四季之美仿写作文五年级（合集）

第一篇：四季之美仿写作文五年级

四季之美仿写作文五年级

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的四季之美仿写作文五年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四季之美仿写作文五年级1

一年之计在于春。春姑娘是慷慨大方的，她知道，过了冬天地球干坏了，渴坏了，所以她去请雨婆婆，下起了那暖暖的，甜甜的小雨，滋润着地球。

春姑娘又吹了一口暖气，告诉人们换下厚厚的棉衣棉袄，她把手一挥，大地出现了一条绿毯子。可是春天还少不了许多的鲜花，于是春姑娘从手上取下了五彩六色的花环，撒下的花儿娇艳而不妖娆。

夏天像一个健壮的青年，迈着强健的步伐向我们走来，知了与蝈蝈整天没完没了的聊着八卦，十分烦人，幸好有那美丽的喷泉，把人们的烦躁，通通给洗刷干净了，不信，你看那接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，青蛙王子和荷花姑娘正在彩排着他们的节目，乐此不疲，夏天可真是一个热闹的季节。

天渐渐的凉了下来，身穿红衣的圣诞老人，神奇地从口袋里，掏出一大堆丰硕的果实，撒像枝头，秋风瑟瑟，树枝在风中摇摆，仿佛在和风比赛酷舞。叶子欲追随秋的足迹，乘风而去，在风中打起了旋，又飘然而去，留下一个美好的思念，和一个静静的沉思。

冬天才是四季的终结，窗户上慢慢的爬上了霜，外面的景色变得朦胧了，仿佛一片面包浸泡在了一杯牛奶，渐渐的洁白无瑕的雪花无声的飘了下来，依依袅袅，犹如裁剪下的祥云，密密麻麻，从空中飘落而下，又恰似摇落的梨花，天地间粉妆玉砌，圣洁恬静。

四季是各有所长，四季之美，如梦境一般。

四季之美仿写作文五年级2

四季，是春、夏、秋、冬。我相信大家都知道，但是，你们知不知道四季都有什么特点呢？不不不，不是这么简单，在我笔下的四季是美的哦！

春天，大家都知道是一个万物复苏的季节吧！但是在我们小区，不但是一个万物复苏的季节，还是一个很美的季节呢？春天是破晓的时候最好，一个太阳，从东边升起，红红的太阳把大地照得亮亮的，一对鸟从天空掠过，为春天增添了许许多多的生趣。

夏天，大家都知道是一个烈日炎炎的季节吧！夏天是夜里最好，大人们拿着菩萨在楼下扇着风，我们小孩子则在一旁玩耍，静静时，小虫们，在草丛里鸣叫，时不时还能看见萤火虫在草丛里飞来飞去，拿着个小灯笼，为漆黑的草丛里照了光。

秋天，大家都知道是一个果实，累累的季节吧！秋天是傍晚时最好。夕阳辉煌的照着，到了接近地的时候，大地变成了火红色，这也是很有意思的。大雁排成行烈飞去南方，风声陪伴着最后的几只小虫的声音，一起唱给人们听，让人们做好防冻的准备。

冬天，是早上最好！气温很凉，我们小孩子和大人都在，五六点钟的时候出来跑步，暖和暖和身子，暖和完了身子，小孩子们就开始做起了游戏，打雪杖，堆雪人……各种各样的游戏。

看吧！这就是我笔下的四季，虽然虽然不怎么美，但也刻画出了四季的特点。

四季之美仿写作文五年级3

夏天在盛闹一时后渐渐到了尾声。随着一阵带着秋天特产的瓜果气味的风，秋天也化好了妆隆重登场。

秋天的到来使万物变了个颜色。平日翠绿的枫叶羞红了脸。像扫把的银杏叶因为秋天的到来而在风中翻翻起舞。一切都像是变了个样儿。秋天像一个魔法师，变走了夏日炎热的气息。秋天像一个画家，给大地换上了崭新的、绚丽的色彩。

在万物皆为秋天的到来而高兴时，大雁却偷偷飞走了，没有预兆。大雁在空中保持着“人”字形还时不时扇动着洁白的双翅，既像在赶路，又像是在和我们做最后的道别。

在大雁飞走的尽头，是一大片一大片如金浪似的稻麦。在太阳的余晖下显得更加灿烂。闭上眼睛稻麦彷佛已经变成了香喷喷的食物等待我们享用。

这时，一阵嘹亮的号子声划破了天际。原来是农民正在劳作。在浩大的“稻麦海”中只有这一群人在热火朝天地劳作。显得别有一番风味。而经过农民的汗水的浇灌，稻麦彷佛变得更加甘甜且带另一番不一样的味道。

也许秋天并没有春天的生机勃勃，却有着一种春天难以比拟的韵味。我喜欢秋天，不仅仅是因为美丽，更是那独特的气味。

四季之美仿写作文五年级4

我喜欢万物复苏的春天。

看，小鸟在枝头欢喜地歌唱，害羞的小草慢慢从土里探出头来，细细地打量这美丽的世界。漫山遍野的野花像一个顽皮的孩子，跟随着春风翩翩起舞。就连柳树也爱起美来，在溪水旁美美地为自己梳妆。

我喜欢烈日炎炎的夏天。

看，人们脸上渗出了一颗颗珍珠大小的汗珠，骄阳似火，它再也不像春天时那样温柔。柳树的枝条变得更加翠绿，一缕缕似乎要垂到水中。池塘里开满了荷花，有粉红色的，有乳白色的，就像亭亭玉立的少女。

我喜欢果实累累的秋天。

看，金色的稻田载满了农民伯伯的汗水。落叶树不知什么时候在它的绿衫子上染上了一层层黄色，渐渐地和大地的颜色融为一体，而松柏依旧长青，枫树的火红却让秋天变得格外迷人。

我喜欢白雪皑皑的冬天。

瞧，顽皮的小雪花从空中东冲西撞地飘落下来。山尖上、屋顶上、树梢上到处都留下了雪花的足迹。可爱的雪人呆呆地望着从天而降的伙伴，企盼着有双美丽的翅膀也带他去遨游天地。

四季如一位圣洁的天使，每一次与我们相遇，总是会为我们送上最美好的礼物。

四季之美仿写作文五年级5

春天最美是水岸。柳条的嫩芽儿正在一点儿一点儿往外抽着，而岸边的青草地喝足了清晨的露水显得十分可爱。而溪水也在叮叮咚咚欢快地流淌。柳树上站着各种玲珑的鸟儿，此时鸟儿展开了歌喉，哦！那歌声真好听！

夏天最美是山谷。夜幕降临，一轮皎洁的明月升了起来，月光布满了大地。山谷中因为刚下过细雨，所以生起了薄薄的雾，随之薄雾笼罩了整个山谷，而明月撒下的月光，照在山谷上，整个山谷朦朦胧胧，蒙上一层神秘的面纱。一群萤火虫从树林里飞了出来，在谷中穿梭，瞬间薄雾中散发出隐约的点点的光。啊！这景象多么的梦幻啊！

秋天最美是田野。黄昏时，太阳撒下来了金橙色的光芒，照在了麦田上。麦田里一垄垄小麦发出了金灿灿的光。在田野里劳作了一天的农民也踏着轻快的步伐走回了家中。一切都恢复了宁静。

冬天最美是小路。冬天来临，天空飘着鹅毛大雪，片片雪花像花瓣一样落了下来。远远看去，像一个个小精灵在半空中舞蹈，步履轻盈地落在小路上，不一会儿，蜿蜒的小路就变成了白丝带漂浮在大地上，如此美景自然吸引来一对对情侣牵手走过，成对的脚印蔓延到远方，沿着小路一起走到白头，那是多么的浪漫。

四季之美仿写作文五年级6

一年有四季，分别是春。夏。秋。冬，个个都有美丽之处。

春天，万紫千红，一切都现的有生机。重远方归来的小燕子快乐飞舞着，飘扬着，并叫道：“春天来了，春天来了！”小草换上了新衣裳，抬头看着太阳，花儿也打开了它的花瓣，重唾梦中刚刚醒来的小动物又蹦又跳，仿佛在迎接春天，这是春的美。

夏天，郁郁葱葱，参天大树长满树叶，投下一片片的树影，金色的阳光照耀着的大地，蝉叫着：“好热啊，好热啊。”这是夏的美。

秋天，金光灿烂，金色的稻谷一片片的铺在大地上，连大树上的叶子也是黄金一般的颜色，连太阳洒的阳光也是金色的，世间一片灿烂，欢乐的农民也收着他们只以为是黄金的农作物，这正是秋天的美之处。

冬天，寒风凛冽，天上撒着一片一片的雪花，雪花将世界变的白色透玲，连树叶也变的雪白雪白的，白色的雪兔悄声无息的走在雪地上，珍贵无比的雪狐在雪地里埋伏着雪兔，小鹿甩甩那美丽的鹿角，转身跑进了那奇妙无比的森林中，这正是冬之美。

四季如此之美，快去品味吧。

四季之美仿写作文五年级7

春天之美在柳树。那嫩黄色的叶子随风摇曳，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，一阵风吹来，一团团像雪一样的柳絮纷纷扬扬地散落下来，落到世界的每一个角落。春天最美在桃花，在十里桃花的起点位置，远看，那桃花树一片片的，美丽极了，近看，那桃花有五瓣的，有六瓣的，粉嘟嘟的一团，一阵风吹来，扑鼻而来的花香，让人把所有的事都抛在脑后，仔细地欣赏这十里桃花。偶尔传来一声鸟叫，让人仿佛走进了一个连绵不断的画卷中。

夏日之美在荷花。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。看呀，的确是这样，一个个荷花含苞待放，有的还是一个花骨朵儿，有的开了三四片花瓣，有的全开了，真是美不胜收呀！一阵风雨来到，吹的荷花左摇右晃，显得更加美丽。夏雨过后，太阳出来了，阳光普照大地，照射着荷花上面晶莹的露珠。看来，这一阵雨给我们带来了不少好处呢！

秋天之美在秋雾。走在树林里，乳白色的浓雾从树林里升起，再加上旁边金黄色树的点缀，让这浓雾色彩不再单调。金黄色的叶子铺成了美丽的地毯，落叶归根，它走到了生命的尽头。但我知道，它和春天有个约会。

冬天之美在于雪花。雪是无情的，也是温暖的，那含苞待放的梅花本来应该是美丽的，却被那无情的雪花压弯了枝头。它也是温暖的，当大地被冻得瑟瑟发抖的时候，它伸出了援手，将大地裹起来，为大地增加暖意……

四季之美仿写作文五年级8

每一种季节都有一种奇特的变化，有温暖的春天，有炎热的夏天，有金灿灿的秋天，还有白雪皑皑的冬天。它们各有各的特色。

春天是阳光明媚的，春天是鸟语花香的，春天是春暖花开的。迷人的春天到处布满了花的香味，有兰花、山茶花、迎春花。它们给生活带来了欢乐和幸福。小鸟们隐藏在树的枝头，在那里唱着动人的歌曲，那歌声真好听。

夏天是生机勃勃的，夏天是骄阳似火的，夏天是绿树成荫的。到了夏天，荷花多开了。你瞧!那亭亭玉立的荷花姑娘正在打扮的自己呢。它们有的穿着白衣裳，有的穿着粉红色的衣裳。似乎要去参加什么盛大的晚会。

秋天是秋高气爽的，秋天是果实累累的，秋天是灿烂无比的。秋天是丰收的时候，来到田野里，稻谷笑弯了腰。农民伯伯们正在马不停蹄地收割食物呢!果园里，苹果像一个个红彤彤的脸蛋，橘子像一个个橙色的小灯笼。它们把果园装饰的五彩缤纷。你瞧!果园里多漂亮。

冬天是白雪皑皑的，冬天是风雪交加的，冬天是白雪飘飘的。冬天一到世界就变了个样。大树披上了雪白雪白的棉袄，小草盖上了厚厚的白被子，大地铺上了白色的地毯，犹如身在雪的天地中。

春夏秋冬，各有各的不同，各有各的美，我都很喜欢。

四季之美仿写作文五年级9

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春天，是一年之始，万物复苏，各种花儿、树木也都争先恐后的钻出嫩芽，抽出新枝，到处一片绿油油的景象，绿得耀眼，绿得发亮，给人们也注入了一股股新的生机与活力！

“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满院蔷薇一院香。”夏天，是生物生长旺盛的季节。树木的叶子都绿的似乎到了极限，绿的似乎要流出来。花儿也散发出悠远的芳香，吸引着成群的蜜蜂蝴蝶。听！知了正唱的欢呢！再看那长长的大树阴下的老人和孩子们都拿着小团扇，正沉浸在一片浓浓的夏日情中呢！

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋天，是丰收的季节，来到田园里，农夫们都在忙忙碌碌自己的劳动成果，他们看着这累累的硕果，看在眼里，暖在心里。树儿们纷纷脱掉了金黄色的长袍，似乎在等待着什么……

“遥知不是雪，为有暗香来。”在不知不觉中，树儿们等来了冬天。冬天来了，便是一派银装素裹、白雪挂枝头的景象。它虽然没有春、夏、秋的热闹，但它却有自己独特的性格：严肃。严肃得以至花儿落了，鸟儿飞走了，树儿秃了，乌龟、青蛙也都冬眠了，不过也好，可以给人们带来几分宁静之意！

自然的美！震撼的美！宁静的美！空旷的美！让我们远离尘嚣，走进大自然，去领略一下四季之美！

四季之美仿写作文五年级10

众所周知，春天，春回大地，万物更新；夏天，骄阳似火，艳阳高照；秋天，秋高气爽，一叶知秋；冬天，白雪皑皑，漫天飞雪。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样奇幻地变化着。

春姑娘送来一派生机

春姑娘拨动着琴弦，唤来了南方的小鸟；春姑娘朝着湖面挥舞着魔法棒，唤醒了正在睡着觉的湖泊，它们渐渐地苏醒了，睁开了惺忪的睡眼；春姑娘提起裙子，在她走过的地方，万物复苏，生机勃勃，让人间充满了一片生机和快乐。

夏娃娃送来一片炎热

夏娃娃蹦蹦跳跳地来了，听说这夏娃娃呀，暴脾气。她一来就呼唤太阳公公，把这大地晒晒，太阳公公把这大地烧的火辣辣的，江、河、湖、海被晒得滚烫滚烫的。过了一会儿，夏娃娃不高兴了，唤来风暴哥哥，一会儿刮风，一会儿下雨，这夏娃娃可真够闹腾的！

秋姐姐送来累累果实

秋姐姐送来了一阵阵微风，让人感觉异常凉爽。秋姐姐一挥袖子，果实累累，金黄的稻子、火红的苹果、绿油油的大白菜……一个个，一颗颗等着农民伯伯去丰收。秋姐姐一唱歌，告诉鸟儿们准备往南飞。秋姐姐让人间呈现出一派丰收繁忙的景象。

冬哥哥送来白雪皑皑

冬哥哥来了，送来白雪皑皑，送来冰天雪地，送来银装素裹，使人感到一片安详，纯洁。给那绿油油的大地盖上了一层厚厚的棉被，让人间一片白茫茫。

啊！一年四季的美，让人间发生了各种变化，春、夏、秋、冬，你们的美，让人间美不胜收。

四季之美仿写作文五年级11

春天要论最美的地方，花园当之无愧。花园，是花的王国，这里聚集着五颜六色的花仙子。走进花园，你仿佛进入了视觉盛宴。红的似火，粉的如霞，白的像雪，金色的犹如黄澄澄的金子……它们争芳斗艳，毫不示弱，用自己迷人的身姿向大家证明大自然的美丽，展现着蓬勃的生命力。它们的色彩令人叹为观止，它们的芳香更令人陶醉不已！深吸一口气，你会发现空气是多么清新，多么湿润。香味是那么浓郁，令人心旷神怡！我仿佛觉得自己已经沉醉在这片花海之中，想象自己就是一朵花，正在享受着大自然的爱抚。一阵风吹来，我轻盈的身子随风飘动，在风中翩翩起舞。

夏天最美的是池塘。池水清澈见底，倒映着蓝天、白云、芦苇……平静时，犹如一块晶莹剔透的玉石。一阵微风拂过池塘，水面波光粼粼，仿佛一个个嬉戏的少女。塘底也是热闹非凡，有小鱼小虾无忧无虑地在捉迷藏，一会儿躲到碧绿的“大圆盘”——荷叶下乘凉，一会儿和亭亭玉立的荷花姐姐在一起学舞蹈，真快活啊！不时有一两个渔民来捕鱼，鱼虾们顿时跑得无影无踪！

秋季最美是果园。秋天真是个丰收的季节，果园里成熟果子的香味沁人心脾。空气中弥漫着橙子的清香、苹果的甘甜、葡萄的醇香……混合在一起，就是秋天的滋味。那熟透的石榴、柿子挂满枝头，树枝不堪重负，都被压弯了腰。一眼望去，红彤彤的，看着就喜庆。石榴个个咧着嘴，笑破了肚皮，露出了粉红又晶莹透明的果肉，把这棵树装点得别有风趣。农民伯伯们闻着这香气，看着这满园硕果，露出了欣慰的笑容。

冬天最美是下雪。鹅毛般的大雪纷纷扬扬飘落下来，覆盖了大地。雪越积越厚，一个银装素裹的世界产生了，那么的洁白无瑕。青松傲然挺立于茫茫雪海之中，不屈不挠的精神值得我们学习，更让人敬佩。这时候，动物们都早已躲入自己的窝里开启冬眠模式。孩子们穿着温暖的'外套，兴高采烈地在雪地里狂奔。他们无忧无虑地打着雪仗，堆着一个个雪人，孩子们玩得不亦乐乎。那欢乐的笑声、雪地里一个个错综交叉的脚印、一个个栩栩如生的雪人向大家诉说着快乐欢腾的故事。

四季犹如一把扇子，一开一合之间，季节变换，时光流转；四季犹如四幅画卷，配上炫丽的色彩，引人注目。

四季之美仿写作文五年级12

八千日子里，每天都各不相同，时间匆匆，唯有四季日复一日地陪伴着我们：春、夏、秋、冬，各有不同，也各有各的美。

我欣赏春天。春天是一位仙女，她用她轻飘的衣袖拂去冬天的寒冷，人们从雪花带来的梦中醒过来。黎明时分，天上那红紫红紫的彩云总是宣示着新一天的到来。早晨，红的花，绿的草，呈现出一副生机勃勃的“早春图”。

我欣赏夏天。夏天虽然炎热，但有他独特的风格。明朗的夏夜固然令人喜爱，金黄色的沙滩，在月色下显得朦朦胧胧；沙滩上平添一抹皎洁的月光。在屋里看着无数萤火虫在这宁静的仲夏夜里闪着光飞舞的情景，着实迷人。

我也欣赏秋天。秋天和春天是一对好姐妹，她拂去夏天的炎热，予人们以凉爽。她用宽大的衣袖抵挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们爱她，爱她的天高气爽，爱她的景色怡人，爱她的香飘四野。秋天，使人们的笑容格外灿烂。

至于冬天么……嗯，我当然也欣赏冬天。在凛冽的冬日清晨，在生起炭火的一刹那，那闲逸的心情是无法比拟的。太阳从高山的那头升起时，银灰色的群山间薄雾飘动，炊烟透出了家的气息。

八千日子里，每天都各不相同，唯有四季日复一日地陪伴着我们。春华秋实，夏炎冬寒，四个季节都各有不同，这每一个季节也都值得我们去欣赏。

四季之美仿写作文五年级13

春，是一年的开始，是起点；夏，是一年的耕耘，是努力；秋，是一年的丰收；冬，是一年的休息，是结语。

这个春，从“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中来，这个春的雨很柔软，也很聪明，它“好雨知时节，当春乃发生”总是在“润物细无声”默默地滋润着土地。这个春，是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的时节。当“人间四月芳菲尽”时“山寺桃花始盛开”。

夏不知不觉来了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，夏是一个五彩缤纷的季节，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏天的荷花就像一个纯情少女，她那妙曼的身姿，立于水面之上，就好比“一枝红杏出墙来”。夏天是耕耘的季节，可不要“老大徒伤悲”时才想起。

秋穿着她那火红的罗裙来了，“树树皆秋色，山山唯落晖”，处处都透出秋的气息。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。别忘了，秋是收获一年的劳动成果的时间。

“谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花”。这时世界都洁白了，就好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一片洁白。这时“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。在这冬天，花儿都落了，它们并不是“落红不是无情物”，只是“化作春泥更护花”。但是，只有“墙角数枝梅，凌寒独自开”。白雪皑皑，只有这梅花与雪的较量，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。

赏四季之景，品味四季之美。在这美好美好的四季之中穿梭，在这四季之中发现美，观察美，品味美！

四季之美仿写作文五年级14

四季是五彩的，是丰富的，更是美丽的。

春姑娘迈着轻盈的步伐来了，万物复苏，百花盛开，有那雍容华贵的牡丹，清雅脱俗的百合，金黄灿烂的迎春……还有些不知名的花儿，那些花儿红的似火，黄的如金，白的像雪，粉的赛霞。真是美不胜收！地上绿草如茵，远远望去，就像是一张绿毯子，十分漂亮。

春姑娘玩累了，请夏伯伯接替她的岗位。夏天到了，烈日炎炎，骄阳似火，只有河面的荷花尽显芳姿，一朵朵荷花粉红如玉，滴泥不染，真是出淤泥而不染。荷花千姿百态，有的低下了头，好似一位害羞的小姑娘；有的弯下腰，跳舞给我们看呢；还有的靠在了荷叶上，好像是累了正在睡大觉呢！满塘的荷叶保护着荷花，个个挨在一起，我不由得想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

秋弟弟也真是调皮，夏伯伯还没有看够呢，就把他推走了。秋天是个丰收的季节，金黄的麦子飘香了整个麦田，遍地的麦子好似大片大片的金子，闪闪发光，许多美味的水果也已经成熟，红彤彤的苹果，黄澄澄的香蕉，橘红的柿子……农名伯伯的脸上洋溢着快乐的笑容。

秋弟弟把冬妹妹叫过来值班。冬天来了，十分寒冷，大风呼啸，树叶莎莎的抖动，奏响了动听的冬之韵，而有的树木已经树叶遍地，落叶归根了。许多的小动物已经冬眠，等待春天的到来，将它们叫醒。

四季是五彩的，是丰富的，更是美丽的，我爱四季！

四季之美仿写作文五年级15

一年四季的景色变化无穷，不管是温暖，炎热、凉爽，寒冷，都充分体现了自然的美，自然带给我们生机。

春天的美是绿色。春天一到，春意盎然，严冬褪去了，小草发芽了，树木孕育了新的生命，花朵们竞相争放，人们看到这些花草，兴奋极了，便把它们编成一个又一个精致的花环，戴在头上，他们太美了，连河水都笑出了酒窝，一切都是那么美好。

夏天的美是蓝色的，夏天一到，炎热至极。暑热来临了，灿烂的太阳，干裂的大地，植物都生命垂危。人们热得受不了了，纷纷投入凉水的怀抱，那湛蓝的湖水，冲走人们的严热，让夏天变得简单自由。一切都是那么美好。

秋天的美是黄色的。秋天一到，秋高气爽，金黄色的树叶，柔和的微风，大地脱下翠绿，换上金黄的服饰。一眨眼，枫叶便洒满一地，好奇的孩子们便争先恐后地找树叶做书签，那场景好不快乐。

冬天的美是白色的。冬天一到，银装素裹，严冬来了。洁白的雪，把大地盖得严严实实，松树上，屋顶上，处处可见雪的踪迹。人们一看下雪了，都在开心地堆雪人、溜冰，真是其乐鹝融。

四季之美，每年都在变换，让我们享受四季带给我们的快乐吧！

第二篇：仿写作文

5月3日 听课笔记：

一、让经典文字浸润孩子的童年，让经典文字提升教师人生品质。

阅读经典，把读书学习当成一种生活态度，一种生活习惯，这个读书方法值得借鉴“对我们的地方是我们的鲁迅阅读周大家可以看到读书方法很简单，就是每天回家看又一个单人六七篇文章看书，每天回到学校里面朗读一个小时左右读书，每天分享交流半个小时评书，每天摘抄一百字左右超市。”

写作离不开阅读，但是阅读不是为了写作”这句话可以是经典。

个人很提倡背诵经典和仿抄片段。当然经典的又不仅仅是孩子不仅仅带孩子文字上的趣，有一种朴素的感情在里面，点点渗透。“经典的东西是可以赢得孩子的青睐。引导孩子深深的思考，耐心的咀嚼，还怎么会情不自禁的把这些东西抄下来背下来？成为他生命的一部分。”

阅读经典也要成为我们老师生命和生活的一部分。

鲁教版理由一篇文章《走遍天下书为侣》，让书籍成为我们的人生伴侣。

二、仿创经典，让经典走的更远。

仿创名家，从写作方法到写作内容，这是一个写作水平提升阶段。阅读经典，教师对于阅读方法的引导很重要，不是泛泛而读，不是因为追求感官享受而去读书。植一颗阅读的种子在学生心田。

阅读经典，润物细无声；仿创经典，更上一层楼。

我愿做一颗“落花生”

我是一个恋旧的人，原来上学时学过的课文，现在教给学生，总会想起小时候的一些场景。像萧红《火烧云》、许地山《落花生》、老舍《猫》这些经典老课文，每当读的时候，总有莫名的感动。

经典文章，不可失传。总觉得现在炒的沸沸扬扬的语文课本要删除鲁迅的文章，感觉是一大损失，想哭的感觉。

曾经教授《落花生》课文时，写过一点文字。“透过文中透明单纯的文字，我们仿佛能够看到颔首微笑书写着文字的慈祥模样。作者的文字像泉水般的清澈，对话像阳光般的明朗，更为难得的是，没有高谈阔论，在父亲不知不觉的谈话中，将一个朴实而深刻的哲理巧妙地引出，信手拈来的对比，鲜活生动的文字，再加上浓浓的父子之情，大大增加了本文的亲和力。”

也许，在纷繁复杂的当今社会，人们更多的是准求视觉感官享受，而像《落花生》这样的小文还有几人能够认真品读思考呢？像落花生这样的人还有多少能够走进人们的心理呢？像“落花生”这样的作家还有多少能够出现在孩子们的视野中呢？也许，已经很少了！

很幸运，在作文聊天吧这样的小天地里，有这样一群，勤劳、质朴的像落花生一样的老师们，中国教育，也会展出绚丽的花朵。我愿意做一颗小小的落花生，当鲜花满园时，我愿意默默的为你喝彩。

我愿做一颗“落花生” ——《落花生》观课有感

近日研修，一次次聆听和观看老师们对许地山《落花生》一文的解读和阐释后，在这样浓郁的氛围之中，我不禁有了许多的思考。

上大学学习现当代文学史时，就已熟知许地山的写作风格，“质朴淳厚、意境深远”是对《落花生》的评价。许地山大师是一位虔诚的教徒，他的每篇文章都透着人与人之间最单纯善良温情的一面。

在《落花生》一文中，我们除了看到花生的品质带给我们的启迪之外，我们还要看到作者那颗温润如玉的善心，一颗朴实无华的心。

透过文中透明单纯的文字，我们仿佛能够看到颔首微笑书写着文字的慈祥模样。作者的文字像泉水般的清澈，对话像阳光般的明朗，更为难得的是，没有高谈阔论，更没有引经据典，在父亲不知不觉的谈话中，将一个朴实而深刻的哲理巧妙地引出，信手拈来的对比，鲜活生动的文字，再加上浓浓的父子之情，大大增加了本文的亲和力。

在文章中，父亲的形象何尝不是一味“落花生”呢。文中说到：“爹爹接下去说：‘所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。’我说：那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。爹爹说：这是我对你们的希望。” 他做人的端直性情也浮出文面冲击着读者的内心，与读者引起共鸣。

而许先生正是用他的一生实践着这条人生准则，我想，他笔名落花生也是有这一层意思在里面的吧。也正因为这样先生在写作上也同样有他独到的见地。他的作品中没有什么大人物，他的写作只是非常地贴近于生活中的普通的大众，仿佛就是我们之中的一员。

也许，在纷繁复杂的当今社会，人们更多的是准求视觉感官享受，而像《落花生》这样的小文还有几人能够认真品读思考呢？像落花生这样的人还有多少能够走进人们的心理呢？像“落花生”这样的作家还有多少能够出现在孩子们的视野中呢？也许，已经很少了！

但是在这次研修中，我们能够看到经典之文再次碰撞出灿烂的火花，这是让我甚是欣喜的，有这样的研修，有这样解读，有这样一群，勤劳、质朴的像落花生一样的老师们，中国教育，也会展出绚丽的花朵。我愿意做一颗小小的落花生，当鲜花满园时，我愿意默默的为你喝彩。

第三篇：仿写作文

仿写作文

梅花

梅花，是极平凡的。

有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。

梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。但是，我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花。

冬天，寒冷把雪花带到人间大地上，光秃秃的山白了，落光叶子的大树白了，门前的大路也白了。只有远处的寒山上，一棵棵梅树依稀可见，结出了一个个花骨朵，等待着寒风含苞欲放。

雪依然下着，风依旧刮着，在这千里冰封，万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞„„在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡„„

“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花又是那样的芳香馥郁，雍容典雅。

春天，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温盆时，梅花却凋谢了，但它为人类献上了可口的梅子，为人类贡献出自己的全部力量„„ 然而，梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。自古以来，它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗？ 看着看着，我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这腊梅。他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道他们不具备梅花这样的品质吗？没有他们，哪会有我们今天的发展？

想着想着，一股对梅花的敬佩之情油然而生„„

杜鹃花

每当春回大地，被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意，怒放在游人云集的公园或园林中，令人赏心悦目，心旷神怡。杜鹃又名映山红，泛指各种红色的杜鹃花。其实杜鹃花不是只有红色的。杜鹃花是中国十大名花之一。正如著名诗人白居易的一首诗写得非常好：“闲折二枝持在手，细看不似人间有。花中此物是西施，其蓉芍药嫫母。”“回看桃季都无色，映得芙蓉不是花。”

杜鹃的小枝摸上去粗糙，它那枝干的颜色不跟其它花一样，其它花的枝干颜色是咖啡色的，而它的枝干颜色是淡绿色的。杜鹃花的叶子是长圆形的。叶面是深绿色的，摸上去非常光滑没有一根绒毛，它不跟毛杜鹃一样，毛杜鹃的叶子摸上去有细细的绒毛十分舒服，软绵绵的。绿叶衬红花，杜鹃花被分为好几种颜色，我最喜欢的是红色了，那花儿在阳光的衫托下十分美丽、妩媚动人。远远看去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞。那花儿像人用一张张红色的纸做成的，看上去格外鲜艳，而当你摸上去就没有它那叶子那么光滑了，有点皱巴巴的。我爱美丽的杜鹃。

栀子花

安徽省六安市寿县 寿县三中 初二(6)班 荣鑫

残秋，黄昏。一缕 飘红斜倚在天边，久久不愿归去，它似乎也留恋这个绚丽多姿又无可奈何的红尘。

自古逢秋悲寂廖。如今，当秋天再来的时候，我蓦然回首，才发现这已是心爱的祖父辞世后的第三个秋天。这些年来，每当我想起幼年时和他相处的点点滴滴时，泪水就会不听话的流。至今犹记得祖父离开那天圣洁的栀子花落满了大地。

我无端地爱上了栀子花，爱上了它的清香、它的清纯、它的忧郁„„ 忧郁？忧郁！

昔日，忧郁离我是那般遥远。祖父离开后，我蓦地发觉一层薄纱似的忧郁笼罩了我，就像秋雨黄昏后的芭蕉那样淡淡的忧郁。也许有时我会强颜欢笑，但却掩饰不了心中的那一丝丝凄凉。

印象中，祖父称栀子花为挚友。他曾谆谆告诫我：做人要像这栀子花一样，不要贪慕不属于你的五彩缤纷，只要默默奉献着自己的清香就足够了。当年那个懵懂无知的小男孩尚不能体会这句话的真谛，但今天当我读懂了这句人生的箴言时，祖父却无可挽回地离开了我，离开了他奉献一生的教育事业，离开了他的挚友——栀子花。那一年祖父忽然卧病在床，而且是极难医治的癌症。看着他躺在病床上痛苦地呻吟时，我更愿意那个人是我！我想起了栀子花，但那时正是栀子花凋零的季节，我绞尽脑汁却无力回天。无奈啊！祖父在痛苦之中仍不能见到他的挚友，我究竟该怎么办呢？

我跑到院中，将那些随风而逝的花瓣一一拾回。看来只有用胶水才能将它们恢复到原来模样了。我想祖父看到栀子花后一定会很欣慰的，他的病也许就会有所好转了。

那天上午，我一丝不苟地做着这个枯燥无味的工作，终于在午后完成了这些“栀子花”。我十分小心地捧着它们献给祖父。果然，祖父很是欣慰，继而，他的眼神里却闪过一丝忧郁，慢慢地，祖父竟像孩子一样哭了。我问他是什么缘故时，他却摇头不答——难道他识破了我的诡计？

我撒了一个谎，一个精细而又美丽的谎言。那天我很高兴，我让痛苦的祖父得到了一丝丝安慰。可现在想想我又后悔了，我让祖父这个坚强了一生的人在垂暮之年流下了眼泪，我的良心受到了莫大的谴责。

我以为这个谎言被我编织的天衣无缝了，但不久后，祖父突然唤我去他的床前，他对我说：“好孙儿，这个时节栀子花应该谢了吧？”我的脸红了，他识破了我的谎言！他接着说：“我很高兴你能这么做，纵然这是个谎言，但它却很美丽，我得谢谢你！” 那天深夜，祖父黯然离去，我没有流泪，但却心如刀割。祖父的灵柩前摆放着那些“栀子花”，它伴随着祖父走完了人生的旅程。它很幸福，祖父也很幸福。

这个谎言久久萦绕在我的心间，也许它将成为我心中的永恒。当秋天在来的时候，我学会了享受寂寞。寂寞的时候，我总会想起祖父，想起那个谎言、那些栀子花„„ 指导教师：江典斌 简评：

本文语言流畅、优美，其中有很多能打动人的语句读者可自行品味。很显然，“栀子花”是构思全文的线索——祖父告诫我要像栀子花一样去做人，我为病重的祖父献上假的栀子花，祖父去世后我又用栀子花来祭奠他。伤乎？痛乎？意象朦胧中，我们似乎感觉到栀子花成了作者情感的寄托，——纯洁如斯，亲情如斯，美丽如斯！

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杂谈

仿写走一步再走一步

“妈妈，爸爸！”屋子里空荡荡的，爸爸妈妈也不知道到哪里去了。我幼稚的心开始颤动，一股凉气袭来，那是莫名的害怕与恐慌。用被子捂住头不敢看黑暗。爸爸妈妈走了，要是来了小偷怎么办？于是我闭上眼睛，就不再害怕了。

可是肚子不争气，痛了起来，想上厕所。真的是憋也憋不住。可是恐惧占据了我的心，别说走下去就是睁开眼睛也很困难。肚子又开始叫了，告诉自己要冷静，当是又无法克服恐惧。我的懦弱已经开始让我讨厌我自己。

我掀开被子，希望寒冷可以让我战胜恐惧，可是面对无限的黑暗剩下的就只有恐惧了。思想开始战斗，去，不要去……

冷汗一滴一滴的往下渗。我把被子一把拉了回来，盖住了自己又闭上了眼睛。虽然我那时只有七岁，可是也知道作为一个小学生是不可以尿床的，可是黑暗实在太恐怖，于是我就开始想一些快乐的事情，希望掩盖住心中莫名的恐惧。可是这似乎是掩耳盗铃，当我站起来，脚一着地那些快乐的往事一下子消失了，又剩下无边恐惧和严寒。

“啊！”我大叫一声扑回了床上。一计不成我再施一计，我刚才叫了一声不就不害怕了吗？不是有“呐喊助威”这词吗？于是我就呐喊起来，想为自己助威。我肯定把方圆八百里之内的人全部吵醒了——“呀！”

这好像有点用处，我渐渐的忘记了恐慌，可是当我一下床就被黑暗的虚幻给吓倒了，那是多么的可怕，伸手不见五指，好像掉进了另一个空间，那里只有黑暗和恐怖，眼前好像有黑影在晃动，我的脚麻木了，手再也动不了了，更别说是开灯了。

我向后倒去，倒在了床上，头脑里都是恐惧。再也不敢起来了，可是难道要憋着？不行!我可是男子汉！这么点黑暗难得倒我吗？心中回荡起妈妈说过的话：“在害怕的时候就想象着，拐弯处就是光明，拐弯后就是胜利，你要做的就是向前走一小步，一小步就可以的，你做得到的！”

拐弯处就是胜利！我可以的我行的！我再次走下床，心里的恐惧变得弱了，可是我还是感到脚在颤抖（当然那是我看来，人家看我在跳踢踏舞）。

接着我迈出第一步，脚着地了，心里的恐慌也消失了。取代的是自信，我行的！我接着向前走去，我牢牢的记住“千万不能拿来跑”的警告，因为跑的时候心里会有一种压力，感觉背后又人在追你，恐惧马上就会增生、蔓延开来。

一步一步的走到厕所，再次一步一步的走回来，接着一下子倒在了床上。心在火速跳动着，有一种高兴，一种欢喜，更多的是一种巨大的成就感！

第四篇：仿写作文

二、三段适当写详细些，这样才能起到突出中心的作用。（指导、评析：轶凡）【学生例文２】“怪”老师（150024）黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学五年二班：刘贝妮当你第一眼看到这个题目时，一定会怪我太没礼貌了，怎么能随便说自己的老师“怪”呢？请你不要过早地评论我的是与非。（设置悬念，激发读者的兴趣。）新学期，我们班由全校“怪”得出了名的姜老师当班主任，他个子不高，头发根根直立，一脸严肃劲儿，乍看上去还真有点像“鲁迅先生”呢。（抓住了人物的特点，突出了与众不同之处。）有的同学得知这个消息后欢喜得不得了，因为有了他，我们可以全面发展；而我却满脸愁云，因为早就了解了他的底细。他对待学生的做法简直让我无法接受。（间接地写出了人物的个性。）但谈起工作来，大家都很敬佩他。姜老师每天早晨很早就来到学校，检查各班早自习老师深入班级的情况;每天晚上，当你从他的办公室窗前经过的时候，总能看到他那忙碌的身影。（语言简练，概括出了人物的内在特点，略写。）姜老师不但对对工作认真负责，对待学生也如此，特别是对那些后进生所付出的一切，更是没法说。（过渡自然，上下文衔接紧凑。）一般说来，有哪个老师不喜欢优等生？姜老师也不例外，但渐渐的，我觉得他更喜欢后进生，课堂练习都让后进生去做；上课发言简直成了后进生的天下；后进生听不懂，老师还手把手教……（老师的第一“怪”，令我费解。）这还不算什么，记得在一次语文测试中，我得了“优”，老师竟严厉地批评了我，说我学习态度不端正，目的不明确。但一个后进生只得了“及格”，老师不但没批评他，反而还翘起大拇指连声说：“好样的，有进步……”我听了之后，感到很不是滋味。心想：得了“优”应该表扬，我竟遭到了批评；应该批评的却得到了表扬，真不公平！你说这老师怪不怪？（老师的第二“怪”，我心里不平。）期末考试结束后，那些后进生的成绩赶上来了，优等生的成绩得到了再提高。啊！现在我明白了。老师偏爱后进生，是为了增强他们的自信心，激发学习兴趣，争做学习的主人；对优等生要求严格，是为了好上加好，锦上添花。如今，我改变了对这位“怪”老师的看法，我也从他身上得到了许多启示，是他教会了我怎样生活，怎样做人……（总结全文，点名中心。）【教师点评】老师每天都与我们打交道，相互之间的了解莫过于别人。因此，同学们在选择写老师的材料时一定会得心应手，有话可说，有事可写。可见，要想把作文写好，写自己熟悉的材料尤为重要。选材真实，叙述具体、有条理。详尽记叙了小作者亲眼目睹那位“怪”老师在教育学生时的独特做法——对待优等生十分严格;而对待后进生又是一个态度，真叫人不能理解。单元测试成绩低到极点，他从不发火、生气;课堂提问简直成了后进生的天下。后来“我”明白了老师的用意：对优等生严格是为了锦上添花，对后进生特殊关照是为了增强他们的自信。从而使我从这位“怪”老师的身上得到了许多启示，学会了怎样生活，怎样做人。（指导、评析：轶凡）

如何仿写作文仿写作文责任编辑：飞雪

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第五篇：《四季之美》说课稿

《四季之美》说课稿

一、说教材

《四季之美》是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。

二、说目标

基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1、会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

3、学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

三、说教学重点、难点

根据教学目标，和课本内容，我确定了本课的重、难点为：体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描写的写作方法。引导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。

四、说教法和学法

1、培养学生的良好的语文素养和人文素养，培养学生的自主合作精神，一直是语文的重要理念。为了实现这一理念，体现三维目标，充分调动学生的积极性和主动性，我利用课件，引导学生把握课文内容，品味中心思想。

2、学法指导，形成能力。

在教学过程中，我通过引导学生自学，让他们在解决问题的同时，提高他们的自学能力。

五、说教学过程

1、为了引起学生的兴趣，我通过设置问题导入，这样能激发学生的兴趣，同时提高他们的参与度。

2、对于课文的理解，我采取层层深入的方法。先初读课文，解决生字词，然后再次读课文，把握课文内容，在此基础上，我引导学生深入阅读，从而把握作者的写作意图。这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了基础知识，又让学生在能力上有所提高。

3、课堂作业的布置，我采用关联式的方法，在第一课时完成时，我布置的作业既让学生掌握基础知识，又能为下节课的学习做准备，可谓一举两得。

4、板书设计

春天————黎明（颜色的变化）

夏天————夜晚（萤火虫的动态）时间顺序

四季之美秋天———黄昏（鸟儿们的动态）

冬天—————早晨（落雪—闲适）

板书设计我采用结构图的形式，把文章分为四个部分，遵循了原文的结构，同时也体现了作者的写作意图。

六、教学效果预设

这篇文章不同于以往写景的文章。因此，在教学中，我注重学生对作者描写特点的把握，让学生明白我们可以抓住某个景物的某一特点进行描写。同时，我还通过布置作业的方式，让学生把课上学到的运用到实际生活中，取得了良好的效果。