第一篇：鉴定学B答案
1、写出黄芪的来源、性状鉴别特征、横切及粉末显微鉴别特征，主要化学成分。
答：来源：豆科植物蒙古黄芪或膜荚黄膜的干燥根。
性状鉴别：（1）呈圆柱形，极少有分枝，上粗下细。（2）表面灰黄色或淡褐色，有纵皱纹和横向皮孔。（3）栓皮歇脚剥落，露出工内白色皮部，有时可见黄白色网状纤维束。（4）质硬略韧，断面纤维性，并显粉性，皮部黄白色，木部淡黄色，有菊花心，显放射状纹理及裂隙。（5）气微，味微甜。
枘切面：（1）木栓层细胞数列，栓内层为厚角细胞，切向延长。（2）韧皮部有纤维束，与筛管群交替排列：近栓内层处有时可见石细胞及管状木栓组织；韧皮射线外侧弯曲，有裂隙。（3）形成层成环。（4）木质部导管单个或 2~3 个成群，有木纤维束，木射线明显。（5）薄壁细胞含有淀粉粒。
粉末：淡黄色。（1）韧皮纤维细长，壁厚。（2）导管为网纹或具缘纹孔，偶有螺纹。（3）石细胞较少，长方形、类圆形或不规则状，壁甚厚，少数较薄。（4）木栓细胞多角形，棕色。（5）淀粉粒多为单粒，类圆形要，偶见 2~3 分粒组成复粒。
主要成分：膜荚黄芪：黄酮类成分，皂甙。蒙古黄芪：多糖 2、写出番泻叶的来源、性状鉴别特征、横切及粉末显微鉴别特征，主要化学成分。
答：来源：豆科植物狭叶番泻或尖叶番泻的干燥小叶。
性状鉴别：（1）狭叶番泻叶小叶多为完整平坦。（2）披针形或线状披针形，主脉突出，叶端尖突出成棘尖，全缘、基部略不对称，上面黄绿色，下面浅黄绿色，两面均有稀毛茸，下表面主脉突出，羽状网脉。（3）叶片革质。（4）气微弱而特异，味微苦而稍有粘性。
尖叶番泻叶的小叶片呈广披针形或长卵形；叶端尖或微凸、全缘，叶基不对称，上面浅绿色，下面灰绿色，微有短毛，质地较薄脆，微呈革质状。（5）气味同上。
横切面：（1）上表皮细胞中常含有粘液质；上下表皮均有气孔，单细胞非腺毛壁厚，多疣状突起，基部稍弯曲。（2）叶网组织为等面型，上下均有 1 列栅栏细胞；上面栅栏组织通过主脉，细胞较长，垂周壁较平直，下面栅栏组织不通过主脉，细胞较短，垂周壁波状弯曲；细胞中可见棕色物。海绵组织细胞含有草酸钙簇晶。（3）主脉维管束外韧型，上下两侧均有微木化的维管束，外有含草酸棱晶的薄壁细胞，形成晶纤维。薄壁细胞中可见草酸钙簇晶。
粉末：黄绿色。（1）表皮细胞多角形，垂周壁平直；气孔平轴式，副卫细胞大多 2 个，也有3 个的，副卫细胞常大小不一。（2）非腺毛，单细胞，壁厚，多疣状突起，基部稍弯曲。（3）有晶纤维，草酸钙棱晶（4）薄壁细胞含有草酸钙簇晶。（5）栅栏细胞多见。
成分：狭叶番泻：番泻甙 A、B、C、D，芦荟大黄素双蒽酮甙、大黄酸葡萄糖甙、芦荟大黄素葡萄糖甙及少量大黄酸、芦荟大黄素。尖叶番泻：双蒽醌衍生物。
3、试述大黄的来源、主产地、性状鉴别特征、横切面显微鉴别特征、主要化学成分。
答：来源：蓼科植物掌叶大黄、唐古特大黄、药用大黄的干燥根及根茎。
主产地：掌叶大黄：主产于甘肃、青海、西藏、四川。唐古特大黄：主产于青海、甘肃、西藏、四川。药用大黄：四川、贵州、云南、湖北、陕西。
性状鉴别：（1）呈类圆柱形、圆锥形或块片状。（2）表面黄棕色至红棕色，可见类白色网状纹理，或有部分棕褐色栓皮残留。（3）质坚实，断面淡红棕色至黄棕色，颗粒性。（4）横切机根茎髓部较大，其中有星点环列或散在；根形成环明显，木质部发达，具放射状纹理，无星点。（5）气清香。味苦微涩，嚼之粘牙，有沙粒感，唾液染成黄色。
横切面：（1）木栓层及皮层大多除去，偶有残留。（2）韧皮部射线宽一至数列细胞，内含棕色物。韧皮部中有粘液腔。（3）形成层环明显。（4）木质部导管稀疏，径向排列，非木化。（5）髓部宽广，有异常维管束，其形成层呈环状，外侧为木质部，内侧为韧皮部，射线呈星状射出，韧 皮部中有粘液腔，内含红棕色物质。薄壁细胞含淀粉粒及大形草酸钙簇晶。
粉末：掌叶大黄粉末淡黄棕色，（1）草酸钙簇晶，棱角大多短钝。（2）淀粉粒呈圆球形或长圆形，脐点大多呈星状，复粒由 2～5（～7）分粒组成。（3）导管多为网纹，并有具缘纹孔及细小螺纹导管，非木化。
成分：掌叶大黄、唐古大黄、药用大黄：蒽醌衍生物，掌叶大黄、药用大黄：鞣质 4、试述冬虫夏草的来源、产地、性状特征及主要成分。
答：来源：麦角菌科真菌冬虫夏草寄生在鳞翅目蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体，主产于：四川、青海、西藏。
性状鉴别：（1）虫体如蚕，外表土黄至黄棕色，偶棕褐色，粗糙，环纹明显近头部环纹较细；全身共有八对足，近头部三对，中部四对，近尾一对，以中部四对最明显。（2）头部黄红色，尾如蚕尾。（3）抟脆，歇脚折断，断面略平坦、白色略发黄。（1）子座棕色至棕褐色，细长圆柱形，一般比虫体长；表面有细小纵向皱纹，顶部稍膨大，质柔韧，折断面纤维状，黄白色。气微腥，味微苦。
成分：粗蛋白 5、试述绵马贯众的来源、主产地、性状和叶柄横切面显微特征及主成分。
答：来源：鳞毛蕨科植物粗毛鳞毛蕨的带叶柄残基的干燥根茎。
主产地：黑龙江、吉林、辽宁的山区 性状鉴别：（1）呈倒圆锥形而稍弯曲，上端钝圆或截形，下端较尖。（2）外表黄棕色至黑棕色，密被排列整齐的叶柄残基及鳞片，并有弯曲的须根。（3）叶柄=残基呈扁圆柱形，质硬。（4）肃去叶柄残基，可见根茎，质坚硬。（5）叶柄残基或根茎的横断面呈棕色或深绿色，有，黄白色小点 5～13 个，排列成环，气特殊，味初微涩，渐苦而辛。
横切面：（1）表皮细胞 1 列，外壁稍厚。（2）厚壁细胞数列，多角形，棕色（3）基本组织中有分体中柱 5～13 个，环状排列。（4）每一分体中柱具周韧维管束，外围以内皮层，木质部由多角形的管胞组成。（4）薄壁细胞内含淀粉粒用棕色物质。常有细胞间隙腺毛，腺头细胞球形，内含有棕色分泌物，具短柄。
成分：绵马酸类、绵马素类，鞣质、挥发油、树脂、间苯三酚 6、试述砂仁 的来源、产地，阳春砂的性状鉴别特征、种子横切面显微鉴别特征 及主要化学成分。
答：来源：姜科植物阳春砂、绿壳砂或海南砂的干燥成熟果实。
主产地：阳春砂：广东。绿壳砂：云南。海南砂：海南。
性状鉴别：阳春砂：（1）卵圆形，具不明显的三钝棱。（2）外表深棕色，有网状突起的纹理及密生短钝软刺，纵棱隐约可见。（3）顶端留有花被残基，基部具果柄断痕或带果柄。（4）果皮薄，歇脚纵向撕裂，内表面淡棕色，纵棱明显。（5）种子团圆形或长圆形，分三瓣，每瓣有种子 6～15 粒，紧密排列成 2～4 行，互相粘结成团块。（6）种子呈不规则多面体，深棕色功黑褐色，外具膜质而粗糙的假种皮。背部平坦，在较小一端的侧面或斜面有明显凹陷，合点在较大的一端，种脊沿腹面而上，成一给沟。（7）种子质坚硬，种仁黄白色。（8）气芳香浓烈，味辛、微苦。
横切面：（1）假种皮成为长形薄壁细胞，部分易脱落。（2）表皮为一列径向延长的细胞，壁厚，外被有角质层。（3）表皮下有一列含深红紫色色素的物质细胞。（4）油细胞层为一列棕色石细胞径向延长，有网纹细胞，在种脊处可见维管束。（6）内种皮为一列棕色石细胞径向延长内壁特厚，胞腔偏于上端。（7）外胚乳细胞较大，略呈圆柱形，辐射状排列，内含淀粉粒。（8）内胚乳细胞较小，呈多角形，排列不规则，内含糊粉粒。（9）胚居内胚乳中央，细胞多角形较小，内含油状物。
成分：阳春砂：挥发油、皂甙。
7、试述人参的来源、生晒参的性状特征、横切面显微鉴别特征，主成分。
答：来源：五加科植物人参的干燥根 性状鉴别：（1）生晒参主根呈圆柱形或纺缍形。（2）表面灰黄色，上部或全体有疏浅断续的粗横纹及明显的纵皱纹，下部有支根 2～3 条，着生多数细长须根，须根上偶有不明显的细小疣状突起，顶端根茎多拘挛而弯曲，具不定根和稀疏的凹窝状茎痕。（3）质较硬，断面淡黄白色，显粉性，形成层环处棕黄色，皮部有黄棕色点状树脂道散布及放射状裂隙。气微香而特异，味微苦甘。
横切面：（1）木栓层为数细胞，内侧有数列栓内层细胞。（2）韧皮部中有树脂道散布，内含黄色分泌物，近形成层处有较多树脂道环列。初生韧皮部。韧皮射线宽 3～5 列细胞。（3）形成层环。（4）木质部导管多为单列。径向稀疏排列，木射线宽广，中央可见初生木质部导管。（5）薄壁细胞含有多数细小淀粉粒。栓内层、木薄壁细胞及木射线中含有草酸钙簇晶。
成分：总皂甙、挥发油、人参多糖。
8、试述五味子的来源、产地、性状鉴别特征、粉末显微特征，主成分。
答：来源：木兰科植物五味子或华中五味子的干燥成熟果实 主产地：北五味子：吉林、辽宁、黑龙江。南五味子：湖北、河南、陕南、山西、甘肃。
性状鉴别：（1）北五味子：呈不规则的圆球形。（2）外皮紫红色或暗红色，皱缩，显油性，果肉柔软，有的表面呈黑红色或出现—“白霜”。（3）种子 1～2 粒，呈肾形，表面棕黄色，有光泽，种皮硬而脆，较易破碎，种仁呈钩状，黄白色，半透明，富有油性。（4）果肉气弱，味酸，种子破碎后，有香气，味辛，微苦。
（1）南五味子：较小，不规则。表面暗红色或棕褐色，果皮肉质较薄，无光泽，内含 1～2粒。（2）种子较北五味子稍小，表面黄棕色呈颗粒状。
果皮横切面：（1）外果皮为 1 列方形或长方形表皮细胞，壁稍厚，外被角质层，散有油细胞。（2）中果皮有十余层薄壁细胞。细胞切向延长，内含淀粉粒，散有小形外韧维管束十余个。（3）内果皮为 1 列小形薄壁细胞 种子横切面：（1）最外层为一列径向延长的石细胞，呈栅栏状，壁厚，密具细小孔沟，其下为数列类圆形，三角形，多角形的石细胞，壁厚，孔沟较大而疏，最内侧的石细胞形状不规则，壁较薄。（2）石细胞下方为 3～4 列较小的薄壁细胞。在种脊部位有维管束，并有纤维束。（3）油细胞一列，细胞径向延长，含棕黄色挥发油。（4）种皮内层细胞形小，壁略厚。（5）胚乳细胞呈多角形，内含脂肪油和糊粉粒。
粉末：暗红色。北五味子：（1）果皮的表皮细胞呈多角形，排列紧密整齐，表面有微细的角质线纹，内含，颗粒状色素物质，随处可见类圆形或多角形的油细胞，其四周有 6～7 个细胞围绕。（2）种皮外层石细胞群呈多角形或稍长，大小颇均匀，壁厚，胞腔小，内含棕色物质；内层石细胞呈类圆形，多角形，肾形，长条形或不规则形，壁较薄，胞腔较大，密具壁孔。（3）种皮油细胞类圆形了，含黄色挥发油。（4）导管螺纹，偶有网纹。（5）胚乳细胞呈多角形，壁薄，内含脂肪油及糊粉粒（6）淀粉粒类圆形或多角形，可见脐点，偶有复粒。
南五味子：种皮表皮石细胞外侧较内侧壁厚，内含黑棕色物，长圆形或类圆形，粉末中可见果皮表皮细胞表面观类多角形，有角质线纹，油细胞顺圆形。种皮下石细胞孔沟明显。
成分：北五味子：挥发油、木脂素、有机酸。南五味子：五味子甲素，五味子酯。
9、试述柴胡的来源、性状鉴别特征及横切面显微鉴别特征、主成分。
答：来源：伞形科植物柴胡或狭叶柴胡或同属数植物的干燥根。
性状鉴别：（1）呈圆锥形，常有分歧。顶端多常有残留的茎基或短纤维状的叶基。（2）表面黑褐色或浅棕色。具纵皱纹，云根痕及皮孔。（3）质硬而韧，不易折断，断面呈片状纤维性，皮部浅棕色，木部黄白色。（4）气微香，味微苦。（1）南柴胡根较细，多不分歧，根头顶端密披纤维状叶基残余。（2）表面红棕色或黑棕色，靠近根头处具明显的横向疣状突起。（3）
质稍软，易折断，断面略平坦，具败油气。（4）均以条粗长，须根少者为佳。
北柴胡根横切面：（1）木栓层为数列细胞，其下为 7～8 层栓内层细胞。（2）皮层散有油管及裂隙。（3）韧皮部散有油室，射线宽，筛管不明显。（4）形成层成环。（5）木质部导管稀疏而分散，在其中间部位有一束木纤维排列成断续的环状，纤维多角形，壁厚，木化。
成分：挥发油，皂甙、植物甾醇，香豆素，脂肪酸。
10、试述沉香的来源、主产地、性状鉴别特征、横切面及粉末显微鉴别特征、主成分。
答：来源：瑞香科植物白木香及沉香的含树脂的心材。
主产地：白木香：广东、海南。沉香：印尼、马来西亚、柬埔寨及越南。
性状鉴别：（1）国产沉香：呈不规则块片或长条，有的为小碎块发。（2）表面凹凸不平，有加工的刀痕，偶有孔洞，通常一面木质坚硬，间有棕黑色的微显光泽的树脂和黄白色不含树脂的部分相互形成的斑纹；另一面为树脂渗出固结面，有凹凸状裂纹，及蜂窝状小洞。质疏松，大多不沉于水，断面刺状。（3）有特异香气，味微苦;燃烧时有浓烟及强烈香气，并有黑色油状物渗出。
沉香：（1）大多为进口品，呈圆柱状或不规则棒状，表面有刀劈痕。（2）黄棕色或灰黑色，密布断续黑色的细纵纹有时可见黑棕色树脂斑痕。（3）质坚硬而重，能沉水或半沉水，气味较浓，燃之发浓烟，香气强烈。
白木香横切面：（1）木射线细胞同型性，宽 1～2 列细胞，高 4～20 个细胞，（2）导管为具缘孔纹，长短不一，多为短节导管，两端平截，具绷孔纹排列紧密，互列，内含黄棕色树脂团块。（3）纤维细长，壁较薄，有单纹孔。（4）内涵韧皮部细胞长方形。
粉末：黑棕色。（1）纤维状管胞长棱形，多成束，壁较薄，有具缘纹孔。（2）径向壁上有单斜纹孔。（3）具缘纹孔导管多见，具缘纹孔较密，互利，导管内棕色树脂团块常破碎脱出。（4）木射线细胞单纹孔较密。（5）草酸钙柱晶，沉香和木香区别：（1）木射线大多宽为一列细胞，高以 5 个细胞为多见。（3）纤维较细，壁不具单纹孔。（3）草酸柱晶较少。
成分：白木香，：挥发油，树脂。沉香：油树脂。
第二篇：资产评估学(B)答案
期末考试《资产评估学》试题答案
2一、名词解释（每题4分，共20分）
1、资产一般是指国家、企业、事业或其他单位以及个人所拥有或控制的，能以货币计量的经济，包括各种财产、债权和其他权利。
2、收益现值是指根据资产未来的预期获利能力，以适当的折现率将来收益折成现值。从“以利索本”的角度看，收益现值就是为获得某项资产未来预期收益的权利，所需支付的货币或投资总额。
3、重置成本又称重置全价，通常指与被估机器设备相同或相似的全新在用设备的取得成本，具体包括：设备的重置或建造价、运杂费以及安装调试费等。
4、经济寿命是指一项资产有效使用并创造收益的持续时间。经济寿命的结束是指使用一项资产不再获得，或使用别处一项资产可获得更大收益。
5、整体资产评估是把由一系列资产所构成的资产集合体作为单一的评估对象进行评估。
二、填空(每空1分，共10分)
1、根据被评估资产能否独立存在分类，全部资产要素可以分为可确指的资产与不可确指的资产。
2、土地的特性主要表现在以下几方面：数量的固定性、位置的不可移动性、效用的持久性。
3、按对流动资产的管理方式，可分为定额和非定额流动资产。
4、根据债券的发行主体不同，可将债券分为下政府债券、公司债券、与金融债券。
三、单项选择（每题2分，共20分）
1.B2.A3.D4.C5.A6.B7.A8.D9.A10.B
四、简答题（每题10分,共20分）
1、资产评估原则
是调节评估主体与资产业务有关权益各方在资产评估中的相互关系，规范评估行为和业务的准则。它包括两个层次的内容，即资产评估的工作原则和资产评估的经济原则。资产评估的工作原则是评估机构与评估工作人员在评估工作中就遵循的基本原则，主要有：独立性原则、客观公正性原则、科学性原则、专业性原则。资产评估的经济原则是指在资产评估过程中进行具体技术处理的原则。它是资产评估原则的具体体现，是在总结资产评估经验、国际惯例
以及市场能够接受的评估准则的基础上形成的。主要：预期收益原则、替代原则、最佳效用原则、贡献原则。
2、资产的评估特点
1.流动资产评估是单项评估。
2.必须选准评估基准时间。
3.由于流动资产流动性好，几种估价标准的差异较小，在价格变化不大的情况下，资产的帐面价值基本反映了流动资产的现值。
4.流动资产量大、类繁，清查工作量极大，既要认真进行资产清查，又要分清主次，掌握重点。
5.流动资产评估受企业牵制大，对企业会计资料依赖度高。
6、动资产的价值一次性全部转移，不考虑折旧因素。
五、业务题
1、答：（1）重置成本=50000×120%/110%=54545.45(元);
(2)有形损耗=5/(5+5)= 50%;
(3)功能性贬值=5000×(1-33%)×(P/A,10%,5)=3350×3.7908=12699.18(元);
(4)续用价值=54545.45×(1-50%)-12699.18=14573.55(元).2、答案：（1）无形资产成本利润率=100/30×60%=200%
（2）无形资产转让价格=100×（1+200%）=300（万元）。
3、答案：P=100000×17%×（1+10%）负1次方+100000×17%×（1+10%）负2次方+100000×（1+10%）负2次方=112149（元）。
第三篇：园林花卉学试卷B答案
北京林业大学20 07--20 08学年第 一 学期
园林花卉学 B卷答案及评分标准
一、请写出下列花卉的拉丁学名（每小花卉拉丁名1分，共15分）
一串红
Salvia splendens 报春花属
Primula 非洲菊
Gerbera jamesonli 夏堇
Torenia fournieri
四季秋海棠
Begonia semperflorrens 花叶万年青属
Dieffenbachia 香石竹
Dianthus caryophyllus 天竺葵属
Pelargonium 一品红
Euphorbia pulcherrima 春兰
Cymbidium goeringii 芍药
Paeonia lactiflora 德国鸢尾
Iris germannica 仙客来
Cyclamen persicum 果子蔓属
Guzamania 蜘蛛抱蛋
Aspidistra elatior
二、填空（每空0.5分，共30分）
有些小题为多种答案，本答案供参考。
1、短日照花卉（原种）有
一品红、秋菊
、荷兰菊。
2、列举3种耐碱性土的草本花卉 非洲菊、霞草、金盏菊。
3、列举北京地区园林中春天开花的球根花卉3种：郁金香、风信子、花毛茛；宿根花卉5种 耧斗菜、荷包牡丹、马蔺、德国鸢尾、芍药。
4、列举北京地区“十一”节日布置常用的草本花卉10种 ：一串红、菊花、一品红、矮牵牛、四季海棠、百日草、万寿菊、鸡冠花、美女樱、彩叶草。
5、列举常用的室内观花植物4种：
非洲堇、君子兰
、仙客来、大花蕙兰
；观叶植物5种：
白鹤芋、绿萝、铁兰、一叶兰
、花叶芋。
6、列举北京地区园林中常用的水生花卉5种： 荷花、睡莲、王莲、千屈菜、黄鸢尾、香蒲。
7、球根花卉依地下形态不可分为鳞茎、球茎、块茎、根茎、块根。
8、一年生花卉 春季 播种，夏秋 开花，冬季 死亡。
9、园林露地花卉中开红色花的花卉有一串红、一品红、天竺葵 ；开白色花的花卉有矮牵牛、三色堇、金鱼草 ；开蓝色花的花卉有桔梗、乌头、大花飞燕草、霍香蓟。
10、．花期调控的主要途径有调节温度、调节光照、使用生长调节剂、利用栽培措施。评分参考标准：
有些小题为多选答案，本答案供参考，每空0.5分，共30分。
三、判断题（请在每小题后面的括号中用√或×表示正误。每小题2分，共20分）
1、每种花卉都有一个最适生长温度。（×）
2、芍药在春天分株。（×）
3、大丽花的分生繁殖必须带部分根颈。（√）
4、典型的秋播花卉在四月播种,即使生长旺盛,当年也不能开花。（√）
5、土壤微生物都是有害的。（×）
6、短日照植物大多原产于热带地区，而长日照植物大多原产于高纬度地区。（√）
7、菊花皆属于短日照花卉，都在秋季开花。（×）
8、仙人掌和多浆植物都喜阳光充足，耐干旱。（×）
9、羊齿植株就是指蕨类植物。（√）
10、光质对花卉生长发育没有影响。（×）
四、问答题（共35分）
1、花卉按原产地气候型分为哪几类？并简述其气候特征。（15分）
评分参考标准：
中国气候型（大陆东岸）冷凉型（1分），温暖型（1分）：冬寒夏热，年温差大；夏季多雨。（1分）
欧洲气候型（大陆西岸）（1分）：冬季温暖，夏季凉爽，一般15－17，年温差小；多数地区四季有雨。（1分）
地中海气候型（1分）：冬季温暖，最低均温6－7，夏季20-25；秋冬多雨，夏季干旱。热带高原气候型（墨西哥）（1分）：周年温暖，14-17，年温差小；周年降雨或集中夏季。热带气候型：周年高温，年温差小；雨量大，周年降雨或有雨旱季之分。（1分）寒带气候型（1分）：冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短暂，生长季2-3个月；年雨量小，但夏季湿度大。（1分）
沙漠气候型（1分）：周年少雨，气候干旱。（1分）
2、试述二年生花卉露地繁殖、栽培要点。（10分）
评分参考标准：
繁殖要点：主要是秋季播种繁殖。（2分）
栽培要点：播种前整理土壤，保持30cm土质良好（2分）；根据不同种类，播种后长出1-2片真叶后移植1－3次（2分）；有些种类可以摘心促进分枝（2分）；在冬季寒冷地区需要在阳畦、地膜覆盖等保护过冬，春季温暖后移出保护地（2分）。
3、试述温度如何影响花卉的生长发育？（10分）
评分参考标准：
（1）温度影响花卉的休眠与萌发：
包括种子、球根及宿根花卉的休眠与萌发（5分）。
（2）温度影响花卉的营养生长：
不同花卉种类及花卉生长的不同阶段都需要最适合的温度；气温和地温以及昼夜温差均影响花卉的生长（5分）。
（3）温度影响花卉的发育过程：
温度影响花卉的花芽分化、花芽的伸长及花色、花期等（5分）。
第四篇：b鉴定申请报告
项目鉴定材料之一
《陈家沟煤矿近河下特厚煤层分层综放
开采技术研究与应用》
项 目 鉴 定 申 请 报 告
陈 家 沟 煤 矿 二〇一一年九月
目 录
1.项目鉴定申请........................................................1 2.项目鉴定的依据......................................................1 3.应用目标............................................................1 4.技术关键............................................................2 5.完成的主要工作......................................................2 6.创新之处............................................................3 7.提交的项目鉴定资料..................................................4
1.项目鉴定申请
《陈家沟煤矿近河下特厚煤层分层综放开采技术研究与应用》项目是2007立项，跨的项目，是华亭煤业集团有限责任公司、甘肃华亭煤电股份有限公司和陈家沟煤矿的重点科研项目，由陈家沟煤矿、煤炭科学研究总院唐山研究院及西安科技大学共同承担完成。
本项目自2007年10月立项以来，历时3年，在各级组织的支持和领导下，经过项目组研究人员与工程施工人员共同努力、通力合作，现已完成了该项目计划任务书中规定的全部研究内容，并达到了预期的目标。
为了总结项目研究成果，扩大推广应用范围，将该技术最大程度地转化为生产力，解决华亭煤业集团公司特厚煤层北汭河下综放安全开采问题，为公司解放大量河下压煤，延长矿井服务年限，创造更好的经济和社会效益，积累宝贵资料。特此申请对本项目进行鉴定。
2.项目鉴定的依据
项目鉴定以《科技项目计划任务书》（见鉴定材料之二）为依据。《科技项目计划任务书》中规定的主要研究内容为：
1、理论分析、模拟计算和借鉴一般厚度煤层开采的经验，预计防水安全煤岩柱高度，提出防治水各项工程措施，指导工作面试验性回采。
2、冒落带和导水裂隙带高度实测及方法的研究。
3、地表裂缝深度探测及方法的研究。
4、特殊地质采矿条件下，地表移动和变形观测站的建立方法及观测方法。
5、地质采矿条件与地表移动和变形的关系，减少地表变形措施。
6、特厚煤层分层综放开采覆岩移动和破坏特点及河堤破坏特点和治理措施。
3.应用目标
（1）研究成果指导陈家沟煤矿特厚煤层分层综放开采条件下的北汭河水体压煤安全开采，分析开采对井下生产的影响。
（2）完成了陈家沟煤矿特厚煤层分层综放开采覆岩移动变形规律的分析成果，用于指导今后“三下”采煤工作。研究成果对水体下、建筑物下、铁路公路下安全开
采提供理论依据。
4.技术关键
项目所属科学技术领域：煤矿三下采煤工程技术领域。
项目研究的关键技术：探索松散特厚第三系覆岩条件下的河下特厚煤层分层综放开采覆岩移动和破坏规律，找出有别于常规的“三带”岩移特征的理论依据；开发研制井下仰孔双端封堵测漏深孔高压观测系统，制定科学有效的观测程序与规程，保证观测质量和测试数据的可靠性，探测采放总高达20余米条件下导水裂缝带高度和分布形态；针对地表裂缝破坏特征和类型,采用两种设备（瑞雷波探测仪、EH4电导率剖面仪）、三种物探方法（瑞雷波、地震影像和电导率张量测量）进行了综合探测和相互印证对比,确定了采动地表裂缝深度及其特征参数；通过综合分析研究井下、地表探测成果,给出了河下特厚煤层分层综放开采安全防水煤岩柱高度的计算公式，为华亭矿区水体下安全开采提供技术支撑和理论依据。
5.完成的主要工作
项目研究的主要内容：
1、完成了《压煤开采设计》，通过理论分析、模拟计算和借鉴一般厚度煤层开采的特点，预计防水安全煤岩柱高度，提出防治水各项工程措施，指导工作面试验性回采。
2、完成了各项防治水工作。
3、完成了冒落带和导水裂隙带高度实测及方法的研究。
4、完成了地表裂缝深度探测及方法的研究。
5、完成了特殊条件下，地表移动和变形观测站的建立方法及观测方法。
6、完成了特殊条件下，减少地表集中变形的开采措施；工作面推进速度与地表移动速度变化的相应关系
7、阐明了特厚煤层分层综放开采覆岩移动和破坏特点及河堤破坏特点和治理措施。
8、论证了北河风井煤柱回采部分对井筒的影响。
9、数据整理分析、综合分析，提交研究成果。
6.创新之处
华亭矿区地质采矿条件特殊：煤层厚度大、覆岩结构和地表地形复杂；地面村庄分布较多、地表北汭河穿越整个矿区，村庄下、河流下压覆煤炭资源储量巨大，严重制约着矿区矿井的安全正常生产和矿井的可持续发展。
项目研究的创新之处：
(1)3203工作面对应地面为典型的山区丘陵地表，开切眼和停采线附近、下山边界方向、倾向山脊等多处出现巨大的地裂缝，特大台阶落差。研究分析认为岩移特征属于冒落带、裂隙带和压密性大面积断裂带，有别于常规的“三带”；该岩移规律研究成果经查新确定国内外未见相同文献报道。
(2)开发研制了井下仰孔双端封堵测漏深孔高压测试系统，探测“冒裂带”高度。制定科学有效的观测程序与规程，保证观测质量和测试数据的可靠性。通过可靠易行的方法研究导水裂隙带在采动过程中的最大发育高度和形态；其中“覆岩冒裂带特征研究成果，自主研制开发的用于冒裂带探测的井下仰孔双端封堵内置式输气、高压输水、均压注水测试系统，最大观测高度超过160m。”该项成果经查新确定国内外未见相同文献报道，达到了国际领先水平。
(3)采用两种设备（瑞雷波探测仪、EH4电导率剖面仪）、三种物探方法（瑞雷波、地震影像和电导率张量测量）进行了相互印证对比的地表裂缝深度综合勘查，确定了采动地表裂缝深度及其特征参数。达到了国内先进水平。
(4)岩移观测站初步总结发现，常用的观测站设置方法不能完全适应本区岩移特点，已经探索了半网状的观测站设置方法，用于克服巨大的不均匀变形带来的数据分析误差。
（5）根据开采煤层覆岩导水裂缝带高度观测、地表裂缝深度探测及覆岩关键层结构形态研究成果，给出了河下特厚煤层分层综放开采安全煤岩柱高度计算公式，为华亭矿区河下开采提供技术支撑和依据。
项目研究成果填补了国内外在特厚煤层分层放顶煤条件下覆岩破坏规律，导水裂缝带高度动态探测方法，深大的地表裂缝深度探测方法空白，解决了华亭矿区北汭河下特厚煤层开采的关键技术问题。
7.提交的项目鉴定资料
鉴定材料之一 《近河下特厚煤层分层综放工作面开采技术研究与应用》 项目鉴定申请报告
鉴定材料之二 《近河下特厚煤层分层综放开采技术研究与应用》计划任务书 鉴定材料之三 《近河下特厚煤层分层综放开采技术研究与应用》工作报告 鉴定材料之四 《近河下特厚煤层分层综放开采技术研究与应用》项目综合研究报告
鉴定材料之五 验收意见
鉴定材料之六 《近河下特厚煤层分层综放开采技术研究与应用》查新报告 鉴定材料之七 应用证明
诚请鉴定委员会审查评定。
《陈家沟煤矿近河下特厚煤层分层 综放开采技术研究与应用》项目组
二〇一一年九月
第五篇：B答案
2013-2014年第二学期期末考试 13幼教1班《幼儿教育学》B卷
答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.C 12.B 13.C 14.D 15.C
二、名词解释（每题5分，共15分）
1.幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3～6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。
2.幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。
3.幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
三、简答题（每题8分，共24分）
1．从以下两个方面，正确理解幼儿教育的全面发展观。
(1)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。
(2)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。2．我国幼儿教师的基本权利和义务。(1)我国幼儿教师的基本权利包括：
①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；
②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；
③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；
④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利； ⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。(2)我国幼儿教师的义务是：
①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；
③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动； ④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；
⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；
⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。3．幼儿游戏的特点与功能(1)幼儿游戏的特点：
①游戏是幼儿自愿、自主的活动。②幼儿游戏具有趣味性。③幼儿游戏具有虚构性。④幼儿游戏具有社会性。(2)游戏的功能体现在：
①游戏符合幼儿心理发展的需要； ②游戏能促进幼儿身体发展；
③游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展； ④游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段； ⑤游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。
四、论述题（每题10分，共10分）
1．要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意以下问题。
(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。
(2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。
五、案例分析题（每题21分，共21分）
家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，新《幼儿园教育指导纲要》中指出： “幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。
目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系。
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