第一篇：五年级上学期数学多校联考期中试题
2019-2020学年五年级上学期数学多校联考期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择题（共20分）(共10题；
共20分)1.（2分）一个三角形的底扩大到原来的5倍，高不变，面积会（）。
A.扩大到原来的5倍 B.扩大到原来的25倍 C.不变 D.缩小到原来的 2.（2分）下列各数中最小的是（）。
A.5.32 B.3.52 C.2.53 3.（2分）下列算式中，结果最大的是（）。
A.3.8÷0.1 B.3.8÷1 C.0.38÷0.1 D.3.8×0.1 4.（2分）在计算6.38÷0.02时，应看做（）÷2来计算。
A.638 B.6.38 C.63.8 D.6380 5.（2分）小寒12岁时,才过了3次生日,他可能出生于（）。
A.2月28日 B.2月29日 C.3月1日 6.（2分）两个因数的积保留两位小数约是3.78，准确值可能是下列哪个数（）A.3.078 B.3.778 C.3.785 7.（2分）一个长方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（4，1），C点的位置是（4，3），那么D点的位置是（）A.（1，3）B.（1，4）C.（3，4）8.（2分）78.6÷11的商用循环小数表示是（）A.7.14545 B.C.9.（2分）计算小数除法时，如果商要保留两位小数，商应除到小数部分的（）A.十分位 B.百分位 C.千分位 10.（2分）计算12.5×8.8最简便的方法是（）A.12.5×8.8＝12.5×8+0.8 B.12.5×8.8＝12.5×8×1.1 C.12.5×8×0.8 二、判断。（共12分）(共6题；
共12分)11.（2分）判断对错 5.7÷9的商是0.633。
12.（2分）0.3小时等于30分钟。（）13.（2分）被除数中有几位小数，商也有几位小数。（）14.（2分）3.27+4.09的结果是4位小数。（）15.（2分）用数对表示位置（3，6）和（6，3）是同一位置。（）16.（2分）明明抛了5次硬币，都是正面朝上，如果再抛一次，正面朝上的可能性大。（）三、填空。（共18分）(共8题；
共18分)17.（2分）填上“＞”、“＜”、“=” _______ _______ _______ _______ 18.（1分）两个因数的积是36.7，如果这两个因数长分别都扩大10倍，积是_______ 19.（2分）抛出一枚硬币，落地后有_______种结果，出现正反面的可能性是_______的。
20.（2分）0.14×0.32的积中共有_______位小数，保留两位小数是_______。
21.（1分）若（3，5）表示第3组第5位同学，则第2组第1位同学可以表示为_______。
22.（6分）请你根据35×216＝7560直接写出下面各题的得数。
①3.5×216＝_______ ②756÷21.6=_______ ③3.5×21.6＝_______ ④3.5×21.6＝_______ ⑤75.6÷3.5＝_______ ⑥3.5×0.216＝_______ 23.（3分）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
3.24×0.9_______3.24 b÷0.78_______b（b≠0）7.29×1.3_______7.29÷1.3 24.（1分）一根木条长2米，锯成都是0.4米小段，要锯_______次。
四、计算（28分）(共3题；
共28分)25.（8分）用竖式计算。
（1）5.46÷9.1=（2）22.5÷18=（3）52.8÷0.12=（4）5.46÷9.1=（5）22.5÷18=（6）52.8÷0.12= 26.（8分）递等式计算（1）3.6÷0.4-1.2×6（2）(5.6-1.4)÷0.7（3）2.25÷2.5×0.4（4）3.6÷0.4-1.2×6（5）(5.6-1.4)÷0.7（6）2.25÷2.5×0.4 27.（12分）列竖式计算。
①3.44×1.2 ②6.5×8.76 ③91.2÷3.8＝ ④5.34×1.06≈（保留两位小数）⑤98.7÷7＝ ⑥28.4÷6.77≈（保留一位小数）五、解决问题（22分）。
(共5题；
共22分)28.（4分）一只梅花鹿高1.45米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍，长颈鹿比梅花鹿高多少米？ 29.（4分）服装厂原来做一件上衣需要1.5米布，由于改进工艺，现在每件上衣只需要1.2米布。原来做68件上衣的布料现在可以做多少件上衣？ 30.（4分）一间客厅的面积是30.5平方米，用边长为0.8米的正方形瓷砖铺地，至少需要多少块这样的瓷砖？ 31.（5分）某市自来水公司为鼓励节约用水，采取每月分段计费的方法收取水费，15吨以内（包含15吨）的每吨3.2元，超过15吨的部分，每吨4.5元，赵元家上个月的用水量为19吨，应缴水费多少钱？ 32.（5分）五（二）班有43名同学春游照相合影，每人一张照片，一共需要付多少钱？ 参考答案 一、选择题（共20分）(共10题；
共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断。（共12分）(共6题；
共12分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、填空。（共18分）(共8题；
共18分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、计算（28分）(共3题；
共28分)25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、26-6、27-1、五、解决问题（22分）。
(共5题；
共22分)28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、
第二篇：五年级上学期数学竞赛试题
张杨中心小学五年级数学竞赛试题
（1-9题10分，第10题20分）
1、某班有学生40名。女生有（40－b）名，这里的b表示 ；如果b＝15，男生比女生少 人。
2、如果等腰梯形的周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，那么每条腰长是 厘米。
3、△○○△○○△○○……照这样的规律排下去，第32个图形是。
4、一桶油连桶共重9.8千克，倒出一半油以后，连桶还重5.4千克，桶重 千克。
5、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大9.9，原来的数是。
6、甲、乙、丙三个数的平均数是17.07，甲丙两数的平均数是10.35，乙数是。
7、简算（1.9－1.9×0.9）×100.2
0.54×7.5＋24×0.054＋0.054
8学校买来的桌椅一套需要120元，桌子的价钱是椅子的2倍，桌子、椅子各需要多少钱？
10、一个水池里的水深1.28米，把一根竹竿插入水池中，沿水面做个记号，再把竹竿倒过来插入水池中，又沿水面做个记号。
（1）如果这时两个记号之间还有0.85米没有浸湿，这根竹竿长多少米？
（2）如果这时竹竿全浸湿了，两个记号之间也相距0.85米，这根竹竿长多少米？
第三篇：人教版小学五年级上学期期中语文试题
人教版五年级上学期期中调研考试语文试卷
评价：
一、积累运用（共26分）
1、根据拼音，写出汉字。（3分）
juàn（）恋ōu（）心沥血安然无yàng（）
2、按括号里的要求改写句子。（4分）
①我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。（缩写句子）
②这洁白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
3、选出不是比喻句的一项（）（3分）
A.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
B.校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
C.那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉。
4、选出对引号的作用解说有误的一项（）（3分）
A.我发现了一块“绿洲”——小镇上的文化站的几百册图书。（表特定称谓）
B.桂花成熟时，就应当“摇”。（起强调作用）
C.“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（表示直接引用）
5、仿照下面的句子，再写一段话。（4分）
人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野„„
人们，，6、填写诗句。（6分）
①“，下笔如有神。”
②“，白首方悔读书迟。”
③“宝剑峰从磨砺出。”
7、班上准备让你主持“我爱读书”的主题活动，你准备开展的活动有，„„（3分）
二、阅读理解（34分）
（一）读王安石《泊船瓜洲》，完成8——9题。（共7分）
泊船瓜洲王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
8.下列说法有误的一项是（）（3分）
A.“只隔”二字表明瓜洲与钟山实际距离非常近。
B.“又绿江南岸”这句中，“又”字表明时令发生了变化，“绿化”字表现江南生机勃勃的景象。
C.“照我还”中，“还”字表达了作者思乡之情。
9.读一首诗，可以从多方面联想，请你从“春”“月”或“思乡”中任选两项，写出你联想的诗句。（4分）
①②
（二）读《小蜜蜂》一文，完成10——13题（12分）
小蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王；少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就蜂王一，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！
在我的家庭中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们的家族中它可以说是寿星了。
要说家庭中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度„„别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚。有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。（）我们的蜂巢同采蜜的花距离一公里半，（）我们一公斤就得飞行上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
10.写出一列词语的反义词。（2分）
弱小——（）勤劳——（）
11.本文中括号里填上恰当的关联词是（）（2分）
A.如果„„那么„„B.虽然„„但是„„C.因为„„所以„„
12.本文用了多种表达方法，请指出两种，找出例子来。（4分）
方法①，例如：方法②，例如：
13.从文中蜜蜂的生活习惯上，你得到了哪些启示？（4分）
启
（三）读《读书的快乐》一文，完成14——17题。（共15分）
读书的快乐
从我识字以后，我就爱上了读书。幼儿时期的读书经历说起来很可笑，我是不论什么书都拿来读的，家里的杂志、报纸、画报，甚至超市派发到门缝里的广告，①我通通抓过来读。妈妈发现了我“爱好”，就买回来一些适合小孩子看的画书给我读，还教我认字，一教我就会了。就这样，我通过读书认识了更多的字，当幼儿园的其他小朋友还在学习认字的时候，我已经能当小老师给他们读故事书了。至今想起来，这仍然是我幼儿时期引以为傲的事。
长在以后，读的书涉及的范围更广了，开阔了我的眼界。在书中，我可以飞到美丽的南国，看到那椰树婆娑，听那海浪拍岸；我可以驰骋在北疆的大漠，看那残阳如血，独享那茫茫戈壁的无限风光。在书中，我可以和古人一同欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，也可以和外星人一起遨游太空，探索宇宙的奥秘„„ ②读一本好书，犹如与智者在谈话。
读了《爱的教育》这本书，我被书本里洋溢的深情、浓郁的情感打感了。让我感动的同时，也引发了我的一些思索。爱，就象空气一样，每天围绕在匀我们身边却常常被我们忽略。读过这本书以后，让我更知道珍惜自己拥有的一切，有我的祖国，爱我的老师、朋友、亲人。读了《假如给我三天光明》，我的心被海伦凯勒的顽强精神深深的震撼了！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福„„的确，正是知识，照亮了海伦前进的道路，使海伦创造了人间奇迹！读了这本书，不仅仅是震撼，③更让我汗颜。一个残疾的人都能获得如此伟大的成就，作为健全的我们，可以轻松地学习知识，是一件多么幸福的事啊！怎能不倍加珍惜呢？
④读的书多了，不仅仅增长了自己的见识，也提高了我的写作能力。写作文 启示示①②的时候，我不再感到无从下笔了，碰到顺手的写作题材，我的脑子里会涌出无数的文字，常常能轻轻松松地一气呵成。有几次，我的文章竟然发表在《江海晚报》的小记者专栏上，这因读书而带来的小成功让我更加爱上了读书。
一本好书就是一位朋友，“可以怡情，可以博采，可以长才。”有这样的朋友，岂能不快乐？我读书，所以我快乐！你呢？
14.本文1—2自然段使用的顺序是顺序，这从“”，“”可以看出。（3分）
15.划
分）
16.划
分)
17.从哪里可以看出作者感受到了读书的“快乐”（2分)
18.从文本中可以看出作者有哪些读书方法?(至少写两项)(2分)
三、作文实践（40分）
（一）读下列学生习作完成文后各题。（10分）
请假条
杜老师，昨天晚上我突然生病，医生①教育我住院治疗。为了遵守学校纪律，现特向你请假一天。②请您务必批准。
此致敬礼
学生：潘志伟2013年10月20日
1.格式有两处错误：
①是，②是
2.语言运用上有三处不当：
①划线句①中一词表达意义不贴切，应改为。②句多余，应删去。
③划线句②中一词不得体，应删去。
（二）大习作（30分）
《梅花魂》的故事线索是“梅花”：梅花图、梅花巾、梅花魂；《桂花雨》的故事线索是“桂花”：想桂花，摇桂花，送桂花。请你以某物为线索，写一篇文章。线句②在文中的作用 ,划线句④在文中的作用是(4线句①中，用“抓”字的作用，划线句③中“汗颜”的意思是（4是是
要求：题目自定，围绕线索写几个故事片段，做到中心明确，有真情实感。参考题目：《奶奶的手》，《珍贵照片》„„
第四篇：五年级上学期数学教学计划
五年级上册数学教学计划
一、基本情况分析：
学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。
二、教材分析
本册教材内容包括：分数加减法
（二）、长方体和正方体、分数乘法、可能性、分数除法、比、方向和位置、分数四则混合运算、统计、总复习。
三、本学期达到的教学目标：
1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）
4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。
5、使学生会进行分数四则混合运算。
6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。
9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。
三、教学进度：
第一单元：分数的加法和减法8课时左右 第二单元：长方体和正方体10课时左右 综合应用：有趣的溶解现象1课时 第三单元：分数乘法11课时左右 第四单元：可能性2课时
第五单元：分数除法10课时左右 第六单元：人体的奥妙——比6课时 第七单元：方向和位置6课时
第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时 第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右 数学与生活1课时左右 总复习机动
四、改进教学措施及教学中应注意的问题:
1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。
2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而达到会学习，促进学生的全面发展。
3、以发展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大„„理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不掉队。
数学教学计划
五年级上册
第五篇：五年级上学期数学教学计划
2018-2019学年上学期五年级二班数学教学计划
一、学情分析：
五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析：
（一）数与代数
1、第一单元。“小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。
3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重要平台。
（三）统计与概率
第七单元“可能性” 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。
三、教学目标与要求
1、体会“数”中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探索活动，体会
“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力。
3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生 活中的问题。
4、体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。
5、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括能力。
6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力。
四、主要教学措施：
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。鼓励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓励学生发现和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步分享算法多样化；进一步追问算理的解释；
5.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
6.加强导优辅差工作，特别是对后进生（）给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
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