幼儿园大班美术优秀教案《小瓢虫旅行记》及教学反思[大全5篇]

第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《小瓢虫旅行记》及教学反思

《大班美术优秀教案《小瓢虫旅行记》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2.能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1.请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。

2.幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

活动过程：

一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

1.利用已有经验导入课题。

师：你们见过小瓢虫吗?“教.案来自：快思教案网”它是什么样子的?

2.请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。

师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。

(教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?

师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

3.幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。

二、为瓢虫设计旅游路线图

1.观看《小瓢虫旅行》的视频。

师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。

(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)

2.想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

3.幼儿制作旅游路线图。

师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!

师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)

4.师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

教学反思：

在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角;树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。

在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。

大班美术优秀教案《小瓢虫旅行记》含反思这篇文章共3140字。

第二篇：大班创意剪纸活动：小瓢虫旅行记

大班创意剪纸活动：小瓢虫旅行记活动目标：

1．尝试用各种色纸剪贴小瓢虫。

2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。

3．体验小组合作创作的快乐。活动准备：

1.各色彩纸、固体胶、剪刀、背景卡纸、双面胶，辅助材料（扭扭棒，纸绳、毛线、棉花、吸管、棒冰棒、树叶等等）； 2.相关课件（瓢虫PPT）。活动过程：

一、欣赏各种小瓢虫

1．谈话导入。

师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片（PPT)，观察并找出它们的相同点和不同点。

师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。(教师播放瓢虫图片的PPT，最后把所有图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?

二、讨论小瓢虫的做法，讲解重点

师：我准备了各种颜色的彩纸，现在请你们来说说怎么做小瓢虫吧。你觉得哪里最难做？教师示范讲解幼儿提出的难点。

三、幼儿创作小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导

教师提醒幼儿瓢虫上的图案、眼睛、触角可以折叠剪。

四、小组合作，为瓢虫设计旅游路线图

1.欣赏瓢虫旅行的图片。

师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的桌上休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。

(幼儿观看瓢虫旅行的PPT)2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

3．幼儿制作旅游路线图。

师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸绳、毛线、扭扭棒等材料把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!师：我给你们准备了各种各样的材料，纸绳、毛线、棉花、吸管、棒冰棒、树叶等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。导。)

五、师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

幼儿到户外操作，教师巡回指(

第三篇：教学反思幼儿园大班美术画七星瓢虫

幼儿园大班教案：大班美术欣赏连环画《芭蕉扇》教案范文

幼儿园大班美术欣赏教案：连环画《芭蕉扇》

活动目标

1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。

3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

活动准备

1.放大的连环画《芭蕉扇》。

2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

活动过程

1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样?(该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。)3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。

请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画? 组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里? 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉?(引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来

进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。)4.探讨单页画面与整个故事的关系。

提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么? 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

5.引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜欢它吗?喜欢它的什么?想不想再来看一遍? 6.放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

活动延伸

1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。2.学画连环画。篇二：“七星瓢虫”美术活动教学反思

“七星瓢虫”美术活动教学反思

近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。

活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。

活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。

第四篇：幼儿园小班体育活动游戏教案：瓢虫旅行记

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幼儿园小班体育活动游戏教案：瓢虫旅行记

活动目标：

1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。

2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

活动准备：

拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

活动方法：

1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

2、每组10人，分三组进行。

活动规则：

家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。

第五篇：幼儿园大班教案《瓢虫》

瓢虫

活动目标：

1、乐意参与手工活动，感受撕贴过程的愉快和成功完成作品的喜悦。

2、在先后进行撕纸、粘贴、添画的操作过程中，养成良好的卫生习惯和收拾习惯。

3、学习用目测徒手撕纸的方法撕出瓢虫的外形轮廓，提高手指肌肉的灵活性，发展精细动作。活动准备：

1、幼儿认识了解瓢虫，能熟练地沿线撕纸。

2、示范画一幅：

3、裁好的红色或橙色彩纸每组一小碟；

4、水彩色水每组一盒，浆糊每组一小盘、干净的抹布每组一块。

5、操作材料2《瓢虫》。活动过程：

1、出示范画，幼儿观察。

——提问：你认识画上的小动物吗？ ——谁能说出它的名字？

——这幅作品和剪纸作品有什么不一样？

——讲解：这事目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边不像用剪刀剪得那样光滑。

2、教师示范目测徒手撕瓢虫。

边示范边讲解：将纸对折，在纸上撕出 的身体轮廓（半圆形），再将纸打开，一只完整的瓢虫就出现了。还可以沿对折线从尾部撕开，表示瓢虫在飞。将瓢虫粘贴在纸上，画上瓢虫的花纹、眼睛。

3、幼儿使用操作材料2《瓢虫》，用目测徒手撕的方法撕贴瓢虫并添画。教师鼓励幼儿尝试用新方法撕出大小不同的瓢虫，幼儿相互学习，让动手能力强的幼儿帮助等稍弱的幼儿。教师重点辅导动手能力相对较弱的幼儿。帮助其完成作品。

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏与评价。——幼儿介绍自己的作品。——欣赏、评价同伴的作品。