《班级管理概论》半期考察题单

课程名称

班级管理概论

命题人

肖海燕

适用班级

全校2019级师范专业学生

命题时间

2021．10．21

考查要求：

1.形式：方案设计报告

2.题目：《以XXX为主题的班级文化建设方案》

3.完成方式：以分组合作学习的方式完成，6-8人为一学习小组。（按学号顺序分组，如1—5号为一组）

4.背景材料：

初二（1）班是经济欠发达地区一个小镇上的普通班级，班上共有学生50人，其中，男生30人，女生20人。这学期王老师刚接手这个班级，担任该班的班主任。王老师了解到全班近半数学生为留守儿童，大部分学生年龄为14岁。班级学生的整体成绩处于全年级较为靠后的水平。学生的学习基础普遍薄弱，缺乏自信心和目标感，学习动力不足，自控能力较弱。随着学习内容增多，难度增大，部分学生出现逃课和自暴自弃现象。同时，班级学生缺乏集体荣誉感，存在多个小群体，群体之间针锋相对，破坏班级内部团结，致使班级凝聚力不足。王老师为此特别苦恼，她想改变这种状况，试图通过建设班级文化来为学生营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，增强学生的集体荣誉感和自信心。

请根据该班的背景材料，结合《班级管理概论》课程前半学期所学内容，帮助班主任王老师设计一份主题鲜明、完整可行的班级文化建设方案。

5.方案设计的思路框架：

（1）阐明班级文化建设的概念、内涵与意义。

（2）对背景材料中班级管理现状进行分析。分析从以下维度展开

1）该班级学生状况分析：家庭成长环境、学情、心理状况等

2）该班级文化状况分析：存在的问题及成因分析

（3）根据该班学生的特点和客观情况，自主选择某个主题为切入点（如“学习我能行”、“好朋友一起同行”、“我的班级我的家”），设计一个完整的班级文化建设方案，并介绍具体的实施步骤。内容包括：

1）阐明设定方案主题内容，并说明选定该主题的理由

2）阐明方案设计的整体指导思路

3）阐明设计方案的内容构成，并对每部分内容针对的问题及希望达成的效果进行分析

4）阐明设计方案的实施步骤及实施过程中需要注意的问题

6.具体要求：

（1）每位小组成员均需参与方案设计所需的资料收集、整理、阅读、分析和讨论。（方案末尾需呈现小组成员分工情况）

（2）设计的方案要求有半期考试封面（封面注明小组成员的序号、学号及姓名），正文采用5号宋体，1.5倍行距，字数在5000字以上。

（3）方案需同时提交纸质版和电子版，电子版的命名方式为“年级+专业+班级+组别”，示例：2019级外院3班1组。电子版和纸质版由各班学习委员收齐后，按组别排列，统一打包发送或递交给任课教师。

（4）完成时间：第九教学周（可要求学生随堂完成，也可将任务发下去让学生课下完成。如果任务课下完成，纸质版第十周上课时提交给任课教师）

备注：老师需根据情况自行调整课程进度。

（5）提交时间：第十周前

评分标准：

1.班级文化建设概念、内涵与意义的准确度。

2.对背景材料剖析的深度。

3.方案设计与背景材料的匹配度。

4.方案设计的完整性和创新性。

5.方案实施步骤的可行性。

6.方案递交格式的规范性。

7.大面积抄袭，以零分处理。