组织部长言论：在干事中积淀成长（含5篇）

第一篇：组织部长言论：在干事中积淀成长

组织部长言论：在干事中积淀成长

习近平总书记强调，年轻干部要提高“七种能力”，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。作为新时代事业发展的有生力量，年轻干部学习好领会好贯彻好习近平总书记的重要讲话精神，必须强化自我修炼、自我改造、自我提高，在想干事、能干事、干成事中走实走好成长之路。

从“心”出发，提升想干事的思想自觉。思想是行动的先导，思想的深度决定行动的高度。想干事的核心在于一个“想”字，关键在于解决“心里想什么”“心里怎么想”的问题。心中始终记着信仰。心中有信仰，脚下才有力量。对于年轻干部来说，优秀的标准有千条万条，但首要一条还是信念坚定、对党忠诚。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，真正从思想上高度认同、在行动上紧紧跟随。心中始终想着大局。跳出自己工作区域、业务领域的“一亩三分地”，加强对世情、国情的了解。把个人理想追求融入党和国家的事业中去定位、去奋斗、去实现，将本职工作置于事业发展的大格局中思考、谋划、推进，真正做到密切关注大局、紧紧贴近大局、全力服务大局。心中始终装着群众。深刻理解和把握“以人民为中心”的发展思想，经常到群众中走一走、看一看，真正扎下去、沉下去，搞清楚群众在想什么，想明白自己该干什么，涵养为民情怀，厚植民生底色。多谋民生之利，多干民生实事，一件一件地解决好群众关心的事、难办的事、烦心的事，不断提升群众的获得感。心中始终带着问题。将问题作为成长的“磨刀石”，多到矛盾突出的地方去，多在工作的堵点难点痛点上找问题，多接几次“烫手的山芋”，多啃几个“难啃的硬骨头”，多当几回“热锅上的蚂蚁”，把不断发现问题、分析问题、解决问题的过程，作为推动工作开展、促进个人成长的过程，真正在问题历练中变熟练、在困难磨练中变老练。

向“勤”而行，锤炼能干事的过硬本领。面对新形势新任务，年轻干部要强化“能力不足”“本领恐慌”的自省自觉，拿出“入山问樵、入水问渔”的求知精神，一刻不停地学习、思考、实践。让勤于学习成为习惯。“一物不知，深以为耻。”树立终身学习和及时学习的理念，坚持干什么学什么、缺什么补什么，端正学习态度，主动克服工作忙、事务多的影响，利用好业余时间、碎片化时间，深学精读理论知识，深钻细研业务本领。让勤于思考成为习惯。用学习积累的知识来洞察和把握客观事物的发展规律，善于从失败中总结教训，从成功中总结经验，从现象中看到本质，从寻常里看到不寻常，提高工作的创造性，增强工作的预见性。特别是在遇到困难时、重大关口上，更要静思反思，多问问为什么，多想想做什么，理清矛盾主次，排出轻重缓急，这样才能把握全局、减少失误、赢得主动。让勤于实践成为习惯。学习和思考，只有融入实践，才有实际意义。主动到吃劲岗位、艰苦岗位，做最实际、最细致、最棘手的工作，在真刀真枪、真抓实干中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。将学识优势与岗位职责紧密结合，从大处着眼、从小处入手，把一个个想法变为办法、落为行动，做到学有所思、思有所动、动有所成。

为“功”聚力，涵养干成事的务实作风。干成事，关键在干，要义在成。成事是一种态度，是一种责任，更是一种精神追求。年轻干部行不行、好不好，关键在于能不能实干、有没有实绩。亮出“功成必定有我”的责任担当。当今世界正经历百年未有之大变局，外部环境出现更多不稳定性不确定性。越是在这个时候，年轻干部越要有功成必定有我的责任担当，发扬斗争精神，立足本职、起而行之，积极投身到新时代新征程的伟大实践，把该担的担子担起来、该负的责任负起来。亮出“功成时不待我”的进取状态。“一万年太久，只争朝夕”。置身大有可为的新时代，回答好“在危机中育先机、于变局中开新局”这一时代课题，把握时代脉搏，必须增强时不我待、只争朝夕的拼搏精神，吹响干事创业的“冲锋号”，按下攻坚克难的“快进键”，紧张快干、苦干实干，在推动新时代新发展新征程中贡献自己的力量。亮出“功成不必在我”的精神境界。树立正确政绩观，发扬钉钉子精神，脚踏实地干，甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成之事，不做那些徒有形式、吸引眼球却没有实际用处的事情。特别是对待个人成长，要始终保持良好的心态、从容的定力，把渴望被看重的焦虑转变为用心干实事的实践，把胸怀的理想抱负变成为群众谋实事的行动，在履职尽责中不断超越自我，在健康成长中不断彰显价值。

第二篇：感受,在新课程中积淀

感受，在新课程中积淀

湖北省安陆市孛畈镇中

张守斌

联系电话：***

感受，在新课程中积淀

【摘要】新数学课程已经走进了我们师生的生活，在新课程的教学实践中我深深地体会到，我们教师要真正走进新课程，用好新教材，首先得更新教育观念；坚持“以人为本”，树立为学生今后的发展服务的教学理念；其次我们教师还要是学者、教员、教材的编辑者和研究者等，真正成为学生学习的促进者和引路人。下面是就我在使用新教材几年后的实践谈些粗浅的体会。

【关键词】以人为本 终生发展 主动参与 探究式学习终身学习在生活中做数学 教师角色的期待 新课程“以人为本、终身发展”，我们的数学教育要放眼于学生一生的发展。我们教育的出发点和归宿都应是人，出发点和归宿是学科还是人，反映了两种不同的教育价值观，过分强调学科的独立性和重要性，忽视了作为教育对象的学生，这种教育观从根本上背离了基础教育的本质和使命，因此关注每一位学生，让学生在知识学得的同时，人格不断健全，道德不断发展，让学生能够成为一个有爱心、富责任感、又高素养的人，我认为是新课标不能偏离的方向，是新课程理念下的使命。

1.1 我们的数学教学要让学生在主动参与中学会学习

我们教师的教是为了促进学生更好地学，没有学生主动热情的参与，再有激情的教师也会收效甚微，新课程强调的正是让我们的学生首先动起来，积极参与到教学活动中来，教师要注重引导和激励，采用游戏、竞赛、猜测、表演、阅读设计、课外调查、社会实践等符合学生心理需要的活动形式促进学生在课堂上的积极参与，利用比较有意义的情境，使学生自然地进入角色，主动地参与学习，这样，学生就真正成了课堂的主人，个性有了张扬的空间，他们身上所蕴涵的无限的潜力便不断被挖掘出来，如讲角的概念的推广时，我让学生计算在7时和8时之间时针和分针重合的时刻应该是7点多少分，得出的结果是7点38分，我又问晚上此时中央电视台播放什么节目，同学们说是“焦点访谈”，我又问现在谁能说说把这档节目放在这一时间播放的寓意吗？同学们都很活跃，都说用时针和分针的重合来比喻生活中的焦点，真是太妙了，太让人深思，这样做本来很枯燥的角度概念课吹进了一股清风，又如讲行程问题的应用题时，我带领同学到操场。同桌的两个同学一起表演多种情况、条件下的相遇和追及问题，然后一起体验其中的数量关系、等量关系，再鼓励学生如何将这些体验及相关知识归纳总结、拓展引申，结合实际撰写小论文，同学们热情高涨，由于亲自实践，还较轻松地写出了不错的小论文，这样做效果很好，还大大的调动了学生主动参与的积极性，所以，教师应改变传统的教学观念，让学生在主动参与中学会学习。

1.2 我们的数学教学要创设条件，让学生主动探究学习

探究式学习是一种以激发学生学习兴趣，调动积极思维为目的的教学手段，单纯靠传授灌输已不能真正学活有实际意义的有价值的知识了，数学学习应该是在教师的指导下，学生积极参与，主动探究，师生互动的过程。如“瓷砖的铺设、用正多边形拼地板”旧教材中没有，但它在生产和生活中有很大的作用，为此，我让学生到建材市场、大街上、公路两旁或上网查询等多种途径进行调查收集瓷砖的各种形状、地板的铺设方法，有条件的还可以通过实际操作，寻找多种素材，将这些素材图案编制在规范的铅画纸上，展示在教室墙上，让大家观赏、尔后制成册子，供大家浏览。这样做学生兴趣很高，由于有了亲身经历，因而什么样的图形能铺满平面探究得轻松，扎实。我带领备课组教师让学生主动进行丰富多彩的探究后，展示作品，一时间学校走廊仿佛成了建材市场瓷砖的展厅，博得了全校老师的一致好评。美国心理学家布鲁纳认为；实现教学计划，完成教学任务的最可靠方法是引导学生自已主动去“发现”、去“探究”。新教材在探究式学习方面为师生搭建了一个广阔的舞台，在那里是可以大显身手的。

教师在课堂教学中又如何引导学生去“探究”呢？首先教师要为学生的探究、发现做好充分的准备，如教具、学生分组学习的材料等。然后向学生说明发现的过程的目的和要求，提出探讨的问题，指出探讨的价值和步骤，激发学生的主动性和趣味性，引发学生的探究心理；其次，学生根据教师提出的目的和途径，通过阅读、演示、观察思考等学习活动，主动去概括原理、法则、去寻求解决问题的方法、途径，以期找到问题的答案。这就是探究学习过程中的主要环节，也是学生发现知识的基础，这时教师要巡回视导，积极做好引导工作；再次，学生进行交流初探所得到的成果或结论，并对一些似是而非的问题或不甚理解的问题展开深入的讨论并作进一步的探究；在以上几个环节的基础上，让学生根据探索的问题，把初探、交流中获得的知识、结论加以归纳整理，从母层概念到子层概念，形成一个知识结构，让他们把发现的知识系统化、条理化、最后教师可让学生把探究出的结论等运用到解决问题的实际中去，从而进一步验证和巩固所获知识。

1.3 我们的数学教学应成为指导学生终身学习的点金指

在知识不断更新的今天，学习对于每一个人来讲不应是一个阶段性的事，也不能一劳永逸，很多知识的获得，能力的提高，本领的增长都是在以后实践中完成的。人们在学校学到的知识毕竟是有限的。必须不断地学习才能适应时代发展的需要。事实上，学校的数学学习仅是学生以后的工作、生活和进一步深造提供必须的基础知识和思想方法。比如：“平移、旋转”作为一种变换不仅在数学学科中有广泛的应用，同时也被自然科学的其他领域广泛运用着。很多数学的思想方法如建模、类比、化归、数形结合、分类讨论等等都巧妙的渗透在教材中，需要教师很好的挖掘，从学生学习发展性角度来看，掌握更多的数学思想，对今后工作和学习来讲都是受益匪浅的。因此，今天的数学学习不仅是学生学习旅途中的一个驿站，更是指导学生终身学习的一个点金指。

1.4 我们的数学教学不仅要“在书本中学数学”更应该要“在生活中做数学” 数学知识的高度抽象性使人们淡薄了对它来源于生产生活实践的事实。在以住的数学教材中教学基本远离生活，用公理化体系支撑的知识结构，很大程度上是为了训练人们的思维，培养人们的逻辑习惯服务的，这样造成教学内容枯燥，使学生对数学缺乏兴趣。数学应正本清源，数学教学的触角应伸向生活和社会实践。如在应用题教学时，我取材于生活，编制了分期付款购买桑塔纳轿车的应用题，让学生计算不同年限的每期付款金额，并带领学生开展调查，写出《工薪阶层如何用分期付款方法购买家用轿车》调查报告。这种以现实问题为中心的开放式教学，促成了师生互动，有利于教学相长，将书本知识和生活实际紧密的结合起来，为数学真正服务生活开辟了一个窗口。新课程“教师角色的期待”，我们的教师应由单一“知识的传授者”向多重角色转化

新课程要求教师应站在学生的立场上反思自己的教学行为，教师也是学习者：“代数运算的熟练和逻辑推理的严谨”虽然是双基的两个基本点，但归纳、猜想、创新的思维方式，广阔的数学视野，信息技术手段的运用，应该是“新双基”的有机组成部分，通过切实可行的新双基训练来提高学生的数学素养，教师又要成为教员；教师要站在教材编著者的立场纵观教材，针对学生实际和教学要求，对教材内容进行重组加工，充分合理地使用教材，教师也要是教材的编著者；教师要用先进的教育理论指导平时的教学工作，使眼前的和长远的教学效果能辩证地统一起来，教师还应该是研究者。

2.1 从读懂学生是走进新教材的起点来看，我们教师要努力当好学习者

“以人为本”是现代教育观的核心，教学的目标指向是学习者的发展，教好学生就得站在学习者的立场来体验学习，读懂学生比读懂教材更重要，因此对于我们教师来讲，除了要有扎实的专业功底外，还要熟悉现代教育学、心理学的一些基本原理，知晓学生在学习中会有哪些认知偏差和心理障碍，我觉得数学教学的成功并不在于学生能完成多少课本或参考资料中难题，而在于能提出一些有独创性的问题，以及问题解决后的再提问，再发现，在当今信息社会中学生能通过各种途径获取知识时，教师被学生问住是一件好事。在教学中我们就要创设条件让学生主动提问，形成教师与学生共同探究的教学氛围，所以教师要努力当好学习者。

2.2 从数学教学“教、学、练”的特点来看，我们教师应当好教练员

数学知识本身是为解决数学问题而发展起来的，数学问题是数学的心脏，培养学生解决数学问题能力是数学教学的根本目标之一，数学学习是一个通过长期训练将数学知识和能力内化上升为数学素养的过程，为此，我们的教师更应善于充当教练员的角色，让学生在问题的解决中真正学会数学。

要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，通过解题中的思维训练来体现数学教学的严谨性和逻辑性，新课程在习题的选配上有一定的层次性，使各类学生都有提高的机会，给教学带来很大的便利，我觉得教好数学，“教、学、练”三个基本环节是不可偏废的，特别在练的过程中应淡化形式，讲究实效，并通过练习及时捕捉有用信息，不搞“题海战术”。

2.3 从数学教学与课程的关系来看，我们教师也应是教材的编著者

传统的数学教学，教学与课程是分离的，教师的任务只是教学，按照教科书、教学参考书、考试试卷和标准答案来做，教师离开了教科书，往往丧失了调控教材的能力。

新的数学课程倡导民主、开放、科学的课程理念，课程与教学相互整合，教师在课程中发挥主体作用，可根据学生的实际情况和新课标的要求，合理选取和重组教学内容，以适合学生自主学习的需要，当然，自由的选取和编排，并不意味着教师可以随意地增删教材的有关内容，而是在全面把握编著者意图的基础上进行创造性的运用，既忠于“原著”又不拘泥于“原著”。

2.4 从教育事业的发展来看，我们教师还应是教育教学的研究者

教师的任务是教书，似乎是天经地义，教学和教科研彼此分离，教学科研被认为是专家们的“专利”，教科研活动教师平时很少问津，即使参加也是作为一种点缀和形式，但新课程，要求数学教学是一种反思性与实验性教学，新教学所蕴含的新理念、新方法以及教学实践中所出现的各种各样的新问题，都是过去经验和理论难于解释和应付的，我们教师不能等待别人把研究成果送上门来，然后不加取舍地把这些成果应用到教学中去，我觉得教师应投入到教学科研中，结出“原创性”的成果，为了能早日进入新教学，我们教师应以主动的姿态，多反思自己的教学，用研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，学习新的理论，探究新的领域，总结新的经验，我觉得把教学与科研紧密地结合起来，既是眼前新数学教学的需要，也是教学由“教书匠”转变为教育家的一种前提条件。

第三篇：在干净中干事 在干事中干净

“一要干事，二要干净”，这是我们党对各级领导干部的基本要求，也是人民群众对领导干部的殷切期望。细细想来，这个要求既有普遍意义，又有现实针对性。怎样才能更好地干事？怎样才能在干事的同时保持干净？这是一个需要各级领导干部认真思考的大问题。干事是领导干部的职责所在。不干事、不能干事，当一个昏官、庸官，无所事事，碌碌无为，这个“官”还有什么意义？这样的人还有什么资格当“官”？古往今来，当官要干事乃为共识。即使在封建社会，“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，也是许多为政者的追求。这里的“为民做主”，就包含着干事的意思。当然，封建官吏干事不可能完全是为民。只有坚持以全心全意为人民服务为根本宗旨的中国共产党人，才能真心实意地为民干事。应该说，当今的绝大多数领导干部都是想干事，也都是能干一些事的。但深入分析一些领导干部的干事，其表现和效果却很复杂。牢记立党为公、执政为民，干事为国为民的是主流、是多数；但失去了正确导向，干事不是为国为民，而是为了谋取自己的功名，或者为了谋取家族或小圈子的私利的，也同样存在。胡长清、成克杰、慕绥新等也都曾经干过一些事情，但最终却在干事中东窗事发，沦为人民的罪人。事实上，这一类领导干部的垮台并不在干事本身，而是在干事背后的动机与目的上。于是，这就十分自然地联系到了干净的问题。对于领导干部来说，干事与干净就像并蒂莲一样密不可分，缺少了哪一条，都算不上称职。怀着干净的动机和目的去干事，事才能干得利国利民，才能赢得人民群众的拥护、支持和爱戴。反之，动机不纯，作风不正，把干事作为谋取私利、博得虚名的手段，或者片面地认为只要干事，何须干净，就极有可能使干事变形、变味。这样的干事，违背了党的宗旨，只能劳民伤财、激起民怨。不干净的事干多了，最终就会栽跟头、吃苦头。可见，既干事又干净，才是最佳状态。只要像孔繁森、郑培民那样，扎扎实实地做事，清清白白地做人，干干净净地做“官”，就会受到人民群众的爱戴。应当看到，在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，领导干部干“事”的“含金量”越来越高，许多事情都与各种利益相联系，因而又充满着各种诱惑。如果领导干部对应该如何用权缺乏正确认识，对应该怎样干事缺乏一定之规，稍不留神就会在干事中“湿鞋”，原本干净也变得不干净了。可见，领导干部既要干事又要干净，实属不易，务必十分谨慎才行。这样说，岂不要弄得领导干部谁都害怕干事，人人缩手缩脚、谨小慎微乃至人人自危了吗？不会的。常言道：心底无私天地宽。“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”。领导干部干了些什么“事”，桩桩件件都在老百姓的眼里。他们总是以你做的是什么“事”来判断你当的是什么“官”，以你怎么做“事”来鉴别你为谁做“官”。只要凡事出于公心，干净地干事，不但事干得越多越好，而且会得到公正的评价。人民群众的眼睛是雪亮的，他们决不会埋没领导者的政绩。胡锦涛同志强调，学习贯彻“三个代表”重要思想，必须坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，既要对事也要对人。对事，就是要用“三个代表”重要思想来指导工作、推动实践，就是要干事，要改造客观世界；对人，就是要用“三个代表”重要思想来武装头脑、指导自我修养，就是要干净，要改造主观世界。领导干部只有在改造客观世界的同时改造主观世界，在干净中干事，在干事中干净，才能称得上是一个爱民、为民的好“官”，才能不辜负党和人民的重托与厚望。

第四篇：在磨炼中成长作文

在磨炼中成长作文(11篇)

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的在磨炼中成长作文，希望能够帮助到大家。

在磨炼中成长作文1

磨练是人生不可缺少的乐章。任何缺少磨练的人生都是缺憾的。——题记

镜头一

早晨，妈妈总是很早起来叫醒我，可我总是赖在被窝里，迟迟不肯起来。就这样，在自责和抱怨中，我虚度了很多美好的晨光。

镜头二

从小，我就对大海有一种向往，但在游池中呛过水之后，便对水产生了一种畏惧感。

今年的暑假，怀着对大海的向往，我和妈妈来到了北戴河。

海天是苍茫的一色，分不清那里是海，那里是天。海浪翻滚着，以千军万马之势向我奔来，我被大海征服了，震撼了。猛然间，心中的恐惧感占据了我的身心，我想下海的想法仿佛瞬间全无。

不断地有人下海，他们欢呼着，雀跃着。

难道我只是要做一个看客，默默地就这样欣赏着吗？难道我来到这不是为了征服大海吗？

我鼓起勇气，缓慢地移动着脚步，投入了大海的怀抱。带着泳圈，我渐渐地伏下身子，漂游其中。逐渐，紧张的神经放松了下来，慢慢地双手又漂浮在水面上，身体显得格外的轻盈。有了这样小小的进步，我放心大胆的将双手挥动起来，在水中游动着，体验着大海带给我的自由与快乐。

其实，人生最大的敌人就是我们自己。那种来自我们内心深处的懒惰、自卑和怯懦，像茧子一样牢牢束缚了我们的身心。只有在遇到困难时，逆流而上，不断地磨励自己，战胜自己，才能使我们变得勇敢、自信和坚强。

我愿化茧成蝶，书写精彩人生。

在磨炼中成长作文2

对于我们这种娇生惯养、衣来伸手饭来张口的独生子女而言，军训无疑是一种地狱般的磨难，但是，在这已经过去的半天时间里，我却已经收获了许多许多……

首先，我学到了坚强和忍耐。在烈日炎炎下，教官不断变着喊口号：“稍息，立正，跨立，向右看齐！”我们也随着口令照做，汗水沿着颊边、颈边流下，不断有人报告：“教官，我要擦汗！”“教官，我要挠痒！”更有一些体质弱的干脆报告：“教官，我不舒服。”听见有人这么说，我也感觉到了累和热，但当我一想到军人的精神时，立马又站直了，死死盯着面前的一个点。就算万般不适，又怎能奈何一个真正的军人？在骄阳与身体的酸痛的考验下，我终于学会了坚强和忍耐。

其次，我还学会了珍惜。当我在骄阳下、赤土上练习军姿时，又是多想念家中的空调和风扇啊！好不容易坚持到了休息时间，我才发现者短短的几分钟甚至几秒钟是那么珍贵！可马上就集合了，我又是对短暂休息时间多么的不舍啊！从这里我学会了珍惜。

军训，不只是锻炼人的体力，还增强了一个人的毅力，学会了“有恒心，不放弃”的精神，也可以使一个人更快的成长。老师可以教给我们知识和品德，但老师可能教不了我们经历和经验，我们必须学会自己领悟，才能真正的成长。

在磨炼中成长作文3

在人生中，都难免会遇到些磨练。

每当看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里就羡慕极了。于是，我下定决心，一定要学会骑车。

到了周末，我推着车子来到了楼下，准备学骑车。我扶正车子，往前一推，就骑上车了。用劲蹬着踏板，正骑得高兴，就摔了下来。一次又一次的失败让我泄气了。我垂头丧气地扶起车子正要走，突然碰到了姐姐，我把事情的来龙去脉全都告诉了她。她说：“不要灰心，胆子要大，别怕摔着，要对自己有信心，不放弃，我相信，你能行。”在姐姐的劝说下，我鼓起了勇气，又开始学了起来。我骑上车，突然被一块石头绊倒在地。我从地上爬起来，仔细一看，腿被磕破，流了血。我咬着牙慢慢站了起来，姐姐跑过来，边帮我拍着身上的灰尘边说：“没事吧。等几天再练吧。”我说：“这点伤不算什么。”说完，便又练了起来。

要学本领如果胆子小，怕苦怕累，没有信心，最后什么也学不到，什么收获也没有。人，不能失去信心。

世上无难事只怕有心人!

在磨炼中成长作文4

成长需要什么？成长需要快乐，成长需要挫折，成长需要幸福，成长需要勇气，但是我认为成长需要磨炼的。

有一次，我和朋友一起去登山，我们从山脚开始，一步一个脚印地往上爬，刚爬上一个小山坡，我便气喘吁吁了，妈妈鼓励我说：“加油呀!别的小朋友已经开始往上爬了。”我檫了一把汗，继续向上爬，到了一个非常陡的地方，我们都累得满头大汗、手脚发软。但是我们没有妥协，仍然向前攀登，终于爬过这段陡峭的山路。向前远眺发现山顶有个亭子，我们真想马上在里面坐下来啊。

我们继续向山顶攀登，但是发现去山顶亭子的路没有了，我们分头寻找通往亭子的路口，可是还是找不着，这可怎么办呢？这是爸爸说：“别灰心，再找找看，成长是需要磨炼的哟!”于是我们继续寻找路口，终于功夫不负有心人，在几棵茂密的树下面发现通往亭子的路。在亭子里，我们吹吹风，远眺山下秀丽的景色，充满着登上山顶喜悦。

成长是需要磨炼的，只要有恒心和毅力，就一定能成功。

在磨炼中成长作文5

军训生活虽苦亦甜，绿色的迷彩服是一道亮丽的风景，嘹亮的口号叫人荡气回肠。铁一般的规定，造就钢一样的军队，我眼中的稚气烟消云散，取而代之的是敏锐的光芒。

炽热的太阳喷吐着火舌，肆无忌惮地炙烤着大地，在炎热下站军姿时，有同学晕倒了，但我们不害怕，因为我们是军人；皮肤晒得黝黑，四肢酸痛，但我们不退缩，因为我们是军人；体能训练让人汗流浃背，但我们不放弃，因为我们是军人！

我们笑过、哭过、累过、叫苦连天过，但我们越来越坚毅，越来越刚强，军歌奏响了人生的新乐章。这是一段美好的回忆，是人生精彩的一幕。

我们的教官是严厉的，也是勇敢无畏的，为了我们---------祖国的未来，不惜把喉咙喊得沙哑，陪着我们在太阳下训练，喊口号，这种精神令人敬佩。

军队里，是绝对服从的，是艰苦的，是疲惫得晚上回到宿舍恨不得能一头栽倒在床上呼呼大睡。在部队的这三天虽然累，但也是充实的，我不仅学会了把被子叠的方方正正的，还获得“最佳站姿标兵”的称号。因此只要努力把事情做到最好，就能成功。

为期三天的军训结束了，雄壮的军歌却时时响在耳畔：听吧！新征程号角吹响，强军目标召唤在前方！国要强，我们就要担当，战旗上写满铁血荣光……

在磨炼中成长作文6

泰戈尔曾经说过：“只有经历过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”确实，我们也应该为我们的成长弹出属于自己的绝唱。

我们在成长中，应该不断地磨炼自己，在磨炼中塑造新的自我，使成长的道路充满色彩。如果人生是一本书，那磨炼就是这本书的字眼。对于一些经不起考验的人来说，缺少生活的磨炼，遇到困难会束手无策。相反，经历过磨炼的人，遇到困难不会养伤而废，会从逆境中站起来，勇敢地坚持下去！

磨炼自己，需要对生活中的困境毫不畏惧。一棵大树，也要经过风吹日晒才能成长为参天大树。试问当今世上，哪位名人没有经历过磨炼，没有碰到过困难，没有碰到过逆境？没有十八缸水的磨炼，怎会有书圣王羲之的美称？没有十年寒窗苦读的磨炼，怎么会有诗仙李白的美誉？

磨炼自己，需要承受寂寞和孤独。越王勾践经过卧薪尝胆的磨炼，才会有越国的强大；司马迁虽受“严刑拷打”但他坚毅不懈，经过十余年的心灵磨炼，写出了巨著《史记》；李时珍翻山越岭多年，经过精神磨炼，写出了沿用至今的《本草纲目》。

磨炼是人生一大宝贵财富，四肢越磨炼越发达，脑筋越磨炼越灵活，意志越磨炼越坚定，心灵越磨炼才能越透彻。唯有经历磨炼的成长才是充实的；唯有经历磨炼，青春才会更加光彩照人。

在磨炼中成长作文7

磨练如同风雨后的彩虹，绚丽斑斓；磨练如凝成珍珠的沙粒，圆润光泽；人生如果没有磨练，又怎能展现出人生的精彩！正如冰心所说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初他的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，雨点纷至。滚滚的乌云如同一团浓墨，一条条银色毒蛇在其中翻腾，撕咬着天空；狂风如旷野中受了惊吓的野牛，势不可挡；雨点如战场上的枪林弹雨，纷纷而至。如此恶劣的环境下却造就了一朵出淤泥而不染的荷花，彩虹，闪着绚丽的光芒，散发七彩的高贵气质。

沙砾钻进蚌中，给蚌带来了痛苦，蚌想用身体将沙粒一点点挤出，可沙粒却牢牢地黏在蚌上。于是，蚌将沙粒不停地卷磨，希望将沙粒磨平，以至于不伤害她的身体，但却付出了自己的鲜血，承受着痛苦的折磨……很久以后，当人们发现他时，在她干枯的体内找到了一颗豆大的有着晶莹光泽的圆润的珍珠。

只有经过严冬才能迎来生准，只有经历风雨才能看见彩虹，只有经历磨练才有收获。相信人生中的磨练都是为了美好的明天，加油吧！

在磨炼中成长作文8

人从生下来的那一刻起，就注定要历经磨炼。从牙牙学语到学会走路；从依赖父母到自强自立；从接受教育到步入社会……这都是磨炼。是啊！人只有经历磨练，才能坚强，才能成为展翅翱翔的雄鹰！

记得小学四年级的时候，一次周三作文课上，老师说我的作文很好，想让我周五在班上演讲。所以就让我先练一练。我拿着我的作文，心乱如麻，我的脚也好像灌满了铅，寸步难行。我战战兢兢的站在讲台上。由于胆小的原因，面对班上里六，七十双目光，我顿时感到手足无措。我攥着我的作文，手心直冒汗。只见我眼神飘逸，眉头紧锁，都快把我的作文纸弄破了。忽然，班上的同学笑了起来，我吓得满脸通红，作文纸都掉了下来。我尴尬的走下了讲台。中午回到家，我努力的背作文，并让妈妈当观众进行练习，我平抚心情，提醒自己不要紧张。

终于功夫不负有心人，周五下午，我大步流星的走上讲台，面带微笑，自然流畅地背下了我的作文，并且感情充沛，赢得了老师和同学们的掌声。

这就是磨炼。

还有一次，妈妈让我去买菜，我来到超市便不知所措了，我迷茫的站在人群中，快急哭了。我跑回家，对妈妈说了事情的经过，妈妈说；“人终要经历磨炼，才能成大器”。

只有经历磨炼，我们才能走得更远；只有经历磨炼，我们才能站得更高；只有经历磨炼，我们才能取得更大成就。磨炼是成长道路上不可缺少的，因为磨炼，让我学会成长。因为磨炼，让我们的生活更精彩！感谢磨炼！

在磨炼中成长作文9

困难就像弹簧一样，看你强不强大，如果你强大它就弱你弱小它就强大就好像以大欺小嘛！说到以大欺小让我想起来一件痛苦而已悲惨的事情。

那是在一个夏天的中午，阳光正在猛烈地在照射大地，我和爸爸去游玩，到了那里，我惊呆了！到了一个森林里烧烤，走着、走着突然，我摔了一跤，平时我摔跤都是有人扶我的，可是这次竟然爸爸对我说跤：“长怎么大了，蟀个跤都要人扶”一开始我哭了，以为爸爸只是为了打我，后来才知道爸爸是要教我做人要拥有勇气。我一想。立下心说：“下次我一定不哭自己爬起来。”一下子我站了起来。

又有一次我和小A争吵了起来。一开始我是多么理直气壮的说着他，他也是这样,可当小A提到要打架的时候，我浑身抖擞，我想了一下他平时是怎么欺负我的。突然怒气爆发,打他个落花流水，后来我又停了下来，说别打了，你打不过我的，我们重新做好朋友吧！通过这件事以后我想了一下，也许我又拥有了一些勇气吧！

我觉得勇气是磨练出来的，和学问是一点一点积成的。说完我扶他起来。走了。

在磨炼中成长作文10

记得曾经看到过这样一幅漫画，上面画着一张强劲有力的大手，在大手的`下面，是一株小小的树苗，大概已经枯萎而死。那张写着“呵护”的大手不仅帮助树苗挡住了风吹雨打，而且挡住了树苗赖以生存的日光……

与其让大手一手遮天，挡住阴暗的天空，还不如让树苗自己去奋斗自己的生活，或许，它会生存下去。成长，是需要磨炼的。经受了磨炼的人生才是完整的。只有在困苦的环境中磨练自己，才能使自己的生命绽放出别样的光彩。

记得去年冬天的第一场大雪后，我来到校园里，想看看雪后的校园。我在花坛的小路上缓缓穿行，一片萧条冷落之景映入眼帘。没有了百花的艳丽，没有了小草的葱绿，雪后的花园只剩下一根根光秃秃的树干，毫无生机地站在那里。我不禁叹了口气，继续向前走去。

忽然，一个闪烁的冰晶引起了我的注意。我走上前去，发现冰晶的里面竟然有一个小小的花瓣，我小心翼翼地剥开冰晶，是一朵梅花。它的确是开放了，小小的花瓣倔强地挺立着，散发出阵阵花香。那一瞬间，我陶醉了，陶醉于花香之中；那一瞬间，我震撼了，震撼于这凌寒傲立于数九寒冬之中的腊梅；那一瞬间，我长大了，没有冬日严寒的磨砺，怎来这阵阵花香？

君当如梅，在风刀霜剑中磨炼自己。君当如梅，在千锤百炼中造就自己。君当如梅，在不懈奋斗中成就自己。是的。成长，需要磨炼。

在磨炼中成长作文11

在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是我们人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志高怀远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚、……，我们成长了。

我还记得那是前年的6月25日，那一天正是我刚满9岁的生日，是星期一。爸爸、妈妈决定考验我的胆量，让我自己一个人去上学。我听爸爸说：“今天是你9岁的生日，你在今天早上的时候已经长大了一岁，你应该自己上学去了。”我哭了，说：“不，我不要自己去上学，”爸爸看我哭了又说：“你哭也没用，你必须一个人去上学，我是不会送你去上学的，妈妈也不会的！”

我一看时间，啊！七点半了，看来我只能一个人去了，我孤单一人走出院子走到路上，我看见前面有一个大汉正朝我走来，我想这是不是来绑架我的人？我心里尤其害怕，心想我要不要跑呢？结果那个人走过来连我瞟都没瞟一眼就走了，突然，我后面响起一声叫声，我吓得不敢回头，只顾拼命往前跑。终于我看见了校门和同学，心里像有一块大石头落了地。

后来我想也没有什么也惧怕的嘛！我在这件事上提升了胆量，增强了我对自己的信心。经过这件事后，我每次上学都是自己一个去的，不再需要爸爸、妈妈送了。我成长了，由一个孩子变成了一个少年。

这件事使我受到了磨炼，让我更自立了，也让我成长了，知道了人生只有有坎坷、有顺利才会快乐、有趣。

第五篇：在……中成长

一、请以“在中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感情、认识）。

二、请以“在中成长”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感情、认识）。

在生活中得到快乐

生活生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解为快乐。在我身边，听得最多的话，就是：“我今天好烦啊，真的。”其实，快乐很简单，简单得连你都会忽视它。

在公车里，我早早的坐好了位置，等待拥挤的人群把本来空旷的车厢塞满，然后发动机启动。这时，我看见一个提着菜篮子的老奶奶摇摇晃晃地站在门口，菜都好像快蹦出来了。我站了起来，对奶奶说：“奶奶，您坐。”奶奶坐了下来，说：“谢谢你，小姑娘。”这是一种快乐。

在家庭中，偶尔的一次小测试考砸了，父母轮翻上阵使出口水阵，我的眼眶里充满泪水，坚决不让它流出来。这时，“及时雨”奶奶正好回来，我赶紧躲到奶奶身后，奶奶说：“算了算了，就一次嘛，下次考好就是了。”看着父母无奈的表情和奶奶慈爱的目光，我知道，这也是一种快乐。

在学校里，我遇到了一个几何难题。正抓耳挠腮，束手无策时，三四个好朋友走过来问我怎么了，我指指题目，她们异口同声说：“OK，我们和你一起想！”不到一会儿，一个说用“角边角”定理，一个说用“边角边”定理，我也想出用“边边边”定理做了。有这群朋友，这也是一种快乐。

在自己的小天地里，我轻轻关上卧室门，扣上我新买的耳机，听起我心爱的音乐，跳起我喜欢的街舞，有时还会大声的唱起来。累了，趴在床上看看书，听听歌，这都是一些简单而又惬意的事。我爱音乐，这也是一种快乐。

生活中真的有许多快乐值得我们去寻找和拥有。现在，我明白了，快乐就是自己对现在的那份满足，对未来的那份憧憬，对梦想的那份执着。

在阅读中成长

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。我认为书是阳光，而我就像那刚发芽的小草，在阅读中一天天地成长。

曾几何时，我不再沉迷于电视剧、动画片与漫画书；曾几何时，我不再落泪时用回忆舔伤口；曾几何时，我不再做作的将成功放大；曾几何时，我不再逃避困苦，新的我，在成长中走过，哭过、笑过、迷茫过，我在阅读中学会坚毅，我长大了。

在我小时候，书是我的伙伴，当我孤独寂寞时，书陪伴我。记得有一次，爸爸、妈妈出去办事，只有我一个人在家，对于一个第一次独自在家的我来说，这个空洞洞的房子真是可怕极了。这时，我看到了书架上的《十万个为什么》，就好奇的走了过去，拿起来就看，谁知，我竟然被这本书的问题吸引住了。一会儿困惑，一会儿惊叹，我沉浸在阅读中，我不再害怕，我变得很勇敢，我长大了。

再大一点的时候，阅读便成了我打开知识大门的金钥匙，阅读使我从书中懂得了更多的知识。记得在上小学时，我的作文常常受到老师和家长的表扬，这全要归功于阅读。其实，我的那些词句，都是从阅读中总结出来的，从此以后，我便更加喜欢读书了。上二年级时，我的作文还被刊登在“红领巾报”上，我感到十分光荣，同时，我也感谢那些让我充实了自己的书。我在阅读中增长知识，我在阅读中成长。

是阅读，在寂寞时给了我阳光，让我茁壮成长，是阅读，帮助我取得了最优异的成绩，让我拥有自信，是阅读人我懂得了根多的道理，我在阅读中成长，我在阅读中快乐。

在阅读中成长

书，是开启智慧大门的钥匙。它可以告诉我们世界各国的风土人情、自然界的神奇奥秘、茫茫宇宙的深远博大、人类探索科学的曲折历程„„在书香的浸润下，我从一个无知的孩童逐渐成长为一名风华正茂的少年。

丰富的阅读让我积累了许多历史知识、地理知识、文学知识等。而且时间长了，我还能将这些知识记住，和老师、同学、家长交流读书的感受。读凡尔纳科幻小说，使我浮想连翩，仿佛在大海上乘风破浪，在蔚蓝的天空中飞翔；读革命小说，我看到了战争年代的艰辛，感受到革命先烈的不朽灵魂，更加懂得要珍惜今天的美好生活；读《上下五千年》，我好像穿越时空，与大诗人李白对话，领略三国时壮士们的豪情壮志„„

大量的阅读，增加了我的知识，提高了我的写作水平。课堂上，我的知识比同齡人丰富，同学们有不会的问题，都来问我。我的作文成绩优异，常被老师当作范文在班上传看，很受同学们喜爱，所以我的朋友很多，并带动了身边的同学也爱上了阅读。读书还教会了

我做人的道理，让我孝敬老人，友爱同学，讲卫生、懂礼仪，做一个全面发展的好少年。

因为我爱读书，作文优秀，多次获得了学校“读书小能手”称号，并被评为“烟台市经典诵读小名士”，还在征文比赛中多次获奖。

是读书，扩充了我的知识；是读书，让我成为一个讲文明的人；是读书，教会我做人的道理。我是在阅读中成长的，我会永远与好书为友，和文明做伴，让自己的羽翼更为丰盈，让自己像雄鹰一样凌空翱翔。

在快乐中成长

快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受；快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。

快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受，让我们在快乐中长大吧。

在生活中难免会有挫折和失败，让我们以快乐的心情的心情来对待，静下心来想一想，我们就会从中汲取教训，总结经验。假如挫折是一块石头，如果我们有快乐相伴，那石块将为我们铺出一条通向成功的路。如果我们与沮丧为伍，那石块就成了我们的绊脚石。如 1 果我们与失望同行，我们背起石块，我们会压得寸步难行。朋友们，让我们用快乐的心情

我第一次穿上溜冰鞋，笨重地挪动了一两步，却没站稳，“啪”地一下摔了个狗吃泥。对待每一件事吧。

我毫不气馁拖着沉重的鞋子坚难地站了起来，却又一屁股坐了下去。一旁的小伙伴看到我快乐不仅帮助我们走向成功，还能陶冶我们的情操。

这副狼狈模样得意得哈哈大笑，我气得脸红一阵，白一阵。爬起来跟跟跄跄地追了上去，在快乐中成长的孩子，眼睛是明亮的，心灵是清澈的。快乐让我们拥有了自信，学会却因为技术不熟练，摔得灰头土脸。小嘴一嘟，腮帮子一鼓，我坐在地上，小声抽泣起来。

了自主，学会了独立。也会让我们的坏情绪随风而逝。如果你把快乐的事情讲给朋友，你

“嘿，胆小鬼。这么快就气馁了呀？真是没出息。”一阵熟悉的声音在耳边响起，我就拥有了两个快乐。

抬头一看是爸爸，头立刻又无力地垂了下去。“起来呀！还在那儿干嘛，谁说女子不如男，生活中，快乐是一盏明灯，照亮黑暗的角落，快乐犹如春风，让人们感受春天般的温你可别丢了你们女性的脸。”我一听这话，便来了精神，一下子跳起来，努力地练习着，暖，快乐是清晨的雨露，滋润了我们的心灵。快乐成长，让我们学会了理解；快乐成长，摔倒了又爬起来，爬起来又摔，逐步掌握了滑冰的基本技巧，摔的次数明显减少了许多。让我们懂得了欣赏；快乐成长，让我们学会了拥有善良，快乐成长，我们了学会坚强。

光滑的轮子在我的脚下，却像普通鞋子一样运转自如。

让我们一起在快乐中成长吧！

一滴水能够尝试汇入大海，一朵云能够尝试拥抱蓝天，一棵草能够尝试融入草原，一 只鹰能够尝试展翅飞翔，我们又有什么能不尝试的呢？

在鼓励中成长

鼓励是一双严冬中的手套，温暖你冰冷的手。鼓励是大雪中的一件外衣，温暖你瑟瑟 发抖的身体。鼓励是黑暗中的一道亮光，照亮你前进的道路。鼓励是一把火，炽热你的心在尝试中成长 灵。

成长中的一次次尝试，如同一缕春风，滋润了我们的心田；如同一缕阳光，照亮了人

小时候，鼓励是摔倒时妈妈的笑脸。上学时，鼓励是老师谆谆的教导。长大了，鼓励生的旅途；如同一道彩虹，渲染了我们的人生。而这每一次的尝试，也许是坎坷的，也许是受挫折时是妈妈温暖的话语。现在，鼓励是朋友间真挚的友谊。

是顺利的，也许是失意的，也许是成功的„„在尝试中成长，永远是痛并快乐着的！

记得有一次，因为我学习不踏实，不认真，在考试中失利了。当看到我的考试成绩时，我犹记得，曾经的自己是那么的不善言辞，在课堂上的我，永远只能是一个舞台底下的观的心七上八下，心想：回家妈妈肯定会骂我，我该怎么办呀！就这样，我怀着一颗忐忑的众。我从不敢大胆地发言，或者像别人那样毫不迟疑地举起手来。于是，举手发言，这成心回了家。可没想到，回家后妈妈不是骂我，反而心平气和的鼓励我说：“没关系，一次了我的致命弱点。虽然我也曾经羡慕过那些总是能在发言后博得一片掌声的同学，虽然我没考好不要紧，只要你以后踏实认真地学习，老师讲课时你能认真听讲，就行了。”妈妈也曾经不断地想要改变自己，可是我总是做得不尽人意。直到后来，我发现老师常常将殷虽然不是什么知识分子，她的话却给我留下了深刻的印象。

切的目光落在我的身上，而此时的我心中总是忐忑不安，我故作视而不见，然后深深地低我刚学会骑自行车时。有一次放学路上，因为人太多，我慌忙中忘记了刹车，下坡时下头去，每每到了这个时候，我似乎总能够听到来自老师心底的那一声叹息。

不小心撞到了一位路人。车子被摔坏了，我吓得好几天没敢骑自行车。爸爸鼓励我说：“人

直到在一节语文课上，老师在课上抛出了一个难题，我先是一怔，紧接着心中又是一动，生总是要有困难的，我们要勇于面对困难，战胜困难，才能在这个社会中成长。”

这不正是我昨天复习到的知识吗！班上的同学都在迟疑着，此时的气氛很是凝重，老师仿

因为鼓励，我学会了坚强。因为鼓励，我知道了勇于面对困难。因为鼓励，我更好的佛将目光定格在了我的身上，那眼神里满是期盼，我垂着眼帘，低下了头。老师将目光转在这个社会中生活。移到了别处。良久，我的耳畔才传来老师的声音：“难道你们都不会吗？”我犹豫着，想 到了老师对我的殷殷期盼，我对自己的恨铁不成钢，此时的我心中有如汹涌的海浪在翻滚 着，毫不平静。我不禁在心中发出质问：“为什么？为什么不尝试一下呢？”我仿佛被心 在尝试中成长 底的这一声怒吼给问住了„„我抬起头，怯怯地举起了手，待回答完了问题后，我再次看如果我是一滴水，将会尝试汇入大海；如果我是一朵云，将会尝试拥抱蓝天；如果我是一向老师，她的眼神中有欣喜、有骄傲，老师举起了手带头为我鼓掌„„那一刻，我才真正株草，将会尝试染绿大地；如果我是一只鹰，将会尝试展翅翱翔。

觉得自己已经成长了许多！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生的旅途中不可能永远都是一帆风顺，总是会

从尝试着大胆发言的那一刻起，我才发现我已经战胜了自己。在尝试中成长，是收获有些磕磕绊绊的时候，而在各种困难面前，我们要学会在尝试中成长，在牵绊面前问心无的，更是不易的！愧地微笑。

还记得那是一次勇敢的尝试。

在挫折中成长

不经历风雨怎能见彩虹，重重巨浪过后的海洋才会显得如此蔚蓝。而我就像一叶扁舟，冒着随时都可能被大浪覆灭的危险，在风浪中毅然前行。

还记得得到期中考试成绩单的情形。只有84分的英语成绩犹如一道晴天霹雳，使我全身都震悚起来。面对同桌向我炫耀的得意神态，心里真不是滋味。但我也不生他的气，份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声祝福，一丝牵挂。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停向前发展。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。父母无微不至的付出，让我们变得自私自利，忘记了父母的辛劳„„

学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

因为他有资本向我炫耀。而我却没有那个本钱，但是现在并不代表以后。我在心里暗暗起誓：迟早有一天会让你见证我的成功。

自此以后，我便鼓足了劲头去学英语。只要一有空闲时间，我便会背上几个单词，记住几句语法。在课上，为了让自己不走神，我用各种办法提醒自己，集中注意力听老师讲课。每天的英语作业，我都会把它作为检测自己学习效果的一种方式。

经过了辛勤的努力后，我迎来了一次小测试。

这一天，我怀着激动又紧张的心情接过试卷，检测自己的时刻到了，向别人证明自己的机会来了。我右手一伸抓过我的笔，紧张着右手按住试卷，左手一扶，“唰——唰”地开始了答卷，交卷时，我自信满满的将试卷交了上去。知道试卷成绩公布时，当我知道我考了96分的那一刻，激动的热泪夺眶而出。虽然这次的进步并不大，但是我会更加努力，展现自己的实力。

挫折对于我来说就是最好的老师，他时时刻刻提醒着我，引领着我向那正确的方向扬帆起航。

在感恩中成长

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

感恩是敬重。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐。

放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的尘埃。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。朋友，让我们都怀有一颗感恩的心„„

在风雨中成长

我背着书包走在回家的路上，天灰蒙蒙的，好像随时会下雨一般。我拖着犹如灌了铅一样沉重的脚步，一步步走在回家的路上。考试的失败已让我遍体鳞伤，老师的无奈与同学的嘲讽让我再无脸在教师中多停留一秒。这时的我，一个人静静地走在大街上，周围的喧闹声好似被什么隔开了一样，只觉世界静悄悄的，天空中压抑了许久的暴雨，在这一刻释放。那冰冷的雨水打湿了我的衣服，打在身上，有点疼。雨打在树上发出沙沙声，好似也在嘲笑我一般，我愤怒地朝家跑去，那里也许是我唯一可以躲避风暴的港湾。洗完澡后我把自己关在房间里，坐在椅子上，我目光呆滞的看着书架，随手从书架中抽出一本书，翻了几页，当看到史铁生的故事的时候，仿佛有一只手，把我从失意中拉回了现实。史铁生的成功与失败打动了我。比起史铁生的失败，我的这次失败又算得了什么呢？他在失败后是怎样做的，而我呢？我放下书，开始反省自己，我发现，之前失败过后，也就算了，并没有去总结为什么会失败。于是我拿起笔，把我失败后该怎样做，成功后又该怎样做写了下来并贴在了床头，让我每天起来就会记住。期中考试的成绩证明了我的努力与付出。那张贴在床头的纸，我已不再需要，它早已印在了我的心里。

“人不可有傲气，但不可无傲骨。”面对风雨，要勇于拼搏。让我们在风雨中成长，在风雨中感悟人生吧！失败便是人生中的风景，只有在风雨的洗礼下，我们才会慢慢学会坚强，学会去推倒在我们面前的一堵堵高墙，学会珍惜挫折，珍惜来之不易的成功！