单词！读单词的同时出石头剪子布！赢的人pia对方一下~当然不是真的pia~你只要做出一个扇耳光的动作，同时模仿象声词：pia！对方迅速作出被打了耳光的动作，例如对walkman这个单词，我们可以这样说：你pia我！我pia你！walkman！！如果两个人出的是一样的，就继续：walkman！walkman！的再出一次，直到决出胜负！3盘两胜！胜利的人坐江山！最后10个人轮流完后~看谁坐江山的次数最多~也就是pia下去的人最多~谁就是第一！（老师可以要求班里其他的同学一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！这样大家都参与了！而且都练习了单词！气氛就活跃起来了）寻人启事
通过模拟游戏，巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my„描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing„提示词语：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure．操作过程：（1）教师创设情景：外出游玩时，你的同伴（或弟弟、妹妹）不见了，你焦急地向路人询问他们的下落；（2）学生两人一组，A扮演寻人者，B扮演好心的路人或警察，自编一段对话，并配以相应的表情和动作；3）准备好的小组在全班表演；（4）其他学生和教师根据表演情况，评选出“最佳表演奖”、“最佳表情奖”、“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等。
23、“warm and cold”
在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
第四篇：少儿英语数字游戏
英语数字教学游戏 1.报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
2.猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
3.加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
4.猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
5.找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
6.拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
果然不出我所料，我刚提到：“Today，let’s learn number。”早有几个学生以经开始大声炫耀的数“one、two、three......”意思是“看我都已经会了,你们不如我吧。”不会的同学的眼里也闪着羡慕的目光。此时，我说“你们真棒，但你们中谁能倒数？”这下可没刚才的神气劲了。变得眉头紧锁。“别急，这节课教师和你们一起学习用英语倒着来数数。要想能倒数数，我们必需先熟悉每个数字的读音，我们先来认识十ten，Read after me，ten。”边看单词边说。然后教师做手势说ten学生也边做手势边说。按这种方法学习其它数字。
二、进入第二步操练数字。首先我先说英语让学生出示相应的手势。给学生一定的考虑时间。我说start时学生再出示。操练几遍后我出手势让学生说英语，同样给学生充足时间考虑。全班能有百分之八十说对时，同桌之间按这种方法操练，我下去适时指导。
三、第三步是游戏活动，巩固新知
1、拍手游戏教师说数字几，拍几下手。
2、类似石头、剪子、布形式，说任何一个数字，One、two、start。一起出示这个数字的手势，看谁做对的次数多。
3、一生随意说一个数字，另一生说的数加上先说的数要等于十。说对在评价表里得一分。
四、第四步生活之中用数字。查找生活中的数字资料，用英语表达出来。课上完不成，可以延伸到课后完成，下节课汇报。（电话号、车牌号、火警、急救电话等等）
第五篇：少儿英语游戏指导
少儿英语游戏
1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。
2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5、躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然 后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的 话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
6、姓名数来宝（Names Chant）训练学生对句型：My /Your name’s „的快速反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。）
3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s„ 后两拍说：Your name’s „（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）
7、电话游戏（Telephone Game）
1、听、懂得数字的顺序；
2、学习如何用英语接电话；
3、学习接打电话的技巧。
[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。[游戏过程]
1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接
人教版新目标初二下英语同步辅导
（一）初中二年级下un...初中二年级下Un...和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）
8、颜色障碍赛(Colour Blindfold)[游戏目的]
1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colour is „?及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。[材料] 一大块布 [游戏过程]
1、先让学生互相用句型：What colour is „?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
9、扔豆子(Bean Toss)
[游戏目的]
1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
[游戏过程]
1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：
1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。）
10、魔术火柴盒（Magic Matchbox）
1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?
2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
4、还以用 How many matches have I got? Have you got „?来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）
11、画画、合作、传递（Draw, Fold, and Pass）
[游戏目的]
1、巩固复习句型：He’s got„? She’s got „? [材料] A4纸；颜色笔。
[游戏过程]
1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
3、把完成的图画，让学生用He’s got„? She’s got „? 去描述。看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
12、同福客栈点菜记 食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have„„„„”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you.sir？This way.please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some„„，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子，由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经典台词，有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊！”
13、鳄鱼池逃生 老师让10个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼~把每个同学编上号~然后大家坐进去，老师拿出几个卡片，写上今天学过的9个单词，然后通过抽号的方式抽出5个同学，每人问他们一个单词，看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来~错的还留在鳄鱼池，也就是说有五个同学有机会先跳出鳄鱼池~剩下的人怎么办呢？我们开始用准备好的免死金牌！金牌的背面写上他们学的单词或句子~每人抽出一金牌~读出背面的单
词就可以出来~否则就留在鳄鱼池被咬死`咬死的人不得参加下一轮~就这样看谁留到最后~
14、将错就错 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This ismy pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.15、友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法 1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊“Stop!” 时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就 是刚才问候过的同学。
16、听音猜人教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不
出来，就算输了。
17、身体字母
目的：熟悉26个英文字母
方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内
表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。
18、YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 学生（假设12）分成两组，一组叫红苹果组，一组叫青苹果组，准备十二张卡片，每个单词写两，！让小孩们做两排，每组六人。然后每组发六张卡片，每人手上拿的卡片写着什么你就扮演什么~对方的同学也是一样~然后开始双方派代表出来猜另一方的爸爸是谁？妈妈是谁？爷爷是谁？等等 游戏规则：一个学生被派出来后要问对方一个问题：Who is father？然后对方的六位学生一起说：Guess！！然后这个学生开始问问题，每人有三个问题~每个问题可以问三个同学，通过九次问话把对方扮演爸爸的那个人给找出来！你问的问题只能是选择性的问题，比如：你是男的么？你是老人么？你是年轻人么？对方只需说YES或者NO就可以！问的那个学生可以通过排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一个问题是：你是男的么？可以问三个同学！如果被问的学生说NO！那爸爸绝对不是他！这样就可以排除一个了！在游戏中可 以学会这些单词怎么说~还学会一个句子WHo is _____?
19、你PIA我！我PIA你！采用坐江山的方式，挑10个学生，先找两个上来，两个小孩面对面，一起说：你pia我！我pia你！然后读出一个今天所学的单词！读单词的同时出石头剪子布！赢的人pia对方一下~当然不是真的pia~你只要做出一个扇耳光的动作，同时模仿象声词：pia！对方迅速作出被打了耳光的动作，例如对walkman这个单词，我们可以这样说：你pia我！我pia你！walkman！！如果两个人出的是一样的，就继续：walkman！walkman！的再出一次，直到决出胜负！3盘两胜！胜利的人坐江山！最后10个人轮流完后~看谁坐江山的次数最多~也就是pia下去的人最多~谁就是第一！（老师可以要求班里其他的同学一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！这样大家都参与了！而且都练习了单词！气氛就活跃起来了）
20、寻人启事通过模拟游戏，巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my„描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing„提示词语：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure． 操作过程：（1）教师创设情景：外出游玩时，你的同伴（或弟弟、妹妹）不见了，你焦急地向路人询问他们的下落；
（2）学生两人一组，A扮演寻人者，B扮演好心的路人或警察，自编一段对话，并配以相应的表情和动作；
（3）准备好的小组在全班表演；
（4）其他学生和教师根据表演情况，评选出“最佳表演奖”、“最佳表情奖”、“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等。
21、“warm and cold”
在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
22、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
23、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
24、此呼彼应 ：
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化：The bike is coming.或 A cat can run.等。
(6)作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
25、拍皮球.(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。
26、加减连算 ：
(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分
(2)由A组第一个学生先出题，如：Five plus five „„B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8„„(5)作用：操练数词和加减运算句式。
27、将错就错 ：
(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4)作用：巩固单词，操练句型。
28、各就各位 ：
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起来)。
(5)变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
点击咨询 