刘慎恒先进事迹材料

第一篇：刘慎恒先进事迹材料

敬业奉献模范教师的先进事迹材料

刘慎恒同志是乐平铺镇联合校郝集小学的一名教师。他1984年10月参加教育工作。二十多年来始终工作在教育的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受领导的肯定、同事的好评、学生的敬爱和家长的称赞,可称为郝集小学教师的楷模。

一、严格要求自己，注重师德修养

刘慎恒同志在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。他按照《教师职业道德规范》严格要求自己，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事业。他团结同志，工作任劳任怨，在实际工作中起到了模范带头作用。

二、努力学习，提高自身素质和业务能力。

在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，他积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师业务提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向优秀教师学习，虚心接受别人建议，认真听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。学校安装了电子白板，他努力学习、率先垂范，充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

三、以校为家，乐于奉献。

在日常工作中，刘慎恒同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，他都能够积极参加。如暑假期间他随叫随到，学校安排的各项事务他都认真完成，把学校的事当做自己的事。2015年春天他担任三年级一班语文，三年级二班语文教师因工作需要，离职进修学习，领导安排他担任两个班的语文，他毫不犹豫地接受了。教师的政治学习、业务学习、撰写论文、上报材料等他都能积极参与。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动。他深受领导和教师的好评、学生的爱戴。

四、勇于探索，辛勤耕耘。

他在大胆探索教学改革的同时，主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合本年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式。他写的《浅谈小学作文教学》获聊城市教育科学研究所二等奖；《如何指导学生课外阅读》获茌平县小学教研室一等奖；《品德与社会课教学应注重学生的“动”》获茌平县小学教研室一等奖。在教学中，她认真研读了新教材和新课标，理解掌握了新教学理念，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键。她在课堂教学中，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析，帮助他们正确思考，并根据新课标和考试的要求，适当提高教学要求，作业做到全批全改，对作业中存在的问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误，从而提高了学生综合运用知识的能力。她的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

每单元结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对单元检测题能结合学生实际进行认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好分析，找出教学中的不足，提出在以后教学中的改进措施和方法。

总之，一分耕耘，一分收获，他所取得的成绩是他辛勤付出的结果。但愿他的这种精神和动力坚持发扬下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。

乐平铺镇联合校

刘慎恒 2015年5月

第二篇：刘慎恒安全教案

课题：遵规守纪免伤害

1、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识，学会辨别危险性游戏。

教学目标：初

2、懂得同学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

安 增强安全防范意识，提高自我保护能力。

教学重点 意识到校园内活动要遵规守纪，才能保证免受伤害 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴来到校园，快快乐乐学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，否则就有可能发生一些意外伤害事故。这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这两个真实的故事吧。

二、学习案例，提升能力

1、教师演示课件，出示案例，生学习案例。

[案例一]一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔那只眼睛始终没有治好，造成了终生残疾。

[案例二]2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

2、师：同学们，读了这两个真实的故事，你心里是不是沉甸甸的？（1）学生交流：从这两个故事中，你明白了什么？

（2）小组交流：在同学们课外的活动中，你认为哪些活动都是很危险的？你想对这些同学说些什么？

（3）全班交流，师生共同评价。

3、师：只是因为同学之间的玩耍嬉戏，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，只是因为没有意识到危险，杨杨的牙齿被摔断了，这真是太悲惨了！为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

4、课件演示：校内活动安全常识歌 教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。课间游戏要注意，不近危险不攀高。同学之间要和气，团结友爱不吵闹。

教师结合我校的一些规章制度，为学生讲解安全常识，让学生意识到这些规章制度是保证他们人身和生命安全的重要保障，只有遵规守纪，才能保证自己和同学的安全。

三、总结教学，拓展延伸

1、通过本节课的学习，你有哪些收获？

2、在今后的学习和活动中，你认为自己应该注意些什么呢？

3、作业：

（1）背诵《校内活动安全常识歌》。

（2）在的学习和生活中，自觉遵守学校的规章制度，和同学和睦相处。

课题 交通规则我遵守

1、了解交通安全问题对我们的重要性。

教学目标

2、从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

3、培养自觉遵守交通规则的习惯，做一个优秀的交通小天使。

教学重点 树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、故事激趣,引入活动

1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁，可爸爸还是不放心他一个人上街，说他不会走路。”丁丁很不高兴，撅着嘴说：“谁说的，我不但会走路，而且会跑呢！不信，我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路，是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的，不但要学，而且应该记住一些规定。”

2、爸爸让记住的这些规定是交通规则，我们应该怎样记住交通规则呢？这就是今天学习的新内容。(板书：交通规则我遵守)

二、看说比学,掌握规范

1、认识交通信号灯。

(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)

2、了解走路规范。(课件出示两幅图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。

图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

同学们，你们看图中的小朋友们走在了什么地方？他们是怎样走的？

学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”等。

3、小朋友怎样走路才能最安全？联系身边发生的事与小朋友讨论。①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

4、礼貌候车，学拦“出租车”。①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》

②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）

③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）

三、回顾所学，交流体会

同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？

四、明辨是非，认识升华

课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？

1、放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。

2、红灯亮了，小红从人行横道通过。

3、几个小朋友走在马路中央去上学。

五、夸夸同学，佩戴红花

1、夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

2、给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。

六、活动总结，拓展延伸

1、通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？

2、作业：课后把今天学到的安全知识讲给你的家人或朋友听。

课题： 上学放学保安全

1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

教学目标

2、能够针对上学路上的问题进行分析，培养发现问题和解决问题的能力。

3、了解上放学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

教学重点 识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

二、画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

同学们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达。看谁观察得仔细、画得清楚。

三、评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

四、议一议

1、过渡：我们班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上贪玩，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）

五、背一背

1、为了保证我们上放学路上的安全，我们学校还专门制订了一些关于家长接送的具体规定，你了解吗？

2、课件出示：

上放学时，家长凭接送卡到校接送孩子，实行人卡分离的方法。接送孩子时，家长只能接送自己的孩子，任何人不得代替他人接送孩子；不得乘坐“三无”车辆接送孩子上放学；不得让孩子独自骑自行车或摩托车上放学。

学生朗诵背诵，了解学校关于上放学安全的接送制度。

六、课堂总结

1、通过今天的学习，你有了哪些收获？能和小朋友们交流一下吗？（学生自主交流）

2、作业：把今天学到的知识（特别是学校关于家长接送的要求）讲给自己的父母听。

第三篇：先进事迹(刘)

***，男，汉族，1972年4月出生，1994年8月加入中国共产党，现任***乡党委副书记、武装部部长。

一、坚定理想信念，树立党员形象。

他深刻知道到他的一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志的工作激情。所以，在日常生活和平时的工作中，他坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，他时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位同事；在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，他始终积极主动，不计得失，用自己些许的爱心让贫困群众感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

二、尽心尽责，努力做好本职工作。

一是为军属排忧解难，确保现役军人安心服役。及时了解掌

握并妥善解决好军属生产生活中的困难，关系到现役军人安心服役，投身国防现代化建设、建功立业的一件大事。多年来，积极为军属排忧解难，有力促进了现役军人安心服役。与乡民政所配合，在春节来临之际按政策及时足额发放优待金和慰问金；在同等条件下，优先解决烈士军属生产生活上遇到的困难；经常了解烈士军属家庭成员的思想状况，一旦发现异常情况及时予以正确疏导；定期不定期与现役军人进行联系，了解他们在部队的思想、工作情况，通报其家庭情况。通过大量工作，我乡连续17年未出现军人军属上访等不正常现象。截至今年底，乡内有现役军人28人，其中军官3人，士官11人，士兵14人，立功授奖的有12人次。

二是结合实际，拟定、修改和完善了学习、工作、值班、请示、汇报等制度。配备了微机和有关战备器材。为实现正规化建设奠定了一定的基础。2009年5月6日，经县常委研究决定组建了60名水富县常驻民兵应急分队，进行了军事训练，在训练中，全体参训人员做到认识到位、工作到位、听从指挥、服从命令、苦练本领，经过全体参训人员的共同努力，在短短的四个月训练时间里完成了全部训练内容，顺利通过了县人武部的考核。在参加昭通军分区的大比武中获得第二名的好成绩，得到了军区领导的肯定和表扬。

三是充分发挥民兵的作用，积极投身地方经济建设和维护社会稳定。今年，按照乡委、乡政府的统一部署，结合县人民武装部的指示精神，对全乡广大民兵加强教育，提高忠于党、忠于祖国的思想，切实履行起保卫人民群众这一神圣职责的同时，重点

开展了学科学、用科学活动。一年来，乡内民兵外出务工445人，他们用勤劳的双手和靠诚实守信，为家庭增加了经济收入，自己也学到了不少知识。经与乡内重点工程承建单位取得联系，由民兵连、排组织民兵投入建设达200余人。同时，广大民兵积极参与了乡内基础设施建设，生态环境保护和抢险救灾工作。民兵的积极参与，保证了地方经济建设和国家重点工程建设的顺利进行。据统计，全年民兵及民兵干部化解矛盾纠纷55件，参加保秋护秋160人次，为全乡稳定工作作出了贡献。

三、情真意切，以亲情待人。

该同志参加工作这么多年，一直与人相处很好，朋友很多。他说，一个人关心其同事，首先就要干好本职工作，不要让别人来替自己操心、费力；其次要宽以待人，热心助人，在别人有困难时去拉一把。该同志是这么想的，也是这么做的。他对同事总是热心帮助。他虽然是领导干部，但从不自摆架子。平时总是能像关心亲人一样关心同事，如谁家有什么困难，他总是挺身而出，全力相助；对待同事是这样，对待单位其它党员、职工也是如此，他常说，整个政府是一个大家庭，我们就是这个家庭的一员，也就必须履行一员的义务。因此，他一旦听说有干部职工、党员病了或要退休了，都总能关心并看望。该同志为人服务的心境和友善态度，深受党员群众的好评。

他这种不为名利的高贵品质、全心全意为人民服务的观念、客观公道的处事原则，耐心细致的工作作风，持之以恒的奉献精神，倾入工作的满腔热情，深深打动着每一个干部职工，也深受党员、群众的好评。

第四篇：刘恒阅读教学工作总结

校本教学工作总结

古今中外，学者一致认为：多读书是学生提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读《语文》，必须在国文教本之外再看其它的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文章的技能。”崔峦先生也讲过：“如果学生在小学阶段有一二百万字的阅读量，脑子里装着上百篇文章，80首古诗，有了比较丰富的语言积累，读写能力一定会提高。”阅读心理学认为：阅读不仅是一种重要的能力，也是从事生产劳动，以及各项工作的基本技能。教师和家长不可能永远陪伴着孩子，而好书却可以成为他们终生的良师益友。为适应未来社会对人才的需求，小学阶段必须重视学生阅读能力的培养。针对五年级的学生特点，以及学生读书的层次不齐，我主要从培养孩子的读书方法和读书兴趣来抓起，让学生选择适合自己的读物，一步一步地走进课外阅读的多彩世界。下面我就谈谈平时在这方面是如何做的。

一、激发孩子的阅读兴趣，使学生乐读。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老

师”。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发课外阅读的兴趣呢？我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。我重视激发学生的阅读兴趣，使课外阅读的内容安排、组织形式等尽可能地满足于学生的需求，使学生乐读、爱读，使阅读成为学生生活中的一种乐趣。

二、鼓励孩子读自己喜欢的书，使学生会读。放手让学生选择自己喜欢的书，不是说放任自流了，而是要指导学生选择健康、有益的课外读物。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。根据班上学生的年龄特点，我建议他们读那些有趣味性、篇幅不长的童话故事、神话故事、成语故事、寓言故事；其次要有科学性，如《十万个为什么》、《海底两万里》等书。

三、引导孩子养成良好的阅读习惯，使学生多读。

1、保证书目。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，要给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。我尽可能地创造一切条件让学生去自由阅读。我经常鼓励孩子多买课外书，班里的孩子每人都有好几本课外书，孩子们把自己的书都放在教室里的图书角里。班上图书角的建立为孩子们提供了广阔的读书空间。找班上读书优秀的几位同学，负责班上同学的借书还书。资源共享，大家轮流着看，读书的范围更广了。

2、保证时间。我每天挤出时间来，让他们读。天天读，才能养成自觉阅读的习惯。每天到校，只要走进教室，就让孩子们养成读书的习惯。中午的时间，也是读书的时间。另外，减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出来让学生进行“自我阅读”。使孩子们读书有了充分的时间保证。

3、注意积累。在进行阅读时，要教育孩子“不动笔墨不读书”。让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜爱的形式来记读书笔记。读书笔记本应该成为学生自由发挥的空间。读到好文章，摘录好词佳句，记下心得体会；阅读累了，就在本子上或画一朵小花，或描一只小虫，给课外阅读增添无限的情趣。只有给学生一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地翱翔于“学海”“书山”之间，从而稳定对课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

4、填记录表。为了及时了解学生的阅读情况，鼓励那些爱读书、读书认真的孩子，我细致的做了份阅读记录表，由学生每周填写一张，内容包括阅读篇目、字数、认识的新字，里面的人物。从阅读记录表里，我详细掌握了孩子们的效果、收获。知道了他们每天都坚持读书。

5、开展活动（1）班里经常开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。每周都会举行一次读书活动。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。（2）古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

校本教学工作总结

刘恒

2012.1

第五篇：刘爱民先进事迹

刘爱民先进事迹

刘爱民同志，男，1971年出生。1995年毕业于西安交通大学，毕业后被分配到锦州石化公司热电厂工作。1998年他被任命为锦州石化公司热电厂值班主任。2004年煤代油热电厂成立以后，他被任命为煤电厂机炉车间设备副主任。2007年根据石化公司整体要求，煤、油两电厂合并为热电公司，2010年该同志被任命为热电公司锅炉车间主任。

刘爱民工作中努力提高理论学习水平。通过自己的刻苦努力，他完成了大连理工大学MBA硕士研究生的学习任务，并于2010年取得大连理工大学MBA硕士学位证书。工作中他一贯积极肯干，不怕苦不怕累，表现出一个中层干部的优良作风，曾多次受到石化公司的表彰。2003年被评为锦州石化公司先进生产者。2004年3月在煤代油热电厂建设过程中荣立二等功。并于2004年被评为锦州石化公司优秀共产党员。2005年被评为锦州石化公司先进科技工作者。2006年被评为锦州石化公司先进生产者。2010年被评为石化公司优秀共产党员。

一、新建脱硫装置开车

热电公司脱硫装置筹建于2009年，于2010年开始开工建设，2011年1月4日投产。由于脱硫装置为石化公司新建装置，没有相关的运行经验可以借鉴。锦州市也只有大唐电厂有一套类似装置，并且该装置运行情况也不是特别理想，现场环境较差，运行周期也很难保证。

通过全国各地区类似装置调研情况来看，绝大部分脱硫装置都是间断运行，很难实现长周期平稳运转。针对以上脱硫装置在全国的实际运行情况，该同志在装置建设期间就主动放弃个人休息时间，深入现场进行学习及监督工程质量。对设计中存在的缺陷及时提出并督促施工单位进行及时整改，先后提出整改意见30多项并组织相关部门落实，为脱硫装置顺利开车提供了有力保证。

同时，刘爱民同志还针对脱硫装置无实际运行经验的实际情况，组织全体运行人员到相关运行企业进行认真学习，并为全体职工准备学习书籍，从理论上提高全体运行人员及管理人员的知识水平。刘爱民同志还注意加强全体人员的现场流程学习，对脱硫装置44台转动设备及93台电动门进行逐一考试。确保所有脱硫装置参与开车人员对工艺流程做到深入细致了解。

针对施工队伍无脱硫装置调试人员的实际情况，刘爱民同志组织车间管理人员编制出了切实可行的调试方案，并逐一组织对脱硫装置各工艺系统进行单机调试，对出现问题进行及时整改。在他的带领下，脱落装置于2011年1月4日一次开车成功，为石化公司通过环保验收提供了有力保障。该项工作也受到了石化公司主管领导的好评。

二、煤电厂4#锅炉扩建

热电公司煤电厂4#锅炉扩建工作启动于2010年，2011年开始进行设备订货及施工组织。刘爱民同志在技术协议签订过程中能够发挥自己的技术特长，针对原有锅炉装置运行过程中出现的问题，提出对新建装置的改造意见，并在技术协议签订过程中予以落实。在技术协

议签订过程中，针对锅炉装置提出的改造意见就达十六项之多。主要针对锅炉装置漏灰问题、磨损问题、浇注料脱落问题、给煤系统泄漏问题、工艺流程优化问题等提出了多项切实可行的改造意见。在输灰系统方案讨论过程中，他提出了针对输灰系统的优化设计方案，仅此一项优化建议就为新建项目节约资金百万元以上。

目前，新建锅炉装置已经开始进行土建施工。预计2012年下半年新建锅炉装置将正式投入生产。刘爱民同志针对以上实际情况积极组织车间管理人员参与新锅炉扩建项目。对新建锅炉的管线布置及各层平台的具体布置及系统流程提出切合运行实际的参考意见，为优化设计方案提供了可靠依据。同时，在项目建设过程中，他能够按照石化公司的总体要求，严格对施工队伍进行管理，确保了施工队伍的施工安全及生产装置的生产运行安全。

三、车间管理工作

2010年5月按照石化公司总体要求，煤油两电厂锅炉车间进行整合，该同志被任命为锅炉车间主任。该车间共有员工105人，油电厂有7台燃油锅炉、一套渣油输送装置、一套轻油输送装置。煤电厂有3台循环流化床锅炉、一套除尘装置、一套压缩空气装置、一套脱硫装置。油电厂锅炉装置已经严重老化，其中有3台锅炉由于老化已经无法正常运行，其中最新的1#炉也是1995年建设的。其它锅炉的运行时间已经超过20年。锅炉车间整合后，开始对油电厂6#及7#炉进行技术改造。该同志能够根据现场实际情况对锅炉装置改造提出切实可行的改造意见并组织车间管理人员对施工质量及改造落实情

况进行细致检查，确保锅炉装置改造工程达到预期目的。目前，6#炉改造已经完成投入正常生产，7#炉改造目前正在进行中。

煤电厂锅炉装置投运于2004年，由于循环流化床锅炉的运行特性，煤电厂锅炉装置也达到了故障频繁阶段。主要表现为受热面磨损、浇注料脱落及热力管路疲劳泄漏等故障。该同志能够根据现场实际情况提出有针对性的检修及运行方案。比如针对屏过管线严重弯曲的实际情况，对锅炉装置屏过管线进行全部更换；针对热力管线疲劳泄漏提出控制锅炉装置点炉过程中升压速度的运行方案等。

人员管理方面该同志针对运行装置较多，运行人员相对较少的实际情况，积极组织员工进行培训学习，使多数职工实现了一岗多能的操作技能。目前，煤电厂所有司炉人员都具备了油锅炉的司炉资格并已取得上岗合格证，并在实际工作中圆满的完成了生产任务。为缓解锅炉车间人员紧张的实际情况提供了有力的支持。

刘爱民同志是在生产实践中成长起来的一名优秀管理干部。他爱岗敬业，具有强烈主人翁意识。他勤奋学习，努力掌握现代化科技知识。他以身作则，带出了优秀的职工队伍。他脚踏实地，为公司创造了经济效益和社会效益。

2011-11-30