赵霞教书育人先进事迹材料

第一篇：赵霞教书育人先进事迹材料

赵霞教书育人先进事迹材料

赵霞老师，是我院经济管理系物流教研室的一名专业教师，在3年的教学工作中，她深刻领会教学规律，本着对教育负责，对学生负责的态度先后担任过教师、班主任、物流教研室主任等职务。她一直工作在教育、学生管理的第一线，积累了很多宝贵的工作经验。赵老师热爱她的教育事业，兢兢业业地工作，成绩突出，深受师生的一致好评。在2007-2008年度，她被评为校级优秀班导师；2008-2009年荣获教学质量优秀奖。

下面就让我们一起走近赵霞老师，了解她的先进个人事迹！

一、教书育人

“欲明人者先自明，使先知觉后知，使先觉觉后觉”，这就要求一名教师不仅要有渊博的知识，同时是要正直为人、严谨做事，因为老师的言行会起到潜移默化的作用。赵霞老师作为一名青年教师，工作伊始就承担了三门专业课，在巨大压力下，她不仅克服了各种困难，出色地完成了教学任务，更是为我系培养了知书达礼、品德端庄的优秀人才。这一切就从她的课堂开始。

1.灵活的教学方法

在学院督导老师的指点下，经过一段时间的摸索和实践，赵霞老师深深地体会到，学生的学习兴趣和学习效果与老师的教学方法有直接关系。要想教好书育好人就必须多费心思了解学生、调动学生的积极性。于是，她从教学方法和形式上进行了大胆的改革，打破了传统的老师满堂灌，学生被动听，课后布置作业，同学们完成的形式。因为实践证明，这种形式效果不佳，每次提问时，一些同学站起来一幅无所谓的样子说：“我不会”。赵老师就开始琢磨学生的心理，学生们喜爱形象生动的讲课方式，她就花费大量时间制作图文并茂、声像俱佳的多媒体课件。利用学生勇于竞争和挑战的心理，她把学生组成团队，作业提前分配到课下，让同学们有充分的准备时间，课上安排15分钟让同学们做主角，讲解课文，有意识地让他们比发音、比翻译技巧，这样既激发了学生的学习兴趣，变作业这个苦差

1事为一个展示自己的机会，又加强了师生互动、学生之间互动。活跃课堂气氛，营造和谐的育人环境。

2.新颖的教学内容

赵霞老师在教学过程中，注重培养学生探究性学习能力和创新才能。她认为教师以启发性教学去促进学生探究性学习的关键就在于如何为学生提供能引发思考的教学资料。因此，她经常打破教材原有的结构，重新组合教材内容，充分挖掘其中的创新教育元素，补充新知识，不断激发学生创新思考。比如，在讲现金流这一课，她不是单纯地从教材入手，而是从学生感兴趣的事情入手，把《穷爸爸富爸爸》这本书里的两个爸爸赚钱和理财之道在黑板上用坐标图和资金平衡表的方式表示出来，并对他们的理念进行分析比较，顺理成章地得出了这样的结论：不同理念将形成了不同的现金流，这正暗合了课程的主题思想。由此便引出正文，学生一直保持着极大的兴趣。最后她请出四组学生到黑板上把课程中所描述的资金情况做出一个完整的现金流量表。赵老师新颖的教学内容、巧妙的课堂设计，使学生在学习中体会着快乐、接受了知识。尤其是看过《穷爸爸富爸爸》这本书的同学格外兴奋，下课还和她继续讨论课上的话题。这些教学方法同时也加深了她和学生们的沟通与友谊。

3.教学改革，推出双语课

学院领导对学院的发展指出了明确的方向，培养“实用性和技能型高级人才”，对教学模式也提出了具体的指示，理论要结合实践，教师们们明确了自己努力的方向。为了推动学院的教学改革，使国贸学生在将来的外贸岗位上具有处理英文单据和简单的英文沟通能力，赵霞老师开设了国际贸易实务双语课。大家都知道，在独立学院开设双语课压力比较大，学生的层次和外语水平都将成为主要的制约因素。但这些都没能难倒赵老师，她坚信，只要坚持做一件值得做的事情，通过坚定的意志和合理的方法就一定会成功。于是，赵霞老师自费从美国购买了英文专业书籍，开始自编课件，设计双语课程的教学内容。由于双语教学到目前为止在全国也没有一个统一的模式和标准，比如课程讲解中的中英文比例是多少，怎样进行

双语教学效果更易于学生接收等问题。所以赵老师结合本院学生的实际情况，合理设计课程，课件采用英文，培养学生英文阅读能力，什么内容在课堂上用英文讲，什么内容用中文解说，原则要达到一个效果： 英语水平较弱的同学，即使在听不懂英文的情况下，也能听懂专业课；而英文较强的同学可以中英文并收，从而加强英语使用能力。在赵老师孜孜不倦的努力下，学生们已经普遍适应了双语课教学，并在本学期的几次教学信息反馈中对国际贸易实务双语课给予了肯定和认可。可见，赵霞老师的这一重大教学改革十分成功，受到了学生的好评。

二、思想育人

赵霞老师不仅承担了大量的教学工作，而且还担任物流教研室主任，兼任国贸教研室主任。教研室可以这么说“小部门，大管理”，学院教学管理的基础工作基本上都从教研室开始，大到制定教学计划，研讨执行计划、新专业申报、专业评估小至例行的教学检查，教研会议等等无一不是从教研室这个小部门开始做起，赵老师常常忙得吃不上饭。除了这些工作外，她还是物流071和物流072的班主任。这两个班级共84名学生，如果没有一种对工作的热爱和投入精神，将很难管理好班级。面对班级规模大、管理困难这一现实问题，在学生尚未入校的假期赵霞老师就开始思考，决定采用一种认识-实践-再认识的学生管理模式。

1.班级工作，思想先行

在班主任工作方面，赵霞老师注重做好学生的思想工作，因为人的思想决定了行为。首先她就帮助同学端正了态度，明确了目标，在和同学们第一次见面时，她给同学们提出了三个问题：1.大学生活和高中生活有何本质不同？ 2.自由和责任的关系？ 3.四年大学生活离校时你将能带走的是什么？接着在开学后的一个月里，她又请大四学生来给班级同学开班会，主题是“我为什么上大学”，班会上所有的学生都积极发言，孩子的质朴的话语和感情至今让赵老师难以忘却。处在青少年时期的当代大学生思想解放、思维敏捷，但往往思考欠周。因此，赵霞老师思路清晰地认识到班级

工作，思想先行，迈出了班级管理成功的第一步。

2.说教不能代替一切

尽管思想工作已经做了，但班级问题还是不少：比如假条一大堆，学生在寝室打麻将，甚至有的学生期末不考试就回家了，和外班学生打架等等，这些问题都出现在学生来校的第一学期。面对这些问题她基本上不采用直接批评的方式，而是从同学们的角度出发，晓之以理，动之以情。结果同学们对她的观点和处理意见都比较认同。有的思想工作做一次或几次就解决问题了，对个别学生赵老师是连续作战，有时这边工作一停，那边就要出状况。为了避免问题的出现，她经常下寝室了解学生的思想、学习和生活情况，检查学生学习、就寝和卫生等方面情况，有针对性地做好工作；每月至少跟班听课一次，与任课教师沟通，了解学生的学习态度。本着为学生服务的思想，认真完成每一项工作任务。

3.实践后再上升到理论的高度

学生常犯的错误就是不善于思考，对别人的做法不假思索，随波逐流。针对大学生活散漫、学生个性强这一普遍特点，她经常和同学们讨论一些概念，如自由、个性、低调等，这些看似很熟悉的词，其实真正能懂得其深刻含义的学生却很少。比如很多同学喜欢追求个性，而有些人把违反纪律、顶撞老师也当成有个性。赵老师就通过幽默的语句暗示学生、揭示事物的本质，引导学生重新思考，提高学生在各方面的修养、素质，目前，许多任课老师对物流071、072两个班的学生给予了颇高的评价。由于学生的认识提高了，对自己就有一个行为规范，所以学院的纪律、要求变成了做人或做学生的底线，抓纪律不再是班级第二学期工作重点，在第一学期期末给家长的一封信中，赵霞老师明确地提出了从第二学期起班级的重点就是学风建设，希望家长配合。

4.提高认识，创建班级学风

谈到学习，有些同学认为自己是三本学院，感到没有信心。针对这一情况，赵霞老师一方面搜集那些并非名校毕业生却事业有成的实际例子来鼓励他们，另一方面在遇到具体问题时，提高同学们的意识并为大家排忧

解难。同学们认为自己数学、英语本来就差，实在学不会，这显然是个认识问题。她就摘写下了“挟泰山以超北海，是不能也，非不为也，明足以察秋毫之末，而不见舆薪，是不为也，非不能也” 这句话来纠正大家的想法，同时她请来高年级学生给本班学生辅导数学。开始的时候物流两个班级从纪律到学习差别都很大，后来二班首先在纪律上大有起色，接着在学习成绩上也奋起直追，上个学期物流二班的成绩对一班来说应经是很有挑战性了。

5.以学生为本，服务为先 赵老师在教学中，时刻本着“以学生为本，服务为先。”的思想。当学生感到就业前途迷茫，不知该怎样做，她就帮助学生梳理思路，寻找实习岗位，给他们提供接触社会的机会。学生生病了，她带他们去医院。一个人要照顾好80多名学生实在不现实，但她总是尽自己最大努力去做，让学生感到她尽心、尽力了，这样学生就能体谅她不周之处，为她分担班级工作。在师生的共同努力下，物流071班取得了08年市先进班级体的称号。

6.用爱心感化，无私奉献

保护学生的自尊和保持与学生之间平等、友好关系是赵老师受到学生尊重的主要原因。当她发现班级学生有困难时，她不仅帮忙而且还讲究方法。比如说，当她知道一个学生因为家庭困难而交不齐学费时，尽管薪水微薄，但她还是毫不犹豫地决定伸出援助之手。可是赵老师又担心送给她钱会伤害了这个要强的女孩子。于是就想了个办法：成立了一个商务英语免费补习班，由这个女生当课余辅导老师，并借此机会作为奖励私下酬谢了这个学生。要完成好这些工作要有付出精神，记得2007年年底学生开展了“我爱我寝”比赛活动，赵老师认识到寝室卫生是管理中的一个挠头问题，这次比赛恰是个非常好的鼓励型教育契机。她家住黑石礁，却参加了学生晚上举行的颁奖会。当她拖着疲倦的身体回家时已是深夜9点，在过马路时被驶来的车子撞倒，这牵动了学院领导和师生的心，在她住院期学生们给了她很多鼓励和关怀，学生一批批从金州赶到大连来探望自己的老师，赵老师不允许学生再来探望她，因为她担心的事太多了，担心路途远

学生太辛苦又耽误学习时间，担心学生路上不安全„„.懂事的学生们就每天给她发短信，祝福、鼓励还有逗她开心的笑话。班长把班级每天发生的事情简要地发给赵老师，并且写到：“老师您放心修养吧，同学们都保证了，一定要好好表现，不让您操心，我们要给您、给班级争光”。既使赵老师躺在病床上，也时刻和班级保持着联系。赵老师铭记着学生的关怀和情谊，又把这一切化成工作动力。尽管赵霞老师对工作付出了很多，但对自己两个班的学生一直都感歉意，因为每天备课、上课还有教研室工作，和同学们接触的机会太少啦。她在大连的房子空闲着却在学院附近租了间小房子，只有周末才能回到家里。这样一来就节省出很多时间用来备课，下班后又和同学们交流谈心，因为下学期学生们就要进入大三了，该考虑实习和就业问题了，她要了解他们的想法，计划好自己的工作。

她就是我们的赵霞老师，没有惊人的壮举，没有豪言壮语，用她自己满腔的热情和不懈的耕耘，诠释了爱岗敬业、讲求奉献，谱写了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人篇章。演绎了教师们为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。向我们展示了一个普通教师的风采。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。

最后，请允许我代表赵霞老师感谢多年来学院这个大家庭的培养；感谢学院各位领导和全体老师对赵霞老师的关心、支持、鼓励和帮助！谢谢！

第二篇：“教书育人”先进事迹

“教书育人”模范材料

立足本职，再塑自我，教书育人

我是一名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班主任工作，有机会让我在教书育人中摸索出一点点工作的经验和体会，也获得了一丝丝成功的喜悦。教书育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。

一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、认真教学，热心育人

现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不习惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。

大学的教育目的，是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的“营养”，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上、生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。

在给学生授课中，通过教与学的交织，增强了学生对我的信任，缩短了我们师生感情间的距离，他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁，渐渐地加深了彼此之间的理解。一个直观的感觉就是，他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了，而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中，学生们从不缺席，上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。

做好教书育人工作，教师应具备良好的自身素质、较高的理论水平各对学生一片真诚的爱心。为了做到这一点，在和学生的接触中，我非常注重我的仪表形象，注重每节课的教学组织，注重学生们对我的直观感。

除正常上课外，上学期我平均每周要到学生宿舍1～2次，了解他们的生活起居中的困难，也督促他们的自身管理。换季时，我多次为困难的学生捎去衣物，帮助他们解决一些困难，以使他们安心学习。新年组织联欢，我拿出500元为他们买了食品、饮料和其它用品，学生非常感动。

事实上，在和学生的交往过程中，既可以了解学生的思想，也可得到学生对自己教学方法、工作作风的反馈，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。

三、塑造自身，模范育人

“十年树木，百年树人”，要做好教书育人工作，首先必须提高自身素质，提高业务水平。在教书中，针对自己所教的几门课程，利用课余时间到重点大学进修学习，向有经验的老教授、老学者取经，并抓住每门课程的重点、难点进行教学分析，使教学内容规范化，教学形式模块化。在编写教案时，认真分析所选用的教材，参考大量的同类教材和专著，几易其稿。讲课时，预写讲课大纲，虚心向老教师们请教，请他们帮助把关。要求学生认真及时完成作业，自己批改作业时从不马虎敷衍，及时耐心辅导答疑。在课堂上，注重讲课的艺术性，以提高学生对本课程的兴趣。

在教学中，我体会到教师的严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。为了保证教学的良好效果，我的原则是：教学生爱学生，对学生负责到底。在教学改革中，我首次将计算机绘图引入到该课程中，这对于刚刚走进大学校园、没有任何的计算机基础的学生

来说，直接学习计算机绘图确实是一个大胆的偿试。针对学生的现状，我采取了强化教学的方法，利用课余时间甚至晚间的时间为学生补习、辅导、跟晚自习。经过这样的努力，学生不但学到了该学科的知识，而且计算机操作、计算机绘图的能力也得到了提高。

在教学中，为了及时得到学生对教学上反馈的意见，我一学期共组织四次学生座谈会，对学生反映的各种情况，能当时解决的马上答复，属于哪位授课教师的，帮助找原因，定措施，以保证教学效果。部分学生反映制图作业量大，学习有困难，对此我及时找学生座谈，同时介绍一些好的学习方法，及时解决重点、难点问题，适当减少作业量，增加学生自主学习的机会。在教书育人工作中，我体会到教师严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。

以心交心，做学生的知心朋友。在工作中，我不是简单地对学生进行说教，讲大道理，而是脚踏实地地站在学生的角度上，以他们朋友和参谋的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。

在我所担任班导师的班级，一度有些学生纪律涣散，学习不用功，时有旷课的现象，他们的行动直接影响着其它学生。对这些学生我不是简单说教，讲大道理，而是从他们的心理状态，学习的近况、生活环境进行分析，分别找他们谈心，经常深入他们的宿舍与之交谈，同时开班会动员全班同学主动团结他们，多与他们交往并与家长密切配合，让家长在管教子女时要多鼓励，少指责。我班有位学生因与家长有分歧，节假日不愿回家，得知此事后，我及时与家长交谈，先得到家长对孩子的理解，再做学生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，学生高高兴兴地回家了。对于个别由于学习方法不正确，学习成绩不好的学生，不敢让家长知道，来求我不要与家长写信沟通。这种情况下，首先做好学生工作，同时与家长沟通，肯定学生生活简朴、组织纪律性强、学习用功的优点，同时指出学习方法不正确导致的学习成绩不佳问题，使家长能理解、宽容、善待孩子，帮助孩子消除思想负担，共同鼓励孩子从困境中走出来。由于与家长及时沟通，使学生消除了畏惧心理，改变了学习方法，本学期顺利地通过了各门考试。

教书育人的工作实践使我体会到，作为一名教师，教书育人不但是大学教师的责任，也是教师的职业享受，我给学生爱的同时，也得到学生给我的更真诚、更丰富的爱。有的学生，甚至不愿意与家长谈的交朋友问题也愿意与我讲。从教书育人中我真正体会到了做教师的光荣。做为任课教师，教书育人是义不容辞的，也可以说是教师的天职。我热爱这项工作，并以满腔热情投入在这项工作中。

2007年7月9日

第三篇：赵玉霞

They are monkeys.------教案设计

一、教案背景

1，面向学生：小学2，学科：英语

2，课时：1

3，学生课前准备：

（一）、初读课文，了解课文大意。

（二）、让学生提出自学中遇到的问题。

二、教学课题They’re monkeys.1． 认知目标：

（1）能听、说、认读新单词：monkeys , tigers, lions , elephants.（2）能听懂、理解、会说句型：what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants„ 并能在日常生活中实际应用。

2． 能力目标：

（1）培养学生小组协作学习的能力。

（2）培养学生竞争意识，在竞争中进步。

（3）培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。

3． 情感目标：

（1）通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。

（2）鼓励和培养学生学会自主探究学习。

（3）让学生获取成功体验，增强自信心。

4、技能目标：

（1）100%的同学能够熟知what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants„句型的运用。

（2）80%的同学能够掌握句型的灵活运用。

三、教材分析

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

本册教材（供三年级起使用）第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内涵一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或是小诗。歌谣或是小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。这一册，我们将在进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。

四、教学方法

讲授法、小组合作、情景教学法

深入贯彻“345”教学课堂模式，充分发挥孩子的主体性。能够让孩子们在学到知识的同时能够认知网络利用的重要性。

五． 教学重、难点：

1． 能听、说、认读新单词：monkeys , tigers , lions , elephants。

2． 灵活运用重点句型：-----what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants„

3． 激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。

六、教学过程

一． Warming up

师生问好。

二． Presentasion and practice.（新知呈现与操练）

（一）新授新单词：

1【百度网页】让学生猜谜语，激励他们的学习兴趣。谜底（老虎）学生猜出谜底，【金山词霸】tiger让学生们跟读单词。剩余的单词利用同样的方法，先猜谜语，后查词典。

3.【百度图片】出示动物的特征部位，让学生猜是哪种动物。出示猴子的尾巴、老虎的额头

学习儿歌，帮助学生快速记住单词。

三.Homework.四．Say goodbye to the class.板书设计：

Module

2Unit 1 They are monkeys.monkeyWhatisit?

tigerIt’sa …

lionWhatarethey?

elephantThey’re…

七、教学反思

该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。

本单元主要是学习两个句型的应用，what are they ? they are „./they are big or „.在这节课中我花的时间最多的就是操练环节，总结了一下，觉得原因还是有很多：

1、让学生把方法写出来比较耗时，可以改成口头交流，比较省时，效果也应该会不错。还有个别学生记忆单词时有错误。

2、反馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。

3、学生对这个方法掌握得还是不够好。

4、任务分配还没有到位。

我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。

八、教师个人介绍

省份：山东省学校：青州市弥河镇石河小学姓名： 马红霞职称： 二级教师电话：3756244电子邮件：

通讯地址：青州市弥河镇石河小学

请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。

我是09年参加工作，一直从事于英语教学，在2011年获得青州市电教优质课一等奖和青州市教研室优质课评选中获得三等奖。钻研教材，参加各种培训，把握机会，提升自己。

第四篇：“教书育人”先进事迹

教育随笔，“教给孩子们一些技能容易，理解方法也易，教给他们学会生活不易，献身社会无私奉献难，创造生命唯美更难。”“教好孩子的过程，其实是认识你、发展你、成熟你、升华你、回报社会与自然的过程。”“把课上优，就是把人生做美。艺术推崇„大朴不雕‟，优课也恰恰体现着教师„清风儒雅‟的人文品格。”从此，他带着新的生命、新的觉悟，用唤醒、激励、乐教、妙教。以全新的生命价值观投入工作，教书育人取得丰硕成果。他所带的班集体获浙江省先进，主持的少先队集体获全国首批红旗大队。上虞艺术教育园区特色受省人民政府表彰，上虞被教育部授予全国艺术教育先进集体。《浙江日报》、《浙江教育报》、《浙江教育》、《辅导员》杂志、《美术报》、《少儿美术》杂志、《绍兴日报》及多家电视台接连介绍他的先进事迹。2001年8月，他被中国美术家协会少艺委等六家单位发起的全国性群众投票评选美术教育精英中，当选为全国少儿美术“三十大”精英。

“教书育人”先进事迹

立足本职，再塑自我，教书育人

我是一名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班导师工作，有机会让我在教书育人中摸索出一点点做学生思想工作的经验和体会，也获得了一丝丝成功的喜悦。教师做育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我这个教师努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。

一、关心学生的身心健康，及时帮助学生消除和克服不良心理障碍

大学生富有朝气，有较强的想象力，渴望成才，但学生面对陌生的环境与人际关系，面临生活、学习、人际关系、竞争的多重压力，环境的变化、思想上的不成熟、心理上的不稳定等易使大学生产生各种各样的心理问题。还有学业的重负和同学间的竞争、家庭的贫困与矛盾、理想与现实的反差、爱情上的挫折与孤独、网络封闭性的影响。也会导致学生人格异常和心理障碍，这都要求班导师随时了解学生情况，经常深入课堂、宿舍，掌握情况，班导师要认真观察、分析所导学生，从心理学角度有的放矢地实施诊断和教育，关爱学生，用建立在自己生活阅历和生活经验之上的正确态度及巧妙方法及时疏导，防止意外事故发生。如：刚入学不久，一位学生因恋爱问题与其它学院学生发生冲突，了解情况后，我和辅导员积极作当事人的思想工作，化解了双方矛盾。又如：学生报到时，一位学生家长心情沉重地找到我，谈了她的孩子上高中时出现过严重的心理问题，曾休学半年，担心上大学后会复发。知道情况后，首先我与学生家长保持经常联系，及时了解该学生的病因。同时经常与该学生交流，掌握其心理状况，引导他多交朋友，挖掘其浅在的能力和爱好，维护其健康的心理。再如：我班有一位孤儿，我从心理、生活、学习等方面关心他，使该学生消除了孤独的心理障碍。

二、认真教学，热心育人

现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不习惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。

大学的教育目的，是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的“营养”，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上、生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。

在给学生授课中，通过教与学的交织，增强了学生对我的信任，缩短了我们师生感情间的距离，他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁，渐渐地加深了彼此之间的理解。一个直观的感觉就是，他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了，而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中，学生们从不缺席，上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。

做好教书育人工作，教师应具备良好的自身素质、较高的理论水平各对学生一片真诚的爱心。为了做到这一点，在和学生的接触中，我非常注重我的仪表形象，注重每节课的教学组织，注重学生们对我的直观感。

除正常上课外，上学期我平均每周要到学生宿舍1～2次，了解他们的生活起居中的困难，也督促他们的自身管理。换季时，我多次为困难的学生捎去衣物，帮助他们解决一些困难，以使他们安心学习。新年组织联欢，我拿出500元为他们买了食品、饮料和其它用品，学生非常感动。

事实上，在和学生的交往过程中，既可以了解学生的思想，也可得到学生对自己教学方法、工作作风的反馈，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。

三、塑造自身，模范育人

“十年树木，百年树人”，要做好教书育人工作，首先必须提高自身素质，提高业务水平。在教书中，针对自己所教的几门课程，利用课余时间到重点大学进修学习，向有经验的老教授、老学者取经，并抓住每门课程的重点、难点进行教学分析，使教学内容规范化，教学形式模块化。在编写教案时，认真分析所选用的教材，参考大量的同类教材和专著，几易其稿。讲课时，预写讲课大纲，虚心向老教师们请教，请他们帮助把关。要求学生认真及时完成作业，自己批改作业时从不马虎敷衍，及时耐心辅导答疑。在课堂上，注重讲课的艺术性，以提高学生对本课程的兴趣。

在教学中，我体会到教师的严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。为了保证教学的良好效果，我的原则是：教学生爱学生，对学生负责到底。在教学改革中，我首次将计算机绘图引入到该课程中，这对于刚刚走进大学校园、没有任何的计算机基础的学生来说，直接学习计算机绘图确实是一个大胆的偿试。针对学生的现状，我采取了强化教学的方法，利用课余时间甚至晚间的时间为学生补习、辅导、跟晚自习。经过这样的努力，学生不但学到了该学科的知识，而且计算机操作、计算机绘图的能力也得到了提高。

在教学中，为了及时得到学生对教学上反馈的意见，我一学期共组织四次学生座谈会，对学生反映的各种情况，能当时解决的马上答复，属于哪位授课教师的，帮助找原因，定措施，以保证教学效果。部分学生反映制图作业量大，学习有困难，对此我及时找学生座谈，同时介绍一些好的学习方法，及时解决重点、难点问题，适当减少作业量，增加学生自主学习的机会。在教书育人工作中，我体会到教师严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。

以心交心，做学生的知心朋友。在工作中，我不是简单地对学生进行说教，讲大道理，而是脚踏实地地站在学生的角度上，以他们朋友和参谋的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。

在我所担任班导师的班级，一度有些学生纪律涣散，学习不用功，时有旷课的现象，他们的行动直接影响着其它学生。对这些学生我不是简单说教，讲大道理，而是从他们的心理状态，学习的近况、生活环境进行分析，分别找他们谈心，经常深入他们的宿舍与之交谈，同时开班会动员全班同学主动团结他们，多与他们交往并与家长密切配合，让家长在管教子女时要多鼓励，少指责。我班有位学生因与家长有分歧，节假日不愿回家，得知此事后，我及时与家长交谈，先得到家长对孩子的理解，再做学生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，学生高高兴兴地回家了。对于个别由于学习方法不正确，学习成绩不好的学生，不敢让家长知道，来求我不要与家长写信沟通。这种情况下，首先做好学生工作，同时与家长沟通，肯定学生生活简朴、组织纪律性强、学习用功的优点，同时指出学习方法不正确导致的学习成绩不佳问题，使家长能理解、宽容、善待孩子，帮助孩子消除思想负担，共同鼓励孩子从困境中走出来。由于与家长及时沟通，使学生消除了畏惧心理，改变了学习方法，本学期顺利地通过了各门考试。教书育人的工作实践使我体会到，作为一名教师，教书育人不但是大学教师的责任，也是教师的职业享受，我给学生爱的同时，也得到学生给我的更真诚、更丰富的爱。有的学生，甚至不愿意与家长谈的交朋友问题也愿意与我讲。从教书育人中我真正体会到了做教师的光荣。做为任课教师，教书育人是义不容辞的，也可以说是教师的天职。我热爱这项工作，并以满腔热情投入在这项工作中。

2007年7月9日

第五篇：教书育人先进事迹经验交流

教书育人先进事迹经验交流

有爱就能成功

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

首先感谢学校提供了这次交流与学习的平台。屈指数来，我在这个人才济济、团结又温暖的大家庭里已度过了十个春秋。要谈经验真的算不上，今天就和大家回忆一下我工作以来的点点滴滴。我交流的题目是—有爱就能成功。

我向大家汇报的第一个内容是：爱的责任。

从教以来，一直担任三二连读大专班的英语教学工作。从02级、06级一直到10级，每届的全国公共英语等级考试通过率都名列前茅。

现在除了分管现代服务专业科的教学工作，还担任国际贸易大专班10.16的班主任，同时承担公共英语课和专业英语课的教学任务。

在全国示范校建设阶段，我充分认识到其重要性，经常加班加点整理各种材料，明确自己的责任和义务，确保示范校建设的顺利进行。在此过程中，有时加班很晚，不能照顾好女儿，只能把她全托在妈妈家，疏于对女儿的教育辅导，到现在想起来都有种愧疚感。

本学期还积极组织了国际贸易专业学生参加全国单证员考试，和专业教师李静老师一起利用休息日查找资料，为学生辅导，使学生在拿到毕业证书的同时，还考取职业资格证书，为今后就业增加重要砝码。

我向大家汇报的第二个内容是：爱的感动——真心换真心。

我常把所带班级形容为手中的牌。

2002年的我，比较幸运，得了一手好牌。那是学校第一届计算机专业大专班。学生在校期间综合测评每学期名列前茅，多次被评为“先进班集体”，“红旗团支部”。

关心学生从他们的日常生活做起。小到天气转凉，提醒他们多加衣服，大到学生生病陪着上医院，垫付医药费，当然我只是做到了咱们每个班主任都在做着的简单但意义重大的事情。

同样，我也体味到了学生给我的爱。那是2003年9月10日，一个充满了祝福的日子。办公桌上堆满了学生给我的小卡片，小纸条，我仔细地读着——“您就像是蜡烛、是春蚕、是园丁，只为我们而存在，您用自己的生命之光照亮了我们的心。谢谢您，老师！”“以后不管遇到什么事情，相信我们，我们永远支持您！”“在您讲课讲得口干舌燥时用这杯子喝一口水润一润喉咙。”“六十个人的大家庭里没您不行！”“我们永远爱您！”祝福与感恩的话语让我感觉有股无形的力量在更加激励、鞭策着我，我更加热爱我的事业，热爱我的学生。

我向大家汇报的第三个内容是：爱的奉献。

1.舍小家，为大家。

2004年的3月3日我真正体会到了什么叫晴天霹雳，好端端的母亲被烟台五家医院诊断出了肺癌晚期，医生说最多还有半年的时间。(心得体会　www.xiexiebang.com)妈妈身体一直不是很好，但我完全没有想到这一天居然来得这么早，这么突然。当时，爸爸做出了重要的决定—带妈妈去北京检查治疗，怕耽误我的工作，坚持不让我陪同。在机场送母亲时，娘俩一句话也说不出来了，只是脸颊相互贴了一下，在向登机通道走去的时候，我使劲挥着手，哭得一塌糊涂，感觉就是生离死别。第二天还得照常上班，还得强颜欢笑地面对我的同事、学生。几天后得到爸爸的消息说北京肿瘤医院大夫说很可能不是癌症，需要做进一步检查才能确诊。一周后令人兴奋的消息从北京肺科医院传回来—妈妈得的是非活动性肺结核。从妈妈在烟台住院到北京治疗这20多天里，我没有耽误一节课，这期间有两次监考任务，还有学生的沙滩志愿者服务，我都准时到位了，没有家人的支持，没有父亲的奉献，这都很难做到。

2.无悔的奉献。

02.16班的各项工作稳步进展，这期间我经历了结婚、怀孕，让我从一个女孩蜕变成一个女人。因为班级学生稳定，我也没有孕期反应，所以，一直带着班，还有每周12节的课时量，直到要生产前一周才把班级交给了同事。后来才知道这件事当时老师们议论也是颇多，各种褒贬不一。但我并不后悔！

我向大家汇报的最后一个内容是：爱的绽放。

2007年刚休完产假的我，因工作需要从计算机科调到当时的金融科，也就是现在的现代服务科。前面说02年手里握着一副好牌，可是这次牌很差。在面对问题和挫折时，怨天尤人解决不了任何问题；积极调整好心态，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大的努力去做好每一件事，这才是最佳的选择。

经过大量的努力，从思想教育、班级制度的制定、心与心的交流、各种活动的开展、班干部的培养等，06.11班从一个全校倒数后三名的问题班级进步到前三名，毕业前夕，被评为“烟台市五四红旗团支部”。现在学生们都找到了适合自己的工作，并在岗位上表现突出，这也是对我工作的一种肯定。

毕业学生现在遍布各个行业，有绮丽集团业务骨干，建行的优秀柜员，东岳汽车的技术员，报社的业务骨干，匹克运动的店长，各种贸易公司、物流公司的业务骨干等。

当教师的我们付出的是汗水与泪水，但收获的是更多的喜悦。我深知自己做的还远远不够，成绩的取得与在座各位领导老师的帮助与支持是分不开的，你们的肯定与鼓励是我前进的最大动力，在此感谢大家。

在建党91周年之际，我记起了一位老党员——我的爸爸在我入党宣誓后发给我的字数不多，但影响至深的一句话—“永远牢记：每前进一步，全靠党培养！”

2012年6月