千纸鹤心情随笔[5篇]

第一篇：千纸鹤心情随笔

千纸鹤心情随笔

以为可以遇见自己一辈子相守的那个她，两个人轰轰烈烈的谈一场恋爱！然后静静的相守，看日出日落，花开花谢，度过两个人的天长地久。哪知道一切都是自己的一相情愿,痴心妄想。爱过了，伤过了，却一直不能够看透。

深夜，喜欢把自己关在房间里，关了灯，点上一支叫做红山茶的烟。痴痴的看着窗外的霓红闪烁，无聊地数着路上的夜归人。淡淡的烟圈，被霓红映照的五光十色，盘旋，向上，扩散。觉得被霓红映照的烟圈比彩虹要漂亮的多，因为它是黑夜里只属于自己的一抹美丽，我可以一个人慢慢的欣赏。

那些折给她的千纸鹤凌乱的躺在写字台上，都忘了什么时候开始不再把它当宝一样的放整齐，放在自己的心里。现在它们并不重要了,虽然它们没有什么大的罪过。那是分开的时候，心痛得难以呼吸，再后来就是麻木。每天回来看着堆在床头的它们，傻傻的笑。妈妈总是会过来摸摸我的额头，然后在轻轻的叹气，摇头。好像我得了什么不治之症一样。心里想笑，但笑不出。

这个时候，就想去酒吧喝他个迷酊大醉，然后昏天昏地的睡一觉。酒吧，总是和暧昧分不开，也许来这种地方的大都是所谓的受了心灵的创伤，孤单寂寞得到了无聊麻木的境界。看着他们疯狂的摇摆着身躯，忘乎所以的叫着，肆意的挥洒着青春的热情。忽明忽灭的霓红灯，映照着灰白的烟圈，浑浊的空气，疯狂的人群。把自己深深的埋葬在杂乱的喧嚣里。忽然想到一个问题：“寂寞何时来过？寂寞何时走过？”

现在的人，都喜欢把自己当做情场浪子，逢场作戏，制造一些所谓的浪漫，沉浸其中。然后海誓山盟，致死不渝，赤裸裸的相对。等到分手的时候，猛然醒悟。找出一大堆的理由来安慰自己。也许我们不合适。也许遇见你就是一个错误。也许你的生命不应该有你。也许……早就忘了曾经的海誓山盟，致死不渝。

好像是做了一场梦，梦里有你，所以在梦里爱上了你。现在梦醒了，也就没了你。又像是忽然下了一场大雨，一起在路边的大树下躲雨，然后认识了，相爱了。雨停了，要走的时候，才发现原来要走的路的方向是相反的。

清风明月，香消红残，冷冷的时光，静静的流过岁月的脸庞，一行诗篇中的忧伤，我苦苦的笑，笑的苦苦。那凋落的花香，我细细的尝，瑟瑟的秋殇，轻轻的抚过风铃午夜的歌唱！一曲安魂的筝响，谁把谁的模样忘在谁文字中化成了哪一缕沧桑的霜。我的心事幽幽的藏。天涯海角，谁的落红飞过秋千去。小院花径独落香，他们都说你比黄花瘦，剩下我的孤独，一夜琴弦断愁肠，伴你的旋律，蝶舞在竹园的青衫上，白雪染了你的衣裳，月上柳梢千江浪，我们彼此的遗忘，黄昏托在归鸦翅膀上，你的故乡，是我梦里江南少年老去的苍桑。谁把明月藏，黄昏挂在你的柳枝上，江南，他们都说莫去江南，少年的雨巷，寂寥的你，纸伞细雨之下十指颤抖的情殇，谁的影流过谁紧闭的窗，白墙绿瓦梅子清香，千年的传说，你的才子为我的佳人流浪，水气浪涛的面庞，青烟遮住你转身掩泪的伤。

你去何方？我的水中央，再也没有了明月照下的霜，二十四桥的湖面上，谁的画舫，琵琶声声是岁月不朽的断章，夜露打湿了白衣的飘扬，你的青丝夹杂的芬芳，染成我历久不变的渴望，那飘逸清绝的霓裳，明眸点点的莹光，轻舞飞扬，是我梦中最美的模样。我欲把酒青山旁，扶摇万里，找到你晚照的夕阳，遥远的守望，枯涩的琴弦响，响成一片伤，缠绕在心房，一声叹息，旧城古道，繁花开尽荒芜的山岗，你的杜鹃红，开在我的左胸膛，沉默了多久不变的张望，你去得远方，就是我要找的天堂。不敢在猜测你的天空阴晴的惆怅，只好这样苦苦的想，紧闭不甘的眸，张开将要为谁痴狂，我的忧伤开在记忆的旷野上，你的国度，就在我期盼依旧的地方，我的憧憬是春天温暖的阳光，化成一缕香，渡入你紧闭的窗，风中呓语，潇潇易水的流淌，我再也找不到那些千纸鹤诡异的飞翔。幽幽星空，渺渺天堂，你的梨花白，染成我满头的霜，双鬓落下的沧桑，今生不再的奢望，千般眷恋，万种忧伤，化成我眼角的网，等待一条鱼的游荡。纷飞岁月的苍茫，我的歌将要为谁唱，抱着我记忆中的黄，你说，红莲心事，只是你指尖最后的一抹香。落花满径，把归路一一埋葬，我找不到江南最温柔的时光，锁住你满园青竹轻轻的吟唱，兰花遍地，我触摸到谁久别的泪的流淌，一滴雨，淋湿我来世的栖息的地方，静待你陷身一笺如诗的彷徨，如雾如露，终成你温柔的脸庞，凭吊我青春的流浪。断桥残雪，你静静无舟的河，我的风吹得瑟瑟，马蹄踏落了谁的思念，青衫的那人，已经远去了江南，我嵌入铁器中的留恋，谁弹着剑，唱曾经轻狂的少年，月明星稀的夜晚，你的影舞的凌乱，到如今犹记得那年中秋的明月圆，你的美，是那样的让我迷恋。你嫣然一笑的清淡，涉水映光寒，你紧束一身的洁白如莲，若水上善，殆尽多少眷恋，你的花开尽我寂寞的园，长亭唱晚，十里断肠的人间，纵断桥对鹊桥，也只能刻满一路张望一生依恋。

莲花开出处渔歌晚，梅子青雨顾无言。断桥落雪，似水流年，你的黄昏埋葬了我黎明的温暖，把你放心间，长亭望尽，东风瘦了你的容颜。一场落花的雨便胜却了相思无数。几个轮回？无法忘怀昨日的凄婉，我的彼岸，谁在那奈何之畔，等一碗孟婆煮沸的辛酸。忘却你今生的容颜，来世相逢，只停顿在擦肩而过瞬间。悠悠岁月无边，寂寂星河，飘渺的预言，传说中那一寸黄土，遮尽了红颜，葬花的人，也把自己埋在了落花的尸骨间，你走得匆匆，匆匆地走，梦里依稀是你让我忘不了的脸，花开花落花满天，冷月丝丝，伴花同眠。这一夜长梦好睡，醒来，黄花堆满深深的院，花瓣上写满对你的思念，任光阴如梭，穿成你大红的衣衫，供我怀念。一夜好似尽千年，只是你依然不在我的身边……

一个多星期了，智齿长不出来，发了炎，还肿着，吃饭比登天难。人也废着，读文献，读着读着就走神了。

我知道，自己处于纠结期。

然后就开始回头望，各种怀旧病开始发作。做梦，看旧文，去寻一些旧的痕迹。这个时候，我能感觉到一点痛，那种痛，掺杂着一些未完成的遗憾和一些物是人非的感慨，在这个枯草逢春生气勃勃的季节显得多么不衬，正是这种不衬，让我找到点残忍的快感，证明我还醒着，时间和着血液流淌，提醒我流逝着的一切。

一寸光阴，虚度又如何？千金散尽，只求能守得住自己。最好的状态，大概就是能活得像自己。但简简单单的“我”，被赋予太多内涵。人是被选择的，我们所能做的也就是被迫做出选择。

想逃？无处可逃，逃也不自由，因为人是需要被束缚的。

正在看的研究是关于贫穷影响认知的.。在没有钱的时候会想方设法存钱，在没有时间的时候会想方设法挤时间……总之，越缺什么越想得到什么。林夕说的好，“得不到的永远在骚动”。这种因为缺乏而带来的空虚、焦虑会使人的注意范围变得狭窄，忽略掉其他东西。

而我呢，正陷在这样的沼泽里，无可挣脱。

我想他。

当我知道自己想他的时候，我就开始鄙视自己，嘲讽自己，撕裂自己，以使自己清醒。再也没有更绝望的时刻。因为我知道，这毫无可能。

我说服自己，爱情已死。没死的都是想象。

但想象中的，他的好，他的坏，都是如此清晰。我清醒地知道，时光带走了好少年，他甚至变成了猥琐不堪的胖大叔。我清醒地知道，他的软肋他的防御他的虚伪他的一切一切缺陷。但我清醒地知道，他就是他，再没有别的计较。

他于我而言，是天长地久的细水长流。

我于他而言，是时过境迁的漫不经心。

即使我怀念的一切都只存在于想象中，那又如何？没有走不完的路，没有不老的风景。把现在变成过去，把明天变成现在，在不停留的时空中，能留得住的又有什么？不过是回忆，不过是想象。

所以，我原谅了自己，片刻的脆弱堕落。

然后继续把每一个或意外或惊喜的明天变成现在，慢慢看现在变老，等回忆丰盛。庆幸，我从来没有逃跑。得之我幸，失之我命。

若是我防御伪装，在蜷缩的一刻，也要像刺猬一样优雅。

又有什么可以防御，唯有我深爱的人和事，才能伤我。还有什么可怕，即使我输给了时间，输给了浮华，输给了世情，但我没有输给自己。

好好爱自己，好好生活，哪怕只是因为想把每一个现在变成不留遗憾的过去。

一个人无论是贫贱还是富足，只要能去选择自己想要的生活，就是幸福的，即便没有达到愿望，一直努力着，例如选择喜欢的衣服，喜欢的食物、喜欢的环境、和喜欢的人、唱喜欢的歌，其实一直有很多人都说自己不幸福，因为他们已经在幸福的生活里被惬意淹没了思想，乃至感觉，其实只要喜欢，就总是好的。

――题记

六月的天气已经是炎炎夏日了，只觉得是一眨眼，这新的一年便又过去了半年，清晨习惯的拉开阳台的帘子，便在落地窗前看到明媚的阳光已经倾泻在窗外的空地上，天空是淡蓝色的，起初还看不到一丝云彩，却不知在何时又多了几片云，当我抬起头，那云朵已经开始移动，悄悄的装饰起我窗前的这片天空，远处偶尔有几只鸟飞走，近处的沙地上有时会落下几只小麻雀，叽叽喳喳的叫个不停，又扑簌簌的连续飞走了，只剩下马路对面的那些建筑，无语的伫立在视线中，车辆，人流，汽车的鸣笛声依旧隐约传来，新的一天，又开始了。

早上醒来那一刻忽然很想看书，于是随手拿起一本，这些书放在床头很久了，只是很少翻动，虽然是一本散文，却看着看着就入迷了，我想我还是喜欢的，因为喜欢总是好的。

这段时间在娱乐网站上结识了很多的朋友，因为喜欢唱歌的缘故，我记得曾有一位女性朋友说，永远都不说分手，这让我当时很是感动，也想起张小娴的《永不永不说再见》，多么美好的一句话，可是那位朋友还是绝情的删除了我，而且是在我一无所知的情况下，当我发现，我想是自己太天真了，友谊也不全都是天长地久，就像爱情，虽然唯美，却无法永恒，至于一些关于爱情美轮美奂的传说，不过都是人类的一些美好愿望与祝福吧，世间的一切，没有什么会一成不变，就像泰坦尼克号的故事，因为男主角的死亡，才让故事中的爱情得到了升华，成为了永恒。

一直都认为上网无聊的我，并没有因此就放弃网络，而是在自认为百般无聊的情况下，依旧上网，其实我发现我是喜欢的，喜欢在网页里穿梭，喜欢阅读一些网络文字，喜欢闲暇时给朋友发一个表情，一声问候，喜欢打开播放器听音乐，喜欢一个人的时候蜷缩在椅子里，安静的听着轻音乐昏昏欲睡，当夕阳西下的时候，我最喜欢坐在窗前看黄昏，什么都不做，就那样看着夕阳的余晖在远处的山头慢慢沉下去，光亮逐渐暗淡，一点一点的消散，然后发现街道上的霓虹开始跳跃，是那样欢快，仿佛是一首永远也唱不完的歌。每日三餐让我头疼，于是经常偷懒，可做吃的时候还是想法做自己喜欢的，因为我感觉为自己安静的做一份喜欢的食物，也是很快乐的事，喜欢出门前照镜子，拢好头发，在喷一点香水，是价值几百块的外国香水，那淡淡的香味让我喜欢，许是一个人的时候太多，已经变得习惯，有时候，我觉得自己还是一个未成年的孩子，喜欢撒娇，喜欢依赖，喜欢在一个宽阔有力的臂膀里哭泣之后，沉沉睡去，夜里自然会有人给我拉一下被子，任凭我翻身，即便是不雅的睡姿他都该不会介意，就像是我的长辈那样的呵护才对。

前几年的时候不知为何，总是有厌世的感觉，也时常会想到有关自杀的字眼，还喜欢听一些伤感的音乐，我也一直认为自己不喜欢生活，可是最近我的思想发生了很大的变化，我发觉，我是那样的热爱生活，其实我一直都在喜欢，只是我不觉得。关于文字我是喜欢的无疑，任何时候我都不忍心放弃，只是那种心血来潮的即兴创作已经很少了，甚至为了一篇文字我可以熬到深夜的毅力再也不见，我想，文字是有生命的，所以在我赋予它们生命之前，一定要有中心思想，让我的文字能有完整的呼吸，而不是急促或是紧张的呼吸之后，再去窒息死亡，这很重要。房子的装修还在进行阶段，我期待新房入住后会做一桌美味的菜肴，请我的朋友来聚餐，希望他们能够和我一样的开心，然后举杯畅谈，闲暇时也会冲一壶咖啡，约一两位好友，或者品茶也很不错，当然所用的杯子也一定要精美，这样感觉才更好，细想，原来这便是我热爱生活的一部分表现，对友谊的珍惜。

不知道从什么时候起，我又迷上了影视配音，看着电影中的每一个画面，我甚至沉浸在其中，不觉间把自己融入了进去，是那样的有趣。就像生活也是一门很深奥的艺术，而生活本身的意义，并不都是惬意的享受和索取，而是要你在平淡的生活中能够发现它的乐趣，其实每一种选择生活的方式都很快乐，只是你没有细心的去体会，例如当你拥着自己的父母，抱着自己的孩子，和朋友在一起开心的聊天，那个时候你的生活就是幸福的，也很有生活的艺术性，你所想要的不就是这些吗，难道你还不觉的满足？活着就是幸福，无论要忍受要经历怎样的坎坷与磨难，至少你还能去感受其中的滋味，家人健康和睦，生活平静祥和，其实就是幸福，当你去选择一件衣服，一张床，一个能够陪伴你走完的一生的爱人，那也是幸福，因为你可以选，你有权利去选，你能够去选择自己喜欢的一切，你拥有着宝贵的生命，亲人，朋友，还有属于你自己的最真实的生活，而这一切的一切，都是来源你的喜欢，其实人生的过程就是你在不停的喜欢，喜欢的人，喜欢的事，喜欢的衣服，喜欢的食物，喜欢的环境，喜欢的朋友，喜欢着也喜欢你的人，然后相互喜欢着就这样一直到老罢了。

如果有来生，我要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。落落飒飒，安安静静的看着前方。

打开悲伤的画卷写满过往的情节，眼泪在坚持下坠沾湿了每一页。

倔强的摇头，我没哭，我不难过。

既然总是擦肩那么思念有什么值得挂念我会用怀念的姿态去回忆你的侧脸，是怀念而不是思念，谁也没有对与错。伊始的夏天，蝉鸣的折叠，我一路向北，离开南方，以为这便是终点。故事、没有结局。

不愿承认我们是平行线，相望却不相交，固执的都朝着相反的方向。

尾声的夏天提早进入冬眠把忧伤与嗳昧过滤一遍，毕竟曾染绿过我的夏天。

穿梭时间的画面的钟从反方向开始移动，回到当初高中在一起的时空，停格内容的快乐，所有回忆对着我进攻。忧伤被你拆封，誓言太沉重，都没有错是年轻毁了承诺。

已经习惯了无意看四周的落叶，或许我不该再心殇，不是不该是不能。

我想用文字记下过往，却发现和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡，而悲伤却一直在复制、复制……

无意翻起了照片，也翻起了回忆，更翻起了悲伤。我只是过客，一个两年的过客。

一个人戴着耳机听着悲伤的歌曲孤独的站在窗前看着外边过往的人流，悲伤的回忆着过去，想着如果是自己坠落了会不会有人记得，然后默然流泪。

回忆，该怎么回忆，只会一刀刀，把心割的支离破碎。其实那些并不刻骨，只是铭心而已。

朋友又在放《天空之城》，干涩悲凉的声音，突然觉得我就像被抛弃了一样，感觉不到幸福，也感觉不道悲伤，它们离我很近，但我却永远触摸不到它，就像像海市蜃楼那样美，却是虚幻，痛到没有知觉。注定画地为牢。

青春，开满芳华的怀祭。

第二篇：寄语千纸鹤

听到一首好听的歌曲《千纸鹤》，正好也折了千纸鹤。人们常说千纸鹤是祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望，而它触动我的情思。一个朋友的父亲病逝了，和他打了电话，他嘴上说没事但是能够感觉到他心情很沉重，失去自己最亲的人何等不舍何等悲痛？我能够深切的感受到他的伤痛。人各有命，生死已定，无法抗衡，人死不能复活，衷心希望他勇敢面对，也祈祷他父亲在另外一个世界里安静祥和的生活。千纸鹤，希望你可以让逝者安息，生者珍惜！最近感悟最多的就是健康就是福，我们最大的资本就是我们的健康。没有强健的体魄，拥有再多的财富也是徒劳。如今生活压力加大，生活节奏变快，多少人不得不去面对酒桌上的应酬，而且一定要把你喝醉，喝得钻到桌子底下，否则事情十有八九谈不成。于是乎，大把的钞票还是送进了医院。我的亲人，我的朋友，希望你们平平安安，健康享受生活。千纸鹤，希望你可以代为祈福！昨晚和叶青”微聊“了很多，发现我们真的都成熟了不少。同时进入大学，同时毕业，同时工作，境况却不一样。每个人的选择都不同，结果也不一样，有心酸的，有潇洒的，有坎坷的，有喜悦的，但是不管怎样，刚出来的我们真的都不容易，在学校里面养尊处优，一下子进入社会自力更生，我们承受着太多。和叶青论及以后的规划，发现我们都处在迷茫期，也许这就是我们这个年纪的特色。真心希望我们都好好的，以后的人生道路上一帆风顺。千纸鹤，希望你可以为我们保驾护航！生活，让我们慢慢品味吧！

第三篇：千纸鹤散文

烟花落尽年的诱惑，心情徐徐吹面不寒的风；杨柳枝款款摇飞心絮；蜗居的乱发，微微飘漾春水岸的柔情；拉扯着懒散，浮生悠悠，轻笑在萌芽的湖边。

平静的烟火，为谁氤氲凡俗的深情，湿了干涸的眼，卷走静守的灵魂。孤影溶月的落寂，为谁柳笛轻轻。皲裂的枝头，羞涩的寒梅为谁露出娇容。笑也盈盈，俏也盈盈。

诗魂浮梦身影，诗梦浅留身体的味道，入魂。诗魂，诗梦相和中，更深寒重。诗也融融，泪也融融。

一种相思，醉了眼眸；一种缱倦，醉了晨昏，太匆匆。谁在寒夜轻覆衣，谁为冷案送香曛，入梦。

一方寒帕轻拭泪，一臂相拥心互听，温暖你的唇。

韶华易过，青葱沾染了橙黄，然而，有诗的心，依然葱茏。一首诗里凄美的容颜邂逅；一段平平仄仄的心情颠簸。跋涉的文字，美丽着断桥相会的传闻。

两地浓稠，溺水诗歌的情河；山水相隔，隔不断为我读诗的绮念；隔不断热唇送浓睡的执着。

芭蕉雨潺潺，不觉孤夜衫寒，春江起潮，滚滚思念送到远远的天边。捡拾床头的诗笺，折叠，翻转了一千个心情，折出一千个纸鹤。心语渲染着颜色。

白色，把你装扮成最美的天鹅；黄色，寄去遥远贴心的温暖；蓝色，许给你，也许给我，一个广阔的诗海，诗天。同翥云霄，看绿色的纸鹤，翩翩爱的春天。

千纸鹤，千颗心。

涟漪着每一个明天。

第四篇：千纸鹤教案

折纸——千纸鹤教案

教学目标

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；培养学生祝福他人的博爱之心，3、培养孩子动手、识图能力和审美能力，初步感受创造的乐趣。

4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点：

千纸鹤（折纸）的制作方法。让学生在玩折纸这种玩具中，感受生活的乐趣 教学难点：

了解纸艺的象征寓意。通过学习折纸，培养学生祝福他人的博爱之心，感受中华民族传统民间文化。教学过程：

一、课前准备：

1、布置学生收集丹顶鹤的有关信息并准备折纸材料。

2、教师查找视频并制作多媒体课件。准备课上用的手工纸。

二、组织教学

引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。

三、创设情境激发兴趣

1、情境导入：

播放歌曲《一个真实的故事》，创设情境、激发学生的学习兴趣，导入课题。这首歌曾经打动了全国人的心。直到今天人们再次听到，还是会被歌中的故事所感动，歌里诉说的是，有一个女孩从小爱养丹顶鹤，大学毕业后她仍回到从前养鹤的地方，后来，这位女孩为了抢救一只受伤的丹顶鹤，掉进了沼泽地，从此，她再也没有上来……她的名字叫徐秀娟，下面我们就一起走进这个女孩的故乡看一看，这里也是丹顶鹤的故乡。

2、多媒体展示丹顶鹤的图片

丹顶鹤也叫仙鹤、日本鹤，它是鹤类中的一种，因头顶有红肉冠而得名。它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。今天我们就用手中的彩纸折出一只优雅、漂亮的鹤，让这纸鹤把美好的祝福带给养鹤的姑娘，也带给我们身边的亲人、朋友。（板书课题）

四、探究千纸鹤的作用与意义

纸鹤和幸运星属于纸艺，一样起源于日本。千纸鹤，开始时只为了折千只鹤祈祷得病的人早日病愈，后来也有祈祷某事情的成功而折叠千纸鹤。千纸鹤，是代表你对被送的人的祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。千纸鹤有着美丽的传说和文化底蕴，成为人们的感情寄托。

传说一天折一只纸鹤，坚持一千天，就可以给自己喜欢的人带来幸福。

红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利，到了鸟的世界，一切就都要改变了。白色的鸟，那是天鹅的颜色。

黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤——蓝色代表忧郁，宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。

绿色千纸鹤——绿色在平时是生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。

最后是黄色千纸鹤——黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是我们中国人自己的本色哦。

五、学折千纸鹤

（一）、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤。

（二）、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？

（三）、折千纸鹤的步骤：

第一关：自学尝试，折成双正方形。（课件出示）

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）第二关：我们一起折，折成双菱形。（课件出示）

（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。

第三关：比对探究，折成千纸鹤。（课件出示）

1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）

六、美图欣赏。（一边播放图片，一边介绍。）

1、师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。

七、展评作品：

1、下面我们就用心地把我们的祝福写在纸鹤的翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达给亲人、朋友！

2、学生折纸鹤并串联。（放音乐）

3、将各小组作品粘贴到黑板上。

八、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！也希望你折出的一只只小小的千纸鹤能在某个特殊的日子里，带给你和你的朋友友谊和快乐。

九、作业超市，课堂延伸。

课下叠一些送给父母（亲人）、老师、朋友（同学）、祖国（十八大刚刚闭幕）等等来表达自己的爱。板书

折纸—— 千纸鹤

折成双正方形

折成双菱形

折成千纸鹤

第五篇：折千纸鹤教案

教案－－千纸鹤

一、教学目的：

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

3、加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。

二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。

三、教学难点：千纸鹤的叠法

四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。

五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。

六、教学过程：：

（一）、导入

师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？

师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？(二)、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？

（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）

1、自学尝试

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）

（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）

（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。

（三）、第三关：比对探究。（课件出示）

1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）

五、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

六、布置作业

1、课下叠一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。

2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。