督导反馈整改制度

第一篇：督导反馈整改制度

李官小学问题督导整改督办制度

为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，结合兰山区人民政府教育督导室要求，特制订我督导意见的建议和问题整改督办制度。

一、落实责任督学挂牌督导的意见

1、积极配合责任督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任督学提供学校工作的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。

2、各相关负责领导及时整理、归档学校工作的材料。

3、责任督学对学校工作进行全面的督导，发现学校工作中存在的问题，学校及时整改工作中的不足，更好地促进学校发展。

4、在督学对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员及时将自己所负责的工作进行梳理，为督导组提供相关材料。

三、意见、问题整改程序与分工

1、对于责任督学组提出的问题，学校召开领导小组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由袁伟忠校长牵头，将具体问题细化。

2、将细化后的问题，责任到人，分管领导负责解决；对于疑难问题由领导小组共同策划解决方案，并指定专人负责。

3、对于党建和基础建设、后勤方面的问题，由马振双主任负责整改；对于教育教学方面的问题，由张开杰主任负责整改；对于教师队伍、德育工作、学校安全方面的问题，由范来斌主任负责整改。对于食堂由耿正奎主任负责整改，张兰前校长负责监督执行。

4、处理意见问题期限为1周，并召开领导小组反馈。

5、整改问题结果及时向责任督学反馈。

四、考核与问责

对整改项目不及时、不到位的部门负责人、相关责任人，领导小组进行诫勉谈话，整改效果列入部门或个人绩效考核，并作为晋升晋级、评比评先的依据条件。

李官小学督导室

第二篇：综合督导反馈整改方案

长庆桥学区综合督导评估整改方案

宁县人民政府综合督导室：

《关于对长庆桥学区综合督导评估的反馈意见》我们已经于11月25日收悉，报告对长庆桥学区三年的工作作了全面的回顾、总结和评价。认为长庆桥学区对综合督导评估工作重视程度高，迎评工作安排部署到位，准备充分；管理队伍作风朴实、待人诚实、上下一心、工作务实、领导率先垂范，广大教师团结奋进，全体学生健康朴实；学区及各校各项工作重筹划、重安排、重落实，但还需要进一步加强教师队伍建设，强化骨干教师的培养和引领，全面促进全镇教育工作均衡发展，教学质量稳步提升。同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为学区工作指明了方向。

我们认为督导反馈意见是客观公正的，尤其提出的几个主要问题和建议是切实中肯的。成绩代表过去，问题影响未来。学区对此高度重视，评估组离校后，学区针对督查过程中提出的问题逐项反思整改。接到《反馈意见》后，学区安排专题会议认真学习和领会《反馈意见》精神，针对评估组提出的督导意见建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。

一、成立整改领导小组：

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组 长：张小龙

组 员：焦应龙 王 锋 杨军刚 王玉明

王强敏 杨军臣 王继麟

领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务，确保整改工作取得实效。

二、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。

1.深入学习《反馈意见》，进一步提高对整改工作的认识 接受县级综合督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路。督导组对学区办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加深切认识到，我们上级的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。各校召开了全体教职工会议，认真学习、深入讨论研究《反馈意见》，深刻领会其精髓，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。

2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。督导组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们对这些建议逐条梳理，逐项整改。进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好整改工作，整改到位，以更新的姿态迎接回访。

三、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。

（一）学校管理方面

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1、进一步加强教师队伍建设，强化校本培训，打造一支教书育人、素质优秀、结构合理的教师队伍。

学校要把教师的素质提高工程作为学校发展的一项硬件。针对《反馈意见》中提出教师专业结构不合理，缺少英语、音体美教师，幼儿园师资不足，个别学校复式班教学不合规定。学区通过校长会研究探讨，各校克服一切困难，坚决取缔了复式班教学；学区针对英语、音体美教学人员短缺，全学区统筹兼顾，保证各校保质保量开足开齐这些课程。要求各校做好以下工作：首先，要加强校本培训力度，把现代教育技术的运用、教师的基本功训练、现代教育理论、教师课题研究的能力等作为校本培训的内容，通过校本培训来提高教师的专业水平。其次，通过开展师德活动，榜样引领来带动广大教师思想素质的提升。三是通过“走出去，请进来”、网上学习等形式的活动，让教师了解更多的科研动态，来提高育人者素质。四是大力推介老师参与各级各类学科竞赛活动，拓宽教师的视野，增长教师的才能，带动教师群体的发展。

2、各校要进一步加强档案管理和后勤管理，全力提升学校档案管理水平，后勤管理规范化、科学化水平。

(1).学校的档案工作是使学校工作的重要组成部分，档案工作的质量如何，直接体现出学校的教育教学成果、学校面貌及作风。提高档案管理水平一是加强对档案工作的认识，高度重视档案工作，认真学习档案管理方法，支持档案并自觉地维护学校档案工作。二是建立管理机构，成立以校长为组长的领导小组，保证档案工作的顺利开展。档案工作领导小组认真研究解决档案管

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理工作中所涉及的经费、设备等硬件问题，改善档案管理条件和工作环境，使档案工作与学校其他各项管理工作同步发展。三是积极学习档案业务，规范档案过程管理。各校教导主任要重视档案工作，不断的学习，拓宽自己的知识面，学习技术，学习有关的知识，开阔视野，增长技能，提高工作能力，及时收集并整理各种档案材料，认真落实学校档案工作任务，避免档案资料短缺、脱节、不齐全的现象发生，使计划、总结、制度、会议记录、名册、照片、录音、录像等都能及时的收集整理归档，定期对文件材料进行清理检查，确保材料齐全；另一方面，强化文书管理，抓好学校活动所形成的文件材料的收集，使学校档案工作保质保量限期完成。

(2).后勤工作是学校整体工作的重要方面，是学校一切工作展开的重要基础。特别是在“一费制”的实施，现实经费十分紧张的情况下，学校要生存，整体要发展，加强后勤工作就显得十分重要。一是以学校工作计划为指导，以教育教学为中心工作、服务师生工作和生活为宗旨，以开源节流、勤俭持校为工作的出发点。进—步解放思想，立足于学校现实，着眼于长远发展，坚持原则，开拓创新，为教育教学提供充足的物质基础和有力的后勤保障。二是认真学习有关方针、政策及学校的各项规章制度，提高业务水平和管理能力；认真制定工作计划，各项工作按计划的制定和逐步推进；继续加强对学生供餐的监督力度，合理拾配菜肴，保证饭菜的质量，提高满意度，力争把小伙房办成师生满

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意的食堂；对学校安全、绿化、卫生、校舍、设备等加强管理，对发现的问题及时做好处理和反馈。三是完善财务工作，做到帐目清楚、规范、公开。严格履行财务手续，做好各种帐目，并定期向教师公开学校财务运行情况，自觉接受上级主管部门审查和全校教师监督。规范收费，合理开支，确保学校各项工作正常运转。进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到账账相符、账物相符，同时做到手续规范、票据齐全。并抓好库存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盗。常用物资要适量库存，以备不时之需。学校财物实行“谁使用、谁保管、谁负责”的管理制度，领物登记签名，还物消号，防止财产流失、损坏。

3.进一步强化教导处职能作用，加强对教育教学各个环节、各项活动的检查、指导、监控，确保各项制度、规定、计划、安排落实到位、执行到位。

(1).教导主任是校长的参谋和助手，是教学工作的策划者和管理者，是教师专业成长的同行者和引路人，必须增强角色意识，准确定位，明确自己的岗位目标，充分发挥教导处的职能作用，履行好自己的职责。

(2).教导主任要强化教学常规管理，突出工作重点，督促指导全体教师在备课、上课、作业批改、课外辅导、教研等方面的工作进展情况，确保常规管理工作落到实处。

（二）、条件与环境方面 1.进一步优化育人环境。

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开源节流，做好经费预算，按照“合理硬化、精心绿化、凸显文化，保持净化”的校园环境建设要求，积极打造一校一品，创建镇级校园环境示范学校。

2.购置多媒体、教学仪器等设备，为教学做好支撑保障，确保教学形式多样化，提升课堂教学效果。

3.加强校园文化建设，力创德育品牌。进一步规范德育工作，把学生的良好行为习惯的养成和个人特长的培养作为德育重要工作，坚持经常化、系列化、生活化。深化德育工作的力度，加强校园文化建设，探索学校文化建设的途径与方法，树立德育品牌意识。

（三）、教育教学方面

1.进一步提升教师专业水平，提高课堂教学效率。①进一步加强学习，提高对高效课堂的认识。

组织全体教师认真学习高效课堂建设研究专题报告、局领导的讲话精神、新课改的相关理论，认真总结前几年课堂教学改革和近一年来推进高效课堂的经验，进一步转变教育观念，提高教师理论素养和专业素养，使每位教师充分认识到积极推进高效课堂建设的必要性、重要性，是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。为推进高效课堂提 供强有力的理论支撑。

②加强领导，强力推进高效课堂建设研究的落实。成立由校长、教导主任及各学科骨干组成的“高效课堂建设研究小组”，集中主要时间和精力，深入课改第一线，了解课

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改 动态，研究课改问题，促进课改稳步健康有效地开展。“研究小组”制定学校高效课堂建设实施方案，研究高效课堂建设中出现的问题，通过定期召开教师、学生座谈会，实行推门听课评课、赛课、问卷调查等形式，及时了解教情、学情，了解教师教学观念的转变、研究开展情况;收集教师、学生遇到的困惑，并组织人员对困惑分析并提出指导性意见及解决办法;优化实施方案，整合教学资源，抓好导学案的设计、小组建设、学生的评价等工作。指导高效课堂建设的具体实施。学区、学校进一步加大对常规教学的监控与指导力度，必须有检查，有记载，有通报，有活动总结。

③.加强课题研究，深化高效课堂建设。

要在努力转变教学模式和学习方式、创新培养模式上下功夫。通过贯彻《规划纲要》及课改的精神，积极构建高效课堂建设研究。

一是要求教师深入学习、践行“面向全体学生，促进学生全面发展”的教育观，“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，“把课堂还给学生、把时间还给学生、把学习的主动权还给学生”的教学观，教师在课堂教学中，按照“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的原则积极创设教学情景，激发学生的学习兴趣。充分发挥教师的主导与学生的主体两个作用，形成不同科目、不同课型、不同教师的教学模式及课堂特色。

二是营造“乐学”环境。通过深化教学内容、教学方式方法改革，以学生为主体，以教师为主导，注重学思结合，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探究、7 / 10

敢于质疑、挑战权威的学习环境，让学生真正成为学习的主人;注重知行统一，强化实践环节，重视能力培养，让学生体会成功;注重因材施教，发展每个学生的优势潜能，促使每个学生都能得到最好的发展。将激发学生学习兴趣和培养良好的学习习惯等方面取得的好成果进行大力推广和运用，形成高效课堂建设研究的特色。

2.进一步强化学生养成教育工作。

家校合作，齐抓养成教育。坚持正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。学校联手家长，达成共识，形成家校合力。通过家长的全力配合，学生健康、快乐地成长。通过严格约束，规范训练；个别接触，个别谈话；强化办法；对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。全校动员，人人参与，利用板报、宣传栏、等广为宣传，班内开展评选好习惯之星、生活之星、文明之星、学习之星、纪律之星等等方法，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，做到统一要求，统一布置。

3.进一步健全评价体系和制度。首先进一步完善教师评价机制，在原有评价制度的基础上，将教师指导学生开展研究性学习、社会实践等活动，纳入教师的量化考核中，采取教师自评和互评、学生评价、家长评价、学校评价相结合的方式，促进教师专业发展，并加强教师教育教学能力的考察和监控，完善教师评价制度。其次积极探索多元评价方式，切实抓好教学评价改革。学校、教

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师、学生、家长共同合作，公开、公正、公平地进行学生成长评价。进一步探索新形势下的学生成长评价机制，注重过程评价和小组评价，将学校评价、教师评价、学生互评与社会评价相结合，以评价促进学生的良性发展。三是体育、音乐、美术课程每学期都必须进行测试，并做好记录纳入学生的评价手册和成长记录袋。

（四）学生发展方面。督导组指出部分学生学习习惯较差，课堂上参与意识不强，动手实践能力较低，不善于表达自己的见解，缺乏自信，作业习惯较差，书写欠规范认真，基本技能发展有待提升。

1.进一步完善学生养成教育工作方案，教导处负责督促落实，确保工作实效。

2.各学校、班主任、科任老师要进一步强化学生习惯养成教育，特别是良好学习习惯的培养。

3.建立学生发展综合评价体系，制定出符合校情的实施方案和细则，采用多维化、多元化、多样化的评价方式。

4.关注弱势群体，使不同层次的学生得到不同程度的发展，落实全员育人、全面育人、全程育人的教育观。

（五）、普及程度及社会评价方面

1.通过召开家长会、书写宣传标语、发放致学生家长一份信等方式进一步做好学校的宣传教育，提高家长的认识，增强家长的尊师重教意识，让家庭、学校、社会三结合教育发挥出各自的作用。

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2.学区各校规模小、学生少，经费紧张制约了学校的发展。学区、各校将根据督导评估组的意见，通过内部压缩开支、外部争取资金的办法，对学生的活动场地、教学设施、就餐条件等进一步改善，力争达到国家要求的标准。逐步提升办学质量，营造一个学生喜欢、家长满意、社会认可的教育环境。

三、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。

1.各校要制定扎实有效的整改工作方案，确定时间日期，确保整改工作按期完成。

2.突出整改重点。在整改过程中，突出工作重点：进一步丰富和提升学校办学理念、践行办学理念；全面推进高效课堂建设研究；进一步规范办学行为；提高教师素质；加强校园文化建设。以重点整改带动和推动全面整改。

3.加强督查力度。①制定整改日程表，进行定期督办或不定期检查;②加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位，以崭新的面貌迎接县政府教育督导评估组的回访。

长庆桥学区

2014年12月1日

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第三篇：督导“回头看”反馈问题整改情况汇报提纲

汇

报

提

纲

旗委副书记、政法委书记

梁志华

（2020年4月21日）

尊敬的洪市长、各位领导：

按照会议安排，下面，我就四子王旗今年以来扫黑除恶专项斗争工作开展情况、中央督导“回头看”反馈问题整改情况、存在的问题及下一步工作打算做简要汇报。

一、2020年工作开展情况

2020年，四子王旗持续深入推进扫黑除恶专项斗争工作。一是政治站位方面。强化工作部署。先后召开旗委常委会、政法工作会、专项推进会7次，传达学习上级会议文件精神，听取进展汇报，分析研究解决问题，确保各项工作扎实有效开展。制定印发了《2020年扫黑除恶专项斗争工作要点》《关于对利用信息网络实施涉黑涉恶等有组织违法犯罪开展专项整治的方案》等要点方案，明确了目标任务。健全工作机制。在原有各项制度的基础上，制定了年终述职工作制度和涉黑涉恶线索核查工作规范，进一步强化了工作落实，规范了线索收集、研判、转办、反馈等环节工作流程。持续宣传造势。结合乌兰察布市“边防政策法规”宣传月活动，将扫黑除恶知识内容统筹列入宣传内容，持续营造浓厚氛围，掀起扫黑除恶宣传新高潮。二是依法严惩方面。专项斗争开展以来，铲除恶势力犯罪团伙2个（李四河、闫飞龙），共抓获犯罪嫌疑人25名，查处涉黑恶势力“保护伞”问题1件2人，执行财产刑42万元，查封车辆3辆，查封房屋2套。推进线索“清零”行动。严格落实线索“清零”目标要求，全面开展存量线索核查工作。截至目前，全旗本级收到各类涉黑涉恶违法犯罪线索277条，已办结252条，提及办理12条，正在办理13条。（13条线索包括：旗纪委监委5条，公安局5条，自然资源局3条）。针对未“清零”的线索，组织召开部门联席会议，集中进行了会商研判，为实现6月底线索“清零”目标任务提供了保障。上级转办各类涉黑涉恶线索129条已全部办结（其中包括：中央第15督导组交办三类线索16条，中央“12337”智能化举报平台反馈线索5条）。挂牌督办重点案件。对市扫黑办反馈的“2000.2.27”刘志忠故意伤害致死案，已明确包案领导，强化追逃力度，力争尽早破案。同时，正在梳理我旗重点案件，逐件落实领导包案，确保积案“清零”。拓宽线索收集渠道。4月初，组织开展新一轮涉黑涉恶线索排查工作，鼓励看守所、拘留所在押服刑人员和社区矫正人员积极检举揭发涉黑涉恶线索，目前未发现疑似涉黑涉恶线索。三是综合治理方面。在进一步夯实重点行业领域突出问题专项整治的基础上，今年以来，围绕供济堂镇私挖滥采“钱币石”等矿产资源行为进行了依法打击，起到了震慑作用，规范了矿产资源开采秩序。四是深挖彻查方面。全面排查公职人员涉嫌参与涉黑涉恶案件等问题，现已立案1件3人（交通局2人、农牧局1人参与巩瑞飞等7人敲诈勒索案），目前正在办理中。对卓资县赵某涉黑案涉及的20名党员干部（其中科级干部11人）立案审查，党纪政务处分8人，今年移送司法机关1人（1人为卓资县财政局局长米俊文）。五是加强组织建设。制定了《扫黑除恶整治基层组织建设薄弱环节和中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”发现问题集中整改工作方案》，同步推进中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”整改和扫黑除恶基层组织建设薄弱环节集中整治工作，对全旗嘎查村进行新一轮摸排，排查出15个软弱涣散嘎查村，采取“四个一”（1名旗级领导联村、1名苏木乡镇领导包村、1名第一书记驻村、1个部门单位结对）工作机制进行督促整顿，5月底前全部完成整改任务。

二、中央扫黑除恶督导组“回头看”反馈问题整改落实情况

针对中央扫黑除恶督导组“回头看”反馈的5个方面28个问题，四子王旗及时召开会议安排部署，研究制定印发了《整改方案》，建立了整改台账，明确了任务清单和责任清单，细化制定了33项具体整改措施，目前，已完成整改29项，剩余4项措施（重点行业领域深挖彻查、充实纪检监察机关审理人才库、派驻纪监察机关对成员单位日常监督、开展环境生态环境领域行业乱象整治行动4个方面措施）严格按照时限要求完成整改。

三、存在问题及下一步工作计划

虽然我旗扫黑除恶专项斗争取得了阶段性成效，但距上级要求，还存在一些不足。一是中央“12337”智能化举报平台反馈的5条线索，虽已办结，但办结报告不够规范，仍在进行补充完善。二是综合治理还需进一步加强，虽然制定了方案、作了安排部署，但是还存在治理不彻底现象。三是线索摸排力度还需进一步加大，虽然摸排到一些线索，但是均为一般类线索，大案要案线索少，线索质量不高。四是由于农牧民对扫黑除恶专项斗争理解不深，导致举报线索很大部分为信访类问题。

下一步，四子王旗将进一步加大扫黑除恶专项斗争工作力度，确保扫黑除恶专项斗争决胜之年取得全面胜利。一是积极发挥旗扫黑办统筹协调作用，采取集中培训、督导检查、定期会商等方式，统筹推进打伞破网、打财断血、综合治理、软弱涣散基层党组织整顿等各项工作落实。二是对全旗存量线索进行梳理，对重大疑难案件，全部落实旗级领导包案，进行集中攻坚，确保6月底前，存量线索“清仓见底”。三是进一步加大深挖彻查力度，对我旗打掉的涉黑涉恶涉“伞”案件进行“回头看”，对没有打出“伞”和打伞不彻底的案件进行复盘核查，确保战果不遗漏。四是进一步强化综合整治力度。聚焦矿产资源、生态环境、金融房贷等12个重点领域突出问题，集中开展专项整治行动，进一步规范行业秩序。五是围绕依法严惩、铲除土壤、队伍建设等方面完善定期会商、提前介入、工作保障等制度机制，形成长效机制，为扫黑除恶专项斗争取得全面胜利提供坚强保障。

我的汇报完毕！

第四篇：督导反馈总结

2017年督导检查反馈汇总及整改措施

一督导准备工作：

为了今年督导检查工作顺利开展，先后召开3次督导检查准备协调会，会议分别从督导检查反馈整改等几个方面去落实工作，会议分别召集理化生音体美教研组长参会

（1）第一次4月17日2016年督导检查赋分情况整改工作落实会（2）第二次5月24日督导工作专题整改落实会（体音美、理化生、教辅中心）

（3）第三次11月7日督导迎检专题会（体音美、理化生、教辅中心）今年督导检查工作按照于巍主任下发督导检查各项指标在开学初逐项落实各项工作，并按照上报具体的工作时限完成，同时收集各项活动开展过程性资料为迎接督导检查做好前期准备工作。1.教务处按照去年督导检查反馈的问题，及我校上报整改措施进行落实整改方案；

（1）过程性材料的规范整理归档工作，由于前期的准备工作完成比较充分，就是按照要求装入档案盒全程大约3天时间完成。（2）上次督导检查在教案方面出现的问题本次为了避免去年督导出现问题，上学期开始每月收缴教师档案上交教务处存档。因此在教案检查上避免了去年出现的问题。

（3）实验室、图书馆的规范管理，学期初要求实验员、理化生教师按照实验室要求完成每项工作。包括使用记录、实验开出率，学生实验报告册、实验室的药品规范化处理等，以及学生实验操 作能力等方面提出相应要求。老师们按照教务、教辅要求按时完成各项工作。因此今年实验方面的督导检查没有大的纰漏，但是学生实验操作方面的规范性还有待提高，今年没有检查学生实验操作。

一、督导教学方面意见反馈：

1.非中高考科目课堂规范性,德育渗透不够，教师上课在小组合作学习上，讲的太多，生生互动应更多些。课堂可以再开放一些，给学生更大的空间。（赵世忠听孟辉课）

2.教案中德育目标的渗透要有所体现（尤其数学、物理、化学、生物等）。（张子倩）

3.档案、材料整理规范性需要提高。（张子倩）4.存在课时偏差。（魏景星）

5.部分教学检查，过于简单。（魏景星）

6.体育课间操要品牌特色化（不要仅仅起个放松操）（张子倩）。7.代课教师教案过于简单（规范教师教案书写，昨天在青年教师座谈会上已经说明，要求青年教师规范教学环节）。（赵兰听霍冬雪课）

二、督导检查反馈整改方案：

按照督导检查反馈意见及时召开相关人员工作会议，传达督导组反馈内容，并针对督导组所提意见制定相应的整改措施如下：（1）对教案书写过程中的三维目标的要求进一步规范，尤其理科及非中高考学科教案的德育目标渗透，语文作文讲评教案，理科实验教案的规范性、过程性要完整。（已和这几科教研组长沟通布置工作）

（2）针对我校课改“双自”模式教学的推广，尤其非中高考学科的课堂规范性要求，要体现教改思想，充分调动学生积极主动参与课堂教学，尤其“四学一导”的落实，是我校课改工作全面铺开（已和几位教研组长沟通布置）。

（3）教务处将按照省教育厅文件安排课表，避免课时偏差现象（今年省教育厅重新下发课时调整文件，已经拿到，明年督导检查严格按照文件执行，避免检查存在课时偏差问题）。（4）教务处对日常教学常规检查进一步总结整改，过程性材料整理，以及检查数据的使用，加强检查数据的有效利用，避免常规检查过于简单形式化。（教务常规检查主要用于督促教师日常教学工作，如教案、听课记录、作业批改、查课等方面，以后检查表格重新设计，如教案不足在哪方面体现、听课记录，作业批改有哪些方面需要提高等），教学检查主要督促教师学生上课的规范。

（5）对教学资料的整理文字材料要更加规范化。（包括文件、目录的整理，文字的文体、字号等方面）

（6）课间操要逐步形成我校特色化（已和教研组长沟通设计）。

二〇一七年十一月二十日 吉林市第十八中学教务处

第五篇：2011年教育督导反馈意见的整改方案

核桃园镇中心校

2011年教育督导反馈意见的整改方案

根据县教育局2012年教育工作会议要求，中心校整改领导小组针对教育督导室反馈的评估意见，查摆问题，分析原因，结合我镇实际，制定如下整改方案。

一、明确指导思想

以巨教督字【2012】1号文件精神为整改指南，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，把提高教育教学质量为工作重点，有效整合学校资源，深化学校内部管理，扎实推进有效管理与有效教学，真正实现有效科研、有效备课、有效教学、有效作业、有效辅导和有效质量监测，促进学生全面发展和特长发挥。达到提升学校管理水平，提高学校教育教学质量的目的。

二、成立领导小组，加强对整改工作的统一领导。

组

长：刘瑞贵

副组长：李士灵

刘立新

商凌军

成员：范纪伟

考波桥

范兴昌

庞法省

三、强化实施措施

巨野县教育督导室对我镇评估后反馈的意见，领导小组经过认真研究和分析，提出如下整改措施：

1、各项工作计划和总结，我们实施层层分解的办法，要求各学校，落实责任，严格把关，坚决杜绝网文现象。做到学期初有结合自身实际的计划，学期中注重过程性管理和资料收集，学期末有总结。实事求是，既总结成功的经验，又总结存在的问题，同时提出自己的建议和意见。校长及校长室负责学校发展规划、学校工作计划的制定和总结，监督和把关。分管领导具体抓计划、总结的落实。

2、贯彻《守则》、《规范》注意收集过程资料。进一步明确分工，由分管主任负责，要求制定学校养成教育实施方案，加强对班主任和少先队工作的指导和监督。充分发挥少先队组织的作用，着力强化对学生日常行为规范的教育和管理，进一步明细过程性资料目录，注意收集和整理过程性资料。

3、各学校制定创新实践活动方案并开展活动。要求分管创新实践活动的副校长具体负责，积极开展创新实践活动，注重对过程性资料的收集和整理。积极开展创新实践活动成果评比活动。

4、加强校园文化建设，积极创建绿色校园，校园环境达到“净化、绿化、美化”。对学生的健康发展起到激励作用。

5、进一步完善大课间活动实施方案，进一步明确职责，加大对大课间活动的管理力度，充分利用县教育局开展的大课间评比活动的契机，扎实开展好大课间活动。

6、要加强教法、学法研究，进一步提高课堂教学效率。我们以抓教研为切入点，要求各教研组，认真落实“三研”，教研活动不搞花架，不走过场；主张真研，力求实效。采取分层要求：老教师（男55岁，女50岁）侧重要求参加听课评课，完善教研资料；中青年教师要求上示范课、观摩课，承担教研课题研究；工作不满三年的年轻教师上公开课、说课，备课详案。制作录像课和开展集体备课，实行资源共享。实施教研活动教研组长负责制。每个教研组开展集体教研活动，由中心校教导处统一安排到工作行事历中；每次集体教研活动由教研组长负责组织，充分调动了教研组开展教研活动的积极性和主动性。鼓励教师积极申报课题，开展有效教学研究。

7、学困生辅导要注重实效。制定学校转化学困生实施方案，以班为单位建立学困生学习档案，建立学生互帮互助制度，做到时间、地点、内容、师资、措施、检查、评价、激励八落实。同时强化家庭教育，强化学生家庭辅导，召开家长会给家长洗脑、培训；给家长提要求、想办法施压、设难，让家长参与辅导，见证老师的辛苦。

8、进一步明确分工教师职责，严格执行图书室、电教室和多媒体教室管理的规章制度，定时向学生开放，做好图书借阅、辅导等工作。做好农村远程教育资源的接收、整理工作；鼓励教师使用“电子白板”进行课堂教学。

9、认真做好课程实施水平的检测管理工作。建立具有激励性的教师评价方案及奖惩制度。

10、制定校本课程管理规程，以学校为单位，要求所有承担学科教学任务的专兼职教师和学校领导积极拟订校本课程方案并认真开展活动，注重校本课程的实施和资料的收集整理。

11、认真做好教育信息的报送工作。

2012-3-7