学习型乡镇自查报告

第一篇：学习型乡镇自查报告

创建学习型乡镇，促进宝地王辛庄镇持续快速发展 ——学习型乡镇自查报告

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表王辛庄镇党委和政府欢迎各位领导、各位专家，光临我镇指导学习型乡镇创建工作！并对关心、支持和帮助过我镇学习型乡镇创建工作的各级领导和各位专家表示衷心的感谢！

王辛庄镇地处城乡结合部，具有极其优越的地理位置和自然资源，其南部已划入平谷城区，北部有丰富的浅山资源和储藏丰富的轩辕石资源，中部有千亩鱼塘，因此王辛庄镇被美誉为城北水乡、宝地王辛庄镇、平谷区的后花园。全镇总面积73平方公里，有 21个行政村，常住人口39975人。我镇经济是以果树经济为主、渔业养殖、民俗旅游为辅。全镇有果树5万余亩，年产果品22万余吨，有桃、苹果、柿子等十余种干鲜果品。大桃为主打产业，占林果业的80%。2008年，我镇工农业总产值3.5亿元，财政收入3882万元，农民人均纯收入达到9000多元。

近年来，镇党委政府以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观。根据市委市政府《关于大力推进首都学习型城市建设的决定》和区委区政府《进一步推进学习型平谷建设决定》精神，全面推进学习型乡镇建设，确保我镇经济快速、持续发展和社会各方面全面进步。

现依据“北京市创建学习型乡镇先进乡镇评估指标体系”从四个方面进行汇报。

一、为什么要创建学习型乡镇

（一）创建学习型乡镇是时代对我们的必然要求

早在2001年5月，江泽民同志在亚太经合会议上，就提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的主张，这也是我国在国际场合第一次明确提出创建学习型社会的主张。

2002年11月8日，党的十六大报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第三部分提到“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。

2006年3月，胡锦涛同志参加全国政协十届四次会议联组讨论时指出：“要努力建设学习型社会，在全社会树立全民学习、终身学习的理念，通过多种形式和渠道的学习培训，使每个人都不断获得新知、增长才干，跟上时代前进步伐”。

2007年3月30日，中共北京市委市政府出台《关于大力推进首都学习型城市建设的决定》。

200６年８月３０日，平谷区委区政府出台《关于进一步推进学习型平谷的决定》

（二）创建学习型乡镇是王辛庄镇发展的必然选择

王辛庄镇优越的地理位置是其它任何乡镇所无法比拟的。从平瑞街以南含齐各庄、贾各庄、小辛寨三村已被首规委划为平谷新城范围，其房地产的开发和土地的再利用将面临着巨大商机和挑战。北部浅山 脚下是一条东西走向横贯全镇的西烟路，相邻的新农村建设、旅游项目的开发都存在着巨大的潜能。镇域西侧南北走向的崔杏路直通京平高速，缩短了王辛庄镇与外界的距离，半小时左右就可以把鲜货送至北京市场。要应对这样前所未有的机遇与挑战，就必须加强学习型乡镇的创建，使全镇人民统一思想、拓宽思路、提高素质、大胆创新，为我镇经济的发展献计献策，使城市化的、现代化的王辛庄镇早日实现。

（三）创建学习型乡镇是提高农民素质的必然途径

我镇是平谷区人口大镇之一，户籍人口29612人，常住人口39975人，其中农业人口21780人，农村劳动力15312人。就劳动力的学历来看，小学文化程度0.4万人，占劳动力总数的26%；初中文化程度0.88万人，占劳动力总数的57%；高中文化程度0.22万人，占劳动力总数的15%；大专文化程度0.03万人占劳动力总数的2%。

6050403020100小学初中高中大专人数占劳动力百分比

因此，只有通过学习型乡镇的创建，才能更好更快的建立起全民学习、终身学习的现代教育体系，满足不同人群的学习需求，才能更有效地提高农民素质。

（四）创建学习型乡镇是社会主义新农村建设的需要 只有通过学习型新村建设，不断提高人们的学习意识和学习能力，才能培养出一批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，才能增强人们致富能力，才能提高人们优化美化环境意识，才能使“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村早日建成。

总之，创建学习型乡镇在构建和谐社会、推进社会主义新农村建设中，具有战略性、基础性、全局性的重要地位，也是落实“科学发展观”、“以人为本”的具体体现。因此镇党委政府坚定不移的推进学习型乡镇的创建工作。

二、如何创建学习型乡镇

为扎实推进学习型乡镇创建工作，镇党委、政府从形成创建工作的长效机制入手，通过建立健全管理、保障、规范、提高、促进五大机制，全面推进创建学习型王辛庄镇工作的深入开展。

（一）加强领导，健全管理机制

为切实加强领导，我镇成立了创建学习型乡镇领导小组，由镇党委书记任组长，相关部门负责人为成员。领导小组分工明确，目标责任具体，每年召开2次以上专题会议，全力做好创建学习型乡镇的规划、统筹、协调、指导和组织管理工作。领导小组下设办公室，负责日常具体工作，由主管副镇长兼任办公室主任。各村和单位成立了由主要领导任组长的基层领导小组，制定相应的工作规划，开展基层创建工作。我镇将创建学习型乡镇工作纳入镇党代会、人代会工作报告，纳入本地区经济和社会发展总体规划和教育发展规划，纳入对部门、村和单位工作百分赛考核内容，纳入政府折子工程。建立镇和基层工作目标责任制，层层落实创建任务。目前，我镇形成了党政统一领导，组织部、宣传部、工会、共青团、妇联、文化、教育、卫生、体育、民政、司法、计生、等各个部门共同参与、齐抓共管、分工协作的工作机制。

（二）完善制度，建立规范机制

学习制度化是加强学习的有力保证。我们以制度规范促进学习，建立和完善了中心组学习制度、个人学习制度、团队学习制度、组织学习制度、学习交流制度、学习培训制度、奖励表彰制度、镇情通报制度等多项工作制度。学习内容除了学习政治理论知识、法律法规知识、经济理论知识、科学文化业务知识外，还要重点学习彼得·圣吉的五项修炼：自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考及相关内容。将创建工作与年度考核、评选先进相结合，硬性要求与激励措施相促进，使创建工作日常化、制度化、规范化、持续化。

（三）加大投入，建立保障机制

2005年2月19日，胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上讲到：“要坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民族素质不断提高”。我镇结合实际，加快建立终身教育体系和终身学习服务体系。近年来，先后投资100万元用于镇中心幼儿园的建 设，60万元用于中小学的办学条件的改善。在2006年，又投资160万元率先建成平谷区第一个北京市示范性乡镇成人学校。该校占地4600㎡、建筑面积2000㎡，有计算机房、语音教室、多媒体教室、图书室等学习设施。所有学校的操场、图书室、计算机房都对农民开放，最大限度地实现了资源共享。

我镇还把村成人学校基础设施建设作为投入的重点，先后投资500多万元用于村成人学校建设。目前，全镇共有村校21所，其中区级示范性村校2个，镇级示范校6个，普通村校13个。村校总占地面积43979平方米，建筑面积13071平方米。具有标准教室28个，配套桌椅2138套，藏书16300册，电视机33台、VCD23台、光盘1176张，计算机59台。21个村校全部开通网络。全镇村校能同时进行28个教学班的培训，培训容量能够达到1120人。

为发挥网络教育、远程教育在社区教育中的作用，镇政府投入2万元在镇成人学校建成远程教育接收系统，又投资20多万元在镇政府建成网络广播中心，逐渐形成覆盖全镇的网络系统。

镇校、村校有专兼职管理人员50人，专兼职教师72人，为提高培训水平，又与农广校联系，聘用区绿色证书师资库的36名教师为我镇的高级兼职教师。

经过几年不懈努力，我镇教育基础设施建设、办学条件、活动经费和师资力量得到很大提高，满足了居民的学习需求。

（四）强化培训，建立提高机制

以提高农民的文明素质、生活品质、就业能力为目标，广泛开展教育培训。

1、开展内容丰富的教育活动和群众性文体娱乐活动

为加强干部群众的法律意识和法制观念，镇司法所、包村领导、村两委干部通过开展“大讲堂”、搞讲座、广播宣传、发放宣传材料等途径进行法制宣传普及活动，内容包括奥运法律知识、土地法、外来人口管理办法、信访条例、计划生育法等与群众息息相关的法律法规等，每年接受法律培训的人员达到2万人次。根据农民需求，每年镇、村两级成人学校开展健康知识、民俗旅游、计算机、科技、艺术、厨艺等培训，年培训人次都在1万次以上。

我镇文化资源非常丰富，有桃花艺术团、红太阳艺术团2个，秧歌队、小车会、高桥会等30多支。每年演出都在100场以上，每年都举行秧歌大拜年活动及参加大型活动的助兴活动，参加活动人数达到15000人次。体育活动丰富多彩，每年都举办农民运动会，农民趣味运动会，村之间篮球比赛，象棋比赛等，参加人次在3000人次以上。在2008年，又开展太极拳普及活动，为打造太极拳镇创造条件。

２、开展以实用技术为主的技术培训

农业是我镇的主导产业，果品生产是农民的主要经济来源。因此加强果树技术指导，引进高效品种，推广科学实验，是我镇的中心工作。绿色证书培训，农民的学习积极性高，参加人数多，每年都超额完成培训任务。参加实用技术培训的农民每年都达到1万人次以上。

3、开展富余劳动力转移的特色培训 我镇地少人多，人均不足一亩地，富余劳动力问题凸显。因此解决他们就业，促进一产向二、三产业转移，是一项非常现实而急迫的任务。

“政府+企业+学校”的办学模式创出富余劳动力转移的新路子 政府职能：即政府进行硬件建设，购置教学设施，制订规划，出台政策，把握方向，组织培训。企业职能：即企业根据人才需要，确定培训项目，安排培训内容，签定就业合同，委托成人学校培训。学校职能：即按照劳动力市场需求进行培训，通过培训合格后直接就业。

构造人才需求网、拓宽就业渠道，满足农民的就业需求。农村劳动力转移培训存在的最大问题是培训与就业脱节。为此，镇政府与北京璞质公司、北京三八家政服务公司、北京权金城企业集团公司、北京松下集团、联想集团、韩国现代汽车企业等十几家企业联系，构建人才需求网，从而扩大就业面，满足农民的就业要求。

因需施教，开展定单式培训，提高就业率。

根据企业需求，镇成人学校先后举办了家政服务员、电脑综合运用、民俗旅游等培训班。通过培训帮助农民树立正确的择业观、就业观、法制观，使他们充分认识到，只有具备知识和技能的人才才能适应当今社会发展的需要。两年来，有2800多人接受了培训，有1600多人被权金城企业集团公司、北京三八家政服务公司、北京联想集团、北京移动通信公司、北京松下集团等十几家企事业单位安排了工作。

4、开展农民学历培训

在2006年，招收农民计算机中专班一个，学员51人。2007年，招收农民会计中专班一个，学员62人，两年累计招收农民中专人数113人。

5、认真开展青少年校外教育

组织青少年到上纸寨无名烈士墓扫墓，到北京科技馆、军事博物馆、海底世界等地参观学习。年参加活动人次达到2000人次以上。在2008年12月21日，平谷七中又请北京教授为教师、学生、家长进行了一次心理讲座。

6、重视老年教育

我们把老年学习教育活动纳入全民教育体系，各村建立了老年学校和老年活动室，改善老年人学习环境。定期组织老年人学政治、学保健、学科学，依托老年人协会，组建老年书画队、老年歌唱队、老年舞蹈队等各类老年文体团队，开展丰富多彩的老年文娱体育活动。年活动人次在3000以上，使他们老有所学、老有所为、老有所乐。

（五）多层创建，形成争先机制

基层学习型组织是创建学习型乡镇的基础。在创建过程中，我们牢牢抓住创建的本质：活出生命的意义。

一是创建学习型机关。学习型机关建设在创建学习型乡镇工作中起着至关重要的作用。镇党委书记率先垂范，定期组织镇中心组成员学习构建学习型社会的有关理论，学习《第五项修炼》、《北京学习型组织创建工作手册》和《建设首都学习型城市辅导读本》等。要求大家树立学习是生存和发展的需求的理念，树立终身学习的理念，树立工作学习化、学习生活化、工作学习一体化的理念。每周五下午，法定为机关干部学习日。另外还筹措资金，建成藏书4万册的镇图书室，为每位机关干部订阅青年报一份。从而提高了机关学习力，为全力打造学习型、创新型、服务型、和谐型、廉洁型机关奠定了基础。

二是创建学习型新村。学习型村是以学习型社会和学习型组织理论为指导，把抓好个人学习、团队学习和组织学习作为推动村各项工作开展的前提、基础、和关键环节的村。我镇先后有熊耳营、翟各庄等村进行了创建工作。他们分别召开了动员大会，制订了创建方案，发出了倡议书，并有条不紊的实施。其中熊耳营、翟各庄村被评为镇级学习型村，熊耳营村作为区级学习型新村试点。

三是创建学习型学校。中、小、幼各校，积极创建学习型学校，组织教师开展团队学习。平谷九小的《学海畅谈》在平谷教育系统远近闻名。

四是创建学习型家庭。学习型家庭是一种新型的家庭形态，其成员都有积极的学习态度和良好的学习条件。把学习型社会和学习型组织理念引进家庭建设，有利于全民学习、终身学习的落实。我镇每年都认真进行学习型家庭的评选工作，近两年有二十多个家庭被评为镇级学习型家庭，有四户家庭被评为区级学习型家庭。镇政府对镇级学习型家庭每户给予300元的资金奖励。

通过开展多层次的学习型组织创建活动，全镇形成了相互激励、相互促进、共同争先的创建机制，为推进学习型乡镇建设夯实基础。

三、创建工作成效显著

（一）镇域经济得到进一步发展 2008年全年完成地区生产总值3.5亿元，同比增长9 %；完成财政收入 3882 万元，同比增长10 %；实现农民人均纯收入9210元，同比增长8%。生态旅游、观光采摘、民俗旅游接待游客累计达到5万人次，年均增长 21 %；各项旅游收入实现100万元，年均增长22%。

我镇先后荣获全国体育教育先进乡镇、平谷区五好党委等荣誉称号，被国家国土资源部正是授牌“中国观赏石之乡”。

（二）农民的就业能力显著提高

采用“政府+企业+学校”的办学模式，实行订单式培训，提高了劳动者的就业技能和创业能力。每名劳动者能够掌握1—2项技能，全镇劳动力就业人数由2007年的695人提高到2008年的1024人。实现年收入1千万元。

典型

一、08年北辛庄村的桃农陈海旺亩效益达3.46万元。典型

二、放光村李广顺在2005试验的“日光温室使香椿矮化密植栽培技术”获得成功，亩产值75000多元，成为北京市第一家冬季利用日光温室种植香椿的大户。现在他又引进日本草莓新品种，采用最先进的技术，进行大棚栽植，他的经济效益即将受到广大民的瞩目。

典型

三、太后民俗旅游大户二平年接待8000多人次，年纯收入分别达到20余万元。

（三）区域文明程度显著提升

通过创建学习型乡镇，居民的学习意识和文明素养普遍增强，健康文明的生活方式逐渐形成，提高了认同感，增强了凝聚力，有效维护了社会稳定。在修建崔杏路过程中，我镇许家务等四个村村民们识 大体顾大局，积极配合工作，率先完成地上物清理工作，为此王春晖副区长在许家务村召开开工现场会，表现出了我镇村民较高的文明素质。

四、特色与创新

1、学习型机关创建有特色

机关学习形式多样化。有集体统一培训，听讲座、看关盘、开展知识竞赛、个人述学交流、参观学习、体育比赛、登山活动、学习交际舞、太极拳等，使创建活动扎实有效。

创建贯穿各种活动。利用节日，开展创建活动。在三八节组织妇女开展交流活动；在“七一”开展十七大知识竞赛；在中秋节开展“庆祝改革开放30年，烛光论坛晚会”；在春节开展庆祝活动。把创建活动纳入各种活动当中，效果明显。

2、富余劳动力转移培训效果显著

办学模式新：政府+企业+学校

就业渠道广：十几家大型企业 转移数量多：超额完成区下达指标 经济效益明显：农民收入大幅提升

总之，在创建学习型乡镇过程中，我镇党委政府能够高度重视，统筹安排，扎实落实，效果明显。但在创建过程中也存在一定的不足，如学习型组织创建广度还不够等，因此我镇将进一步总结经验，查找不足，使学习型乡镇创建工作能够持续更好的发展。

王辛庄镇学习型乡镇创建自评总分为94分。

王辛庄镇人民政府 2009年2月20日 不妥之处请予指正。谢谢！

第二篇：学习型社区工作自查报告

学习型社区工作自查报告

齐南安成技校

2014.9 为了构建终身制教育体系及和谐有序的运行机制，促进学习型社区的形成，我们深入开展社区教育活动，不断提升市民的综合素质。社区教育工作就是我国经济和社会发展中的一项长期基本国策，是一项有全社会共同参与的综合系统工程，只有学校、家庭、社会三者教育的有机结合，才能培养和塑造一代新人。一年来，在镇政府领导下，我们积极开展社区教育活动，紧密结合形势、突出重点、讲究实效，以建立学习型家庭、学习型社区，构建终身教育为目标，促进地区两个文明建设的不断发展，下面将一年来社区教育情况汇报如下：

一、社区教育工作现状：

1、社区概况

我社区是由齐南安、车南安、杨家堡3个村组成，居民1500余人。

2、社区教育组织机构 主 任：齐金金 副主任；车春海 杨瑞龙

3、社区教育管理人员及专兼职教师情况

我们挖掘社区资源，成立了一支由12人组成的专兼职师资队伍和党员、青少年、妇女24人组成的志愿者队伍。

4、社区教育场地及设施

建有80平方米的社区学校。社区充分利用现代化教育学习手段，分别制定了学习计划和学习任务。社区建有乒乓球室、棋类室、舞蹈活动场地，供社区成员进行学习、交流和活动。我们充分利用这一资源，组织居民开展各种培训学习活动，促使社区成员成为自我导向的学习者。

二、办好社区科普大学及家长学校，促进学习型家庭的形成。

我们在挖掘社区外部资源，创建学习型社区，拓宽教育渠道，实现终身教育的工作中，努力办好不同于学校，为各类人员服务。针对青少年特点创办的“三一”大课堂，构建起社区、学校、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络；创办“母亲课堂”、“父亲课堂”，有200多人次家长参加学习，提高了母亲、父亲们的自身素质。开展“社会公德、家庭美德、职业道德”学习；社区还组织开展了“颂伟人，话改革”演讲，“平安健康、守法向上”主题宣誓活动，组织学生宣传文明出行活动等有意义的活动，使青少年的思想素养得到进一步提高。榜样的力量是无穷的，在开办各种家长学校的同时，还树立许多各方面的典型，目前创建学习和谐社区的典型有3人，最近还评出了争做和谐十佳评选活动，用典型的力量调动广大居民的积极性，以提升全民素质。我街还举行“文明家庭”竞赛，以及“文明祭祀”、“文明出行”等丰富多彩的创新载体活动，通过寓教于乐，文化先导，达到提升了社区居民的思想道德素质和生活品位。

三、学校、家庭、社会教育三结合，培养和塑造一代新人。

教育是一项全民工程，学校教育应与家庭教育、社会教育有机结合起来，才能产生更大的效应。如何引领中小学生参与社区教育，我们从文化入手开展丰富多彩的文体活动。在面向中小学教育过程中，通过社区教育，把学校与家庭和社会紧密结合，两假期间，本着“学校放假，社区开学”，组织中小学生开展“告别网吧“签字仪式并对学生进行交通安全知识教育。今年暑假，我们还请来交警队警官为100多名中小学生及家长宣讲《交通安全法》及相关常识。使孩子和家长懂得快乐是在安全中产生的。

利用老干部资源，创办了青年活动基地，学雷锋基地及少年之家。还采取了社校挂钩、对口联谊，使学校和社区拧成一个教育网、改变过去只由学校单一教育管理的方式，从多方面关心学生的思想品德教育，注重培养孩子们做一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。特别是每到寒暑假期间，社区能主动到学校与学校领导沟通、征求意见、制定假期活动计划，学生把每人一份参加社会活动的反馈意见单交到社区，积极配合学校在社区内搞一些有意义的活动，组织孩子们参加社会实践。学校教育是书本教育，而社区教育则是让学生走入社会大课堂，不同的侧重点，但如果做好，对学生的发展则起了深远的影响。

第三篇：学习型党总支自查报告

职业技能培训中心学习型党支部和创先争优活动

自 查 报 告

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入开展创先争优活动，紧紧围绕中心工作大局，以推进学习型党组织建设为抓手，健全和完善学习制度，创新学习载体和考核机制，增强全体党员干部学习的积极性和主动性，提高党员干部的思想道德素质、理论政策水平、科学文化素养、教育服务意识。充分发挥党支部的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为推动职业技能培训中心科学发展提供强大的思想保证、智力支持和创新动力，切实推进职业技能培训中心全面协调可持续发展。根据大学创先争优活动领导办公室关于创先争优活动的部署，结合我部门的创先争优活动方案，积极建设学习型党基层组织，增强组织的凝聚力和战斗力，树立全心全意为学生服务的指导思想，带领全体教师积极创先争优，取得一些实际成果：

一、加强组织领导，成立领导小组。明确工作职责。领导小 组分工明确、协调配合，形成强劲动力，确保学习活动有序推进，落实到位。

二、制定了学习计划：职业技能培训中心党支部制定了学习的主要内容，采取多种多样行之有效的形式，做到集中学习与个人自学相结合，广泛学习与围绕全中心工作学习相结合，按计划

学习和按需要学习相结合，理论学习和参观考察相结合，努力提高学习的积极性、自觉性、提高学习的针对性和实效性。

三、初步取得的一定的成效：在学习中，倡导在传统的单独学习、自我学习的基础上引入多种学习方式，推广集体学习、集体讨论的做法，并采用网络等现代工具，增强学习的广度和深度。结合党员个人需求和学院评建工作需要，精选学习资料，由中心统一购买书籍，发放到每个党员手中，倡导自我学习，党支部定期组织检查、公布学习情况；党员可通过网络、图书等各种学习渠道和方式进行自学，整理、记录自学笔记，每个党员在完成自学任务的基础上，还要选择自学内容，争取每年至少通读3本以上有益书籍，撰写1篇以上学习心得体会。

四、初步建立了学习档案情况：我们对学习过程当中的各种资料的记录和其他相关材料进行了归类整理，初步建立了各类记录的归档整理，目前全中心共收有学习资料等30余份。

五、建设中党员干部的四个先的做法：即学习思想先自律、学习行动先带头、学习纪律先遵行，学习成果先显现。

六、加强了阵地建设和队伍建设，活动中我中心党支部加强了对党员的思想舆论引导，对党员队伍建设加大了教育的力度，有了较好的阵地建设和队伍建设基础。

职业技能培训中心是我校新建立的窗口服务部门，是展现大学工作作风的前沿部门。为此我们以周到、细致、耐心、关怀为标准，热心为广大学生服务，为学生对于职业技能提供多种形式咨

询，帮助克服学习中的困难。

“三八节”期间，本中心党支部对职业技能培训的女教师开展了送温暖活动。今年4月，我部门杨建平同志的孩子患病，职业技能培训中心全体职工自发地开展爱心帮扶活动，使其孩子顺利在北京就诊。

我中心全体人员按照规划的要求，把学习技能培训知识做为常规活动，以提高自身的业务素质，为做好培训工作奠定好基础。同时狠抓培训质量管理，切实让学生学到技能，提高就业竞争力。

总之，在“争先创优”活动中，我们团结协作，充分发挥党员的先锋作用，坚持以集体利益为重，抓管理，促质量，努力创办令学生满意的职业技能培训。

职业技能培训中心党支部2011年5月31日

第四篇：乡镇学习型党组织典型材料

加强领导 创新形式 强化措施 狠抓落实 不断推动学习型党组织建设工作引向深入

鸬鹚渡镇党委（2011年10月）

各位领导、同志们：

鸬鹚渡镇将学习型党组织建设作为新形势下加强党的建设的重要内容，作为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的重要任务，精心组织、周密部署、扎实开展 “创学习型组织、当创新型干部、做知识型党员”活动，取得了较好的成效，现就有关工作汇报如下。

一、强化组织领导，确保学习型党组织建设顺利开展。一是健全完善组织领导机制。镇党委专门研究部署建设学习型党组织工作，成立了领导机构，镇主要领导亲自挂帅，并抽调宣传、组织、纪检班子成员，组成了建设学习型党组织领导小组办公室，并根据实际需要设立了综合、指导、宣传三个小组，提出了“具体指导，树立典型，明确责任，全力推进”的运行机制，落实了经费保障机制，为开展建设学习型党组织工作奠定了基础。二是结合实际确定活动主题。紧密联系本镇发展和党员干部学习实际，针对部分党员干部中存在的忽视学习、不会学习、没有学习动力的现状，加强对干部的学习教育，让广大干部明确学习的重要性，树立人人学习、时时学习、终身学习的理念。按照注重政治业务学习、注重学习效果、注重促进工作的原则，确立了“强化素质、注重实践、学以致 用、促进发展”的活动主题，为开展建设学习型党组织活动指明了方向。

二、创新形式，形成特色，将建设学习型党组织活动引向深入。一是拓展学习内容，有效提升履行岗位职责的能力。为最大限度地保证学习效果，我镇根据机关干部、农村党员的不同特点，分层次设定学习内容，有效地提高了学习的针对性。在学习内容安排上，要求村干部学习政治理论知识，以业务学习为主；镇机关干部学习必学篇目，以自主选修为主；镇领导深入调研，以提高领导能力、解决实际问题为主。既突出提高理论素质的学习，又突出提高党性修养的学习；既强调党的路线方针政策学习，更强调加强业务学习提高工作水平。我镇党委以市级“示范中心组”为动力，进一步规范了中心组学习制度建设，做到集中学习“三统一”，至7月份止，我镇党委中心组已集中专题学习10次，撰写调研论文10篇。并组织机关干部开展学识理论水平测试。8月底组织村干部进行业务岗位培训，加强村干部业务知识水平。二是创新活动载体，有效增强组织学习的活力。拓展学习途径，注重发挥现代化信息手段的新渠道作用，打造便捷多样的学习的平台。组织专门力量编印《魅力鸬鹚渡》学习周报，向全镇各党支部发行，通过收集报道理论文章、心得体会和典型事迹，推动全镇党员干部深入交流学习。镇属各支部还充分利用网络平台传播学习信息，交流学习经验。七月份，镇党委组织各支部党员，通过参加专家授课、党员内部讨论，利用网络、电视、报刊等不同形式，认真学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神。注重发挥党员活动室、农家 书屋等学习阵地和学习资源库作用，丰富活动载体，收到了良好效果。为了促进学习型党组织建设的全面推开，镇党委选择了基础较好、有建设学习型党组织经验的玉溪村、学堂湾村先行试点，通过多次召开现场会进行实地观摩，使各党支部学有目标、做有榜样，确保学习型党组织建设工作整体推进。镇党委还把学习型党组织建设与创先争优活动结合起来，深入挖掘各先进基层党组织、优秀党员的先进事迹，利用今年“七一”庆祝活动，对全镇3个党支部、37名党员在“七一”庆祝大会上进行了表彰，带动全镇党员群众比学赶超。三是丰富活动形式，有效增强学习活动的吸引力。在学习方式选取上，采取专家辅导、干部互助、网络互动、主题教育等方式，通过学习来提高党员干部的素质，努力让读书、学习、思考成为干部生活的方式和习惯。在全镇开展了“读书月”、“网络远程学习”、“党组织带头人示范引领”等活动，激发了广大党员的学习兴趣，形成了比、学、赶、超的良好氛围。镇机关党支部结合中心组学习计划，开展了理论学习大讲堂，组织干部轮流“坐庄”主讲，既锻炼了能力，又检阅了理论水平；各村新建的“党务公开栏”，把事关民生的重大政策要点随时公开、公示，鞭策了党员干部的学习自觉性，有效地调动了群众参与学习的积极性；突出农村各类适用技术培训这个重点，引导农民群众增强致富本领。今年以来，我镇围绕“就业和创业”做文章，开展“春风送岗”行动一次，解决了30多位返乡青年的就业问题；举办技能培训班五期，共培训在家青年260人次；举办“早春蔬菜种植技术”和“生猪养殖技术”讲座各两次；联合举办“创业培训班”一期，赢得一致好评。四是 完善长效机制，有效激发主动学习的动力。在建设学习型党组织工作中，我镇注重建立健全符合实际、行之有效的学习制度，促进党员干部学习的规范化、制度化。进一步明确了学习的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求。建立健全了集体学习、培训、调查研究、学习考核等各项制度，确保活动能够长久坚持，取得实效，提高学习活动的执行力。

三、学以致用，促进发展，建设学习型党组织活动取得初步成效。一是发展意识进一步强化。镇党委中心组把市委2011年工作要点精神作为学习的重点内容，通过学习，进一步深刻领会我市新的发展目标和发展战略的内涵，并与鸬鹚渡镇的实际紧密结合起来，提出了实现新跨越的目标，确立了“工业强镇、农业富镇、旅游兴镇”的发展战略。目前，全镇党组织和广大党员干部发展意识明显增强，促进科学发展的热情进一步高涨。二是经济工作得到强力推进。在学习中，全镇上下对“发展是硬道理”这一科学论断有了更深刻的认识。为此，在实际工作中，注重以项目建设为重点，全力推进经济工作。多方努力，促使分水坳水库除险加固工程的提前竣工；在保证S308线“零阻工”建设的同时，新征地28.15亩，集中安臵拆迁户58户，解决了3年以来由于S308线重点工程建设的拆迁户无地建房的实际问题，得到了群众的高度赞扬，维护了社会稳定；积极引导企业转型升级，仙圣山胶板厂投入近100万元进行技术改造，引进高档压机生产纸接板；吉华竹木制品有限公司增加投资500万元，新建一条全自动生产线，新建钢架厂房2080平方米，于4月中旬投产，年产值达4200万元；永盛胶板厂投入技 改资金168万元，引进自动生产线，生产高密度胶合板；积极争取到了桃江县第一家利用竹屑废料生产高密度竹纤维板厂项目，增加了镇村经济发展的后劲。三是工作作风进一步转变。通过学习型党组织创建，广大党员干部对照本职工作认真查找，思想观念进一步提高，服务意识进一步增强，办事效率进一步提高，全镇上下形成了人人为发展环境做贡献的浓厚氛围。四是科学解决发展难题。在建设学习型党组织活动中，我镇把解决长期困扰经济和社会发展的问题列为重点，将镇区规划、治安管理、环境卫生、安全生产等方面的六项问题列为困绕全镇科学发展的实际问题，下决心一一解决。科学制定解决方案，明确了具体责任人，规定了解决时限。通过集中整治，全镇人文环境、生态环境、投资环境得到进一步改善。先后获得一系列荣誉称号，2010年，我镇获得市中心组学习示范点、全国妇联基层组织建设示范乡镇、湖南省“六好”乡镇基层工会、优秀领导班子等荣誉称号。2010年、2011年，连续两年获得全县“五好”乡镇党委荣誉称号。

谢谢大家！

第五篇：建设学习型乡镇实施方案

建设学习型乡镇实施方案

根据党的十六大关于“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神和市委八届三次全委（扩大）会通过的《关于建设学习型乡镇的决定》和《XX市建设学习型乡镇实施方案》的要求，为推进我镇学习型乡镇建设，特制定本实施方案。

一、建设学习型乡镇的指导思想和工作目标

l、指导思想

我镇建设学习型乡镇的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及十六大精神为指导，认真贯彻市委《关于建设学习型乡镇的决定》精神，以全面建设小康社会为目标，围绕我镇改革开放和现代化建设工作重点，通过确立终身学习理念、建立各类学习型组织、构建终身教育体系、培育适应时代发展要求和现代化建设需要的各类高素质人才，为我镇经济发展和小康社会建设提供智力支持和人才保障，把我镇建设成为学习型乡镇。

2、工作目标

(1)2003年是我市建设学习型乡镇的起步之年，目标是：各类学习型组织建设工作取得良好进展：由基础教育、继续教育组成的终身教育体系初步形成；建设学习型乡镇“学习日”活动、学科技、学法律和推广普通话活动、群众性读书活动健康开展：远程教育平台建设、继续教育培训网络建设和专业人才队伍培训取得阶段性成果．社会信息化程度明显提高：在全镇初步形成人人关心学习型乡镇建设，人人参与学习型单位建设的良好局面。

(2）到2007年，我镇建设学习型乡镇的主要目标是：以人的发展为中心，以提高人的综合素质为目的，加速知识更新，提高创新能力，培养和造就大批各类人才，建设人才高地，使学习活动成为群众的一种生活方式，为推进富民强镇、全面建设小康社会提供智力支持，初步建成学习型乡镇。

具体要实现四个方面的目标：

——确立先进的学习理念。确立“终身学习”、“全民学习”的理念，使学习成为整个社会的基本生存状态和运行准则，成为社会进步的主要推动力和生活的第一需要。

——健全系统的学习体系。建立社会化的学习型组织，形成由基础教育、继续教育组成的、较为完整的、开放的、高质量的终身教育休系，为全镇人民提供充足优质的学习资源和场所。

——形成社会化学习网络。建立覆盖全社会开放式的全民学习教育网络，为适应多层次、多形式的教育需求开辟广阔的途径。

——建立科学的人才培养机制。加强创新型、复合型人才的培养，形成育才、引才、荐才、聚才、用才的良好机制与环境，建设好高素质的各类人才队伍。

二、建设学习型乡镇的主要学习内容

l、学习政治理论。组织广大党员、干部系统学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质，学习党的十六大精神，深刻领会解放思想、实事求是的理论精髓，牢牢把握一个中心、两个基本点的深刻内涵。在广大干部群众特别是青少年中加强爱国主义教育、马克思主义唯物论和无神论教育、思想道德教育、近现代史教育、国防教育。

2、学习市场经济知识。组织广大干部群众学习市场经济理论，掌握市场经济规则，增强探索和把握现代化建设规律的能力。

3、学习科技文化知识。组织广大干部群众结合各自工作实际和自身发展的需要．学习相关的科技文化知识，当前尤其要着眼实施信息化战略，普及网络经济知识，提高信息技术的普及应用程度。企业员工要适应产业结构优化升级和发展高新技术产业的需耍，专业技术和生产技能。农村群众要适应农村产业结构调整的需要，学习先进适用农业科技知识、技能和文化知识。

4、学习法律法规知识。组织广大干部群众结合工作实际学习法律法规知识．特别是与市场经济相关的法律法规知识，积极开展“四五”普法教育．提高人民群众法制素质和知法、守法、用法能力，其各运用法律维护相关权益的能力．

三、各类学习型组织建设

1、学习型组织建设的基本架构

(1）学习型机关：以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率，建设政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的党政机关的总体要求为共同目标．通过政治理论索质和专业业务素质学习教育，健全和完善机关学习制度，加强领导干部、公务员的学习培训和考核工作，按照建设社会主义市场经济体制和加入世贸组织后与国际接轨的要求，改革行政管理体制调整机关现有职能及办事程序，推进学习型机关建设。

(2）学习型企业：以解放思想、更新观念，大力推进制度创新、科技创新、经营管理创新，不断增强企业的竟争优势，建设现代化的企业为共同目标。围绕造就高素质管理人才、外向型经贸人才、专业技术人才和职工队伍，以及培育企业文化和创新精神的要求来进行。从企业自身可持续发展的要求出发，推进学习型企业建设。

(3)学习型村组：以建设经济发达、行为文明、秩序优良、环境优美、人的思想道德和科学文化素养明显提高的现代化村镇为共同目标。围绕调盛产业结构，增强致，技能，提