幼儿园小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》及教学反思[大全五篇]

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第一篇:幼儿园小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》及教学反思

《小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备:

绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

活动过程:

一、导入,感受母爱的表达

1.小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)

2.那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?“教案来自:屈;老师教;案网.”(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)

3.师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

1.今天老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《妈妈抱抱我》,你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示第二张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听!谁来了?(播放狗的叫声)

②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗看见你会怎么样?(摇尾巴,用舌头舔你)

③(出示第五张图片)看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

2.体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,她在看什么书啊?(幼儿观察,大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?

⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸你们,心里感觉怎么样?

⑶(讲述第十,第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师:想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起,小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈,我也爱你宝宝……)老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?

三、完整欣赏故事

1.师:让我们完整的来欣赏下这个故事吧!

2.师:好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。

四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

师:除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你。

教学反思:

这是一节小班的绘本,很温馨,很温情,通过几个小朋友熟悉的小动物和妈妈之间的母爱的传递,让孩子明白妈妈是最爱我们的人,妈妈爱我们的方式很多很多,而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱,比如对妈妈说一句“妈妈我爱你”,比如给妈妈一个最温暖的拥抱,比如帮助妈妈做一些小小的事情,让妈妈感受到我们对她的爱。越小的孩子有时表达的越纯真和浓烈,对亲情的依赖也最强烈,让孩子从小对知道表达对身边人的感谢和亲近,我想对于他们未来的和谐、温暖的人界关系都是非常重要的。所以这个绘本,情感表达是首位的,绘本只是一个媒介!

小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》含反思这篇文章共3646字。

第二篇:妈妈抱抱我(语言教案)

妈妈抱抱我

活动目标:

1.观察图画,了解动物妈妈对自己宝宝表达爱的方式,学说“妈妈,我爱你”句式。2.乐意用抱抱的方式表达自己的情感。

活动过程:

一、导入,感受母爱的表达

小朋友,妈妈爱你们嘛?妈妈是怎么样关心爱护你的?

小结:我们的妈妈都非常爱我们,不仅会给我们买好吃的,带我们一起玩好玩的,还经常亲亲、抱抱我们。

二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

过渡:妈妈真爱我们呀,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。你们知道嘛,动物妈妈也很爱自己的宝宝,它们是怎么做的呢?今天老师给你们讲一个故事,故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示第二张图片)看看图片上有谁?它们在干什么

②这个是小鸡的家,鸡妈妈和鸡宝宝在啄米呢。重点提问:猜猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?

鸡妈妈抱宝宝时会说什么?鸡宝宝又会说什么?

追问:用什么抱小鸡呢?

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的宝宝的。一边抱抱宝宝一边说:“宝宝,妈妈爱你”。鸡宝宝也对妈妈说:“妈妈,我爱你。”每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。那现在马老师来当母鸡,你们当我的小鸡,我们来抱一抱吧。(边抱边说:“宝宝,我爱你。”)⑵感受狗妈妈的爱

①(播放狗的叫声)过渡:听!谁来了?

②(出示第四张图片)重点提问:狗妈妈是怎么爱她的宝宝的?(狗妈妈看见自己的宝宝会怎么做?)

③(出示第五张图片)小结:故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。狗妈妈边舔它的宝宝边说:“宝宝,我爱你。”狗宝宝也对妈妈说:“妈妈,我爱你”。马老师这里有本小书,找一找,哪一张图片是狗妈妈爱护自己的宝宝。(3)感受象妈妈的爱

①(出示第八张图片)提问:这是谁?它怎么走的?大象妈妈爱自己的宝宝吗?它看见自己的宝宝会怎么做呢?(引导幼儿模仿象妈妈爱护宝宝的样子)

②(出示第九张图片)小结:瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!它对宝宝说:“宝宝,我爱你。”象宝宝对妈妈说:“妈妈,我爱你。”快点请你把你长长的鼻子拿出来,我们来碰一碰。

(4)体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨

⑴(讲述第十,第十一张图片)小女孩看到了这么多动物在抱抱,她快跑着来到了妈妈这,她会对妈妈说什么呀?

⑵小女孩和妈妈抱在了一起,妈妈说:“宝宝,我爱你。”小女孩说:“妈妈,我爱你。”真幸福真高兴呀。宝贝们,你想对自己的妈妈说什么?

三、完整听赏故事

过渡:让我们再来听下这个故事吧!

师:听了故事以后,请你们想一想,除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?

小结:原来有那么多的人都爱你呀,你的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等等,你周围的伙伴、老师、阿姨也都很爱你,那你们想和他们抱一抱吗?记得,要对他们说一句好听的话哦。

第三篇:幼儿园小班语言教案:故事《请你抱抱我》

小班语言活动:请你抱抱我

活动目标:

1、感知体验拥抱的温馨,结合自己的生活经验做他人亲近的动作。

2、通过倾听故事,理解故事内容,初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

3、听到琴声的指令能较快地找到同伴,体验与同伴友好亲近的快乐。

活动准备:

1、故事磁带《请你抱抱我》。

2、幼儿用书人手一册。

3、泡沫垫子人手一块。

活动过程:

1、通过游戏《抱一抱》,引出活动内容。

教师:小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌,老师非常喜欢你们,真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗?来,我们一起来抱一抱。

师生互相拥抱后,每人找一块垫子坐下来。

2、老师讲述故事《请你抱抱我》,给幼儿一个完整的印象。

教师:小朋友,你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗?下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》,听一听故事里谁想跟别人抱抱呢?

教师讲述故事。

3、通过讨论,帮助幼儿初步了解故事内容。

(1)谁喜欢和人抱抱?

(2)刺猬和谁抱抱的?别人有没有抱抱它呢?

(3)后来,谁和他抱一抱的?

4、教师引导幼儿打开幼儿用书,播放录音故事《请你抱换我》,让幼儿边看书边倾听 故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

5、启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达。

(1)教师:小朋友喜欢别人时,除了想抱抱,还想做什么动作呢?

(2)启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。

6、为歌曲《碰一碰》创编歌词,并在游戏中做出与歌词相应的动作。

(1)玩游戏《碰一碰》。

教师:小朋友喜欢别人碰一碰,那我们就来玩个游戏《碰一碰》。仿编歌词,玩游戏《抱一抱》。

(2)启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。

刺猬艾利的身上又尖又刺,如果你不心被它刺到,一定会忍不住“哎呦”叫了起来,艾利很喜欢和人抱抱,可是没有人敢抱它。

有一次,它紧紧抱着电线杆,可是电线杆却没有回抱它。有一次,它紧紧抱着红绿灯,可是红绿灯却没有回抱它,有一次,它紧紧抱着一棵树,可是树却没有回抱它。

艾利想,也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀,每个人都称赞艾利,但却没有人抱它。圣诞节时,它在身上挂了好多的装饰品,看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞艾利,但还是没人抱它,艾利跑到森林里,哭了起来。哭的很伤心。这时候它遇到另一只刺猬,它们轻轻地,轻轻地抱着。啊,它们的毛刚好一样长,一样尖,谁也不会刺到谁呀。

第四篇:小班社会:妈妈抱抱我

小班语言活动《妈妈抱抱我》

活动目标:

1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,并引导幼儿说出“* * 妈妈用 * *抱他的宝宝”。

2.从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。3.培养幼儿爱自己妈妈的情感。活动准备:

绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件 背景音乐

歌曲《我的好妈妈》

活动过程:

一、歌曲导入,感受母爱的表达 教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

老师 — 小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢? 幼儿 — 妈妈爱我们。

老师 — 那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿 — 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

—你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。(1)感受鸡妈妈的爱

—(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)

—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

—(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。(2)感受狗妈妈的爱

—那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

—(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢? —(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。(3)了解鸟妈妈的爱

—接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。

—(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。

—(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

(4)了解大象妈妈的爱

—(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)—(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。情景表演,教师和幼儿边表演边述说。(播放背景音乐)

表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。—好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。

三、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。

—原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)

小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的,让我们一起来听听吧!(音乐律动游戏)

四、欣赏歌曲《我的好妈妈》结束活动。

活动反思:我在阅读绘本的过程中,启发诱导,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道拥抱是表达爱的一种方式,学着表达爱。

教学过程采用了以启发式的提问,在活动中爱和抱抱为主线,首先激发孩子们对于抱抱的兴趣,和孩子一起观看绘本《妈妈抱抱我》,抱抱的感觉是开心的、舒服的、温暖的;接下来观察比较,让孩子们观察小动物和妈妈抱抱的动作,以及模仿,体验感受情感。在音乐背景,在老师语言和表情的烘托下,进一步感受故事所表达的浓浓爱意。最后一个环节,就是和朋友、与在场的老师抱抱,告诉他们,我喜欢你、我爱你。

通过这个活动知道我们的生活中有很多的人都喜欢你,都爱你,知道要用自己的方式来表达你对大家的爱,整个活动,气氛温馨轻松自然。

第五篇:小班阅读优质课《妈妈抱抱我》教案

小班阅读优质课:《妈妈抱抱我》

一、作品赏析

(一)内容简介

世界上最爱孩子的是妈妈,妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子,孩子也渴望投入妈妈的怀抱。

(二)主题分析

这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式,描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作,传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱,从而产生投入妈妈怀抱的渴望,并学会表达“爱妈妈”的情感。

(三)情节分析

故事在温馨的场面中拉开序幕:小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及,一片祥和。

跟随小女孩的视角,我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中,一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。

在小动物与妈妈“爱“的浸润之中,小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候,这种“爱”的冲击达到了顶峰,激荡着我们的心田。

在浓浓的爱意与温情中,故事渐渐结束,但“爱”的主题将永不落幕。

(四)角色分析

故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意,契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘,神情愉快幸福;动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔,嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲,那么慈祥、那么陶醉;当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时,又是那么满足、那么愉悦!

(五)图画分析

故事呈现了一个温馨的小院,这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调,呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象,这正是小动物们孕育宝宝的美好季节,充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满,人物轮廓清晰、富有童趣,符合小年龄孩子的欣赏特点。

画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作:鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神情,让孩子们读出了浓浓的“爱”。

(六)语言分析

故事语句简单,一问一答的方式贯穿始终,并反复提出疑问:×妈妈怎样抱小×呢?增强了故事的趣味性,引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感;简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。

观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量,如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词“轻轻地、温柔地“等。

二、活动设计

(一)活动设计1

1、设计思路

“爱”是人类最美好的情感,所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱,怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱充满柔情蜜意,小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景,让幼儿感受到浓浓的母爱,从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子,满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩,可以让幼儿模仿表演,从而感受到妈妈的爱。

2、活动目标

(1)感知动物的基本特征,认识各种小动物。

(2)有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作,体验抱抱的乐趣,感受爱的滋味。

3、活动准备

图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

一段两拍子的音乐

谚抒情的背景音乐

4、活动过程

(1)导入故事,引起兴趣

一(出示第1、2页,隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女孩的家。)家里还会有谁?

一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们,猜猜她们是谁?

(幼儿可以观察图片,根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。)

(2)欣赏故事,感受理解

①出示鸡妈妈和小鸡。

—小房子旁边的草地上,“叽叽叽”,带着孩子们玩耍的是谁呢?

—小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢?.

②播放狗的叫声。

—听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。)

③猜猜看。

—哪个动物妈妈住在高高的树上呢?

—猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在大树上搭窝睡觉。

—鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍,在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。)

小结:在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝,她们亲亲热热地生活在一起)

过渡:小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看,找一找!

④出示第3~6页:

—鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

—小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)

⑤出示第7~1O页:

—狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

—为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?

⑥出示第11~14页:

—鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

—什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒,小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现快乐、舒服的样子。)

小结:动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子,但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒服、那么快乐啊!

(3)模仿表现,情感体验.

①幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。

—(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?

(依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈,幼儿反复练习。)

②出示其他动物的图片。

—其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。)

⑧出示小女孩的图片。

—小女孩看到动物们都有妈妈抱抱,她大声地叫道:“妈妈,妈妈!我也要抱抱!”

—小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱,你喜欢妈妈抱抱你吗?你喜欢妈妈怎样抱你呢?

—老师像妈妈一样爱你,老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。

(反复播放音乐,师幼抱在一起。)

(4)活动延伸

回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸,让他们也抱抱你。

(二)活动设计2

1、设计思路

在妈妈的怀抱里,孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面,从妈妈

和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。

孩子也爱妈妈,爱就要让她知道,让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”,告诉妈妈你对她的爱!

2、活动目标

(1)模仿妈妈抱宝宝的动作,表现妈妈爱护宝宝的样子。

(2)画自己的妈妈,能大胆表达对妈妈的爱。

3、活动准备

图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

绘画工具:蜡笔、粉红色圆形纸等

范例:老师的画像

歌曲:《我的好妈妈》

4、活动过程

(1)导入活动,引起兴趣

(教师和幼儿一起表演歌曲《我的好妈妈》。)

一你为什么要亲亲妈妈呢?

一妈妈爱你,那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?

(2)理解故事,寻找“爱”

1、播放PPT课件,教师讲述故事。

一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子,要保护自己的孩子。)

一从哪里可以看出“爱"呢?(重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。)

2、在音乐伴奏下,用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。(指导:动作要有节奏、轻柔,让孩子觉得妈妈是“爱”他的。)

一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?

一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、一鸟妈妈在干什么?

小结:妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们,抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到

被“爱”。

(3)画自己的妈妈

一你爱妈妈吗?

一你把自己的好妈妈画下来,就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她!

一(出示范例:教师的画像。)这是谁?从哪里看出是老师呢?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……)

一每个妈妈都长得不一样,你妈妈长得什么样子呢?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。).

小结:每个妈妈的样子都是不一样的,但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛,眼睛下面是嘴巴,还有一头好看的头发。

(幼儿操作画妈妈。)

一找一张粉红色的圆形纸片,让我们摸摸妈妈的“脸”。

一先画妈妈的眼睛(教师示范),快让妈妈知道你爱她!

一再画妈妈的嘴巴(教师示范),妈妈的嘴巴等着你爱她!

一最后画妈妈的头发(教师示范),爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发!

(4)展示作品——我的好妈妈

一把妈妈的画像展示在背景墙上,想她的时候就去看看她、抱抱她,和她说说悄话。

(5)活动延伸

一还有谁,你也爱他?把他也画下来,抱抱他。谁爱的人越多,你就越有爱心、越开心!

三、活动拓展

1、幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。

2、在角色游戏中,幼儿扮演妈妈,抱抱娃娃。

3、区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片,让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢?

4、音乐游戏:《我是好妈妈》,幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。

四、阅读区的活动

图书角提供该图画书,让幼儿完整地讲述故事。

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