第一篇:幼儿园小班数学优秀教案《发现“1”和“许多”》及教学反思
《小班数学优秀教案《发现“1”和“许多”》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。
2、知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
小镜子若干,大穿衣镜1面。
活动过程:
1、看看小镜子,发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?“屈;老师.教,案网出处”有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看谁看到的好朋友多。
2、看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。
游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。
活动延伸:
教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系,例如分餐具、发点心等。
教学反思:
在本节活动中幼儿都能积极的参与其中,同时也体验到了数学的乐趣,并且都能够正确的区分“1”个“许多”,但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱,在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。
小班数学优秀教案《发现“1”和“许多”》含反思这篇文章共3026字。
第二篇:小班数学《1和许多》教学反思
小班数学《1和许多》教学反思
小班数学《1和许多》教学反思
通过本次活动大多数幼儿能初步感知理解“1”和“许多”,并能用简单的语言进行表达。
在活动中,幼儿能较好的理解“1”,并要求他们用简单的语言表达出来“1片晨检牌”、“
1片雪花片”、“1个螺丝”„„在活动开始,幼儿不能正确表达“许多”,而是用“很多”、“好多”来表达,通过活动幼儿能正确表达“许多晨检牌”、“许多雪花片”、“许多螺
丝”„„在活动中,用小朋友“1个雪花片”,老师“许多雪花片”等,让幼儿在视觉上感
知1和许多。通过学习幼儿知道了1和许多的关系„„
一节活动下来,只有亲身体验了,才知道其中的不足:
1、在活动中一定要交待清楚要求,才能让幼儿很好的理解。
在变魔术这一环节,我出现了一个小小的失误,首先我出示1片黄雪花片,放好后变魔术出
示另1片红雪花片,这时我问幼儿“这里有几朵花啊?”(两朵)。出现这样的情况主要因
为我事先没有很好的交代要求,让幼儿理解。在出示黄雪花片时,就要告诉幼儿是1片花色的雪花片,在出示1片红雪花片的时候,就不会出现这样的失误了。
2、出示教具许多雪花片时,不一定要摆放规则,可以零乱摆放,这样更贴近生活,更加直
观。
3、游戏活动时,可以让幼儿多玩几次,更好地巩固所学知识。
整个活动,大多数幼儿能积极的参与到活动中快乐的游戏,进入情境和角色,喜欢参与,快
乐的操作。
第三篇:幼儿园小班数学游戏《区别1和许多》及教学反思
《小班数学游戏模板《区别1和许多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学游戏模板《区别1和许多》含反思!
一、教学目的:
1、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。
2、学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
小班数学游戏模板《区别1和许多》
二、教学准备:
1、实物教具:扑克、玩具。
2、于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。
3、玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。
三、教学过程:
(一)创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1、教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2-3次,变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”
(二)指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)
1、老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。
2、把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。
3、让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。
(三)引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。
例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发……
(四)游戏《小白兔拔萝卜》
玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。
教学反思
《纲要》指出:“幼儿园的教育要以游戏为基本活动,本节活动中我选择了“小兔拔萝卜”来学习区别“1”和“许多”。根据本班幼儿的年龄特点“小兔子”是孩子们熟悉的,让孩子们通过扮演兔宝宝和妈妈一起拔萝卜,团结互助赶走大灰狼的游戏下轻松愉快地学习,活动中运用了多种感官,数一数,看一看,拔一拔,在拿和说的过程中亲身体验,了解1和许多,让幼儿全部参与到角色游戏中,进一步感知了1和许多的关系,知道1个1个合起来会变成许多个,从而突破了重难点,达到师幼互动。
小班数学游戏模板《区别1和许多》含反思这篇文章共4580字。
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第四篇:小班数学1和许多
小班数学:1和许多
活动目标:
1、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。
2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个,1个、1个合起来就成了许多。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。活动准备:
积木,布置小熊家,小熊,小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张,不同的礼物(皮球、布娃娃等)、苹果的替代品
活动过程:
一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1.教师以变魔术的形式,出示一块积木,让幼儿说出“一块”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多块”。以这种形式,重复2--3次,变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”
二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)
1、今天,小熊生日,他请了几个客人?(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家,合起来就有许多客人)
2、小动物还送了礼物给小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物)。
3、小熊也请小朋友去做客,你们带了什么礼物啊?l出示事先准备好的礼物道具。
4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。(小熊说:“谢谢你们,我也请你们吃东西。”小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果?许多。现在小熊把许多苹果分给小朋友吃,许多苹果哪里去了,小朋友手里有几个苹果?小结:许多苹果分成了一个一个。)
三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。
例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发......延伸活动:
“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?”回家去观察一下
第五篇:小班教案1和许多
活动内容:《1和许多》 活动班级:小四班 活动教师:海绵宝宝
活动科目:数学 设计意图:
根据小班幼儿学习数的特点来看,孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动,让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。
活动目标:
1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。
2.了解1和许多及其关系。
3.激发幼儿对数的兴趣。
活动重点:认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。活动难点:了解1和许多及其关系。
活动准备:数字宝宝
1、幻灯片、图片、各种糖果。活动过程:
一、开始部分
儿歌:1、1、1像铅笔细又长,1、1、1、一个房子大又大,1、1、1、里面住着一个人。
二、基本部分
(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认
识一下数字宝宝1。
(二)手口一致点数1
1.从百宝箱中拿出糖果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。
2.把各种糖果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。
3.再从容器里取出糖果。
教师小结:一个一个的糖果放在一起就变成了许多,许多糖果可以分成一个一个糖果。
(三)出示幻灯片
1种物体的图片和许多物体的图片。
(四)游戏:
区别1和许多。
三、结束部分 分享糖果 活动反思:
本节活动中幼儿配合的很好,目标也基本达到,由于自己的紧张语速有点快,教具没也能充分利用,最后结尾规则没有讲清楚,导致一放下糖幼儿就开始吃,最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。
侯瑞
薛家湾第十一幼儿园
2013年10月
活动过程:
一、开始部分
儿歌:1、1、1像铅笔细又长,一个房子大又大,里面住着一个人。
二、基本部分
(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝1。
(二)手口一致点数1
1.从百宝箱中拿出各种水果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。
2.把各种水果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多水果”。
3.再从容器里取出水果。
教师小结:一个一个的水果放在一起就变成了许多,许多水果可以分成一个一个水果。
(三)出示幻灯片
1种物体的图片和许多物体的图片。
(四)游戏:
区别1和许多。
三、结束部分 分享水果