孔冬梅先进事迹材料

第一篇：孔冬梅先进事迹材料

先进事迹材料

孔冬梅同志是东海县和平路小学一名教师，她深深地热爱着教育事业，她以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。自从教以来，孔冬梅同志师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言，她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着她的人生的价值与理想。

一、以身作责，为人师表

人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”孔老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

七年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。她在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

二、注重方法，讲究技巧

教育是一门艺术，孔老师深有体会。她在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。学生平时犯错误，孔老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令他气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，她采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，她再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，她就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，她更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。

三、勇于探索，绩效显著

她热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；她刻苦钻研业务，积极探索教育改革。

她撰写的多篇论文获奖。

2007年5月，孔冬梅老师撰写的教案《数据的表示与处理—数据的表示》在连云港市教育学会组织的年度优秀教案评选中荣获三等奖。2009年8月，孔冬梅老师撰写的教案《修改图形》在全市优秀教学设计评选中荣获县二等奖。

2009年5月，孔冬梅老师撰写的论文《基于现状的小学信息技术课堂教学点滴》在09年县中小学青年教师“五四杯”论文竞赛中荣获一等奖。2009年12月，孔冬梅老师撰写的论文《加强学生网络道德素养的培养，引导学生健康发展》在县教研室举办的年度优秀论文评比中荣获二等奖。2010年5月，孔冬梅老师撰写的论文《浅谈小学网络道德素养的培养》在2010年东海县中小学青年教师“五四杯”论文竞赛中荣获一等奖。

四、踏实工作，成绩斐然

孔冬梅老师除了认真完成本职工作以外，对于领导安排的其他工作也认真踏实的完成。在2010年东海县电教中心举办的纵横码比赛中，她连续几天的时间都在学校的机房里度过，整理机房的机器，最终使得这次活动圆满成功，并获得领导的一直认可和好评。

2007年12月，获校优秀先进个人奖。

2010年5月，孔冬梅老师在2010年东海县电教中心举办的纵横码汉字输入法比赛中荣获优秀指导教师奖。

2010年9月，参加市小学信息技术教师基本功大赛获市三等奖。2010年10月，参加县高效课堂大赛片区赛，获第一名。

2010年9月，为了全县优秀小学英语教师能够在市基本功大赛上取得好成绩，孔冬梅老师开设了题为《Word 图文混排》专题讲座，并获得好评。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。孔冬梅同志深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，她不会停步，她决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业。

第二篇：小班传统游戏(孔冬梅)

我有一双小小手，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；

小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）

我有一双小小脚，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）

小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；

小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）

别碰我！（挥动右手表示“不”）

切西瓜

切切切，切西瓜，我把西瓜 切两半

吹泡泡

吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡

一只小手出来了,[举起一只手] 一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次] “你好,你好”[左右手大拇指各弯曲一 次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次] “你好,你好”[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次] “你好,你好[左右手中指碰两次]” 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦] “你好啊,你好啊”

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次] “你好,你好”[小拇指勾住拉两次] 两只小手要回家[两手相对] "再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 一只小手回家了[将一只手放在腿上] 一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。1．桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。准备： 三张桌子，一个大球。玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

2．猫捉老鼠 目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快 目的： 练习退爬，发展身体的协调性。准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

4．上上下下 目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。② 发展四肢的协调能力。准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小）

《会变的小手》

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

《五指歌》

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）

食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）

你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）

你拍三，我拍三，（同一的动作）

大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）

你拍四，我拍四，（同一的动作）

兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）

你拍五，我拍五，（同一的动作）

大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）《手指宝宝做运动》

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍）

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧

第三篇：孔校长先进事迹2

孔庆斌先进事迹

一年来，作为分管管理和安全工作的副校长，孔校长在自己的岗位上，不断加强政治学习，研讨政治理论，提高自身政治素质加强教育理论学习，不断提高自身业务素质、廉洁自律，发挥领导表率作用，将身心与学校融为一体，较好地履行了自己的工作职责。

在政教处、团委等部门配合下，多渠道开辟育人阵地，组织开展了一系列提高学生文明道德修养的实践活动：认真落实《开学第一课》教育活动及新生入学军训活动；通过召开主题班会，利用周一升国旗仪式及国庆等重大节假日，结合时事对学生进行爱国、感恩、文明教育；充分利用班报、校宣传栏、墙壁文化、条幅和标语等手段，促进学生文明道德素养的提升；组织开展“创建园林城、文明伴我行”活动及创建省级卫生县城活动，营造健康文明的校园；结合司法局开展法制教育进校园活动；与看守所、交警队、司法局等单位联合开展“警示教育活动”；举办秋季田径运动会、迎元旦趣味运动会及元旦文艺晚会等活动；举行全校学生“我的梦、中国梦”演讲比赛、国学经典吟诵比赛。通过开展上述系列活动，全面提升了学生的思想道德素质和文明礼仪素养，增强了学生的法律意识，从而营造了一个积极向上、文明和谐的美好校园。

抓好校园安全工作，稳定校园教学秩序

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在安全工作中，孔校长坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教

育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过加强领导，明确责任，完善制度，健全管理网络等一系列措施，形成齐心协力抓安全的局面。强化学校安全管理，落实措施入手，按照教育局“校园安全工作评价指标”认真进行检查和整改，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，营造安全、文明、健康的育人环境。

第四篇：学习孔祥瑞先进事迹心得体会

学习孔祥瑞先进事迹心得体会

有人说，在现代企业职工中缺乏先进典型，或者说宣传的先进不够典型，或者说宣传的先进典型是“宣传”出来的，而不是塑造出来的，言外之意，这个先进典型是伪造的，不值得大家去学习、榜样。我，啼笑非之，嗤之以鼻。试问，那许振超、孔祥瑞等算何许人物呢？普通工人，他们是；初中文化，他们也是。那我问，“蓝领专家”、“知识型产业工人”、“港口工人的技能英雄”，他们是不是呢？答案是肯定的，他们也是；那我试问，他们是不是先进典型呢？答案也是肯定的。并且凭着“振超效率”、“孔祥瑞门机主令器星形操作法””，可以坚定地说，他们是经过千锤百炼塑造出来的真正的先进典型。这说明，现代企业中并不缺乏先进典型，也是值得大家去学习、榜样的。

了解孔祥瑞的先进事迹后，称不上自己有什么深刻的体会，只觉得自己做得很不够，特别是工作创新上很不够，众多的工作琐事已经蒙蔽了我的创新意识、占据了我思考创新的时间、阻挡了我向前发展的创新步伐，这样的匆忙、小小成绩甚至让我停止了创新及追求更高效率的欲望。我恐惧过、挣扎过、徘徊过，不愿过得如此平庸、毫无突破。了解孔祥瑞的先进事迹后，让我知道，成才不并完全需要高的平台，平凡的岗位照样能出专家、人才，照样能干出惊天动地的事业来。关键在于勇于创新实践、乐于思考钻研、甘于牺牲奉献的精神。作为企业的一名普通员工，我们也一样，要勤于牺牲自己的个人时间，要勤于去思考、钻牛角尖、琢磨，将自己所学知识积极运用于实践，才能让自己的本职工作做得更出色、才能有所进步，也一定会在自己的专业领域有所成就、有所作为。

有首歌唱得好：动起来，为新的力量喝采；动起来，每一秒都期待；动起来，为新的纪录喝采；动起来，就拥有精采未来……每一滴汗滴下都有用，活学活用，与众不同，动起来，做最精采的一代。

是啊，学习先进典型，不能仅仅在口头上学习、在笔记上学习，关键是要动起来，用行动去学习、用汗水去实践，只要你动起来，就有新的力量、新的期待、新的纪录、新的未来。今天，面对许振超、孔祥瑞等先进之辈，我们不光要在心灵上感触，更要在行动上落实。搁笔之余，行动起来！

第五篇：孔宪涛教授先进事迹

学习孔宪涛教授先进事迹有感

团委、工委小组组织青年职工学习关于孔宪涛教授先进事迹。通过学习,大家深深被孔宪涛教授的先进事迹所感动。孔宪涛教授不仅是一名爱党报国的战士，还是一个成就卓越的学者，更是一位甘为人梯的导师。他留给我们的是悲恸，是缅怀，是动力，是典范，他用一生的传奇给后人留下了一笔宝贵的精神财富，留下了浓墨重彩的一页。是全国献身医学事业一代名师的重大学习宣传典型，是推进医院全面建设发展的一面旗帜、一种风尚、一种品质和一种精神。孔宪涛教授的精神和品格对引导广大医护人员立德行医具有重大的教育意义，我们要用这种精神和品格对照自己找差距、明目标、树形象。把学习宣传活动与推进医院全面建设结合起来；把学习宣传活动与指示精神和医院的建设结合起来。立足本职，爱岗敬业。