第一篇：寻隐者不遇改写500字
寻隐者不遇改写500字
寻隐者不遇改写500字1一天，天气晴朗，贾岛怀着崇敬的心情去拜访一位隐者。
贾岛走进深山，周围被雾气笼罩着，小溪清澈见底，竹林青翠欲滴，犹如仙境一般。走着走着，隐约看见前方有座茅舍，心想：这定是隐者的居所了。于是，他面带笑容，大步向前。在一棵苍劲的松树下，贾岛看见了一个童子，喜出望外，便迫不及待地走上前去问：“请问，这是隐者的住所吗”？童子回答：“是的，我是他的徒弟”。贾岛高兴极了，又问：“那你师父在家吗”？童子说；“真是不巧，我师父一大早就出门采药去了。”贾岛有些失望，但他并不气馁，问：“你能带我去找他吗？”童子皱了皱眉头，指着山上说：“山中云雾弥漫，小路曲折，我实在无法带你找到他，你还是下次再来吧，我会把你来的事告诉师父的。”童子说完，天空中下起了蒙蒙细雨。贾岛叹了一口气，他还想问些什么，但欲言又止了。然后向童子告别，随即转身离去，渐渐地消失在童子的视线中。他走在回去的路上，不禁想到，这是一位知识渊博，品行高尚，超然脱俗的隐者。如若能得见，我定能大有收获。
不知不觉，贾岛又走到来时路过的地方，再次看到了美不胜收的景色。随后转念一想：“我虽然没能遇见隐者，但我看见了如此美丽的风景，也不虚此行啊！隐者以竹为友，与溪流相伴这种自由自在的生活，实在令人向往。”
想到这些，贾岛不再感到失望，迈着轻快的脚步下山了。
寻隐者不遇改写500字2一年中，最美的春天又来了，可贾岛却很郁闷，今年他刚做了一个七品芝麻官，再朝廷中，他经常受到一些大官欺压和羞辱。突然有一天，一位官人突然死了，皇上就招官，贾岛看了皇榜，心想：如果我将我的朋友举荐做了官，那我就不孤单了，于是他立即揭了皇榜去找皇上。贾岛一口气将他的朋友吴康的优点全说了，终于征得皇上的同意。贾岛心中大喜，马上背着干粮骑着马上路了。
贾岛一路飞奔到了飞龙山脚下，原来贾岛的这位朋友是隐者，他多年隐居在这飞龙山，贾岛一抬头，啊!这飞龙山直冲云霄，高耸入云。贾岛一进山，百鸟齐鸣，好像去欢呼贾岛的到来。贾岛突然来到了一片树林，只见这片竹子高高的，青翠欲滴，如同许许多多的士兵。过了竹林，贾岛又经过了一条小溪，“叮叮咚咚!”小溪的流水声，好像一首动听的乐曲，小溪清澈见底，小鱼小虾正在欢快的戏耍着。啊!没想到，小溪后面，竟是花的天地，各种花儿，争奇斗艳，红的似火，粉的似霞，黄的似金，白的似雪……芬芳的牡丹，绚丽的玫瑰，还有一些小野花，都展现自己最美的一面。终于，经过了长途跋涉，他终于看到了一间小茅屋，在一颗饱经风霜的苍松底下，有一个小孩正在逗狗，贾岛立刻下了马，上前施礼，问道：“小朋友，请问这是吴康的家吗?”“是”“他在家吗?”“不在”。听到了这话，贾岛十分沮丧，突然，小孩又说：“他采药去了，就在这座山中。”贾岛的心中又出现了希望。“只可惜山上云雾弥漫，我也不知道他在哪。”小孩的话顿时浇灭了贾岛心中的希望。他的心情十分低落，随口吟诵了脍炙人口的诗：
《寻隐者不遇》
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字3听说在南面深山林中有一位隐居的学士。此时贾岛早有耳闻，一直想登门拜访，于是，今日，贾岛来到了这儿。这里鸟语花香，知了在欢快地唱着歌，蜜蜂在“嗡嗡”地玩耍，成片成片的竹林青翠欲滴，美丽极了！顺着弯弯曲曲的小路走进山林，小路旁两行苍劲挺拔的松树好像在向贾岛招手呢！向远眺望，隐隐约约会看到火红火红的枫叶。贾岛走近一看，原来是一栋被竹篱笆围住的茅草小屋。看到这种情景，贾岛情不自禁地赞叹道：“这可真是个远离世俗的好地方啊！”伴随着喜悦的心情，贾岛轻轻地走进小屋，满怀希望地扣了两下门环。
一位扎着小辫的孩子从屋里走出来对贾岛说：“先生，您找谁啊？”“我找这山中的隐居学士，你知道他在哪吗？”贾岛和蔼可亲地对小男孩说。“我当然知道了，师傅啊，他去采药了，平时喜欢游山玩水，隐居山中。”小男孩像个小大人似的回答道。“啊，这样啊！”“那你可知道你的师父在哪里采药吗？”贾岛有些失望地问。“仅仅就在这座山中，师父一般是早上天还没有亮就出发了，有时晚上回来，有时两三天才能回来。可能师父现在在云雾缭绕的地方，我也不知道他到底在何处。要不，你先在这等等吧！”“不了，不了，孩子。我改日再来拜访，请你帮我转告学士说有一位名叫贾岛的人十分仰慕他”说完，贾岛便转身离去。
曲折蜿蜒的小路，却只有贾岛那孤独失望地背影……
寻隐者不遇改写500字4寻隐者不遇（唐）贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
清晨，第一缕阳光撒向大地时，万物顿时沸腾了。天空像一块蓝绸子，越发地清澈，纯洁。小鸟站在枝头上唱着歌儿，为新的一天而歌唱着；小草也伸着懒腰，钻了出来。这真是一个旅行的好天气，于是我穿好鞋，整理还衣服来到了山中。
我怀着激动的.心情步行去拜访一位仰慕已久的隐者。我贪婪的吸取着这山中新鲜的空气，在着云雾重重的山中隐隐绰绰显现出一座简陋的草屋，他满怀希望地敲了敲门可是没人应答，他只能悻悻地离去。可这时贾岛看见离这儿不远的松树下正站着一个六七岁的小男孩儿，长得眉清目秀，透着几分聪慧和可爱，大概是隐者家中的童子吧！我的心里一阵惊喜，连忙走上前去，问：“请问童子，你的师傅去哪里了，怎么没有看见他。”隐者的童子若无其事地说：“我的师傅刚刚出去，去山里采药去了，所以可能现在您不能见到他了！如果师傅你不建议的话，可以去我那简陋的草屋里去住一夜，等我的师傅回来；假如你今天有事情在身的话，那么请你下次在来吧！”
我遥望着贾岛翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人影在晃动，却又马上消失在无边无际的云雾之中…… 贾岛眺望着远处，情不自禁地赞叹道：“啊！多么清高、恬静、悠闲自在的生活啊！”于是，我诗兴大发，提起笔写下了这首诗《寻隐者不遇》。
寻隐者不遇改写500字5“今天天气好晴朗，处处好风光……”本大诗人贾岛正在准备行李，偶要开着宝马z4去探访我的至交：超级隐者！
一路上，真是风景无限好：潺潺的小溪、喳喳的小鸟、金黄的油菜花、茂密的黑松林……咦，黑松林？原来偶已经到了隐者的家！
隐者的家是一个茅草屋，屋子旁边有几棵参天的大松树。突然，一只小花狗冷不丁出现在我的面前，“汪汪汪”地对我狂叫着。“妈呀，我最怕狗了！”我吓得躲到了一棵松树后。
屋里的童子听到了犬吠声，便出来看一看外面到底发生了什么事情。当他把头探出茅草屋时，正好看见我吓得躲起来。他呵呵地笑着，对我说：“出来吧，我家的花花不会咬人的！都这么大的人了，还怕狗！”
天啊，我怎么能在一个小孩子面前失礼呢？不行不行，绝对不行！我心想。于是，我手忙脚乱地爬出来，装作彬彬有礼，可心里还是怕那条狗。我拱着手坐到手拿树杈的童子面前：“小师傅，请问你家师傅在吗？吾是他在qq上结识的好朋友，今天特意来拜访他。”童子摇手说道：“师傅不在。”我连忙说：“那我打电话给他。”谁知，童子恭恭敬敬地回了我一句：“不行，吾师傅没钱买手机。对了，吾师傅去采药了，他说他还要吃一顿kfc才回来。其实，他就在这座山中……”“是吗？”我眼前一亮，却听童子悠悠说道：“不过，山上云雾缭绕，我也找不到他。”噢，无语了！
于是，偶只好开着宝马z4回家去。一路上，偶吟出了《寻隐者不遇》这首诗：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字6一个风和日丽的夏日初晨，在一条蜿蜒曲折的山间小道上，贾岛踩着小溪“叮叮咚咚”的鼓点声徐徐漫步着。
山涧里，湛蓝的湖水如同一块巨大的蓝宝石；湖上，飞瀑流泉、白练腾空，好似银色的蛟龙撕咬着、追赶着；山上树木葱茏，更有几株似霰如霞的杜鹃夹杂在其中。贾岛来山中访一位他所钦慕的老友，远远观望，已见那茅舍影影绰绰地显现在松柏林中，贾岛按捺不住激动的心情，加快了步伐。
来到友人家门口，贾岛敲了敲柴门，半天也不见任何动静。贾岛转过头，见一个身穿红布衣，虎头虎脑的小孩站在一棵松树下，歪着头，疑惑地看着他。贾岛笑着上前，摸着他的头，问道：“你认识在这茅舍中的隐者吗？”
“我是他的弟子，您找我师父有事吗？”童子一脸稚气地问。
“哦？”贾岛露出了兴奋的表情，又笑问：“那你师父呢？”
“采药去了。”童子答道。
贾岛听闻此言，叹了口气，又问：“他在哪采药呀？”
“就在这座山里。”童子用手往后一指。
贾岛的心中又萌发了一线渺茫的希望，又问道：“你能找到他吗？我非常想见他！”
童子摇了摇头：“云雾太浓了，师父在哪儿，我也找不到。”
贾岛望向远处那云遮雾罩的群山，险峻的山峰被云雾缭绕着，阳光一照，如闪亮的银环……贾岛内心不免有惆怅之感，随口吟道：
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
“哦！”在贾岛身后的童子，似懂非懂地点了点头。
返途中，贾岛看着这美丽的山水，回想着刚才与童子的对话，透过那缭绕的云雾，他仿佛看到了友人冒着危险在峭壁上采药的身影……
寻隐者不遇改写500字7清晨我来到朋友居住的大山脚下，想来和他说话。抬起头看去，太阳吧第一缕阳光，穿过云朵送给了大山，那白色的云雾像一个个调皮的孩子，绕着大山尖转圈圈，不知不觉的我走到了半山腰，松树郁郁葱葱，景色更是美不胜收。“这儿刚好歇歇脚。”我刚想就地休息，忽然看到松林的旷地上闪出一座茅草屋。我眼前一亮，快步向草屋走去。
“笃笃笃”我敲着门。没人来开门，过了一会儿，还没人。我急了，正在这时，从一棵大松树后走出一个小童子，我高兴极了，连忙问：“请问，你家师傅在吗?”
“不在，他采药去了。您找他有事吗?”童子稚气的说。我失望的挠了挠头：“我是他的一个好朋友，今天就是想来看看他，聊聊天。”我又问：“那他去哪采药了?”童子不紧不慢的说：“他就在这山里。不过，他以前一去就是好长时间，说不准什么时候才会回来。”我听了欢喜不已，嘴角微微上扬，问：“那你知道他具体在哪里采药，我直接去就是了。”
童子望了望我兴奋地表情，环顾四周，又望了望山顶，两手一摊，为难地说：“这山里云雾缭绕的，我也不知道他具体在哪，您还是改天再来吧。”我无可奈何地露出苦笑：“好吧，谢谢。”
我失望极了，从石子小路走下山去，一边吟诗一首：
寻隐者不遇
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字8这是一个阳光万里的一天，贾岛在家里无聊的看着书，情不自禁地想了自己的朋友——一位隐士。于是他风餐露宿，功夫不负有心人，终于来到了隐士居住的森林。森林里有各式各样的野花五颜六色，竞相开放美丽极了，小虫子在青草上不时的发出“吱吱喳喳”的声音。小鸟在树上有的呼朋引类，用的昂声歌唱，唧唧喳喳的声音回荡在森里中，好像到了天堂一样。贾岛边走边看，不一会儿就到了隐者的居住处。
他很有礼貌的敲了一下门，一阵杂声后，便有一个童子出来开门了。那童子怀着好奇的眼神，上下打量着他，问道：“你是谁？有事吗？”
“哦，我是你师父的朋友，贾岛，特来此地，来拜访你师父，他在家吗？”
“哦，你就是我师傅常提到的贾岛啊？”童子恍然大悟，“他去采药了。”
“他在哪采药？”贾岛急切的问到。“他在山上采药。”“在哪座山上？”“就在这座山中。”童子向远处的一座山上的指着。“你能带我去一下吗？”“嗯，这……？对不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云雾缭绕，不好找啊！”贾岛不禁抬头仰望，只见山腰已经被云雾遮住了，好像系在山腰的一条白手巾。“那，童子，我走了，请你转告你师父，说贾岛来访过此地。”“嗯，一定。”
回到家，贾岛诗兴大发：
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字9一天，天气晴朗、阳光明媚，贾岛准备去山林中拜访一位隐居山林的老朋友，他怀着激动的心情，迈着轻快的步伐，向山林中走去。
贾岛一边走，一边在寻找老朋友的家。他看着路旁的枫树，还有那青翠的小草，和在枝头“叽叽喳喳”的小鸟，入了迷，陶醉在这优美的环境中。走着走着，已经到了朋友家附近。突然跑出来了一只小花狗，它冲着贾岛“汪汪汪！”不禁把贾岛吓退了几步，小花狗好像在说：“你是谁？来这干嘛？”屋里的童子听到了动静，打开栅栏门，走了出来。贾岛看见眼前的这位小师傅手里拿着树杈，穿着浅绿色的衣服，系着粉红色的腰带，真是天真无邪呀！又想到：这位想必就是我老朋友的徒弟吧！
这时，童子说：“你是谁？找谁？”贾岛行了个礼，说：“在下贾岛，字阆仙，请问你师傅在家吗？”童子回答道：“我师傅去采药了。”贾岛有点失望：“你知道是哪座山吗”童子用小手指了指，身后高山：“在那座山。”贾岛十分兴奋：“好！我这就去找他。”童子急忙走上前去拦住了他：“先生我还没说完呢。只是这山上，云雾缭绕，你是找不到他的啦。”“小师傅，谢谢你。待你师傅回来了，告诉他，我来日再来拜访他老人家。”贾岛感到非常遗憾，却无可奈何，只好转身返回。
临走时，贾岛感叹道：“老朋友，淡泊名利。生活在这神秘而安静优美的深山老林之中，过着闲云野鹤般的日子。不用管人间凡尘，每天只管写诗采药、陶冶情操，真是妙哉妙哉！哎，我真羡慕他呀！”他便一边走一边吟诵道：
寻隐者不遇
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字10松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
在一片茂盛的山林里，鸟叫声婉转地叫着，一位身穿白衣，走路时因喝酒而摇摇晃晃，白白的胡子垂到了脖颈下，他就是贾岛。
贾岛发现了一种草药，叶子青绿青绿的，果实黄黄的，一粒粒的，贾岛吃了一粒，发现还有点苦，“这是什么草药，正好我要去拜访我师兄，去问问他。”于是，贾岛又摇摇晃晃地走了。
走着走着，见一位身穿彩色大袍的童子，便大步走去，叫道：“请留步，我是你们师父的知音，想请教请教他。”
童子听了，转过身来，细细地打量了贾岛一番，顿见贾岛手中的酒，笑嘻嘻地说：“想见师父也可以，不过把酒给我吃，我才告诉你。”贾岛听了，似有些生气，扭着童子的脸说：“好小子，跟我讨价还价，小心被师父知道，定会罚你。”童子见了，忙摆手说：“好了好了，我告诉你，师父在后山采药呢！”贾岛听了松开了手，说道：“我去屋中等他，说完，又边喝着酒一边摇摇晃晃地走了。
日中时，师父回来了，贾岛见了，忙迎上去，“兄弟，我今日来拜访您，顺便问一下我手中这药叫什么？”于是，贾岛从身后拿出草药。师父见到，略有所思地说：“这山中差不多的草药太多了，我得察看一番，才能断下结论。”贾岛拿起酒壶，说道：“来，师兄，我们痛饮百杯！”说罢，便一饮而尽。
日近黄昏，贾岛便依依不舍地与师兄告别。回去时，大声吟诵道：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”
寻隐者不遇改写500字11和风习习，阳光明媚，今天是个走亲访友的好日子哦！我的那位隐居在山中、博学多才的老朋友，可是好久没见了，我要去拜访他。
听着树上鸟儿动听的歌声，欣赏着路旁五彩的花儿，不知不觉便来到了老朋友隐居的山下。我抬头望去，只见山上的松树郁郁葱葱，一棵挨着一棵，宛如给整座大山撑了一把葱绿的大伞，那大山在大伞的保护下显得是那样的幽静与神秘。继续向前，整座大山云雾缭绕，我仿佛置身于仙境一般。脚下的小溪清澈见底，哗啦啦的溪流声给这仙境般的大山又增添了一份神秘感。
汪汪……正在我拿不定主意朝哪个方向继续走时，身后传来了狗儿的叫声。正是老朋友的一位弟子在和狗狗玩耍呢，想必老朋友隐居的住处肯定就在附近吧。我兴奋地连忙问道：你的师傅在吗？我今天是专门来拜访他的。
那真的有点遗憾，师傅采药去了，刚走没多久。小徒弟挠了挠头答道。
听到这些，我先前的兴奋早已跑得无影无踪了，只得抱着最后一丝希望问：这样呀，那他去哪儿采药去了？
你看，这山又高又大，而且山中云雾缭绕，师傅只告诉我在这山中，具体位置真不知道。小徒弟又挠了挠头，我劝您还是下次再来吧！师傅这一时半会肯定回不来。
汪汪……连边上的狗儿也一脸遗憾地看着我，好像在说：请回吧！
我心中有些失落，看着这云雾缭绕、高耸入云的大山，只盼下次不再白跑一趟。
回去的路上，想着刚才发生的一切，我突然诗兴大发：
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字12一日，春阳高照，我正漫步在山中小径上，想要去拜访隐居在山林的老朋友。一路上，我沿着小径慢慢地走着，小径旁的草地上，野花偏地，有蓝的，有红的，有紫的，绚丽多彩，看得我眼花缭乱。林间的空气中也渗透着阵阵花香，令人心旷神怡，小草也探出小脑袋来凑热闹，迎着微风在翩翩起舞呢！草丛中的小虫子，正三三两两在一起开演唱会呢！天空中也不时传来几声“叽叽叽喳喳喳”的鸟鸣声，我抬头一看，原来是几只幼鸟正在巢边嬉戏、玩耍呀！
在松树林中，一幢茅屋的轮廓渐渐清晰了起来，一棵挺拔粗壮的松树好像一个巨人守卫者茅屋，在松树下，有一个小孩子在那专心致志地烧水煮饭呢！她身旁的大黄狗看见了我，朝我摇着尾巴，“汪汪汪”叫了起来。我走上前去，问那个小孩子：“你认不认识慧思隐者呀？”“当然认识！”小孩子调皮地说，“他就是我师父啊！”我听，迫不及待地问：“那你师父哪去了？”“上山采药去了。”我一听，马上泄下气来。但我又不甘心，于是又问：“你师父上哪采药去了？”小孩子用树枝指指前面的那座山：“喏，就在那儿！”我心中又升腾起一线希望：“你能帮我找到他吗？”小孩子无奈地摇摇头：“那座山云雾缭绕，我是找不到他的！”我抬起头，只见云雾缭绕的山头，像给山戴上了一顶白毡帽；半山腰的云雾好像一圈荧光带，把山打扮的十分漂亮，山脚下的云雾变化万千，一会儿像骏马，一会儿像白兔……看着看着我的心彻底失望了。
在回去的路上，我感到朋友的生活多么清闲，心想：要是我也住在这该多好啊，于是我随口吟了一首诗：
寻隐者不遇
松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字13初秋的一天清晨，秋高气爽。一望无边的天空显得那么的蓝；几朵白云从天空中飘过；一座座高大的群山被云雾缭绕着；茂密的丛林覆盖着大地；小鸟在树枝上欢快的唱歌；清澈的小河在“哗啦啦”的玩耍。一切都显得那么的和谐，美丽。
诗人贾岛背着包裹，拿着雨伞来到此地寻访一位隐居山林的老朋友，见到这番美景，贾岛的心情非常的畅快。贾岛来到一间小屋子前，见一棵松树下有一位身穿布衣，手拿木叉，留着长发的小书童，后面还有一条黑白相间的大花狗。便满怀希望地快步走上前去，微微鞠了一个躬，激动地问道：“这位小书童，你家师傅在家吗？我是他的老朋友，名叫贾岛，是特地来拜访他的。”
“哦，很抱歉这位先生，我家师傅一大早就上山采药去了。”小书童恭恭敬敬地说。
这时候贾岛的心情很失望，紧接着贾岛又迫切地问道：“那你师傅去哪座山采药了？”
小书童指着左边那座山说：“我师傅就是去那座山采药的。”
这时候贾岛又有了一丝希望，于是贾岛兴奋地问：“你师傅是去山上的哪一个地方采药的？”
“那座山又高又被绿色覆盖，还有云雾缭绕，我不知道师傅去山上的哪个地方采药了。”小书童彬彬有礼地回答道。
这时候，贾岛彻底绝望了，他叹了口气说：“我奔波多里来到这里，却没见到他，哎。”
不过贾岛并不是一无所获，至少他欣赏到了那些美丽的风景。就这样，贾岛写下了《寻隐者不遇》这首诗：
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇改写500字14一天，阳光明媚，我心想要去拜访一下老朋友。
走进山里，一条条路径蜿蜒起伏，仿佛是一条沉睡的卧龙。路边一颗颗高大茂密的树穿过云层。大树下，一颗颗小草向我点头，好像在说：“欢迎你，欢迎你！”草丛里一朵朵野花竟相开放，芳香迷人。蓝天，就好像被水洗了一般，湛蓝湛蓝的，云层里好多小鸟在玩闹嬉戏，它们多开心呀!
一路上的美景十分迷人，让我恍如到了天上似的。不知不觉就走到了老朋友家旁的那棵松树下了，树下，一个小孩子正在和一只小狗在嬉戏我赶忙走上去问：“小朋友，你认识***吗？”小孩好像看穿了我的心思对我上下打量了一下，然后憨憨地对我笑了笑说:“恩恩，认识，他可是我师父呢！~~” “哦，我可曾听他说起过你，那你师父干嘛去了?”我师父呀，采药去了。”
“他上哪里采药了，你能帮我找到他吗？” “我师父在这座山上采药，嗯……对不起，这云雾迷蒙师傅具体在哪里我也不知道，但我师傅临走时说过他马上就回来了，要不您先到屋里坐坐，我给您倒杯水？” “不了。”
听了童子的话我不免也有些失望。但回过头来想想，虽然老朋友没见着却能看到这仙境般的美景我也就满足了!“那你回头对你师父说我下次再来拜他！!"童子点了点头说：“好的，您慢走！”
在回去的路上我想，老朋友真好能住在这，等有机会我也要找个好地方隐居下来！!
寻隐者不遇改写500字15在课本上，那一首不起眼的古诗《寻隐者不遇》是不是也让你心生疑惑，不知在这样一个二十字的小诗到底蕴含着怎样的一个故事，告诉了我们作者怎样的心情起落？这就是文言文和现代白话文的区别，文言文可以用区区几个字表达出白话文需要几百字才能表达出来的故事。怎么样，是不是更加好奇了？那就让我告诉你那首《寻隐者不遇》背后的故事吧。
这是一个迷雾缭绕的早晨，这首诗的作者贾岛想去拜访一位隐居山林的医术高人，向他请教中医的奥秘。于是他顺着屋前的石板小径爬上了这位高人所在的那座山，而他也被路上的景色迷住了：一棵棵墨绿色的松树伫立在陡峭的山壁和山路之间，鸟儿则在树枝上讲述着在那山深处的故事，而花儿们也争奇斗艳地比着自己的美貌……贾岛不禁被迷住了，他不时地欣赏着花儿、静静地聆听着鸟儿清脆的鸣啼声。就这样，贾岛不知不觉已经走到了那位高人的茅屋前。那房子虽然十分简陋，但是周围却景色宜人，看来那位高人很有眼光呢。贾岛见茅屋里没有一个人，便蹲下身子来问高人家的童子他的师傅到哪里去了，童子笑嘻嘻地回答他说：“师傅采药去了。”贾岛高兴地问到：“那他去哪里采药了？”童子再次回答道：“他就在这座山中，可是具体在哪我也不知道。”贾岛望了一下山顶，那里云雾缭绕，怎么可能找到他呢！于是贾岛和蔼地和童子聊起了那位高人的事，然后就失望的回了家。但是他看到了那么美的景色，碰到了那么一个可爱的孩子，还是觉得不枉此行，于是写下了这首《寻隐者不遇》：
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
第二篇：改写《寻隐者不遇》
改写《寻隐者不遇》
这是一个阳光万里的一天，贾岛在家里无聊的看着书，情不自禁地想了自己的朋友——一位隐士。于是他风餐露宿，功夫不负有心人，终于来到了隐士居住的森林。森林里有各式各样的野花五颜六色，竞相开放美丽极了，小虫子在青草上不时的发出“吱吱喳喳”的声音。小鸟在树上有的呼朋引类，用的昂声歌唱，唧唧喳喳的声音回荡在森里中，好像到了天堂一样。贾岛边走边看，不一会儿就到了隐者的居住处。
他很有礼貌的敲了一下门，一阵杂声后，便有一个童子出来开门了。那童子怀着好奇的眼神，上下打量着他，问道：“你是谁？有事吗？”
“哦，我是你师父的朋友，贾岛，特来此地，来拜访你师父，他在家吗？”
“哦，你就是我师傅常提到的贾岛啊？”童子恍然大悟，“他去采药了。”
“他在哪采药？”贾岛急切的问到。“他在山上采药。”“在哪座山上？”“就在这座山中。”童子向远处的一座山上的指着。“你能带我去一下吗？”“嗯，这„„？对不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云雾缭绕，不好找啊！”贾岛不禁抬头仰望，只见山腰已经被云雾遮住了，好像系在山腰的一条白手巾。“那，童子，我走了，请你转告你师父，说贾岛来访过此地。”“嗯，一定。”
回到家，贾岛诗兴大发：松下问童子
言师采药去
只在此山中
云深不知处。
余东中心小学五年级：徐洋杰
第三篇：改写《寻隐者不遇》
改写《寻隐者不遇》
在一个云淡风轻，阳光明媚的上午，我去拜访隐居在山林里的一位友人。
我沿着弯弯曲曲的小路向山上走去。然而，展现在我眼前的是一派多么欣欣向荣的景色啊：瞧，在那草丛间，婀娜多姿的小蝴蝶在唱着不知名的舞蹈，辛勤采蜜的小蜜蜂在嗡嗡作着快乐的歌曲；呵，那小甲虫跳的真高！一定是在准备着和其它小昆虫比赛呢！哇，那螳螂的身手好敏捷！唉！可怜的蝉只能成为这有着惊人速度的螳螂的美餐了。微风吹过，那柳树纤细的根根枝条便随风摇摆，美丽极了！宛如一个个可爱的小姑娘跳着优美的舞蹈，那舞蹈使人心旷神怡，使人流连忘返„„雪白的杏花，粉红的桃花，金黄的迎春花，都在争奇斗艳呢！它们个个都摆着与众不同的姿态：有的还是花骨朵儿，看起来马上就要绽放似的；有的像个害羞的小姑娘，连脸都不敢露；有的已经全都展开了，露出了可爱的小花蕊；还有的„„我想，它们一定是在选美呢，要不怎么会那么使人陶醉呢？
不知不觉，我来到了好友的寒舍旁边的一棵高大苍翠的松树旁。一个可爱的小孩正在和小花狗玩儿。见到有人来，小孩抬头好奇地望着我，小花狗跟在他身后汪汪地冲着我叫，好像在问：“你找谁呀？”“小孩，请问这间寒舍的主人在家吗？”“哦，这件寒舍的这人就是我的师傅呀！”小孩笑着说。“原来你是他的小童子呀！我是来拜访他的，他在吗？”“唉，真不凑巧！师傅上山采药去了。”我有点失望，但又抱着一线希望说：“你能带我去找你师傅吗？”“哦，真对不起！那座山上云雾缭绕，我根本不知道师傅在什么地方啊！”
唉，这下我彻底失望了！我那闲云野鹤的朋友畅游在山水间，是多么快活呀！但我也不虚此行，这次上山，使我忘记了世间的世俗纷争，如果我也能隐居在这美丽的山林中该有多好呀！
第四篇：寻隐者不遇教案
教学要求：
1.学会6个生字。认识5个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点：
学会生字。朗读、背诵课文。
课前准备：
本课生字卡片，朗读课文录音带
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、提示课题
1.认生字。课题上有4个字，读一读：
寻隐者遇
2.释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。
寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。
这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。
3.质疑：读了这个题目，你想知道什么?(引导学生围绕寻思考。如，诗人为什么没遇上?有没有问问其他人?为什么不在那等一会儿?)
二、自学课文
1.借助汉语拼音读课文。
2.画出本课要求学会和认识的生字，读一读。
3.看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么?
三、读诗句，认生字
1.检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字：松、采;师、深。只是多音字，文中读zhi。
2.提问：(1)图上画的是什么人在什么地方做什么?(完整通顺地回答问题，相机识字：松、童。)
(2)图上谁是诗人，谁是童子?诗人要找的隐者是童子的什么人?识字：师
(3)诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢?
相机识字：言采药深
(4)朗读课文。
四、指导朗读
引导学生椵想自己是诗人在松下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。教师先放录音，同学再练习朗读。
松下/问/童子，(满怀期望)
言师/采药/去。(感到失望)
只在/此/山中，(又有了希望)
云深/不知/处。(无可奈何)
五、识字、写字指导
松：用学过的木字旁和熟字公记字形。组词：松树、放松。
童：上下结构。上面是立，下面是里。这个字横画多，但长短不一。首横最短，次横最长，最后一横又比它上面一横长些。组词训练：童话、儿童、童年。
言：发言、说话的意思。首横最长，中间两短横。
师：左边是一短竖和一撇右边是横下一个巾。组词：师父、老师。
采：上面是爪字头，表示手，下面木表示树，手伸到树上表示采摘的动作。第一笔为平撇，下面的三笔间隔要匀。
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深：左右结构。右边上面不要写成穴宝盖儿。组词巩固：深山、深海、深浅。
六、抄写生字(完成课后练习2)
第二课时
一、复习生字
1.开火车读卡片(包括认识的字并用要求会的字口头组词。
2.读拼音填空(先独立完成再当堂订正)略
二、朗读、背诵课文
1.个别、集体等多形式朗读。
2.练习背诵。指导：诗从问了童子后，童子先后告诉他师父采药，接着告诉诗人，师父就在这座山里，不过山高云深，我不知他在何处。
3.指名背诵。集体背诵。
三、巩固练习
1.口头选词填空。
师父童子诗人
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
2.完成课后练习3。
3.填空，再读一读。
第五篇：《寻隐者不遇》教案
28.寻隐者不遇
执教者
马友红
一、教学目标：
正确、流利有感情地诵读《寻隐者不遇》，了解古诗的大概意思，体会诗人感情变化，感受故事的意境。
二、重点、难点：
重点：能正确、流利、富有节奏地诵读古诗。
难点：体会平白如话，寓问于答的写法，感受古诗的深远意境。
三、教学准备： 多媒体课件。
四、教学过程：
（一）、谈话导入
1、今天，老师要带大家去一座深山游玩，好吗？瞧，就是这座深山，从图上，你们看到了什么？（生说）松树下的这位年长者就是唐代诗人贾岛。今天，我们一起来学习他写的诗《寻隐者不遇》。板书课题，生齐读。
2、简介作者。（贾岛）
3、释题：寻：寻找，寻访。隐者：古时不愿做官而隐居在山林里的有才华的人。不遇：没有遇到。诗题意思为诗人去寻访隐者而没有遇到。
4、质疑：孩子们，看到诗题，你想知道什么？（如：诗人为什么没有遇到要找的人？他为什么不在那儿等一会儿？）
（二）、初读古诗至熟读。
1、下面，我们听录音老师把课文读一读。
2、读古诗最重要的是读出古诗的韵味，孩子们，拿出铅笔照着屏幕在课本中将诗歌画好节奏，标出重读的字词。
3、多种形式读古诗。（老师带读，自由读，齐读。）
（三）、了解诗歌大意。
1、这首诗写了几个人？我们看见的是哪几个人？还有谁没有看到？
2、这首诗歌主要是以诗人问，童子答的对话形式写的，它的巧
妙之处是寓问与答中，也就是诗人的问话没有出现，但是可以通过童子的回答猜想出来。
（四）、更深层次地挖掘诗意，领悟意境。
1、“松下问童子”是谁在松树下问童子？“言师采药去”“言”就是说的意思，那么“言师采药去”即（师父上山采药去了。）从童子的回答中，我们知道诗人问了童子一个什么问题呀？
2、读着这两句诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？又仿佛听到了画中的人在说什么？（把你想象到的画面和听到的内容说给同桌听听。
3、诗人千里迢迢来到这座深山中拜访这位隐者，而隐者的徒弟却告诉他师父采药去了，诗人此时的心情是怎样的？
4、诗人很辛苦，有点失望，但他不会就此罢休，所以接下去一定会继续向童子打听他师父的去处，他会怎样问童子呢？童子又是怎样回答的呢？
5、诗人听童子说师父就在这座山中采药后，眉头舒展开来，又看到了一丝希望。于是他会继续向童子打听隐者的去处，那么，他会怎样问童子呢？童子又是怎样回答的呢？
6、此时，我们仿佛看到诗人和童子的动作、神情怎么样？
（五）、齐读诗歌。
（六）、现在老师来扮演诗人问，孩子们扮演童子回答，演一演情境对话。
（七）、大胆试一试，你会很棒的。（用自己的话说说这首诗的意思。）
（八）、现在，老师请孩子们跟着这优美的旋律演唱这首诗。
（九）、拓展练习。
五、板书
问
→
童子
（师父哪里去了？）
采药去
（哪里采药去了？）
此山中
（在山里的何处？）
不知处
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