教书育人青年名师先进事迹（大全5篇）

第一篇：教书育人青年名师先进事迹

“教书育人青年名师”李轶

【颁奖词】你用兴趣的火种，点燃学生求知的激情；你用爱心，温暖每个学生的心田；你用智慧和心血，成就学生成才的梦想，你用无私奉献续写“状元名校”的辉煌。

“像靳军华、柴国义等人，他们的故事很感人。而我只是在教师岗位上，尽自己的本分、做好本职工作，真的没什么。”被评为“2016感动襄阳十大人物”后，李轶这样说。

17年的忘我工作，李轶书写了襄阳教育界的一个个传奇：他带的学生，出过“省状元”；他带的班，曾经全班学生考上知名大学；他带的奥赛学生，入选国家队，代表中国出征亚洲物理奥赛，创造襄阳纪录„„

身体力行，教会学生坚持

参加工作17年，李轶当了17年班主任。为了教学生懂得什么叫“坚持”，李轶每天早上6点半准时在教室门口迎接学生，每晚10点半查完寝后回家。

为了加强与学生的沟通和交流，李轶一直坚持让学生写周记，并亲自批注。“平均每个学生30字左右，每届学生70多人，17年来，仅批注就有一百多万字。”李轶说。

2014届全国化学奥赛金牌得主靳琪奥的周记本上，有李轶少则几百字、多的达两三千字的批注。李轶用自己的心血，把靳琪奥从一个“问题学生”培养成清华大学医学部的高材生。

2014年，靳琪奥去清华报到前，到学校看望李轶时说：“您的坚持让我学会了坚持。”

由于“轶”和“铁”相近，一位学生曾把他的名字误叫为“李铁”。“铁哥”的称号自此流传开来。

2011年4月，距高考只有两个月的时间，李轶却在一次足球友谊赛中受伤，右腿胫骨两处骨折、一处骨裂。第二天，李轶拄着拐杖、拖着包得像粽子一样的右腿出现在五楼的教室门口。

学生们先是惊讶，然后红了眼圈，随之报以经久不息的掌声。他拄着拐杖艰难地挪上讲台，然后故作轻松地说：“同学们，我不要紧。你们看，我腿骨折了还能工作，那你们呢？不到60天就要高考了，有没有信心？”“有。”学生们异口同声地回答。李轶每天拄着拐杖爬上五楼至少要10分钟，累得满头大汗。康复期间，他拄坏了4副拐杖。学生们感慨：“真是‘铁哥’呀！”

挑战自我，心中牢记使命

2011年，百年名校襄阳五中迎来搬迁后的第一个高考年。6月25日，成绩揭晓，新五中首届高考生王震霆以707分的高分夺得湖北省理科状元。而李轶，正是王震霆的班主任。不仅如此，李轶所带的这个班，67名学生中有61人高考成绩上600分；除王震霆外，班上还有3人考取清华、北大。

2014年，由于一些名校更加注重学生的特长特别是竞赛成绩，李轶毅然承担起襄阳五中物理竞赛主教练的工作。有人打趣说：“你现在是中层干部，还操这个心、吃这个苦干什么？”也有朋友“警告”他：“别砸了你的招牌。”李轶却说：“其他岗位我都干过，就没干过奥赛教练，我不信襄阳的奥赛搞不好。”

从2014年9月到2016年10月，李轶和他的团队放弃了所有的节假日。他自嘲道：“我不是在竞赛培训班，就是在前往竞赛培训班的路上。”

高压下，李轶也曾彷徨、迷惘过，但他最终坚定了信念。某培训机构以每小时500元的薪酬请他授课，他拒绝了；杭州一所私立学校开出年薪60万元的条件请他任教，他拒绝了„„“做老师的，就要身正。身正说话才硬气，学生才会服气。”李轶说。

终于，他在2016年10月迎来了收获——在2016年全国中学生物理竞赛中，襄阳五中有10人荣获全国一等奖，其中3人进入省队。朱尧峥更以全省第一、全国第二的好成绩入选国家集训队。这也是襄阳市学生参加物理竞赛取得的最好成绩。

心怀柔情，期望人人成才

学生们尊敬和热爱的“铁哥”，面对妻子和孩子，却有无限愧疚。2008年学校搬至新校区，李轶是年级副组长、特奥班的班主任，并且承担3个班的物理教学任务。

当时，孩子刚一岁，新校区离位于襄城的家有十几公里。李轶每天都很想儿子，但因为工作太忙，每周只有周六才回一次家。一次周六回家，孩子拒绝他的拥抱。“铁哥”难过得几乎落泪。好在身为同行的妻子理解他。妻子说：“你当好你的‘班爸’就行了，孩子有我呢！” 正是因为有家人的支持，李轶才能把全部心思放在工作上。他关爱每一名学生，期望人人成才。他坚持每天下午第三节课在办公室为物理基础薄弱的学生“开小灶”。

2008年毕业的学生肖安，曾经沉迷于网络游戏。为了挽救他，李轶坚持每周写近2000字的书面文字与他交心。

感受到老师字里行间流露出的真情，肖安越来越感到愧疚。渐渐地，他不再沉迷于游戏，开始认真学习，在高考中取得了671分的优异成绩，被北京大学医学部录取。2016年夏天，正在美国攻读药学博士的肖安回到襄阳看望恩师李轶。师生拥抱在一起时，肖安对李轶耳语道：“铁哥，如果没有您，我都不知道自己现在在干什么。”

后来，他的学生“发明”了“爱李轶爱life”的班级口号。学生们解释说：li即李；Fe在化学元素中代表铁。这个看似简单的班级口号，浓缩了学生们对李轶深深的爱，也是对李轶的班级管理艺术和教书育人智慧做的最好注解。

第二篇：“教书育人”先进事迹

“教书育人”模范材料

立足本职，再塑自我，教书育人

我是一名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班主任工作，有机会让我在教书育人中摸索出一点点工作的经验和体会，也获得了一丝丝成功的喜悦。教书育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。

一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、认真教学，热心育人

现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不习惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。

大学的教育目的，是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的“营养”，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上、生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。

在给学生授课中，通过教与学的交织，增强了学生对我的信任，缩短了我们师生感情间的距离，他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁，渐渐地加深了彼此之间的理解。一个直观的感觉就是，他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了，而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中，学生们从不缺席，上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。

做好教书育人工作，教师应具备良好的自身素质、较高的理论水平各对学生一片真诚的爱心。为了做到这一点，在和学生的接触中，我非常注重我的仪表形象，注重每节课的教学组织，注重学生们对我的直观感。

除正常上课外，上学期我平均每周要到学生宿舍1～2次，了解他们的生活起居中的困难，也督促他们的自身管理。换季时，我多次为困难的学生捎去衣物，帮助他们解决一些困难，以使他们安心学习。新年组织联欢，我拿出500元为他们买了食品、饮料和其它用品，学生非常感动。

事实上，在和学生的交往过程中，既可以了解学生的思想，也可得到学生对自己教学方法、工作作风的反馈，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。

三、塑造自身，模范育人

“十年树木，百年树人”，要做好教书育人工作，首先必须提高自身素质，提高业务水平。在教书中，针对自己所教的几门课程，利用课余时间到重点大学进修学习，向有经验的老教授、老学者取经，并抓住每门课程的重点、难点进行教学分析，使教学内容规范化，教学形式模块化。在编写教案时，认真分析所选用的教材，参考大量的同类教材和专著，几易其稿。讲课时，预写讲课大纲，虚心向老教师们请教，请他们帮助把关。要求学生认真及时完成作业，自己批改作业时从不马虎敷衍，及时耐心辅导答疑。在课堂上，注重讲课的艺术性，以提高学生对本课程的兴趣。

在教学中，我体会到教师的严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。为了保证教学的良好效果，我的原则是：教学生爱学生，对学生负责到底。在教学改革中，我首次将计算机绘图引入到该课程中，这对于刚刚走进大学校园、没有任何的计算机基础的学生

来说，直接学习计算机绘图确实是一个大胆的偿试。针对学生的现状，我采取了强化教学的方法，利用课余时间甚至晚间的时间为学生补习、辅导、跟晚自习。经过这样的努力，学生不但学到了该学科的知识，而且计算机操作、计算机绘图的能力也得到了提高。

在教学中，为了及时得到学生对教学上反馈的意见，我一学期共组织四次学生座谈会，对学生反映的各种情况，能当时解决的马上答复，属于哪位授课教师的，帮助找原因，定措施，以保证教学效果。部分学生反映制图作业量大，学习有困难，对此我及时找学生座谈，同时介绍一些好的学习方法，及时解决重点、难点问题，适当减少作业量，增加学生自主学习的机会。在教书育人工作中，我体会到教师严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。

以心交心，做学生的知心朋友。在工作中，我不是简单地对学生进行说教，讲大道理，而是脚踏实地地站在学生的角度上，以他们朋友和参谋的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。

在我所担任班导师的班级，一度有些学生纪律涣散，学习不用功，时有旷课的现象，他们的行动直接影响着其它学生。对这些学生我不是简单说教，讲大道理，而是从他们的心理状态，学习的近况、生活环境进行分析，分别找他们谈心，经常深入他们的宿舍与之交谈，同时开班会动员全班同学主动团结他们，多与他们交往并与家长密切配合，让家长在管教子女时要多鼓励，少指责。我班有位学生因与家长有分歧，节假日不愿回家，得知此事后，我及时与家长交谈，先得到家长对孩子的理解，再做学生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，学生高高兴兴地回家了。对于个别由于学习方法不正确，学习成绩不好的学生，不敢让家长知道，来求我不要与家长写信沟通。这种情况下，首先做好学生工作，同时与家长沟通，肯定学生生活简朴、组织纪律性强、学习用功的优点，同时指出学习方法不正确导致的学习成绩不佳问题，使家长能理解、宽容、善待孩子，帮助孩子消除思想负担，共同鼓励孩子从困境中走出来。由于与家长及时沟通，使学生消除了畏惧心理，改变了学习方法，本学期顺利地通过了各门考试。

教书育人的工作实践使我体会到，作为一名教师，教书育人不但是大学教师的责任，也是教师的职业享受，我给学生爱的同时，也得到学生给我的更真诚、更丰富的爱。有的学生，甚至不愿意与家长谈的交朋友问题也愿意与我讲。从教书育人中我真正体会到了做教师的光荣。做为任课教师，教书育人是义不容辞的，也可以说是教师的天职。我热爱这项工作，并以满腔热情投入在这项工作中。

2007年7月9日

第三篇：“教书育人”先进事迹

教育随笔，“教给孩子们一些技能容易，理解方法也易，教给他们学会生活不易，献身社会无私奉献难，创造生命唯美更难。”“教好孩子的过程，其实是认识你、发展你、成熟你、升华你、回报社会与自然的过程。”“把课上优，就是把人生做美。艺术推崇„大朴不雕‟，优课也恰恰体现着教师„清风儒雅‟的人文品格。”从此，他带着新的生命、新的觉悟，用唤醒、激励、乐教、妙教。以全新的生命价值观投入工作，教书育人取得丰硕成果。他所带的班集体获浙江省先进，主持的少先队集体获全国首批红旗大队。上虞艺术教育园区特色受省人民政府表彰，上虞被教育部授予全国艺术教育先进集体。《浙江日报》、《浙江教育报》、《浙江教育》、《辅导员》杂志、《美术报》、《少儿美术》杂志、《绍兴日报》及多家电视台接连介绍他的先进事迹。2001年8月，他被中国美术家协会少艺委等六家单位发起的全国性群众投票评选美术教育精英中，当选为全国少儿美术“三十大”精英。

“教书育人”先进事迹

立足本职，再塑自我，教书育人

我是一名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班导师工作，有机会让我在教书育人中摸索出一点点做学生思想工作的经验和体会，也获得了一丝丝成功的喜悦。教师做育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我这个教师努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。

一、关心学生的身心健康，及时帮助学生消除和克服不良心理障碍

大学生富有朝气，有较强的想象力，渴望成才，但学生面对陌生的环境与人际关系，面临生活、学习、人际关系、竞争的多重压力，环境的变化、思想上的不成熟、心理上的不稳定等易使大学生产生各种各样的心理问题。还有学业的重负和同学间的竞争、家庭的贫困与矛盾、理想与现实的反差、爱情上的挫折与孤独、网络封闭性的影响。也会导致学生人格异常和心理障碍，这都要求班导师随时了解学生情况，经常深入课堂、宿舍，掌握情况，班导师要认真观察、分析所导学生，从心理学角度有的放矢地实施诊断和教育，关爱学生，用建立在自己生活阅历和生活经验之上的正确态度及巧妙方法及时疏导，防止意外事故发生。如：刚入学不久，一位学生因恋爱问题与其它学院学生发生冲突，了解情况后，我和辅导员积极作当事人的思想工作，化解了双方矛盾。又如：学生报到时，一位学生家长心情沉重地找到我，谈了她的孩子上高中时出现过严重的心理问题，曾休学半年，担心上大学后会复发。知道情况后，首先我与学生家长保持经常联系，及时了解该学生的病因。同时经常与该学生交流，掌握其心理状况，引导他多交朋友，挖掘其浅在的能力和爱好，维护其健康的心理。再如：我班有一位孤儿，我从心理、生活、学习等方面关心他，使该学生消除了孤独的心理障碍。

二、认真教学，热心育人

现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不习惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。

大学的教育目的，是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的“营养”，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上、生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。

在给学生授课中，通过教与学的交织，增强了学生对我的信任，缩短了我们师生感情间的距离，他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁，渐渐地加深了彼此之间的理解。一个直观的感觉就是，他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了，而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中，学生们从不缺席，上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。

做好教书育人工作，教师应具备良好的自身素质、较高的理论水平各对学生一片真诚的爱心。为了做到这一点，在和学生的接触中，我非常注重我的仪表形象，注重每节课的教学组织，注重学生们对我的直观感。

除正常上课外，上学期我平均每周要到学生宿舍1～2次，了解他们的生活起居中的困难，也督促他们的自身管理。换季时，我多次为困难的学生捎去衣物，帮助他们解决一些困难，以使他们安心学习。新年组织联欢，我拿出500元为他们买了食品、饮料和其它用品，学生非常感动。

事实上，在和学生的交往过程中，既可以了解学生的思想，也可得到学生对自己教学方法、工作作风的反馈，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。

三、塑造自身，模范育人

“十年树木，百年树人”，要做好教书育人工作，首先必须提高自身素质，提高业务水平。在教书中，针对自己所教的几门课程，利用课余时间到重点大学进修学习，向有经验的老教授、老学者取经，并抓住每门课程的重点、难点进行教学分析，使教学内容规范化，教学形式模块化。在编写教案时，认真分析所选用的教材，参考大量的同类教材和专著，几易其稿。讲课时，预写讲课大纲，虚心向老教师们请教，请他们帮助把关。要求学生认真及时完成作业，自己批改作业时从不马虎敷衍，及时耐心辅导答疑。在课堂上，注重讲课的艺术性，以提高学生对本课程的兴趣。

在教学中，我体会到教师的严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。为了保证教学的良好效果，我的原则是：教学生爱学生，对学生负责到底。在教学改革中，我首次将计算机绘图引入到该课程中，这对于刚刚走进大学校园、没有任何的计算机基础的学生来说，直接学习计算机绘图确实是一个大胆的偿试。针对学生的现状，我采取了强化教学的方法，利用课余时间甚至晚间的时间为学生补习、辅导、跟晚自习。经过这样的努力，学生不但学到了该学科的知识，而且计算机操作、计算机绘图的能力也得到了提高。

在教学中，为了及时得到学生对教学上反馈的意见，我一学期共组织四次学生座谈会，对学生反映的各种情况，能当时解决的马上答复，属于哪位授课教师的，帮助找原因，定措施，以保证教学效果。部分学生反映制图作业量大，学习有困难，对此我及时找学生座谈，同时介绍一些好的学习方法，及时解决重点、难点问题，适当减少作业量，增加学生自主学习的机会。在教书育人工作中，我体会到教师严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。

以心交心，做学生的知心朋友。在工作中，我不是简单地对学生进行说教，讲大道理，而是脚踏实地地站在学生的角度上，以他们朋友和参谋的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。

在我所担任班导师的班级，一度有些学生纪律涣散，学习不用功，时有旷课的现象，他们的行动直接影响着其它学生。对这些学生我不是简单说教，讲大道理，而是从他们的心理状态，学习的近况、生活环境进行分析，分别找他们谈心，经常深入他们的宿舍与之交谈，同时开班会动员全班同学主动团结他们，多与他们交往并与家长密切配合，让家长在管教子女时要多鼓励，少指责。我班有位学生因与家长有分歧，节假日不愿回家，得知此事后，我及时与家长交谈，先得到家长对孩子的理解，再做学生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，学生高高兴兴地回家了。对于个别由于学习方法不正确，学习成绩不好的学生，不敢让家长知道，来求我不要与家长写信沟通。这种情况下，首先做好学生工作，同时与家长沟通，肯定学生生活简朴、组织纪律性强、学习用功的优点，同时指出学习方法不正确导致的学习成绩不佳问题，使家长能理解、宽容、善待孩子，帮助孩子消除思想负担，共同鼓励孩子从困境中走出来。由于与家长及时沟通，使学生消除了畏惧心理，改变了学习方法，本学期顺利地通过了各门考试。教书育人的工作实践使我体会到，作为一名教师，教书育人不但是大学教师的责任，也是教师的职业享受，我给学生爱的同时，也得到学生给我的更真诚、更丰富的爱。有的学生，甚至不愿意与家长谈的交朋友问题也愿意与我讲。从教书育人中我真正体会到了做教师的光荣。做为任课教师，教书育人是义不容辞的，也可以说是教师的天职。我热爱这项工作，并以满腔热情投入在这项工作中。

2007年7月9日

第四篇：教书育人先进事迹经验交流

教书育人先进事迹经验交流

有爱就能成功

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

首先感谢学校提供了这次交流与学习的平台。屈指数来，我在这个人才济济、团结又温暖的大家庭里已度过了十个春秋。要谈经验真的算不上，今天就和大家回忆一下我工作以来的点点滴滴。我交流的题目是—有爱就能成功。

我向大家汇报的第一个内容是：爱的责任。

从教以来，一直担任三二连读大专班的英语教学工作。从02级、06级一直到10级，每届的全国公共英语等级考试通过率都名列前茅。

现在除了分管现代服务专业科的教学工作，还担任国际贸易大专班10.16的班主任，同时承担公共英语课和专业英语课的教学任务。

在全国示范校建设阶段，我充分认识到其重要性，经常加班加点整理各种材料，明确自己的责任和义务，确保示范校建设的顺利进行。在此过程中，有时加班很晚，不能照顾好女儿，只能把她全托在妈妈家，疏于对女儿的教育辅导，到现在想起来都有种愧疚感。

本学期还积极组织了国际贸易专业学生参加全国单证员考试，和专业教师李静老师一起利用休息日查找资料，为学生辅导，使学生在拿到毕业证书的同时，还考取职业资格证书，为今后就业增加重要砝码。

我向大家汇报的第二个内容是：爱的感动——真心换真心。

我常把所带班级形容为手中的牌。

2002年的我，比较幸运，得了一手好牌。那是学校第一届计算机专业大专班。学生在校期间综合测评每学期名列前茅，多次被评为“先进班集体”，“红旗团支部”。

关心学生从他们的日常生活做起。小到天气转凉，提醒他们多加衣服，大到学生生病陪着上医院，垫付医药费，当然我只是做到了咱们每个班主任都在做着的简单但意义重大的事情。

同样，我也体味到了学生给我的爱。那是2003年9月10日，一个充满了祝福的日子。办公桌上堆满了学生给我的小卡片，小纸条，我仔细地读着——“您就像是蜡烛、是春蚕、是园丁，只为我们而存在，您用自己的生命之光照亮了我们的心。谢谢您，老师！”“以后不管遇到什么事情，相信我们，我们永远支持您！”“在您讲课讲得口干舌燥时用这杯子喝一口水润一润喉咙。”“六十个人的大家庭里没您不行！”“我们永远爱您！”祝福与感恩的话语让我感觉有股无形的力量在更加激励、鞭策着我，我更加热爱我的事业，热爱我的学生。

我向大家汇报的第三个内容是：爱的奉献。

1.舍小家，为大家。

2004年的3月3日我真正体会到了什么叫晴天霹雳，好端端的母亲被烟台五家医院诊断出了肺癌晚期，医生说最多还有半年的时间。(心得体会　www.xiexiebang.com)妈妈身体一直不是很好，但我完全没有想到这一天居然来得这么早，这么突然。当时，爸爸做出了重要的决定—带妈妈去北京检查治疗，怕耽误我的工作，坚持不让我陪同。在机场送母亲时，娘俩一句话也说不出来了，只是脸颊相互贴了一下，在向登机通道走去的时候，我使劲挥着手，哭得一塌糊涂，感觉就是生离死别。第二天还得照常上班，还得强颜欢笑地面对我的同事、学生。几天后得到爸爸的消息说北京肿瘤医院大夫说很可能不是癌症，需要做进一步检查才能确诊。一周后令人兴奋的消息从北京肺科医院传回来—妈妈得的是非活动性肺结核。从妈妈在烟台住院到北京治疗这20多天里，我没有耽误一节课，这期间有两次监考任务，还有学生的沙滩志愿者服务，我都准时到位了，没有家人的支持，没有父亲的奉献，这都很难做到。

2.无悔的奉献。

02.16班的各项工作稳步进展，这期间我经历了结婚、怀孕，让我从一个女孩蜕变成一个女人。因为班级学生稳定，我也没有孕期反应，所以，一直带着班，还有每周12节的课时量，直到要生产前一周才把班级交给了同事。后来才知道这件事当时老师们议论也是颇多，各种褒贬不一。但我并不后悔！

我向大家汇报的最后一个内容是：爱的绽放。

2007年刚休完产假的我，因工作需要从计算机科调到当时的金融科，也就是现在的现代服务科。前面说02年手里握着一副好牌，可是这次牌很差。在面对问题和挫折时，怨天尤人解决不了任何问题；积极调整好心态，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大的努力去做好每一件事，这才是最佳的选择。

经过大量的努力，从思想教育、班级制度的制定、心与心的交流、各种活动的开展、班干部的培养等，06.11班从一个全校倒数后三名的问题班级进步到前三名，毕业前夕，被评为“烟台市五四红旗团支部”。现在学生们都找到了适合自己的工作，并在岗位上表现突出，这也是对我工作的一种肯定。

毕业学生现在遍布各个行业，有绮丽集团业务骨干，建行的优秀柜员，东岳汽车的技术员，报社的业务骨干，匹克运动的店长，各种贸易公司、物流公司的业务骨干等。

当教师的我们付出的是汗水与泪水，但收获的是更多的喜悦。我深知自己做的还远远不够，成绩的取得与在座各位领导老师的帮助与支持是分不开的，你们的肯定与鼓励是我前进的最大动力，在此感谢大家。

在建党91周年之际，我记起了一位老党员——我的爸爸在我入党宣誓后发给我的字数不多，但影响至深的一句话—“永远牢记：每前进一步，全靠党培养！”

2012年6月

第五篇：名师与教书育人演讲稿

名师与教书育人演讲稿

尊敬的各位领导和老师大家好：

很高兴今天能在这里和大家相聚，在坐的各位都是教学一线的优秀教师，我倍感荣幸，今天我向大家介绍一下我从事教育逐步成长的一些经历，借此机会我们做一些思想交流

第一章 怀揣梦想 立志从教

我77年出生在孟县一个贫穷的农民家庭，因为家里条件不好从小就替父母承担了家里很多的农活，由于长期的体力劳动造就了我有着一副强健的体魄。小学的时候学校就挑选我加入了田径队。记得训练的第一天早上是一个冬天，老师让五点四十到操场，结果我早上四点就顶着凛冽的寒风穿了一条秋裤到了学校，因为冷我在操场跑了十几圈以后才听见攻击开始打鸣。在那次训练之后我与体育结下了不解之缘。我的老师刚刚大学分配，对我们非常的好，经常用一些我们从没有见过的方法去训练，让我们的训练虽然很苦但是中充满了新奇和快乐，当然还有我们对老师那种感恩的心在始终维持着那种我对体育的执着。

经过几年的训练，我在初中的时候打破了三项孟州市中学组田径记录，其中标枪记录一致保持了21年没人打破，也许大家会觉得我可能是天赋好点吧，其实不是的，我的个子很矮是所有田径队里最低的，先天的条件并不是很好，这些成绩的取得没有人知道我在背后付出了多少，连我的老师都不知道，我曾经每天下夜自习独自在操场拉韧带，星期六星期天自己起床锻炼。寒暑假在学校自己训练，更不曾知道我再一次比赛失利后，星期天的下午冒雨练习标枪把手指磨破。更不知道我最终的那次受伤，是因为私下里给自己加运动量而意外受伤。所有的这些都说明了我是一个执着的追梦者，为了梦想的实现我会竭尽所能，吃别人不能吃的苦，受别人不能受的累。也恰恰是因为这些为我今后的教师生涯打下了良好的基础。也正是因为有着这样的经历让我树立了我的梦想-----向我的老师那样当一名优秀的“体育老师”。

第二章，艰难求学路

93年我以全县第二名的成绩考上了焦作师范体育班，离我的梦想实现只有一步之遥。但师范的三年是我人生最难忘记，也是最痛苦不堪回首的三年，专业的成长和生活的艰辛让我痛不堪言，回首往事泪水在眼睛里打转，没有人能够体会得到15岁的我都经历了什么。

上师范我独自一人第一次离开家去焦作考试，考上学自己带着铺盖和学费来到学校，三年师范生活父母没有来看望过我一次，因为子妹三个上学家里已经一贫如洗，妈妈连看病的钱都没有，每个月回家都是看着妈妈内疚痛苦的样子心疼的揪心的难受，更张不开嘴问他要生活费，有一次回家我看着妈妈肚子痛拉血，非常的痛苦，我问妈妈为什么不吃药，妈妈说吃了草药了，原来妈妈为了给我们省生活费天不明就去野外拔草药治病，知道这我吃着饭眼泪滚滚而下流进了碗里，泪水和着稀饭一口一口的硬生生咽进了独立。我对妈妈说：“妈，我有生活费，以后你不用管我了”从此后的两年多我就借钱过完了师范，在师范的三年我同样的竭尽所能进行训练和学习，每门专业课都在学校出类拔萃，好多技术动作示范老师做不出来都让我去师范，我的专业技评分数都是班里最高，但最难以让我忍受的就是师范三年饥饿的折磨。每顿饭都要定量。每个月都要精打细算才能支撑到月底。再加上超负荷的运动训练，让我带上了严重的精神衰弱，经常半夜看到恐怖的场而浑身不能动，后来我只要有那种感觉我就强制自己醒来提前扇自己的脸或者用手掐自己让我清醒。这种状况一直持续到毕业后7年才好转。其中的痛苦无法用语言去具体描绘，好在有一种力量支撑着我艰难地向前走，那就是我坚信----苦尽会有甘来。我是妈妈，的姐姐、妹妹唯一的期望。在师范我获得了两项田径焦作市第一名。各门成绩优异，在运动会上被济源教委的领导看中。我没有给父母商量自己只身一人来到济源应聘。经历了诸多波折以后，我终于如愿以偿了。

毕业以后，我注意到要想让学生成绩提高得快，教师的综合素质至关重要，于是我又踏上了外出学习的漫长之路，我参加了，健美操，体育教练员，啦啦操，广播操等培训，还自费往返南京，开封、郑州、洛阳、等地找专业的教练培训国标舞，在业余时间刻苦练习并获得河南省拉丁舞伦巴单项第一名，并把体育舞蹈素质练习，和肌肉控制，等带入体育课堂，充分的调动了学生的积极性，训练效果明显。

第三章

关爱学生 苦心钻研

毕业分配的那年，我按耐不住实现美好梦想的诱惑，暑假里提前一个月报到到一所偏远的半山区学校，骑着自行车跑遍了全镇所有的小学和村庄，挑选了十几名升初中的体育苗子，开始了我的追梦之旅。

我放弃了所有的节假日，和课余时间，和学生们吃住在一起，像我的老师那样，无微不至的关心着他们，用爱去感化着他们，学生们也用他们的实际行动给了我最好的报答。

春天下着小雨，为了不耽误训练和提高学生的训练兴趣，我经常把学生带到沁河跑沙滩，学生们一个个虽然累得东倒西歪的躺在沙滩上，但无以言表的快乐却挂在脸上，雨水、汗水、泪水交织在一起。夏天顶着烈日，为了提高学生们的速度，我带着学生在猕猴景区山坡上练冲刺、我和学生们胳膊晒得脱了皮。回家的时候因为学生的车子坏了，为了让学生早点回家，我和学生换了车子，独自推着自行车走了十几里的山路。

秋天为了提高学生们的弹跳能力，顶着几乎令人窒息的秸秆浓烟，在翻过的耕地上练习弹跳。冬天为了激发学生的潜能，我早上五点就起床，带着学生们在沁河大堤乱坟岗边的道路上，越野。就这样拼搏了一年，第二年春天市运动会上我的学生打破5项市记录，同年获得一项省冠军。第二年教育局把我抽调到市体育特长班担任田径教练。

来到特长班，我的任务更加的艰巨，我把我所有的精力都投入到训练中来，早上四点多起床，五点半训练，几年如一日，风雨无阻。曾经因为雪大，早上我们在校外迷失方向。曾经因为天黑，我骑车带着学生越野，一块石头让我头朝下栽倒，顿时鲜血直流，眼眉上缝了5针。从此留下了永久的烙印。曾经在如注的大雨中，我站在雨里向学生们大吼：“不要当海鸭，一点雨算什么”！在我的鼓励之下学生们冒雨踏着淹没脚踝的雨水在炉渣跑道上跑完了8000米越野。孩子们一个个浑身溅满黑色泥水，像刚从煤窑里出来的落汤鸡。一个叫付涛的学生，因为训练量大，家里条件不好，营养跟不上，下着大雪在训练中栽倒在雪地里，我从伙房借来了三轮车，为了不耽误训练，自己拉着车子在能见度不到五米的暴风雪中艰难的走了2公里才把他送到医院，掏钱为他输了三天液体，也因此才让我重视到营养对训练的重要性。

回首往事，令人心酸，在我的一生中，那年的冬天是最苦的冬天，家里出现了变故，我顶着巨大的悲痛和压力，一边工作一边租房照顾88岁身患老年痴呆的爷爷，一边屎一把尿一把的照顾爷爷，一边还要给学生增加营养。（我的妻子也是老师）我和她，给孩子们买来鲢鱼，和鸡骨架，给学生们熬汤，冬天晚上有时要熬三锅。有时候一直要忙到十二点。早上训练结束后再回家用水桶提到学校。曾经因为下雪路滑，摩托车摔倒，我没有为裤子和腿摔破而心疼，却为学生们增加不到营养而自责。正是因为有着这样的关爱。我和学生也建立了深厚的感情。学生李兴华，比赛中胳膊摔断了，还带伤参加完接力比赛并打破市记录。我和学生都被感动得流下了热泪。

在训练教学中我比较重视学生的身体反映，并通过学生的身体反应和情绪变化，来积极的调整训练方法，调动学生的训练积极性。我喜欢用灵活多变的训练方法，来进行同一目的的训练，这样能既能够让学生们不感到训练学习的枯燥，又能够很好的调动学生训练的积极性。作为一名好老师，对于体育老师来讲，那就是：“在运动中发现问题，并能准确的找到解决问题的方法”。在这方面我在长期的训练和教学中养成了一种职业敏感和观察力，在解决问题和纠错方面别出心裁，方法独特，往往能达到一剑击中要害的效果。比如说再跳高送髋的例子，比如体操鱼跃前滚翻中腿夹不紧的例子，比如说克服学生中长跑惰性问题的例子，比如说漆黑的夜，呼呼的西北风吹动荒草和落叶，道路两边四处林立的墓碑，让我，都有着丝丝的寒意。为了给孩子们壮胆，我大声喊着：“跟紧老师，有什么可怕的”因为恐惧，孩子们拼命奔跑着紧紧跟着我的自行车。无论我的速度提高到多么快，孩子们都会哇哇大叫着紧跟着我的车子。生怕落后了被什么东西给抓走。这种训练方法，效果出奇的明显。我总结体育训练和教学的经验贵难为以下几点：

1、训练方法要因人而异不要拘泥于形式，要动脑子、有创新，才能出奇制胜，效果明显。

2、训练体育要讲究主动性，如何调动学生积极性让学生们再苦再累也能奋勇向前，这才是水平，否则学生们出工不出力等于白训练。我首先要做到，征服学生，用自己的人格魅力专业魅力征服学生，其次要恩威并施，在生活上关心他们，在犯错时候严格要求。让学生们用实际行动来回报老师对他的关爱。（举例子，齐志新）

3、训练和学习老师要始终能够完美的驾驭课堂，始终让学生保持着，新鲜，快乐，积极，活泼的状态。可以改变训练方法，训练环境，实行奖励和惩罚机制，教师语言引导诙谐幽默，在女生面前鼓励男生要像个男人，在男生面前鼓励女生超越男生，等手段。

第三章

苦尽甘来 硕果累累

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”正是有着这么一群出色的学生，调入特长班第二年，在市径运动会上，我所带的学生打破市最高记录累计达到27项次。打破了一项省最高纪录，此后的六七年中一直保持着辉煌的战绩。一批批优秀的队员从体育特长班输送到了高一级院校和专业队列。

在体育教学工作中，我积极的进行各种教学方法的改革和尝试。把特长生的训练方法和教学有机的结合起来，把舞蹈，田径、音乐和品德教育结合在一起，不拘一格进行多元化教学，在课程中把所有的体育技巧和技法和实战和生活的实践相结合。更大程度的调动了学生的练习积极性。课堂效果立竿见影，教学成绩飞速提高。零八年至今在教育系统的技能大赛和优质课观摩课活动获得三次省级级技能大赛一等奖，六次省优质课观摩课一等奖。

在大胆的进行课改的同时。2012年获得了：“济源市骨干教师”、“河南省骨干教师称号”、“河南省名师称号”。2013年获得“河南省教学十大风采人物称号”“济源市名师称号”“济源市十佳少先队辅导员”“济源市优秀团干”“济源市体艺卫先进个人”市优质课一等奖，河南省体育优质课一等奖，济源市信息技术体育观摩课一等奖等十多项荣誉，先后在国家省级刊物上发表文章7篇。

时光如梭，转眼间我马上步入中年，回首往事历历在目，令人思绪万千，但唯一值得骄傲的就是那一批批成绩优异的学生，猛然间我发现十七年后的我已经和社会脱节了，造我的生活里，除了上班就是业余训练，时尚和流行的东西与我无缘。有时候也经常为自己的付出不能带给女儿和妻子好的生活而自责，但一到学校，一到操场我就被一种程序给格式化了，沉浸在学生成绩提高带给我的喜悦之中了。

古今中外无数的事例证明，教书育人，单靠满腔的热情和干劲是不够的，必须要以德立身，以身立教。作为一名老师就注定要默默无闻的奉献。过去的荣誉只是一种经历，以后的路还很长，我会一如既往的努力坚持着我的职责----那就是：“教书育人”。