第一篇：关爱留守儿童活动报告
一、活动目的：
为进一步加强对农村留守儿童的关爱工作，为农村留守儿童营造一个和谐、温馨的成长环境。近日，铁富镇高级中学师生对家庭贫困且品学兼优的部分农村留守儿童进行了集中走访慰问。
二、活动主题：为留守儿童送温暖活动
三、活动时间：2019年9月15日
四、活动地点：油坊村小学
四、活动内容
2019年9月15日铁富镇高级中学师生来到铁富镇油坊村小学，志愿者在向小学的校长了解了小朋友们的学习进度，志愿者决定在数学上对小朋友们进行强化补习。面对着那一张张瘦小却充满活力的笑脸，那一双双渴求却透露坚定的眼神，志愿者们寓教于乐，采用提问的方式将小朋友们学习中的问题一一解答。
课后，志愿者带领小朋友们开展了丰富多彩的游戏，足球传接，跳绳比赛??多样的活动不仅锻炼了身体，也为校园带来了更多的欢乐。志愿者紧接着对小朋友们开展了关于留守儿童的问卷调查，小朋友们不仅很配合的做了问卷，更在问卷上写下了对父母的感激之词，场面非常温馨。
第一天的活动虽然结束了，志愿者的心仍因留守儿童那纯洁无瑕的笑脸和坚定学习的信念而久久不能平静，大家纷纷表示要珍惜自己所拥有的良好的生活条件，努力学习，学有所成，为社会做贡献，为留守儿童的成长贡献出自己的一份力量!
五、总结
留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
第二篇：关爱留守儿童活动
祁家湾街道关爱留守儿童工作纪实
近年来，随着外出打工、经商的党员群众不断增多，留守儿童数量也随之增多。留守儿童由于父母长期不在身边，他们的健康成长受到一定的影响，面临学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题也日益突出。为促进留守儿童健康成长,优化留守儿童生存、发展的社会环境，我街紧紧围绕构建社会主义和谐社会的发展目标，多措并举，关爱留守儿童，竭诚为留守儿童的健康成长服务。为了摸清留守儿童的情况，我街通过上门查访、走访群众、与家长或监护人沟通联系等形式对留守儿童进行全面摸底调查，登记造册，准确、系统掌握留守儿童的家庭、学习、生活情况，建立起“留守儿童信息管理库”，按照家庭住址、人员结构、家庭收入、家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或委托人的职业以及其他基本情况进行统一建档管理，做到底数清，情况明，增强关爱工作的针对性和实效性。目前，全区已摸清“留守学生”底数共
人。为了弥补留守儿童家庭教育的缺失，我街多措并举，给予留守儿童特殊的管护与关爱。
一是开展了“代管家长”与留守儿童结对子活动。组织教师、机关干部、党员义工、志愿者与留守儿童结成“一对一”、“一对多”的管护对子，为留守儿童安排“代管家长”，做好孩子生活的知心人，学习的引路人，成长的保护人。“代管家长”每月进行一次家访，每月安排一次亲情电话，每学期给家长写一封信，让留守儿童与在外务工的父母保持经常性联系。“代管家长”还经常将留守儿童领回家和自己子女一起玩游戏，一起学习，努力营造“温馨家园”氛围，确保留守儿童在生活上有照顾、学习上有帮助、心理上有关爱、成长上有关注。据统计，全区双亲在外的名留守儿童都有了自己的“代管家长”。
二是对留守儿童进行心理健康教育。不定期组织留守儿童开展谈心和互动游园活动，孩子们相互谈心，互动交流，增进了感情，增长了见识。举办《给孩子一个完整人生》留守学生监护人家庭教育专题讲座，提高监护人的家教素养；组织学校心理辅导员和学科辅导员每月定期家访，与留守学生和其监护人谈心、开展心理辅导，关注留守儿童的心理成长。
三是向留守儿童赠送书籍和学习用品，鼓励他们好好学习，健康成长，并通过组织指导各学校建立“心灵交流小屋”、开通心理健康咨询热线电话等方式，深入了解留守儿童内心想法，让“留守学生”心里话有地方说，心理委屈有地方诉。邀请中小学老师，特别是心理教育方面的老师，利用双休日登门开展以留守儿童的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥为对象的“四老”家教辅导活动方式，努力为留守儿童的健康成长营造温馨环境。同时，充分发挥辖区派出所和街道司法所的作用，定期邀请法律工作者等相关人员走进“留守儿童之家”，对留守儿童和代理家长进行法制宣传教育和保护儿童安全教育，提高了留守儿童及其监护人的法制意识，为留守儿童健康成长优化了环境。
第三篇：我校关爱留守儿童活动
我校关爱留守儿童活动
近日，关爱留守儿童志愿服务活动在霞浦民族小学隆重举行。共青团霞浦县委干部、霞浦一中青年志愿者共计20余人参加了活动。活动中，霞浦团委向全县广大团员青年发出了关爱留守儿童的倡议，呼吁社会各界人士积极行动，加入到关爱农民工子女和留守儿童志愿服务行动中来，让全社会都来关心关注留守儿童，进一步发扬扶危济困、乐善好施的传统美德，用爱心传递慈善精神，以善举帮助困难孩子。
活动现场，团县委向品学兼优留守儿童赠送了书包、文具等学习用品和台灯、手电等生活用品，同时给孩子们发放了“快乐成长手册”。青年志愿者们还与困难孩子们进行了“一对一”结对，相互交换了帮扶联系卡，定期进行亲情陪伴、学业辅导等系列志愿服务活动。受助孩子们表示，一定不会辜负团组织、志愿者哥哥姐姐们以及全社会对他们的关爱和帮助，今后一定会努力学习，回报社会。
关爱留守儿童志愿服务活动已经成为霞浦县弱势群体长效帮扶机制中的一项重要工作，是共青团系统围绕中心，服务大局，为党政分忧，为百姓解难的具体体现。
第四篇：关爱留守儿童活动实施方案
良田镇莲塘小学
2015年秋关爱留守儿童活动实施方案
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神和省、市有关做好关爱留守儿童工作的要求，帮助和服务我村留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围。经研究，决定在全村开展关爱留守儿童活动，具体方案如下：
一、指导思想
坚持以人为本，全面落实社会主义核心价值观，大力开展社会关爱活动，切实解决“留守儿童”遇到的实际困难，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐平安校园努力奋斗。
二、活动主题
关爱留守儿童，构建和谐平安校园
三、组织领导
为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校里成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下: 组 长:谢展植 副组长:李仕青
成 员:谢新胜 蓝敏 谢昌盼 谢清德
下设办公室在教务室，由李仕青同志兼任办公主任。
四、活动内容及安排
1、留守儿童最集中的地方是幼儿园和学校，由村委牵头，开展关爱活动。特别是对留守的独生子女进一步
营造关心、重视其健康成长的深厚氛围。
2、近年来，随着外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐增多。为有效解决家庭留守儿童因家庭监护不到位，在亲情缺失、学业失教、生活失助、安全失保、心理失衡、行为失范等方面存在的问题，给留守儿童营造一个心灵之家，让他们的父母能够在外安心工作。依托村电教设备、农家书屋等办公设施，建起关爱留守儿童的“亲情家园”。“亲情家园”包括娱乐活动室、图书阅览室、亲子视频室和亲情电话等设备。
3、开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助村内杰出青年、青年团干部、青年志愿者、青年学生、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
4、留守儿童关爱方式多样化；给留守儿童上心灵辅导课，打开留守儿童的心灵之窗；开展“看看谁学习最好”活动，在“六·一”儿童节和国庆节表彰品学兼优的独生子女。
5、建立健全以独生女儿户家庭优先、优惠、奖励救助、保障为主要内容的政策导向体系。
五、活动要求
1、要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意的事、构建和谐服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守儿童工作。
2、结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让留守儿童都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守儿童。
第五篇：关爱留守儿童活动方案
为爱导航，让心回家
——关爱留守儿童活动方案
关爱留守儿童，构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定以下活动方案。
一、活动主题
“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。
二、组织领导 组 长：廖小欢 副组长：罗龙英
成 员：伍国权
吴宇威 各班班主任
三、活动目的
为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
四、活动内容
1、举行一次升旗仪式。进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国 旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。
2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。
3、开展一次座谈会。以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
4、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。
5、给“留守学生”家长打一个电话。各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。
6、建立留守学生每人一张档案卡。学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。
五、活动要求：
1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效，各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册。
2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。
3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要投入爱心。
4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。
六、活动时间 2017年9月至2018 年2月
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