辽宁省五年级下学期数学期末考试试卷A卷（合集）

第一篇：辽宁省五年级下学期数学期末考试试卷A卷

辽宁省2019-2020学年五年级下学期数学期末考试试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、认真审题，谨慎填空。（20分）(共10题；

共20分)1.（2分）(2020六上·兴化期末)2400毫升=________升，时=________分，升=________立方分米 2.（4分）把 的分子加上6，分母要加上________，分数的大小不变。

3.（3分）(2018五上·福田期末)比较下面各组数的大小。

________      ________     ________2.75 4.（2分）283至少增加________才是5的倍数，至少减少________才是2的倍数，至少减少________才是3的倍数。

5.（1分）分母是8的最简真分数有________个． 6.（2分）一台碾米机3分钟碾米14千克，碾米1千克平均需要________分钟． 7.（2分）(2019五上·陇南月考)里面有________个，5个 是________，________个 是1。

8.（1分）(2019五下·郾城期末)有8个零件，其中一个零件是次品，次品略重一些，用天平称，至少称________次保证找出次品零件。

9.（1分）一个长方体的纸盒，长3分米，宽2.5分米，高1.6分米，这只纸盒的体积是________立方分米．做这只纸盒至少要用硬纸板________平方分米． 10.（2分）(2020五上·邛崃期末)8和12的最大公因数是________，最小的公倍数是________． 二、反复推敲，准确判断。（8分）(共8题；

共8分)11.（1分）(2019五下·竹山期末)一个大冰箱的容积有480mL。（）12.（1分）判断下面的说法的对错．（1）（2）13.（1分）(2018五上·天长期中)合数有3个因数．（）14.（1分）判断 如果是3的倍数，那么就一定是9的倍数 15.（1分）一台电脑先涨价，又降价，现价比原价低一些．（）16.（1分）判断对错 a、b是非0自然数，如果a>b，那么 17.（1分）(2019五上·晋城期末)分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。（）18.（1分）在推导圆的面积公式时，用到平移或旋转。

三、细致筛选，填准序号。（8分）(共8题；

共8分)19.（1分）27095与38490的积是（）A.奇数     B.偶数     C.质数     D.合数     20.（1分）正方形的边长是质数，它的周长一定是（），它的面积一定是（）A.质数     B.合数     C.既不是质数也不是合数     21.（1分）(2020六上·兴化期末)一个棱长4厘米的正方体表面涂色后，把每条棱都平均分成4份，切成棱长1厘米的小正方体，其中2面涂色的小正方体有（）个。

A.8     B.16     C.24     D.32     22.（1分）统计某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况，应选用 A.条形统计图     B.折线统计图     C.扇形统计图     23.（1分）一个长方体，长、宽、高分别是8 cm、5cm和4cm，从中截去一个最大的正方体后，剩下的体积是（）。

A.96cm3     B.35cm3     C.296cm3     24.（1分）带分数的分数单位比真分数的分数单位（）。

A.大     B.小     C.无法确定     25.（1分）有10个小球，其中9个质量相同，另一个是次品，比其他的小球略轻一些，用天平称（无砝码）至少称（）能保证找出次品。

A.2次     B.3次     C.4次     26.（1分）(2019五下·大田期末)一个由同样大小的小正方体组成的几何体，从左面看是，从正面看是，摆这个几何体最多要用（）个小正方体． A.2     B.3     C.4     D.5     四、认真计算。仔细检验。（共32分）(共4题；

共32分)27.（8分）直接写出计算结果。

2006－619＝     8÷20＝       7.06－0.06=         0.3×0.4=                             28.（12分）简算（1）382+65＋35（2）759-126-259（3）155＋264＋36＋44（4）987－（287＋135）29.（4分）(2019五下·郾城期末)解方程.（1）+x=（2）x-=（3）-x= 30.（8分）下面是5个棱长是10厘米的正方体堆放在墙角，求下面图形露在外面的面积。

五、实践操作，准确规范。（共12分）(共3题；

共12分)31.（3分）从上面看，把看到的图画出来 32.（7.0分）(2018六上·福州期末)如图两个统计图反映了某仪器总厂第一、二两个分厂几个方面的情况，请看图回答问题．（1）从如图的折线统计图可以看出，第________分厂的工业产值增长得快．第一分厂2010年的产值比2009年增产________%．（2）从如图的条形统计图可以看出，第________分厂的普通工人多，第________分厂的技术人员多．（3）结合对这两个图的分析，你认为比较差的一个厂应从哪些方面进行改进？ 33.（2分）在方格纸上按要求画图．（1）按3：1画出长方形放大后的图形．（2）画出平行四边形绕0点逆时针旋转90°的图形． 六、应用知识，解决问题。

(共6题；

共20分)34.（3分）(2019五下·郾城期末)一块布料，做上衣用去了 m，做裤子用去了 m，还剩下 m，这块布料原有多少m？ 35.（3分）(2017五下·兴义期末)小芳所在班级戴近视镜的同学占全班同学的几分之几?小乐所在班级没有戴近视镜的同学占全班同学的几分之几? 36.（3分）(2018五下·云南月考)一个西瓜，妈妈吃了全部的，爸爸吃了全部的，爸爸妈妈一共吃了这个西瓜的几分之几? 37.（3分）把8个棱长1dm的正方体摆成一个长方体。

（1）怎样摆它的表面积最大?是多少平方分米?（2）怎样摆它的表面积最小?是多少平方分米?（3）(1)题和(2)题中摆出的长方体的体积一样大吗? 38.（4分）(2019五下·长寿期末)小田在一个长和宽都是8厘米，高20厘米的长方体水中倒入12厘米高的水，再把5个一样大小的鸡蛋完全浸没在水中，这是测得水面高度是16厘米，算一算，平均每个鸡蛋的体积是多少立方厘米？ 39.（4分）按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1：

参考答案 一、认真审题，谨慎填空。（20分）(共10题；

共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、反复推敲，准确判断。（8分）(共8题；

共8分)11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、细致筛选，填准序号。（8分）(共8题；

共8分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、四、认真计算。仔细检验。（共32分）(共4题；

共32分)27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、30-1、五、实践操作，准确规范。（共12分）(共3题；

共12分)31-1、32-1、32-2、32-3、33-1、六、应用知识，解决问题。

(共6题；

共20分)34-1、35-1、36-1、37-1、37-2、37-3、38-1、39-1、

第二篇：五年级数学期末考试试卷分析

五年级数学期末考试试卷分析

2013-2014学第二学期期末考试已经结束，本次考试使我对五年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。

一、试卷说明

1.内容和形式：这次期末考试的内容是小学数学第十册这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。

2.难度：试题难易程度适中，整体来说比平时试题容易得多。

3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重列方程解应用题、长方体和正方体、分数乘、除法数学问题的解决。另外还考查了“位置”、方向、统计知识。

4.试卷特点：题型结构合理,难易适中。

二、试卷分析

五年级一班数学考试，我对平均分、及格率和优秀率作了如下统计:五一班平均85.7及格率91.4%，优秀率 74.3%；从统计的这些指标看，成绩达到了我的预期。但也有不足,我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以下几个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是选择题5小题,由于学生的分析问题能力不强,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，我想我在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.计算能力有待提高。本次考试学生计算题成绩还可以，大多数学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、班级学习氛围很不是很好，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不算高，没有养成课后复习的习惯，不能举一反三。

三、存在的问题;学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。

四、改进的措施;

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2、改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯.

第三篇：辽宁省大连市甘井子区五年级数学上册期末考试试卷及答案

辽宁省大连市甘井子区五年级数学上册期末考试试卷及答案

班级_______姓名_______分数_______

一、选择题（每题1分，共6分）

1．354()，()里填上（），这个数既是2的倍数，又是5的倍数。

A.0

B.2

C.5 2．如图，一个长方形少了一块，下面的（）图形补上去，这个长方形就完整了。

3．同底等高的两个三角形的面积（）。

A.相等

B.不相等

C.无法比较

6．张爷爷和王奶奶围着圆形花坛锻炼身体。张爷爷走一圈用6分，王奶奶走一圈用8分。她们同时从A点出发，（）分后在A点第一次相遇。A.12

B.24

C.48

二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空1分，共32分）

1． 18的全部因数有：

，21的全部因数有：。

既是18的因数，又是21的因数的有____________________。

2． 6和42的最大公因数是：

，这两个数的最小公倍数是：。

3． 两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形。这个拼成的图形的底是12厘米，高8厘米，这个平行四边形的面积是：

，其中一个三角形的面积是：

。4．一个三角形的底不变，高扩大2倍，面积会

，如果高扩大5倍，底缩小5倍，它的面积。

7．所有分母是12的最简真分数的和是：。

9．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。

10．分小互化：=

0.35=

11．计算时，要将这两个分数

，计算的结果是：。

12． 把5米长的铁丝平均分成6段，每段占全长的13.在括号里填分数。15分=时

125千克=

吨，每段的长是米。

14.一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝下，翻动2次杯口朝上。翻动10次，杯口（），翻动19次，杯口（）。

三、画图题（共6分，其中第1题2分，2题4分）

1．做出下面图形的一条高。

2．在方格纸上画出下面图形。（每个小方格的边长是1cm）

（1）面积是6平方厘米的三角形。

（2）上底是3cm，下底是5 cm，高是3 cm的梯形。

四、计算题（共24分）

1．解方程（12分）

2．计算（12分）

五、解答题（共32分，每题4分）

1．一块梯形的菜地，它的上底是28米，下底是45米，高是26米。（1）这块菜地的面积是多少平方米？

（2）如果每平方米菜地收青菜8千克，这块菜地能收青菜多少千克？

2．张伯伯运来一车水果，上午卖出这车水果的

（1）上午比下午少卖出这车水果的几分之几？，下午卖出这车水果的。

（2）张伯伯上下午一共卖出这车水果的几分之几？

3．小明有一根3米长的绳子，第一次截去米，第二次又截去米，这根绳子还剩多少米

4． 下图为一面墙，这面墙每平方米需要60块砖，砌这面墙需要多少块砖？

5．做同一种零件，王强4小时做37个，李明3小时做26个，谁做的快些？

6．大连到长春的铁路长780千米，两列火车同时从两地开出，相向而行。其中一列每小时行58千米，另一列每小时行72千米。经过几时相遇？（用方程解）

7．甲、乙两工程队合修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米。修完这条公路，甲、乙两队各修了多少米？

8．映山红旅行社推出A、B两种优惠方案：

①有5位老师，带10名小朋友去旅游，按哪种方案买票便宜？相差多少元？

②有10位家长，带4个小孩去旅游，按哪种方案买票便宜？相差多少元？

聪明屋(10分)

甲乙两车同时从A、B两地相向而行，行驶1.5小时后两车相距87千米；又行驶了0.5小时后两车相距38千米，如果甲车每小时行42千米，乙车每小时行多少千米？

参考答案

一、选择题（每题1分，共6分）

1.A

2.B

3.A

4.C

5.B

6.B

二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空1分，共32分）

1.(1、2、3、6、9、18)

（1、3、7、21）

（1、3）2.6、42 3.96平方厘米、48平方厘米 4.扩大2倍、不变 5.3/4

1/4 6.（4/5也可以是与4/5相等的分数）、16/20、20/

25、0.8 7.2 8.5/7 2/11 9.＞、＜、＜、= 10.0.375、7/20 11.通分

1/20

12.1/6

5/6 13.1/4

1/8 14.朝上

朝下

三、画图题（共6分，其中第1题2分，2题4分）

略

四、计算题（共24分）

1．解方程（12分）

5/6

17/18

2.5

1/8

1.6 2．计算（12分）

9/10

14.76

五、解答题（共32分，每题4分）

1.949平方米

7592千克 2.1/24

17/24

0 3.4.2400块 5.王强做得快

6.6小时（用方程解）

7.甲队修800米，乙队修600米。

8.① B 方案便宜，相差300元。

②A方案便宜，相差40元。聪明屋(10分)

(87-38)÷0.5-42=56千米

第四篇：五年级下学期语文期末考试试卷分析

2009—2010五年级下学期

语文期末检测试卷分析

北贾璧中心小学 五甲班 xxx 本次试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养。这次语文学科的试卷成绩基本反映出学生语文学习的状况：学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体较好。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作如下分析。

一、答题情况分析

1、基础知识

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。个别学生失分集中在看拼音写词语，多数学生不知道变调。

2、积累运用

词句积累、段篇理解积累学生掌握较好，都能根据题目要求和自己对课文内容的理解、积累来答题。尽管试卷上学生失分不多，但是我们还是可以发现学生的概括能力欠缺，知识的理解感悟存在一定的偏差。如试卷中问“为什么说是‘草船借箭’而不是‘草船骗箭’”，个别学生理解不清题意失分。这说明教师在阅读教学中，对文章重点句段及整体把握能力的引导还比较欠缺。

3、语文实践和阅读

语文实践和阅读

（一）主要考查学生的语文实践能力，学生回答不够全面。课外阅读部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章概括主要意思，谈谈故事带给我们的启发。虽然学生做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

4、习作

习作部分写一件——的事，学生都能从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上失分也不少。同时发现习作部分学生成文速度较慢，这与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。

二、整改意见

1、今后教学中教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。

2、平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力，注意学生默读速度和习作成文速度的培养。

3、教师要深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径，让学生养成爱读书，会读书的好习惯。

4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。

5、练笔要广开门路。要提高学生的习作水平，就必须打开学生练笔的各个渠道，为学生创设各种各样的语言训练机会，加大课后练笔，继续加强学生写读书笔记、办手抄报等活动。

纵观语文试卷，我再次感到教学中培养学生知识积累、实践能力和阅读写作能力的重要性。在今后的教学实践中，要不断研究和探索，以提升学生的语文素养。

2010.7

第五篇：八年级数学下学期期末考试试卷分析

随县2017—2018学年第二学期八年级数学下学期

期末考试试卷分析 洪山一中 八年级数学组

一、基本情况：

我校八年级共有学生121人，参加质量检测人数为121人，无缺考。试卷满分120分，数学平均分为67.37分，最高分为110分，最低分6分，及格率58.04%；优秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力！

二、试题评价

综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力；考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。

三、答题分析

通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：

（1）选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%；

9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%。

（2）填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%；第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。

（3）17,18计算正确率低：20题学生的解题方法不合理；24题综合性大难度大，错及不会的学生较多，25题优生都有相当的难度，学生能做对的极少。

四、存在的问题

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系；教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺；优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平；差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心；个别学生比较粗心，书写糟糕。

五、今后努力方向

1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。

2018年6月30日