第一篇：高考全国卷英语答题卡
2018普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）英 语 答 题 卡 准 考 证 号 [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] 注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。
2.选择题必须用2B铅笔填涂；
填空题和解答题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；
字体工整、笔迹清晰。
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；
在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
姓 名 贴 条 形 码 区 考生 缺考考生，监考员用2B 禁填 铅笔填涂左面的缺考标记 填涂样例 正确填涂 第Ⅰ卷 选择题 第一部分：听力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] 第二部分：阅读理解 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ E ] [ E ] [ E ] [ E ] [ E ] [ F ] [ F ] [ F ] [ F ] [ F ] [ G ] [ G ] [ G ] [ G ] [ G ] 第三部分：英语知识运用（第一节）41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] 第Ⅱ卷 非选择题 第三部分：英语知识运用（第二节）61.________________________________ 62.________________________________ 63.________________________________ 64.________________________________ 65.________________________________ 66.________________________________ 67.________________________________ 68.________________________________ 69.________________________________ 70.________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！第四部分：写作 第一节 短文改错 Ks5u Welcome to Holland!I hope you all enjoy your staying here.I＇m glad you have come on April, for spring is certainly a best season to get to know Holland.I＇m sure you will amazed by the color and variety of all the flowers.You won＇t be able to stop taking photograph!We have many beautiful towns.I suggest you start by taking a boats trip on the Canals.It＇s a relaxed way of visiting the old canal houses.Then you can visit to our museums and churches.You don＇t have to worry about language problems there.Just have a pleased trip and come again next year.第二节 书面表达 __ ____ ___ __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
第二篇：2018全国卷高考语文答题卡模板
一、（三）实用类文本阅读（12分）
7（4分）[A]
[B]
[C]
[D]
8(4分)
9（5分）
二、（一）文言文阅读（19分）
13（1）（5分）
（2）（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
14（5分）
[A]
[B]
[C]
[D]
[E]
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
2018年普通高等学校招生全国统一考试
语
文
答题卡1
15（6分）
16（5分）
（1）
（2）
（3）
第Ⅱ卷
表达题
20（5分）（每处不超过15个字）
②
③
21（6分）
贴条形码处
姓
名
（正面朝上，切勿贴出虚线框外）
准考证号
缺考标记
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，在规定的位置贴好条形码。
2.第Ⅰ卷答题区域使用2B铅笔填涂，第Ⅱ答题区域用黑色碳素笔书写，要求字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，第Ⅰ卷答题区域修改时，用橡皮擦擦干净，第Ⅱ答题区域修改禁用涂改胶条。
5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
填
涂
样
例
正确填涂
错误填涂
●
×
∨
○
第Ⅰ卷
阅读题
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
[A]
[B]
[C]
[D]
一、（二）文学类文本阅读(13分)
4（3分）
[A]
[B]
[C]
[D]
[E]
5(4分)
6(6分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答、超出答题区域答案无效
题目
800字
第三篇：2013高考英语完形填空(全国卷)
Michael Greenberg is a very popular New Yorker．He is not famous in sports or thearts, But people in the streets For those people, he is “Gloves” Greenberg．?
He looks like any other businessman, wearing a suit and carrying a briefcase（公文箱）．But he's ．His briefcase always has some gloves.In winter,Mr．．He looks around at ．He stops when he gloves．He gives them a pair and then he ．
On winter days,Mr．Greenberg gloves．During the rest of the year,hegloves．People who have heard about him ．
Mr．doing this 21 years ago．Now, many poor New Yorkers know him and ．him．They don't realize that he just wants to make them．
It runs in Michael's father always helped the poor as he believed it made everyone happier．Michael Greenberg feels ．A pair of gloves may bething,but it can make a big difference in winter．
16．A．know about B．learn from C．cheer for D．look after
17．A．old B．busy C．kind D．poor
18．A．job B．name C．chance D．message
19．A．calm B．different C．crazy D．curious
20．A．act B．sound C．feel D．dress
21．A．cross over B．drive along C．hurry down D．keep off
22．A．cars B．people C．street numbers D．traffic lights
23．A．helps B ．chooses C．greetsD．sees
24．A．holds up B．hangs out C．moves on D．turns around
25．A．hands B．ears C．facesD．eyes
26．A．searches forB．stores upC．gives awayD．puts on
27．A．borrows B．sellsC．returns D．buys
28．A．callB．sendC．lend D．show
29．A．delayedB．rememberedC．beganD．enjoyed
30．A．understandB．dislike C．study D．excuse
31．A．sorry for B．satisfied with C．proud of D．surprised by
32．A．smart B．rich C．special D．happy
33．A．city B．family C．neighborhood D．company
34．A．honor B．pain C．same D．cold
35．A．small B．useful C．delightful D.comforting
第四篇：2011年高考英语答案(全国卷)
枣庄学院思想政治理论课实践教学计划
（二）[日期：2012-01-09]来源：枣庄学院思想政治理论课教学部作者：枣庄学院思想政治理论课教学部阅读：85次[字体：大 中 小]
第二部分实践教学的实施细则
一、《马克思主义基本原理概论》课程实践教学基本思路及实施细则
项目名称：阅读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等人经典著作，撰写一篇不少于4000字的读后感。
（一）基本思路
1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学类型为经典著作阅读。学生结合《马克思主义基本原理概论》理论教学内容，阅读一篇马克思主义经典著作，通过学习思考撰写读书笔记。
2、教师职责：（1）结合《马克思主义基本原理概论》课程教学的重点，提出实践教学的具体要求，指导学生拟订学习进程安排和指导学生撰写研究报告；
（2）完成对实践教学成绩的评价。
3、教学学时：15学时。
4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。
（二）流程安排1、1~3周：内容选择与制定学习计划。
2、4~9周：经典阅读与撰写读书笔记。
3、10周：报告评价与成绩评定。
（三）实施细则
1、内容选择与制定学习计划
在指导教师的统一安排下，根据自身已有的知识储备，学生独立提出经典著作阅读申请，分析进行该经典著作阅读的优势和不足，并制定学习计划。教师对学生的阅读申请提出指导意见。
2、过程指导、经典阅读及撰写报告
在学生经典阅读篇目选定后，指导教师应灵活指导学生阅读过程。学生将阅读过程的具体进展情况记录在项目书中，并完成经典阅读研究报告。
3、报告评价与成绩评定
指导教师应仔细阅读报告，并书写简要评语，按要求给出报告评价成绩，最高分100分。
二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学基本思路及实施细则
项目名称：组织学生利用节假日通过深入农村、社区和工矿企业等基层，运用所学的马克思主义理论就我国的经济社会发展重点、热点、难点和疑点等实际问题进行调研，并撰写一篇不少于4000字的调研报告。
（一）基本思路
1、组织方式：实践教学以学习团队（7～10人）为研究主体，采取课题研究模式进行组织。团队组长负责团队学习的协调和文档资料的形成。
2、内容安排：实践教学的具体内容应围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论教学的重点来产生。学生学习团队应在指导教师的指导下，分工合作，规范学习进程并撰写调研报告。
3、实践类型：实践教学的类型为社会调查，学生通过实地调查、网络调查、文献资料研究等方式完成调查活动，并规范撰写调研报告。
4、教师职责：（1）结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学内容，提出课题研究的具体要求；（2）指导学生组织实践团队和拟订学习进程安排、指导实践教学过程、指导学生撰写调研报告，评定学生团队及个人的成绩；（3）形成指导教学过程中的书面材料；（4）完成对该项实践教学成绩的评定。
5、教学学时：15学时。
6、成绩评定：实践教学成绩评定包括学生自评和指导教师评定。前者侧重于团队内依据对成员贡献大小协商评定，形成团队成员自评成绩；后者由教师对团队成果及成员平时表现情况加以评定，形成团队研究报告成绩和个人平时成绩。该项实践教学的总成绩为：团队成员自评成绩（25%）+团队研究报告成绩（60%）+个人平时成绩（15%）。
（二）流程安排1、1~3周：团队组建与项目申报。
2、4~11周：团队调查研究与撰写报告。
3、12周：报告评价与成绩评定。
（三）实施细则
1、团队组建与项目申报
（1）团队组建：参加实践教学环节的学生，以自愿原则为基础，按7~10人规模组织学习团队，并推举组长1人。不能自行组建团队的学生，由任课教师统一安排并指定组长1人。学习团队一经组建，原则上不再进行调整。
（2）项目申报：实践教学项目申报应以学习团队为单位进行。申报前，团队应就准备申报的项目进行先期研讨，分析从事该项目研究的优势和不足，并制定学习计划，共同提出书面申请。
2、过程指导与团队研究
（1）过程指导：在学生实践教学项目选定后，指导教师应灵活指导团队进程。指导教师至少参加每个团队的团队活动一次，了解各团队成员的工作情况，对疑难问题进行讲解。指导教师应将指导过程形成书面记录。
（2）团队研究：团队研究是本实践教学重要环节，是在个人研究基础上，在团队范围内集中进行的学习研讨。每一团队的研究次数不少于2次，组长担任团队研讨召集人并负责保存讨论记录。
3、撰写报告与团队总结
（1）撰写报告：团队研究报告由团队分工协作集体完成，并由一人统稿。指导教师应根据具体情况，指导学生写作。
（2）团队总结：团队组长应认真填写“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学团队总结表”，并根据团队研究过程中成员的表现情况，按照每人对团队工作的贡献大小依次排序，贡献最大者排为第一，依次递减，原则上不并列，并参照各项评价指标，形成团队各成员的自评成绩，得分上限为25分。
4、报告评价与成绩评定
指导教师应仔细阅读学生团队提交的研究报告，并书写简要评语，根据报告质量给出团队研究报告成绩，得分上限为60分。同时，指导教师应从团队成员自评成绩、团队研究报告成绩以及个人平时成绩三个方面加总形成团队每个成员的实得成绩，其中，个人平时成绩主要依据指导教师在过程指导中对各团队成员的评价，并参考团队讨论记录中“发言重要性排序结果”得出，得分上限为15分。
三、《形势与政策》与《中国近现代史纲要》课程实践教学基本思路及实施细则
项目名称：组织学生参观爱国主义教育基地，撰写一篇不少于4000字的中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评。
（一）基本思路
1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《中国近现代史纲要》理论教学内容，参观爱国主义教育基地，选择中国近现代历史上一次重要历史事件或一位重要历史人物，认真研究并撰写关于这次重要历史事件或这位重要历史人物的述评。
2、教师职责：（1）结合《中国近现代史纲要》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评定。
3、教学学时：15学时。
4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。
（二）流程安排1、1~3周：内容选择与制定学习计划。
2、4~9周：事件或人物述评并撰写报告。
3、10周：报告评价与成绩评定。
（三）实施细则
1、内容选择与制定学习计划
在指导教师的统一安排下，根据自身选择，学生在参观教育基地后，独立提出中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评申请，制定学习计划。教师应对学生研究申请提出指导意见。
2、过程指导及撰写研究报告
在学生写作方向选定后，指导教师应灵活指导学生实践。学生将实践学习过程的具体进展情况记录在项目书中，并完成中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评研究报告。
3、报告评价与成绩评定
指导教师应仔细阅读报告，并书写简要评语，按要求给出报告评价成绩，最高分100分。
四、《思想道德修养与法律基础》课程实践教学基本思路及实施细则
项目名称：组织学生深入枣庄城市和农村，撰写一篇不少于4000字枣庄市公民思想道德修养和法律修养调查报告。
（一）基本思路
1、组织方式：实践教学以学习团队（7～10人）为研究主体，采取课题研究模式进行组织。团队组长负责团队学习的协调和文档资料的形成。
2、内容安排：实践教学的具体内容应围绕《思想道德修养与法律基础》理论教学的重点来产生。学生学习团队应在指导教师的指导下，分工合作，规范学习进程并撰写调研报告。
3、教师职责：（1）结合《思想道德修养与法律基础》课程教学内容，提出课题研究的具体要求；（2）指导学生组织实践团队和拟订学习进程安排，指导学生撰写调研报告；（3）完成对实践教学成绩的评定。
5、教学学时：15学时。
6、成绩评定：实践教学成绩评定包括学生自评和指导教师评定。前者侧重于团队内依据对成员贡献大小协商评定，形成团队成员自评成绩；后者由教师对团队提交的调查报告给予简要评价和给出相应成绩。该项实践教学的总成绩为：团队成员自评成绩（40%）+团队研究报告成绩（60%）。
（二）流程安排1、1~3周：团队组建与项目申报。
2、4~11周：团队调查研究与撰写报告。
3、12周：报告评价与成绩评定。
（三）实施细则
1、团队组建与项目申报
（1）团队组建：参加实践教学环节的学生，以自愿原则为基础，按7~10人规模组织学习团队，并推举组长1人。不能自行组建团队的学生，由任课教师统一安排并指定组长1人。学习团队一经组建，原则上不再进行调整。
（2）项目申报：实践教学项目申报应以学习团队为单位进行。申报前，团队应就准备申报的项目进行先期研讨，分析从事该项目研究的优势和不足，并制定学习计划，共同提出书面申请。
2、团队研究
（1）团队应制作问卷对选定课题进行调查研究，并将回收问卷（至少80份）装订成册，并连同调查报告一同提交。
（2）团队应合法使用拍摄手段制作图片资料对选定课题进行支撑论证，并将相关图片资料装订成册，连同调查报告一同提交。
（3）团队研究是本实践教学重要环节，是在个人研究基础上，在团队范围内集中进行的学习研讨。每一团队的研究次数不少于2次，组长担任团队研讨召集人并负责保存讨论记录。
3、撰写报告与团队总结
（1）撰写报告：团队研究报告由团队分工协作集体完成，并由一人统稿。指导教师应根据具体情况，指导学生写作。
（2）团队总结：团队组长应认真填写“思想道德修养与法律基础实践教学团队总结表”，并根据团队研究过程中成员的表现情况，按照每人对团队工作的贡献大小依次排序，贡献最大者排为第一，依次递减，原则上不并列，并参照各项评价指标，形成团队各成员的自评成绩，得分上限为40分。
4、报告评价与成绩评定
指导教师应仔细阅读学生团队提交的研究报告，并书写简要评语，根据报告质量给出团队研究报告成绩，得分上限为60分。同时，指导教师应将团队成员自评成绩和团队研究报告成绩加总形成团队每个成员的实得成绩。
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第五篇：全国卷高考英语作文评分标准
全国卷高考英语作文评分标准
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于 120的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
Ⅰ.第五档(很好);(21-25分)：完全完成了试题规定的任务
⑴覆盖所有内容要点 ⑵应用了较多的语法结构和词汇，⑶语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力，⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的Ⅱ.第四档(好)：(16-20分)完全完成了试题规定的任务
⑴虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容 ⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
⑶语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致
⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的
Ⅲ.第三档(适当)：(11-15分)基本完成了试题规定的任务
⑴虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解
⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的Ⅳ.第二档(较差)：(6-10分)未恰当完成试题规定的任务
⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容 ⑵语法结构单调、词汇项目有限
⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解
⑷较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者
Ⅴ.第一档(差)：(1-5分)未完成试题规定的任务
⑴明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求
⑵语法结构单调、词汇项目有限
⑶较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解
⑷缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者。
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