第一篇：研究建设节约型环保校园论文
摘要：在环保教育的大背景下, 建设节约型校园, 开展低碳环保教育显得十分重要。文章阐述了如何建设节约型环保校园, 指出教育和环保意识结合的重要性。
关键词：低碳环保;节约型学校建设;
改革开放以来, 随着经济的高速发展, 一系列环境问题也由此产生。如何挽救环境恶化的趋势, 保护生态的平衡, 就成为了今天人们共同的研究课题。进行节约型学校建设、建立低碳环保意识, 把环保知识渗入到教育中, 把教育引向环境保护、保持生态平衡上来, 是人文情怀、家国观念、环保意识彰显的重要体现, 这一举措符合时代的潮流, 成为教育工作者思考和研究的重点。
1.教育走向节约型校园建设的轨道
(1)建立环保节约措施。建立环保节约措施, 规范人们的行为要求, 在履行环保行为的过程中, 逐渐养成良好的环保行为规范, 把这种行为规范带到生活和学习中, 体现在每一个生活细节里, 这些成为教育工作者重点把握和研究的问题。制定用电用水考量制度, 严禁水资源浪费, 做好定期检查工作, 对于浪费水资源的行为按照处罚措施进行处罚, 奖赏分明, 对于节约用水的良好行为规范, 应该予以奖赏。从细节出发, 上行下效, 教师要做好环保规范作用, 引导学生重视环保节约意识。定期举行环保节约宣传活动, 利用舞台表演、宣纸画报、讲话精神、会议精神等方式进行宣传, 在潜移默化中达到宣传的效果。
(2)制定环保节约监督措施。学校应该制定环保节约监督措施, 从水电资源、煤气天然气、垃圾、树木花草、动物等生态资源上出发, 相互监督, 禁止滥用资源、垃圾处理无序、滥砍滥伐、虐杀动物, 监督措施可以保证资源的节约和合理利用, 达到保护环境和生态的作用;同时监督措施可以规范人的行为, 使师生做到行为自律。监督措施的目的不仅仅是监督他人, 监督措施更有利于自我完善、自我规范, 是构建节约型校园建设的重要方法。
(3)树立以人为本的理念。教育要坚持以人为本的原则, 这是教育摒弃功利化、走向全面发展道路的发端。例如在学校餐厅管理过程中, 要本着服务于学生, 为学生提供便利和实现利益最大化的原则, 打造一流的餐厅服务。具体体现为合理收费, 保证资源的合理利用, 不浪费, 环保服务态度到位, 保证食品安全、保障营养搭配均衡丰富, 这是以人为本的服务理念顺利实施的先决条件。从餐厅文化做起, 从小事做起, 进而培养学生节约能源、不浪费粮食、尊重劳动者的观念, 使节约的意识深处到每个角落, 这是提高环保意识、增强环保观念、建立以人为本理念的有效途径, 是打造节约型校园建设的方法之一。
(4)校园节约型建设从每个人做起。校园节约型建设是一项系统工作, 应该从每个工作项目开始实行和落实, 具体到每个个体都要参与和履行, 这样才能行之有效。学校要把这项工作放在主要日程上, 以会议的形式推行, 建立工作管理机制, 研究部署机制, 协调各部门, 每个人都参与校园节约型建设, 争取通过集体的力量把校园节约型建设工作落实到实处, 做出成绩, 取得快速的发展。
2.开展低碳环保教育, 构建人本主义情怀
(1)主题班会的召开。“低碳环保”“保护环境”“可持续发展战略部署”等主题班会的召开, 对于增强低碳环保意识、构建人文情怀起着重要的作用。通过班会演讲来宣传勤俭节约、生态环保的传统文化理念, 从灵魂深处真正认识到环境保护的可贵, 以及环保意识对于文明传承的重要性。对于保护环境的学生进行褒奖, 建立激励机制, 使低碳环保教育理念可以真正落实到实处, 建立人文主义情怀, 关注环保, 从我做起。
(2)通过环保日, 宣传环保意识。在每年的环保日中, 建立宣传机制来培养学生的宣传环保意识, 具体的宣传方式可以采用贴环保宣传海报或者采用慕课、多媒体的宣传机制, 通过大量的信息渠道, 宣传环保知识和环保理念。这些宣传机制, 是构建环保意识和人文情怀的集中表现形式。
(3)利用课堂开展环保教育。教师要具备相关的环保专业知识, 从深入研究教材和科研成就方面入手, 利用教材内容和所掌握的环保知识进行挖掘开发。比如在植物学教学中, 重点讲述植物在环境保护中的作用, 使环境和生态平衡意识潜移默化植根于每个学生的心中, 使环保教育理念深入人心。动物学教学, 在介绍动物、鸟类的生存习惯、生物特点以及环境生态关系的教学中, 提升学生热爱自然的高尚情操和可贵品质, 从而建立保护环境、维持生态平衡的理念。另外, 在教学过程中, 要改进传统的应试教学方法, 从传统的照本宣科、死背硬记的教学模式中解脱出来, 立足于人文教学, 从环境、自然、历史、人文、生态角度入手, 培养学生的环保意识, 构建良好的环保行为模式, 使教材回归自然和生活, 培养学生热爱自然的情操, 激发学生对自然进行探究的兴趣。因此教学方法的改进, 是环保教育走向全面发展道路的重要体现。
现代教学手段的越来越趋于多样化, 可以通过多媒体、慕课的教学手段来构建学生对自然感受的人文情怀, 组织学生在自然探索中感受大自然的奥秘, 让学生课前搜集资料, 课堂上进行讨论, 增强学生的环境意识。学生在和自然近距离接触中爱上自然, 在课堂学习过程中认识自然现象的变化、发生、发展, 并通过理论和实践相结合, 走向环保教育的全面发展道路。这种教学方式, 对低碳环保教育具有促进作用, 是人类走向文明的体现形式。
人类在大力发展经济的同时, 生态环境被破坏, 勤俭节约、低碳环保成为人类一致的追求。在教育中融入勤俭节约、低碳保护的理念, 在实践中走向环保教育全面发展的道路, 把环保知识并入素质教育的轨道, 就成为了时代赋予教育工作者的任务。
第二篇：节约型校园建设研究
节约型校园建设研究
节约型社会是针对工业化进程中出现的大量生产、大量消费、大量废弃现象而提出的发展治理理念，其内涵是指在生产、流通、消费等领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会效益，维持自然生态系统和社会经济系统的良循环，保障经济社会可持续发展。这里的“节约”具有双重的涵义。一是相对浪费而言的节约；二是要求在经济运行中对资源、能源需求实行减量化。即在生产和消费过程中，以尽可能少的资源，创造相同的甚至更多的财富，最大限度地充分利用各种废弃物。
节约型校园的内涵是指在高校的建设和发展过程中，以节约资源和合理利用资源为重点，建立节约型的管理运行机制，提高管理和服务的效率；构建节约文化，培养包括具有节约品行在内的高素质的合格的高级专门人才。“节约也有俩重意思，一是节约资源，合理配置利用资源，提高校园各种资源的效率水平；二是节约思想教育学生，树立节约为荣，浪费为耻的消费观。
节约型校园建设涉及范围是指在高校的建设和发展过程中，属于直接管理和消耗资源的部门和系统，包括基本建设、技术物资、教学科研和师生生活后勤保障等。
节约型校园建设的内容或重点工作是节水、节能、节地、节材及适度消费、勤俭节约为特征的生活服务体系。
节约型校园建设的措施：
1、校园建设规划。教育部强调做好三个规划，其中一个就是校园规划，校园规划是一所学校全面的长久的建设计划，从建设节约型校园视角，是具有基础性、法规性、全面性、持久性作用的关键措施。
——避免建设的盲目性、随意性；
——避免基础设施建设的不系统、不配套，只顾眼前需要而带来的浪费；
——避免不分轻重缓急搞建设，建好的设施利用效率不高。
因此务必重视校园规划工作，不但新建校要重视规划，而且在老校园改造时同样应重视，要先规划后改造，才能节约资源，提高投资效率。
2、依法治校和制度建设。首先节约资源是法律的要求，有关节约方面有法律、法规、部门规章以及地方性法规；其次严格国家能源强制性标准和节约资源的国家标准和行业标准及地方性标准；再次是要结合学校的实际制定管理制度。
3、管理措施
——计划管理。校园基础设施、建筑物等维修改造，材料、仪器设备购置都要实现计划管理；
——全方位计量和量化管理。实现“定额用能，超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理运行机制； ——成本核算。对实现企业化管理的部门或能实现成本核算单位或项目实现成本核算，将能源等资源性的消耗纳入成本；
——指标考核。将用能、水指标分解到各使用部门，推进阶梯式能价、水价制度和超指标用能、水加价收费；大型仪器设备开机时数，协作公用时数。
4、技术措施
——节能器具的使用。采用高效节能照明产品和节水设备及器具；
——新技术、新设备的采用。太阳能利用。
5、资源共享。学校与社会、学校与学校、学校内部部门间等资源共享，节约资源初始投入，节约运行过程中资源消耗，如天津市高校、北京市部分高校的集中供暖；中关村大型仪器设备的协作共用等。
6、出台有利于节约资源的政策。如设立大型仪器设备协作共用基金；制定节约激励政策
7、培育节约文化，养成节约型的消费方式。厉行节约，对于个人来说，是一种道德行为，对社会来说，厉行节约则是一种文化，体现着社会的文明程度。节约文化是指人们关于节约的认识、观念、规范和之相适应的生活方式、社会评价等。节约文化是节约型校园建设的深层次软件要素，是一种潜在的无形的力量，是一种道德的软约束，对节约型校园建设具有潜移默化的作用。要在学校中开展节约教育，尤其是对学生要进行资源国情状况、节约资源的意义、国家关于资源节约的方针政策、法律法规和标准标识、节约思想传统、节约知识等的教育，通过教育，逐渐形成从我做起，从现在做起，从点滴做起，树立节约意识、倡导节约文明，让节约成为每一位师生员工健康科学的生活态度和生活方式。
节约型校园建设的若干观念：
1、责任观念。有责任不浪费有限的资源；育人责任；
2、眼前利益与长远利益结合，重在长远利益的观念；
3、校园规划，基础性、长远性设施适当超前的观念；
4、要节约，需投入的观念；
5、采取经济、行政等措施，以经济措施为主的观念，有两句老话“崽卖爷田心不疼”、“花别人的钱心不疼”。这两句话反映了浪费的核心问题所在，一个是财富来得太容易，没有经过艰苦劳动挣的钱花起来很轻松，当然不会有节约意识；一个是花别人的钱（国家的、集体的钱包括在内）不需要付出相应的代价，自然花起来如流水，没有节约的概念；
6、聚沙成塔，点滴做起的观念。不要因小或少而不为。
【关键词】节约型校园；制约因素；道德培养；建设对策
一、制约节约型校园建设的几种因素
制约节约型校园建设的主要因素，主要表现在不健康的消费观念：随着经济的发展,社会物质财富的积累和人民生活水平都有明显的提高,人们的消费心理和消费方式也在发生变化,适度的时尚消费行为被人们所接受,这是社会进步的表现。但生活中，一部分人仍然存在着一些落后的、不健康的、不文明的消费观念，影响了社会经济文化的发展。不顾经济条件盲目攀比的畸形消费，斗富摆阔的奢糜消费、追时髦、赛奢侈,过度包装的蓄意浪费等不健康的、甚至奢糜的消费观念和消费方式，已经成为建设节约型社会的重大阻碍。高校作为育人阵地,应充分重视大学生的消费心理和消费观，加强对大学生正确消费观的培养，教育、引导学生树立正确的消费观，让节约成为每一名学生健康生活的态度和方式。
不合理的制度设计。各层面上的能源浪费都与制度的缺失有关。因制度设计的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。如由于缺乏成本核算制度，现有的收费项目和标准没有与学生的培养成本挂钩，造成水、电、设备使用、耗材等教学资源惊人的浪费，再如毕业论文和纸质公文的打印、办公用品和各系学生活动用品的分散采购、教学仪器和实验设施的低效率使用等浪费都是不合理的制度设计所造成的。
不够充分的激励机制。资源的有效利用和高效使用需要充分的激励机制。目前,高校自身缺乏科学的成本核算机制与竞争机制，而政府仍然采用计划的方式来配置教育资源，于是出现布局结构和规模的不合理，造成教育资源的巨大浪费。此外，政府的拨款方式对高校间竞争机制的引入激励不足，对高校提高效益和自主融资能力的激励不够，投入到高等教育中的有限资源，又有许多没有花在教学与科研的上，造成了不必要的浪费。这些都是不充分的激励机制造成的。
不合时宜的政策措施。建设节约型校园离不开政府有关政策的引导以及严格监管，在现实中，由于定位不准、更改校名、扩大招生规模、扩张校区面积等盲目扩张的现象比较普遍，各种政绩工程、形象工程以及对大学急功近利的各种评估等不合时宜的政策措施都严重制约着节约型校园的建设。
二、节约型校园建设的道德培养
面对制约节约型校园建设的主要因素，高校首先应从节约型校园建设中的道德培养做文章。道德作为人类社会生活中所特有的社会现象，是由社会经济关系所决定的，以善恶为标准的，是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，是调整人与人之间以及人与自然关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。道德一经产生，就以自己的特殊职能和特有方式反作用于社会经济基础和整个社会生活，表现出巨大的能动作用，道德的社会价值正是通过道德的功能加以体现的。它的功能主要有认识功能、教育功能、辩护功能和调节功能。
增强学生的节能道德意识。节约不但是公众自身素质的体现，也是其道德修养的外在写照，“勤以立志，俭可养德”是做人之美德，要使学生形成良好的节约道德意识，最重要的是引导学生自觉加强节约意识的道德培养。建设节约型校园必须在全社会宣传节约意识，使广大学生深刻认识资源浪费的危害，懂得节约的必要性和紧迫性，树立“节约光荣、浪费可耻”的社会风尚，只有当每个学生都树立起节约意识，节约才能成为校园道德和标准，变成每一个学生的自觉行动。
要达到新的道德境界，自觉承担起节约和保护资源的重任，应当运用其优于万物的理想和道德，使其不仅有利于个体的生存，而且有利于生态系统的稳定和其它生命的繁荣。人类应当具有完美的道德境界，“以天地万物为一体”，成为地球的保护者和生态系统的协调者，以推动和促进自然界的和谐统一、普遍繁荣，从而达到最高程度的自我实现。
建设良好的节能宣传氛围。任何个体都处于一定时代和社会环境中，思维方式、行为习惯、道德操守都要受到这种“大”环境的影响；同时每个个体都有自己生活的“小”环境，小环境的影响也同样不能忽视。道德是一种社会现象，它是由社会舆论力量和人们内心信念系统所支持的，是学校、家庭和社会教育及个体合力作用的结果。学校、家庭都是社会的有机构成体系和重要组成部分，从三个方面吸取各种有益的道德资源，在全社会形成一种良好的节水“大气候”，从而建立学校、家庭、社会“三位一体”的大环境，使小环境与大环境相互影响、协同作用，建设良好的节水舆论氛围。
学校应主动成为进行节能道德教育的主阵地，应充分利用自身优势培养学生节能的道德意识和习惯，为建设节约型校园发挥应有的作用。学校领导和教师要率先垂范，厉行节约；同时，还要充分运用学校德育的各种优势资源条件，使节能的宣传渗透到课堂、食堂、寝室等校园的各个角落，使浪费资源的行为在校园内处处受到警示；学校还可以通过开展形式多样的德育活动，宣传表扬师生中勤俭节约的先进事迹，批评揭露多种不良消费和浪费资源的现象，积极营造“节约光荣，浪费可耻”的良好、浓厚的校园节能舆论宣传氛围。
家庭是社会成员的第一所学校，改善家庭德育环境，提高家长的教育水平，使家长成为子女的表率，对提高子女的道德水准有至关重要的作用。家长应从小对其子女进行正确的引导，随时矫正他们的不良行为和生活习惯；同时，还应对其进行趋向行为训练，并在日常生活中有意识地给他们树立榜样，培养其良好习惯、优秀道德和健康的人格。社会是个体生活、成长的大课堂。应该利用多种渠道，各类宣传工具，开展普及性和社会化宣传活动，在节约尚未成为公众自觉行动之前，应该通过各级政府、各类社团，利用一切舆论工具进行大规模、大范围、大众化的节约宣传教育活动；同时，利用各种国际环保纪念日，运动式与普及化并举，展开广泛的群众性节约活动，建立良好的社会节约氛围。重视良好氛围对人道德的影响作用，倡导选择良好的环境培育个体的道德，这是我国道德教育的特点。墨子有一次见染丝而颇有感慨：“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变五人必而已则为五色矣，故染不可不慎也。”在墨子看来，首先，人性不是先天所成，生来的人性不过如同待染的素丝；其次，下什么色的染缸，就成什么样颜色的丝，亦即有什么样的环境氛围就能造就怎么样的人。而荀子则说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑，故君子居必择乡，游必就土，所以防邪辟而近中正也。”有怎么样的环境氛围，就有什么样的风俗，也就有什么样的习性和道德。所以，节能型社会的建设不仅需要一套能够反映社会发展要求的道德规范体系，而且更需要营造一个良好的节约道德氛围，为社会各个方面做保障。
三、节约型校园建设的对策
建设节约型校园，应该树立科学理财观,提高节约意识是建设节约型校园的基础。节约型校园是不会自然实现的，需要人们坚持不懈的努力，其中的关键就是要落实全面、安全、协调型的理财观，树立科学发展和勤俭节约的意识，努力构建和谐校园和节约型校园。
加强教育，倡导健康消费,树立节约发展的新理念。针对不合理的消费观念,高校应加强引导和教育，把节约型消费观念纳入校风教育，作为校风建设的一项重要内容，把建设节约型校园与“文明生活,健康成才”的理念与加强和改进大学生思想政治教育结合起来，使广大师生员工树立科学发展观和适度消费观,养成节约习惯，形成节约风尚。让勤俭节约这一传统消费美德自觉地贯穿到与人的生活有关的衣、食、用、住、行等各种消费行为中去,使各种消费行为从不同的方面为人的身心健康和全面发展服务，形成科学创建节约型校园的良好氛围。
树立“经营”的理念及成本与效率意识。目前，高校正处在快速发展的关键时期，在管理过程中如何有效地降低成本和提高效率，是我们在建设节约型校园中亟待解决而又容易被忽略的问题。高校是一个办学经营的实体，管理者应该树立“大学需要经营”这一新的发展理念，精心地运作和管理学校的各种资源。成本问题是高校能否持续发展的大问题，控制和降低办学成本的核心在于如何使校内的有限资源运用得更为有效。如何将学校有限的资源进行合理的配置，绝不仅仅靠拍拍脑袋就可以决策的，资源配置的决策首先要建立在成本意识上，其次是必须建立一个行之有效的校内资源配置系统，紧紧围绕机制与环境、投入与产出和资源的共享三个重要环节，把统筹财力与协调理财结合起来，把量力而行和尽力而为结合起来，把节约财力与循环经济结合起来。转载于范文中国网 http://www.xiexiebang.com。
坚持节约发展,建设节约型校园。开源节流是建设节约型校园的有效途径之一，开源是节流的基础,节流是开源的继续。高校应当充分重视并应用校内师生资源,努力开源节流。健全和完善的制度是建设节约型校园的关键。节约要成为人的自觉行动还需要制度来约束，健全制度，统筹规划，搞好顶层设计是建设节约型校园的基础,也是建设节约型校园的当务之急。高校应认真研究制定节约资源的具体规划和措施，把节约型校园建设纳入学校的教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划，确保节约型校园建设的计划性、广泛性、深入性、持久性和有效性。
建立健全建设节约型校园的长效管理机制。建设节约型校园是一项需要常抓不懈的工作，是一项需要各方联动的系统工程。既要建章立制,弥补体制、机制以及法律法规等方面的诸多漏洞，还必须建立包括节约型领导班子，节约型机关，节约型财务，节约型后勤，节约型资产管理，节约型校区建设，节约型会议，节约型制度在内的高校节约型工作组织，并从学校的宏观大过程和职能部门的微观子过程两个层面都建立起“管理策划、实施运行、检查与纠错、管理评审、持续改进”的建设节约型校园工作的长效管理机制，加强对建设节约型校园工作过程的监视和控制，使建设节约型校园工作程序化、制度化。这样节约型校园的建设就有保障，建设节约型校园的理想就会变成实现。
第三篇：节约型校园建设
节约型校园建设情况汇报
建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策，是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求，是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现。教育资源是社会资源的重要组成部分，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才，提高学生综合素质的需要。
紧紧围绕《关于深入推进高校节约型校园建设的实施意见》文件精神，在多年的办学实践中，始终围绕可持续发展和环境保护的办学理念，在校园节能规划、节约型校园宣传教育等方面开展了卓有成效的工作，为皖西北地区“后碳时代”绿色大学校园建设做出了有益的探索与实践。
一、做好节能管理体制建设，为全面开展节约型校园建设提供保障。
为适应学校节约型校园建设的需要，我院成立了节约型校园建设领导小组，建立了二级系部责任人制度，进一步明确了工作职责，构建了比较完善的节约型校园工作体系。
1.建立节约型校园建设领导小组。领导小组组长由院领导担任，成员由各相关部门负责人及有关专家组成。领导小组下设校园节能节水办公室(挂靠在学院办公室)，全面负责组织协调各系、各部门的资源，为节约型校园建设工作实施提供保障。
2.节约型校园建设领导小组聘请校内相关学院或校外的有关专家组成专家委员会，为节约型校园建设工作提供技术咨询、指导和推广，节水、节地、节材及保护环境技术方案，建立校园能耗标准体系，研究制定合理的校园节约管理体系。
3.学院各系部责任人负责本单位节能节水监管工作，建立健全
本单位节能节水工作规章制度，监督和推动落实学校制定的各项节约型校园建设任务。
4.学校学生工作部(处)、院团委及学生会负责在学生中部署落实节约型校园建设工作，积极引导和支持广大学生开展校园节约活动。
二、积极宣传，引导师生开展校园节能系列活动
学校积极开展形式多样的节能宣传活动，教育和引导广大师生员工增强资源忧患意识，营造同心协力建设节约型校园的良好氛围。
学校从2010年初开始，每年定期开展系列节能宣传活动，包括 “节能减排”校园签名活动、“节能减排”知识讲座、张贴节能宣传标示等，取得了良好的成效。今年，学校将继续举办节能节水系列活动，目前活动方案已初步拟订，包括节能节水讲座、宣传策划大赛以及课外科技学术竞赛等多项活动。
三、做好节能管理运行，全面提升校园用能效率。
1、改造旧教学楼，提高基建资源利用率。随着招生规模的不断扩大，我院校园基建资源也日益紧张，学院积极响应省委教育工委、省教育厅勤俭节约办教育的精神，在校董事会的支持下先后装修、改造了清河校区原行政楼、成教楼、物理楼、化学楼、生物楼等作为信息工程学院的行政办公场所和各系教室，共节省基建资金****万元，大大提高了清河校区教学资源利用率。
2、能源耗费实行指标定额管理。对教学科研、行政办公、公益性单位实行水电指标化定额管理，不仅减少了学校水电费净支出，杜绝了能源浪费，还分清了管理责任，加强了自我约束，2009年底至今我院能耗费用比之前降低**%左右。
3、完善管理制度，强化监督检查。针对公共教室、走廊灯、电梯、空调、装饰灯、庭院灯开启时间和使用做了详细规定并层层落实。
第四篇：建设节约型校园
建设节约型校园
为贯彻落实党的十八大精神，增强师生节约资源的紧迫感和责任
感，树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚，做到人人崇尚俭朴节约，根据云南省教育厅关于建设节约型社会的总体部署，结合我校实际，现就建设我校节约型校园提出如下实施意见：
一、建设节约型校园的重要意义
建设节约型社会是党和国家的一项重大战略决策，是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求。当前，学校正处于跨越式发展的关键时期，需要集中财力、物力与人力，加快建设与发展。建设节约型校园，厉行节约，反对浪费，不仅具有重要的现实意义，也是学校节俭办学，实现可持续发展的需要。因此，我们要从全局的高度，充分认识建设节约型校园的重要性和紧迫性，把建设节约型校园的工作摆上学校发展的重要日程。
二、指导思想和活动主题及预期目标
指导思想：以党的十八大精神为指导，贯彻落实科学发展观，坚持优化、节约资源与提高资源使用效率并重原则，以提高学校资源利用效率为核心，以节水、节电、节材和资源综合利用为重点，建立健全促进节约型校园建设的体制和长效机制。
活动主题：“创建节约型校园在行动”。
活动预期目标：在全校师生员工中树立 “节约资源、反对浪费，勤俭办事、艰苦创业”的观念，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，使全校师生员工初步养成勤俭节约的良好习惯，为建设节约型校园打下阶段性基础，为建设节约型社会贡献力量。
三、“建设节约型校园”宣传教育活动的具体方案
1、学校领导召集各部门、各学生团体负责人会议，启动本次宣传教育活动（活动周期另行议定）。
2、由总务处、少先队名义联合发出倡议，做好宣传教育活动的发动工作。
3、在学校门口、教学楼、学生宿舍、食堂处张贴标语、条幅、倡议书等。
4组织学院学生会及各学生团体有步骤的围绕节约型校园建设开展诸
如：“演讲比赛”、“书法绘画大赛”、“辩论赛”、“征文大赛”等校园文化活动。
5、在师生中进行“建设节约型校园”签名活动，组织师生员工签订节约行动承诺书。
6、认真进行“创建节约型校园”宣传教育活动总结，表彰先进单位和典型个人，批评浪费现象和不文明行为。
四、创建节约型校园的详细建议
要教育师生员工养成良好的用水、用电习惯，强化用水、用电管理的各项科学管理制度。
1、对各部门水电实行责任制管理。
2、水龙头尽量开小，用完随手关闭，杜绝各种跑冒滴漏现象的发生。
3、节约每一度电。办公室、会议室、教室、机房等场所要尽量使用自然光。杜绝照明用电浪费行为，做到下课下班后及时关灯。充分利用自然光照，尽量缩短用电时间；在教室、寝室或办公室自觉根据实际需要只开必要的照明，离开时间较长时，要及时切断电灯、电脑、饮水机等电器的电源，杜绝长明灯现象,尽量减少“待机”等多种原因造成的损耗。
4、加强办公电器用电管理。要尽量减少计算机、打印机、复印机等办公设备的待机时间，长时间不使用时应及时关闭。
5、离开房间时，随手关灯，做到人走灯灭。
6、加强学生宿舍的水电管理与控制，改造宿舍用电线路。建立学生宿舍用水用电日常巡查监管制度。建立寝室长责任制和学校督查制度。
7、尽量控制纸质文件、简报等印刷数量。建议准确计算发文数量并严格按发文数量印制文件，尽量减少会议文件印刷数量。能传阅的文件尽量传阅，减少复印。
8、对于报刊杂志等纸张阅后要妥善保管，尽量回收再利用。
9、学生考试用纸要本着勤俭节约的原则安排使用。
节约是美德，节约是品质，节约是责任，节约更是境界。校园是你我的家园，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者；从现在做起、从自己做起、从点滴做起，以勤养志，以俭修德，用自己的实际行动建设节约型校园，为学校和社会做出自己的贡献。
第五篇：建设节约型校园
建设节约型校园势在必行
各位老师，各位同学：
大家好！我叫xxx，是六年级（3）班的学生。今天，我演讲的题目是“建设节约型校园势在必行”。
勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风，节约资源是全社会的共同责任，建设节约型校园势在必行。
当雄壮的国歌声奏响的时候，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，新学期的新目标、新任务又向我们发出了挑战。正像收获秋天的果实离不开春天的耕耘一样，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏实的脚印，我希望在新学期每一位同学都能珍惜时光，刻苦学习，心系社会，全面发展。可是当今社会，讲究排场，大吃大喝，铺张浪费的现象比比皆是，倘若这些浪费现象不能得到有效的制止，那么，我们怎么能有一个很好的学习环境呢?所以，我们不仅要建设节约型社会，还要建设节约型校园！进一步发扬光大！现在，学校提倡发展节约型校园，然而，在我们的校园中，水、电等的浪费现象时有发生。所以，我们要节约水、电。水，是全世界都离不开的两种资源，如果没有水，任何生物都无法生存。但是，在日常生活中，浪费水的现象却时有发生。比如：我们学校的水龙头，许多同学上完体育课到那里洗手，有时洗完手不关水龙头或关不紧，就浪费了许多的水。还有许多的同学接的纯净水没喝完就倒了，又浪费了许多的水。如果有一天我们连最基本的水资源都浪费尽了，我们还怎样生活呢！所以，我们要珍惜水资源，不要浪费水资源，不要让世界上的最后一滴水成为我们人类的眼泪！电，也是全世界都离不开的一种资源，如果没有电，我们的世界将变得一片黑暗。但是，浪费电的现象也在我们身边不断地发生着。比如：放学后，同学都走了，但有的教室灯却没有关，还有的班级饮水机的电源没有关，这些都是浪费电的现象，应该引起我们的高度重视，否则，将不仅仅造成浪费，甚至会引起火灾。
同学们！让我们携起手来，从点滴小事做起，从现在做起，树立节约意识。因为，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。让我们从节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一粒米开始，持之以恒，在建设节约型校园中，贡献自己一份力量！谢谢大家！
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