第一篇：在理想与现实之间作文900字
在理想与现实之间作文900字
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的在理想与现实之间作文900字，希望对大家有所帮助。
理想，一个美妙的词，可以让活在现实中的我们，心理得到一丝慰藉。理想，是美丽的，是人前进的明灯。现实与它比较起来，就显得渺小而丑陋了。理想就像在蜿蜒的海岸线的尽头，只有勇敢者才能到达。懦弱者只会踮踮脚尖，看看那无尽头的海岸线，然后无奈地摇摇头，重新归于现实。
可是，我觉得，人不能只有理想。人应该活在理想与现实之间。如果对理想过于沉迷，就会沉醉在实现理想的那种狂热中。可现实却无形中在折磨着自己，最终理想只被现实打败，如同美丽的夏花在秋天来临之际的垂死挣扎，最后以枯萎的枝叶，凋零的容颜来阐述结局，记得在上小学时，老师讲过这样一个故事，有两个置身荒岛面临死亡的无奈与恐惧的人，他们都在向上帝祈祷让自己能够活下去，这时，来了一艘大货轮，他们向货轮上的人乞求，希望能带他们离开，但这时货轮上的人说不能带他们离开，只能提供给他们一桶鱼和一根鱼杆。一个人选择了鱼，另一个人选择了鱼杆，然后他们分道扬镳。选择鱼的人幻想着：这一桶鱼可以让我不再承受饥饿的困扰了，也许我会活下去。选择鱼杆的人则幻想，我要用这根鱼杆钓无数条鱼，以后我可以活下去。他们最终还是逃不过死亡的威胁，死亡依然是他们最后的终场。能够实现的'理想是理想，不能够实现的理想只能是幻想。对理想与现实的认识就要看你站的角度，凡事都不能绝对化。
现实就像被剥去血肉的骨架，露出狰狞的形态。许多人都是被现实打败的，悲观的心态令他们看不到希望，世界也便失去了色彩，或许是因为现实太过无奈，压迫得人的心态都变了，于是就这样输给了现实。现实生活中很多人都希望有着不劳而获的机遇，他们疯狂的买着彩票，去参加能抽奖的活动，甚至连结婚的对象都幻想着找到一个“白富美”或“高富帅”，其实这样挺悲惨的。他们已没有了曾经的对理想的憧憬，就这样渐渐地渐渐地淹没在现实的浪涛中了。其实如果真处在屋漏偏逢雨的折磨中，常人的理想被挫灭的一干二净也是有可能的。败给现实的，不一定只是弱者了。
人应该活在理想与现实之间，让梦想插上翅膀，但不要忘记自己是在地面上的。怀惴理想是每个人一生中的大事，虽然说理想可能会被现实打败，但没有理想，在现实中是很难立足的。太过现实，我们的生活也注定不会精彩。只有立足于现实，一步一个脚印地努力耕耘，怀揣信念，憧憬那一片美好的理想天空，站在理想与现实之间，才会收获一双隐形的翅膀。
第二篇：理想与现实之间
财富来源于学习与实践
——班级管理模式探索之路
2012年八月按学校的工作安排我接任了初二(4)班主任工作,该班学生学习基础较差，班中一半学生成绩位于年级后25％。如何提高班中学生学习积极性，形成良好的班风。当时我隐藏了一个念头，让学生能够实现自主管理，而我也可以能够有更多的时间来进一步提高自己专业水平。所以我的想法是让班级管理分为二步走。第一步以我的带动为主；第二步逐渐放手，师生互动共同管理班级，做到老师在与不在一个样。怀着这样朦胧的念头也可以说是美好的想法，我开始了班级管理模式的探索之路。
一、以我为主班级管理的规范阶段。
这一阶段主要是规范班级学生的行为，让学生懂得该做什么以及该如何去做。
1．重视学生的纪律教育。
俗话说：“国有国法，家有家规”。班级中学生的纪律的好坏，直接影响到一个班的学风、班风和学校工作的实施。因此在班主任工作中，我十分重视开学初的纪律教育，所以一开始，就应对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，以及进行“一日常规”的训练。
抓好行为规范的每一个环节中的细小部分，比如，关于早操问题、预备铃两分钟问题、拿饭问题、上下楼梯问题、作业问题等等都有严格的要求。我认为，从一个教育者的角度来说班级管理无小事，必须把每件小事都做好。
2．召开主题班会，结合实际，渗透德育教育
充分利用班会课对学生进行思想德育教育，培养学生的集体荣誉感和团结、协作、奋发向上的精神。通过各种班会活动，帮助学生确立共同的奋斗目标，形成正确的集体舆论，表扬先进，鞭策后进，形成一个良好的班级集体。如在初二班会课上充分开展“集体在我心中”，“老师在与不在一个样”等主题班会，教育学生“迈好青春第一步”，好学进取，向往做一名光荣的共青团员，培养自立、自强及自我检查和控制的能力。初三班会课上教育学生“迈好人生第一步”，争做一名合格的初中毕业生。用周边发生的真人真事来教育启发学生。
教师不失时机地利用一切机会，适时地用发自内心的真情实感的语言和语气来激发学生，常常会引起学生情感的共鸣。
3．充分发挥优秀学生的辐射作用
优秀学生以其模范带头作用会对其他同学产生很大的影响。班主任要认识到这一点，要在班上树立他们的榜样形象。榜样的力量是无穷的，学生之中有着各种类型的榜样，应该让这些榜样像星星一样辐射四周，照亮全班，让他们带动全班的学习和各种活动。具体操作可以从以下几方面着手：
①鼓励他们当好其他学生的“小先生”，尽量做好传、帮、带。每人负责带一名或两名学生，并向他们说一花独放不是春，百花齐放才能春满园的道理。②鼓励优秀学生积极主动地帮助他人，明白教学相长的道理。
③在安排座位时，要把他们分散开，让他们去影响别人。
④每次考试后，让他们向学生们介绍学习成功的经验。
4．利用学校的大型活动增进班级凝聚力。
学校组织的各项活动是为了锻炼学生的能力，丰富校园生活，我抓住这些能增进班级凝聚力的契机，赛前进行充分宣传、调动、组织，激发每个学生的参赛欲望，并付之一行动。初二时在学校的秋季运动会上，同学们团结协作奋力拼搏争得年级总分第一，组织的篮球比赛中我们班的男队获得了年级第一名的佳绩。初三开学初的军训，同学们冒着酷暑刻苦训练，个个生龙活虎做到一切行动听指挥，在军训结束的汇报演示比赛中我班又荣获了年级第一，为此全班同学欢心鼓舞。在冬季短绳比赛中，我们班的一位同学，获得了全校两项第一名，推荐参加区比赛，获两项第一，初三时在学校的秋季运动会上，再创佳绩总分荣获全校第一，给学校领导和老师们留下了深刻的印象。这样一段时间坚持下来，同学们从内心深处就有了一种自豪感、荣誉感，因为从身边的事情来看自己班级就是做得出色，这有利于构建一个良好的班级舆论和思想导向。
二、师生互动的共同管理阶段，实现自我管理。
在顺利完成第一阶段的试验之后，我满怀着希望进入了下一个环节，即师生互动的共同管理阶段。
1．班干部的培养
众所周知，班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任一个人单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性迥异的学生管理好是远远不够的，这就需要班主任能培养一支素质高、能力强、过硬的班主任的好帮手队伍——班干部，从而能有效地协助班主任工作。如何培养呢？
“玉不琢，不成器”。得力的帮手来自于班级工作中的锻炼，来自班主任的着力培养。选好“苗子”后，能否长成参天大树，需要班主任像个辛勤的园丁一样不断地栽培，又像教孩子学走路一样，从“扶”到“半扶半放”再到“放手”步步引导。
①给他们适当的权利和适时的指导。
没有人是“生而知之，生而能之”，班干部的威信主要来自于老师赋予的权利，班干部能力的提高主要来自于平常的实践。所以班主任要给他们适当的权利和适时的指导。，班主任的适时指导尤为重要，一方面指导方式方法，就像是拉起孩子双手，教他用双脚去走路那样重要；另一方面可以帮助他们少走许多弯路，提高工作效率，增强信心。
②多一份宽容、多一点鼓励。
“人非圣贤，熟能无过”，大人不犯错吗，班主任不犯错吗？何况还是初中学生呢？所以，老师应该对班干部多一份宽容、多一点鼓励。即使出现了一点问题，首先要先给他们一定的空间去自己解决。这是学生教给我的道理。初二接班后第一次黑板报，当我去“视察”时，看到花猫似的版面忍不住指责：“这是谁画的？那么乱七八糟的！„„”中午，我一进教室便呆了，负责的班干部及几位同学已经利用午休时间在将黑板报进行翻工！我不禁为自己上午的态度感到惭愧，当时我如果能冷静地设想一下他们的辛苦该多好，如果，我能在鼓励中指出不足该多好„„
③适时的心理健康指导。
一方面人生不可能一帆风顺，工作中总会遇到些困难，所以当班干部心理出现变化，气馁了，急躁了„„班主任要多加关注，做一些思想工作，给他一点冷静的时间，送他几个点子，让他重新找回自信，投入工作。另一方面久居“高处”往往会使人飘飘然，班干部的成熟往往会产生不良的心理，以我为尊，极具优越感，瞧不起同学，不愿与他人平等合作，专权专断„„比如，有一次我出去开会了班级委托了值日班干管理，该同学在管理过程中站在凳子上对同学大喊大叫、指手画脚。当我得知这一情况后，及时找到他做思想、心理工作，将他们的感觉从天上拉回到地上，脚踏实地，使班干部工作深得人心。
2．实施自我管理，培养管理能力
① 建立值周班长、班干部双轨制。
值周班长由自愿报名的学生中轮流安排，每周两人，班中的事由值周班长全权负责，并每周安排两名班干部检查值周班长的工作。值周班长负责检查这周的卫生、自修课的纪律，督促每一位同学做好自己的份内事,将每天的班级情况记录在值日登记簿上。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
但班主任的工作不可忽视，我每天都要认真翻阅值日登记簿，出现问题及时处理，及时阻止同学中的不良行为，而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对于老师不在时班级中学生违反纪律，我是加倍严肃处理。这样做的目的是让学生意识到老师在与不在应该一个样。
作为班主任的我，基本上只负责提供展示才华的舞台，幕后的操纵,而不用上台表演。
② 事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班
集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。比如：“节电员”，“安全员”“卫生管理员”，“讲台清洁员”，“眼保操检查员”“午餐管理员”等等。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
在值日生管理制度上，我采用的是四人一小组的小组长负责制度，方法是，班上先选出十位劳动责任意识较强的学生做值日生小组长（但尽可能选非班干部），组内三人由组长自己选择，这种做法便于组长管理，并且两周劳动一次。责任到位，实行下来效果非常好。
有老师说我现在是轻车熟路，其实，只有我自己最清楚，关键是因为我身边有了一帮助手。而且，我发现班级工作中，班干部的重要作用不仅在于为班主任“减负”，更重要的是在整个班级风气等方面所发挥的奇效，同学之间拥有身份、年龄等等方面的平等性、可比性，而且他们之间拥有一种共同思维方式和表达方式，总之，同学之间比师生之间有着更多的共性，一旦成为班级学生的核心力量，就能很好地辅助班主任，使班级形成良好的班风和学风。
教育是事业，事业的价值在于奉献；
教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术，艺术的价值在于创新。
只有不断进取，不断总结，勇于创新，相信在今后的班主任工作岗位上一定能发出更加绚丽的光芒。
第三篇：作文 理想与现实
[作文 理想与现实]黑暗社会
—— 读《骆驼祥子》有感
老舍的《骆驼祥子》主要讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事，作文 理想与现实。祥子有一个理想：拥有属于自己的洋车，于是他凭着自己的省吃俭用，终于如愿以偿。然而好景不久，没多久，他的洋车被士兵抢走。但他没有灰心，靠自己的努力又买了一辆新车，可是辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样，祥子再也无法鼓起生活的勇气，他开始游戏人生，吃喝嫖堵，彻底堕落成城市的垃圾了。我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。
这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情
通过它，我们至少可以知道：社会曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因为它毕竟就发生在不久前的中国，发生在这雄鸡病危的年代。
祥子并不是自己自甘堕落，而是由于军阀的乱兵，政府的压迫，才让祥子由一个天真善良、坚持不懈的朴实农民变得自私自利，彻底堕落，一个曾经勤劳，有着自己的目标的人，现在却变成了这样，沦为了社会垃圾——这不是很可悲吗？
如果不是社会上层人士的迫害，祥子也不会这样，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望，祥子的悲剧是由如此恶劣的生活环境与社会作风造成的，初中二年级作文《作文 理想与现实》。◆分享好文◆
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能同时实现，但它们又同时存在。社会是非常现实性的，它不会为了一个普通车夫的理想而改变的，也不能是完美无瑕的。
但祥子也奋斗过了，他为了美好的生活而努力，去奋斗，来达到自己想要的生活。他不断追求，追求成功，追寻幸福，然而即使是这样，他也什么没有得到，去改变他最终的命运，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。我们只能为祥子惋惜了。
现在的社会稳定，经济也在不断发展。作为青少年，有书读，而且到处都有人维护着，鼓励着。所以我们不能辜负新中国对我们的期望。命运是掌握在我们自己手中的！挫折面前，敌人不是对手，而是自己。我们要把挫折看成一种精神财富来珍惜，不要为一时的痛苦、失败而蒙闭了自己的双眼，而要将自己的命运交给自己来安排，努力找回自己的出路。
第四篇：作文“理想与现实”
有人说：每个人都应该有一双好鞋，因为这双好鞋会带你到最美好的地方去。我想，这鞋大概就是指理想吧。从呱呱坠地的那一刻起，我们便开始了人生的旅途，不管这旅途是坦荡还是崎岖，都要靠我们一步一个脚印地走下去，那或深或浅的痕迹不单单记载着我们一路走来的酸甜苦辣，更印证着我们对理想的不懈追求。
理想总是美好的，那是一个能让你最快也最容易实现愿望，得到快乐的地方，所以我们从不缺乏理想。如果理想是一位高贵美丽的公主，难以亲近，那么追求就是一个纯朴实在的小姑娘，平易近人；如果理想是水中若缺若圆的明月，那么追求则是空中时刻给我们贴身光和热的娇阳；如果理想是沙漠中转瞬即逝的蜃景，那么追求则是不远处真正给我们带来希望的一林绿洲。庄子的“无所待”、陶渊明的桃花源，哪一个不美好，哪一个不令人向往，然而越美好的理想却往往越难以实现，而追求则是量度理想与现实的最佳标准，是从理想通往现实的唯一路径。有了追求，笨小鸟知道了它该比别人早起一点，刻苦一点，可是它最先实现了飞上蓝天的理想；有了追求，毛毛虫明白了它该再努力一些，靠自己的力量挣脱茧的束缚，于是它实现了变成蝴蝶的梦想；有了追求，蒲公英懂得了它要飞得再远一点，让自己的种子洒向更广阔的天地，于是它那毛绒绒的可爱小花成为了深色大地的鲜亮点缀。
我们驾着自己的小船在人生之海上航行，也许每一朵浪花都是我们的新朋友，每一座岛屿都是我们的新伙伴，每走的一步都是独一无二，最初的理想是我们最好的导航标。但当我们的追求让我们一次次地看到了暗礁的坚硬、飓风的无情，我们不得不更换新的路线，也许这一次将通往另一个崭新的彼岸，不管与我们最初的理想相差多大，但都一定是更适合我们的。
固然，一个人知道自己的努力方向很重要，知道自己与目标的距离远近也很重要，他必须从现实着手，给自己制定一切实可行的计划，根据计划从现实出发以达到最终的目的。
高远的目标，不能掩盖现实的需要，更不能代替现在的努力，大事业的成功，首先是要彻底解决好眼前的问题。
《庄子》中曾讲过这样一个故事，有一个叫朱漫平的人，想学一项特殊的本领，于是便了全部的家产，带了钱粮到远方去拜支离益做老师，跟他学习杀龙技术。
转眼三年，他学成回来，人们问他究竟学了什么，他一面兴奋地回答，一面就把杀龙的技术：怎样按住龙头踩住龙的尾巴，怎样从龙脊上开刀等，指手划脚的给大家看，大家都笑了，就问：“什么地方可以杀龙呢”？朱漫平这才恍然大悟，原来世上根本没有龙这样的东西，他的本领是白学了。
有理想是好，但是不切实际，脱离现实，理想必然成空中阁楼，现实是理想的基础，忘记这一点注定会失败。
下面这段话是安葬西敏士教堂的一位英国主教的墓志铭：我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，当我年事稍长，阅历增多时，我发现自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定先改变我的国家。
但是这个目标还是太大了。
接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上，然而天不从人愿，他们个个还是维持原样。
年事已高时，我终于顿悟，我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人，若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，这样我甚至可以改造整个世界，谁知道呢？
这段话告诉我们一个道理：人生不能没有理想，没有理想的人生将一事无成，永远被别人踩在脚下，正如哲学家托富所说：“伟大的报负造就伟大的人物”。
不过理想不等于幻想，更不是空想，我们只有从现实出发，尊重实际，才有可能实现自己的报负，换言之，我们要站在地上，登上梯了去摘我们想要的东西，否则，我们就会面临被摔在地上的命运。
如果不能踏踏实实地安于自己的生活和工作，飘然不定，自然无法把工作做好，只要全力地奉献自己的时间和精力在每一份工作中竭尽卢斤能，你的薪水报酬就不可能不被提升。
第五篇：理想与现实
～-6-10 字数：1615如果说堂吉诃德的存在于他本身是一出悲剧，那么堂吉诃德临终前的清醒则是对于我们所有人的悲哀。“你的运道决对不可能久长，转眼之间就会处处遇灾殃，你的喜悦不过是梦中幻想…”也许是天意，或者更像是注定了的，公爵家的女仆一时戏言唱出的词句，竟成了拉曼查的绅士堂吉诃德骑士生涯的真实写照。而现实与理想的距离，则以前所未有的清晰与残酷展现在世人面前。
主角拉曼查的绅士，“好人”阿隆索.吉哈诺，因阅读骑士小说而萌发成为游侠骑士，行侠仗义助弱扶贫扬名万世的念头，更名堂吉诃德，从此开始为人所耻笑而又艰辛的生活--第一次出行被人打得动弹不得，被驮在驴背上回到村里；第二次出行最终以被人装在木牢里带回村里告终；第三次出行在被同村学士装扮的骑士打败后郁郁寡欢地重回故里，直到最终一病不起。路然而，堂吉诃德所走的道路，之所以为世人所惊诧，不仅在于其艰辛，更主要在于其脱离现实。这其中，如果说“艰辛”是显而易见的，那么我要说它的“脱离现实”是有现实意义和讽刺意味的—在当时或是今天，当一个人为之奋斗的希望无法达成时，我们怎么说？--“深表遗憾”，而如果他依然走自己的路，我们又怎么说？--“他是个疯子！”现实不像软土可以随意塑造，而活在现实中的人却又不像钻石那样善于包持本色，更何况在今天让钻石发生变化也并非难事。堂吉诃德在见到上古骑士的圣像后曾说过这样的一番话—“……这些圣人和骑士在世的时候跟我是同行，也就是行侠仗义。我同他们的区别在于：他们是圣人，为神道而战；我是凡人，为人道而战。他们凭借自己的骁勇赢得了天国，因为天国是需要经过努力才能进入的；而我，直至今日，我还不知道自己付出的辛劳换回了什么……。”是的，凭这样的梦想是不会换回太多荣耀或幸福的，然而，有着这样的梦想难道是一种罪过吗？试问一句，作为人就不应该有这样的理想吗？然而现实却又告诉我们什么？它说，“不”。所得就让我们来看看他究竟得到了什么吧—伤痕，这只是他所得的一小部分。其它部分难以言表，不是不能，而是不忍。不然，就听听这位好先生是怎么说的吧—“噢，先生！但愿上帝能饶恕您，因为，想让世界上最为幽默的疯子恢复神智无疑是对天下人的冒犯。先生，您难道不明白一个神智正常的堂吉诃德可能有的益处绝对抵不上他的疯癫言行带给人们的乐趣吗？……他的每一言每一行可是都足以化愁苦为欢颜啊……”这算什么？对他的感恩还是赞叹？但这就是世人给他的赏赐。再来看看他的侍从又是怎么说的吧—“说实在的，说实在的，我端详过您老人家好多回，从脚尖一直到头发梢，没发现您有什么招人爱的地方，反倒觉得您挺吓人的…您老人家无美可言…”…无需再看别的，以上就足以说明人们对他的感情而我们的骑士他的所得又是多么的丰厚。最终有哲人说，以为世事能够一尘不变纯粹是痴心妄想，恰恰相反，一切都像是在轮转，确切地说是周而复始。春去而夏来，夏初则酷暑至，继酷暑的是清秋，接清秋的有寒冬，冬过重又见阳春，岁月就这样反反复复地循环不止。唯独人生有限，犹如流光般地倏忽，去而无返，直抵永无尽期的冥世。如果说堂吉诃德的存在于他本身是一出悲剧，那么堂吉诃德临终前的清醒则是对于我们所有人的悲哀。“去年的雀巢，今年没有鸟。我过去是疯子，如今头脑已经清醒；我曾经是拉曼查的堂吉诃德；如今，只是好人阿隆索.吉哈诺。但愿我的悔悟和真诚能够换回诸位从前对我的尊重。……”堂吉诃德的这番话出现在他生命的终点似是所谓的清醒却更像是他对现实的一种妥协，这其中包含了一切的辛酸与凄凉，讽刺与无奈。当堂吉诃德的最后时刻终于到来时，他遗嘱的公证人刚好在场，他说，从未在任何一部骑士小说中看到过任何一位游侠骑士能像堂吉诃德那样安祥而平静地死在自己的卧榻之上。然而事实上，他却是一对矛盾中极大的一个受难者，不平的冤魂。“这倒是很符合其赖以孕育的监狱环境，那里包藏着一切哀怨，汇集着一切悲
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