第一篇：优秀骨干教师评选先进事迹推荐审批材料
优秀骨干教师评选先进事迹推荐审批材料
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对人民教师奉献精神最鲜明的写照，他们犹如春蚕，默默无闻，无私奉献自己的青春与年华，他们犹如蜡炬，点亮了自己照亮了学生们通往美好未来的光明道路。在教育这片热土上，他们的奉献的无私崇高，他们奉献的无怨无悔！在2013年第二十九个教师节来临之际，中国演讲网与您一起感念师恩，赞颂人类灵魂最伟大的工程师。本文是由中国演讲网小编为您准备的优秀骨干教师的先进事迹材料，让我们一起来感念平凡教育工作岗位上的伟大！
今年xx岁的xx，在小学教育教学岗位上，她恪尽职守，兢兢业业，有高尚的师德风尚，用她自己的话说，“不知不觉就是27年。”这27年来，她从一个普通的“教坛小女子”，在逐步成长为摘取国家、省、市多项教育教学科研成果奖，著有40多篇国家、省、市级教研论文，创造出一大批国家、省级语文教学教改优质课（示范课、竞赛课、观摩课）的优秀教师的同时，更是带领自己的学生摘取了一大批课外活动成果奖，她所带班级219班被共青团中央、全国少工委授予“全国优秀少先中队”的称号，她也获得“全国优秀中队辅导员”的荣誉；所在中队柴林典同学获得“双文明少年”和省级“三好学生”称号。此番经历不能不使人肃然起敬。
她是怎样一步一步迈向成功的？她的经历给我们带来了哪些启示？她用自己所经历的事例，作出了铿锵有力地回答：
一、奉献关爱，细致入微。
作为班主任的钟俐琛同志，不仅具有仁爱、善良、宽容的胸怀，而且具有真情真意、爱生如子的情怀，她每接一个班都要设立一本“学生成长发育档案本”，详细记载学生身高体重变化情况、患病情况。尤其是“衣着爱好”和“习惯嗜好”，她都细致观察，准确判断学生摄取食物的健全与否，一方面她想办法来帮助学生纠正不良择食习惯，一方面及时通知家长注意调节孩子的食谱，保障孩子食性健全。这些举止措施深得广大家长称道。
市场经济环境下，总是会有一部分学生家庭生活有困难，帮助贫困学生解决困难，保障学业，就成了钟俐琛同志意料之中的事。2012年9月，班上学生李思思因父遭车祸、母亲离家出走，靠拾破乱生活的奶奶再无力供孙女上学。钟老师知道情况后，替她交了第一个月的伙食费，为她买了钢笔和作业本，并上门接学生来校上课，平时该生只要有困难，钟老师总是及时出手援助。有些学生悄悄问钟老师“出资多少”，“还了多少”，她总是莞尔一笑，说：“国家给我的工资，是给在我的岗位上的，帮助贫困学生完成学业，是我岗位职责的一部分，我不求索还。”
每逢班上的学生伤了、病了的时候，钟老师总是视若亲生，疼爱有加，总是要亲自 上 访看望。作为回报，学生总是恳求钟老师让他们在老师的笔记本留下感激的话，后来，有些学生竟以《我给老师签个名》为题，写下了一篇篇生动感人的作文。
二、以学生为中心，悉心教导。
“以教师完善的人格魅力，去影响学生人格的发展”这是教育思想改革的主旋律之一，钟俐琛同志在从事教书育人的过程中是这样思考的，也是这样实践的。
她一贯奉行“乘上为范”的原则。20多个春秋，她始终如一日要求自己毫无保留地扔掉“师长”、“权威”的架子，努力摆正自己“学生的学习伙伴”、“参与者”、“协作者”、“服务员”的位置，时时保持与学生平等的心态，在教学活动中，不搞“君临城下”，不训诫、喝斥学生，处处时时爱护学生的自尊心。这样，她与学生间不但凝聚力得以增强，而且亲和力亦得到了明显加强，随之而带来的是：她的“威严”少了，但“威信”更高了，“独 裁”没了，“自主”更多了，许多学生都主动找她闲拉家常，诉说苦闷，畅谈为人处事，倾诉自己的理想„„班上的工作开展得更加主动、活跃了。
她积极坚持在自主管理班级的尝试和不断完善中，充分培养和发展学生个性特长。管理模式的不断完善和组建班委会时，她提出“什么资质条件的同学可以担任班干部？”请同学们自己提出设想。于是学生们的自主积极性迸发出来了，“老师请把班上的卫生工作交给我管理，我有办法管理好。”“老师，我认为当班长的必须具备如下条件„„。”“老师，我愿意承担文娱委员工作„„。”“老师，如果我当上了中队长，我将从如下几个方面着手，设计、组织好本中队的活动„„。”这种管理模式不但促进了班队干部队伍的建设，而且还营造了民主管理的氛围，为具有个性的同学提供了展示其个性的机会。钟老师这样培养学生，真是一举多得，既培养了学生的能力，又发展了学生的个性。
三、关注学生的课堂教学和全面发展。
作为一个语文老师，她努力改革课堂教学方法，坚持走自主性开放性发展性语文教改之路，为所在学校乃至全县语文教师树立了良好的榜样。
首先，她全力研究课堂教学的方式，注重语文文学素养与艺术方式的发掘诱导，在学科教学中全面培养学生的鉴赏能力和情操。第二是倡导学以致用。她让学生积极参与人际社会沟通交往，提高表达能力。在校内多写“广播稿”、“小评论”、“作文经验介绍”，进行“口语交际”等语文实践活动。她还要求学生回家后多阅读课外书籍，多与父母、邻居交谈、辩论，拓宽阅读面，锻炼口才。此外，钟老师还注意引导学生参加社会交际，鼓励学生向报刊投稿，多参加国家、省、市等举办的征文赛、知识抢答赛等，利用社会各种途径来提高学生语文水平和综合素养，并获得了很好的效益，成绩显著。
1、近3年来，她带领学生参加各项课外、语文知识竞赛，共获国家、省、市奖12项；学生黎甜尤为突出，在2012年7月参加全国少工委组织的“五好小公民”征文竞赛，获国家级一等奖（xx县小学组唯一的一等奖）和她一同参赛的还有学生xx获省级二等奖，学生于欢获市一等奖。学生作文有4篇分别发表在《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《小学生导刊》等国家、省级刊物上。2012、2013年指导学生参加全国小学生“本色作文”互动评点竞赛活动，有10人获一等奖，5人获二等奖，她连续两次获优秀指导奖。
2、2012年她导写设计的《写建议书》在全国第一届新课程“本色作文导写”案例竞赛活动中荣获壹等奖。
2011—2013年，她撰写的论文《xx》、《xx》，《xx》等获省一等奖，《xx》获市一等奖。
2008年她设计的教案《xx》在我县“十一·五”省级教育科研课题中期阶段“示范联研，共促发展”的研究中，获县一等奖，并在江垭中心完小公开观摩教学。3、2011年度被评为市级“十佳班主任”。
2012年被评为省级优秀家庭教育工作者，镇级“十佳班主任”；2013年撰写的《xx》在镇级优秀班主任经验交流会上交流；2011—2013连续三次被评为先进工作者，其中2012年荣立三等功。
4、参加了学校的“作文课题”、“亲子共创学习型家庭”和“贫困地区示范性教育”研究课题，均在省级获奖。
5、教学中能熟练应用现代教育技术，自己设计课间进行多媒体教学，和青年教师结成帮学对子，指导詹惠民、匡辉等教师，使他们成为了校出色的青年老师。
如果孩子们是小树苗，她就是雨后甘霖，在教育这片热土上，她用自己的一言一行和实际行动向我们展示了一位当代人民教师的模范风采，她用自己的言行为我们谱写了一曲曲园丁辛勤奉献的赞歌！
第二篇：骨干教师评选材料
骨干教师评选材料
[ 2012-11-21 22:19:00 | By: 陈芬芳 ]
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推
荐
所交材料内容（一律上缴原件及复印件，复印件按以下顺序装订）。
1、身份证
2、专业技术职称证
3、本科以上学历证
4、近四年的以下材料（教坛新秀不限时间。不同称号的材料要求不同，如辅导学生、优质课级别及论文项目，要对照文件要求整理材料。多余的不收）：
（1）区级以上4年来优质课及基本功证书。
（2）区级以上4年来公开课、讲座（评议表、通知、讲座证明等）。（3）区级以上4年来论文发表与获奖（复印件含封面、封底、目录、文章）。（3）区级以上4年来结题课题（复印件含申报书、结题证书、主持人证书）。评教坛新秀可以是正在主持的课题。参与者最多只算2个课题（且排列前8名内）。（4）市级以上辅导学生获奖（必须有教师姓名）；（教坛新秀从区级算起）。（5）区级以上10年来综合表彰（优秀教师骨干教师称号）。
（6）担任2个循环教学或3年毕业班的证明（教坛新秀不需）：学校出证明，要教务处、校长签字盖章。（7）区级以上4年来其它教学奖（教案、课件、优秀班主任、科研先进个人等）。
5、研究生学历证明，支教证明（教育局出示）。
6、担任班主任或中层干部证明（班主任证书、中层任命书、学校证明等）。
7、近四年来的全镇成绩排名（原始成绩单）：镇初选通过后再交。
8、指导2名以上青年教师获奖情况（只学科带头人及名教师需要）镇级通过
四、评选程序和方法。
1、各校在个人申报、学校推荐的基础上推荐出候选人，上交材料。材料除上面要求的8条需要原件、复印件外，另填写一份《参评人信息表》。全装在一个档案袋中，复印件按顺序装订，带封皮。《参评信息表》一式2份，放在袋中不装订。原件不要带硬壳。
2、上交镇级初评的材料，需经过评审小组积分，最终结果还要报校长室审核。通过镇级评审的教师再通知填写《申报表》正表。
五、其它事项。
1、区教育局分配我校上报区级的参评名额为：教坛新秀7人、教学能手6人、学科带头人5人、名师4人，共计22人。实际在各镇上报区教育局后，全区最终录取数占上报总数的仅35﹪左右。故，材料不明显高于文件规定基本条件的教师不要上报，教育局还有采取听课、查备课、查听课记录、师生座谈等形式审核。
2、近4年来，综合教学成绩不突出者不要上报（镇初选即被刷下来）。
3、区文件及镇通知中不涉及的材料不要上交。
4、区文件要求，评上区级四类称号的教师应服从《铜山区教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师管理办法》，要接受一定的业务任务。不能履行文件要求的在每年8月区考核中为不合格，取消称号。
5、本次镇初评，不在规定时间上交材料的，作弃权处理。材料弄虚作假的4年不得再次申报（将比对档案室文件）。
6、这次镇初评，每人除上交材料原件、复印件外，另外填写两份《参评信息统计表》。
7、通过镇初评者，每位再上交150元评审费（区文件）。
在申报教师符合区文件基本条件后，进入积分程序。积分办法如下。非教育主管部门获奖除外，教育学会获奖、课题降级。具体如下：
一、一、近四年来优质课或基本功与公开课（教坛新秀不限时间）：各取最高一项相加。
二、二、论文（近四年来）评名教师只需发表的。
1.发表： 2.获奖：
三、课题（课题参与者取前8名，积分占主持人的20％，且最多算2个），须近4年来已结题的（教坛新秀可以是正在主持的）。
注：属子课题只给主持人积分且降一等级；专业委员会的课题不积分。
四、四、区级以上辅导学生奖（无等次以二等计算）。教坛新秀是区级，其余是市级的材料。
五、五、区级以上综合表彰（10年来的）。优秀教师、骨干教师称号。
①区级： ②市级以上
六、区级以上教学成果获奖、表彰（近4年来）。
1.优秀教案： 2.教学案例及课件： 3.优秀班主任： 4.科研先进个人、读书先进个人等。
七、综合教学成绩：近四年的。
八、未尽事宜，由学校评审领导小组讨论商定。（集体项目比赛只算1人，证书校长签字盖章。与文件无关材料不计分）
注：
1、综合成绩不突出者不要上报。
2、在两人教学成绩大致相同情况下，以优质课区级一等奖、主持市级课题并结题、论文发表多者优先（三项有顺序）。
第三篇：评选优秀团支书先进事迹
本人现任2009级食品科学与工程系团支书自入学以来，从各方面严格要求自己，注重综合素质的提高。遵守学校的各项规章制度，在学习、工作、生活各方面表现都比较突出。在近三年的大学生活中，努力刻苦，使自己成为一名全面发展的优秀大学生，为将来可以报效祖国而奋斗。
政治上，自觉努力学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等重要思想，坚持科学发展观，努力贯彻党的十七大精神，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，关心国事，不断充实自己的思想政治知识并在实践中运用。我积极开展活动，将党的会议精神传达给每个学生。通过自身的努力和党组织的培养，我于2010年正式成为一名中共预备党员。在党知识的熏陶下，我明确了自己肩负的责任，要为中华民族的伟大复兴而努力。我在实际生活中团结同学，尊师重道，助人为乐得到了老师和同学们的一致好评。
学习上，始终坚持一句格言“努力不一定成功，但不努力注定失败”。刻苦努力，勤勤恳恳，善于发现问题并及时求解。我的成绩从入学以来一直名列前茅，多次获得校级二等奖学金，并于2011年获得国家励志奖学金。此外还顺利地通过了大学英语四级考试。学习本专业之余还自学计算机的相关知识，并报考了国家计算机三级网络技术考试。作为一名团支书，除了自己学好专业知识，掌握各项基本技能以外，还要尽自己的努力帮助和关心在学习上相对偏弱的同学，同时积极与老师交流，向老师及时反馈同学们的意见，让党员的先进性在生活中得到很好地体现。
工作上，对待工作一直都有自己的看法，认真负责，时刻起模范带头作用。我时刻以大局为重，任劳任怨，一丝不苟。曾经担任过学习委员、副班长，每次的考试信息和与同学生活相关的信息我都准时准确的传达给了每位同学。班级搞活动时，我努力配合组织者完成各项工作任务，贡献自己的一份力量。完成班级工作之余，我还积极参加社团活动，曾为我院**协会记者团团长，学生会宣传中心副部长，校社团联合会外联部干事，丰富了同学们的业余生活。自己的认真工作，得到了老师和同学们的肯定，我在2011年获得“优秀学生干部”的荣誉称号。
生活上，我崇尚质朴的生活，养成了良好的生活习惯。朴素大方，从不铺张浪费，不买奢侈品。为减轻家里的负担，做过很多的兼职。每一份兼职都给他人留下很好地印象。在大一暑假时，参加学院组织的“三下乡”活动，到艰苦的团场实习。那里我是学生的负责人，需要关心前往团场的每个学生。为此我获得“社会实践先进个人”的称号。我乐观热情，为人正直，关心同学关爱集体，对待生活有积极的态度，有强烈的社会责任感，刻苦耐劳，乐于从生活中学习、在生活上帮助他人。一直以来与同学和老师相处都十分融洽，言行举止间都体现着我是一个合格的共产党员，让人尊敬的团支部书记。
今后的日子里，我会继续努力，刻苦学习，认真工作。以一个党员的标准严格要求自己，以坚强的意志，脚踏实地地去追求自己的梦想。
第四篇：骨干教师先进事迹
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骨干教师先进事迹
在学校领导的帮助下，在教研员培养和指导下 职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高。
一、师德修养：
1、建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。
2、端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。
二、基本技能
1、熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。
2、能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。
3、能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。
4、能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。
5、板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。
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三、教育科研
1、积极参加学校的教育教学科研工作。
2、不断总结，形成经验材料。
充分发挥骨干教师的示范作用，起到骨干教师的先锋引导作用，并带动青年教师融入到教学改革的浪潮，大力推广教学中的新思想、新观念。用更好的、更快的、更高的教学宝典和教学实践知道青年教师的业务水平，从而人人争创教学楷模，个个胜当教学尖兵的教学新局面。
在教研员的用心指导帮助下，我取得了优异的成绩，多篇论文在英语辅导报和现代科学上发表，本人参加竞赛获全国小学英语教师技能大赛二等奖，教学设计获特等奖，指导学生竞赛多次获奖，在科研方面成绩显著，获得国家级科研先进个人，校本科研先进个人，科研成果优秀奖，做示范课起引领作用，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师，名师培养工程人选。
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第五篇：骨干教师先进事迹
学科带头人先进事迹材料
她热爱幼教事业，热爱身边的孩子，为幼儿园的发展勤奋工作，无私奉献，用一种积极向上的态度带领学校的老师全身心的投入到幼教事业当中。她自幼向往着幼儿教育事业，2005年幼师专业毕业后踏入了幼儿教师的行列，立志要当一名让孩子喜欢，让家长放心的优秀幼儿教师，2011年担任园长后又立志要当一名高素质具有专业头脑、专业特长、专业技巧的业务园长。她就是人之初幼儿园的园长——李皓文
科学探索、快乐教学
今天的李皓文无论是教学还是管理上已是游刃有余，在她还是一名普通幼儿教师的时候，就一边工作一边坚持学习，目前正在接受 “教育管理” 本科的函授教育，在工作中以先进的幼儿教育理念指导实践，勤于反思不断提高专业素质，分别在县幼儿教师教学技能和九江市幼儿园教学能手竞赛中获“教学活动设计”一等奖，“案例分析”二等奖等多个奖项。
幼儿阶段是人生的开始，好的习惯是从小养成的，注重幼儿养成教育与幼儿道德教育幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期。随着社会竞争的日益激烈孩子们不但要有丰富的知识，强壮的身体更要有一个健康的心理。在多年的幼教工作中发现，很多时候老师、家长的唇舌抵不过故事中虚拟人物的一句话，故事里有感人的友谊，有生活的点点滴滴，有各种情况的处理方法。通过观看幼教动画片，讲故事，引导幼儿孝敬父母，尊敬长辈，爱护幼小，鼓励孩子们自己讲故事，在这个过程中孩子很自然地投入到故事情节中，不知不觉中提高了他们的专注力，提高了倾听能力和对语言的理解能力，语言表达能力明显提高，同时引导孩子们分析问题，培养孩子独立思考问题和逻辑推理的能力，让孩子们学会谦让、学会分享快乐、相互友爱、相互帮助。
抓住幼儿“好动、好奇”“ 爱玩、爱模仿”的心理特征把枯燥无味的知识罗列改成生动有趣的教学活动，在“做中教、做中学、做中求进步”激发孩子们的思考、创造能力，在美术课中采取新颖的教学方式通过自制的PPT幻灯片把绘画过程变得生动有趣，在题材的选择上贴近生活的题材，在整个教学过程中不断的与孩子们交流，让幼儿充分发挥自己的想象力。在课余时间组织孩子们观察生活中的一些自然现象，让幼儿接触实际，观察事物，引导孩子们自己努力发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识，鼓励幼儿反复思考，激发幼儿的好奇心和求知欲。
“教育即成长”、“教育即生活”幼儿教育的本质是儿童教育自己，成人为儿童创造适宜发展的环境。现在大多数家长对于孩子特别的溺爱，造成幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不让幼儿自己动手做任何事，让幼儿形成对大人的一种依赖心理。为了让幼儿学会自己的事情自己做，除了在日常生活中进行教育，让幼儿收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子以外，还设计了一些小游戏让幼儿在活动中体验劳动带来的快乐，一方面学会做力所能及的事，另一方面学会珍惜别人的劳动成果。另外，通过言传身教让孩子们在上学和放学时向老师、家长说再见，路上遇见熟人应主动打招呼等，教育孩子们使用相应的礼貌用语，现在园里的孩子都亲切的称呼
她“园长妈妈”。
“孩子的快乐是她前进的方向”她能用公平的态度对待每一个幼儿。孩子是整个民族、整个社会的未来要用心去关爱，用爱去感化每个幼儿。以前带班的时候班上有一个患有“自闭症”的小男孩，完全不与外界交流，我行我素，她就细心观察他的日常行为习惯，不断的和家长沟通，不断的关心他，开导他，逐渐的孩子开始说话了，看到孩子的进步她在欣慰之余利用业余时间查阅关于自闭症孩子的资料和教育方法，通过不断的付出和努力，最终这名孩子能和班上的小朋友一起交流、玩耍。
转换角色、加强管理、提高教学质量
2011年走上园长这个岗位对年轻的李皓文是个全新的挑战，以前只要完成教学目标，管好自己班上的孩子们，而园长却需要面临整个幼儿园大大小小的事物和社会上方方面面的问题。
为了加强幼儿园的教育教学管理，完成幼儿园课程内容，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平先后制定执行多项考评制度及安全防范措施。还要求本园教职员工热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，注意始终用自己的言行去塑造孩子的心灵。定期组织教师学习，举办讲座，对日常工作，认真钻研、分析，提出合理建议，制定教研计划、教育目标，举行教学观摩，交流观察记录，促进教师教育技能技巧的提高，在教研活动中鼓励教师对各种教育模式大胆评论；鼓励教师在教育活动中探索适合本园、本班幼儿的新模式，在实践中为教师提高素质创造条件。由于自己有着丰富的幼儿教育经验和幼教老师的经历能充分的理解幼教老师的艰辛，经常在工作之余和各位老师沟通并组织教职员工参加郊游、踏青活动，对个别有情绪的老师进行心理辅导。
安全防护是幼儿教育中的重中之重，为了避免意外发生定期清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素，大型玩具每天检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。按要求晨检“一摸、二看、三问、四检查”并做好晨检记录，执行好卫生及消毒隔离制度，全面控制疾病发生率。
定期向家长开放，邀请家长参与幼儿园的教育活动。通过开放活动，家长了解了自己孩子在集体中的表现，了解了幼儿园的教育方法，奠定了共同为孩子的发展创造协调教育条件的基础。为了有利于家园同步，促进幼儿发展采取上门家访、电话家访等多种形式的家访，虚心听取家长对学校、老师的意见，并及时改进，为每个小朋友建立了家园联系册，使家长及时参与、了解幼儿园的教育目标、内容和方法，做好协同教育工作。由于大多数家长要按时上下班，在校车安排上宁愿自己多加班，车辆多跑几趟也要满足家长，为了方便那些长期在外地工作的家长了解孩子们在学校的情况，安装视频监控，让家长通过网络就能在线观看幼儿在园的表现。
由于她在工作中积极向上的态度，严谨的办学理念，一丝不苟的执行相关制度，及时贯彻落实上级文件精神，使我园得到上级领导的好评及学生家长的肯定。李皓文，年纪轻、有干劲是个优秀的幼儿教师是个合格的学科带头人，相信她在将来的幼教事业中走得远，飞得更高。
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