第一篇：优秀少先队辅导员先进事迹材料
优秀少先队辅导员事迹材料
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，我愿意做一棵不起眼的小草，把爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培养孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长。
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。记得有一名叫李鹏的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我发他组织能力特别强，就大胆启用他来当纪律班长，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在实践中我发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，老师给予关心和帮助，当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。
二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员。
作为中队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台。如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班队会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋” 等系列活动。积极参加学校举行的各种活动，让每位学
生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，使每个孩子都有进步。其中我班参加学校举行的队列队形体操比赛荣获“一等奖”，中华经典诵读荣获“二等奖”。
一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，我也多次获得校级“优秀辅导员称号”。我编排的舞蹈《上学堂》在学校文艺汇演中获一等奖，并代表学校参加社区的消夏晚会。
少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
个人简介
周小艳，女，1982年生，中共党员，大学本科学历，2002年8月我满怀着对教师职业的憧憬，分配到宝塔区梁村学校任教，正式成为一名光荣的人民教师，2007年调入宝塔区一中附小工作至今。参加工作以来，一直任中队辅导员、及班主任工作，担任数学及其他学科的教学工作。至今十余年的工作生涯中，勤勤恳恳，兢兢业业，努力做一名优秀的人民教师。
第二篇：优秀少先队辅导员先进事迹
优秀少先队辅导员先进事迹
钟承鼎老师自91年8月参加教育工作以来，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，处处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特别是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着，实践着，而且成绩显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师；学校大队部多次被团县委评为“优秀大队” ；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。主要事迹如下：
一、爱岗敬业，积极创新辅导员工作。
自钟承鼎老师开始担任大队辅导员工作以来。学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。
钟承鼎热爱教师这一行，也热爱辅导员这个岗。他认为，没有规矩，不成方园。于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全，使大队部工作规范化、制度化。几年来，为使少先队大队部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好，在以往工作的基础上，重点注意了工作制度的建立健全。先后制订和完善了六项大的工作制度。包括：“升旗制度”、“值勤制度”、“活动制度”、“检查评比制度”、“激励制度”。“建档制度”。在建立健全制度的同时，钟承鼎还十分注意向先进大队部学习，努力开拓和创造我校少先队大队部工作新局面。先后来到北京、江西、广东等地方学习，取人之长补已之短，不断地丰富自己。而通过学习，找出了差距，努力方向更明了，工作勇气更足了，前进的路子更宽了。
二、围绕教学，创造性开展各项活动。
在他看来，少先队大队部，不是单纯的组织活动、活跃学校，最根本的职能应该是紧紧围绕学校的教学工作开展活动，为素质教育鸣锣开道。在围绕学校素质教育工作中，广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了“雏鹰升旗手”、“国旗下的讲话”、“手拉手”、“我为校园添光彩”、“知荣辱，树新风”“民族精神代代传”等各项活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，牢固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。
三、抓住节庆，针对性开展各种活动。
“节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事比赛、喜闻乐见的游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育，增强民族自豪感，形成和谐的学习生活氛围，起到了良好的效果。
四、开发智力，设置“奇思妙想信箱”。
钟承鼎老师秉着“减轻学生的过重课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来，钟老师已收到了许多表达奇思妙想的稿件，如有一个学生写道：“我想设计一种能重复利用的纸，这样既能节省资源，又能节省钱„„”。奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长的欢迎。
五、转化学生，用爱心建立亲密关系。
帮助农村留守少年儿童和特殊困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。钟承鼎老师结合本校特点开辟了少先队员的心理咨询室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓研究，一手抓转化，努力寻找和挖掘他们的优点、闪光点，树立他们的自信心和自尊心。
钟承鼎在学生面前不仅像老师，也将自己当作学生的一位好朋友，甚至让学生感觉老师就像自己的妈妈一样，那样的关心他们，那样的喜欢他们。不但要从学习上给予帮助，还从生活上处处给予关心。每当学生生病而带病上课时，钟承鼎特别注意他们的一举一动，关注孩子的病情，下课后，端上一杯糖开水给孩子，并对他说，快快把病治好，因为健康的体魄是实现美好理想的基础，只要身体好，才能达成自己的愿望。每时每刻对学生以温和的语言，让孩子感到温暖，建立一种亲密感。而对于成绩较差的学生，更是如此。
总之，钟承鼎老师能努力按照党的教育方针政策办事，能在上级和学校有关部门的部署下，紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域，全面促进了我校少先队员们的素质发展，不愧为优秀辅导员的光荣称号。
第三篇：优秀少先队辅导员先进事迹专题
扎实工作、尽职尽责、渐入佳境
——记南雁镇小杨常对优秀少先队辅导员先进事迹
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而杨常对老师把它看作今生的事业和追求。工作以来，他虽说没有惊人的成绩，却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。
他深深知道，少先队是学校德育工作的主阵地。由于社会的变革，学生身心发展的规律，使得少先队工作必须以不断创新和发展的姿态，来更好地服务于学生。在做好少先队日常工作的同时，他还注意学习理论，借他人的成功经验，总结和反思本校少先队工作，提高自己的业务能力。
一、从实际出发，有针对性地开展活动
1、开展“讲卫生、学规范，争做文明小公民”活动
针对农村学校学生卫生意识差、随意乱丢垃圾现象明显的情况，他开展了“讲卫生、学规范，争做文明小公民”活动。通过倡议书、“讲卫生爱整洁、还我洁净校园”签名等形式，让学生明白了讲卫生的重要性；再通过“光荣榜”和“告诫栏”以及成立“卫生监督队”等措施，对学生的日常行为进行监督和“曝光”，并及时奖励表现良 1 好的学生。经过不懈的努力，校园的卫生状况终于大有改观。目前，全校正欣起了“学规范”的热潮。
2、重视民主，大队部干部实行选举制
民主是现代社会的基本要义，为了让队员充分发挥民主、参政的意识，同时也为了促进学校少先队工作，选出最优秀的少先队员担任大队委职务，形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面，在他负责大队部工作后，实行大队干部选举制度。同时，在期末大队部成员考核时，也采用了民主投票评选的方式。
2、完成队室标准化建设
少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。针对本校原有队室简陋、不规范的情况，他紧紧抓住平阳县实行少先队队室建设标准化的契机，在相关文件的指导下，布置出了一个规范又充满了童趣的队室，顺利通过了县级验收，也为少先队开展活动创设了一个良好的环境。
3、开展“美丽雁荡、是我家园”活动
无论在什么时候，爱国主义教育是德育的重点。而在当前这个新时期，爱国主义教育也成了一个难题。因为，传统空洞的说教，大而无当的口号，显然已经不能赢得学生的心灵。于是，他从本校座落在国家级名胜景区——南雁荡山附近的实际情况出发，组织大队部的优 秀成员，举行了一次题为“美丽雁荡、是我家园”的秋游活动。学生在美丽的祖国风光中，体验到了“身为南雁人”的自豪，从而产生强烈的爱乡爱国之情。
二、宽容理解，做学生的知心朋友
在工作中，他始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，他们把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找他“评理”。对此，他总是认真倾听，尽力帮助。他常说，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说他太纵容学生，他却理解为宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
这些年的辅导员生涯，他爱上少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，他体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，他练就出一身本领；少先队还是一所学校，他的智慧在这里碰撞，能力在这里提高„„ 2007、1、16 3
第四篇：优秀少先队辅导员先进事迹简介
优秀少先队辅导员先进事迹简介模板
xxx，男，xx岁，中共党员，xxxx年xx月参加工作，现任xxxx街道中心小学大队辅导员。
在担任学校少先队大队辅导员期间，能做到定位准确，思路清晰，灵活创新，在大队辅导员这个岗位上迅速成长，有所作为，赢得了学校领导和同事们的好评及学生、家长的信任。
几年来，本人组织开展的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。2016年荣获xxx县优秀少先队工作先进个人；2013年荣获xxx县“优秀共青团干部”荣誉称号；2010年获全国“语文杯”征文大赛三等奖；2010年获“全国语言文字规范化知识大赛”指导奖。
第五篇：优秀少先队辅导员先进事迹
优秀少先队辅导员先进事迹
滑县半坡店乡西老河寨小学
我叫薛云，现年34岁，自从参加工作以来，我一直工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、尽心尽力，忠于职守
作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、培养优秀的中队干部
要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
三、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，诗歌朗诵比赛、课本剧展示、运动会训练„„无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节„„使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
四、播撒爱心，倾注真情
人们常说，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是非常敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有孩子生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得一直记住。秋季实践活动时，身体不舒服的孩子因为我一句表扬主动捡拾垃圾，为老师分忧„„真心的爱孩子，孩子会回报你一颗最真、最纯的心。
我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！
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