第一篇：脱贫攻坚先进党组织事迹材料1
脱贫攻坚先进党组织事迹材料 xx，男，汉族，生于 xxxx 年 xx 月，现任任山村村主任。该同志任任山村村主任以来，始终用共产党员的标准严格要求自己，坚持把群众利益放在第一位，千方百计为群众排忧解难。xxxx 年以来，该同志在镇党委、政府，村支部的带领下，积极履行自己的承诺，积极思考、制定本村的发展规划，引领村民致富，尤其是在精准扶贫工作中有突出表现。
一、加强理论学习，提升自身素质 一是强化理论学习。该同志坚持学习毛泽东思想、邓小平理论，党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神。深入学习习近平总书记系列重要讲话，特别是学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。扎实开展“两学一做”学习教育活动，通过学习，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，始终做到思想和行动与党中央保持高度一致。二是强化政策学习。认真学习各级农业政策，把握时事动态和政策方向，增强业务知识，使自己真正成为有知识、懂业务，胜任本职工作的行家里手。
二、抢抓政策机遇，助力扶贫攻坚 任山村属于县级贫困村。xxxx 年以来，xx 结合全村实际情况，科学制定任山村精准扶贫规划，确定了建设“精品农业 观光旅游”发展目标。按照《任山村“十大实事”实施方案》规划安排，努力改变基础条件，不断拓宽农民增收渠道，积极争取社会各界帮扶，脱贫攻坚工作成效明显。
1.改善基础设施。新建村委会办公用房，硬化村委会院坝，搭建彩钢棚 300 多平米，为村老协活动提供了场地。全村光纤网络实现全覆盖。全面改造 560 人安全饮水工程;新建蓄水池 5 个。先后硬化道路 1.85 公里、新建错车道 8 处。16 口蓄水池正在建设，预计 12 月底前完工;新建村卫生室，预计 12 月底前完工;新建 1 组公路桥项目预计 12 月中旬完工。抓好易地扶贫搬迁，1 户年完成易地搬迁安置。年前开工建设 3个易地扶贫搬迁配套设施建设，力争明年 2 月底前全面完工。
2.推动产业扶贫。累计向贫困户发放茶叶苗 7.6 万株，鸡苗 410 只，拦鸡网 6 圈，兔 50 只，母猪一头，化肥 52 包，饲料 5 包。整村建成茶果产业 1000 余亩。坚持把电商进农村作为实施精准扶贫、促进农民增收的重要抓手，积极探索“扶贫+电商”脱贫致富新路，努力打造电子商务进农村村级示范点。依托本地苦笋、芋头、生姜、土鸡蛋等特色农产品资源，在任山村创办农村电子商务服务站，搭建“e 集市”，主动上门收购贫困户生产的特色农产品，利用京东、淘宝网等网络购物平台销售苦笋、芋头、土鸡等特色农产品，让贫困户与买家无缝对接，实现农特产品网上交易，解决了任山村土特产品线上销售问题，使贫困户成为电商平台最大受益者，有力助推贫困户增收致富。预计该网点今年实现销售额 50 余万元，辐射、带动全村贫困户发展种植、养殖业，累计销售
生姜 12 万斤、芋头 4.8 万斤、土鸡蛋 8000 余个，实现贫困户人均增收450 元。
3.倾心助民脱贫。自 xxxx 年以来，积极为贫困户开展茶叶种植、养鸡帮扶，为贫困户制定脱贫目标，确保每户均有帮扶措施。今年以来，任山村脱贫攻坚工作重、任务紧，为加快任山村脱贫攻坚步伐，该同志于今年 6 月份放弃在陶瓷企业担任厂长的职务，毅然放弃高薪回到本村，一心为全村精准扶贫工作服务，因为他认为钱挣得再多都没有能为父老乡亲服务有意义。在担任村主任三年时间里，xx 用他的勤劳朴实，用他的真心实意，用他的踏实肯干，获得村民广泛的认可和赞扬。
第二篇：脱贫攻坚先进个人事迹
脱贫攻坚先进个人事迹3篇
(1)
xx系xx民族中学语文教师兼班主任。自20xx年x月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。
她把贫困生的事当作自己的大事
20xx年x月x日晚，微雨纷纷，贫困生xx(化名)因骑车不慎摔倒。xx趴在地上的第一个电话就是打给了她的x老师。那天，接到xx电话的x老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，x老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着xx从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给xx买来水果，还帮杨某垫付了所有的医药费。事后，x老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。
她急贫困生之所急，想贫困生之所想
20xx年暑假，因父亲在工地上不幸去世，xx(化名)产生了辍学打工的念头。得知xx的想法后，x老师把xx约到自己家里吃饭，她和xx一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开xx的心结。饭后，她给xx到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予xx情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了x老师和xx许多的背影。在x老师多次耐心开导和鼓励下，xx终于放弃了辍学的念头。20xx年x月，xx的家也发生了一起类似xx家的事故;同年xx月，xx的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，x老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。
她把贫困生家当作第二课堂
在结对帮扶工作中，x老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的xx(化名)和x(化名)两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，x老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，x老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，x老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，x老师多次与家长电访沟通。20xx年国庆节、20xx年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家中x次，为贫困生家庭送去价值xx多元的文具礼品和生活用品。
大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，x老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。
(2)
xx，女，现任xx镇中心幼儿园园长，19xx年毕业于铜仁民族师范幼师专业，同年参加教育工作。
她园长、扶贫工作小组组长一肩挑
自教育精准扶贫工作开展以来，以她为中心的工作组，迅速对xx镇中心幼儿园及镇幼教点xx名学生进行认真摸排。精准识别，她采取了“三步走”模式：一是主动和xx镇政府对接精准扶贫工作，掌握镇政府提供的名单;二是结合镇政府提供的名单与幼儿园的名单进行一一核对;三是把家长提供的精准扶贫资料，拿到镇政府再次核对。她还实施六个一模式，把建档立卡生记在心坎上。依照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前，xx镇幼儿园(含幼教点)共有建档立卡学生x人。
对帮扶对象，她知根知底如数家珍
xx老师主动帮xx幼儿园身怀六甲的杨教师承担起教育扶贫的工作。你如果问起她的帮扶对象xx(化名)家的情况，她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生xx家开展帮扶工作时，xx老师自己不会开车，就把家属拉来开车，夫妻两人一起做工作。她主动联系文广局的工作人员深入地了解xx的家庭情况。xx家住在枇杷荡的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常严重。加上没有隔板，冬天冷夏天热，实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧，一根柱子撑起，摇摇欲坠的样子。xx家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后，治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里，家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长，只能在建筑工地上做临时工，她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务，还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了xx性格孤僻，沉默寡言，不爱与人交流。
她把贫困生当孩子，孩子把她当妈妈
xx老师多次去xx的家，每次去她家时，送了糖果还送学习用品。在学校里，xx老师经常和xx亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱xx，让她能感受幼儿园里的温暖，多表扬鼓励xx，让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节，xx老师牵着xx来到朵朵班，对xx的老师说：“我发现xx感冒并伴有轻微发烧现象，她妈妈要去集市上卖菜，家里没有人照看她，只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天，xx老师来班上照顾她多次，还喂她吃药，看着xx无力地依偎在xx老师的怀抱中，像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后，xx老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙，xx老师都会找个空闲和xx亲近一番，一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖她的心灵。在xx老师一点一滴的关爱下，原本胆怯，内向的xx彻底地变化了，现在她能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。
帮扶孩子不算，她还要帮扶家长
在对贫困生家庭的帮扶上，xx老师费了很多的心思。每次xx的父母来接送她的时候，xx老师总会放下手中的工作，和她的父母亲拉拉家常，问她爸爸最近在建筑工有没有活干，一天能挣到多少钱。得知xx的爸爸有活干，能正常的维持家庭的生时计，她和xx爸爸一起乐呵呵地笑着。xx老师主动帮助xx的妈妈，想安排她在xx镇幼儿园当清洁工。xx的妈妈含着热泪说：“谢谢徐老师对我家的帮助，也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖，不能来做学校保洁了，因为赶不及呀”。xx的妈妈还兴奋地告诉徐老师，这几年种蔬菜卖，一年也有个万把块钱的收入。xx老师竖起大拇指说：“脱贫主要是靠自己，相信你们家会越变越富裕的”。
(3)
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，xx中学语文教师，现任xx中学办公室主任。
自20xx年x月参与教育扶贫工作以来，x老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
x老师的帮扶对象有x个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。xx家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，x老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，x老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，x老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是x老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的xx正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考;xx也特意地梳理数理化不懂的题目，按照x老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给x老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
第三篇：脱贫攻坚先进个人事迹
脱贫攻坚先进个人事迹(6篇)
脱贫攻坚先进个人事迹(6篇)脱贫攻坚先进个人事迹(1)(教育扶贫)
**系**民族中学语文教师兼班主任。自20**年*月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。
她把贫困生的事当作自己的大事
20**年*月*日晚，微雨纷纷，贫困生**(化名)因骑车不慎摔倒。**趴在地上的第一个电话就是打给了她的*老师。那天，接到**电话的*老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，*老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着**从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给**买来水果，还帮杨某垫付了所有的医药费。事后，*老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。
她急贫困生之所急，想贫困生之所想
20**年暑假，因父亲在工地上不幸去世，**(化名)产生了辍学打工的念头。得知**的想法后，*老师把**约到自己家里吃饭，她和**一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开**的心结。饭后，她给**到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予**情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了*老师和**许多的背影。在*老师多次耐心开导和鼓励下，**终于放弃了辍学的念头。20**年*月，**的家也发生了一起类似**家的事故;同年**月，**的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，*老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。
她把贫困生家当作第二课堂
在结对帮扶工作中，*老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的**(化名)和*(化名)两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，*老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，*老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，*老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，*老师多次与家长电访沟通。20**年国庆节、20**年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家中*次，为贫困生家庭送去价值**多元的文具礼品和生活用品。
大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，*老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。
脱贫攻坚先进个人事迹(2)(教育扶贫)
**，女，现任**镇中心幼儿园园长，19**年毕业于铜仁民族师范幼师专业，同年参加教育工作。
她园长、扶贫工作小组组长一肩挑
自教育精准扶贫工作开展以来，以她为中心的工作组，迅速对**镇中心幼儿园及镇幼教点**名学生进行认真摸排。精准识别，她采取了“三步走”模式：一是主动和**镇政府对接精准扶贫工作，掌握镇政府提供的名单;二是结合镇政府提供的名单与幼儿园的名单进行一一核对;三是把家长提供的精准扶贫资料，拿到镇政府再次核对。她还实施六个一模式，把建档立卡生记在心坎上。依照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前，**镇幼儿园(含幼教点)共有建档立卡学生*人。
对帮扶对象，她知根知底如数家珍
**老师主动帮**幼儿园身怀六甲的杨教师承担起教育扶贫的工作。你如果问起她的帮扶对象**(化名)家的情况，她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生**家开展帮扶工作时，**老师自己不会开车，就把家属拉来开车，夫妻两人一起做工作。她主动联系文广局的工作人员深入地了解**的家庭情况。**家住在枇杷荡的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常严重。加上没有隔板，冬天冷夏天热，实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧，一根柱子撑起，摇摇欲坠的样子。**家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后，治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里，家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长，只能在建筑工地上做临时工，她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务，还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了**性格孤僻，沉默寡言，不爱与人交流。
她把贫困生当孩子，孩子把她当妈妈
**老师多次去**的家，每次去她家时，送了糖果还送学习用品。在学校里，**老师经常和**亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱**，让她能感受幼儿园里的温暖，多表扬鼓励**，让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节，**老师牵着**来到朵朵班，对**的老师说：“我发现**感冒并伴有轻微发烧现象，她妈妈要去集市上卖菜，家里没有人照看她，只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天，**老师来班上照顾她多次，还喂她吃药，看着**无力地依偎在**老师的怀抱中，像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后，**老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙，**老师都会找个空闲和**亲近一番，一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖她的心灵。在**老师一点一滴的关爱下，原本胆怯，内向的**彻底地变化了，现在她能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。
帮扶孩子不算，她还要帮扶家长
在对贫困生家庭的帮扶上，**老师费了很多的心思。每次**的父母来接送她的时候，**老师总会放下手中的工作，和她的父母亲拉拉家常，问她爸爸最近在建筑工有没有活干，一天能挣到多少钱。得知**的爸爸有活干，能正常的维持家庭的生时计，她和**爸爸一起乐呵呵地笑着。**老师主动帮助**的妈妈，想安排她在**镇幼儿园当清洁工。**的妈妈含着热泪说：“谢谢徐老师对我家的帮助，也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖，不能来做学校保洁了，因为赶不及呀”。**的妈妈还兴奋地告诉徐老师，这几年种蔬菜卖，一年也有个万把块钱的收入。**老师竖起大拇指说：“脱贫主要是靠自己，相信你们家会越变越富裕的”。
脱贫攻坚先进个人事迹(3)(教育扶贫)
**，女，生于19**年*月，*族，中共党员，**中学语文教师，现任**中学办公室主任。
自20**年*月参与教育扶贫工作以来，*老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
*老师的帮扶对象有*个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。**家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，*老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，*老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，*老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是*老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的**正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考;**也特意地梳理数理化不懂的题目，按照*老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给*老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
脱贫攻坚先进个人事迹(4)(教育扶贫)
**，女，生于19**年*月，*族，中共党员，小学数学高级教师，任**民族小学支部副书记，现在**小学支教。
**是**民族小学的一名教师，于20**年*月自愿到**小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第**名上升到第**名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样，走访慰问近百次，她的事迹让人为之点赞。
胸怀一片情，她把学生家当亲戚走
她倾力搞好教学工作的同时，又满腔热忱地扑到教育精准扶贫工作第一线。2名帮扶对象是她本班学生。接到任务后，她立马利用课余时间，走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解其家庭基本情况、致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的学习和生活状况，及时向家长反馈孩子在校学习情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，学习帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待
**(化名)同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，**同学不爱学习、也不懂得感恩。**(化名)一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态;她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争;她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。**同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做
在一次次的感化和帮助下，**同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步……**也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音响亮了许多，同学学习上有困难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务……春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动!
脱贫攻坚先进个人事迹(5)(教育扶贫)
**，女，汉族19**年*月出生，20**年*月参加工作，现任教于**镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心
脱贫攻坚路上行
家访撒播爱心
精准帮扶渐入佳境
**(化名)便是**的帮扶对象。**的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是**自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。通过家访，**了解到**家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，**全家在**医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾**上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了**沉默寡言的性格。
第一次去**家，**爸爸正好在家。**走进**家门后，映入眼帘的是一间不足20平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。**爸爸行走不便，**妈妈在厂里打工，没时间接送**上幼儿园。为了多赚点钱，**妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。**望着**说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”**特别喜欢画画，**就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。从**家回来之后，**立刻根据**家的情况，制定了帮扶计划。依据
“一周一谈话、一周一学情辅导、一月一家访”的全程帮扶机制，**开始对**进行了心理疏导，并请老师同学对他多加关爱，**在生活中处处照顾**。慢慢地，**变得活泼开朗起来，在集体活动中还主动和小伙伴们一起游戏，有了自己的好朋友。
行动显示真情
搭建孩子成才路
**觉得**妈妈目前最需要一份相对稳定的工作，这样既能照顾家里又方便照顾孩子。于是，**积极联系园领导，最终在园务会议决定下，为**妈妈安排了一份保育工作。这样一来，**家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，**又来到了**家。“**。”随着**一声呼喊，**飞快地从家里跑出来拉着**的手，把她拉进屋里。**妈妈赶忙给**倒水喝。**拿出给**买的玩具送给他，**高兴得跳了起来。
看着**高兴的样子，**爸爸妈妈忙说：“谢谢、谢谢”。他们还告诉**说：现在幼儿园的这份保育工作，帮助他们家解决了一个大难题，妈妈既不耽误工作又可以每天接送孩子，周末也有时间陪伴孩子了，不像以前周末的时候**不能像其他孩子一样出去玩，因为他还要陪妈妈上班。现在孩子也变得开朗了起来，全家人的脸上也露出了笑容。
脱贫攻坚先进个人事迹(6)(教育扶贫)
**，男，中共党员，**民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是一代诗圣杜甫的美好愿望。**老师和杜甫相似，都有着感人的悲悯情怀，在教育扶贫路上，他风雨兼程，驰而不息......自20**年**侗族自治县教育扶贫工作开展以来，他以扎实的工作态度勇挑重担，在负责管理全校**名建档立卡帮扶学生管理工作的同时，还肩负着帮扶*名贫困兜底资助学生的教育帮扶任务。**时常对同事们说：我肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，点亮我的人生。
**(化名)是个性格内向的女孩，虽然出身贫寒，但她的志向远大而又坚定，她对知识的追求和渴望从没有停止过。易老师深深地懂得：贫困孩子的自尊心是非常脆弱的。对**，易老师总是像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心。每个周末，易老师都会到**家中走访，这已成为他雷打不动的事。这次买水果，下次送油盐......虽然只是“微风细雨”，却传递着扶贫路上的人间大爱。学校里、办公室、亭台边，与**同学谈人生，谈理想，辅导作业，分析考试得失，制定学习计划......**点点滴滴的进步都伴有易老师辛勤的汗水。
**(化名)同学是易老师另一名帮扶学生。**的父亲迫于生计，长年外出务工，母亲也因身体欠佳，不能干重活，**用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。风里来，雨里去，通向**家的小路留下了易老师深深浅浅的足迹，都已经数不清了。殊不知，易老师家里还有需要照顾的七十多岁、常年多病的老母啊!“赠人玫瑰，手留余香”，易老师的事迹感动着身边的每一个人，他以一个优秀共产党员的坚定和执着，诠释着新时代教育精神的真谛。只有用爱去温暖冰冷的心，才能唤起孩子对新生活的热爱，才能对未来充满信心和勇气。
一次，有人与易老师谈起教育扶贫的艰辛，他淡然一笑：“我们赤手空拳地来到人世间，当我们离开这个世界时，我们能留给这个世界什么呢?我可以自豪地说，我的翅膀早已给了我可爱的学生。我相信，在每一次雏鹰展翅的日子里，我会听见理想扣击天堂的回响，这就是他——一个普通教育工作者的追求”。
第四篇：先进党组织事迹
先进党组织事迹
在区委、区政府的正确领导和区党工委的指导下，我局党支部认真学习贯彻党的十七届五中全会精神，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕上海市“四个中心”建设的工作大局，结合统计工作实际，切实加强党的建设，较好地发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在党建工作和统计业务工作两方面取得了新的成绩。
一、抓好班子思想作风建设。
一是健全和完善政治理论学习制度。制定了《金山区统计局党支部学习制度》，确保理论学习正常化、制度化。二是深入组织学习科学发展观和党的十七届五中全会精神，把学习贯彻科学发展观不断引向深入，努力提高党员领导干部理论水平和政治素质，促进领导班子思想作风建设，增强领导班子的战斗力、凝聚力。三是坚持民主集中制，凡重大问题都要坚持领导班子集体讨论研究，科学决策，班子成员身体力行，认真贯彻落实。四是制定领导干部廉政档案工作管理规定，完善和规范科级以上领导干部廉政档案工作，有效地促进党员队伍建设。五是深入学习贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，增强党员干部执行《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、《党员领导干部从政手册》和《党政领导干部选拔任用工作条例》、树立“五观”的自觉性，夯实反腐倡廉的思想基础，提高了廉洁从政、拒腐防变的能力。
二、强化措施，努力推进党建工作。
1、建立健全党建工作制度。一是健全和完善支部班子议事、决策机制，发挥领导核心作用，提高围绕全局中心任务创造性地开展工作和解决问题的能力。二是围绕“创建党建工作先进单位”活动要求，实行机关党建目标责任制，加强领导，落实责任，充分调动了党员干部工作的积极性。三是认真贯彻落实《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》和《党政领导干部选拔任用工作条例》，切实加强和完善党务管理，不断提高机关党建工作水平和实效。四是建立健全党建工作制度和机关工作制度。加强管理，转变作风，提高效率。
2、联系实际，卓有成效地开展工作。一是提倡深入实际、深入基层调查研究的作风，从源头上解决数据质量问题，不断增强统计数据的准确性、科学性、及时性和权威性，为党委政府科学决策提供依据。二是坚持以学习贯彻统计法律法规为主要内容，着力防止统计工作中存在程序不规范，执法不严格，行政不作为等问题，加大统计法制宣传力度，增强全社会统计法制意识，提高统计数据质量。三是加强统计文化建设和统计职业道德教育，自觉遵循“忠诚统计，乐于奉献；实事求是，不出假数；依法统计，严守秘密；公正透明，服务社会”的职业道德规范，树立统计部门良好形象，提高统计队伍整体素质。
三、发挥领导核心作用，加强党员队伍建设。
一是坚持“三会一课”、民主生活会、党员目标管理等制度，积极组织全局党员干部开展组织生活，增强党员干部的组织观念和履行党员义务的自觉性。二是按照“抓源头，重预防，建机制，强教育”的思路，建立健全党风廉政建设工作制度，落实党风廉政建设责任制、责任追究制和党员干部廉洁从政的各项规定，严格管理，增强党员干部廉政自觉性。三是深入学习《两个条例》，提高党员“四大纪律，八项要求”意思，增强依法统计自觉性。四是组织开展转变干部作风加强机关行政效能活动，强化党员干部“两个务必”意识，注重分析党员思想状况，开展谈心活动，认真解决群众关心的热点、难点问题和干部职工工作实际困难，增强思想政治工作的针对性和有效性。
四、发挥党支部战斗堡垒作用，积极做好统计工作。
我局党支部认真贯彻落实区委扩大会议和全区统计局长会议精神，围绕工作目标，突出工作主题，抓住关键统计，加强薄弱环节，突破工作难点，整体推进，全区统计工作呈现了许多新亮点，取得新的成绩。
（一）2010年以来全区统计工作新亮点
1、干部队伍建设进一步加强。推行科级干部竞聘制度，中层干部队伍结构进一步优化，整体素质明显加强，成为推进全局工作的主力军。
2、统计服务有新举措。一是撰写统计分析62篇，撰写统计信息200余篇，加强对国民经济运行的监测和预警，及时全面地反映全区经济发展的新情况、新特点，为区委、区政府领导决策提供。二是围绕经济社会发展热点、难点问题，深入开展统计专题调研，剖析基层统计工作存在问题，提出整改意见，完善工作制度，提高统计服务能力；三是发挥统计信息资源优势，为区委、区政府及有关部门编印统计月报2600册，对外提供统计资料达37000笔。
3、统计业务水平有新提高。一是制定工作管理制度，落实目标管理责任制，实行考评制度。二是制定一系列工作制度，对各项工作实施量化管理。三是加强部门统计的协调和督查工作，提高部门统计工作水平。通过完善工作考核机制，规范各项统计工作，为提高源头数据准确性，提升统计质量提供制度保证。
4、统计基础工作不断加强。以开展一年一度的统计工作质量大检查为切入点，对全区各镇的统计基础工作和数据质量进行检查，剖析存在问题，提出整改建议，基层统计工作质量明显提高。
5、统计文化建设有新起色。通过举办全区统计系统“迎世博•经普杯”、“人普杯”职工运动会，营造积极进取、顽强拼搏、奋发向上的良好风尚，丰富统计系统文化生活，促进全区统计文化建设，推动了全区统计各项工作。
6、中心工作取得新成绩。积极开展 “送温暖、献爱心”社会捐助活动，一年来局党支部、全体党员干部先后为灾区群众捐款捐物累计达13.3万元。
（二）抓关键，攻难点，扎实推进统计各项工作
1、规范GDP核算方法，及时、准确为区委、区政府提供统计数据。着力克服统计基础薄弱的困难，进一步加强和改进专业统计方法，保证统计渠道畅通，提高GDP的数据质量和时效性。
2、圆满完成全区第二次全国经济普查任务。加强领导，精心组织，强化措施，认真组织抓好全区第二次全国经济普查工作任务，圆满地完成普查各项工作任务，得到市局的充分肯定。
3、圆满完成第六次全国人口普查各项工作。一是高质量完成第六次全国人口普查专项试点工作。二是成立机构，落实人员、编制经费预算，确保各项经费落实，圆满完成了人口普查的现场登记和复查任务。
4、抓好专项调查和专业统计报表工作。一是精心组织，克服困难，较好地完成全市劳动力成本、农民人均收入调查、城镇居民住户调查、投入产出调查等各项调查工作。三是强化质量，严格把关，圆满完成2010年统计年报，顺利推进和2011年定期报表工作任务，做到客观、真实、及时、准确、全面地反映全区经济社会发展情况。
5、统计法制建设工作取得新成效。坚持利用年报会、培训会、统计上岗培训、工作会议等加强统计法知识的宣传和培训，进一步提高统计人员统计执法业务知识水平。通过开展统计执法检查，加大对统计违法的查处力度，促进了依法统计。
2010年以来，在党支部的正确领导下，全体党员率先垂范，全局干部职工团结拼搏、求实创新，努力工作，全区各项统计工作都取得新的成绩，今后，我们将发扬成绩，总结经验，不断改正工作方法，努力把工作做得更好。
第五篇：村支书脱贫攻坚先进个人事迹
村支书脱贫攻坚先进个人事迹
村支书脱贫攻坚先进个人事迹
在**县**镇**村，有一位连续任**村支书**同志，他一心率领群众脱贫攻坚的孺子牛。出生于****年的他，自任该村支书年来。始终坚持共产党员的标准严格要求自己，在精准扶贫工作中，他仍坚持不懈地带领**户**人昂首阔步地向小康迈进，他又是如何发挥光和热的呢?
一、强基固本摸底子，找准穷根谋发展。
带领**个村民小组，**户**人，在耕地面积**亩和**平方公里的地域中顽强拼搏。在精准扶贫再次摸底排查时，仍还有因缺乏劳力、长期患病、自然灾害等因素导致**户**贫困，使他铭记心间，时刻促使他多次向上级不停地跑项目、找项目、求发展。
二、瞄准班子建设不放松，为脱贫攻坚奠定坚实基础。
作为村支书的他，根据村情组情。他首先认为要得火车快，全靠车头带的道理。重点从村“三委”班子、驻村帮扶队伍建设抓起，强化村级班子的执政能力入手，不断提升为民办事能力，为推进扶贫攻坚奠定了坚实基础;二是扎实以“三严三实”学习教育为根本，以“两学一做”为主线，有力促进“三委”班子转变服务能力;三是努力强化党员队伍建设，对无职党员均设岗定责，极大地提高了党员的服务意识;四是从致富带头人，引导党员致富带头人通过领办、带动贫困户种植峰糖李和养牛专业合作社，带动贫困户发展，从而严格了各项规章制度，有效地加强了驻村帮扶工作队管理帮扶到位。
三、狠抓机遇求发展，努力为民谋福祉。
在带领全村“村支两委”一班人的同时，有效地推进了产业调结构调整和转变经济的发展。一是培育主导产业促增收，稳步发展畜牧养殖主导产业优势。成立了**村村畜牧养殖业协会，吸收会员40余户，占全村贫困户数的**.*%，峰糖李种植1700余亩。在加大农业产业结构调整力度的同时，**村流转土地2000余亩，用于村养殖合作社发展青贮饲料;二是加快基础设施建设惠民生。加快村组路、田院硬化、村路灯建设。以前，农村饮水安全、农田灌溉等问题一直是困扰桃锋村民的大问题，支书上任以来也一直在为村里水的问题尽心尽力。通过村支书积极联系乡贤以及帮扶单位，现在这两个问题都基本得到了解决，其中**村打鼓已建设完成并投入使用，现该水圳建设质量安全可靠、径流量大，解决了300多亩农田多年来因水圳残旧、漏水而造成粮食减产的难题;**村民自来水工程也即将建设完成，把水管直接铺设到贫困户家里，能解决困绕农户多户村民多年来安全饮水的难题，这些惠民项目得到了村民的交口称赞。
此外还有桃锋村道路灯、环卫等基础设施都实实在在为村民的生活带来了非常大的改善。
心系群众，他不辞辛劳
。农村工作面广，头绪多，处理问题要合情合理合法，费劲劳神，处理不好还会得罪人。自从当选村支书以来，他始终坚持群众利益无小事，想问题，办事情，做决策，时时刻刻把群众利益放在首位。
四、上下联动谋发展，整体推进打赢脱贫攻坚战。
为全力推动精准扶贫工作扎实开展，组建了以包村领导、驻村干部、村委会班子成员为主体的工作队，分别按照“单位到村、干部到户、责任到人、措施到位”的要求，确保每户贫困户有1名干部帮扶。一是涌现出了县统计局工作队多次对帮扶户进行走访，并建好走访档案。算好时间帐、经济帐，“一户一策”找准脱贫致富的路径，制定目标、阶段计划和帮扶措施。对因病、因学、因灾致贫的重点贫困户,开展一对一、点对点的结对帮扶。在广泛调研过程中，重点了解该村基本情况、产业发展现状、基础设施建设、农户致贫原因和期盼解决问题，为精准帮扶想法子、找路子，出点子;五是培育富民产业作为精准扶贫之策，采取引进社会力量帮扶、建立农民合作组织、破解产业发展融资难题等举措，帮助农民拓宽致富门路，积极协调有关部门将互助基金，引导农户自身发展农户通过入股企业分红的方式，带动发展养殖业奔腾在脱贫攻坚的道路上，有一位敢于担当，勇于担当的孺子牛率领群众不断脱贫奔小康。
同志在领着村民抓经济建设的同时，时刻不放松对干部群众的思想教育，把党员干部队伍建设始终作为一件大事认真抓好。首要的是坚持理想信念、宗旨意识教育，解决为什么当干部、为谁当干部的问题，树立正确的人生观、世界观、价值观。在村委会上，他经常说：“我们共产党人的宗旨是全心全意为人民服务，一切工作的出发点和落脚点都是为人民谋利益，这个问题什么时候都不能忘记，要想自己富，别当村干部，当干部就不能怕吃亏，怕吃亏就不能当干部。”他是这样说的，也是这样做的，理想信念教育靠正确灌输，集体学习，个别谈心，他不喜欢开会点名批评人，人都有自尊心，都要表扬的一面，要启发自觉，在教育问题上，“支书”要给干部带好头，干部要给群众带好头，言行一致，才有凝聚力、号召力，既要让干部群众畅所欲言，反映民意，又要敢于集中，重大问题坚持集体决定，程序是两委提出意见，召开党员会通报，召开村民代表会决定，最后再召开村民大会，这样，既保证了党组织的核心地位，又体现村民自治。
制度建设是长远性的工作，村在学习、工作、会议、行为规范等方面都有制度，保证每项工作都有章可循，他们制定了村规民约，简易可行，加强宣传教育，通过教育把遵守制度变成大家的自觉行动，认识到了就不感到约束，也就养成了好的习惯。
在几十年的工作中，感觉到，村党支部是团结的，是一个坚强的堡垒。村干部队伍几十年保持先进性，保持良好作风，保持一种干事创业的精神状态，不计名利的奉献精神，为村经济持续稳定发展提供了坚强的组织保证。文物质富裕，精神更要富裕，村以远程教育、广播、标语、漫画等手段对全村干部群众进行思想教育，使他们吃饱、穿好、精神更好，为了让村民每天生活都愉悦充实，村里投资兴建了老年活动中心，文化大院，订阅各种报刊杂志，活跃群众文化生活。
村支书工作认真、作风扎实，充分发挥了村党支部书记先锋模范带头作用。他担任村干部多年，农村工作经验丰富，善于做过细思想工作，为人正直、作风扎实、廉洁奉公，生活严谨，能深入群众调查研究，倾听群众呼声。在支书的带领下，**村各项工作都取得很好的成绩
点击咨询 