骨干教师先进事迹材料

第一篇：骨干教师先进事迹材料

ｘｘ，我校化学工程学院副教授，现任该院化学工程系主任，我校136人才工程第三层次人选，校创新团队骨干成员之一。1990年毕业于青岛科技大学，在工厂研究所工作4年后调入我校任教。1997年考入清华大学化工系攻读硕士学位，2000年又进入清华大学化工系国家化学工程联合重点实验室继续深造，2003年获博士学位后回校任教。

人的精力是有限的，所以现在的老师有的以教学为重，有的以科研为重，但崔老师坚持两手抓，各方面都做得很好，他也为之付出了别人双倍的努力。提起ｘｘ，同事们都觉得他是个上进的年轻人，各方面都不放松对自己的要求。

化工是非常实用的一门学科，所以我们的科研成果不能只是空中楼阁，必须能为社会解决难题，为企业创造利润。在工厂工作过的经历，使ｘｘ深切的了解到工厂和社会的需要。他的主要研究领域是超临界流体技术、绿色合成与清洁生产技术、天然产物的分离提取与应用、精细化工与化学品。而这些都是企业迫切需要有所突破的难题，所以各企业都争相与他合作，近两年他共承担了5项横向课题。本篇文章来自资料管理下载。其中，2005年开始与莱芜赛福化工有限公司合作的毒死蜱项目，所研究开发的农药中间体一期工程已经投产，市场需求量非常大。该农药具有高效低毒的特点，会自然分解，残余性非常低，是代替甲基硫磷、敌敌畏等高毒性农药的新型农药。该项目的投产，无论是环保，还是百姓健康方面，都有着巨大的现实意义。此项目全部投产后预计为企业每年创造利润1000万。另外，ｘｘ还承担了1项ｘｘ省自然科学基金项目和1项ｘｘ省中青年科学家奖励基金项目。一个刚毕业两年的博士就承担了这么多纵、横向课题，其间付出的努力不言而喻。企业和政府拨了这么多钱让我搞科研，我就一定要让项目达到预期的效果。正是这份责任心让他日复一日地忙碌着。在教学上，ｘｘ主要讲授《化工热力学》、《高等化工热力学》、《化工原理》、《有机化学》、《精细有机合成》、《计算机在化学化工中的应用》等课程，还组织开展了《化工新技术进展》讲座。讲座由多个老师轮流讲，每人4学时，面向本科、研究生。这就为学生开阔了视野和知识面，让学生了解了化工行业的新发展、新动态，受到了学生的一致好评。本篇文章来自资料管理下载。ｘｘ还利用晚上的时间组织与学生座谈，以谈心的方式了解学生的学习、生活以及心理状态，并向学生介绍学习、考研、就业等方面的经验，以及对化工的认识、对未来的畅想。现在的学生这山望着那山高，不安心于本专业的学习，所以我想通过谈心的方式让他们了解化工是全球就业最好的专业，化工是最有用、最有前途的研究方向。言谈之中既有对学生的关心，又饱含了对化工专业的无限热爱。

在平时的授课与座谈中，受益最大的还是学生们，最直接的收获是树立了勤奋上进的工作态度。他常教导我们要勤奋，总是要求我们一进实验室就要忙起来，他自己以身作则，工作非常认真，从来没见他闲下来过。他带的研究生说。ｘｘ在知识的传授中，在日常的座谈中，在每天的实验中，诲人不倦，以身作则，让学生在敬佩之余与他建立了深厚的感情。在ｘｘ的生活中，没有惊天动地，甚至没有豪言壮语，但正是这种执着的坚忍和淡泊的态度，产生了一种打动人心的力量。

第二篇：骨干教师先进事迹

免费

骨干教师先进事迹

在学校领导的帮助下，在教研员培养和指导下 职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高。

一、师德修养：

1、建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

2、端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

二、基本技能

1、熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

2、能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

3、能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

4、能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

5、板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

分享

免费

三、教育科研

1、积极参加学校的教育教学科研工作。

2、不断总结，形成经验材料。

充分发挥骨干教师的示范作用，起到骨干教师的先锋引导作用，并带动青年教师融入到教学改革的浪潮，大力推广教学中的新思想、新观念。用更好的、更快的、更高的教学宝典和教学实践知道青年教师的业务水平，从而人人争创教学楷模，个个胜当教学尖兵的教学新局面。

在教研员的用心指导帮助下，我取得了优异的成绩，多篇论文在英语辅导报和现代科学上发表，本人参加竞赛获全国小学英语教师技能大赛二等奖，教学设计获特等奖，指导学生竞赛多次获奖，在科研方面成绩显著，获得国家级科研先进个人，校本科研先进个人，科研成果优秀奖，做示范课起引领作用，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师，名师培养工程人选。

分享

第三篇：骨干教师先进事迹

学科带头人先进事迹材料

她热爱幼教事业，热爱身边的孩子，为幼儿园的发展勤奋工作，无私奉献，用一种积极向上的态度带领学校的老师全身心的投入到幼教事业当中。她自幼向往着幼儿教育事业，2005年幼师专业毕业后踏入了幼儿教师的行列，立志要当一名让孩子喜欢，让家长放心的优秀幼儿教师，2011年担任园长后又立志要当一名高素质具有专业头脑、专业特长、专业技巧的业务园长。她就是人之初幼儿园的园长——李皓文

科学探索、快乐教学

今天的李皓文无论是教学还是管理上已是游刃有余，在她还是一名普通幼儿教师的时候，就一边工作一边坚持学习，目前正在接受 “教育管理” 本科的函授教育，在工作中以先进的幼儿教育理念指导实践，勤于反思不断提高专业素质，分别在县幼儿教师教学技能和九江市幼儿园教学能手竞赛中获“教学活动设计”一等奖，“案例分析”二等奖等多个奖项。

幼儿阶段是人生的开始，好的习惯是从小养成的，注重幼儿养成教育与幼儿道德教育幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期。随着社会竞争的日益激烈孩子们不但要有丰富的知识，强壮的身体更要有一个健康的心理。在多年的幼教工作中发现，很多时候老师、家长的唇舌抵不过故事中虚拟人物的一句话，故事里有感人的友谊，有生活的点点滴滴，有各种情况的处理方法。通过观看幼教动画片，讲故事，引导幼儿孝敬父母，尊敬长辈，爱护幼小，鼓励孩子们自己讲故事，在这个过程中孩子很自然地投入到故事情节中，不知不觉中提高了他们的专注力，提高了倾听能力和对语言的理解能力，语言表达能力明显提高，同时引导孩子们分析问题，培养孩子独立思考问题和逻辑推理的能力，让孩子们学会谦让、学会分享快乐、相互友爱、相互帮助。

抓住幼儿“好动、好奇”“ 爱玩、爱模仿”的心理特征把枯燥无味的知识罗列改成生动有趣的教学活动，在“做中教、做中学、做中求进步”激发孩子们的思考、创造能力，在美术课中采取新颖的教学方式通过自制的PPT幻灯片把绘画过程变得生动有趣，在题材的选择上贴近生活的题材，在整个教学过程中不断的与孩子们交流，让幼儿充分发挥自己的想象力。在课余时间组织孩子们观察生活中的一些自然现象，让幼儿接触实际，观察事物，引导孩子们自己努力发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识，鼓励幼儿反复思考，激发幼儿的好奇心和求知欲。

“教育即成长”、“教育即生活”幼儿教育的本质是儿童教育自己，成人为儿童创造适宜发展的环境。现在大多数家长对于孩子特别的溺爱，造成幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不让幼儿自己动手做任何事，让幼儿形成对大人的一种依赖心理。为了让幼儿学会自己的事情自己做，除了在日常生活中进行教育，让幼儿收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子以外，还设计了一些小游戏让幼儿在活动中体验劳动带来的快乐，一方面学会做力所能及的事，另一方面学会珍惜别人的劳动成果。另外，通过言传身教让孩子们在上学和放学时向老师、家长说再见，路上遇见熟人应主动打招呼等，教育孩子们使用相应的礼貌用语，现在园里的孩子都亲切的称呼

她“园长妈妈”。

“孩子的快乐是她前进的方向”她能用公平的态度对待每一个幼儿。孩子是整个民族、整个社会的未来要用心去关爱，用爱去感化每个幼儿。以前带班的时候班上有一个患有“自闭症”的小男孩，完全不与外界交流，我行我素，她就细心观察他的日常行为习惯，不断的和家长沟通，不断的关心他，开导他，逐渐的孩子开始说话了，看到孩子的进步她在欣慰之余利用业余时间查阅关于自闭症孩子的资料和教育方法，通过不断的付出和努力，最终这名孩子能和班上的小朋友一起交流、玩耍。

转换角色、加强管理、提高教学质量

2011年走上园长这个岗位对年轻的李皓文是个全新的挑战，以前只要完成教学目标，管好自己班上的孩子们，而园长却需要面临整个幼儿园大大小小的事物和社会上方方面面的问题。

为了加强幼儿园的教育教学管理，完成幼儿园课程内容，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平先后制定执行多项考评制度及安全防范措施。还要求本园教职员工热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，注意始终用自己的言行去塑造孩子的心灵。定期组织教师学习，举办讲座，对日常工作，认真钻研、分析，提出合理建议，制定教研计划、教育目标，举行教学观摩，交流观察记录，促进教师教育技能技巧的提高，在教研活动中鼓励教师对各种教育模式大胆评论；鼓励教师在教育活动中探索适合本园、本班幼儿的新模式，在实践中为教师提高素质创造条件。由于自己有着丰富的幼儿教育经验和幼教老师的经历能充分的理解幼教老师的艰辛，经常在工作之余和各位老师沟通并组织教职员工参加郊游、踏青活动，对个别有情绪的老师进行心理辅导。

安全防护是幼儿教育中的重中之重，为了避免意外发生定期清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素，大型玩具每天检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。按要求晨检“一摸、二看、三问、四检查”并做好晨检记录，执行好卫生及消毒隔离制度，全面控制疾病发生率。

定期向家长开放，邀请家长参与幼儿园的教育活动。通过开放活动，家长了解了自己孩子在集体中的表现，了解了幼儿园的教育方法，奠定了共同为孩子的发展创造协调教育条件的基础。为了有利于家园同步，促进幼儿发展采取上门家访、电话家访等多种形式的家访，虚心听取家长对学校、老师的意见，并及时改进，为每个小朋友建立了家园联系册，使家长及时参与、了解幼儿园的教育目标、内容和方法，做好协同教育工作。由于大多数家长要按时上下班，在校车安排上宁愿自己多加班，车辆多跑几趟也要满足家长，为了方便那些长期在外地工作的家长了解孩子们在学校的情况，安装视频监控，让家长通过网络就能在线观看幼儿在园的表现。

由于她在工作中积极向上的态度，严谨的办学理念，一丝不苟的执行相关制度，及时贯彻落实上级文件精神，使我园得到上级领导的好评及学生家长的肯定。李皓文，年纪轻、有干劲是个优秀的幼儿教师是个合格的学科带头人，相信她在将来的幼教事业中走得远，飞得更高。

第四篇：骨干教师先进事迹

情系幼儿教育，让青春在奉献中闪光

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。面对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。本人2005年初参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤的勤耕了近8个春秋。我深深爱上了这片热土，幼儿教育凝结着我无尽的深思，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，我用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。

一、教育教学思想

作为一名幼师，我坚持在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。这些年工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放为首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，认真阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教育教学方法；在教学活动后，不断深思，坚持写课后反思，让自己的教育教学能力在慎思中得到更深层次的提升；一个月的教育教学活动中，总会收获颇多、体会不同，同样习惯用文字将每月的优点与不足记录下来，这样每月的教育笔记也成为了自己成长的一个足迹，坚持在慎独中反思自己；在生活中时常走进孩子的世界去观察他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和默契，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。

二、班主任工作成果

当了多年的班主任，唱了N学期“三个女人一台戏”的主角，在取得成绩之余，我又多了一份思考。虽然班主任是幼儿园最基层的一级领导，是最不起眼的“芝麻官”，但班主任是落实幼儿园各项工作计划最直接的领导者，是班务工作最直接的带头人，更是工作计划最直接的执行者。

我面对的是一个特殊的群体——一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。我深深的明白要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流，这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。班主任不仅是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、幼儿健康成长的引领者，幼儿园思想道德教育的骨干，更是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。在幼儿园工作的这几年中，使我不论是在个人素质还是在工作能力等方面都有了很大的进步。

三、事迹材料

我于2002年初中毕业，毕业后，由于现代社会竞争激烈，对每个渴望有所作为的现代人而言，想尽办法培养及提高各科能力已成为一种必然要求，于是，我决定离开星子，去外面接受更大的挑战。2006年带着梦想来到了广东珠海启

雅幼儿园，那里的生活节奏越来越快，各个领域的竞争越来越激烈。我喜欢这样的生活，我明白只有竞争才有进步，压力越大就越懂得如何去追求；学习；进取；拼搏。

教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程。

作为教师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。我印象中，很清楚的记得一位叫张博圣的小男孩，他从小就患有“自闭症”，从不与他人交流，连他的父母对他也失去了信心。第一次见到他的时候，我觉得他很可爱，就是不开口说话。我开始偷偷的观察他，留心他的一日生活习惯，在业余之时我经常去翻阅关于自闭孩子的一些资料与教育方式，努力去各种各样的方式去开导他、引导他，都以失败告终。我没有放弃，不断摸索，我想他一定有过人之处，一次打击乐器活动中，发现这位小朋友的节奏感特别好，班上无人能及，我大喊“博圣，你太棒了，我为你感到自豪！”没想到博圣竟然跟着说了一句“博圣真棒！”我异常惊讶，他开始交流了。多么难得的一句话，离园时告诉了他的父母，他们都震惊万分，孩子竟然开始说话了。之后，我便付出了更多的时间与努力，渐渐的孩子越来越棒，从学到自己说词，一步步成长，我很欣慰。我对自己说：“孩子的快乐是我前进的方向！”

敬业是事业成功的基石。几年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长保持密切的联系，有效的促进了家园共育，通过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自己的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。

2007年我带着自己的总结出的一套教学经验和方法，回到了星子，继续立足于幼教岗位，培育祖国的下一代。

多年来，对工作，我认真负责、踏实肯干；对孩子，我付出了全部爱心；对同事，我助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失，以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。在园内中，我代表语言组展示了一节早读活动，也得到了较好的评价。在2011年，全县教师技能赛与九江市教师技能赛中取得了不错的成绩，在荣誉面前我不会骄傲，更应该一如既往，“以园为家”“爱生如子”，做好本职工作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更用心去耕耘这方希望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。

第五篇：省骨干教师先进事迹

咬定青山不放松，扎根教育写春秋

——记省骨干教师谭志祥的先进事迹

谭志祥是抛沙小学的一名教师。之前，在成县化垭学区工作12年。自1987年7月参加工作以来,就投身弄粗农村山区教育事业。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们和家长眼中的谭老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的谭老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是他对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名教师，他能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要他学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

他不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、以爱心，成为学生的良师益友

没有爱就没有教育。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。他的班上有一位学困生张岩岩，母亲过逝早，父亲离家，生活全靠七十多岁的爷爷、奶奶。经常逃学，常和闲散人员混在一起，爷爷、奶奶没办法。自己又经常被同学欺负。对他这样的学生，他总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，并安排优秀学生帮扶，他们天天早晨一起坚持长跑，一起学习，双休日叫到家里辅导功课，其母经常给他缝补、淘洗衣服，做好吃的饭菜，并给他们讲一些做人的道理。积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。时间长了，他的思想慢慢地发生了转变，学习成绩不断上升，小学毕业时统考成绩名列前矛。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、打铁还得自身硬，注重德能修养

他在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。他勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，他从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。多年来从事毕业班教学，特别是近十年来，平均每两年带一届毕业班，他所带的学生的各科成绩的优分率、及格率均名列前茅，其中06年、07年毕业升学考试成绩居全县一二名。特别是学困生转化率直线飙升，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，他就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

他就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为县级优秀教师；撰写的论文被评为县、省级优秀论文，其中一篇发表于《未来导报》。