第一篇:人教版四年级上册课内阅读专项答案
人教版四年级上册课内阅读专项答案 一、1.《观潮》第三、四自然段。
(1)(1 沸腾(2 横贯 点拨方法:按课文填写即可。
(2)(马上)(仿佛)(颤抖)(渐渐)点拨方法:理解词语意思再去联想其近义词。
(3)声如洪钟
第二篇:人教版四年级上册课内阅读专项
人教版四年级上册课内阅读专项
一、1.读《观潮》第三、四自然段回答问题。
(1)
给下列文段括号内用“√”选出合适的词语。
①水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾
欢腾)起来。
②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,(横卧
横跨)江面。
(2)我能写近义词。
顿时()
犹如()
颤动()
逐渐()
(3)依照课文例子写出形容声音大的四字词语。
例:山崩地裂
()()()
(4)短文第一段话既写了潮来时的声音好像:
又写了潮来时的形状像:
(5)从第一段话中的“
”“
”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(6)第二自然段中的比喻句具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮
。(只填序号)
①景象非常壮观
②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
(7)“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指
:
说明
(8)短文中第二段话是按照
从()到()的顺序写的。
文中最能体现这一顺序的词语是“
”
2.读课文《鸟的天堂》倒数第一二三自然段回答问题。
(1)写出文中表示“应接不暇”的句子。
(2)按文中内容填空。
1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的和
多。
“有的…有的…有的…”是写了鸟的。
2)
“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是没有
________,而是。
3)
最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为
:
第二个没有加引号是因为
。(把序号填在横上。)
①对大榕树的称呼
②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
(3)根据课文写出下列词语的近义词。
静寂()
兴奋()
应接不暇()
(4)写出文中的拟人句:
(5)写缩句:我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
(6)在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声?
二、1.读《爬山虎的脚》第二、三、四、五自然段回答问题。
(1)找出文中表示颜色的词语写在后面。
(2)写出句中下列词语的近义词。
均匀()
拂过()
舒服()
(3)第二自然段主要写爬山虎的,从
和
两个方面来写。
(4)作者分别从以下这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
①形状:我是从
等词语感受到的。
②动作:我是从
等词语感受到的。
③颜色:我是从
等词语感受到的。
(5)写出第三自然段中比喻句:
写出第四自然段中比喻句:
2.读《蟋蟀的住宅》第二自然段回答问题。
(1)这段话共有()句,主要写
()。
(2)文中的“它们”是指
(),“随遇而安”的意思是()。
这段中哪些语句具体说明这句话的意思。
()
(3)这段话用了()说明方法。
(4)蟋蟀选择的住址需要符合哪些条件?()
(5)读第五、六自然段回答问题。
①
请在文中找出两对反义词,并写下来。
()---()
()---()
②
我还会写出这些词语的反义词:
安静——()
简朴——()
简单——()
③照样写句子。
例:在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
(6)写蟋蟀的洞穴是按从()到()的顺序写的。
(7)我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为()。
(8)根据课文内容填空。
蟋蟀的住宅在()上,出口的地方总有(),就像()。门口很(),内部墙壁很()。整个住所
()。
三、1.阅读课文《巨人的花园》回答问题。
(1)第一自然段主要写巨人。
(2)文中“那里”指的是
(3)第二句话按的顺序写的,依次描写了
和
这些景物,表现了花园的特点。
(4)读第7—9自然段
①写出下列词语的近义词。
喧闹--()
训斥--()
②写反义词。
隆冬—()
孤独—()
荒凉—()
漫长—()
③当巨人激动地跑到花园,他看到了什么?
④是
(谁)使巨人终于明白了
(5)读完了这个童话故事,你懂得了什么?
2.《去年的树》第15—17自然段回答问题。
(1)这一段话中和眼睛有关的词语是()、()、()。
(2)我发现这几句话中用了两个“看了一会儿”。第一个看仿佛在说:
第二个看仿佛在说:
两个“看”饱含了鸟儿对树的无比的深情和留恋。
(3)我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听,是因为。
四、1.阅读《白鹅》第2、3自然段回答问题。
(1)这两个自然段的关系是()(选填序号)
A、总分
B、分总
C、总分总
(2)第三自然段写了鹅的叫声()的特点。第三自然段还采用了
()写法突出鹅的叫声这一特点。(选填序号)
A、比喻
B、对比
C、排比
(3)写出从哪些地方可以看出养鹅等于养狗?
(4)在下列句中填上含有“然”的词语。
①凡有生客进来,鹅()厉声叫嚣,主人告诉我,养鹅等于养
狗,()如此。
②今天()下着雨,已经下了快一个星期了,天气()没有一点转晴的迹象。
(5)读句子“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的()句,又是()句,在文中起到了()的作用。
2.读《猫》第1自然段,回答问题。
(1)这段话是围绕哪句话来写的?
(2)猫的老实,表现在:
贪玩表现在:
尽职又表现在:
(3)造句。
任凭…也…
:
非…不可…
:
(4)找出本段的反问句,把它改成陈述句。
(5)“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!”换一
种说法。
(6)猫的性格实在有些古怪:它既老实又(),既贪玩又(),既胆小又();高兴时(),不高兴时()。
(7)判断,对的打“√”,错的打“×”。
①《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。
()
②“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。
()
五、1.读《长城》第二自然段回答问题。
(1)修筑在八达岭上的这一段长城,特点是:
(2)以下建筑有什么作用。
①垛子:
②城台:
(3)近义词:坚固()
反义词:平整()
(4)
读句子,选择恰当的汉字(在正确答案上划“√”)。
①这样气(魄
魂)雄伟的工程,在世界(历
厉)史上是一个伟
大的奇迹。
②这一段长城修在八达岭上,高大(坚
艰)固,是用(巨
具)条
石和城(砖
专)筑成的。
(5)照课文原文内容在括号里填上恰当的词语。
①()在长城上,()着脚下的方砖,()着墙上的条石,很()地想起了古代修筑长城的人们。
②长城的东头是(),西头是(),长()多里。
(6)读一读,选一选,正确画“√
”。
你答应
(yīnɡ
yìnɡ)别人的事,就应
(yīnɡ
yìnɡ)该做到。
这数(shǔ
shù)不清的条石,全是靠无数(shǔ
shù)的肩膀抬
上来的。
要把这么重(zhònɡ
zhōnɡ)的条石抬上山,真是困难重重(zhōnɡ
chónɡ)
(7)选一选正确的解释,填一填序号。
①自然界
②理所当然
③自由发展
只要你留心观察,就会发现大自然的许多秘密。()
站在长城上,很自然
地就会想起古代修筑长城的劳动人民。()
既然你没有办法改变这一切,就听其自然吧。()
(8)“城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。”使用()说明方法。
2.读《颐和园》第二、三、四自然段。
(1)第二自然段写了长廊的和
两个特点。
(2)写出课文中第一和第二自然段的过渡句。
(3)阅读课文第四自然段,这段话中,作者写了()、()、()、()、()、()、()、()的景物,最详细写的是(),它的特点一是“静”,作者用“()”来比喻它;二是“绿”,作者用“()”来比喻它。
(4)理解文中的句子填空。
1)这条长廊有七百多米长,分成273间。这句运用()的方法,突出长廊()的特点。
2)一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是()。作者抓住了()和()两个方面来写这个三层建筑。
(5)读完了《颐和园》片段,你有什么感受,请写一写()吸引了我。
(6)课文中第四段景物是按什么顺序观察的?
(7)“掩映”一词说明什么?对的打“√”
1)
绿树十分茂盛,看不见其它景物。
()
2)
绿树十分茂盛,只能看见景物的一角。
()
(8)写出文中词语的反义词:隐约()
古老()
近义词:耸立()
隐隐约约()
(9)在括号里填上恰当的词语。
()的长廊
()的栏杆
()的杨柳
()的公园
()的宫殿
()的城楼
(10)在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是(),部首是(),“爽”字在字典里有三种解释:①率直、痛快;
②舒服;
③明朗,清亮。
在“神情气爽”一词中“爽”字应取第()种解释。
在“豪爽”一词中“爽”字应取第()种解释。
“垂”字的音序是(),部首是(),“垂”字共有()笔,第四笔是()。
“垂”字在字典里有三种解释:
①将近;
②东西的一头向下;
③流传。
在“倒垂”一词中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是()。
(11)从万寿山下往下望,作者依次写到的景色有()、()、(),是按照从()到()的顺序来写的。
(12)“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。”一句中“滑过”改成“划过”好吗?为什么?
六、1.读《搭石》第四自然段回答问题。
(1)文中的“理所当然”指的是:
(2)
造句:如果…就…
(3)
经常到山里的人,见过几种情景?请用简洁的语言概括。
(4)
读了这段话,你体会到什么?
(5)课文围绕(),不仅写了()美,还写了()。
2.课文《跨越海峡的生命桥》最后自然段。
(1)联系上下文,解释词语。
生命桥:。
生命的火种:。
(2)改变下列句式,意思不变。
也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
(3)你对“那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。”这句话你是怎样理解?
(4)如果有一天小钱和这位台湾青年相遇了,他会对这位给了他第二次生命的台湾青年说
些什么?展开想象,写下来。
(5)在发生余震的时候,李博士和台湾青年为什么没有跑到空旷的地方去?此时此刻,他们会想到些什么?
七、1.读《为中华之崛起而读书》第八自然段。
(1)照样子写词语:左顾右盼(左思右想)(左摇右摆)
得意洋洋
()()()
(2)反义词:惩处()
得意扬扬()
指望()
(3)认真读短文,从哪些地方你感受到了“中华不振”?
(4)看到这一幕,在场的周恩来是怎么想的?
(5)想像一下,周恩来还会遇上什么事,让他感受到中华不振?请你仿照这段话,写一写。
(6)将反问句改为陈述句。
在外国租界里,谁又敢怎么样呢?
2.读《那片绿绿的爬山虎》最后自然段。
(1)写出下列词语的近义词。
庆幸()
楷模()
非凡()
(2)与课文标题呼应的一句话是:
(3)作者认为“我15岁那个夏天意义非凡”,“非凡”的意思指:
意义非凡的原因是:
(4)“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”你对这句话的理解是:
八、1.读《飞向蓝天的恐龙》第四自然段。
(1)这段话出现6个“有些”,这运用了什么修辞手法,说明了什么?
(2)文段中有这么一句:“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。”可以删掉“可能”这个词语吗?为什么?
(3)写出这些猎食性恐龙最终变成什么样子?
(4)写出下列词语的反义词。
小巧()
温顺()
降落()
敏捷()
2.《呼风唤雨的世纪》第一自然段。
(1)用“没有…没有…没有…也没有”造句。
(2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。这句话运用了()修辞手法。
(3)神话中的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,在现在生活中分别指:
第三篇:人教四年级上册面积应用题
1.张婆婆遥栅栏靠墙头围了一个正方形鸡栏,总长24米,这个鸡栏的占地面积是多少?
2一个苹果园长24米,长是宽的2倍,如果每棵苹果占地3平方米.这个苹果园一共有多少棵苹果树?
3.王伯伯有一块长方形的麦地,这块地的宽是100米,长是宽的2倍,平均每公顷收小麦7500千克,这块地一共收小麦多少千克?
4.为打造自己的农产品,肖伯伯打算从改造自己的玉米基地入手.有一块100公顷的土地,打算分成长40米,宽25米的玉米地,肖伯伯一共可以划分多少块玉米地?
5.一块长300米,宽200米的蔬菜基地,菜地中央有一个边长为100米的正方形水塘,计划这块菜地每公顷一年收入80000元,这块菜地一年一共收入多少元?
6.在一个周长16米的正方形水池四周修一条1米宽的小路,这条路的面积是多少平方米?
7.一块正主形地周长是800米,每公顷收稻谷75吨,那么 这块地收稻谷多吨?
8.一块地占地4公顷的长方形草地,这的长是250米,那么它的宽是多少米?
9李大伯在2公顷的山坡上种梨树,每棵梨树占 地面积8平方米,每棵梨树要收梨400千克,那么这些梨树工可以收梨多少千克? 10.一条新建高速公路,长200千米,宽40米,那么这条公路占地多少公顷?
11.有一个占地1公顷的正方形果园,如果把它的边和延长200米,那么果园面积增加多少公顷?
12.一个长1000米,宽60米的长方形果园,如果长与宽都扩大倍,那么是果园的面积增加多少公顷?
13.有两块长方形持,第一块的面积是1公顷,第二块的长是150米,宽是60米,这两块地哪块大?大多少?
第四篇:人教四年级上册词语解释
词语解释
若隐若现:好象隐藏不露,又好象显现出来。形容隐隐约约,看不清楚的样子。昂首东望:抬起头来向东边看。风平浪静:指没有风浪。比喻平静无事。
水天相接:形容水天共融的景象,清澈的水域映照着湛蓝的天空,形成清美而秀丽的大自然空间景象。
横贯江面:(课文)是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。齐头并进:多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。漫天卷地:满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛,到处都是。
引人注意:形容人或事物很具特色,引起人们的注意。毫不可惜:一点都不可惜,不值得心疼。
随遇而安:指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。绿树成阴:树木枝叶茂密,遮蔽了阳光。鲜果飘香:就是刚成熟的果实散发出诱人的香气。狂风大作:刮大风,形容风很大。草翠花开:草绿了,花开了。
局促不安:形容举止拘束,心中不安。
毫不相让:一点也不退让 形容行为坚决,意志坚定。从容不迫:沉着、镇静,不慌不忙的样子。扬长而去:形容不顾别人,大模大样地离去。
空空如也:原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。供养不周:奉养、抚养不周全,不好。不胜其烦:烦琐得使人受不了。
架子十足:架子很大,对他人摆出一副不屑的表情或样子。屏息凝视:全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。变化多端:形容变化极多。也指变化很大。枝折花落:枝断了,花也落了。气魄雄伟:气势雄壮而伟大。
神清气爽:①形容人神志清爽,心情舒畅。②形容人长得神态清明,气质爽朗。金碧辉煌:形容建筑物装饰华丽,光彩夺目。
隐隐约约:指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。姿态不一:姿态不同,各种都有。清波漾漾:清澈的水波在微微荡漾。
理所当然:按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思。谈何容易:指事情做起来并不像说的那样简单。
平安无事:①心境平静安宁。②没有危险或不幸;平稳安全。突如其来:出乎意料地突然发生。
骨肉同胞:指的是亲生的兄弟姐妹,或是比喻两个很陌生的人像是一家人。血脉亲情:形容有血缘关系的人,感情非常深厚。
灯红酒绿:灯光酒色,红绿相映,令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。热闹非凡: 形容人群很多,现场气氛很热烈。
风和日丽:和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。耀武扬威:炫耀武力,显示威风。得意扬扬:形容非常得意的样子。
呼风唤雨:旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
出乎意料:指事先对情况与结果的估计,超出人们的料想猜测。农耕社会:农业的、自给自足的自然经济为主的社会。
腾云驾雾:乘着云,驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏。
归根到底:归结到根本上。欣喜若狂:形容高兴到了极点。
形态各异:指很多事物形状、姿态、形式不尽相同,各有特色。
第五篇:四年级上册课内阅读及答案:《雅鲁藏布大峡谷》
雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真无愧植物类型博物馆和动物王国的美誉。
1.你喜欢雅鲁藏布大峡谷的美丽景色吗?把上文中你喜欢的句子抄下来。
答案
2.照样子写词语。
涓涓细流答案
3.用~~画出文中的一个比喻句。答案
4.用____画出第二段的中心句。答案
5.文中画横线的句子中植物类型博物馆和动物王国两处使用了引号,这两处引号的作用是什么?答案