第一篇：部编语文一年级下册（18）单元试卷
新人教版语文一年级下册第一单元试卷 一、看拼音写词语。
qīnɡ chūn dōnɡ xuě ɡuó wánɡ zuǒ yòu shēnɡ qì shén me xiǎo shí zì dònɡ hónɡ huā shuānɡ mù fēi rù qīnɡ shuǐ 二、组词。
方（）晴（）请（）万（）青（）情（）三、选择正确的读音画“---”。
冻（dònɡ dēnɡ）遇（yù xū）言（yán yù）姓（xìnɡ xìn）令（lìnɡ jīn）游（yóu yú）四、小小知识园。
1、按照音序表的顺序填写：A B C()()G H I()K()M N 2、写出下列小写字母的大写 r()q()l()e()p()j()h()y()3、写出下列字的反义词。
单--（）入---（）静--（）4、“雪”字是（）结构，第九笔是（）。
“情”字是（）结构，第二笔是（）“万”字的笔顺是：———————————— 五、按照课文原文填空：
1、（）（）吹，夏雨落，（）霜降，（）（）飘，青草，红花，游鱼，飞鸟，池草（），山花（），鱼（）（），鸟（）（）。
2、什么李？（）（）李。他姓什么？他姓张。什么张？（）（）张。（）（）胡，（）（）吴，（）（）徐，（）（）许。
3、河水()()天气（），小小（）蛙大眼（）。保护（）（）吃害虫，做了不少（）（）（）。（）（）（）（）小（）蛙，（）（）禾苗（）（）（）。
4、（）（）绿，（）（）红，（）（）相遇起（）（）。绿的喜欢（）（）（），红的最（）（）（）攻。
5、（）来互相尊重，（）至（）（）感动，（）出（）（）（）（），（）到纯净透明。
六、把下面句子补充完整。
1、---------------------渐渐------------------。
2、我一边-----------------，一边----------------。
七、按照序号排列句子。
（）中午，我赶着小鸭到村边的小溪去游水。
（）星期天，我到农村奶奶家去玩。
（）可是，一到溪边，它们都高兴起来，“扑通！扑通！”跳进了水里。
（）路上，小鹅摇摆着胖胖的身子，好像要摔倒 似的。
八、阅读理解。
好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有（）个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词 坏—（）去—（）上—（）3、短文中写了谁在传播那个好消息？（）（）（）4、你知道这个好消息是什么吗？写下来 新人教版一年级语文下册第二单元试卷 一、看拼音写词语。
chánɡ jiānɡ yǐ hòu běi jīnɡ yīn wèi jīn qiū huǒ bàn tài yánɡ zhè yànɡ dà jiào kāi huì ɡè zì ɡuò qù 二、组词。
广（）吃（）种（）样（）住（）主（）校（）过（）三、写出二个带有下列部首的字。
氵---（）（）禾---（）（）亻---（）（）木---（）（）四、词语搭配（不会的字可以用拼音）。
（）的小路（）的公路（）的天山（）的雪莲（）的天安门（）的季节 一（）车 一（）书 一（）铅笔 五、照样子，写句子。
1、我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
我画了个------------，---------------------。
2、广场上的升旗仪式非常壮观。
----------------非常------------------------。
3、我好想再多玩一会啊。
-----------好想---------------------------。
六、课文原文填空。
1、解放（）（），（）（）（）在井旁边（）（）一（）石碑，上面刻着：“（）（）不忘挖井人，（）（）想念毛主席。” 2、爸爸告诉我，沿着宽宽的（）（），就（）（）（）（）。遥远的新疆，有（）（）（）（）（），（）（）（）盛开着（）（）的雪莲。
3、不过听老师讲故事，（）（）（）（）（）很有趣的呀！4、我画了给（）（）的太阳，（）给（）（）。果园里，（）（）熟了。（）（）的落叶（）（）邀（）（）（）（），（）他们尝尝（）（）（）（）（）。
七、按顺序排列句子。
（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中哭。
（）刚要出门，天下起了大雨。
（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
（）小明妈妈让小明上街买酱油。
（）妈妈连忙递给小明一把伞。
（）小朋友高兴地笑了。
八、阅读理解。
小兔运南瓜 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？ 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像 车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 【问题】 1、大南瓜圆圆的，多像 呀。
小兔子 地来到地里。
2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“-------”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有 句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。
九、写话练习。（我多想……开头，写下自己的愿望）-------------------------------------------------------------------------------------------------新人教版一年级语文下册第三单元试卷 一、看拼音写词语。
zhāo hu kuài lè hěn hǎo yé xǔ yīn yuè dānɡ shí tīnɡ huà jiānɡ hé tīnɡ cónɡ xínɡ zǒu wán lè dān shuānɡ 二、组词。
己（）住（）校（）广（）以（）主（）过（）厂（）三、照样子写词语。
1、亮晶晶（）（）2、叽叽喳喳（）（）3、跳来跳去（）（）四、练习。
1、“音”字用音序查字法应先查大写字母（），在查音节（），可组词（）。
2、“很” 字用音序查字法应先查大写字母（），在查音节（），可组词（）。
3、“哥”字用音序查字法应先查大写字母（），在查音节（），可组词（）。
五、我能讲括号中的词语放到句中合适的位置。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
1、汽车从街上驶过。（飞快地）2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）六、按照课文原文填空。
1、他们（）（）草地里。小公鸡找到了（）（）（）（），吃得（）（）。小鸭子（）不到虫子，急得（）哭。
2、从前，（）（）（）（）一棵树，树上（）（）一个鸟窝，鸟窝里（）（）（）（）喜鹊。树很孤（）。
3、一个人（），（）（），独（）一个，静悄悄的，（）（）（）纸折船，折马，踢毽子，跳绳，搭积木，当然（）（）（）（），画画，（）（）（）。
七、按顺序排列句子。
（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色 的小花盆，我们高兴地笑了。
（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可 爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
八、阅读理解。
我从中国来 一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。月亮姐姐问：“小弟弟，你从哪儿来？在太空做什么？”人造卫星说：“我从中国来，科学家派我来传送电视节目。” 月亮姐姐高兴地说：“欢迎你，中国朋友！” 【问题】 1、这篇文章有（）个自然段。
2、题目中的“我”指的是（）。
3、科学家派人造卫星去太空做什么？用“﹏﹏”画下 九、写话练习。
新人教版一年级语文下册第四单元试卷 一、看拼音写词语。
chuānɡ qián ɡù xiānɡ wán xiào zài jiàn ɡāo xìnɡ hónɡ yè kàn zhe qiān wàn wǎn shɑnɡ lǐ wài zhēn hǎo dī tóu 二、组词。
思（）节（）到（）成（）色（）再（）在（）那（）三、选择正确的读音画“—”。
送（sònɡ sēnɡ）暖（nuǎn ruǎn）勇（yǒnɡ yǐnɡ）粽（zònɡ zēnɡ）四、我会填。
1、“请”第二笔是（），音序查字法应查大写字母（），可以组词为（）2、“成”共有（）笔，笔顺是（）。
3、“这”字，属于（）结构。可以组词（）五、填上恰当的量词和词语。（不会写的字用拼音）（）的月亮（）的故乡 一（）井 一（）桌子 一（）椅子 火红的（）明亮的（）六、把句子补充完整。
1、下课了，同学们有的（），有的（），还有的（）。
2、（）那么（），那么（）。
3、（）一边（），一边（）。
七、课文原文填空。
1、《赠汪伦》作者（），（）（）乘舟将欲（），忽闻岸上踏（）（）。（）（）潭水（）（）（）。（）（）汪伦（）（）（）。
2、《静夜思》作者（），（）（）明（）（），疑（）（）（）霜。举（）望（）（），（）（）思（）（）。
3、雨停了，天上有一座（）（）的桥。
4、爸爸，你（）（）浇花（）（）水壶呢？（）（）我提着它，（）（）桥上，把水洒下来，（）不就是我在（）（）（）？你就（）（）挑水（）浇田，你（）（）吗？ 八、排列句子。
（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
九、阅读理解。
春风吹 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
【问题】 1、春天，、、、都开满了花。
2、短文中写的颜色有、、。
3、短文中的小昆虫有、。
十、快乐写话分享。
亲爱的同学们，春天很美丽吧，写一写你眼中的春天吧！不会写的字用拼音代替。
新人教版一年级语文下册第五单元试卷 一、看拼音写词语。
shí jiān huān lè yùn yònɡ zào jù qīnɡ liánɡ xì chánɡ xī yánɡ huà yǔ xiānɡ qì shēn tǐ yuǎn jìn shēnɡ mínɡ 二、组词 运（）拍（）跑（）细（）打（）造（）古（）义（）三、词与句子 1．我会这样识字、写字并组词。
例：直+（木）=（植）（植树）禾+（）=（）（）木+（）=（）（）口+（）=（）（）例：底—（广）+（亻）=（低）（低头）清—（）+（）=（）（）2．选词填空。
张 条 片 座 只 台 首 辆 一（）小路 两（）树叶 三（）儿歌 四（）报纸 五（）房子 六（）小鸟 七（）电脑 八（）汽车 四、给下面的词语排队，组成一句话写下来。
1、是 我 颜色 知道 什么 春天 2、我们 植树 一起 吧 去-----------------------------------------------五、课文原文填空。
1、蜻蜓（）（）展翅飞，蝴蝶（）（）（）迷藏。蚯蚓（）（）（）宫殿，蚂蚁（）（）（）食量。蝌蚪（）（）游得（），蜘蛛（）（）结网（）。
2、古对（），圆对（）。严寒对酷暑，（）暖对（）（）。晨对暮，（）对霜。（）（）对（）（），朝霞对（）（）。桃对（），柳对杨。莺歌对燕舞，（）（）对（）（）。
3、操场上，真热闹。跳绳踢毽丢（）（），天天锻炼（）（）（）。
4、小葱拌豆腐----（）竹篮子打水-------（）芝麻开花-------（）十五个吊桶打水------（）六、阅读理解。
邻居 公鸡和兔子、鸭子是邻居。
上午，兔子向公鸡借个盆。公鸡说：“不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“不去。” 傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．这篇短文共有（）个自然段。
2．用“——”画出兔子和鸭子修屋顶的句子。
3．公鸡脸红了，是因为：（在正确答案的序号下面打“√”）A．公鸡急坏了。
B．公鸡吓坏了。
C．公鸡难为情。
4．看了这个小故事，你想对公鸡说些什么呢？ 新人教版一年级语文下册第六单元试卷 一、看拼音写词语。
huí shǒu kāi cǎi ài hào jiān jiào zhí jiǎo liànɡ xiànɡ dònɡ jī měi lì shēn biān kāi fànɡ jīn yú yánɡ tái 二、选择正确的读音划“—” 闷热（mēn mèn）更美（ɡònɡ ɡènɡ）彩虹（hénɡ hónɡ）空地（kōnɡ kònɡ）三、选择合适的动词填空。
做 讲 扫 洗 爱 听 看 唱（）院子（）故事（）衣服（）京剧（）父母（）家务（）电话（）电视 四、写出下列字的反义词。
外---（）减---（）弯---（）尾---（）收---（）丑---（）有---（）朝---（）伤心--（）五、选字填空。
吧 吗 啊 呢 1、小壁虎的尾巴哪里去了（）？ 2、妈妈，您要去超市（）？ 3、我们的家乡真美（）！4、不行（），我要用尾巴拨水（）！六、课文原文填空。
1、朝霞（）（）（）2、小白兔（）（）挎起篮子（）（）跑。他（）（）路边（）（）（）群蚂蚁，就（）（）（）（）的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：（）（）（）（），我们（）（）着搬（）（）呢！3、小白兔（）（）步子（）（）跑。他（）（）跑（）（）喊：妈妈 4、铅笔（）（）（）（）（），不知丢到哪里去了。橡皮，（）擦了（）（），再想擦，就（）（）（）（）。
七、阅读游乐园 森林里所有的小动物都愿意和大象在一起玩。星期天，狐狸看到小羊、小兔、小鸭边走边说笑，准备去大象家玩，就说：“你们为什么不理我呀？大象长着又粗又大的象牙，像水桶一样粗的腿，你们不怕吗？ ”小兔回答：“是敌人，再小也不能接近；
是朋友，再强大也不可怕。” 1．故事发生的时间是（）。
A．有一天 B．星期天 C．星期一 2．故事发生的地点是（）。
A．大象家 B．路上 C．小兔家 3．（）是小兔的敌人。
A．狐狸 B．大象 C．小羊 D． 小鸭 4．再小也不能接近的人是（）。
A．穷人 B．朋友 C．病人 D．敌人 5．用“——”画出小兔说的话，从这些话中你明白了什么？ 八、看图写话 放学后 新人教版一年级语文下册第七单元试卷 一、看拼音写词语。
zhǔ cì yǐ jīnɡ fēi chánɡ lái wǎnɡ pínɡ shí rànɡ kāi qīnɡ xǐ qǐnɡ zuò lián tónɡ hái shì zhōnɡ diǎn zhǎo dào 二、组词。
平（）连（）快（）住（）文（）过（）块（）往（）三、连一连。
一只 帆船 一面 铜号 一艘 海鸥 一孔 队旗 一块 军舰 一群 石桥 一条 稻田 一把 飞鸟 四、加标点。
①你的菜是哪儿来的 ②猴子的尾巴长兔子的尾巴短 ③我们正忙着搬东西呢 ④春天的太阳该画什么颜色呢 五、。
生字 音序 音节 偏旁 组词 江 过 钟 呼 六、课文原文填空。
1、小兔子（）（）树林里，（）（）（）。小猴子（）（）（）（）（）回家去。
2、棉花姑娘（）（）了，叶子上有（）（）可恶的蚜虫。她（）（）盼望有（）（）来给她治病啊！3、小虫子说：我们（）（）有七个半点，就像（）（）（）（），大家叫我们七星瓢虫。
4、不久，棉花姑娘的病好了，（）（）了（）（）（）（）的叶子，吐出了（）（）（）（）的棉花。
5、敏而（）（），不耻（）（）（）（）则（），不能则（）6、《画鸡》作者唐寅，（）（）红冠（）（）裁，（）（）（）（）（）将（）。（）（）不敢轻言（），一叫（）（）（）（）（）七、给下面的句子排排队（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
八、阅读理解 送 温 暖 小猴子生病住院了，小动物们都来医院看望它。小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了青菜。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮开了嗓子：“愿你早日回到我们中间来。”小猴子看着满屋子的小伙伴，激动得流下了眼泪。
1．填空。
（）生病住院了，（）、（）、（）、（）、（）来看他。
2．小猴子为什么流下了眼泪？ 3．读了短文，你懂得了什么？--------------------------------------------新人教版一年级语文下册第八单元试卷 一、看拼音写词语。
shēnɡ bìnɡ yī shenɡ ɡuó jiā zhù fánɡ pá xínɡ nín hǎo qīnɡ cǎo hòu ɡēn zhuō yú xià zhù kě pà niú yánɡ 二、组词。
气（）奇（）吓（）找（）捉（）进（）近（）捉（）三、选择正确的读音画“—”。
熊猫（xínɡ xiónɡ）扔掉（rēnɡ rónɡ）甩掉（shāi shuǎi）亮晶晶（dīnɡ jīnɡ）四、写出下列字的偏旁部首。
近--（）朵--（）居--（）角--（）包--（）常--（）采--（）因--（）吃--（）五、你能用线将下列的词语正确地连接起来吗？ 轻轻的 贝壳 机灵的 头发 雪白的 步子 碧绿的 小鸟 青青的 小草 乌黑的 叶子 懒洋洋地 说 美丽的 松果 慢吞吞地 走进来 可口的 问题 兴冲冲地 晒太阳 透明的 翅膀 六、把下面的句子补充完整。
（1）我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的风景。
一边。
（2）李老师正忙着改作业呢！（）正。
（3）天气渐渐热起来。
渐渐。
七、课文原文填空。
1、小虫子说：我们（）（）有七个半点，就像（）（）（）（），大家叫我们七星瓢虫。
2、不久，棉花姑娘的病好了，（）（）了（）（）（）（）的叶子，吐出了（）（）（）（）的棉花。
3、兔子领子大家（）（）湖边。（）（）（）（）一个木瓜从（）（）（）树上掉（）湖里，咕咚！4、《画鸡》作者唐寅，（）（）红冠（）（）裁，（）（）（）（）（）将（）。（）（）不敢轻言（），一叫（）（）（）（）（）八、阅读理解。
（一）小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有（）句。
2、写桃子长得好的词是（）。
（二）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有（）句话。写了云姑娘（）傍晚和（）时穿着不同颜色的衣服。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
九、看图写话。
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第二篇：部编版语文一年级下册第一单元试卷
第一单元达标检测A卷
时间：60分钟 满分：100分
参考答案：
第一单元达标检测A卷
一、1.A B D E G H J K L N P Q R T U V W X Y Z
2.ɑng：②③⑥⑦⑧⑨ ɑn：①④⑤⑩
3.春风 什么 中国 双方
小时 左右 飞入 雪花
4.清 晴 情 请 青 请 情 睛
5.(1)7 乚(2)8 一(3)纟
红
6.姓 姓名 红 红花 动 动力 时 小时
7.8.9.(1)金(2)明(3)回
10.(1)雪花从空中飘落下来。(2)小青蛙在荷叶底下游泳。
二、1.示例：刘 杜 张 上官 欧阳 诸葛2.耳东 立早 略。
三、1.四 春 夏 秋 冬 春风 夏雨 秋霜
冬雪
2.眼睛 保护 好 爱护 禾苗
3.李 张 胡 吴 徐 许
4.言 心 日 水
四、1.7
2.4 ②④⑤⑥
3.(1)√(2)√
五、略。
第一单元
达标测试B卷
时间：60分钟
满分：100分
参考答案：
第一单元达标测试B卷
一、I K L M
二、iɑn ɑn ɑng ong ing ɑng三、四、春风 雪花 飞入 什么
国王 生气 左右 动力
B A
五、张 张开 时 时间 睛 眼睛 姓 姓名
冻 冰冻 病 生病
六、晴 请 情 清 睛 晴 请 情 清 睛七、八、1.2.3.4.九、① ③ ②
十、1.中国有很多姓氏。
2．花园里的花儿 漂亮
3．小丽 小红一起做游戏
十一、示例：古代有一个男孩叫司马光，有一天，他和小伙伴们在后院里玩，有个小孩不小心掉到了水缸里。
别的孩子一见出了事，就赶紧跑去找大人。司马光却很机智地从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，缸被砸破了，水流了出来，小孩也得救了。十二、1.因为 所以
2．小青蛙
3．河里 保护禾苗吃害虫
十三、1.4 2.9
3．白 粉 黄
4．树枝上 花园里
5．去江堤上放风筝呀
十四、示例：春天来了，太阳照得大地暖烘烘的，小丽、小刚和小明到田野里放风筝。
他们看到小草伸展着懒腰，花儿开心地笑着，蝴蝶欢快地飞舞着。第一单元提升练习
一、在括号里写出相应的大写字母。
b()q()h()
d()
f
（）n()
g()
r
()
二、读拼音,写字词。
1．chūn
fēng
wàn
shēng
（）一吹大地，（）
物复苏，到处一派（）机勃勃的景象。
2．shén
me
fāng
xuě
huā
fēi
（）地（）（）还在（）舞？
三、小小魔术师。
四、把下面的音节补充完整。
五、扩词小火车。
六、好朋友,手牵手。
七、按要求,做一做。
1.写出描写春天的词语。
2.填一填。
古月(),口天(),()徐,言午()。
3.看图,把句子补充完整。
(1)春天,小燕子。
(2)鸟儿在枝头。
八、课内阅读。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。
1.我能从谜语中找出意思相反的词语。
2.这则谜语的谜底是。
3.说说你是怎么猜出来的。
九、课外阅读。
青蛙能捉害虫,保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。它们都是有益的动物,我们要保护他们。
1.选文共有 句话。
2.短文写了、和 三种有益的动物。青蛙和蜻蜓
能 ,啄木鸟能 ,所以我们应该。
十、看图写话。
图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。
第一单元提升练习参考答案
一、B Q H D F N G R
二、1.春风 万 生 2.什么 方 雪花 飞
三、1.方 王 生 2.清 情 晴
四、piāo
luò xìng
shì bǎo
hù shì
qing
xǐ
huān chún
jìng chuī
rù yóu
dòng
五、示例:春天 春节 立春 生日 生活 生长 活动 生动
运动 飞走 飞出 起飞六、七、1.示例:春回大地 百花齐放 百鸟争鸣 泉水叮咚
2.胡 吴 双人 许
3.(1)在空中飞来飞去(2)歌唱
八、1.红—绿 左—右 2.秋
3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。
九、1.4 2.青蛙 蜻蜓 啄木鸟 捉害虫 给大树治病 保护它们
十、示例:三月十二日是植树节。
这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹,扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上,明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了,他们三个看着栽好的小树苗,开心地笑了。第三篇：部编版一年级语文下册第一二三四五六七八单元单元试卷
部编版2018-2019学小学一年级第二学期语文核心素养测试
第一单元测试题
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（65分）j
1.。（5分）
m
e
b
d
_______
_______
_______
_______
______
2.。（10分）
chí
piāo
yán
léi
yóu
hù
sūn
luò
diàn
飘
周言
落
孙
电
游
互
池
雷
zhōu
3.。（9分）
chūn
tiān
hóng
huā
（1）
来了，到处是
绿叶。
shén
me
zuó
（2）
不管到
时候，我们都热爱自己的祖。
zuǒ
yòu
（3）
我手按住本子，手写字。
4.。（6分）
青
请
情
晴
清
今天，空万里，小
蛙心
特别好，它在荷叶上唱歌，小鱼
来小虾当听众，它们边听边在的河水里游来游去。
保
喜
纯
眼
冰
5.。（5分）
睛
净
护
冻
欢
6.。（12分）
子
力
（）
（）
生
又
（）
（）
7.。（8分）
（）回大地
（）物复苏
柳绿（）红
冰（）融化
泉（）叮咚
百（）齐放
百（）争鸣
我发现这些词语都是描写__________的。
8.。（10分）
（1）
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、，周、吴、郑，诸葛、，官、欧阳。
（2）池草
山
红
鱼出
林
二、。
（12分），，!，，!，，!1.读一读，连一连。（6分）
清脆的柔软的快乐地
腰
拔节
嗓子
2.用“_____”画出描写声音的词语。（3分）
3.春天是是怎样来的？用“
”在文中画出。（3分）
三、。
（）（8分）美丽的春天来了，说一说在下面的这些地方，你都看到了怎样的春天？。
在果园里，___________________________________________
在田野里，__________________________________________
在山坡上，_________________________________________
在小河边，__________________________________________
四、。
（15分），？？？。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
附参考答案：
一、1.D
B
E
J
M
2.飘—piāo
周—zhōu
言—yán
落—luò
孙—sūn
电—diàn
游—yóu
互—hù
池—chí
雷—léi
3.（1）春天
红花
（2）
什么
祖
（3）
左
右
4.晴
青
情
请
清清
5.冰冻
眼睛
保护
纯净
喜欢
6.动
运动
字
写字
双
双手
姓
姓名
7.春
万
花
雪
水
花
家
春天
8.（1）李
王
东方
上
（2）
青
花
水
鸟入
二、1.清脆的嗓子
柔软的腰
快乐地拔节
2.叮咚
叮咚
呼啦呼啦
哔剥哔剥
3.唱着歌
跳着舞
放着鞭炮
三、我看到梨树、桃树、杏树都开出了美丽的花。
小草变绿了，麦苗更青了，各种野花都开了。
树儿都发出嫩绿的芽
小河里的水融化了，小河唱着歌往跑去
四、略。
2018-2019学一年级第二学期语文核心素养测试
第七单元测试题
（部编本小语一年级下册第7单元）
（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华
学生姓名：
得分：）
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（60分）1.。（10分）
xīn
biàn
yì
zhuī
hóu
hǔ
chí
gāng
diū
yì
新
刚
丢
意
遍
猴
追
虎
迟
新
2.。（16分）
pínɡ
chánɡ
dì
ɡuā
zhōnɡ
tóu
jìn
lái
hái
yǒu
yǐ
jīnɡ
wén
mínɡ
lián
zhǎnɡ
3.在(zài)各(gè)选(xuǎn)一(yī)个(gè)。（6分）
往
空
下
人
包
开
让
找
天
书
来
坐
块
4.。（5分）
快
（1）兔子跑得（），乌龟爬得慢。
（2）在广场的中间有一（）巨石。
（3）听到响声，狐狸飞（）地跑了。
百
白
（4）
这本书，我已经看到一（）页了。
（5）
（）云在蓝天上飘来飘去。
掰
眨眨
背
打
5.。（5分）
摘
书包
哈欠
玉米
桃子
玉米
6.。（6分）
又大又红
_________
________
________
7.。（6分）
例1：歌唱
音乐课上，我们尽情地歌唱。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例2：告诉
妈妈告诉我，过马路时要注意安全。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.。对(duì)的(de)打(dǎ)“√”，错(cuò)的(de)打(dǎ)“×”。（6分）
（1）
《一分钟》这篇课文写元元多睡了一分钟，迟到了20分钟，告诉我们要珍惜时间。（）
（2）
学习了《文具的家》我们知道了要把学习用品放在文具盒里，就不会丢了。（）
（3）
《小猴子下山》这篇课文告诉我们做事情喜欢什么就做什么。（）
二、。
（19分）（一）。
（9分）动物王国开大会（节选）
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。
这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加大会。
1.谁在给动物们下通知？在文中用“_____”画出。（3分）
2.开会的时间是_______________，地点是:______________。（2分）
3.第二天动物们表现的怎么样？（4分）
___________________________________________________________
（二）。（10分），；，；，。，；，；，。
1.用“______”在文中画出，早晨起床后要干什么？（3分）
2.用“
”画出，到学校后，我们怎样做？（3分）
3.生活中你有哪些好习惯？（4分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________
三、。
（6分）小朋友们你一定见过美丽的大公鸡，现在来描述一下它的样子吧。
___________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
四、。
（15分），？？？。___________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
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附参考答案：
一、1.新—xīn
刚—gāng
丢—diū
意—yì
遍—biàn
猴—hóu
追—zhuī
虎—hǔ
迟—
chí
2.平常
地瓜
钟头
进来
还有
已经
文明
连长
3.书包
来往
让开
坐下
天空
找人
4.（1）快
（2）块（3）快
（4）百
（5）白
5.摘桃子
掰玉米
眨眼睛
背书包
打哈欠
6.又大又圆
又大又多
又圆又多
7.歌唱：小鸟在树上欢快地歌唱。
告诉：老师告诉我们，上课要好好听讲。
8.（1）√（2）√（3）×
二、（一）1.狗熊
明天上午八点
森林广场
3.动物们都来到森林广场，准时参加大会。
（二）1.梳洗整洁用早餐
2.走进教室先开窗，洒水扫地擦桌椅
3.我每天每天起床后先洗脸刷牙，饭前便后会洗手。能做到早睡早起。
三、提示：大公鸡金黄色的羽毛，头上戴着大红冠子，两只眼睛转来转去，金黄色的腿粗粗的看上去很有力，它踩下来的脚印像一朵朵小梅花。
四、略
2018-2019学一年级第二学期语文核心素养测试
第三单元测试题
（部编本小语一年级下册第3单元）
（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华
学生姓名：
得分：）
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（62分）1.。（4分）
lè
yuè
（1）
音乐（）课上，我们快乐（）地唱歌。
jiào
jué
（2）
上课时，我们自觉（）地坐好。
（3）
妈妈正在睡觉（），我悄悄地走出房间。
2.。（8分）
tīng
jiǎng
（1）我在认真
老师
课。
gē
ge
zhāo
hū
（2）
跟他的小伙伴打。
hé
wán
（3）孩子们在小
边
得很高兴。
3.。（9分）
乐
________________________________________
单
________________________________________
当
_________________________________________
4.。（9分）
也
音
很
当
说
行
三画
九画
六画
5.（）。（5分）
①
跟
②很
（1）
我（）着妈妈去赶集，集市上（）热闹。
①
他
②地
（2）
我不小心碰了同桌的脚后（）。
（3）（）是王明的叔叔。
（4）我们热爱这片土（）。
6.。（14分）
踢
搭
看
听
跳
丢
打
积木
足球
音乐
画书
沙包
篮球
皮筋
7.。（9分）
要查的字
音序
音节
组词
居
故
许
8.，？“√”。（4分）
（1）
①小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（）
②小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。（）
（2）
①小鸭子游到小公鸡身边。（）
②小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（）
二、。
（17分）（一）。
（10分）树和喜鹊（节选）
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1.仿照例子写词语：（4分）
例：安安静静（AABB式）
：_____________
_____________
2.用“____”画出选段中的一对反义词。（2分）
3.为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读。
（7分），：“，！”：“？！”：“？！”：“！”，。1.文章写了_______和_______之间的一件事。（4分）
2.这个故事讲了这样一个道理______。（只填序号）（3分）
①泉水要和石头比本领。
②石头说大话。
③只要功夫深，就能水滴石穿。
三、（6分）
汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？
汪亮：___________________________________________________
老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。
汪亮：___________________________________________________
老奶奶：真是个懂礼貌的孩子！
四、（15分），？？？。
______________________________________________________________________________________________________________________
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附参考答案：
一、1.（1）yuè
lè
（2）jué
（3）jiào
2.（1）听
讲
（2）哥哥
招呼（3）河
玩
3.4.三画：也
六画：当
行
九画：音
很
说
5.（1）①
②
（2）①
（3）①
（4）②
6.踢足球
搭积木
看画书
听音乐
跳皮筋
丢沙包
打篮球
7.J
jū
居住
G
gù
故事
X
xǔ
许多
8.（1）②（2）②
二、（一）1.平平安安
开开心心
2.亮—黑
3.因为树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
（二）1.石头
泉水
2.③
三、老奶奶您好，请问去阳光花园怎么走？
谢谢您，老奶奶
四、略
2018-2019学一年级第二学期语文核心素养测试
第二单元测试题
（部编本小语一年级下册第2单元）
（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华
学生姓名：
得分：）
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（66分）1.“_____”。（6分）
路
lù
lǜ
趣
qǜ
qù
站
zhán
zhàn
暖
nuǎn
luǎn
村
chūn
cūn
却
qiè
què
2.。（8分）
yǐ
hòu
huǒ
bàn
yí
piàn
yīn
wèi
chī
shuǐ
jiào
shēnɡ
běi
jīnɡ
méi
yǒu
北
3.。（9分）
：___________________________________________________
过
：____________________________________________________
走
：__________________________________________
4.。（5分)
主
住
（1）
妈妈说我是个有（）意的孩子。
（2）
我跟奶奶（）在一起。
（3）
我们都想念毛（）席。
火
伙
（4）
我和小（）伴一起把（）扑灭了。
秋
京
没
5.。（9分）
6.。（6分）
多彩的香甜的美丽的洁白的壮观的遥远的水果
天山
季节
仪式
地方
雪莲
④尝
②跳
7.。（）(3分）
③讲
①踩
______故事
______影子
______水果
_______房子
8.。（6分）
一（）水井
一（）画书
一（）小树
一（）石碑
一（）珍珠
一（）石子
9.子。（6分）
（1）
我多想去北京看看。
___________________________多想________________________。
（2）
别的孩子也这样吗？
_____________________________________________________吗？
10.。（8分）
绿色太阳
春天
红色太阳
夏天
金黄太阳
冬天
彩色太阳
秋天
二、。
（13分）（一）。（5分）
我多想去看看（节选）
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
1.。（3分）
①遥远
②弯弯
③雄伟
________的天安门
________的北京城
________的小路
2.？“________”。（2分）
（二）。（8分）
。。，。，郁郁葱葱的庄稼。
1.。（2分）
这篇短文主要写的是_________时家乡山的景色。
①春天
②夏天
③秋天
④冬天
2.______。（2分）
3.______________。（4分）
三、。
（6分）你最喜欢和小伙伴一起做哪些游戏，说给大家听。
______________________________________________________________________________________________________________________
四、。
（15分）图(tú)画(huà)上(shànɡ)的(de)小(xiǎo)朋(pénɡ)友(yǒu)在(zài)哪(nǎ)儿(ér)？他(tā)？？。
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
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附参考答案：
一、1.lù
qù
zhàn
què
nuǎn
cūn
2.以后
伙伴
一片
因为
吃水
叫声
北京
没有
3.4.（1）主
（2）住（3）主（4）伙
火
5.没有
没在没好
北京
京城
京都
秋天
秋风
秋雨
6.多彩的季节
香甜的水果
美丽的天山
洁白的雪莲
壮观的仪式
遥远的地方
7.③
①
④
②
8.口
本
棵
块
颗
个
9.（1）我多想到月球上去看看。
（2）你去过北京吗？
10.绿色太阳——夏天
红色太阳——冬天
金黄太阳——秋天
彩色太阳——春天
二、（一）1.③
①
②
2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观
（二）1.①
2.4
3.花
树
三、我最喜欢跟小伙伴一起做老鹰捉小鸡、跳绳、跳皮筋等游戏。
四、略。
2018-2019学一年级第二学期语文核心素养测试
第五单元测试题
（部编本小语一年级下册第5单元）
（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华
学生姓名：
得分：）
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（74分）1.。（15分）
①
蜻蜓
pǎo
bù
②
蚂蚁
qīng
tíng
③
跑步
tī
qiú
④
玉器
yù
qì
⑤
踢球
mǎ
yǐ
2.。（8分）
yuǎn
jìn
（1）我家离得学校，明明家离得。
dǎ
pāi
（2）玲玲在羽毛球，兰兰在皮球，他们都在操场上锻
shēn
tǐ
炼。
yùn
liáng
（3）夏天，蚂蚁在往洞里
粮食，蟋蟀在树下乘。
3.。（6分）
口
扌
足
讠
4.。（9分）
古
细
造
跑
声
间
相
李
网
上下结构
：___________________________
半包围结构
：
_________________________
左右结构
：——————————————
5.。（4分）
身
：________________________________________________
足
；_____________________________________________
6.。（6分）
体
香
习
①蚂蚁
②蝌蚪
③蜻蜓
7.。（3分）
④蚯蚓
⑤蜘蛛
⑥蝴蝶
____________半空展翅飞，____________花间捉迷藏，____________土里造宫殿，____________地上运食粮，____________池中游得欢，____________房前结网忙。
8.。（4分）
小葱拌豆腐
七上八下
竹篮子打水
节节高
芝麻开花
一清（青）二白
十五个吊桶打水
一场空
9.。（19分）
（1）（）对今，圆对（）。严寒对酷暑，春暖对秋（）。
和风对（）（），朝霞对（）（）。
莺歌对燕舞，鸟（）对花（）。
（2）（）（）（），非所宜。幼（）（），老何为？
（）不琢，不成器，（）（）（），不知（）。
二、。
（5分），。。，。，。，。1.短文共有______个自然段。（1分）
2.文中讲到哪些动物？用“______”画出。（2分）
3.根据课文内容选一选。（只填序号）_________（2分）
①只有凶猛的动物有弱点。②动物都有弱点。
三、。
（6分）亮亮要打电话约他的同学翔翔去踢球，把下列的内容补充完整。
亮亮：____________________________________________
翔翔：你好，好的下午我们几点去
亮亮：___________________________________________
翔翔：好的，我一定准时到，再见。
亮亮：__________________________________________
四、。
（15分），？？、。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
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附参考答案：
一、1.①—踢球—tī
qiú
②—跑步—pǎo
bù
③—蜻蜓—qīng
tíng
④—蚂蚁—mǎ
yǐ
⑤—玉器—yù
qì
2.（1）远近
（2）打
拍
身体
（3）运
凉
3.吃
叫
叶
拍
打
提
跑
踢
跳
语
说
话
4.上下结构：古
声
李
半包围结构：造
间
网
左右结构：细
跑相
5.6.体育
身体
香气
香味
学习
习题
7.③
⑥
④
①
②
⑤
8.小葱伴豆腐—一清（青）二白
竹篮子打水——
一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶——七上八下
9.（1）古
方
凉
细雨
夕阳
语
香
（2）子不学
不学
玉
人不学
义
二、1.5
2.老虎
狼
熊
鳄鱼
3.②
三、翔翔，你好，我是亮亮，下午咱们去公园踢足球吧。
三点可以吗？
再见！
四、略。
2018-2019学一年级第二学期语文核心素养测试
第八单元测试题
（部编本小语一年级下册第8单元）
（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华
学生姓名：
得分：）
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（分）1.。（10分）
p_____
t____
w____
sh____
l_____
瓢
逃
蚊
甩
领
___ú
____ō
___í
____ián
___án
熟
拨
奇
棉
拦
2.。（10分）
jiā
pà
（1）我自己一个人在感到很害。
jiě
jie
zhuō
tiáo
xià
（2）
了
虫子
唬我。
yī
bié
bìng
（3）
生为
人除去
痛。
3.。（5分）
墙
咬
鹿
娘
治
_______
_______
_______
_______
_______
吐
然
傻
逃
折
_______
_______
_______
_______
_______
④难过
③高兴
②害怕
①生气
4.。（8分）
5._____
_____
______
______
5.。（8分）
毛巾
牙刷
香皂
梳子
脸盆
刷牙
梳头
擦手
洗脸
洗澡
6.。（6分）
（1）帮忙
吧
还是
请
你
别人
_______________________________________
（2）湖里
木瓜
高高的一个
从
树上
掉到
_______________________________________
7.。（11分）
（1）早晨下雨当________，晚上下雨到_______。
（2）朝霞________，晚霞行_________。
（3）_____雨山戴帽，____雨半山腰。
8.。（6分）
（1）相信“咕咚”很可怕的动物有。
①
小兔
②
野牛
③大象
④山羊
⑤小鹿
⑥狐狸
（2）“咕咚”其实是。
①
木瓜成熟后掉到湖里发出的声音。
②
一种可怕的动物。
（3）小壁虎的尾巴是___________
①
其他动物借给它的。
②自己长出一条新尾巴。
二、。
（15分）（一）。（6分）
《棉花姑娘》节选
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑了。
1.七星瓢虫是什么样子的？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
2.棉花姑娘的病好了以后，变得怎样了？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
（二）。（9分）。，洋(yáng)，。状(zhuàng)，“”。。。，，。
1.“____”，？（2分）
2.“
”，？（3分）
3.？（4分）
___________________________________________________________
三、。
（6分）当写错了字，却又发现自己忘带橡皮时，你会怎样跟你的同桌借？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、。
（15分），儿？？？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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附参考答案：
一、1.iáo
áo
én
uǎi
ǐng
sh
b
q
m
l
2.（1）家
怕
（2）姐姐
捉
条
吓
（3）医
别
病
3.女
氵
广
口
土
扌
亻
辶
口
灬
4.③
④
②
①
5.牙刷—刷牙
香皂—洗澡
梳子—梳头
脸盆—洗脸
6.（1）你还是请别人帮忙吧！
（2）一个木瓜从高高的树上掉到湖里。
7.（1）日晴
天明
（2）不出门
千里
（3）有
无
8.（1）①
③
④
⑤
⑥
（2）
②
（3）
①
二、（一）1.身上有七个斑点，就像七颗星星。
2.长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花
（二）1.鸽子见状友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。
2.蚂蚁见状在他脚后跟狠狠咬了一口，在农民分神看脚之时，鸽子觉察到危险，扑闪着翅膀飞跑了。
3.因为蚂蚁救了鸽子，农民捉不到鸽子了。
三、我写错字了，可我忘记带橡皮了，能把你的橡皮借给我用用吗？
四、略。
2018-2019学一年级第二学期语文核心素养测试
第六单元测试题
（部编本小语一年级下册第6单元）
（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华
学生姓名：
得分：）
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（65分）1.给下列的字选择正确的音节打上“√”。（6分）
潮
cáo
cháo
躺
tǎng
tǎn
踪
zōnɡ
zhōnɡ
晶
jīng
jīn
流
niú
liú
坡
pō
bō
2.。（10分）
yú
duǒ
duǒ
měi
（1）小
儿游过泛起
丽的水花。
cǎi
jiā
biān
（2）我们一起去
花，你
入我们这
吧。
tái
liàng
（3）舞
上的灯
了。
3.。（9分）
尖
直
机
唱
4.。（10分）
消
浮
翅
搬
歌
膀
息
家
萍
5.。（）（8分）
④蚊香
②北斗星
③西瓜
①凉席
⑧冰棍
⑥蒲扇
⑦织女星
⑤绿豆汤
：
：
_____________________
：_______________
：
：______________________
6.。（8分）
例：：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
（1）小鱼在游。
小鱼在___________________游。
小鱼在________________________游。
（2）小马在跑。
小马在________________跑。
小马在__________________________跑。
7.。（10分）
（1）你的作业写完了吗
（2）这个字好难写啊
（3）他已经回家了
（4）我的作文发表了
我太高兴了
8.。（4分）
敏而好学
不知则问
读书百遍
读万卷书
而义自见
不耻下问
行万里路
不能则学
二、。
（14分）（一）。
（6分）诗一
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗二
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。
1.，；题目是，作者是
。（4分）
①《小池》
②《池上》
③白居易
④杨万里
2.。（2分）
①春天
②夏天
③秋天
④冬天
（二）。（8分）。。。。
？……，，。，，。
1.短文中写到的小动物有________________________。（3分）
2.“它”是指：_________________________。（2分）
3.“是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……”请你想一想，它还会去做什么呢？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
三、。
（6分）夏天，风景美丽，到处绿色葱茏，请你说一说，你最喜欢夏天的哪些景物？
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
四、。
（15分），？，。______________________________________________________
_______________________________________________________
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附参考答案：
一、1.zōnɡ
tǎng
cháo
pō
liú
jīng
2.（1）鱼
朵朵
美
（2）采
加
边
（3）台
亮
3.尖头
尖刀
笔尖
电机
手机
飞机
一直
直线
笔直
4.搬家
翅膀
浮萍
唱歌
消息
5.食物：③
⑤
⑧用品：①
④
⑥
星空：②
⑦
6.（1）水里
自由自在地在水里
（2）草原
高兴地在草原上
7.（1）？
（2）！（3）。（4），！
8.敏而好学——不耻下问
不知则问——不能则学
读书百遍——而义自见
读万卷书——行万里路
二、（一）1.②
③
①
④
2.②
（二）1.萤火虫
小蚂蚁
纺织娘
2.萤火虫
3.会给小朋友带去夏天的童话
跟小草说悄悄话
三、我最喜欢夏天的树林和小河，树林里树叶茂密，知了在树上唱歌。
小河里，鱼儿自由自在地游来游去。四、略
2018-2019学一年级第二学期语文核心素养测试
第四单元测试题
（部编本小语一年级下册第4单元）
（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华
学生姓名：
得分：）
题号
一
二
三
四
总
分
得分
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、。
（62分）1.。（5分）
_____ong
____uāng
____ǒng
_____ǎ
____uò
粽
窗
涌
洒
座
h____
r_____
q_____
w_____
w______
虹
肉
群
微
望
2.。（9分）
wǎn
chuáng
qián
gù
（1）妈妈每天
上在给我讲
事。
gāo
xìng
bà
ba
xiào
（2）为了让我们，讲了许多
话。
3.。（9分）
我：__________________________________________
书
：_________________________________________
再
:_________________________________________
4.。（6分）
草
脚
挑
据
夜
微
水
说
色
原
尖
笑
5.。（6分）
直
八
夕
卜
田
心
口
十
搭
6.。（5分）
听
做
荡
吃
游戏
粽子
秋千
积木
音乐
7.。（9分）
（1）
__________________飘来飘去。
（2）
__________________十分_____________________。
（3）
______________________________________吗？
8.。（13分）
（1）雨停了，天上有一座美丽的桥，这座桥是。
（2）
光，疑是
霜。
（3）
此。
深不知处。
二、。
（18分）（一）。（7分）
《端午粽》节选
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
1.？。（3分）
2.。
外婆装一篮粽子让我们带回家分给邻居，表现了外婆（）（2分）
①很大方，对邻居很友好。
②粽子做得多，吃不完。
3.。（2分）
人们端午节吃粽子，是为了纪念（毛主席
屈原）。
（二）。（11分）,:“,。”家(jiā)，？。：，：“。”。。：“，！”！，：“。”：“。”。家(jiā)。，：“我家的小兔真棒！”
1.短文中小猪请小兔去游乐场______________，小松鼠请小兔到________家尝冰淇淋。（4分）
2.兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“______”在文中画出相关的语句。（3分）
3.你想对文中的小兔说些什么？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________
三、。
(5分）小朋友们，你们那儿过端午节都吃什么？人们有哪些活动？请你来说一说。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、。
（15分），物？。。
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附参考答案：
一、1.z
ch
y
s
z
óng
òu
ún
ēi
àng
2.（1）晚
床前
故（2）高兴
爸爸
笑
3.4.微笑
夜色
据说
挑水
草原
脚尖
5.外
外面
真
真的叶
叶子
思
思念
6.荡秋千
搭积木
做游戏
吃粽子
听音乐
7.（1）风筝在天上
（2）我今天十分高兴。（3）你去过北京
8.（1）彩虹
（2）床前明月
地上
（3）只在山中
云
二、（一）1.除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽
2.①
3.屈原
二、（二）1.飞车
河马
2.原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的。
3.小兔你做事很专心，不三心二意，我要向你学习。
三、我们这儿用艾蒿煮鸡蛋，家家门前都插上艾蒿。
四、略。
第四篇：部编一年级下册语文单元习作
部编版语文一年级下册单元习作范文
《春天来了》
春天来了，春天来了!柳树发芽了，小草露出了头，花儿露出了笑脸，河水也解冻了，小朋友们脱掉棉袄换上了春装。
老师带着小朋友们去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪儿发出的声音呀?小朋友们低着头在花丛中找呀找，“我找到了，我找到了，你们看，原来是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
《春天的景色》
春天来了，花园里有五颜六色的花儿盛开了笑脸。
有桃花、有雪白的梨花、还有黄黄的菊花。有一只只美丽的蝴蝶在花园里飞来飞去。
春天一片好风光。
《春天真好》
春天来了!春天来了!公园里，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小鸟叽叽喳喳的叫着……小朋友们的欢笑声又回来了。
大家都脱去了厚厚的棉衣。有的在荡秋千，有的在做游戏，有的在奔跑……
春天真好!
《美丽的春天》
一转眼，冬天过去了春天来了。绿油油的小草探出了小小的脑袋。柳树长出了嫩嫩的小芽，花儿张开了花瓣。哗哗哗……只见第一场春雨下了起来。那新鲜的空气也随着雨声来了……
春天真美丽！
《美丽的春天》
春姑娘踏着轻轻的脚步来了，她用蜡笔把人间装扮得焕然一新：她把绿色给了大树、小草，她把各种各样的颜色给了小花，她把……
“嘀嘀嘀……”听，是什么声音？“噢！原来是顽皮的春雨弟弟来叫我们起床了！”小草对正在睡觉的植物说道，竹笋伸了伸懒腰，探出了尖尖的脑袋。接着，柳条的嫩芽也钻了出来。只有懒洋洋的花朵，过了好些天才肯露出真面目，仰卧在“摇篮”中，在阳光的照耀下，展示着自己的盛装。五颜六色的花朵儿，再加上会弹琴的小燕子，更是给大地增添了一片生机。这时的大地，万物复苏，鲜花盛开，百花争艳，生机勃勃。一切都是那么的美好那么地富有活力。这是春姑娘辛勤地点缀大地的结果啊！大地啊，你应该感谢善良、纯洁的春姑娘呀！是她让你穿上了漂亮的花衣裳。这时候，我才发现：原来春天是这么的美！因此迟迟不肯转移视线。
我爱夏天
夏天是炎热的。太阳火辣辣的烘烤着大地。小朋友拿着凉丝丝的雪糕痛快的吃起来，狗伸出了舌头，想得到一丝凉爽。人们躲进有空调的房子里，老爷爷摇着蒲扇，在树下乘凉。
夏天是多彩的。红色的万年红，紫色的牵牛，还有绿莹莹的青草，织成美丽的画卷。这些美丽的花儿，招来了几只要采蜜的蜜蜂，还有急于跳舞的蝴蝶。
夏天是时尚的。男孩子们穿着个性的T桖衫，女孩子们穿着美丽的短裙，头上还戴着蝴蝶结。远远望去，就像是一只蝴蝶飞到那儿。夏天啊夏天，我爱你!
夏天的荷塘
夏天，骄阳似火，赤日炎炎，但看到那小小的荷塘，我的心就顿时清爽多了。
早上的荷塘，像一幅图画。荷塘边的花开了，五彩缤纷，美丽极了。粉色的荷花站立在碧绿的荷叶上。在微风的吹拂下，像个美丽的姑娘在跳舞。你看！勤劳的青蛙正在捉害虫呢，在看看荷塘里的鱼儿吧，它们一定热坏了，要不然它们为什么会一直吐着泡泡呢？它们的样子真可爱！
到了黄昏，荷塘的景色更是迷人！粉色飞荷花开了，在落日下好看极了！一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。
夏天的荷塘真美啊！
夏天是个魔术师
夏天是个魔术师，它变出了荷花，它变出了癸花，它变出了火红的石榴花，还有园园的大西瓜。
啊！夏天真美呀。
愉快的夏日
暑假了，小强和他的朋友一起去海边游玩。他们看见许许多多的海鸥和各种各样的贝壳。
下午六点，小强一家一起去山看日落。妈妈指着太阳说“：看，多美的夕阳!”小强说“：能看到如此美丽的日落,真好!”
晚上﹐小强和他的朋友一起去坐游伦。小强笑着说“：美丽的上海，迷人的夜景我来了!〞
秋天
秋天是个丰收的季节。稻子金灿灿的，农民伯伯辛苦了一年的回报。秋天真是个丰收的季节。
秋天也是个玩耍的季节。我们小孩子，在稻草堆边嬉戏玩耍。捉迷藏，游击战，这些游戏。秋天真是个玩耍的季节。
啊，秋天你真好。
秋天的美丽
秋天来了，到处都是那么美丽，都是那么清爽。秋天的小山多么美丽。山上的柿子树上结满了香甜的柿子，细细的溪水从山上缓缓地流下了，好像在玩滑滑梯。山上的树叶有红色、黄色、绿色的，五彩缤纷。秋天的时光多么美好，让我们一起走进秋天的时光。
秋天的图画-1
星期日，我和姥姥、妈妈、姥爷一起去公园玩。在去公园的半路上，我看到一群大雁，大雁可真聪明呀！一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，变化多样真是聪明！
进了公园，我便闻到两种不同的气味，一种是一股清新的空气，另一种好像是菊花的香味。真好闻呀！姥姥赞叹到。说完，我们便向菊花园走去。到了菊花园，我们便感到了一股勇敢坚强的意志，其实，这是那一丛丛菊花永不屈服的意志，让人想起元稹写的《菊花》这首诗，秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。好一首描写菊花的古诗呀！
秋天的叶子是那么美丽，看，枫树的树叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，多么美丽！
秋天是一幅美丽的图画，是一个五彩缤纷的世界。
秋天的图画-2
今天是星期六，妈妈带着我们去安宁仁寿山附近的农家，感受一下秋天图画。
农家的果园一片连着一片。红彤彤的苹果压弯了枝头，又大又繁，一个个紧紧的挤在一起。看着感觉就很香，谗得我直流口水，我挑一个又大又红又好看的，摘下来准备细细品尝。
桃园里，大多的桃树上已经没有了桃子，但枝繁叶茂，我们最爱吃的，闻名中外的安宁水蜜桃就是在这儿生长的。“在那桃花盛开的地方”就是这里啊。
院子里，围墙外，到处都有枣树，树干被我的腰还粗上好几倍。枣树上挂满了红的像玛瑙，绿的像翡翠一样枣子。院子里晒满了收获的红枣。
花椒树上的花椒红红的，一朵朵，一串串，鲜艳无比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，挤出一些“油”来，我舔了一口，麻的我直吐舌头。
回家的路上，到处都是卖桃子，苹果和枣子摊儿。一个个苹果在箱子里你挤我，我挤你。啃一口，真是酸甜可口，美味极了！我再仔细一看，我一口咬出了个苹果手机的图案。我兴奋地告诉爸爸，“看，Iphone4”。
秋天是丰收的季节，我喜欢这如诗如画的秋天。
秋天的图画-3
我家挂着一副秋天的图画，它挂在我房间的墙壁上。我常常站在它面前欣赏，秋天的图画很美，我非常喜欢它。
秋天来了，她像一位少女，迈着轻盈的步子向我们走来。农家果园里的苹果红艳艳、葡萄紫莹莹晶莹剔透、橘子黄澄澄、梨子金灿灿。农民伯伯带着喜悦的心情走进果园，兴高采烈地摘下一个个香甜脆爽的果实，装进篮里，带回家品尝，他们笑在眉头喜在心。
庭院里，奶奶高兴地仰望挂在树上丰收的玉米，红通通的，屋檐下挂着辣椒火红火红的，像一串串正要燃烧的鞭炮，好像能听到噼里啪啦，噼里啪啦的响声。
稻田里更是一派新气象了，稻浪翻滚，像一片金色的海洋，村里人忙着收割，满载而归，心里乐开了花。蓝天上飞着一群大雁，它们嘎嘎叫着，好像在说：“秋天来了！秋天来了”，一边向温暖的南方飞去。
小溪里的鱼儿在玩耍，水面上可爱的小鸭子在嬉戏、打闹。河水缓缓流着，微波荡漾；旁边那枫树叶像蝴蝶一样慢慢落下，告诉人们秋天来了。
秋天是丰收的好季节，是绚丽多彩的季节。它让我感到无限的快乐，走到哪里都觉得有看不够的景象。这让我更加喜欢那幅图画了，它是大地秋天的一个缩影。
秋天的图画-4
秋天，杨树叶子黄了，挂在树上好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是一只只金色的小船。
秋天，红彤彤的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子，挂满枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架上，真迷人呀。
我和几个小朋友提着篮子去采果子，我第一个跑进果园，看见那红彤彤的苹果，我的口水往下流，有的人在草地上采集标本，有的人采些不同形状的树叶做图案，有的做小鱼样的、有的做燕子、蝴蝶、小兔、小鸟……
这时候，农民伯伯拿着大镰刀和篮子走到田野一看，笑呵呵地说：“今年的庄稼长得可真好啊，肯定能卖出一个好价钱。
秋天的图画-5
秋天像一幅美丽的图画，展现在我的眼前……
天空中，一群群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，好像在对农民伯伯说：“农民伯伯您一个人种田辛苦了！明年春天我再来看您。”蓝蓝的天空飘着几朵雪白的云，好像在送大雁远行。
近处的公园里，菊花开了。有红的、黄的、紫的、还有白的……五颜六色，千姿百态，美丽极了。红的像一簇簇火苗，黄的像金黄的稻谷，紫的像水灵灵的葡萄，白的像云一样洁白、美丽。桂花可香了，令人赏心悦目，心旷神怡。
远处的果园里，一个个苹果你挤我碰，争着要人们去摘呢！一个个柿子打着红灯笼要和星星月亮比美呢！
你说这幅秋天的画美不美？《篇一：冬天的校园》
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我只喜欢冬天。
冬天的校园里的松树还是那么翠绿，就像站岗的士兵保卫着我们的校园。冬天的天空虽然没有夏天那么晴空万里，却有着自己的独特风格。
来到操场上，远远望去一片雪白，小草也经不住冬姑姑的一时到来，冻昏过去了。太阳公公也抗不住严寒，一会儿钻进云朵，一会又钻出来给同学们温暖，真有意思!
我爱冬天的校园。
《篇二：冬天的校园》
冬天的校园是美丽的。
北风呼呼吹，天空阴森森的，白白的云像铅一样的沉着。雪慢慢的下了起来，越下越大。我看到雪花在空中翩翩起舞。
下雪后，操场上，房顶山、地面上到处都是雪我们走出教室，来到时校园操场上，在玩打雪仗，同学们有的在堆雪人，有的在追逐打闹我们那些淘气的男生在那里打雪仗，女生们在那看我们玩，还不时地传来她们咯咯的笑声。还有同学故意摇动树上的雪，落下的雪掉到了站在树下的女生身上，脖子上。
冬天的校园真美，也给我们带了不尽的乐趣。
《篇三：冬天的校园作文》
冬天的一个下午，天气阴沉沉的，不一会儿，下起了雪。刚开始，只有星星点点的小雪粒落下来，可是没过多久，一朵一朵的雪花便从空中飘落下来，雪越下越大，大地穿上了洁白的外衣，花草树木躲在里面舒舒服服的睡大觉。
下了一夜大雪，我们来到学校，大家放下书包，立刻跑到外面，有的在扫雪，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪，玩的高兴极了。
叮铃铃上课铃响了，同学们恋恋不舍的走进教室。校园又安静起来。
《篇四：冬天的校园》
我们的校园非常美丽，不信你就来看看。
走进我们学校的大门口就能看见被积雪压弯的树木，还有高大挺拔的松树就像一个卫士一样守卫着我们的校园。房檐上的积雪像晶莹透亮的小冰灯，看起来漂亮极了，再往后走就看见雪白雪白的操场，同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，我迫不急待加入了打雪仗的行列中，我们玩的好开心好高兴。上课的时候同学们的小手小脸都冻的通红通红的，恨不得找一个火炉烤一烤手。
我爱这美丽的校园，我更爱冬天这个美丽的校园。
《篇五：冬天的校园》
我们学校冬天的校园真是美丽迷人，不信你就来看看。
漫步校园，只看见整座校园成了纯白色的世界矗立着的大楼披上了洁白的礼服;小树苗的树枝变成了银条条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用词语形容。
瞧，我情不自禁的喊出声来，因为那实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作这时的大操场以不同往日了。
时间过得真快，东方易露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此的迷人。
啊!我真希望永远与这冬天的校园为伴。
《篇六：冬天的校园》
我爱热情奔放的夏天，我爱迷人的秋天，但我更爱冷酷的冬天。
清晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一颗大明珠，像一个活泼可爱的小精灵，这是上天赐给我的最好的礼物。
寒冷的风中，树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿，给冬日的大地增添了一份生气。
中午，凛冽的狂风像发怒的雄狮，仰天长啸。不久，晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶，纷纷扬扬。路边的树木，缀满银花;建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉;落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，美极了!
啊，冬天的景色真美啊!
《篇七：冬天的校园》
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我只喜欢冬天。
冬天的校园里的四季青还是那么翠绿，就像站岗的士兵保卫着我们的校园。冬天的天空虽然没有夏天那么晴空万里，却有着自己的独特风格。
来到操场上，远远望去一片洁净，小草也经不住冬姑姑的一时到来，冻昏过去了。太阳公公也抗不住严寒，一会儿钻进云朵，一会又钻出来给同学们温暖，真有意思!
我爱冬天的校园。
《篇八：冬天的校园》
冬天到了，校园里一片洁白，放眼望去，小路上，大树上，屋顶上都是白色的雪花，像厚厚的大衣披在了它们身上。
冬天的校园里松树姑娘还是那样绿，身上披着大白衣，一边抖动着她那雪白的大衣，还一边说别碰我，小心我身上的刺伤到你。
冬天的校园里，最可爱的还属孩子们了。下课了，同学们会飞快的跑出来玩，有的观风景、有的打雪仗、有的堆雪人、还有的跑着玩，看，他们玩的多开心呀!
《我爱冬天》
金色的秋天走了，寒冷的冬天来了!
人们纷纷穿上了自己的棉袄，像无数只又笨又重的大狗熊一样逛来逛去，真有意思!我又看见路两旁的花儿都枯委了，而松柏却在寒风中挺着胸，仿佛在说：“我不怕冷，我不怕冷!”河面结冰了，再也看不到野鹅的身影，听不到蜻蛙和虫子的叫声了。只偶尔能听到小麻雀的叫声。
下雪了，孩子们都纷纷跑出来做游戏：堆雪人、打雪仗、在雪人堆里捉迷藏……
院子里，梅花露出了红通通的笑脸，显得格外美丽!
春节快到了，人们都去买各种各样的鞭炮。春节的那天，人们都在一起吃团圆饭，喝团圆酒。
一眨眼，新的春天又到了，虽然柳树已经发芽了，但我心里依然存在着雪白而美丽的冬天。
第五篇：部编一年级下册语文 语文第一单元
第一单元教学设计
1.《春夏秋冬》教学设计
一、教学目标：
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
二、教学重难点：
教学重点：识字写字，理解短语意思。
教学难点：认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。
三、教具准备：生字卡片，制作多媒体课件
四、课时安排：二课时
五、教学过程：
第一课时
（一）出示图片，激趣导入
1．师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。）
2．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。3．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。
（二）初读课文，识字读词
1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。
2．检查学生的自读情况。
师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。
3．图文结合，理解词语。
(1)师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。
(2)指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。
(3)师适当小结指导：春风姐姐吹了一口气，就染绿了大自然；夏天是个急性子，经常会下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷送来了雪花的礼物，小朋友们堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦！再次出示词语卡片，学生齐读。
(3)游戏巩固：找朋友（把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图片连起来）。
（三）认读短语，巩固识字
1．学生自读四个短语，读准字音，同位相互检查。
2．指名学生朗读，注意正音：“吹”是翘舌音，“落、降、飘”都是三拼音节，要读准确。
3．引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处，学生比较交流，师小结：不同之处是短语比词语多了一个字，这个字都是表示动作的。4．学生再读短语，结合自己的理解配上相应的动作。
5．指导学生朗读短语，并配上相应的动作，说说这四个动作的不同之处。6．师小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”；夏雨很有力气，从空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快乐轻盈的小天使，在天空中飘来飘去，所以用了“飘”。相机再出示这四个要求会认的汉字卡片，全班齐读。
7．学生交流记住这些汉字的方法。如：“霜”是一种天气，用了雨字头；“飘”好像是被风吹起来的，所以用了风字旁；“降”是左右结构，双耳旁（左耳刀）。交流过程中，教师要给予充分的鼓励，激发学生识字的兴趣，引导学生掌握一定的识字方法。
8．学生练习有节奏地朗读这四个短语。
（四）指导生字书写
1．出示本节课要求会写的四个生字：春、风、冬、雪，指名生再次认读，口头组词。
2．学生自主观察，交流识记方法和写字要领。
3．教师在学生交流的基础上小结：“春”字的撇画和捺画要舒展；“风”字是半包围结构，外框空间要大一些；“冬”字下面的两点要居竖中线上，上点略小，下点略大；“雪”字是上下结构，雨字头略宽，各部分要写得扁一些才好看。
4．师范写，生观察书空后自主描红、临写。
5．师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。
（五）课堂小结
同学们，这节课我们认识了时光老人的四个孩子，了解了他们各自的特点，还结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真多呀！
第二课时
（一）复习巩固，导入新课
1．出示上节课学习的生字词卡片，指名学生认读。
2．师过渡：大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！
3．师配乐播放美丽自然的图片，生欣赏。
（二）学习课文，识字读词
1．学生自主观察课文插图，借助拼音认读课文中的词语和短语，与同位相互检查。
2．多媒体出示课文插图，引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物，在此过程中，教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。
3．根据学生的表达情况，相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”，指名多生认读，全班齐读，确保每一位学生都能读正确。
4．鼓励学生用这四个词语练习说句子。如：春天到了，小河边长出了绿绿的青草。
5．师过渡：课文中是怎么来写这四种景物的呢？请同学们自己读一读四个短语。
6．指名学生朗读这四个短语，根据学生的朗读及时正音：“池”是整体认 读音节，翘舌音。
7．多种方式练习朗读短语：同位互读，拍手读，男女生对读，全班齐读。8．游戏巩固识字效果：出示本节课的生字卡片，开火车认读，交流识字方法（如：“游”“池”都和水有关，用了“氵”旁），并练习口头组词。
（三）欣赏图片，拓展提升
1．师过渡：大自然这位神奇的魔术师，宝盒里还藏着许多美景呢！不信，你们瞧！（师多媒体播放相关大自然的美丽图片，生欣赏。）
2．师引导学生根据刚才看到的图片，结合自己的生活经验，说说大自然还有哪些景物，如：太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等，师适当板书。
3．鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说，如：太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等，师适当板书，学生自由朗读。
（四）指导汉字书写
1．出示本节课中要求会写的三个汉字：花、飞、入，指名学生认读，口头组词加强理解。
2．学生自主观察这三个汉字的笔顺，想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法。
3．指名学生交流笔顺和字形记忆方法。如：“花”是草字头下加个“化”，“入”和“人”要注意区别。这一过程中，教师要对学生的想法给予充分的鼓励和指导，以培养学生的识字能力。
4．师范写讲解，生观察并书空。“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势，“人”字撇短捺长。
5．生描红、仿写、书空，师巡视指导，强调正确的坐姿和握笔姿势。
（五）课堂小结
同学们，大自然是一幅美丽的画，大自然是一位神奇的魔术师，只要我们用心观察体验，就能体会到更多的生活的乐趣。这节课，我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语，大自然真是我们的好朋友啊！
（六）作业设计
1、书写本课生字。
2、画一画你最喜欢的一个季节。
（七）板书设计
1．春夏秋冬
一年四季：春风 夏雨 秋霜 冬雪 美丽自然：青草 红花 游鱼 飞鸟
2.《姓氏歌》教学设计
一、教学目标
1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。
二、教学重、难点
1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2.了解姓氏。
三、课前准备
1．生字卡片。(师生)2．课件。(教师)
四、课时安排：2课时。
五、教学过程：
第一课时
（一）诵读导入，激发兴趣
1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。
2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？ 3．揭示课题，并板书。4．随文识字：“姓”。
(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。
(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)(3)组词。
(4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。(5)生描红。
（二）、自主学习，了解儿歌
1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。3．小组合作。
(1)自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。
(2)还有不懂的地方，在旁边做上记号。4．指名朗读，其他同学认真倾听。
5．交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。
（三）、开展游戏，趣味诵读 一.诵读第一节。
1．指名朗读第一节。2．齐读第一节。
3．了解第一节的姓氏介绍方法。出示：
什么李？木子李。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。(1)说说发现了什么。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)(2)出示几个姓，让学生尝试拆解。如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。(3)齐读第一节。
(4)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。4．采用不同的方法讲述。
(1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？(2)照样子说一说。
出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。①师生问答。
②学生同桌之间游戏问答。5．齐读第一节，背诵第一节。二.诵读第二节。1．引读：
师：中国姓氏有很多——
生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。2．说说你还知道哪些姓氏，接一接。3．出示第四、五行，认识复姓。(1)跟着老师读好复姓。(2)教师介绍复姓。
(3)学生补充自己知道的复姓。(4)教师补充常见的复姓。4．指名读第二节。
5．齐读第二节，背诵第二节。三.比赛朗读，加深记忆。1．个人挑战赛。
2．男生女生集体比赛。3．齐读课文。
第二课时
（一）合作学习，识记生字
1．出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。(1)指名朗读生字。
(2)介绍部首：“弓、走、钅”。
(3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。
2．出示生字：么、国、方、什、双、王„„说说有什么好方法可以快速记住它们。
3．小组合作交流。预设：
国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。(猜谜法)方：“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法)双：又又成双。(部件组合法)王：王王王，王嘉成的王。(介绍班级同学姓氏法)„„„„
4．出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。5．比一比，看谁组的词语多。(把生字进行组词。)
（二）、指导书写，掌握笔顺 1．复习写字姿势。(“三个一”)2．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。3．观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。4.范写并展示学生作品。
（三）、课堂练习。
1、根据课文内容填空。木子——（）弓长——（）古月——（）
口天——（）子小——（）言午——（）
2、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。姓：，共（）画；
什：，共（）画； 国：，共（）画； 方：，共（）画；
3、将下列字与正确的拼音连起来。gu shi wu xing guan qian zhao 姓 氏 古 吴 赵 钱 官
4、给下列字注音。
（）（）（）（）（）张 周 官 王 姓
5、齐读课文，背诵课文。
（五）作业设计
1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。
2、背诵课文。
（六）板书设计 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳......3.《小青蛙》教学设计
一、教学目标 ：
1．认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。2．自主积累词语。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。
二、教学重点：
1．认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。2．有感情地朗读课文，背诵课文。
三、教学难点：
1．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。
四、课前准备
1.课文相关图片、辅助课件。(教师)2.制作本课字卡。(学生)
五、课时安排：1课时。
六、教学过程：
（一）激趣导入 1.猜谜激趣。
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。学生齐读课题 4.说说你对青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)
（二）读文识字
一、初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。
3.检查读文。教师相机正音。
二、随文识字。★学习第一句。1.指生读第一句。2.指生评议朗读。3.赛读。
4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。
(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。
(3)汇报交流： 预设一：
“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？ 预设：“清”，清水的“清”。追问：你是怎么知道的？
导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。
“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片)扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。
②导学：怎样区分“睛”和“晴”？
③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)预设二：
“眼、睛”都是“目字旁”。①说说这两个字都和什么有关。②请眨眨你们的小眼睛。5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)男女生赛读第一句。★学习第二句。1.指生读第二句。
2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。(1)指生领读生字。
(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。3.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)全班比读第二句。★学习第三句。1.指生读第三句。2.指生评议朗读。3.赛读。
4.相机学习生字“请、让、病”。(1)指生领读生字。
(2)引导学生交流如何识记这几个生字。5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)小组比读第三句。
三、巩固生字。
1.挑战过关。(认读生字)第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认读。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒。2.找朋友游戏。
一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。
（三）指导书写
1.课件出示生字：“青、清、气、晴、情、请、生”。2.学生读字。
3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？ 上下结构：青
左右结构：清 晴 情 请 独体字：气 生
4.根据结构特点，重点指导：青、请、气。(1)教师指导书写“青”。
①导学：认真看一下：“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？ ②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“青”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。⑥学生再写2个“青”字。(2)教师指导书写“请”。①导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢？ ②教师边范写边强调书写要领。③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“请”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。
(3)教师指导书写“气”。重点强调第四笔的写法。
（四）总结延伸 1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！
（五）作业设计：
1、书写本课生字。
2、背诵课文。
3、课外读一读关于青蛙的故事。
（六）板书设计：
小青蛙
青——请、晴、清、情
爱护益虫
4.《猜字谜》教学设计
一、教学目标
1.认识“相、遇”等12个生字，会写“左、右”等7个字。2.正确流利的朗读课文。3.初步体会字谜的乐趣。
二、教学重点
1.认识“相、遇”等12个生字，会写“左、右”等7个字。2.正确流利的朗读课文。
三、教学难点
1.初步体会字谜的乐趣。
四、课前准备
1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.制作本课字卡。(学生)
五、课时安排：2课时。
六、教学过程
第一课时
一、谈话导入
1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”
4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。
二、读文识字(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。
3.检查读文。教师相机正音。(二)随文识字。
★学习第一则字谜。1.指生读第一则字谜。2.指生评议朗读。3.赛读。
4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。(1)指多个学生领读词语：相遇 喜欢 最怕
(2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。(4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。(6)汇报交流。相机指导：
①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？(2)男女生赛读第一则字谜。6.指导猜谜。
(1)导学：谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
★学习第二则字谜。1.指生读第二则字谜。2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。(1)指多个学生领读短语。
互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明
(2)同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。(3)学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。(4)导学：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。(6)汇报交流。相机指导：
①“动、纯、净”是左右结构的字，“令”是上下结构的字，可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
②“言、互、万”是独体字，可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。3.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)男女生赛读第二则字谜。4.指导猜谜。
(1)导学：谁能猜出谜底？(生：青)说说你为什么要这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
第二课时
一、谈话导入
说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？小结猜字谜的方法。
二、巩固生字
1.挑战过关。(认读生字)第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认字。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒！2.创编字谜。
(1)导学：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？
(2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)(3)交流字谜。
(4)小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！
三、指导书写
1.课件出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。2.学生读字。
3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？
上下结构：字 半包围结构：左 右 左右结构：红 时 动 独体字：万 4.根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。(1)教师指导书写“字”。①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
②教师边范写边强调：“子”的写法。③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“字”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。⑥学生再写两个“字”字。(2)教师指导书写“右”。
①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“右”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。⑥学生再写两个“右”字。(3)教师指导书写“红”。
①导学：思考左右结构的字的书写特点是什么。观察“红”字每一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。②教师边范写边强调书写要领。③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“红”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。(4)尝试练写其他生字。
四、作业设计：
1、书写本课生字。
2、自己试着创编一个谜语让家人猜。
五、板书设计： 猜字谜
众 秋
言（讠）请
心（忄）情
日 青 晴 水（氵）清
口语交际“读读童谣和儿歌”教学设计
教学目标：
1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学重点：创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。教学难点：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。课前准备：
1.多媒体课件。(教师)
2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)教学过程：
一、背诵童谣，激发情感
1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？
2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！
二、尝试提问，感受阅读(一)学习童谣——《摇摇船》。
1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。
2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ „„„„
3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。4.出示学习要求：(1)借助拼音读准童谣。(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。(4)谁还能提出新的问题？ 5.学生按要求自学童谣。6.汇报交流。(1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
(3)你又产生了什么新的问题？ 预设一：
外婆为什么叫“我”好宝宝？
①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？ ②学生尝试解答。
③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？ 预设二：
摇船怎么会摇出那么多好吃的？
①导学：对呀，明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。②学生尝试解答。
③教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？读出你此刻的心情。
④指导学生有感情地朗读童谣。7.指导学生比赛背诵童谣。8.学生边背童谣边做动作。
(二)学习儿歌——《小刺猬理发》。1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？ 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：小刺猬为什么要去理发？ 谁给小刺猬理的发？ 小刺猬理完发漂亮吗？ „„„„
3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。4.出示学习要求：(1)借助拼音读准儿歌。(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。(4)看谁还能提出新的问题。5.学生按要求自学儿歌。6.汇报交流。(1)指学生比赛读儿歌。教师相机引导学生正音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
(3)你又产生了什么新的问题？
预设：为什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如果学生提不出来这个问题可以教师问。)
①导学：你真聪明，问题提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？谁能帮他解答这个问题？ ②学生尝试解答。
③教师追问：男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？(出示刺猬头型的男孩)
④导学：对呀，男孩子头发长了就要去理发，那女孩子头发长了，又一直不理发该怎么办呢？(引导学生说出要留长头发的话，平时要勤洗头。)
⑤小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。预设：
小刺猬是怎样理发的？ ①学生尝试解答。
②导学：你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？(学生自由说，教师相机出示词语：嚓嚓嚓，引导学生边说边做动作。)
(4)小结：同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！7.指导学生比赛背诵儿歌。8.听儿歌，边跟着做动作边唱。
三、借助插图，学会分享
1.课件出示课文插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？ 2.导学：对呀，与人分享是一种快乐，下面就和小组同学像书上的小朋友那样学会分享！
3.小组合作交流：在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。如果有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补充或表达自己的读书感受。
4.和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。
四、布置作业
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。语文园地一教学设计
教学目标
1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。
2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写” 认识并巩固带有韵母an和ang的字。
3.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。
5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。教学重点：
1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。
2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写” 认识并巩固带有韵母an和ang的字。教学难点：
1.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。2.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。课前准备 ：1.多媒体课件、声母卡片、生字卡。教学过程：
第一课时 一导入新课：
1、导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？ 生：〔齐）雨天。
2、导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受 多变的天气。（板书：多变的天气）
3、导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。
4、学生汇报自己知道的天气。
5、导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？
6、课件出示《识字加油站》中的字词带拼音(1)学生自由认读。(2)小组内比赛读。(3)全班比赛读。
7、导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你 还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？ 学生自由读生字并交流识记生字的方法。
8、汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。预设一：按结构进行归类识字。左右结构的字： 阴阵冰冻 上下结构的字：雷 独体字：电夹
预设二：按部首进行归类识字。耳刀旁的字：阴阵 两点水旁的字：冰冻
预设三：字谜识字。大雨大雨真正大，盖过大田还不大。（雷〉
二、字词句王国
导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们—起走进“字词句王 国”，进行闯关。首先让我们一起走进第一关。(-）第一关 读记大他。
1、课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母）
2、导学：同学们，你们瞧，第-关有三个要求，你们敢接受挑战吗？（屏幕出示闯关要求：(1)能够正确认读字母。〔2〉能按顺序背诵字母表。（3、能默写字母表〉
3、导入：可爱的字母们已经集合了（出示教材第11页的字母表〉。请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。
4、学生在小组内比赛识记和默写字母表。
5、汇报交流。(1）小组举行背诵字母表接龙游戏。(2）各小组推选代表进行背诵比赛。〔3〉进行连接错乱的字母闯关游戏。⑷填空比赛。各小组推选-名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。（出示字母表，适当缺少大小写字母）(旦)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。
6、导学：同学们真了不起，成功闯过第一关！(二)第二关一一读写大PK。
1、导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！〔课件出 示教材第12页“读-读，写-写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲 的水上小路。〉
2、导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。（这些生字中有的是带有 韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。〉 1 3，3、导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才 能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？(1)学生自己先试着读石头上的字。(2）同桌之间互读。〔3〉全班比读。
4、导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了!
5、学生自由练写，展评指导。(三)儿歌世界。
1、导入：同学们，玩累了，来欣赏-幅美丽的画吧。（课件出示《祖国多么广大》的插图〉
2、学生欣赏后，自由发言说说感受。
3、教师小结。
4、练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？
5、学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。
6、组织学生评价：谁读得好？好在哪里？
7、学生自读，比赛读。
8、说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？
9、导学：你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？ 过渡：千言万语汇成-句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这 首儿歌吧！
10、导学：这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。
11、配乐背诵。
第二课时
一、有趣的动物园
1、导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去看看动物吧丨（出示画有动物房 屋的图片。）小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地 藏起来了！”你们能帮帮它们吗？
2、导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！
3、出示：白回国（1）指生领读生字。
（2）导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？
（3）小组讨论试写。(幻汇报交流。这儿个字的笔顺规则：先外后内再封口。（4）学生范写。其他同学练写。
4、激趣：瞧！小动物们都冋来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！
二、美丽的大森林
1、课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语。（语文园地一“日积月累，中的成 语）
2、导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出 这些成语吗？
3、学生自由练读，同桌互读，全班比读。
4、导学：咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？
5、课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？
6、交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。
7、学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。推荐代表全班交流。
8、小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小 朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！
三、和大人一起读 1.过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好 吗？ 学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。
2、导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫 “谁和谁好”。
3、同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。
4、检查朗读。(1)指学生朗读。〈2〉男女生比赛读。(3)全班比赛读。
5、导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说―一说。
6、汇报交流。教师相机指导。
（1）藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
① 导学：谁和谁好？
② 学生汇报。
③ 导学：为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？
④ 汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。
⑤ 相机指导朗读。
〔2〉蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
① 导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？
② 学生汇报。
③ 导学：蜜蜂做了什么？花又做了什么？
④ 汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
⑤ 相机指导朗读。
（3）白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。
① 导学：仔细看，还有谁和谁好？
② 学生汇报。
③ 导学：风做了什么？云怎样做？
④ 汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。
⑤ 相机指导朗读。（4）我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。
① 导学：仔细看，还有谁和谁好？
② 学生汇报。
③ 导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？
④ 汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。
⑤ 相机指导朗读。
7、指导有感情地朗读并背诵儿歌。
8、小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。
8、拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！
9、学生交流。
四、教师总结：
今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸 爸妈妈说一说。
六、作业设计：
1、背诵日积月累。
2、跟大人一起读儿歌。
第一单元试卷分析
一、本次试卷存在的问题：
二、改进措施：
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