第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思
《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动领域：语言活动内容：我有一双小小手
活动目标：
1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：
1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：
(一)谜语导入
1、谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
(二)学习儿歌
1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想：“你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?”师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。
(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)< 播放影像请幼儿根据图片内容说一说：“我的小手会……”>
孩子的话：“我的小手会跳舞” “我的小手会画画”“我的小手会折衣服” “我的小手会看书”“我的小手会吃饭” “我的小手会拿报纸”
(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)
(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱?(想)<听录音演唱小手歌>
(六)结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。(教案出自：快思教案网)在这里胡老师也想说两句：我的小手会玩具滑滑梯，当然你们的也能，走吧我们一起到外面试一试。
教学反思：
幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思这篇文章共3235字。
第二篇：幼儿园小班社会教案.我有一双鞋小小手
我有一双小小手
--小班社会教案
一、设计意图: 手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对小手的本领更不了解，以及保护手的知识和能力也缺乏。通过本课，可以让幼儿了解小手的手指名称，知道手有很多本领，从而对自己充满信心。
二、活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
三、活动重难点： 重点：认识并学说手指名。
难点：能分清并说对每个手指的名字。
四、活动准备：
1、手指律动操《小手拍一拍》。
2、PPT课件。
五、活动过程：
（一）引导幼儿做手指律动操《小手拍一拍》，导入课题。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
（二）认识自己的小手。
1、这是手妈妈，她有几个手指宝宝？（带领幼儿一起数一数手指）
2、认识手指名并初步了解它们的作用。
（1）师：“（伸出双手）小朋友，这些手指宝宝在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指宝宝们起个名字好吗？”
（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！它可以表扬人”（幼儿学说“大拇指”）
（3）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和指东西的时候经常用到它，就叫它食指好不好，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？”
（4）“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！中指可以弹琴 ”。
（5）“（伸出小指）它最小，就叫它小拇指！小拇指可以和朋友拉拉勾”。
（6）“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！无名指可以在折纸的时候帮助我们。”
（三）初步了解小手能做哪些事情。
1、手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
2、播放课件，引导幼儿说说自己的小手都能做哪些事情？
3、你知道吗小手还有一种特殊的本领是它会说话！（教师结合课件图片示范讲解）
（四）怎样保护我们的小手。
我们的小手这么能干，我们要怎样保护好我们的小手？（引导幼儿观看课件图片）
六、活动延伸：
1、教师带领幼儿一同做手指小游戏。
2、让幼儿用小手和听课教师再见，结束课堂。
第三篇：幼儿园小班语言优秀教案：小手和小脚(公开课)
目标：
1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。准备：
1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。
2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
3、幼儿印的小手小脚。过程：
1、找一找： 幼儿看看自己印的小手小脚。“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”
2、学念儿歌“小手小脚”。（1）教师念儿歌，边念边做动作。“你有几只小手？” “小手会做什么？” “小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样？”（2）教师将小手这一段再念一遍。“你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路会跑步，它的本领怎么样？”（3）教师再将小脚的一段再念一遍。（4）师幼一起边念儿歌边做动作。
3、改变儿歌。教师带领幼儿看照片。“照片上的你在干什么？你的小手还有什么本领？” 教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。“你的小脚还有什么本领？” 教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。附：儿歌 小手和小脚 我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。
第四篇：小班社会活动：《我有一双小小手》
小班社会活动：《我有一双小小手》
1.活动目标
（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。2.活动准备
（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。3.活动过程 Ⅰ导入
（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问：“十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。是什么呢”？ 重点指导幼儿知道自己的小手名称。Ⅱ第一次操作
（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。
提问：“小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？” 重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。Ⅲ分享经验
（3）介绍交流，说说手的用途。提问：“你的小手能干些什么事情？” 重点指导幼儿说说自己手的用途。Ⅳ再次操作
（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。提问：“什么事情你能自己做？” 重点指导幼儿能自己的事情自己做。
4.活动延伸
印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。5.活动资源
儿歌：《我有一双小小手》
我有一双小小手，穿衣服，扣纽扣，做早操，拍皮球，画画也要用双手。小小手，小小手，真是我的好朋友。
第五篇：我有一双小小手教案
《我有一双小小手》
一、教学目标
1、在会唱儿歌的基础上学习动作，并能边唱边做动作进行表演。
2、培养孩子对舞蹈的热爱之情。
二、教学重难点
1、记住每个动作、顺序，并能跟着音乐节奏一边唱一边跳。
2、动作做到位，手脚、表情要协调一致。
三、教学准备
1、课前先教会孩子这首儿歌，为舞蹈做铺垫；
2、磁带、录音机。
四、教学过程
一、导入
教师：小朋友们，还记不记得我们学过一首儿歌，叫《我有一双小小手》，老师看哪个小朋友愿意为大家演唱的啊？ 学生1：演唱儿歌。
教师：唱得真好听！我们大家一起来唱，好不好？
教师：陆老师呢给这首好听的儿歌编了一段舞蹈，我们以后就可以边唱边表演了，大家想不想学啊？
二、教师讲解舞蹈动作，学生学习。
1、准备：双膝跪在地上，臀部坐在腿上，双手背身后，抬头挺胸，眼睛看前方。
2、第一遍念儿歌。“我有一双” ——手从背后抽出，掌心朝外，五指挣开 “小小手”
——掌心朝外，两手在胸前左右晃动
“一只左来”——左手向外转至掌心朝内，身体、和头同时向左倾 “一只右”
——右手向外转至掌心朝内，身体、和头同时向右倾 “小小手、小小手，一共十个手指”——从下方开始两只手向外同时转动手腕，从下经过胸前到头顶，两只手再分别从两侧下降至身体两侧下方
“头” ——转至下方后，手掌张开，迅速伸到胸前，掌心朝外 “有了一双” ——左手向左外摊开，掌心向上，并向左斜前方伸直，身体、头都向左倾
“小小手”——右手向右外摊开，掌心向上，并向右斜前方伸直身体、头都向右倾
“能洗脸来能漱口”——双手保持刚刚的姿势，并在胸前左右摇晃，身体、头随之同时晃动
“会穿衣”——两只手手腕在脸前方往里转个圈，左手在脸的正前方伸直，掌心朝外，右手下降至右侧后方，掌心朝外，眼睛看右边 “会梳头”——两只手手腕在脸前方往里转个圈，右手在脸的正前方伸直，掌心朝外，左手下降至左侧后方，掌心朝外，眼睛看左边 “自己事情自己”——两手举至头顶，向外转动手腕，从头顶开始降至身体两侧
“做”——双手交叠抱住，头转向右边
3、第二遍唱儿歌 “我有一双” ——身体站起来，先起左脚，后右脚，同时左手先伸出，再伸右手
“小小手”
——掌心朝外，两手在胸前左右晃动
“一只左来”——左手向外转至掌心朝内，身体、和头同时向左倾 “一只右”
——右手向外转至掌心朝内，身体、和头同时向右倾 “小小手、小小手，一共十个手指”——从下方开始两只手向外同时转动手腕，从下经过胸前到头顶，两只手再分别从两侧下降至身体两侧下方（注意：手腕每转动一次双脚脚跟要弹跳一下）“头” ——转至下方后，手掌张开，迅速伸到胸前，掌心朝外 “有了一双” ——左手向左外摊开，掌心向上，并向左斜前方伸直，身体、头都向左倾
“小小手”——右手向右外摊开，掌心向上，并向右斜前方伸直身体、头都向右倾
“能洗脸来能漱口”——双手保持刚刚的姿势，并在胸前左右摇晃，身体、头随之同时晃动
“会穿衣”——两只手手腕在脸前方往里转个圈，左手在脸的正前方伸直，掌心朝外，右手下降至右侧后方，掌心朝外，眼睛看右边 “会梳头”——两只手手腕在脸前方往里转个圈，右手在脸的正前方伸直，掌心朝外，左手下降至左侧后方，掌心朝外，眼睛看左边 “自己事情自己”——两手举至头顶，向外转动手腕，从头顶开始降至身体两侧（注意：手腕每转动一次双脚脚跟要弹跳一下）“做”——双手交叠抱住，头转向右边，双腿膝盖要弯曲
三、师跟着音乐示范一遍
四、学生跟着音乐边唱边跳，师知道纠正动作。
五、分组讨论练习
六、最后集体一起跳
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